加强新时代大学生国防教育的意义和对策4篇加强新时代大学生国防教育的意义和对策 2017.04文学教育中华民族自古就有国防教育的传统，早在春秋战国时期，孔子的儒家思想中就强调了百姓加强军事训练对国家强盛的重要意义。下面是小编为大家整理的加强新时代大学生国防教育的意义和对策4篇,供大家参考。
篇一：加强新时代大学生国防教育的意义和对策
17.04 文学教育中华民族自古就有国防教育的传统，早在春秋战国时期，孔子的儒家思想中就强调了百姓加强军事训练对国家强盛的重要意义。现代国防教育不单单指军事教育，而是泛指为捍卫国家主权、维护国家和民族利益而开展的有针对性和计划性的全民教育活动。一、加强国防教育的重要意义（一）有利于培养大学生的爱国理念国防教育作为国家教育的战略性工程，既是开展国家安全教育的重要手段，也是对大学生爱国主义教育的重要手段。历史证明国家没有国防就谈不上国家独立和国家安全，更谈不上国家的富强和人民的安居乐业了。在第二次世界大战中，同盟国在早期战事中因自身对和平思潮的深信不疑，进而在国防教育上放松警惕，导致国民的国防安全意识淡薄，最终付出了惨重的代价。吸取历史的教训，我国在大学生的教育活动中一定要加强国防教育，通过国防教育不仅能够提高大学生的国防意识和爱国理念，同时也让他们更加懂得和平的重要意义，进而更加珍惜来之不易的和平生活，充分认识国防教育的重要意义，将爱国热情内化为建设祖国的强大精神动力。和平年代里长大的当代大学生，对待国家安全并不重视，国防意识淡薄，因此，高校在增强大学生的国防意识和爱国理念方面的责任重大、任务艰巨。（二）
有利于培养大学生的忧患意识中华民族自来就有“未雨绸缪”的忧患意识，一个民族如果丢失这种忧患意识将是非常可怕的事情，不仅不利于社会发展，甚至危及国家和民族的存亡。生活在当代大学生更应该珍视革命先辈用生命换来的来之不易的和平，自觉在思想上和行动上树立忧患意识，时刻警惕威胁国家安全的隐患。随着经济全球化的不断深入，国际局势变幻莫测，国家安全形势变得更加复杂，在这种环境下，如果对国家安全缺乏危机感和正确的认识，将会给祖国的繁荣发展带来巨大的隐患。因此，加强国防教育有利于培养大学生的忧患意识，在面对日益复杂的国际局势时，以更清醒的头脑去面对国际局势的变化，强烈的民族危机感去参与到国家建设中去，。（三）
有利于大学生的全面发展大学生是国家重点培养的建设性人才，其素质的高低将对国家未来发展有着最直接的影响。当前高校重要转型期，倡导的素质教育，国防教育不仅有利于提高学生的爱国热情和国防意识，同时也是学生关心国事民情和强健体魄的重要契机，进而有利于促进学生德、智、体、美、劳各方面的全面发展。大学生的全面发展中，国防素质占有重要位置，它不仅为大学生的全面发展提供了方法，同时也为我国未来国防建设培养了重要的战略人才。二、当前大学生国防教育现状分析（一）
国防教育形式化严重。处在当前的和平年代，发展是时代的主题，人们对战争的记忆模糊，国防意识逐渐淡化，这就导致为提高学校的就业率，高校对国防教育的开展并不重视。对于国家明文规定的国防教育方针政策，虽有设立相关课程，但在实际操作中往往流于形式，很多时候为了整体教学进度服务，国防教育课时被无限缩减，有时只以一场军事讲座应付了事，因此，高校国防教育的教学效果也可见一斑。（二）
国防教育的师资素质参差不齐。由于高校对国防教育课程的重视程度不高，师资队伍建设相对滞后，师资素质参差不齐，专业水平普遍偏低，国防教育投入资金较少，缺少专门的研究室，更谈不上教师的再培训工作了。同时，很多高校的国防教育课程的教师都由其他专业的教师兼任，加之高校教师的教学任务普遍繁重，导致国防教育课程质量一直堪忧，学校的不重视还体现在对学生的学分管理上，很多高校将国防教育课程作为选修课程，学期末的考试有些也是采取交论文和开卷考试的形式结课，这就导致学生对国防教育课程也不够重视。（三）
国防教育的教学过于形式单一。由于国防教育课程往往作为选修课，所占分数比例并不大，学生自然对其重视不够。同时由于其滞后的教学配置，教师在课堂上所讲内容往往是很久之前的知识，与时事联系较少，也与学生所学专业联系甚少，为此，很难激发学生的学习积极性。而在国防教育的实践课程中，军训课程也是被删减简再删减，除了基本的军队礼仪课程，技术性的射击、战略战术学习基本关于加强国防教育的必要性分析王明兴 邝家旺拾 贝者176DOI:10.16692/j.cnki.wxjyx.2017.04.097
2017.04 文学教育都被删减掉了，高校也只是以走过场的形式来应付法律赋予的国防教育的义务。（四）
国防教育投入不大。大多数高校并没有设立国防教育的专门的教学经费，因此，师资投入不足，在硬件设施投入上也是少之甚少，针对国防教育的训练基地更是无从谈起，针对国防教育的专业化课程如射击、体能训练等课程，大多以跑跑步，站站军姿了事，有些学校军训任务由地方军校或者部队来指导，然而学校的专业理论课程与训练课程脱节严重，学生很难得到系统化的培养。（五）
学校的国防文化氛围不够浓厚。环境对人的影响是潜移默化的，校园文化建设有利于学生价值观的形成。由于高校对国防教育课程重视不够，各方面资源投入不足，相关实践活动较少，即使有也得不到重视，活动效果也往往不尽人意。这就导致很难在校园文化中营造浓厚的国防文化氛围。（六）
学科专业之间相互交流较少。国防教育课程作为高校课程中的重要组成部分，并没有得到应有的重视，同时学科与学科之间联系较少，导致学生在学习过程中难以形成系统，不利于知识的全面掌握。三、加强高校国防教育的途径（一）
高校要提高自身认识，严格落实国防教育。国防教育不是一朝一夕就能看见效果的，同时也不是短暂的教育活动，它是国家教育的一项战略性工程，对国家安全和民族振兴具有非常重要的意义。高校作为国家人才培养的重要基地，更要提高自身认识，认真贯彻执行国家的国防教育政策，准确定位，合理配置教学资源，认真高效地开展国防教育工作。国防教育的效果需要用战争才能去检验，而若等战争来了，再抓紧国防教育便来不及了，大学生身为国家未来的主人，要有主人翁意识，更应该具有国家安全意义，要有一种“位卑未敢忘忧国”的民族忧患意识。学校也要对国防教育重视起来，不能单纯的觉得国防教育是军队和军校的事情，而应该正确认识国防教育的历史意义，从国家法律明文规定的教育方针入手，规范国防教育工作，为推进素质教育做出应有贡献，促进大学生的全面发展。只有这样才不会让国家国防教育的相关政策流于形式，也只有这样才能保证国防教育这一战略性工程能够取得良好的教育效果。（二）
搞好搞活国防文化活动，营造浓厚的校园文化氛围。校园是大学生学习生活的主要活动场所，同时也是大学生展示自我的舞台。校园文化在学生的生活学习及各种文化活动中逐渐形成，并被大学生广泛接受。其中丰富多彩的校园文化活动不仅成为学生展示自我、锻炼自我能力的好机会，同时也是学生之间交流的重要媒介，成为校园文化中不可或缺的一部分。国防教育知识由于过去的不重视，导致学生对这方面的知识要么比较陌生，要么完全不重视，但从另一方面说，正由于对国防教育的知识知之甚少，才会让学生对这个充满神秘的领域更加好奇，更加感兴趣。因此，学校需通过形式多样的文化活动来展示国防领域知识的魅力。除了理论知识的相关活动的开展，还应该多开展一些实践课程来吸引学生的注意，让学生能够参与其中，增强活动的互动效果。可以通过校际合作的方式，扩大活动的影响力，同时也可以邀请当地的部队和军校参与实践活动，请他们提供相应的技术性指导，让学生能够在活动中得到专业性的指导，这种形式不仅丰富了校园文化，也能够让学生进一步了解国防教育的重要意义，学校可以在活动中，潜移默化地加深学生对国防知识的认识，进而达到强化国防意识的活动效果。因此，形式多样，内容丰富的国防文化活动，既有利于国防知识的传授，同时也较容易将国防文化融入到校园文化中去，营造浓厚的国防文化氛围，对学校的国防教育工作具有促进作用，也对学生国防意识的建立和培养创设了良好的环境。（三）
改变教学模式，创新教学手段，拓宽国防教育途径。当前很多高校的国防教育工作仍停留在开展入学军训活动和课时有限的军事知识理论课程上，不仅缺乏创新性，同时受到教师水平和资金投入等原因的限制，教学内容相对滞后与当今国际局势严重脱节外，教学效果也很难达到预期效果。为此，高校需要对国防教育工作的教学方式进行创新性改革，一方面可以充分利用当地的国防教育资源，如驻扎军队、军校等教师资源和场地优势，积极组织校际交流，实行“引进来”、“走出去”，拓宽国防教育途径，可以邀请一些经验丰富的军官到校园进行技术指导、开展军事讲座，同时，校方还可以通过与当地驻扎部队的沟通后，组织本校学生走进部队和军营，体验部队生活，组织参观国防教育纪念馆和武器装备展览等活动，丰富学生的国防文化知识，让学生通过亲身经历，感知国防知识的重要性，进而强化其国防意识。另一方面，高校应充分重视特殊教育意义的日子的重要性，通过“9.18”等具有历史纪念意义的日子，组织形式多样的纪念活动，营造良好的校园国防文化氛围，让学生在潜移默化中夯实其国防意识。（四）
加强师资队伍建设。教师作为学生学习知识的重要桥梁和纽带，在学校教育活动中扮演着重要的角色，为了让国防教育达到预期的效果，在增强学校重视的同时，还应加强对师资队伍建设。一方面，在教师选聘过程中，除了将教师的专业水平作为选聘条件外，还应将教师的政治素养和道德水平列入考察要件，确保选聘政治素养高，立场坚定、道德水平高、专业能力强的人才；另一方面，在已任职的教师中应加强专业性培训，加强校际交流，积极组织教师的培训工作，并建立长效机制，也可以聘用一些有经验、权威的军事专家作为高校国防教育的兼职教师。除了对教师本身的培训和选聘把关外，高校还应加大对军事理论课题研究的资金支持，鼓励教师开展相关课题研究，丰富高校国防教育的教学内容。（作者单位：海南医学院马克思主义学院）拾 贝者177
篇二：加强新时代大学生国防教育的意义和对策
文化New silk road horizon952021 / 04 期 文 / 胡建海新时代高校国防教育的创新发展与对策研究摘 要 ：在国际形势瞬息万变的新形势下，高校开展国防教育显得尤为重要。一方面，国防教育能够加强高校学生爱国主义精神和国防安全意识的培养 ；另一方面，国防教育对于新时代国防力量建设的人才培养有着重大意义。因此，高校应当落实好对于国防教育的教学创新和实践研究，确保国防教育的顺利开展。关键词 ：新形势 ；高校 ；国防教育高校新生在入学后通常会进行军训，军训可以说是高校开展国防教育的一门基础课程，同时对磨炼高校学生意志以及培养他们树立国防意识有着积极作用。2019 年 11 月，中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》，国防教育的开展便是对这一纲要精神落实的具体体现，国防教育的开展有助于培养高校学生的爱国情怀，是实现伟大复兴中国梦的有力举措。开展国防教育是高校坚决贯彻人才培养战略的具体体现，新形势下高校应当在教育教学改革中不断创新国防教育的教学理念、教学内容以及教学方法。一、国防教育要与时代主题相贴切，创新高校国防教育教学理念（一）新形势下的国防教育在高校具有独特教育意义和育人功能党的十九大会议中提出的强军目标，是国家加强国防建设的一项长远的战略规划。强军目标对于国家内部凝聚力和军队军事实力提升均有重要作用。高校肩负着培养和教育未来社会主义建设人才的重任——让学生掌握专业知识技能，同时还要培养学生的道德修养，尤其是帮助学生树立牢固的爱国主义信念。高校学生肩负着建设国家的重担，是否具有相应的爱国意识与国防意识，将会对国家的未来建设和发展起着至关重要的作用。这就体现出了高校开展国防教育的独特意义所在，高校也应当发挥其教育优势，加大在高校学生中间开展国防教育工作的力度。同时，高校应当保证好爱国教育课、军事课和国防教育课的顺利开展，并且把军事课程作为大学生的一门必修课程。在这些课程的设置上，学校应强调学生综合素质全面发展的重要性。要宣传爱国主义精神，组织学生感悟和学习新中国在成立之前的那段艰苦奋战的岁月，以及在那段岁月中凝聚形成的核心精神。另外，在国防教育课程中，学校要加强对新时代下的国防理念和军事实力发展方向的学习，让学生在国防教育过程中形成正确的价值观念。（二）国防教育是维护国家安全的重要精神力量我国的近代史是一段屈辱的历史，当时帝国主义列强就是因为我国薄弱的国防军事实力对我国肆意欺凌，这就是“落后就要挨打”的道理。在那段屈辱的时代，中国共产党建立的军队通过浴血奋战将帝国主义列强赶出了中国，建立起了人民当家做主的新中国。对于任何一名中国人来说，即使这段艰苦奋战的历史离今天越来越远，但无论身处什么时代都应该牢记那段艰苦卓绝的奋战历史，尤其在当下更不能忘却这段历史，正是因为这些前辈用生命和鲜血才换来了今天和平美好的幸福生活。因此，高校开展国防教育的重要意义之一就是要让当今时代的青年人才理解维护国家安全的重要精神力量，并在国防教育的过程中将这些精神力量进行传承和发扬。高校的国防教育应当培养好高校学子强烈的爱国主义精神，让青年学子有着和国家团结在一起的意识，对外来侵略者形成同仇敌忾的抵御意识，使青年学子意识到关心民族和国家安危的重要性。所以，国防教育在高校的实施和开展关系着国家的安全和民族的兴衰，同时对于国防建设的紧迫感和时代感有着重要的促进作用。加强国防安全教育，就是培养学生具备强烈的爱国主义精神以及不丝路文化New silk road horizon2021 / 04 期 96再倍受欺辱当亡国奴的危机意识，使得学生能够秉持维护国家安全的精神意志。二、国防教育要具有针对性和实效性，优化高校国防教育的教学内容（一）国防教育课程设置内容要突出当今时代的强军思想作为高校课程的一门必修课，国防教育的课程设置要能够突出当今时代下党和国家的强军思想，同时国防教育作为培育好高校学生综合素质全面发展的一个重要教育主题，对于增强国家的民族凝聚力有着深远的影响力，因而要在国防教育中培养学生的忧患意识，让学生体会到国防力量的强大及其对于国家发展的重要作用。习近平总书记在党的十九大报告中明确提出 ：我国的军队是人民的军队，我国的国防建设也是以全民为依托的国防建设。这就说明了，国防力量的建设不光是党和国家的事业，对于高校来说，同样应当肩负起培养国防建设人才的重任。我国正处于实现中华民族伟大复兴的重要阶段，对高校学生进行国防教育有着重要作用，高校应当在国防教育课程中突出当今时代的强军思想，同时要将强军思想作为国防教育一个重要的课程定位。现阶段的国际形势处于一种极其不稳定的局面，虽然我国仍然处于相对和平的环境，但国际形势波诡云谲，地区冲突不断，敌人亡我之心不死，国家安全不容忽视，加强国家国防力量的建设更不容忽视。在高校的国防教育课程里面，应当要加强学生国家安全意识的培养，让这些未来社会建设的中坚力量时刻保持忧患意识，在国防教育课程里面要对新形势下的国防战略方针进行宣传和学习，从而帮助国家储备国防建设后备军，让国家的未来国防力量建设有人才力量的保证。（二）国防教育教学理念要体现大国防观念高校学生要具有大国防观念。中华人民共和国不仅拥有着 960 万平方千米的陆地面积，还有 300 万平方千米的海洋领土面积。对于这样一个疆土广阔的国家来说，不仅要在国防建设中保障国家的领土主权完整，在网络化的当今时代，同时还要保障国家信息安全的严密，这就要求国家在建设国防事业时要有大国防观念。同样的，在高校的国防教育理念中也应当体现出大国防观念。在现阶段我国的国防建设中，海洋领空保护正面临着严峻的考验，特别是在近年来南海地域的冲突持续不断，这些外来不安定因素应引起国防建设的重视。借古鉴今，我们应当保持警惕，在海洋国防军事实力的建设上永不放松，在高校的国防教育中要让学生明白这一国防现状，培养他们树立海洋国防建设意识，做出自己应有的贡献。同时，树立国防安全防范意识，在这个网络信息技术高速发展的时代，常常有其他国家的“黑客”企图盗取我国的军事机密，这就意味着国防力量的建设不但要体现对于国家领土安全的保护，还要体现出对于国家信息安全的保护。对于高校的国防教育来说，要培养学生的网络安全意识，宣传国家信息安全保护的重要性，为网络国防安全建设培养相关的技术型人才。三、高校国防教育要创新教学手段，加强国防教育与社会实践相结合（一）利用现代传媒技术的优势加强国防教育大学生群体乐于利用现代化的社交媒体激发思维和表达观点，也喜欢在公共场合表现自我，这让高校的学习环境充满了活力和生机。因此高校在开展国防教育的时候，要发挥出大学生思维敏捷、活力四射的青春色彩。高校要充分利用好学校组织的各项活动，在这些活动中以国防教育、爱国主义为主题引发学生积极踊跃地参与。在当前各网络载体推进融媒体发展进程中，大学生热衷于利用各类信息软件浏览信息、发表言论等，高校的国防教育在推进中也应当充分利用好这一特点，借由网络平台开展国防教育，针对大学生对于新媒体的使用习惯来开展国防教育专题活动。比如大学生经常使用微信、微博和抖音这些设计媒体软件，学校就可以利用微信公众号、官方微博和官方抖音账号来推送国防教育内容，积极创新国防教育内容的呈现形式，在微信公众号中发表与国防教育相关的文章、激发学生对于国防安全的关注度 ；在官方微博和抖音账号中发表相关的国防教育主题讨论活动、引导学生对于国防建设发表意见和建议。通过这些方
丝路文化New silk road horizon972021 / 04 期 式来开展国防教育，学生能够便捷地接收到相关信息，同时可以最大程度上提高学生参与活动的积极性。另外，在网络媒体上开展国防安全教育时，应当采用更加吸引学生注意力的活动主题，比如说征兵宣传活动主题和建军节国防教育主题等，在这些和国防军事密切相关的日子通过爱国电影、文章、动画等形式对国防教育进行传播和宣传。（二）注重国防教育与社会实践相结合国防教育除了加强学生构建新时代国防思想意识以外，还应当在诸多社会实践中进一步地体现出来。大学生这个群体应当时刻关注我国的军事发展动态以及国际形势发展方向，以及在众多的社会实践活动中感受为国家做出自己的贡献的意义所在，从而在日常生活中形成正确的爱国主义情怀。在一些社会实践活动中，学生的爱国主义情怀被有效地激发，比如组织学生到一些红色革命根据地进行户外互动，学生在这些地方可以亲身感受到老一辈革命家所展现的浴血奋战、勇抗外侵的精神力量，从而明白现在的和平生活是多么来之不易，更能够帮助学生深刻地意识到国防力量对于一个国家的重要性。此外，学生还可以在一些社会实践中加强与军队的沟通和交流，比如开展一些大学生军事训练课程，在课程中深刻体悟军人身上担负的保家卫国的重任，从而提升学生的爱国主义情怀和国防安全意识。在进行相关社会实践活动中，学校应当锻炼学生养成强健的体魄，并加强学生对于国防建设相关的技能培训，比如军事技能培训和网络安全培训，从而让学生能够在未来战争中具备高素质的作战能力以及保护国防安全信息的能力。四、结束语总之，在高校开展国防教育是国家推进爱国主义教育的具体实施。高校学生作为优秀的知识青年群体，牢固树立正确的国防意识，学习相关的军事技能至关重要，他们是国家未来面临国际社会多元化挑战的生力军。高校开展国防教育要注重明确新时代的国防教育理念，帮助学生树立大国防的观念，利用新媒体手段提高学生参与国防教育活动的积极性，切实保障国家在未来国防建设上有一批技能过硬的人才力量。【基金项目 ：浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目 jg20180386《以大学生教官队为载体、以朋辈教育为主导的高校全民国防教育教学体系构建》。】（作者简介 ：胡建海，浙江越秀外国语学院，助理研究员，硕士 ；研究方向 ：高校思政教育、国防教育。）参考文献[1] 冯雨 . 新媒体环境下高校国防教育存在的问题与对策探索 [J]. 产业与科技论坛 ,2020,19(16):207-208.[2] 闫涛 . 高职院校国防教育理论课堂教学工作的探究与创新研究 [J]. 中国多媒体与网络教学学报 ( 中旬刊 ),2020(06):69-70.（上接94页）文化领域也处在冲突与发展机遇并存的关键期。在新的历史起点上，广大共产党员必须肩负起在坚定文化自信中领导群众、示范群众、教育群众、服务群众的重任，为推动社会主义文化大发展大繁荣、推动中华文化走向世界，提供历久弥新、永不衰竭的精神力量。（作者单位 ：中共新疆昌吉市委党校）参考文献[1] 中国共产党章程 [M]．北京 ：人民出版社，2017 ：1．[2] 邓小平文选（第３卷）[M]．北京：人民出版社，1993 ：110．[3] 刘建军．论中国共产党人的信仰家园 [M] ．河海大学学报（哲社版），2014（1）．[4] 安东尼奥·葛兰西，曹雷雨、姜丽、张跣译．狱中札记 [M]．北京：中国社会科学出版社，2000 ∶ 198．[5] 习近平．在全国组织工作会议上的讲话 [N]．人民日报，2013-06-30.
篇三：加强新时代大学生国防教育的意义和对策
防教育对当代大学生的重要意义摘 要
国无防不立， 民无兵不安！
文攻武备， 能战方能言和。
开展国防教育不仅有利于学生开阔眼界， 扩大知识面， 而且有利于学生打破专业学习的思维定势， 拓展思维空间， 进一步提高自己的创造力和综合思维能力， 促进“智育” 的发展。
学生是祖国的未来， 通过学校国防教育所积淀形成的道德行为、 意志品德， 渗透到社会各个领域， 有助于形成良好的社会道德风尚， 成为二十一世纪现代化建设的社会主义新人， 是一件利国利民关乎国家长治久安的大事。
所以， 军事课在普通院校开设具有深远的现实意义。
关键词
国防意识； 民族凝聚力； 科学文化素质； 国防后备人才
正
文 引言“国无防则不立” ， 国防是国家生存与发展的重要保证， 任何一个国家如果没有一个强大的国防就不可能成为一个强大的国家。
古今中外， 世界没有那一个国家没有国防而能够安全无恙的生存下去。
而对当代大学生进行国防教育是加强当代大学生综合素质锻炼、 提升的重要一课， 仅仅靠书本知识是不行的。社会前进了， 人类的自律意识淡化了， 别忘记大学生是祖国建设的中坚力量。
一、 高校进行国防军事教育有利于增强大学生的国防意识 国防是为了捍卫国家主权和领土完整,保证国家利益不受外来侵犯而采取的一切防卫措施的综合。
而国防意识则是国家安全和发展的思想基础,良好的国防意识既是维护国家安全的思想基础,又是推动民族发展的精神动力。
随着社会主义市场经济体制的建立和完善,人们的经济意识不断增强,而国防意识却出现滞后现象,大学生们普遍认为国防是政府的事情,是军队的事情,与自己没有什么关系。
国防不仅仅是军队及政府的事,没有全民国防观念的提高,便不可能有真正强大的国防。
其实国防离我们每一个人都很近,尤其是作为祖国未来建设者的大学生,他们是社会中的新生力量,对他们进行国防军事教育,是培养他们爱国主义和社会责任感的教育,也是进行最基础、 最稳固的国防意识教育,以增强他们的责任感、 使命感。
高校国防教育通过系统规范的军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育,对于学生的爱同主义教育具有其他学科所无法替代的重要作用。
由于国防教育的内容是有关国家的安全防卫问题,它与国家的安危和人民的根本利益密切相关,能够在大学生中引起强烈的共鸣,通过国防军事教育可以使大学生对战争与和平有清醒的认识,对中国国防历史、 我国周边安全形势有正确的了解,强化了国防意识,树立国家利益高于一切,居安思危、 爱军习武、 保家卫国等国防观念。
转贴于 中国论文下载中 二、 国防教育有利于增强大学生的民族凝聚力和向心力
民族的凝聚力和向心力， 是一个国家和民族的兴盛与发展的基本条件。
今天， 全面实现社会主义小康社会是我国各族人民共同的奋斗目标， 是中华民族具有凝聚力和向心力的共同追求。
而国防建设， 既是这一奋斗目标的组成部分， 又是实现这一目标的重要保障。
国防教育， 能使人们进一步增强爱国主义信念， 树立革命英雄主义、 集体主义、 为国家和民族献身的使命感、 光荣感以及为保卫国家民族利益而自觉斗争的精神， 从而进一步增强民族的凝聚力和向心力。
近代中国曾屡遭外敌入侵， 国贫民弱， 社会则像一盘散沙， 这除了经济落后、政治腐败的原因外， 也与国民没有形成明确的国防意识有着密切的关系。
新中国成立以来，先进的社会制度是中华民族具有坚强凝聚力和向心力的重要基础， 同时， 以国家和民族的发
展以及安全为共同利益的现代社会国防意识的形成也是巩固民族凝聚力和向心力的精神力量。
高校国防教育能够使学生把民族的共同利益放在至高无上的地位， 能够和全国人民团结一心共同抵御外来侵略颠覆的威胁， 能够为民族的共同利益不惜牺牲个人或局部利益。这样，就能在爱国主义的伟大旗帜下把大家紧紧地团结起来， 使中华民族具有坚不可摧的伟大力量。
青年是祖国的未来， 民族的希望。
青年大学生尤其如此， 他们是民族的脊梁。
加强对大学生的国防教育、 尤其是爱国主义教育（国防教育的核心）
， 能极大地激发青年大学生的民族自豪感和爱国热情。
在青年大学生的鼓舞和带动下能凝聚全中华民族的意志和力量， 任何困难都能战胜和克服。
如 1999 年 5 月， 美国用导弹袭击我驻南斯拉夫大使馆之后， 首先是大学生发起了反美示威抗议游行， 显示了中华民族的力量。
三、 国防教育有利于提高大学生的身心素质和科学文化素质
素质教育的目的是促进大学生思想道德素质、 科学文化素质和身心素质协调发展， 引导他们勤于学习、 富于创造、 甘于奉献， 成为有理想、 有道德、 有文化、 有纪律的时代新人。高校国防教育， 主要以理论教学和军事训练为主。
在教学方面， 由于现代战争是高技术条件下的局部战争， 它不仅是综合国力的较量， 也是科技实力的较量。
军事科学是一门范围广博、内容丰富的综合性科学， 它涉及自然科学、 社会科学和技术科学等众多学科， 而军事科学教育围绕高科技战争进行， 传授现代军事高技术知识， 如微电子、 光电子、 人工智能、 纳米技术等， 这些都能增加大学生的科技知识， 使他们了解现代科技前沿， 了解国际形势， 开阔视野， 培养其忧患意识、 爱国意识， 并使其智力、 心理得到协调发展。
在军事训练方面， 主要是集中一定的时间， 对大学生强制性进行队列、 射击实战、 以及体能等方面的军事技能训练，其目的就是要通过亲身体验， 使他们感受到部队严明的组识纪律、 雷厉风行的生活作风、 不畏艰难的吃苦意识， 从而培养他们的团队意识、 集体观念， 锻炼健壮的体魄， 培养健康的心理素质， 养成正确的生活习惯， 并掌握基本的军事技能。
这样， 通过军事理论学习和军事训练， 能提高大学生的心理素质和科学文化水平， 练就其健康的体魄， 丰富其人格修养、 情感意识和道德素质。
四、 国防教育有利于培养国防后备人才， 促进国防现代化
我国国防建设一直坚持走精干的常备军和强大的后备力量相结合的道路， 这也是我国新时期国防建设的根本指导思想。
大学生作为一个特殊的社会群体具有较高的科学文化素质，易于掌握现代科技知识。
如果抓好这个群体的国防教育， 我们便储备了一大批具有较高科学文化素质而又掌握了一定军事技能的高素质的国防后备力量。
为此， 对大学生进行军事理论教学， 必要的军事训练， 以便必要时为部队输送高技术军事人才， 成为战时扩建、 组建部队的骨干， 为打赢未来高技术局部战争创造条件， 为国防建设和军事斗争准备提供有力保障。因而， 大学国防教育， 有利于提高大学生的国防能力。
未来高技术条件的局部战争仍要坚持人民战争。
随着科学技术的飞速发展和大批高新技术用于军事领域， 虽然在一定程度上看，传统的人民战争的方式已经过时了。
但是， 人民战争的理念不能丢。
在新的形势下， 人民战争仍有它存在的意义， 如信息战、 网络战等一些没有硝烟的战争， 人民群众中的技术群体会大有作为。
他们可以充分发挥其聪明才智投入到维护国家安全的行列中来。
那么， 我们的青年大学生， 无论是在校生还是毕业生， 他们个个都有专长， 如果他们受过较好的大学国防教育， 走上社会之后， 他们之中的绝大多数将成为各行各业的骨干力量， 他们的一言一行、 一举一动都将影响着周围的人， 而一部分还将走上领导岗位， 其影响和作用就更大了。
在和平时期， 他们是国防教育的骨干， 而一旦战争发生， 他们便成为人民战争的排头兵， 能发动和组织广大群众参与战争， 形成强大的合力， 取得战争的胜利， 为未来高技术条件下的人民战争打牢了坚实的基础。
结语
中央印发的《公民道德建设实施纲要》 要求要引导人们发扬爱国主义精神， 提高民族自尊心、 自信心和自豪感， 以热爱祖国、 报效人民为最大光荣， 以损害祖国利益、民族尊严为最大耻辱。
中华民族五千年的文明史昭告世人， 爱国主义是中华民族生生不息的不竭动力。
弘扬爱国主义精神， 是我们倡导一切进步思想和先进文化的永恒主题。
高校开展军事理论教学,不但帮助大学生掌握基本军事知识和技能,同时还能增强他们的国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、 集体主义观念。
通过深入持久的对大学生进行国防教育,能够在大学生心中产生强大的精神力量。
这种力量,对于大力推进物质文明、 政治文明和精神文明的协调发展,实现经济社会的科学发展,具有显著的促进作用。
参 考 文 献 [1] 《中华人民共和国国防教育法》
由中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议于 2001 年 4 月 28 日通过， 中华人民共和国主席令（第五十二号）
予以公布， 自公布之日起施行。
共计六章三十八条。
篇四：加强新时代大学生国防教育的意义和对策
e Science Education Article CollectsNo.1, 2021Sum No.5172021 年第 1 期总第 517 期摘 要 在我国高校的教育中，除最基本的基础知识教学外，国防教育亦是我国高校教育的重要内容，同时也是全面实施素质教育的基本路径。高校大学生进行国防安全教育，不仅可以有效地实现高校大学生政治性与政策性、思想性与学术性、权威性与社会性的统一，还可以对大学生普及国防教育知识。在国防教育中，教师需要开展多方面的教学工作，以国家安全、爱国主义、全面发展为基本教学指导方针。该文就如何有效地进行高校大学生国防教育展开详细的讨论。关键词 高校教育；国防安全；路径研究；问题剖析Exploration on the Significance, Current Situation andCountermeasures of National Defense Education for Col-lege Students // LIU ChongAbstract In China’s college education, in addition to the mostbasic knowledge teaching, national defense education is also thekey goal, and it is also the basic path to fully implement quali-ty-oriented education. National defense and security educationfor college students can not only effectively enhance the unity ofcollege students’political and policy awareness, ideological andacademic quality, authoritativeness and socialization, but alsopopularize national defense knowledge and related teaching workfor college students. In national defense education, teachers needto carry out a variety of teaching work, with national security, pa-triotism, and comprehensive development as the basic guidelinesof teaching. This paper will discuss in detail how to effectivelycarry out national defense education for college students.Key words college education;national defense and security;pathresearch;problem analysis对高校大学生进行国防安全教育, 可以有效地激发高校学生的爱国意识，从而为国家进行安全服务。国防安全教育已经被多个国家推广普及，不同国家之间的国防要求亦不尽相同。近年来，随着我国综合国力的不断增强，在国际上的安全形势发生了相应的变化，传统的国防安全教育已然不能满足新形势下的国防安全需求。因此，在教学中教师需要坚持培养学生“总体国家安全观”的教育指导方针，对学生的国家安全观念进行培养，重视实践教学，从而对传统的国防安全教育进行全方位的改革。高校大学生国防教育的开展意义、现状及其改进对策刘 冲（苏州市职业大学保卫处 江苏·苏州 215104）中图分类号：G641 文献标识码：A DOl：10.16871/j.cnki.kjwha.2021.01.019作者简介：刘冲（1981—），男，江苏苏州人，大学本科，研究方向为高校安全。43万方数据1 高校大学生国防教育的意义1.1 有效地保护国家安全高校国防教育活动关乎国家的安全，意义十分重大。国防教育涉及的范围颇为广泛，可以有效地保障国家的安全以及我国的经济建设，同时对于社会的稳定和发展具有深刻的意义。在高校中实行国防安全教育，是我国安全教育的重要组成部分 [1] 。作为国家安全教育的重点对象，高校学生是我国安全防卫的潜在力量。1.2 有效地开展爱国主义教育高校国防安全教育与爱国主义教育二者相辅相成，在国防安全的各个环节均有明显体现。高校国防的安全教育对于高校学生具有明显的促进能力，在国家防卫中具有极为重要的战略意义。高校学生是国家的栋梁和未来，对其进行国防安全教育，能够培养高校学生的爱国主义精神。2 高校大学生国防教育存在的问题2.1 部分高校大学生的爱国意识不强很多高校大学生没有养成强烈的爱国意识。受客观因素的影响，在进行安全意识教学时，培养效果并不理想，缺乏一定的长效机制。在教学中，虽然教师在课堂上对学生进行爱国主义教育，但是很容易出现“时效性”，高校学生的爱国情感很容易被其他因素所冲淡，例如游戏、视频、音乐等 [3] 。同时部分高校的爱国主义教育出现了一定的漏洞，没有建立强有力的教育机制，导致爱国主义教育浮于表面、流于形式。2.2 国防安全教育浮于表面、流于形式目前，部分大学生认为国防教育的意义不大。在目前的和平环境里，大学生极度缺乏国防安全知识。相较于国防知识的学习，大学生更加关心专业课的学习，以及未来的就业问题 [4] 。同时，高校教师将教学重点放在了如何有效改进教学工作或科研项目上。即便是设置了专门的国防教育教师，这些教师也未经过正式的培训，自身缺乏国防安全教育理论。3 高校大学生国防教育的改进对策3.1 明确高校的国防教育理念在高校教学中传播国防教育理念，有效地提升高中生的国防意识，是培养公民国防能力的重要途径，是构建国防事业的基本内容 [5] 。首先，高等院校应该对高校学生进行基本的国防认知教育。其次，高等院校应将国防安全教育融入日常的教学中。高校应该自上而下地明确国防教育理念，在全校范围内营造国防安全教育的氛围，使学生在耳濡目染中接受良好的国防安全教育。3.2 丰富高校国防安全教育的内容在国防安全教育中，高校应该不断地整合教学资源，对教学方案进行更新，丰富国防安全教育教学内容。从宏观的角度出发，科学有效地规划国防教育的基本内容，对于高校学生进行精准有效的培养 [6] 。例如，根据学生的不同情况进行相应的教学规划，制定具体的评价指标，提高教学内容的针对性。在理论教学中，可以借鉴军事理论，提高每个国防教育模块的针对性；在军事训练中，增加军事训练和体能训练，坚持军事化教育与日常教育的紧密结合，培养学生坚强的意志力，增强学生的身体素质。3.3 坚持国防教育创新在教学中，高校应该进行相应的国防教育路径创新，积极改善国防教育的方式和手段。高校可以开展与部队之间的合作，在军训中锻炼学生的身体，同时讲解相关的体育知识（如防身术），增强学生的自我保护能力。
[7] 组织学生去军事博物馆参观武器装备，使学生近距离接触军事知识，培养学生对国防知识的学习兴趣。定期组织具有一定军事特色的文化活动，提高学生的主观能动性。定期组织学生赴军营感受军旅生活，激发学生入伍参军的积极性。4 结语在进行高校国防教育时，教师需要根据学生的真实反馈进行教学，以避免在教学中出现“假大空”的教学后果，避免学生产生抵触心理。在高校的国防教育中，应从教育理念、教育方式、教育内容等多方面进行教学和创新。积极开展高校大学生的国防教育，能够使大学生深刻认识到国防安全的重要性，从而激发其爱国主义热情。参考文献[1] 赵栋.新时代高校大学生国防教育路径的研究[J].黑龙江教育学院学报,2019,38(2):13-15.[2] 王翔,徐平.新时代高校大学生国防教育路径的研究[J].科技风,2019,382(14):25,34.[3] 吴庆,邹美娟.新安全形势下高校大学生国防教育改革研究[J].法制博览,2019(2):304.[4] 李先兵.新时期高校国防教育教学模式[J].农家参谋,2019,613(6):211.[5] 王信民.创新学校国防教育浅议[J].国防,2018,383(1):74-75.[6] 陈建鹏.高校国防教育的相关思考[J].西部素质教育,2018,4(10):53,55.[7] 许峰.浅析高校国防教育的德育价值[J].当代教育实践与教学研究,2018(7):238-239.编辑 张效瑞思政教育44万方数据
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