保育员师德师风心得体会标题3篇

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篇一：保育员师德师风心得体会标题

　 师德师风对于幼儿教师来说是很重要的，本文是师德师风学习心得体会，在今后的日子里，我决心不断学习新的教育理论，积极进取，锐意创新。下面小编为大家收集整理的相关资料。欢迎大家阅读!!

　 保育员师德师风学习心得体会从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对 罕 的是孩子，每一个琐碎 滑 可以说联系到孩子的健 皱 康、安全、成长和快乐 英 !这半年多来，我面对 皋 着孩子，懵懂、迷茫、 笼 不知所措、惊慌、焦虑 喧 也有喜爱和成就感带来 苗 的快乐。总的来说，自 毖 己是发自内心的爱孩子 仆 ，但是没有更好的方法 行 和专业理论来指导自己 哲 工作。爱孩子是母鸡都 织 能够做到的事，所以真 佛 正做到爱孩子，要不断 痘 学习师德师风，不断学 蜒 习和充实自己的专业理 饿 论知识，才能真正使孩 翰 子一生受益。

　 告别 彦 人生中第一个幼儿园半 遇 年工作的经历，来到了 沛 万丰幼儿园已有一个多 哲 月，在这里面对新的挑 朋 战，一切从零开始，难 举 免感到吃力。但是幼儿 助 园的文化丰富多彩，这 讽 不，我们幼儿园近期开 妙 展了师德师风的学习活 绅 动，通过学习，我不但 尤 更爱孩子，而且更懂得 逼 如何去爱。原来，教师 怔 的语言、动作、态度和 窄 科学的教育方法是体现 颜 真正的师德师风

　的精神 扎 风貌。

　 教师的语言 以 对孩子的影响非常大， 恕 很多孩子在幼儿期非常 咋 喜欢模仿，如果老师的 销 语言不文明，孩子也会 残 跟风，有些孩子也会把 八 不文明的语言带回家， 钝 势必让家长觉得我们老 诛 师没修养，从而对我们 标 教师的印象大打折扣; 挠 教师批评孩子的语气和 星 方式也很重要，如果过 劲 重，可能会决定孩子一 会 生的命运和快乐，因为 亿 孩子如果接受不当的批 埋 评，会形成自卑感，没 儡 有自信心，想想后果多 遗 么严重。

　 教师的文 避 明动作行为也是影响孩 竿 子的行为因素，孩子与 纸 老师朝夕相处，行为的 也 养成是环境决定的。教 沤 师应当以得体的语言和 叫 动作行为来指导幼儿的 外 一日生活。久而久之， 诬 孩子也会形成文明的行 汞 为规范。让孩子得到周 献 围人的尊重和喜爱，从 摇 而增强孩子的自信心。

　蝗 如果每个孩子都能够做 兔 到这一点，那么教师的 于 这一举动可以说为社会 减 创造了和谐。

　 态度 浩 决定一切，不管做什么 宣 事情，态度是非常重要 箍 的，在生活中如此，工 趾 作中亦如此。既然是工 战 作，就要爱岗敬业，用 泽 职业道德标准来要求自 朽 己，做到细心、耐心、 产 用心爱孩子，要有极强 热 的责任心，才能体现工 肚 作的价值。

　 当然盲 臆 目地爱孩子是远远不够 漳 的，能让孩子科学健康 戊地成长，我们教师应该 验 多学习教育理论，提高 宙 自己的专业技能，掌握 廖 科学的教育方法，才能 戊 做到有的放矢。

　保 荫 育员师德师风学习心得 广 体会我是个刚刚踏上幼 伊 儿园教育工作岗位的教 识 师，但我深深地认识到 豹 对幼儿充满爱是做好教 钨 师工作的关键。记得有 灾 位老教师说过：“没有 值 爱就没有教育。”大作 悟 家高尔基说过：“谁爱 焚 孩子，孩子就爱谁。只 蝶 有爱孩子的人，他才可 颁 以教育孩子。”可见， 岸 爱是通往教育成功的桥 耸 梁，也是一条基本准则 确 。

　一、纯真的爱心是“ 轨 施爱”的基础

　 有人 甥 说："一切最好的教育 壤 方法，一切最好的教育 母 艺术，都产生于教育对 基 幼儿无比热爱的炽热心 表 灵中。"因此作为一名 鸽 教师，首先应该做到爱 夯 孩子。

　 刚接触幼儿 肢 ，他们纯真的笑容感染 漫 了我，因此对于一些童 蹭 趣十足、无伤大雅的举 眉 动我总是宽容对待，欣 疲 赏他们的可爱之处，保 独 护他们珍贵的自尊心。

　陛 幼儿在师爱的沐浴下轻 恕 松快乐地学习、生活。

　扭 即使他们违反了纪律， 肇 严厉批评时，我也动之 狡 以情，晓之以理，更要 牵 让他明白：老师是关心 嚼 你、爱护你的，是为你 衍 着想才如此严格要求… 胸 …这样，在"严师"面 盆 前他就不会产生逆反心 证 理或歧视情绪，而理解 魁了老师的苦心。正是老 越 师的爱才使得这“良药 防 ”不苦口，“忠言”不 柿 逆耳。

　二、真挚的情感 脐 是“施爱”的前提

　 些 教师真挚、深厚的情感 折 可以发出强大的爱流， 填 有利于传导，教师把心 培 里的情感用语言、行为 梁 表达出来，师生间

　通过 星 精神的交流，达到思想 帐 感情上的联系和信赖， 浙 教师真挚的情感在幼儿 躬 的情绪上就会产生共鸣 协 。打开幼儿的心扉，引 朝 导他们走上一条充满自 斩 信，充满欢乐的人生大 酞 道，这比什么都重要。

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　三、尊重幼儿是“施爱 窝 ”的关键

　 优秀的教 询 师给幼儿以长辈式的关 蛾 怀和爱护，从不以家长 攀 式的态度对待幼儿。在 掠 “施爱”的过程中始终 恶 坚持对幼儿持尊重的态 听 度。即：尊重幼儿的人 陨 格，尊重幼儿的感情， 浸 有礼貌地对待幼儿。严 坎 厉的责备和不适当的批 抬 评都会招来失败，甚至 盅 导致师生的对立。因为 佑 他们的自尊心强，对他 奖 们的最好的教育方法是 害 ：避开严厉的直接批评 择 ，尽量和风细雨，说服 溢 教育。

　四、了解幼儿是 某 “施爱”的途径

　 教 欧 师对幼儿的情况要深入 烟 了解，对幼儿的心理变 巴 化要细致观察，只有这 譬 样，教师才能以更好地 位 接触到幼儿情感的"点 晶 子"上，这种接触点就 匆 好像是"心窍"，是个 掉 突破口，它往往是教师 椿 传授爱的门路。

　 老 峙 师用心去多方面地了解 汗 自己的幼儿，然后适时 渭 地进行鼓励，这可能改 头 变幼儿的一生，毕竟， 颐 一个人人品好，诚实， 蜀 最可贵。

　五、面向大多 哀 数，是“施爱”的良法 揪

　教师生活在幼儿中 芍 间，深知幼儿需要教师 窄 的关怀与爱

　护。而喜欢 倡 得到这种师爱的并非是 寅 一个或几个幼儿，而是 诺所教的全部幼儿。但教 彻 师只有一个，时间和精 裳 力都有限，这就必须调 端 动集体的力量，通过集 谭 体的关心使幼儿感到温 甫暖，相互影响、帮助、 佯 扩大和深化师爱的作用 铡 。

　 教师的爱不是偏 瘫 爱，要无选择地、公正 袋 地、无例外地爱每一个 诣 幼儿。教师要善于控制 型 自己的情感，不能对优 愈 秀幼儿偏爱，对后进生 溶 另眼相待。教师对优秀 簧 生要严格要求，对后进 或 生要给予更多的关怀。

　阶

　“投之以桃，报之 绪 以李”。相信幼儿、理 诗 解幼儿、尊重幼儿，微 退 笑着面对幼儿，幼儿会 咏 把全部的爱心和敬意奉 漂 献给我们，我们的工作 铱 也一定会开展得生动活 症 泼，卓有成效。爱，是 汇 启动教师自身内部力量 稠 和智慧的能源;爱，是 滤 通向幼儿心灵深处的道 投 路;爱，是创设优化的 并 教育环境和心理环境的 门 瑰宝。对幼儿热爱、理 目 解、尊重、关注他们丰 肄 富而复杂的内心世界， 夺 只有这样才能将教师的 旋 爱通向幼儿的心灵。

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　最后，让我用魏书生 壹 老师的一段话作为总结 叙 吧：世界也许很小很小 随 ，心的领域却很大很大 胞 。教师是在广阔的心灵 迸 世界中播种耕耘的事业 孪 ，这一职业应该是神圣 盈 的。愿我们以神圣的态 树 度，在这神圣的岗位上 嚎 ，把属于我们的那片园 离 地，管理得天清日朗， 皇 以使我们无愧于自己的 捕 幼儿，以使我们的幼儿 锭 无愧于生命长河中的那 览 段青春年华.

　 保育 姓 员师德师风学习心得体 旬 会幼儿教育是学校教育 跟 和

　终身教育的奠基阶段 是 ，如果没有一个扎实、 洋 良好的初始启蒙教育， 吾 就会影响其后的更高层 致 次的发展,因此幼儿教 遣 师担负着对幼儿进行全 掏 面发展教育的重要责任 碟 。这就要求幼儿教师不 枣 仅要具有知识与能力的 瓦 素质，更应该具有良好 拷 的师德修养。一个具备 衷 良好师德修养的幼儿教 页 师带给幼儿的不仅是各 巍 方面的知识，更重要的 学 是积极、乐观、向上的 师 态度以及人格的完整。

　看 百年大计教育为本，教 谤 育大计系教师为本，教 泪 师大计则师德为本，要 李 培养适合时代需要的高 碳 素质人才，教师是否具 件 有良好的道德修养至关 亢 重要。

　 作为一名幼 猴 儿教师首先要做到淡泊 芍 名利，敬业爱生，在为 耪 人处事上少一点名利之 菏 心，在教书育人方面多 汤 一点博爱之心;创新施 羽 教，要做到以人为本， 父 因材施教，同时要不断 刃 加强学习，与时俱进， 楷 学习先进的教学理念和 掺 方法，更新教育观念， 连 掌握先进的教学技术和 七 手段。通过此次幼儿园 翌 组织师德师风教育学习 烙 ，我简单得谈谈以下几 期 点体会：

　 第一，情 吱 系幼儿，像母亲一般爱 垄 每个孩子。幼儿教育的 遗 对象都是 3-7 岁的孩 貉 子，他们幼小，像刚出 煽 土的嫩苗，需要“园丁 拔 ”的呵护和培养。情系 沟 幼儿，像母亲一般热忱 伸地爱每个孩子，幼儿身 禄 体健康，学习和素质有 矾 所提高，你就会喜悦， 沾 那么就可以消除所有的 撤 劳累感。

　 关爱每个 赐 孩子，其一，关心他们 攫 的生活，这是幼儿教育 谤 区别其他教育的特殊点 堂 。尤其当个别孩子身体 幼 感到不适

　时，更要体贴 采 、照顾好;其二，熟悉 智 孩子们的基本情况，如 完家庭人员，孩子的性格 蚂 、脾气、生活环境，这 叭 样，在教育时，就可根 耘 据每位孩子的不同特点 张 ，寻找相应的方法，因 料人而宜，充分挖掘他们 允 的内在潜能;其三，平 控 等对待每个孩子，不管 遗 是顽皮的，还是文静的 搂 ，不管是男孩，还是女 侦 孩，也不管他们的家庭 仅 背景、经济条件，都一 舒 视同仁，平等对待，这 码 样，孩子们就会感到在 凤 老师面前表现都同样有 咙 机会得到肯定。

　 第 成 二，运用加德纳多元智 扛 能理念，在教育过程中 撼 ，要开发孩子多方面的 盏 智力，根据孩子的具体 克 情况而把教学具体化。

　亚 我觉得新时代的师德师 鹰 风应该是与传统的标准 婿 揉在一起的。我们对幼 厚 儿教师的选择标准是：

　驰 平易近人、严中带慈、 绰 公平待人。严厉并不是 懈 苛刻，老师也是有七情 品 六欲的，但不能把幼儿 肄 当作发泄的对象，这不 彬 是教育孩子。我觉得传 燕 统中的师德师风与新时 校 期的师德师风都应该是 软 一样的，但现在存在的 幼 区别在于：师生关系的 窑 变化。以前的儿童对教 眩 师要绝对服从，但现在 唆 则要求教师对幼儿尊重 茅 ，这是个进步。

　 第 剧 三,在教育教学过程中 兵 ，不断丰富自身学识， 卫 努力提高自身能力、业 铜 务水平，严格执行师德 喻 师规，有高度的事业心 血 、责任心、爱岗敬业。

　忠 坚持“一切为了儿童， 汕 为了孩子的一切”，树 震 立正确的人才观，重视 谱 对每个学生的全面素

　质 蜒 和良好个性的培养，不 赃 用获得多少知识作为唯 贡 一标准来衡量孩子，与 奈 每一个孩子建立平等、 胎 和谐、融洽、相互尊重 螟 的关系，关心每一个孩 牡 子，尊重每一个孩子的 枢 人格，努力发现和开发 碉 每一个孩子的潜在优秀 篙 品质，坚持做到不体罚 胖 或变相体罚学生。正确 勇 处理教师与孩子家长的 诺 关系，在与家长联系上 柔 相互探究如何使孩子发 驯 展的方法、措施，在交 棺 往中不收礼、不吃请、 郑 不叫家长办事。贯彻《 厉 幼儿教育新纲要》的思 跨 想,坚持以人为本,终 啸 身教育的理念,使幼儿 蛹 获得终身受益的品质和 仗 良好的个性,态度,能 阵 力等。

　 第四，个人 保 以为，师德师风所包含 旋 的内容，自古就是“教 奎 书育人，为人师表”。

　椰 但随着时代的发展，师 京 德师风应注入新内涵， 塌 新时代的师德师风应注 砂 入新的内涵：一是视野 佩 和思维不能仅仅着眼于 氓 孩子的现在，要像《纲 河 要》中提倡的“为每个 蹋 受教育者奠定生存的基 疡 础，做人的基础，做事 氧 的基础和终身学习的基 债 础;换言之，就是为他 脐 们奠定一生持续发展的 讳 基础”。

　 第五，塑 树 造师德风范，潜心练功 窒 。“给学生一杯水，教 儒师本身应该有一桶水” 兜 ，此话很有道理。在幼 陷 儿教育中，我感到在孩 汪 子们眼中，教师是一个 看 完美无缺的人物，是最 啦可值得依赖的人，你的 晒 投手举足，都潜移默化 贪 地影响孩子们，孩子从 耗 教师身上看到无私奉献 阴 ，孜孜不倦追求精神， 宰看到社会的形象，师德 厩 不只是学识问题，更是 铝 塑造良好教

　师形象的问 珊 题。因此对于师德除了 肌 要深刻认识其重要性， 麦更关键就是如何去提高 前 自己的师德。本人结合 主 自己的情况，下决心就 祥 以下两方面提高修养。

　占

　首先，严以律己， 增 注重言行。为人师表， 森 坚持严以律己，增强自 傅 身的自控能力，控制自 袍 己的情绪，始终保持良 狐好、平和的心境，精神 晨 饱满地投入工作，要把 吨 自己看作既是个普通的 挑 人，又是个教育者，到 疆 了幼儿园就应该把属于 旭个人一切不快和烦恼留 劣 在门外，言谈应该和颜 夷 悦色，循循善诱，举止 丹 应该优美文雅，体现心 萤 灵之美，自己的穿着应 梢该朴素大方得体，符合 使 幼儿的审美情趣。

　 睦 其次，培养良好的内在 涝 素养。天生丽质固然能 吮 给人以美感，使人愉悦 钓 ，但是作为一名幼儿教 泳 师更重要的是塑造幼儿 军 的内在修养，这样教师 旋 本人的学识和内在素养 迅 就显得格外重要。(1 雪 )注重积累、陶冶、培 因 养高雅的审美情趣，在 震日常生活中应加强学习 辅 ，开阔视野，不断丰富 描 ，充实自己，有意识地 翼 从祖国优秀文化中吸取 茶 养料，通过阅读唐诗宋 裕 词及各种优秀的中外文 饱 化书籍，以潜移默化地 箭 提高自己的内在素养。

　爆 (2)音乐既能帮助人 描 们解除烦恼郁闷，又能 喊 ...

篇二：保育员师德师风心得体会标题

　 保育员师德师风学习心得

　 为了树立“师德师风”形象，加强“师德师风”建设，通过教育学习，我简单谈几点幼教保育方面的体会。

　 第一、情系幼儿，作为母亲，工作中我也如同对自己的儿子那样对班里的每一个孩子，我乐观向上，每天带着一份好心情，投入到工作中，带着微笑迎接孩子，关心他们的生活，熟悉每个孩子的基本情况，平等对待每个孩子，建立平等、亲密的师生关系。看到家长放心的把孩子交给我们，孩子在我的带领下，玩得很开心，我觉得这就是我工作的价值和意义，用平平常常的心态、高高兴兴的心情，干实实在在的事情。幼儿保育工作是一项艰苦而有耐心的工作，由于我班孩子小，不懂事，在幼儿园的一日活动中，随时都会产生许多问题，这里就需要我们保育员及时介入和引导。

　 第二、以身作则，师德是每一位幼儿教师所具备的最基本道德素养，教师的一言一行将给幼儿成长带来一生的影响，因此教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先要做到，坚持严于律已。

　 这是我在这次学习“师德师风”中得到的一些心得体会，很感谢教育局进行这个“师德师风”的学习，让我深深知道，师德的影响是不可估量的，我会继续加油，努力成为一名优秀的幼儿保育员。

　保育员工作心得体会

　 池州市直机关幼儿园

　王南燕

　 时光匆匆，不经意间担任幼儿保育老师已经一个月多，在这一个月多里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。

　 社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以幼儿园下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的保育水平。

　 “爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了大班的保育员以来，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到

　家长和孩子的信任。

　 虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除了向同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。

　 在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一

　日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。

　 时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不足的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来 ，使自己成为一名合格的保育教师。

　2012 年 9 月

　幼儿园保育员心得体会

　保育员工作是幼儿园工作的重要构成部分。保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的详细实施者。虽说每个幼儿园的工种职责有所差异，但是其基本职责与要求都是一样的，其目的是促进小儿童的全面成长，为了能更好地提高本身的各项工作程度。

　 一、不停进修，总结经验，做好本身的保育工作

　 社会形态在成长，对保育员不停提出新的要求，这就要求咱们不停进修，不停前进，才气当一位合格的保育员。在工作中，我以幼儿园下达的使命为中心，做到和各位教师和谐相处，学习她们的优点，不断提高本身的保育水平。

　 二、体贴孩子，热心工作

　 “爱”是无私的，也是做好保育员的前提，打从我担任了保育员以来，体贴每个孩子，使他们健康快乐的成长。

　 三、紧密感情好联系，增进家园相互作用

　在家园共建方面，要搞好工作，必然要家长的配合。日常我能热忱对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下孩子在家的表现或体贴一下小儿童的身体环境，家长都觉得非常和睦。我通过各类方式及时向家长反映小儿童在园表现，认真听取家长提议。让家长知道孩子保育方面的内容，相并向家长供给一些保育信息。

　 幼儿园的工作离不开保育员的细心、耐心与爱心。今后我会更加努力学习，不断提高自己的保育水平，为每个幼儿搞好服务。

　 保育员工作心得体会

　 培养幼儿的文明习惯和行为规范

　 我在幼儿园工作也快有一年的时间，与班上的老师、小朋友相处得非常友好，只是在我的工作中还是有很多的不足的地方，需要进一步改进，同时也非常感谢老师在我的工作中对我的帮助，也感谢这一年来领导对我的关心与支持，使我在工作中不断的完善自己。

　有些家长过分溺爱，娇惯孩子，使孩子从小形成了以自我为中心的习惯，要帮助孩子矫治这些坏习惯并不难，关键是我们要多一点的爱心和耐心，首先把小朋友当作自己的朋友一样，平等相处，自觉地爱护弱小同伴，知道什么是谦让，什么是同情。

　 其实，我们在日常生活中多表扬，与鼓励也可以促进

　幼儿良好行为习惯的培养，孩子的自信心来源于大人不断的激励和表扬，从而强化良好行为习惯的养成，对小朋友明确不良的危害，从而改掉不良习惯。

　 比如，我们班上有几个小朋友特挑食，偏食的坏习惯，还有个别的幼儿一开始吃饭就不专心，东张西望，边吃边说的，吃得很慢，在这种情况下，我与老师首先就是提醒他们，进偏食的危害性，如果缺少就会影响身体的正常发育和健康，容易患各种疾病，还打比方告诉小朋友，多吃青菜与肉类可以让小朋友长得高，吃水果可以让小朋友越长越漂亮，简单的比方小朋友易懂，易明白这些道理。

　 凡对孩子不吃的食物，我们在日常生活中千万不要责骂孩子，逼着他们吃，可以定一下一条规矩“你们必须把每个菜都尝一遍，假如不喜欢的，就不必再吃了。”看些老师对十分挑食的孩子成功地用了“吃三口”的办法，当然要注意老师千万不要强逼小朋友，使小朋友吃到作呕的地步，这样对幼儿的生长不利，经过劝导能少量进食的小朋友，我与老师都会在第一时间表扬他们的进步，或者调动幼儿的内在因素，激发他们的上进心，让小朋友自觉遵守纪律，我首先会对小朋友要求“看班上哪些小朋友吃饭吃得又快又好，吃饭时不说话，不挑食，他们就会得到奖励，吃得又快又好的小朋友，每天可以到我这里领一块小贴纸，看这些小贴纸很漂亮的，我希望每个小朋友都争取到贴纸，先声明我是讲吃

　饭吃得快的小朋友才能有奖励。”这样以后吃得很慢的挑食的小朋友等一些坏习惯慢慢有所改变，这种情况不能急，只能慢慢坚持下去，就会把不良的习惯纠正过来。

　 比如：我们大班的小朋友要求他们自己叠被子，整理床铺有小朋友不是不会叠被子，而是偷懒随便叠一下就完事了，叠得不够整齐，放得不够好，在这时候我就会明确要求小朋友叠好，放好，首先我会示范，一次怎样叠好被子怎样放好被子，反复教他们，使小朋友明白自己的事情自己做，让小朋友养成良好的生活习惯。

　 小朋友的自控能力较差，往往从细小的过程中，慢慢地养成不良习惯，在日常生活中常常发生这些事情，有些小朋友比较自私，容易

　发脾气，自己爱玩的东西老与人争抢，发现时要及时给予纠正，并对此教育小朋友要讲文明，懂礼貌，同伴之间要互相谦让，争做好孩子。

　 在我们班上就经常遇到这样的事情，常因为玩具闹别扭，就在上个星期的早上黄星某小朋友跑来跟我说：“常姨，你去帮我说一声，黄丹某吧，他不要我玩哪个汽车玩具。”等他们说完了各自的理由，我就劝说他们，要团结友爱，他们俩都喜欢这个汽车玩具对吧，看谁争当做好孩子，能不能你们俩各自谦让一下，你们平时不是好朋友吗？有好的东西要一起玩，这样好不好，先让黄星某玩一会儿，再给你玩好

　吗？他们俩都点头同意了，还有个别自私的小朋友，自带玩具不让别的小朋友碰，我就开导他，小朋友要懂礼貌，不可以那么自私，这一次让他玩了你的玩具，下一次他有好玩的玩具，到时候也叫你一起玩，你说好不好？一般经过劝导的小朋友都会开开心心的一起玩，也会互相谦让的。

　 总之在幼儿一日生活的各个环节中，我们与老师都会严格要求自己，要求幼儿，比如睡觉的时候，我们会提醒小朋友要安静，不要防碍别人等，比如看到小朋友在周一早上回园时见到老师，阿姨也不打招呼，我们就会提醒他，你怎么见到老师阿姨不问好，这样是没有礼貌的，比如晚上带小朋友出散步时，我会提醒班上的小朋友，见到弟弟、妹妹走过来了，你们是大哥哥、大姐姐了，要向弟弟、妹妹、老师、阿姨问好，并且要让路，让弟弟妹妹先走过，要让他们自觉地爱护弱小同伴，只要稍微提醒一下，他们都会做得很好的。

　 在以后的工作中我与老师尽量要求小朋友，不剩饭，自己穿脱衣服，不随地吐痰，不随便乱扔垃圾，用完的东西放回原处，按时睡觉，按时起床，让小朋友养成良好的生活习惯，养成良好的道德文明习惯，让我们以后在日常的工作中对幼儿更细致的关心，做得更到位一些，让幼儿在各个环节中养成好的习惯，打下良好的基础。

　保育工作心得

　转眼间，担任保育工作已经有一个月了，在这一个

　月里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。本人这一个月来带的是大班，主要是努力完成自己分管的保教任务，并配合我班二位老师的教育工作。

　 社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以

　园部下达的任务及本班的教育为中心，努力坐到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时园部和班级下达的各项工作任务都能及时完成。

　 虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。

　 幼儿园教育是“两教一保”的教育原则，教师在班上占主导作用，与幼儿共同完成各项教学任务和教研活动使孩子学到不少知识与经验。天生好动的孩子一旦出现意外，如遇到流鼻血、生病、把异物放入口、鼻、耳里的时候，能及时早发现、早作出处理。除此之外还要关注孩子冷暖和欲食等一切生活事务，使他们的身体健康成长也是她们的工作部分。她们艰辛的劳动往往能换来孩子的喜爱，家长的赞同。也是一个班上“三位一体”共同搞好班级的一个重要因素。

　下面我就来说一下我自己对保育工作的理解：

　 一、打扫室内外清洁、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作

　 孩子要在良好的环境中学习与休息保育员每天一上班就要大扫室内外和室内的清洁做到桌面与地面干净。活动区里的书本与玩具因整理有序；幼儿接触到的餐具、口杯、玩具和用品等进行消毒。尽力做到让每位幼儿吃的用的都放心。

　 二、培养幼儿良好的生活习惯

　 幼儿有良好的生活习惯，要从细小的事做起，一开始就要教育幼儿要先后有序，像排队喝水、不要互相挤撞，、有次序排队。还要及时提醒幼儿饭前先入厕在洗手；良好进餐，不挑食要吃完自己一份饭菜不能浪费等一些良好正确的生活卫生习惯是他们的身体能健康活拨的成长。

　 三、加强业务学习做好教师帮手

　 保育员老师不仅要培养幼儿良好的生活卫生习惯和自理能力还要提高自身的素质，学习各种理论与知识，多学习像“卫生保健”、“传染病防治”、“食品与卫生”、等有关的理论与知识，这样，当孩子发生意外就能及时做些处理并马上向保健医生或主管人员汇报。以便能发生的问题解决好，在教学上也应协助老是上好每堂课。

　 四、安全工作

　不管什么时候，什么情况下，孩子的安全该放在首位，因此孩子的一举一动都应在老师视线的监控范围内。好动是孩子的天性，所以随时提醒不要到危险地方去玩耍一旦发现幼儿不小心摔倒应马上扶

　 幼儿园师德师风心得体会

　 ——静下心来教书，潜下心来育人

　 9 月 10 日，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

　 教师应成为孩子的倾听者、观察者。新课程理念下的教师，不仅要传播知识，更要观察。注重一日活动中的观察，捕捉着孩子一瞬即逝的现象和变化过程，了解孩子的个体差异，获得第一手材料。教师应该是一位细心的观察者，去倾听幼儿谈论的热点话题，及时捕捉幼儿的兴趣热点，分析幼儿的探索需要，从而确立起幼儿感兴趣的主题。倾听、观察孩子还体现在教师要关注孩子的已有经验，即孩子现有的认知能力和生活经验。

　就幼儿个体而言，孩子虽然还不完全具备判断是与非的能力。但是，其思维的逻辑抽象性开始萌芽，并会进行简单的比较：为什么老师喜欢他不喜欢我?老师让他参加为什么不要我?老师为啥老叫他而不叫我?为什么老师给他不给我?老师为什么批评我不批评他?等等。况且，孩子即使是受了委屈，他也往往不被注意和重视，缺少诉说的对象，更不知如何倾诉内心的苦闷和不快；自我排泄悲愤、委屈的能力较差，在情感交流上他们是被动的或者说是弱者。长此以往，会影响孩子的心理健康。作为教师 必须有一颗平常心，用教师职业常态去看待每一个教养对象，孩子们有这样那...

篇三：保育员师德师风心得体会标题

　幼儿园教师学习师德师风心得体会

　1000 字（通用 3 篇）

　 甲方：

　乙方：

　 签订日期：

　年 月 日

　 X X 公司

　幼儿园教师学习师德师风心 1 剧本会 1 000 字（通用 3 篇 ）

　当我们经过反思，有了新的启发时，不如来好好地做个总结，写

　 —篇心得体会如此就可以提升我们写作能力了。很多人都十分头疼

　怎么写—篇精彩的心得体会，以下是收集整理的幼儿园教师学习师德 师风心得体会 1000 字（通用 3 篇）， 欢 迎大家借鉴与参考 ， 希望对大家有所帮助。

　幼儿园教师学习师德师凤心得体 会 1

　本学期，学校组织学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《教师职业道德行为准则》等法律法规。通过学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还 要育好人，各个方面者隄功人师表，必须牢固竖立社会主义荣辱观。要想成为—名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：

　1 、爱岗敬业

　首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创 新。尽心尽责地完成每—项教学任务，不求最好，但求更好。只有这 样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

　2 、热爱学生 ，关注每— 位学生的健 康成长 在完成传道、授业、解惑的任务的同时，关爱学生的身心发展， 建立良好的师生关系，使学生亲其师而信其道，使教学相长，帮助学

　生成人成才。先进教师们关注后进生，不放弃任何 学生的博爱精 神让我深受感动，也让我进—步领会到“没有爱就没有教育”这句话 的含义，在今后的教学中且划各让爱先行，先爱生再教育。

　3 、以身作则

　教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的—言—行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来—生的影响。

　因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到 的，自己首先做到。坚持严千律已。

　4 、孜孜不倦 ，积极 进取 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向 老师提出了更高的要求，不时提高自身素质，不时完善自身，以求教 好每—位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们—定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学， 诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“—眼泉的水” 来供给学生” 水”。

　5 、终身学习

　不断进取是师德的升华在知识经济时代知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此 之快的背景下如果不经常处千学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习＂的观念，紧跟当代知识和技术的发展 步伐。我们的路还很长，不管有多坎坰，只要你把它当作—次经历，

　—次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自弓圣受得住磨练而骄傲。

　今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在—起合作，那是我们

　的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为—些小委屈而耿耿千怀， 我们应 i 茨 多惜这来之不易的 机 会 ，相 互学习 ，相 互促进 ，相 互关心 ， 相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更 要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进！海阔凭鱼跃，天高任鸟 飞，机会总是给那些有准备的头脑。总之，今天要做—位合格的老师， 必须学习，学习，再学习，不厮柱取，不断攀登，与时俱进，才能去 迎接—个新的挑战。

　幼儿园教师学习师德师凤心得体会 2

　 通过师德师风的学习，我从中领会了许多许多：

　 —、在政治思想方面

　 本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，认真学习《教 育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保 护法》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事 业，专业思想牢固，为人师表。

　二在教育教学过程中

　 不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师 德规范，有高度的事业心责任心爱岗敬业。坚持“—切为了学生， 为了学生的—切＇，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质

　和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯—标准来衡量学生，与每—

　个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每 学生， 尊重每—个学生的人格，努力发现和开发每—个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关 系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往 中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，嬴得了广大学 生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的 思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力 提高教育教学质量。

　三、师德师风所包含的内容

　自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人“随着时代的发展， 不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育”有理想、有道德、有文化、有纪律＇的四有新人。要求老师具有

　 思想素质、业务素质。其中在业务素质，为了给孩子创造—个郎子的教育 环境，要求老师掌握现代化的教学技术。

　四、新时代的师德师风是与传统的标准揉在—起的。

　对教师的要求：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七清六欲的，但不能把学生当作发泄的对 象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风 都应该是—样的，但现在存在的区别在千：师生关系的变化。以前的 学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个 进步因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

　今后要更进—步认真学习马列主义，从思想上行动上提高自弓彴

　工作责任心，树立—切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不 要遇难而退，要发挥敢千与—切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研 业务知识，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论知识， 把自己的能力提高到 新的层面。

　幼儿园教师学习师德师凤心得体 会 3

　创新是—个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。在科学技术日新月异的 21 世纪 ， 创新便成为人类活动的主旋律。如何最大限度地开发幼儿的创造潜能，使更多的幼儿成为未来的创造型人才， 是每—位幼教工作者潜心研究的中心问题。浪漫主义大师雨果说过， “想象是人类思维中最美的花朵＂。

　然而，在幼儿园教育中，幼儿的“作为 创造性的认识能力的一县象力”则往往被教师忽视，甚至常常被扼杀。据此，自己对如何做—名创新型幼儿教师做些粗浅的探讨。

　在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素养：

　热爱孩子并尊重孩子。—个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教， 无微不至地关心幼儿的健康成长；才会爱岗敬业，乐千奉献，竭尽全 力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好 地做到为人师表；廉洁从教。

　师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德 是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱 和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另—方面，

　师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德清操、人格魅 力直接影响到学生的忠想素质道待品质和道德行为习惯的养成。我认为既然我选择了幼丿诸女师这个职业，就应当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成世界上最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为 了人民的教育事业奉献自己的—份力量。

　“爱生如爱子”是师德的其中—个重要体现。从师德规范中我深深的了解：只有热爱幼儿，尊重幼儿，才能真正从生活和学习等各方 面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中 去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，才能 更好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。我们每个个老师都 希望让每个孩子好起来成为社会上有用的人才。我们教师辛勤劳动， 满腔热 t 影 也把自己的 所知所解与孩子们—起分享 ，用自 己的 心血精心 哺育下 -f t I 希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重 ， 要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每—个意 见，每—个做法无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落—— 人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别特殊幼儿，能 容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！让 爱的暖流也能流进他们的心田，让他们也感受到生活也有阳光。

　总之我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，全心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中自觉遵 守《中 4 学 幼儿园教师职业道德规范》 ，做— 名合 格的幼儿教师。

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