教育局党建对照材料（10篇）

时间：2023-01-02 11:05:07 来源：网友投稿

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教育局党建对照材料（10篇）

篇一：教育局党建对照材料

　　党支部加强自身建设方面对照检查材料

　　党支部是党的最基层组织，是连接党员和上级党组织的桥梁和纽带。以下是小编整理的对照检查材料，希望对你有帮助哦

　　党支部加强自身建设方面对照检查材料一：一、党总支存在的突出问题

　　(一)党总支凝聚力和战斗力方面

　　1、政治理论学习不够，三会一课落实不到位。存在重生产、轻学习的思想。认为我们铁路工务工作是以安全生产

　　为主，对于政治理论学习不重视，政治学习流于形式，没有做到引导党员职工深入全面系统的学习政治理论知识。三会一课流于形式，能与其他会议合并开就合并开，学习过程形式单一，学习内容枯燥。泛泛而谈的多、面上的情况多、理论说教的多，与基层实际有一定距离。

　　2、创新意识不够，工作方法单一。对我段发展的新形势下加强基层党建工作重视不够，存在重形式轻效果、重突击轻基建等问题。在如何围绕安全生产开展党务工作的方法思路不多，活动内容、形式单一，缺乏吸引力;缺少与时俱进、开拓创新的精神，开展工作缺乏预见性、计划性和针对性，对工作只求过得去，不求过得硬，驾驭复杂局面和解决自身问题能力还偏弱，与创建更加美好的月工家园的新形势还不相适应。

　　3、凝聚力、战斗力不足，作用未能充分发挥。未能很好地适应我段、段党委发展的新形势、新任务和新要求，引导党员职工在工作上大胆作为，工作上没有突破;思想教育缺乏说服力，对群众反映的热点、难点问题关心不足、缺乏有效的解决措施，造成了党总支在的凝聚力不足;部分党员在工

　　作中的先锋模范作用没有得到充分发挥，在思想上则党员意识淡漠。

　　(二)党员教育管理方面

　　1、党员教育管理工作重要性认识不足。认为党员教育管理工作就是组织一下学习，工作一般，要求不高，热情不高、工作不实，有重业务、轻党建及党员教育管理工作的思想，认为党员教育管理工作是软任务，工作摆不上应有的位置，致使支部建设、党员教育管理工作被动应付，起色不大。

　　2、党员教育管理工作的手段、方法欠缺。党总支、支部学习活动流于形式，如两级政治学习，多是读读文件、报纸，一人念、大家听，一人写、大家抄，学习效果不好;党员教育制度落实不力，党员教育方式单一，一定程度上影响了党员教育工作的有效开展;学习教育的针对性不强，仅限于传达上级文件，影响了党员学习教育的效果等。

　　3、党员教育管理工作的机制方法未能适应我段发展的新形势。管理关系偶尔脱节，党总支与各党支部沟通联系少，在实践工作中，号召力不强，工作难开展。党建工作与安全生产的重视程度不在一个层面上，党建工作及党员教育管理工作受到忽视、轻视，说起来重要，做起来次要，忙起来不要的现象普遍存在。

　　(三)做群众工作方面

　　1、个别车间党总支委员、党支部书记素质不高，能力不强，作风不实，对群众困惑解释不清楚，对群众困难解决不尽心。工作中存在不加强自身政治理论学习和不注重政治素养的提高，做起党务工作方法简单，凭经验办事。创新能力不强，对党务工作质量的途径、方法研究探索不够，造成车间党总支整体工作部均衡，未能很好地引导党支部和党员职工发挥作用。

　　2、偶尔出现脱离实际思工作、脱离群众干工作的现象。现在社会发达便利，但在个别党总支委员、支部书记身上存

　　在交通便捷了、到基层去反而少了，通讯发达了、与群众的沟通反而难了，文化水平提高了，做群众工作的能力反而下降了的现象。个别党员干部整天在忙，但往交通便利的地方跑得多，往条件艰苦交通条件差的地方跑得少;往自己包保的工区跑得多，往其他工区跑得少。造成工作上对一线党员职工的思想状态没有全面掌握，工作思路有所偏颇，对一线党支部及党员指导不够全面。

　　3、群众工作的工作方法陈旧，没有创新性。总是凭老经验、老方法去做群众工作，没有深入一线全面了解党支部和党员职工的所思所想，方法生硬、老套，不能很好地实用于实际工作的需要;不善于运用说服、教育、引导、服务、等办法和手段做群众工作，老办法不管用、新办法不会用，动不动就是命令式工作、强制式执行，简单粗暴，伤害党员职工感情，损害干群关系。

　　(四)安全生产方面

　　1、党总支、支部未能在安全生产工作中找准定位。我

　　们工务工作一直强调的是安全大如天、万事排在先的理念，党总支、支部的部分工作是服务于安全生产的。但有时太过于强调安全生产的重要性，而忽略了党务工作及党建工作的重要性。经常出现党的工作为安全生产让步，党的会议能不开就不开，党的集中学习能不搞就不搞，党务工作为安全生产让路的现象，造成党总支、支部定位不准，日常工作难以开展，党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用未能充分发挥。

　　2、安全生产与支部管理的相互融入有待提升。现在我们的党支部书记全部是兼职，而且多为工班长兼职。他们日常安全生产工作繁忙，在党支部管理工作方面的精力投入有限。个别党支部书记政治素养不高，宗旨意识不强，重安全生产、轻党务党建，重行政管理、轻党组织、党员作用的发挥，造成班组党支部基础薄弱，安全生产融入支部管理流于形式，党组织的战斗力和凝聚力未能在安全生产中充分体现出来。

　　3、党内安全生产各种活动流于形式，三无一创、创先争优、春、暑运立功竞赛、爱岗位、奔事业、创一流、建

　　家园等党内活动都是以安生生产为中心而开展的。在开展党内活动时，经常出现为了活动而开展活动、为了应付上级检查而开展活动、为了健全组织台账而开展活动的现象。开展活动仅仅以会议传达会议，以传达文件代替活动开展，以官话套话代替活动效果，未能深入、全面开展党内活动，流于形式。

　　二、产生问题的原因剖析

　　1.思想认识不到位。对党务工作及党建工作的重要性和作用缺乏足够的思想认识。车间部分党员干部觉得党建工作是空虚的，安全生产工作是实的，党务工作开展多了会对安全生产工作造成影响;认为党务工作是吃力不讨好的事，造成了党务党建制度执行不力。

　　2、党务工作者素质不高。有些党总支委员、支部书记虽是业务骨干，但是在党务工作的能力比较弱，理论水平和研究能力不够，对党务工作业务不精通，少数党总支委员、支部书记对党务工作说起来重要、做起来次要、忙起来不要，

篇二：教育局党建对照材料

　　教育局党风廉正建设自查剖析材料3篇

　　教育局党风廉正建设自查剖析材料第1篇根据市教育局《关于**年度党风廉政建设工作考核的通知》要求，实验小

　　学成立了由校长任组长、纪检办、办公室负责人为成员的党风廉政建设自查小组，从**年11月28日起，对学校党风廉政建设工作进行了认真的自查，现将自查情况报告如下：

　　一、加强管理，在落实党风廉政建设责任制方面有了新举措学校认真贯彻市纪委和局纪委的要求，学校校长分别与各处室负责人、班主任签订了《党风廉政建设责任书》，并结合实际工作，坚持＂谁主管谁负责＂的原则，认真制定党风廉政建设目标任务，抓好党风廉政建设责任制的落实，主要体现在以下三个方面：一是健全组织，明确责任。学校成立了以校长组长，副校长、副书记、各部负责人和纪检委员为副组长，全体党员和领导班子成员为成员的校党风廉政建设责任制领导小组，全面负责部署、协调、指导学校各项反腐倡廉工作，将专项工作的目标分解到各科室和各岗位，落实到每一个人，形成一级抓一级，层层抓落实的工作机制。二是作出承诺，接受监督。学校在组织分析本单位党风廉政建设的工作状况和主要任务的基础上，确定了年度的党风廉政建设重点和计划，确保了党风廉政建设工作的有效开展。并要求全体教师作出廉洁从教承诺，并以《党员目标明白卡》为载体，对全体党员领导干部的廉洁自律承诺进行公示，接受党组织和群众的监督。在民主生活会上，全体党员对落实党风廉政建设责任制情况进行对照检查，开展批评与自我批评。三是加强监管，全息考核。学校始终坚持把贯彻落实党风廉政建设责任制作为重点，按照局纪检要求，认真抓好责任考核。首先是做到按每季度进行自检，要求全校党员干部每季度进行自查自检；其次是做到半年阶段考核，学校组织专班对党员干部履行党风廉政建设责任制情况进行考核，结果作为绩效考核、评先选优的重要依据；再次是做好年终的全面考核，从＂一岗双责＂、＂廉政承诺＂等方面，对全体党员干部和处室负责人进行综合考核，考核由学校党风廉政建设领导小组和教职工代表大会联合组织，办求通过考核，促进学校反腐倡廉工作的

　　持续推进，为学校的健康发展、为创办人民满意学校创造良好的环境。二、健全机制，在党风廉政建设制度建设方面有了新突破为了进一步建立反腐倡廉、依法治校、依法执教的长效机制，达到标本兼

　　治、重在治本的目标，我们大力探索新时期学校党风廉政建设的工作机制，努力使其成为是维护学校稳定，促进学校繁荣的根本保障之一。

　　一是建立领导责任机制。首先是确立了校长是党风廉政建设第一责任人的地位，在学校教职工代表大会的监督下，全面负责学校的党风廉政建设工作，当好表率，把好方向，管好事，用好人，领好路；其次是确立了全校党员领导干部的管理者地位，要求领导在党风廉政建设上要做到必须按党风廉政建设的要求严格要求自己，必须深入广泛听取师生意见，必须定期检查各处室的党风廉政情况，必须认真落实重大责任的追究，以此来确保学校党风廉政建设责任制的落实，形成齐抓共管的良好局面。

　　二是建立量化考核机制。我们以义务教育学校实施绩效工资为契机，将党员干部和全体教师在执行党风廉政工作纪律方面的表现纳入到考核内容之中，并作为评模评优晋级的先决条件。在制度建设的原则上，我们坚持做到注意＂五性＂，即围绕中心，服务大局，注重针对性；抓住要害，严格规范，注重约束性；适应形势，与时俱进，注重创造性；细化量化，具体实用，做到操作性；关口前移，未雨绸缪，注重超前性。

　　三是建立监督机制。首先是加强民主监督。我们以教代会为载体，深化校务公开工作。今年7月27日和11月27日，我们分别召开了学校第十届第一次和第二次教代会，将学校的财务状况、基建工程、评优晋级名单等进行公开。同时，我们还认真听取教职工的意见和建议，做好述廉和评廉工作，认真实施校务公开方案，在校内设置公示栏，及时公开学校的重要立项、干部聘用、教职工考核奖励、学生管理等方面内容，自觉接受群众的监督，增加学校管理的透明度，真正做到民主治校。其次是加强班子内部监督。我们要求班子成员要充分运用党内批评与自我批评的武器，为了学校的发展和爱护同志，对平时群众反映的问题和发现的苗头，及时打招呼，早提醒帮助，认真开展批评与自我批评。再次是加强对学校中层干部组织监督。每学期末学校都要召开一次干部工作总结会，会上各中层干部必须就如何落实党风廉政各项制度的情况进行汇报、总结。对出现的

　　问题认真分析，制定措施限期整改。对不能严以律己、群众反映大的干部要实行戒勉。学校还不定期的对学校财务、总务、食堂进行检查，不断规范其行为。

　　四是建立校务公开制度。我们对教职工关注的热点焦点问题均实行了校务公开，做到公开公平公正办事，达到阳光透明操作。在校务公开领导小组主持下，学校进一步完善了有关校务公开工作制度、办法、方案，使学校工作能做到始终处于教职员工的监督之下，防止了管理上的漏洞，做到了预防腐败，关口前移。如职评工作、干部聘任工作、评先评优工作、招生就业工作、学生评优、扶助贫困生工作、基建维修工作、大宗物资采购工作、干部民主评议考核工作等等，均置于群众监督之下。由于我们狠抓了校务公开的项目、内容、范围，努力使校务公开落到了实处，这样既落实了党风廉政建设责任制，做到依法治校，又创造了一个和谐向上的校园环境，教职工真正体现了主人翁地位，保障了知情权、参与权、选择权、监督权。

　　五是建立常态化的工作机制。首先是完善民主生活会制度。我们充分利用民主生活会和沟通作用，再次是按照＂三严＂和＂四自＂的要求，围绕学习、思想、作风、廉洁自津、遵纪守法等方面的问题汇报思想状况，进行对照检查，开展批评和自我批评。对党风和廉政建设中出现的有关问题，召开专题民主生活会，及时解决。其次是定期召开支部党员大会。充分发扬党内民主，保障党员在党内行使表决权和选举权，支持他们对党的工作提出意见，认真对待他们所提出的意见。再次是集体决策制度。凡涉及重大决策、干部任免、重大项目安排和大额资金使用，都必须通过学校支委会集体讨论决定。

　　三、加强教育，在筑牢拒腐防变的思想防线上取得新成果党风廉政建设宣传教育是加强党风廉政建设和反腐败斗争的一项基础工作。一年来，我们结合过去的经验，从源头上抓起，全面加强党风廉政建设的宣传教育力度，坚壁清野，构筑牢固的思想道德防线。一是坚持正面宣传为主，把握正确的舆论导向。我们大力加强反腐败斗争形势的宣传，特别是宣传十七大和中纪委三次、四次会议以来党风廉政建设不断取得的成效，进一步增强全体党员干部的廉洁自律意识。二是加强理论学习，提高政治觉悟。学校党支部经常组织全体党员认真学习邓小平关于党风廉政建设理论，学习胡锦涛同志在西柏坡的讲话，学习《建立

　　健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《领导干部廉洁自律手册》，结合学校实际开展宗旨教育、纪律教育和典型教育，开展＂两个务必＂教育，教育党员和全体教职工时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，堂堂正正地做人，扎扎实实地做事；要求全体党员遵纪守法，自觉遵守党的政治纪律、组织纪律和经济纪律，以适应党风廉政建设的要求，适应学校发展的要求。

　　三是加强警示教育，巩固思想防线。我们经常性地组织党员、干部认真学习党纪条规，学习《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》，观看警示教育影视片，让每一名干部、党员熟知党纪条规，思想上警钟长鸣。使党员干部树立正确的权利观、地位观，大力弘扬清政廉洁、勤政为民的作风，形成我校廉洁从教的良好环境。

　　四是大力推进学校廉政文化建设。把廉政教育与社会公德教育、家庭美德教育、职业道德教育结合起来，大力推进廉政文化进学校，进课堂。不断提高教师的师德素养和廉洁从教意识，做到敬业爱岗，诚信服务，为人师表。结合青少年思想道德建设工程，把廉政教育渗透到课堂教学、校园文化，把德育与遵纪守法、诚信教育结合起来，教育学生迎难而上、百折不挠，培养勤俭节约、艰苦创业的劳动本色，量力而行，精打细算，培养青少年的正确价值观和崇高的道德情操。

　　五是做好来信来访和实施责任追究等工作。**年，我们分别接到上级转交纪检信访函3件。对于信访函件，学校都高度重视，并在第一时间组织调查，对相关人员进行查处。一年来，学校对有有偿家教行为的两位教师进行了通报批评。

　　通过自查，我们也发现存在着一些不足，党风廉政建设宣传教育力度还需加强，对干部的管理和监督还需进一步加强等。我们将针对不足，进一步改进，勤于学习，勇于实践，不断提高贯彻落实党风廉政建设工作的能力，推动我校党风廉政建设工作更好地开展。教育局党风廉正建设自查剖析材料第2篇

　　为了进一步加强学校党风廉政建设工作，全面落实党风廉政建设责任制，根据局纪委《关于对局直学校落实党风廉政建设责任制情况进行检查考核的通知》文件精神，我校依据《党风廉政建设责任制工作目标管理考评办法(试行)》文件要求，全面细致、实事求是地开展了自检自查活动。自查期间，学校召开了

　　党委会、支部书记工作会，对我校党风廉政建设责任制的落实情况进行了专题讨论，并原原本本向全体党员传达了文件精神，广泛征求了全校党员的意见，在此基础上逐项进行了量化赋分。现将自检自查情况报告如下：

　　一、加强领导，认真贯彻落实党风廉政建设责任制。党风廉政建设的成效直接影响着学校的发展，深入扎实地搞好党风廉政建设，是维护学校稳定、促进学校繁荣的迫切需要。为此，学校专门成立党风廉政建设领导小组，为党风廉政建设工作的全面开展提供了组织保障。一是建立了党政一把手负总责的＂一盘棋＂管理制度。学校的党风廉政建设工作由校党委书记任组长，校长任副组长，即在校党委的统一领导下，党政领导齐心协力，抓部署，抓落实，抓宣传、抓教育、抓监督，抓考核，确保党风廉政建设工作与各项行政业务工作紧密结合，形成齐抓共管的良好局面。二是建立了各系统领导各负其责的分管制度。每年初，学校党委都按照局党委、局纪检监察部门关于党风廉政建设工作的部署和要求，分析研究各系统领导所辖职责范围内的党风廉政状况，结合学校教育教学管理、行政后勤管理、财务管理、招生就业管理等工作实际情况，落实党风廉政建设工作目标责任制，划区分片，分工明确，各司其责，任务到人，并严格实行＂谁主抓，谁负责＂的责任追究制度，确保党风廉政建设工作层层落实。三是实行一级抓一级，层层抓落实的管理制度。在各系统领导划区包片落实党风廉政建设责任制的基础上，再将责任目标层层分解，依次落实到每个中层干部、每一名党员、教职工，层层落实，确保党风廉政建设责任链环环相扣，责任到人。四是实行专职纪检委员对全校的党风廉政建设工作进行监督制度。在各分管领导对所分管部门进行纵向条条管理的基础上，为保证党风廉政建设工作更具有防范性、针对性，从源头上扼制腐败现象的滋生，我们还责成纪检委员对重要环节、重要岗位、重要事项等关键内容的全过程进行全方位监控制度，促使全校的党风廉政建设工作得以有效开展。五是领导班子成员以身作则，带头落实党风廉政建设责任制。应该说，学校党风廉政建设能否搞好关键在领导班子，只有把领导班子抓好了，才能在学校、在教师中有说服力、有影响力、有号召力。因此，为全面推动党风廉政建设工作

　　的开展，学校从领导班子自身做起，明确分工，强化责任意识、公仆意识，学校的每一位领导都认真按照中纪委的各项的规定严格要求自己，定期向局党委和全校教职工进行述职述廉，对于个人的重大事项按要求及时上报，做到清正廉洁，率先垂范。并在工作中注重转变作风，经常深入到基层，深入到教育教学第一线听课、评课，广泛听取师生意见，定期督促检查分管各部门的党风廉政情况。

　　二、未雨绸缪，加强对全校党员干部的党风廉政建设教育。首先，坚持不懈对全校党员干部开展集中性教育。一方面坚持正面宣传教育，把握正确的舆论导向。学校党委结合先进性教育，党章的学习，十七大精神的学习贯彻、中纪委关于反腐倡廉文件精神的学习等，大力宣传党中央关于反腐败工作的指导思想、方针政策，加强反腐败斗争形势的宣传，进一步增强全体党员干部的必胜信心。学校党委多次组织党员、干部学习先进人物的先进事迹，做到教育在前。另一方面，不断加强警示教育，巩固思想防线。这是立足防范在先，加大源头治理力度的有效措施之一。结合电化教育月活动的开展，学校党委每年都组织全校的党员干部观看反腐倡廉教育片。一系列催人警醒、令人深思的鲜活的案例，真实而生动地再现了拒腐防变的现实意义和历史意义，也让每一名党员干部深刻地认识到了牢固树立共产党人的世界观、人生观、价值观、权利观、地位观、利益观是何等的重要，并以此为警戒，防微杜渐，远离腐败，切实筑牢拒腐防变的思想道德防线，大力弘扬清政廉洁、勤政为民的作风，形成我校廉洁从教的良好环境。其次，加强理论学习，提高教职工思想政治觉悟。胡锦涛总书记指出：＂进一步加强思想政治建设，构筑牢固的思想道德防线。我们引导广大党员特别是领导干部增强党的意识，提高党性修养，不断加强主观世界的改造，自觉做实践＂三个代表＂重要思想的模范＂。思想道德防线是党风廉政建设的第一道防线，学校党委组织全体教职工认真学习党的十七大文件的同时，学习有关党风廉政建设的理论，学习《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，开展＂两个务必＂教育，教育党员和全体教职工时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，做让人民满意的教师;要求全体党员遵纪守法，自觉遵守党的政治纪律、组织纪律和经济纪律，堂堂正正地做人，扎扎实实地做事，全面落实党风廉政建设的要求，适应学校发展的要求。

　　再次，大力推进学校廉政文化建设活动。把廉政教育与社会公德教育、家庭美德教育、职业道德教育结合起来，大力推进廉政文化进校园活动。不断提高教师的师德素养和廉洁从教意识，做到敬业爱岗，为人师表。结合青少年思想道德建设工程，把廉政教育渗透到课堂教学、校园文化，把德育与遵纪守法、诚信教育结合起来，教育学生迎难而上、百折不挠，培养勤俭节约、艰苦创业的劳动本色，量力而行，精打细算，培养青少年的正确价值观和崇高的道德情操。

　　三、突出重点，严把党风廉政建设的要害环节。其一，着力抓好重点岗位的党风廉政建设工作。重点岗位，重点监控，这是学校落实党风廉政建设的重要方法。对于学校而言，重点的岗位即是那些涉及人、财、物等事项的岗位。为此，学校抓住要害，防范关口前移，有针对性地加强监督，扼制腐败问题的滋生。如对于人员的招聘，学校由校领导、教学管理部门、相关教研室人员进行面试、试讲，再对应聘人员进行综合评分排序，层层把关、集体决策保证了在人员录用环节的阳光性;如对于重大的工程项目、重大的资金调度、重大的物资采购等重大事项，由班子例会，进行集体讨论、决策，并予以校务公开，由教代会进行监督，并按要求进行公开招投标，保证了资金运行过程中的阳光性。其二，着力抓好重点工作的党风廉政建设工作。学校始终将党风廉政建设工作的主要着力点放在社会关注、群众关心、容易出现问题的重点工作上。如对于教育收费这一社会关注的热点问题，学校始终认真执行教育收费的政策规定，严格执行教育收费公示制度，主动接受学生、家长和社会的监督，增强学校收费的透明度。几年来，学校从未发生过乱收费的行为。再如，对于教职工普遍关心的职称晋级、评先选优工作，学校坚持对评职晋级的条件、范围等内容在教职工大会上予以通报后，由职称评定领导小组按规定的程序在公开、公平、公正的原则下进行评选，并将结果予以公示。评优选先工作亦是如此。在这些重点工作开展的整个过程中，都有纪检委员、工会代表、教工代表等进行全程监督，以促使重点工作在阳光下运行。其三，着力做好重点时段的党风廉政建设工作。学校党委针对不同的时期，有所侧重地开展适时的党风廉政建设工作。每年初，学校党委都通过召开电化教育月活动，作为对全校党员干部开展党风廉政警示教育和加强干部作风建设的一

　　项重要内容;每学期放假前，学校都专门召开全校教职工大会，传达有关禁止教师＂乱办班、乱补课＂的要求。几年来，我校教师从未发生过＂乱办班、乱补课＂的问题;在开展招生工作期间，学校多次召开全校教职工大会，专题强调招生工作的各项政策、制度，特别是对于招生宣传费用的发放，学校不断完善制度措施，加强监管力度，以维护正常的工作秩序，促进学校的可持续发展。在新聘任中层干部上岗之前，学校党委专门组织进行谈话，对干部进行岗前教育，筑牢思想道德防线。在每一个关键时期，学校党委都会适时地开展党风廉政建设教育，不断增强全校党员干部的拒腐防变意识、公仆意识、服务意识，做到思想上始终清醒、政治上始终坚定、作风上始终务实。

　　四、严格监督制度，促进党风廉政建设工作有效推进。一是加强民主监督。充分发挥教代会在民主监督中的作用，全力依靠教职工办好学校。通过教代会的监督，不仅密切了干群关系，调动了教职工参政议政的主人翁积极性，而且在促进学校管理特别是加强干部队伍建设上起到了重要作用。学校通过召开教职工代表大会，认真听取教职工的意见和建议，做好述廉和评廉工作，促进廉政建设工作有效推进。此外，学校每年举行一次中层干部述职述廉，由全校教职工进行综合民主评议，这一做法也对全校的领导干部清正廉洁、从政为民起到了较好的推动作用。二是坚持校务公开。为了规范学校的办学行为，坚持民主管理，把广大教职工和社会大众的知情权、参与权、监督权真正落到实处，学校始终坚持实施校务公开制度。对学校重大发展规划、招生政策、就业状况、教职工评职晋级、评先选优、奖励处罚、学校的各项收费、经费预决算、大宗物资采购以及大型基建、维修工程的招投标及预决算等内容都以恰当的方式及时地进行公开，保证全校教职工参政、议政的权利得以实施，保证各项工作在阳光下有序进行。三是坚持党内监督。民主生活会是我们党长期坚持的有效制度。是实现党内监督的重要途径之一。学校领导班子成员充分利用党委民主生活会，进行坦诚的思想交流，相互提醒，相互批评，及时沟通，开展广泛的批评与自我批评，及时纠正各种不正确的思想和行为。促使领导干部自重、自省、自警、自励，廉洁自律，改进作风，增强团结，提高领导班子的战斗力。各支部也定期召开以党员交流思想、开展批评和自我批评为中心内容的支部民主生活会，通过相互的交流、

　　沟通和监督，增强了做为学校主人翁的责任感和忧患意识，保证了党员队伍的纯洁性和先进性。

　　四是坚持社会监督。社会各届的监督也推动了学校党风廉政建设工作逐步走上规范化、制度化的道路。学校在上级主管部门的指导、监督、检查下开展学校的党风廉政建设工作，并及时将责任制落实情况予以汇报，促进了学校该项工作不断得以规范;学校经常接受新闻单位的监督，参加市电台举办的党风行风零距离活动等;此外，学校还通过向家长征求意见建议、向学生实习单位了解情况等方式接受他们的监督，这些监督促使学校的党风廉政建设工作置于开放的环境中得以不断的完善和规范。

　　五、领导班子身体力行，严格自律，引领学校的党风廉政建设工作不断开创新局面。

　　国以人兴，政以才治。领导班子成员按照＂为民、务实、清廉＂的要求，用党性、人格、实际行动来赢得全校教职工的理解、支持与信赖。一方面，通过不断地加强政治思想学习，增强拒腐防变意识和自身的党性修养。自身正，令则行。在领导班子的带领下，全校广大党员教师都严格执行廉洁从政从教的各项规定，牢固树立马克思主义世界观、人生观和价值观，自觉做实践＂三个代表＂重要思想的模范，形成求真务实、廉洁勤政、廉洁从教的浓厚风气。另一方面，班子成员十分注重廉洁自律，不断加强自律意识，防微杜渐，时刻按照党风廉政建设责任制的要求，坚持原则，一身正气，树立了自身的良好形象。在每年的领导班子民主评议中，班子成员的各项综合项目中，廉洁自律方面得到了全校教职工的高度认可。

　　几年来，学校党委始终坚持以邓小平理论和＂三个代表＂重要思想为指导，全面贯彻党的十六大、十七大精神，解放思想、实事求是、与时俱进，开拓创新。坚持依法治校、文化治校，全面落实党风廉政建设责任制，立足于教育，着眼于防范，从加强对领导干部和党员的教育、管理和监督入手，维护学校稳定，推动学校各项工作全面发展。教育局党风廉正建设自查剖析材料第3篇

　　根据《年度党风廉政建设责任制考核方案》要求，市局(公司)党委高度重视这项工作，专题会议进行了研究，成立党了风廉政建设责任制考核工作领导组

　　织机构，按照统一领导分工负责的原则，对全市系统年度党风廉政建设责任制落实情况进行了认真的自查，现将情况报告如下：

　　一、基本情况N年以来，市局(公司)党风廉政建设工作上级党组纪检组、市纪委和市局(公司)党委的正确领导下，以邓小平理论、＂三个代表＂重要思想和科学发展观为指导，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，以落实党风廉政建设责任制为总抓手，紧紧围绕企业的中心任务，扎实开展了党风廉政建设，从源头上加大预防和惩治腐败的力度，规范了生产经营行为，促进了企业健康快速发展。两年多来，市局(公司)的党风廉政建设工作取得了显著成绩，得到了上级的高度认可。如，从廉政教育入手，源头治理商业贿赂工作的做法，被市治理商业贿赂领导小组作为典型在全市推广学习;全市系统开展＂五进四上三做起＂廉政教育实践活动方案，被省局(公司)廉政建设专栏采用供全省系统借鉴学习;市局(公司)党委的＂三重一大＂集体决策制度，得到省局(公司)党组领导的高度评价，省局(公司)党组转发全省局(公司)系统推广学习;政风行风建设工作被市委市政府命名为全市先进单位等荣誉称号。(一)认真落实党风廉政建设责任制，实行一岗双责，层层签订党风廉政建设责任书，形成齐抓共管的工作格局。(1)加强领导，健全组织，明确责任。年底，为确保全市系统党风廉政建设和反腐败工作的顺利开展，市局(公司)党委决定单设了纪检监察科，明确了科室职责，配备了专职工作人员。同时各基层单位也根据实际确定了分管领导和工作部门及具体工作人员，为党风廉政建设和反腐败工作的开展奠定了基础。(2)以落实责任制为重点，切实加强党风廉政建设。实行党风廉政建设责任制，是深入开展反腐败斗争，进一步加强党风廉政建设的重要制度保证，是促进各级领导班子、领导干部廉洁自律的重要举措。每年初，市局(公司)党委主要领导都在与基层单位签订生产经营责任书的同时签订党风廉政建设责任书，实行一岗双责，并扩大党风廉政责任书的签订范围，延伸扩大到基层单位党组织主要负责人再与本单位生产经营管理部门负责人签订党风廉政建设责任书，逐级落实责任，形成了一级抓一级，层层抓落实的党风廉政建设责任工作格局。强化了各级领导干部坚持＂一岗双责＂既抓生产经营管理，又抓党风廉政建设的政治意识、

　　责任意识和表率意识。市局(公司)每年按照签订责任书的内容进行检查考核和奖惩，做到与生产经营工作同部署、同落实、同检查、同考核、同奖惩，切实把廉洁自律的工作落到实处。

　　(3)认真研究制定了《全市系统贯彻落实建立健全惩治和预防腐败体系XXXX-XXXX年工作规划实施意见》，对全市系统惩治和预防腐败工作进行部署。《实施意见》将任务目标细化分解为XX条XX项，进一步明确了各项任务的牵头部门和协办单位，强化了对惩治和预防腐败的责任。

　　(二)坚持＂标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防＂工作方针，突出了＂教育、制度、监督＂三项工作格局。

　　按照胡锦涛总书记在党的十七大会议上提出，在坚决惩治腐败的同时，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设的要求，结合工作实际，以抓党员干部廉政教育，廉政制度建设，＂三重一大＂监督再监督为重点，开展了一系列工作，取得了较好的效果。

　　1、狠抓党员干部的廉政教育。＂教育＂是基础性工作，是预防的关键。廉政教育的终极目的，是使每个党员干部牢固确立廉洁从政、廉洁从业观念，自觉抵制各种腐败思想的侵蚀。抓党员干部的廉政教育，必须坚持潜移默化，常抓不懈。一是利用办公网络系统迅速、快捷、方便、覆盖面广的特点，办起了形式新颖，内容丰富的廉政教育专栏;二是组织党员干部认真学习中纪委七次全会上重要讲话，加强大力倡导八个方面的良好风气的学习;三是组织党员干部对《新时期领导干部反腐倡廉教程》等专题学习，把贯彻落实十七大反腐倡廉精神的学习落到实处;四是定期组织警示教育活动，采取集中观看，警示教育宣传片，组织党员领导干部到警示教育基地-听服刑人员的忏悔报告，组织党员干部到市革命传统教育基地-焦裕禄纪念馆参观学习等，营造了＂以廉为荣、以贪为耻＂的良好氛围。五是对科级干部进行廉政教育专题学习培训，强化新任干部的法律意识，增强新任干部廉洁从政、廉洁从业的自觉性。2、狠抓了廉政制度建设。制度建设在惩防体系建设中处于核心位置，也是长期做好党风廉政建设和反腐败工作的关键。根据上级局(公司)的要求，结合工作实际，制定修改完善廉

　　政建设制度，内容涵盖了党风廉政建设的方方面面，初步形成既符合生产经营管理实际，又比较系统的反腐倡廉长效机制，开创了党风廉政建设和反腐败工作制度化、规范化的新领域。使全市系统的党风廉政建设和反腐败工作，初步进入制度化，科学化轨道。

　　3、狠抓了各项廉政制度的监督落实。＂监督＂是落实各项廉政制度的保证，监督在落实党风廉政建设工作中的重要作用不言而喻，市局(公司)十分注重监督落实工作。一是强化对领导干部提拔使用工作的监督，严格执行《党政干部选拔任用暂行规定》。N年以来，市局(公司)十分重视干部选拔任用规定的落实。制定了《科级干部选拔任用工作制度》。凡是新提任副科级以上的干部，都严格按照《党政干部选拔任用暂行规定》的程序和办法，制定干部选拔任用工作方案，并经党委会讨论通过后，坚持在系统内部进行公开选拔。按照《党政领导干部选拔任用工作监督检查办法(试行)》，纪检监察部门认真参与全市系统公开选拔科级干部中资格审查、民主测评、民主推荐、竞争答辩、会议研究等关键环节的监督工作，确保了干部提拔使用的公开、公平、公正。二是认真落实全员规范经营明示承诺制。XXXX年X月制定出台《全市系统自律规范经营明示承诺制实施办法》，组织全市系统全体从业人员，在召开严格自律规范明示承诺誓师大会，认真学习深刻理解关于实行规范经营明示承诺制度的目意义、方法步骤及有关纪律规定的基础上，逐一签订了严格自律规范经营明示承诺书，进一步提高了广大干部职工遵纪守法，严格自律规范经营意识，收到了良好效果。三是加强对党员领导干部的监督。自XXXX年X月起在副股级以上党员干部中实行廉洁自律明示承诺制。制定了《全市系统实施副股级以上领导干部廉洁自律承诺制实施办法》，全系统副股级以上领导干部每年都认真签订廉洁自律承诺书，自愿公开接受广大群众的监督，进一步提高了遵纪守法、自律规范的意识，也为规范开展＂两烟＂生产经营管理工作奠定了基础。坚持每年组织对区县基层领导班子成员和机关中层干部年度述职述廉的考评工作，广泛听取群众的意见和建议，并将结果逐一反馈个人，对促进领导干部廉政勤政起了很好的作用。四是建立领导干部廉政管理档案。对基层领导班子成员及机关的中层干部

　　建立廉政档案，完善廉政监督记录，对领导干部执行落实廉洁自律各项规定、个人收入申报、礼品、礼金登记制度、重大事项报告制度执行情况，纳入档案管理实行痕迹管理。对领导干部个人廉洁自律明示承诺书、年度述职述廉评议结果、执行廉洁自律的情况、群众举报反映问题处理的结果等都纳入廉政档案，作为对党员干部考核的依据。

　　(三)加强＂三重一大＂制度建设和监督，提高科学决策、民主决策水平。为进一步推进全市系统党政领导班子民主决策、科学决策工作水平，确保＂三重一大＂(重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额度资金使用)制度落实到位，在反复讨论和全面征求意见的基础上，制定出台了《市(公司)＂三重一大＂集体决策制度(试行)》。三重一大＂制度是进一步贯彻党内民主集中制，完善党内监督机制，严格执行重大事情集体讨论决策制度的重要举措。＂三重一大＂集体决策制度制定出台后，市局(公司)党委一班人高度重视，贯彻执行，狠抓了制度落实，取得良好成效。具体做法是：一是党委率先垂范，保证集体领导。坚持集体领导、民主决策是＂三重一大＂制度的根本要求。党委明确对涉及全局性、方向性、战略性问题的决策，对有关＂三重一大＂事项问题的决策，充分发扬民主，坚持做到不事先充分酝酿不决策，不广泛征求意见不决策，不经过集体研究不决策，确保决策的民主化和科学化;二是制定实施办法，保证程序规范。结合工作实际，制定＂三重一大＂事项集体民主决策的实施办法，进一步完善了领导班子民主决策、科学决策和正确决策的机制。同时，进一步充实调整成立投资、预算、薪酬管理委员会，完善了投资、预算、薪酬管理等制度，对集体讨论的方式、步骤、议程、时限等进一步细化，保证＂三重一大＂制度得到有效的落实。真正做到用制度管人，用制度管事，用制度管权;三是发挥监督作用，保证制约有效。凡是在＂三重一大＂事项范围内的问题进行集体决策时，纪检监察始终参加讨论审议，如决定干部提拔均要书面征求纪检监察部门的意见;党委讨论决定重大问题或本系统规章制度等，纪检监察部门始终列席会议监督讨论，切实做到决策运行中有监督机构参与，以监督机制保证决策机制的正确实施。＂三重一大＂制度的科学制定和正确实施，强化了党委的民主决策、科学决策和正确决策，进一步促进了企业的发展，也从实体上、程序上加强了我局(公司)党风廉政建设，取得了良好的效果。

　　(四)充分发挥纪检监察职能作用，认真履行再监督职能，做好物资采购和工程项目监督再监督工作。

　　认真贯彻落实省局(公司)招标采购廉政监督工作实施办法(试行)，加强招标采购廉政监督工作，提升企业监管人员工作水平，举办了全市系统内部管理监管制度建设暨招标采购廉政监督工作培训班，系统学习了《采购与投资项目监督与再监督工作规则》、《招标采购廉政监督工作实施办法》等文件规定。为落实三项制度，加强了物资采购招投标各关键环节的监督，规范了运作程序，增强了工作透明度。一是全面落实公示制度，凡工作运行中涉及职工关心的热点敏感问题，全部实行公示，自觉接受广大群众的监督。二是认真落实财务管理制度，实行预算管理，积极推进预算制度改革，严格资金使用审批制度，确保了资金管理制度完善和审批程序规范。三是认真落实物资采购和投资项目公开招投标办法，实行阳光运作。

　　(五)认真开展信访案件处理和治理商业贿赂专项工作。年以来，我们认真受理群众的来信来访举报案件，按时妥善处理上级转办的群众信访举报案件，及时澄清事实，依法依规进行处理，既防止对党员干部的诬陷，又保护了党员干部，为企业率先发展营造了和谐稳定的环境。(六)加强行风建设，树立企业良好形象。坚持＂纠建并举＂方针和＂谁主管，谁负责＂的原则，大力开展了政风行风建设。一是积极参与上级组织的政风行风建设评议活动。二是积极参与省、市组织的政风行风热线活动，以诚信赢市场，以诚信树形象，取得了较高信誉和知名度。二、自查评价我局(公司)的党风廉政建设在省局(公司)党组纪检组和市纪委的正确领导下，组织健全，加强领导，坚持标本兼治，综合治理的方针，以责任制建设为主线，突出思想教育、制度建设、监督落实三项工作格局，狠抓了党员干部的廉政教育，突出了＂三重一大＂集体决策制度的监督落实。做到了四个到位：一是党员干部廉洁勤政教育组织管理措施到位;二是在落实党风廉政建设责任制中，各级领导干部和职能部门履行职责到位;三是物资采购和项目建设、规范生产经营行为监督到位;四是＂三重一大＂集体决策制度监督落实到位。达到了四个提高：

　　一是广大党员干部廉洁自律自觉接受监督意识显著提高;二是党员干部依法经营管理意识显著提高;三是各级党政领导班子＂三重一大＂民主决策、科学决策水平显著提高;四是群众对参加党风廉政建设和反腐败工作监督意识显著提高。实现了一个目标：XX年以来党员干部(含职工)没有发生任何违纪违法案件，为企业和谐发展、科学发展、率先发展营造了良好氛围。

篇三：教育局党建对照材料

　　县教育局党建工作特色亮点与创新总结汇报材料

　　近年来XX县教育局围绕中心抓党建，抓好党建促发展，以“提高教育质量，办人民满意教育”为出发点和落脚点，着力加强局机关党委自身建设和全系统基层组织建设，有力推动了教育事业健康稳步发展。XX年，教育局机关党委荣获全省优秀基层党组织。

　　一、夯基础，抓落实，提升党建工作水平一是层层落实责任，签订党建目标责任承诺书。签订党建目标责任承诺书，切实履行基层党组织书记“第一责任人”职责，牢固树立“抓好党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建是渎职”的责任意识，统筹安排党建工作和教育中心工作。二是完善管理机制，落实党组成员党建工作联系点。成立由党组书记、局长任组长、副书记任副组长，各支部书记为成员的党建工作小组，负责各项党建工作的组织领导工作。同时,还成立了指导组,层层落实责任，确保了党建工作学习活动有领导、有组织、有人员、有落实。三是建强基本队伍，重视基层班子建设工作。定期召开支部书记会议，提高对党建工作的认识，加强对党建工作的指导力度。基层党组织年初上交党建工作计划，年终上交党建工作总结，党组织书记年末进行党建工作双向述职。局机关党委不定期对所属支部的党建工作进行督导检查，年终进行考核评价。

　　二、创特色，建亮点，挖掘党建工作潜力。一是抓住“绿色质量”这个“落脚点”，不断促进XX教育健康有序发展。近年来，全县坚持“立德树人”，“办受人尊重的教育”，以生本教育课程改革为抓手，以生本德育“三化”为辐射源，以“五型校园”创建为助推力，全面推行绿色质量建设，促使学生全面、自主、个性发展，营造了风清气正、积极向上的教育文化和生态。XX年普通高考实现七年持续增长，技能高考实现大突破大跨越。二是抓住“精准扶贫”这个“重难点”，不断提升群众满意度。精准扶贫、精准脱贫战役打响以来，XX县教育局党组铁肩勇担重责，结合行业实际，坚持“精准扶贫，教育先行；教育扶贫，育人为本”的扶贫理念，精准发力，精准施策，有效地发挥出教育扶贫的基础性作用。1、改善办学条件，保障优质教育。“工欲善其事,必先利其器”，XX年，通过抢抓机遇、积极争取，统筹上级和本级资金3000余万元，并对资金进行精准规划，投入建设，目前已实现城乡学校基础设施、后勤设施无差异配备，贫困村学校办学条件大为改善。坚持用“教师是教育发展、学校发展的第一资源，是质量第一因素”观念优化队伍建设措施。通过引进、调配、交流，合理配备贫困村教师资源。建立健全教师、校长交流制度，以订单交流、区域联谊交流、管理干部交流为重点，不断优化城乡教师援助工程。三级论坛、教师暑期课程、送课下乡、“比教学”、

　　“一师一优课”、“城乡互动一课多上”，为城乡教师交流思想、碰撞智慧提供了良好平台，乡镇教师的理论素养和专业水平不断提高，乡镇学校教学质量和办学水平得到整体提升。2、推动资助工作，构建救助体系。再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。为了让贫困的孩子接受良好的教育，XX县主动作为、积极筹措，在落实国家普惠性资助的基础上，努力争取教育救助资金，积极筹划“金秋助学”活动，支持民营企业设立助学基金，引导社会各界人士参与教育扶贫活动，构建全覆盖的贫困学生救助体系。XX年为200名家庭经济困难的幼儿发放学前教育资助10万元；为1519名困难学生发放农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助万元；为551名普高学生发放普通高中国家助学金万元；为1069名中职学生发放中职国家助学金万元。为全县520名建档立卡贫困家庭学生落实各类资助资金万元。为235名贫困大学新生发放了“金秋助学”资金万元，为35名贫困大学新生发放了大学生路费资助万元，为612名大学生办理生源地助学贷款421万元。3、开展帮扶行动，筑牢关爱体系。实施“一校一对策、一生一责任人”帮扶机制，校（园）长对口帮扶班级、党员教师对口帮扶学生。通过层层包干，定点跟踪，确保每所薄弱学校有扶贫联系人、每个贫困家庭学生有帮扶责任人，从学习、生活、心理健康等方面量身定制帮扶措施，推行“1+N”导师制、党员志愿服务、“阳光

　　家园”等活动，1000余名教师主动承担“代理爸爸”“代理妈妈”责任;成立1400多个导师组对18000多个学生跟综指导;36个党员志愿服务队先后开展家访活动1700余次。4、输出技术指导，生发“造血”功能。“授之以鱼，足解一日之饥;授之以渔，足食终身之鱼”。提升人力资本素质，突出教育扶贫的“造血”功能，是提高贫困家庭脱贫能力，遏制贫困代际传递的重要抓手，开展职业教育技能培训是增加贫困人口经济收入的关键措施。近年来，XX县在不断加强县职教中心职业教育基础能力建设的基础上，依托县职教中心职业教育资源优势，实施职业教育技能培训工程，围绕全县产业发展重点，积极开展农村劳动力转移、新型职业农民、“雨露计划”等培训，为贫困村农户提供技术保障，提高了他们的致富能力。XX年，累计开展实用技术培训700余人次。三是抓住“公益服务”这个“着力点”，不断提高党建服务水平。为丰富青少年学生暑期生活，锻炼意志品质，培养兴趣和特长，提高身体素质和艺术素养，更好地让学生在玩中学、乐中学、做中学，推进绿色质量教育建设,今年暑期教育局组织开展了第二期暑期“体艺2+1公益培训”，严格坚持公益性、自愿性和志愿性三大原则，共招募了58名志愿者，利用青少年活动中心和城区学校、幼儿园、社区、机关等活动场地，开设了包括书法、绘画、舞蹈、播音主持、电子琴、吉他、葫芦丝等16个专业23个班，为795名学生无

　　尝地进行培训，培训还制定了严密的培训工作方案、管理制度、日程安排、作习时间表、工作纪律考勤制度，逐级签订安全责任书，并对招募教师进行了严格培训，保证了暑期培训安全、有序、高效地开展给大量留守子女、寒门子弟带来教育福祉，被群众亲切地称为“世界上最温暖的培训！”

篇四：教育局党建对照材料

　　市教育体育局党委书记群众路线教育实践活动对照检查材料

　　个人对照检查材料Xxx中牟市教育体育局党委书记

　　党的群众路线教育实践活动开展以来，我作为中牟市教体局党委书记，率先垂范，在全力抓好教育系统党的群众路线教育活动开展的同时，主动把自己摆进去，紧扣“为民务实清廉”的主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以焦裕禄精神为主线，以“三严三实”为标杆，坚持“一学三促四抓”，按照市委的统一安排，认真学习规定书目材料和总书记一系列讲话特别是兰考讲话精神，深入基层学校，认真倾听群众意见和建议，深入查找“四风”问题，深刻剖析思想根源，制定切实可行的整改措施。截止目前，我个人征求到意见和建议15条，自我查找4条，主动认领3条，立行立改6条。具体对照检查如下：一、遵守政治纪律、中央八项规定、省委省政府20条意见、郑州市委市政府20条规定、中牟市委有关规定等情况遵守政治纪律情况。参加工作以来，我自觉遵守和维护党章，认真贯彻党的路线方针政策，在大是大非问题上始终保持清醒头脑、站稳政治立场，坚决执行中央、省委、郑州

　　市委和中牟市委的各项决策部署，做到令行禁止、积极工作。存在的问题和不足：一是政治素养需进一步提高，理论学习不深入、不系统，导致政治敏锐性、鉴别力和执行政治纪律的坚定性不够。二是执行政治纪律的标准不高，没有结合中牟教育实际创造性地落实中央、省委、郑州市委和中牟市委要求，存在机械照搬、随波逐流现象。三是贯彻落实上级决策部署有实用主义现象，对一些难度大、见效慢的部署要求，存在等、看思想，有时搞变通、打折扣。四是落实“党要管党、从严治党”有所放松，对党员干部的要求标准较低、不太严格。遵守中央中央八项规定、省委省政府20条意见、郑州市委市政府20条规定和中牟市委有关规定情况。中央中央八项规定、省委省政府20条意见、郑州市委市政府20条规定和中牟市委相关规定出台后，我作为教体局党委书记、副局长，坚持带头执行，抓好落实。但还存在一些差距：一是用发文和会议部署工作的惯性思维依然存在，只要开展工作就想到召开会议、拟定文件，会议多、文件多问题还没有得到根本解决，基层群众仍然有意见。二是“三公”经费支出监督意识不强，职务消费和公务用车不规范，人情消费时有存在。三是对执行各级党委的规定和意见情况督促检查不够，对下属和同志执行规定的要求不高，执行不严。个人需要说明的问题。一是任党委书记以来没有出过国；二是原来两间办公用房，在清房中进行了规范，调整后

　　的办公用房符合规定；三是20XX年在郑州市大学路台胞小区，购置商品房一套，面积150平方米，产权性质为私有，产权人是自己，房款50万元；四是职务消费方面。车辆经费、办公经费由教体局统一标准、统一管理使用；五是本人没有“三公”经费支出的费用；六是爱人xxx在中牟市教师进修学校上班，一般教师，女儿xx20XX年6月毕业于郑州航空工业管理学院，均没有参与经商办企业；七是同学、同事、亲属家中办事，碍于面子，有凑份子、随礼的现象；八是自己家中十多年来未办过红白事；九是无出入私人会所，没有持有会员卡。二、“四风”方面存在的突出问题对照焦裕禄精神和“三严三实”要求，认真查摆自身“四风”问题，具体如下：形式主义方面。一是工作还存在浮于表面的现象，解决实际问题的动力不够。在具体工作中，贯彻落实上级精神存在只重视环节和态度，轻视了过程和实效，对上级会议、文件精神和决策部署，有时“照葫芦画瓢”，不注重实质内涵，导致工作效果不突出。如机关集体学习和党委中心组学习，各类文章和讲话有模有样的学了，心得体会也交了，具体学习效果怎么样，理论水平有没有提高，有没有将讲话精神内化到内心深处，有没有结合实际学以致用不了解，导致学习停留在表面。另外，总觉得在教育系统工作时间长，各种问

　　题见的多、处理的多，人员也比较熟，在思想上对深入基层调研、深入基层一线有了惰性，了解情况多是电话询问，凭感觉和经验处理问题。即便调研，很多时候也是走马观花，为调研而调研，调研当中主题不明确，看到什么问什么，对情况了解得不深不透，问题吃的不准，制定的措施针对性不强，更没有像焦裕禄同志那样住上几天蹲点调研，把情况吃准吃透。如超化二初中的吃水难问题，由于前期调研不深入，思想不重视，以为与村里、镇里协调一下，多架设几趟水管，就很好解决，制定的措施没有考虑到实际情况，导致解决问题的时限不断拖延，直到最后又重新打了机井才彻底解决，给学校正常教学工作造成了很大影响。又如每年一度的教育系统教职工年度考核工作，只是严格执行了上级的优秀等次比例和考核程序，只注重教师的考试成绩，而忽视了教师平时工作的表现，造成考核结果不能正确体现教师工作的整体效果，不利于教师工作积极性的提高。二是在推动工作中有时为了应付差事，干一些“面子活”。对于上级主管部门开展的工作，自以为不重要，或者是对提高教育教学质量没有太大的作用，怕增加教师的工作负担，存在应付差事的思想。如在开展城乡教师交流活动中，对活动开展制定了方案，明确了责任人，提出了目标要求，但是具体的实施不关心，监督不到位，效果好不好不关注，造成参加城乡交流的教师，大多是需要晋升职称的教师，到农村学校讲课也是走走形

　　式，还有更甚的只是拿着讲课表册去盖个章，交流工作只停留在表面，学校和教职工对此有意见。三是对工作重视程度不够，不善于亲力亲为。有时图省事，懒得动，把本该亲自过问或者亲自处理的一些工作交待给科室长，只当“指挥员”，不当“运动员”，导致有些工作推动缓慢，效果打了折扣。如在后进村整顿工作上，只是安排下属去了解情况、掌握问题、尽快制定整顿方案，自己只是听汇报，没有亲自深入调研部署，至今对分包的西大街办事处下庄村的具体情况不是十分了解，还没有一个系统的思路。官僚主义方面。一是发展观存在偏差。片面追求用制度约束教师、管理教师，轻教师人性化、差异化管理。如加强教师队伍建设方面，进一步修订了教师队伍管理办法，今年又加大了教师管理制度督查检查，但忽视了不同学校之间的教师工作特点，没有从完善制度上着手进行改进，对教师的服务、关心不够，造成部分教师空闲时间不能有效休息，上班时间不愿积极工作，配合学校管理意愿不强，工作积极性不高，工作效果不明显。又如在部门工作开展中，只是压任务，追求工作效果，对同志们工作条件和办公设施不过问，交通经费也考虑很少。二是对关系基层教师切身利益的事情没有完全办好。工作中考虑较多的是对外树形象，考虑教职工需求和感受少，对一些关系教职工切身利益但对外影响不大的问题，重视不够，解决不力。如在解决学校教师不足问

篇五：教育局党建对照材料

　　党章党规党纪学习教育对照检查材料

　　本期开学以来，通过认真学___章党规党纪有关方面的材料，对党的基本路线，党的性质和党员的权利与义务以及党的宗旨有了更深刻的认识，更加坚定了为共产主义和中国特色___奋斗终身的理想信念，更加明确了全心全意为人民服务的人生目标。对照党章党规党纪要求，联系自己的思想和工作实际，感到在许多方面做的还不够，也存在很多问题，需要在今后的工作中加以纠正和全面整改。现就我自身存在的问题和不足作以下自我剖析：

　　一、存在问题1、学习不深不透，与工作结合不紧密。学习了很多材料，写了很多笔记，也深知要适应新形势下高效、快捷的工作方式。但在实际工作中，对学习抓得不够紧，学习内容单一，学习方式简单，学习广度不够，理解深度欠缺。真正对党的理论知识还不能完全理解消化，和业务工作结合得不够紧密，不能够用党的理论知识来指导自己的工作。2、思想解放不够，工作创新意识不强。因为思想解放程度不够，干起工作来仍有些默守陈规，拘泥于老观念、老经验，不能放开思维，用实事求是的原则去分析和处理具体问题。创新意识不强，大部分时间用于应付来自方方面面的任务，不能静下心来考虑工作创新，吃经验，吃老本，接收新事物慢，有些先进的东西不能适应，思想上不能与时代很好地同步。随着年龄的增大，工作热情逐步减退，产生了不求有功，但求无过的思想。3、密切联系群众不够。由于忙于自己工作，与教职工、学生谈心较少。作为党员领导干部，我们的一切出发点应着眼于广大人民群众，想人民群众之所想，急人民群众之所急，真正做到情为民系、权为民用、利为民谋。由于我们工作的特殊性，与教职工接触不多，直接与教师接触的机会更少，与他们之间的交流也就比较少。看不到老师的疾苦，听不到学生的呼声。群众观念弱化，为人民服务的意识逐渐淡薄。与老师交流缺少热情，遇事缺乏主动性，工作方法原则单一，不够灵活。二、整改措施

　　针对以上存在的问题，我在今后的工作中必须从思想深处查找原因，在实际行动中见实效，积极整改。力求在政治理论水平方面有明显提高，在思想认识方面有明显进步，在工作作风方面有大的转变。

　　1、加强政治理论学习。要深入系统的学习的___主义、___思想、___理论___重要思想、科学发展观和___新时代中国特色___理论，努力掌握其立场、观点、方法，掌握党的基本理论的科学体系和精神实质。同时，不断学习专业知识，以及其他相关的知识，做到___，运用理论指导实践，指导工作。2、时俱进、开拓创新。一是进一步解放思想、大胆创新。二是增强政治责任感和历史使命感，以创新的意识、创新的精神、创新的思路开展工作，工作中不断的自我加压，从每一件小事做起，从每一个细节做起，以更高的标准，更严的要求，更踏实的工作作风要求自己，精益求精，追求一流的工作质量，切实做好每项工作，不断提高工作质量和效率。3、遵纪守法，廉洁自律。在工作和生活中严格遵守十个严禁、十个不准，时刻警钟长鸣，做到自重、自省、自警、自励。自觉遵纪守法，在各种诱惑和考验面前把握住自己。树立坚定的理想信念，努力改进作风，自觉遵守廉洁从政的各项规定，做一名合格的人民教师。在工作中有问题是正常的，关键是如何面对这些问题，如何来更好地提高自己的认识水平。

篇六：教育局党建对照材料

　　教育局党建述职报告精选五篇

　　教育局党建述职报告怎么写呢?下面是小编为大家整理的教育局党建述职报告模板，接下来我们一起来看看吧!

　　教育局党建述职报告(一)各位领导、各位同志大家好下面是关于我局20x年党建述职情况：一、工作职责履行情况一是履职尽责，狠抓工作责任落实。年初，与各学校党组织负责人签订了《20x年度党建工作目标责任书》。多次召开党委会议，及时学习贯彻中央和省、市、县委党建工作要求，听取和研究学校党建工作。实行党委委员包抓党建工作机制，把党建工作纳入中小学、幼儿园目标管理考核，有力促进了党建工作落实。二是强化教育，提升党员队伍素质。结合开展x活动，组织党员干部扎实学习党的十八大、十八届三中、四中全会精神和各项理论创新成果，党委中心组开展集中理论学习，由局党委委员担纲授课，举办“干部夜校”13期。全年在骨干教师和优秀学生中发展党员26名，转正30名。三是纠建并举，加强基层组织建设。筹资1.5万元，完善提升了局党委党建活动室。严格落实民主集中制，坚持重大事项民主决策，修订制度15项、新建制度3项，确保了各项工作规范有序进行。组织各总支(支部)扎实召开了专题民主生活会和组织生活会，民主评议党员669名。对6个软弱涣散党组织进行了集中整顿，全部转化升级。集中开展了“三公”经费、办公用房、教育乱收费、教师有偿家教、乱订教辅读物等专项整治活动16项，整改问题47条。四是统筹兼顾，推动教育事业发展。把党建工作和教育教学工作深度融合，深入开展先锋引领行动，引导广大党员在工作中比学习、比奉献，争创“三优示范岗”，评选“敬业标兵”60名。扎实开展城乡学校捆绑式结对帮扶活动，结成学校帮

　　扶对子20个、教师帮扶对子100个，开展送教下乡等帮扶活动200多次。20x年，全县义务教育均衡发展顺利通过国家评估验收，高考总上线率、重点本科、一般本科上线率均居全市第一名。

　　二、存在的主要问题及原因一是局党委抓农村学校党建工作用力不够，全面抓、抓全面的工作格局还没有形成，一些农村学校党支部“三会一课”等制度没有得到严格落实。二是一些学校党建和业务工作没有做到融合共进，没有找准党建和教学工作的结合点，载体创新不够，党员的先锋模范作用没有得到充分发挥。三是部分学校党组织生活仅局限于政治学习，对党员干部疏于教育管理。原因分析：一是局党委抓基层党建工作职责落实还不够到位，尤其对农村小规模学校的党建工作思考较少、指导不够。二是抓基层党建工作多重于开会安排，考核督促不够，工作精细化程度不高，部分工作落得不实。三是部分学校仍然存在重教学轻党建思想，党组织书记职责履行不到位，工作中思路少、办法少，党建推动教学工作实效不明显。三、下一步工作思路和主要措施一是强化工作责任，全面落实党建目标责任制。局党委班子成员带头履行抓党建工作责任，坚持与中心工作同安排、同检查、同考核，建立半年观摩交流、年终考核评议机制，力争把包抓点建成示范点。二是严格教育管理，切实加强党员队伍建设。严格落实“三会一课”制度，加强学校党员教师思想政治教育，持续开展“三优示范岗”、“敬业标兵”评选活动，激发教师队伍活力。认真贯彻落实《关于加强新形势下发展党员和党员管理工作的实施意见》，坚持质量优先，严把党员入口关，年内力争培养建党对象30名。三是夯实工作基础，提升学校党建工作水平。结合全县学校党建工作实际，在各乡镇初中和中心小学健全完善党建活动室。开展先锋引领活动，围绕加强“学习型、服务型、创新型”党组织建设，突出重点，分类指导，整体推进，创建党建工作示范点2个，

　　整顿软弱涣散党组织2个，全面提高各级各类学校党建工作水平。四是注重作用发挥，凝聚教育科学发展合力。紧紧围绕全县教育

　　改革发展大局，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，积极争取实施“全面改薄”、教师周转宿舍、职教中心续建、农村义务教育学生营养改善计划等项目23个，深入推进课堂教学改革，促进教育教学质量稳步提升，推动全县教育事业更好更快发展。

　　谢谢大家述职人：x20x年x月x日教育局党建述职报告(二)各位领导、各位同志：下午好今年以来，在教育局党委指导下，在全体党员干部的大力支持下，我认真履行党支部第一责任人的责任，严格按照落实党建工作的各项要求，紧密结合“创先争优”和“基层组织建设年”活动，以支部建设为主线，以提高党员队伍素质为根本，以提升学校党建工作为目的，认真履职，扎实工作，不断健全和完善了支部党建工作各项制度和机制，为教育事业优质、均衡发展提供了强有力的政治保证。下面我就x年党建工作做如下述职，恳请各位领导和同志们予以评议。一、党支部书记履行党建工作成效一年来，我积极开展学习实践活动，学校在x年度“民主评议政风行风”工作中得到好评、被评为“x省中小学校创先争优先进集体”、“x省青少年科学教育特色学校”，并通过了“x省档案工作三星级单位”验收。党支部积极开展组织建设工作，定期检查计划落实情况，组织党员、积极分子学习有关党建的文章，学习优秀党员的先进事迹，广大党员干部积极分子提高了认识，明确了目标，鼓足了干劲，做出了成绩，促进了学校各项工作的开展。发展党员，严格执行有关规定。每年对

　　党员进行考核，评选优秀党员进行表彰，x、x、x被评为“x区教育党委优秀党员”。及时总结党建工作，发现问题，及时解决，学校重大事情党支部研究决定，起到了党支部的领导核心和战斗堡垒作用。

　　二、加强党员干部的思想政治建设x年我带领全体党员认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学职业道德规范》、《x实验中学党风廉政建设制度》、《中国共产党章程》等材料，找出了制约学校发展的问题，制定了整改方案，进行了认真整改，促进了工作。学习新党章，加强党员干部的理想信念教育和思想道德建设，深入开展学习型党组织创建活动，用科学发展观理论体系武装党员干部，建立学习园地，进行心得交流，提高了党员的认识水平和思想觉悟，逐步建设了一支高素质的党员干部队伍。三、党支部领导班子“龙头”作用发挥好我们进一步加强了党支部班子自身建设，定期召开党支部会议，研究制定党员学习计划，组织开展学习活动，定期召开党支部民主生活会和党员组织生活会，查找存在的问题，认真整改，促进工作，努力建设坚定贯彻党的路线方针政策善、于领导科学发展的坚强领导集体。今年支部5人，做到了分工负责，协调开展工作。四、努力加强基层党组织建设我校60名党员，积极参加“三会一课”学习、教育活动，党员的觉悟显著提高，在各方面工作中都能起到先模作用。党支部进一步适应教育发展的需要，优化组织设置，充实支部委员，创新活动方式，充分发挥推动教育发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐的核心作用。前勤教育教学管理，后勤各项服务工作，学校重大活动，日常管理，党员干部都能冲锋在前，勇挑重担，带动了全校工作的开展。大力表彰先进教师，评选优秀党员，推荐选拔优秀年轻后备干部，引导青年教师积极向党组织靠拢，12人递交了入党申请书，去年发展教工党员3人，培养教师积极分子6人，他们在各自的岗位上都发挥了先锋作用，增强了党组织的凝聚力。党员同志在教育、教学、教育科研中，进一步发挥了先锋模范作用。本年度党员同志共有50多

　　人次获各级各类表彰奖励，保持了共产党员的先进性。实行党务公开，党员亮身份，建立岗位目标责任书，定期开展调查问卷活动，积极探索实现扩大党内民主多种形式，扎实开展创建“五个好”基层党支部和创建党建工作示范点活动。

　　五、努力加强党员干部队伍建设我们认真做好发展党员工作，加强党员教育、管理、监督和服务工作。通过近两年的培养、考察，5月、12月校党支部顺利吸收x、x、x三位同志为中共正式党员，增强了党的战斗力。在校党支部的感召下，近年有x、x、x等多位老师打了入党申请，积极向党组织靠拢，充实了党的后备力量。7月x、x、x、x、x、x6位老师参加了区组织部的入党积极分子培训学习，成绩全部合格。健全落实了党内激励、关怀机制，积极推进党内民主建设，大力推行党务公开制度，保障了党员对党内事务的广泛参与和有效监督。深入开展争先创优活动，引导党员加强党性修养、提升自身素质、开展专业自我成长活动，发挥先锋模范作用。六、大力加强党建制度建设我们制定了党建工作长效机制并认真执行，做到了上级抓书记，书记抓落实，积极探索推进基层党建工作的有效载体和办法，通过开会、上党课、组织参观学习、建学习园地、做读书笔记、交流心得体会、专项知识问问卷、专题演讲等活动，加强党建工作，深入总结党组织创造的新经验，及时转化谢谢大家述职人：x20x年x月x日教育局党建述职报告(三)各位领导、各位同志大家好一、履职情况(一)认真履行第一责任人职责。坚持“围绕教育抓党建、抓好党建促发展”的思路，紧扣教育主业主责制定和分解细化党

　　建工作目标任务，年初与基层党组织签订目标责任书并在半年进行抽查、年终进行考核奖励，认真开展基层党组织书记抓党建述职评议考核工作，落实党建责任。带头执行各项规章制度，定期专题研究部署党建工作和解决实际困难，带头组织开展党建活动，带头挂钩联系党组织和到基层组织讲党课，带动班子履行“一岗双责”齐抓共管。定期开展党建工作专题调研，增强工作针对性和实效性。x月x日，我与原党委书记交接工作后，及时深入校点熟悉基本情况，为尽快进入工作角色打好基础。

　　(二)坚持问题导向，切实抓好整改提升工作。在20x年度党工委书记抓基层党建工作述职评议中，县委就教育局党委书记抓党建工作提出了加强师资队伍建设、强化党风廉政建设、强化行风建设3点建议，评议后及时进行了整改。师资建设方面：招聘教师73人、在市外选调高中教师4人、面向县内公开选调6名教师到城区学校工作。党风廉政建设方面：制定了2014年度党风廉政建设责任制工作整改方案从五个方面整改，整改工作通过了县纪委检查。行风建设方面：开展了两次师德师风集中教育活动，深入开展执行惠民政策、教辅资料征订、有偿家教等损害群众利益突出问题以及不作为乱作为专项排查整治工作，营造了风清气正的教育行风。

　　(三)强化基层党建，确保如期实现目标任务。强化基层组织建设，按计划发展党员5名，新设立向x镇退休教师党支部，表彰奖励教职工90人次，党内组织生活规范开展。开展中心组集中学习9次、组织积极分子和党员到警示教育基地学习180余人次，组织教职工订阅昭通手机报450人次、微信关注红色x280余人次，思想建设迈上新台阶。突出针对性和实效性，积极推进党建与教育业务工作的有机结合和互促进、互提升，形成了机关支部以抓作风促效能提升为主、退休支部以抓文体活动增强组织凝聚力为主、学校党组织以抓技能提升促进模范作用发挥为主的分类分层推进模式，为如期实现各项目标任务提供了坚强组织保障。年内，全县教师参加技能竞赛获县级及以上奖233人次，获市级集体奖1项、省级集体奖3项，其中党员占80%以上;县一中成功晋升省一级三等完中，义务教育发展基本均衡在x市率

　　先、在全省首批通过“国检”，教学质量稳步提升。(四)加大投入保障，夯实党建工作基础。进一步充实基层党建工作

　　力量。指导13个届满党组织完成换届工作，按规定配齐、配足基层党组织班子，除县一中和县幼儿园的校园长是非党员外全县所有学校党组织均实行校长、党(总)支部书记“一肩挑”，党建工作力量得到切实加强。加大党建经费投入力度，把党员活动室建设、党员教育培训、组织活动等党建工作所需经费纳入教育行政工作经费同预算、同安排，确保了党建工作顺利开展。20x年，县教育局投入党建工作经费50余万元。

　　二、存在问题及原因到教育局党委工作后，我通过深入调查、交心谈话等形式，多方调查摸清家底、多角度分析查找不足，认为当前全县教育党建工作存在三个方面的不足：(一)落实党建工作第一责任人职责不够。主要表现为：对局党委制定的某些制度、安排部署的某项工作、班子成员履行党建工作职责、党建目标考核中的部分“软指标”落实等情况的过程督查不到位，导致了最终落实不到位，不同程度地存在重安排部署、轻督查落实的现象。(二)党建工作特色不够鲜明突出。虽然在党建分类指导、平台搭建等方面做了一些积极探索和努力，但基层党组织重业务轻党建的情况仍然存在，导致党建与教学业务工作的有机结合、创造性地推进方面落实不力，尚未形成真正独特、鲜明的办学特色和党建特色。(三)党员思想政治教育有待加强。对党员思想政治教育，重视形式上的安排部署，对培训内容的针对性、实效性研究不够，“订单式”培训的意识不强，致使一些培训、党员教育流于形式。三、下步工作打算尽快进入教育局党委书记角色，切实履行第一责任人职责，采取召开党委班子会议专题研究、深入基层调研、到教育党建工作先进县区考察学习、征求基层党组织书记意见、综合分析今年党建目标责任制落实情况等形式，科学制定整措施，切实抓好2016年教育党建工作。

　　2016年，我将带领局党委班子成员，抓实“四个结合”，努力实现“四个新”目标，为实施“十三五”规划、打造“学在水富”教育品牌提供更强、更有力的组织保障。

　　(一)结合2015年问题分类定级抓整改，夯实基础有新举措。根据今年局党委对各基层党组织的目标责任制考核情况，把名次靠后的4—6个党组织作为后进党组织进行整改，把获得前3名的党组织作为“党建示范点”进行重点打造，采取局党委班子成员一对一挂钩指导、下派党建指导员、分类确定目标、菜单式设置项目等形式，抓两头、顾中间，分类、分层规范提升基层党建工作水平。

　　(二)结合社会主义核心价值教育把好“讲台关”，人才培养有新成效。坚持问题导向和主题引领的原则，采取走出去、请进来、主题实践等形式，切实加强青少年理想信念、爱国主义、中华传统美德、公民意识、责任担当、改革创新时代精神、心理健康以及“孝”“义”八项主题教育，把好社会主义核心价值教育“讲台关”，不断提升德育水平，大力开展名师人才培养工程，推进名师工作室创建力度，充分发挥名师效应推动课改取得新成效，持续为“学在水富”提供人才支撑。

　　(三)结合全面提高教学质量注重教师德能建设，发挥模范作用有新体现。“全面提高教学质量”是党的十八届五中全会提出的教育工作新要求。2016年，教育局党委要认真落实“三会一课”制度，强化教师“四德”教育，抓紧抓实师资队伍理论武装工作。要积极开展教师培训、教育科研课题研究、教学技能竞赛技能以及示范岗、先锋模范岗评选工作，努力把优秀教师培养成党员，把优秀党员培养成名师、名学科带头人。要健全奖惩激励机制，激励广大党员充分发挥先锋模范作用，带动全县教职工共同努力提高教学质量。

　　(四)结合维护群众切身教育利益强化制度建设，作风建设有新加强。

　　强化师德师风、教风学风、行业行风和党风廉政建设建设，严查、重处教育领域损害群众利益的突出问题，营造风清气正的行业行风，切实实施好教育这一民心工程、德政工程。

　　谢谢大家述职人：x20x年x月x日教育局党建述职报告(四)一年来，我履行基层党建工作第一责任人职责，围绕教育治理转型抓党建，通过抓好党建促教育治理转型，下面本人将教育局基层党建工作述职如下：一、履职工作情况(一)落实党建工作责任。主持召开24次局党委会，研究部署党建工作。建立完善贯彻执行民主集中制、“五个一”基层联系点和落实“三重一大”事项集体决策等9项制度。带头转变作风，到天元区、市一中、市二中等联系点现场办公4次，协调解决市二中原址移交给天元区办学等10个突出问题。给基层党组织书记讲党课，在茶陵大洲村蹲点，到天元区大岭社区开展志愿服务;筹措党建帮扶资金40余万元，支持帮扶点建设。牵头在湖南志愿服务网注册成立市教育局志愿服务队。调研撰写《市直学校领导干部退出机制调查报告》。组织基层党组织书记“双述双评”。(二)提高党组织服务水平。创新基层党组织阳光服务模式，建市、县、校三级联动的服务实体平台和网上办事大厅，全年受理各类服务事项1007件;这一做法被省委教育工委推广到全省。拓宽党员干部联系服务群众渠道，组织1345名党员进131个社区，认领服务岗位518个;组织机关干部开展“五个一”优质服务竞赛，组织“五进五访”活动，创建“五型”机关;在学校开展“家访万人行”、“教育恳谈会”，收集建议835条。(三)强化党员教育管理。实施“双培”工程，将23名优秀中青年教师培养成为中共党员。开展“三课一岗”

　　竞赛，树党员先锋。组织90个基层党支部2118名党员参加了组织生活会和民主评议。在八中、中职开展处置不合格党员试点。落实党建工作保障，20个直属单位党建工作经费预算83.7万元;有党员活动场所20个，面积2645平方米。落实党风廉政建设责任制;开展廉政巡查10次，集体廉政谈话4次，个人廉政谈话120人次，诫勉谈话8人次，内部通报批评3个单位3人次。

　　(四)提升问题整改实效。制定30项措施，落实了中央、省、市专项整治任务。采取7项措施，整改了党委查摆的3个党建工作问题。已完成党委班子查摆的29个整改任务。整改了11所“公民不分”的民办学校，清理了2408名“在编不在岗”公办教师，党员干部退出了在民办教育机构的股份809万元，规范了教辅资料的选用，根治了“搭车收费”现象。建立了《市教育局公务接待与公务考察实施细则》等29项制度。

　　二、存在的问题及原因(一)投入的时间和精力与履职尽责要求有差距。没有把党建工作列入考核目标。重行政轻党务，重教学轻党建。党建工作思考深度与调研力度不够，工作与实际结合不紧密。没有充分调动基层党组织书记抓党建工作的积极性、创造性，部分基层党组织书记工作不在状态。(二)党建工作保障与服务型党组织标准有差距。基层党组织带头人队伍建设有待加强，少数基层书记抓党建工作原则性不强，存在不想管、不敢管、不会管的现象。党建工作主动性不够，凭经验办事，未能与时俱进。20个直属单位中有7个单位没有书记职数。党建工作经费没有列入预算。基层党组织活动场所使用不充分。个别基层党组织服务功能没有得到发挥，联系服务群众制度不健全，党员志愿服务与在职党员进社区工作还缺乏长效机制。(三)党员教育管理与作用发挥有差距。一些基层党组织制度不完善，管理松懈，支部组织生活不健全，“三会一课”制度坚持不好，个别支部存在着行政会、业务会与支部会兼顾开，支部大会不规范不严肃。有的班子民主生活会“辣味”不够。有的支部开展民主评议党员工作程序不到位，结果运用不充分。少数单

　　位对党员教育管理失之于宽、失之于软，对党员干部的教育监督缺位。个别单位未按规定基数缴纳党费。少数党员党性意识淡薄，没有起模范带头作用，甚至出现违纪违规问题。对常住外地的退休党员教育管理缺乏有效举措。

　　(四)作风建设与从严从实标准有差距。教育实践活动总结大会召开后，少数单位负责人思想上有所放松，存在等待观望情绪。个别单位的整改疲于应付，流于形式，有些问题的整改还没有真正落到实处、改到深处。

　　产生以上问题，从主观上找原因，主要有三个，一是思想认识不高。认为党建工作是“虚功”，是“软指标”，短期内难以产生看得见、摸得着的政绩。二是创新精神不强。满足于以会议落实会议、以文件贯彻文件，缺乏一抓到底、追究问责的狠劲。三是督促落实不力。考评时看记录、查资料、听汇报较多，看现场、查实情较少，导致一些单位党建工作图形式、走过场。奖罚机制不健全，没有真正起到鼓励先进和鞭策后进的作用。

　　三、下一步推进党建工作的打算(一)全面担负党建工作的第一责任。牢固树立抓好党建就是最大政绩的理念。定期召开党委会，研究和部署党建重点工作，协调解决重点问题。完善党建工作考核细则。抓好基层党组织书记履行党建工作责任述职评议后的整改落实，近期组织一次集中督查。建立完善局机关、二级机构和直属学校党组织书记党建工作述职评议制度。(二)全面改进党员干部的工作作风。组织党员干部参加“五进五访”、志愿服务、教育恳谈会、“家访万人行”活动;组织2期经典诵读、6期道德讲堂、4期文化讲坛。制定《教育局直属单位党员教育培训三年规划(x年)》。举办2期建工作培训班，培训100名党务工作者。加强业余党校建设，筹建“数字党校”，开发一批优质微党课，征集一批党员教育创新案例。加强流动党员的教育与管理。(三)全面提升基层组织的服务水平。制定《教育局直属单位基层服务型党组织建设规划(x)》。配齐基层党组织负责人。筹建学校党建工

　　作研究会。加大基层党建工作保障力度，将党建工作经费列入年初预算，确保各级党组织活动场所发挥效益。完善“三会一课”、民主评议党员、领导干部双重组织生活等制度。

　　(四)全面落实教育活动的整改举措。整改工作实行“一周一小结、半月一报告、每月一通报”;实施项目管理，组织团队攻坚。成立4个督导组，开展定期督查与随机抽查相、重点督查与单位自查。定期公布整改落实情况，接受社会监督。抓好“在编不在岗”、“公民不分”等问题整改的后续工作。

　　述职人：x2017年x月x日教育局党建述职报告(五)一、工作职责履行情况一是履职尽责，狠抓工作责任落实。年初，与各学校党组织负责人签订了《2017年度党建工作目标责任书》。多次召开党委会议，及时学习贯彻中央和省、市、县委党建工作要求，听取和研究学校党建工作。实行党委委员包抓党建工作机制，把党建工作纳入中小学、幼儿园目标管理考核，有力促进了党建工作落实。二是强化教育，提升党员队伍素质。结合开展党的群众路线教育实践活动，组织党员干部扎实学习党的x精神和各项理论创新成果，党委中心组开展集中理论学习14次，由局党委委员担纲授课，举办“干部夜校”13期。全年在骨干教师和优秀学生中发展党员26名，转正30名。三是纠建并举，加强基层组织建设。筹资1.5万元，完善提升了局党委党建活动室。严格落实民主集中制，坚持重大事项民主决策，修订制度15项、新建制度3项，确保了各项工作规范有序进行。组织各总支(支部)扎实召开了专题民主生活会和组织生活会，民主评议党员669名。对6个软弱涣散党组织进行了集中整顿，全部转化升级。集中开展了“三公”经费、办公用房、教育乱收费、教师有偿家教、乱订教辅读物等专项整治活动16项，整改问题47条。四是统筹兼顾，推动教育事业发展。把党建工作和教育教学工作

　　深度融合，深入开展先锋引领行动，引导广大党员在工作中比学习、比奉献，争创“三优示范岗”，评选“敬业标兵”60名。扎实开展城乡学校捆绑式结对帮扶活动，结成学校帮扶对子20个、教师帮扶对子100个，开展送教下乡等帮扶活动200多次。201x年，全县义务教育均衡发展顺利通过国家评估验收，高考总上线率、重点本科、一般本科上线率均居全市第一名。

　　三是夯实工作基础，提升学校党建工作水平。结合全县学校党建工作实际，在各乡镇初中和中心小学健全完善党建活动室。开展先锋引领活动，围绕加强“学习型、服务型、创新型”党组织建设，突出重点，分类指导，整体推进，创建党建工作示范点2个，整顿软弱涣散党组织2个，全面提高各级各类学校党建工作水平。

　　四是注重作用发挥，凝聚教育科学发展合力。紧紧围绕全县教育改革发展大局，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，积极争取实施“全面改薄”、教师周转宿舍、职教中心续建、农村义务教育学生营养改善计划等项目23个，深入推进课堂教学改革，促进教育教学质量稳步提升，推动全县教育事业更好更快发展。

　　述职人：x2017年x月x日

篇七：教育局党建对照材料

　　“不忘初心、牢记使命”主题对照党章党规找差距个人对照检查材料

　　按照**的统一部署，本人围绕对照党章党规，结合自身思想和工作实际，通过参加局内集中学习和个人自学进一步提升了党性修养，坚定了理想信念，净化了思想转交了作风、查找了不足。明确下一步整改措施和方向。现将对照检查情况报告如下：

　　一、查摆自身存在的主要问题

　　（一）对照《党章》找差距方面。一是理论素养不够高。没有从“要我学”的层面上升到“我要学”的境界，仅满足于一般性了解，感兴趣的学得多，不感兴趣的学得少，对日常工作事项关注多，对政治理论的系统性学的不够，浅尝辄止，理解不深，政治理论功底不深，导致运用理论解决实际问题的能力不够。二是党性锤炼不过硬。我一直能够牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在大是大非面前立场坚定、态度坚决，但在日常生活中不知不党中放松了“三观”改造。

　　（二）对照《准则》找差距方面。一是政治纪律性还有待加强。对执行政治纪律理解不到位，存在不求有功只求无过的消极思想，把行动上不出格等同于政治上合格，用行动一致代替思想一致，没有将《党章》和准则条例内化于心、外化于行。二是规矩意识还有待提升。我长期能够严格按照原则和规矩办事，上班时间自我严格约束，但工作时间之外觉得没有必要严格要求资金，自我放松的思想或多或少的在自己身上还有。三是自党抵住各种歪风邪气方面做的还不够。放松了对自身的要求，缺乏苦奋斗和吃苦耐劳精神。

　　(三)对照《条例》存在的差距。一是推进工作的韧劲不足。有时工作任务重时，存在心浮气躁现象。比如:工作忙时只要求按时完成，工作质量上有时把关不严。二是工作中担当精神不足。有时存在拖廷应对、得过且过、“推推动动、不推不动”等现象。三是开展批评不够直接。在开展批评方面存在轻描淡写，很少帮助深层次的剖析，离“红脸出汗”还有一定差距。在开展自我批评时缺乏深度、力度，没有经常做到开心扉、开诚布公。

　　二、产生问题的原因剖析

　　上述查摆出来的问题，剖析其产生根源，从根子深处来讲，主要有以下几个方面

　　(一)党性修养有所放松。在大是大非面前，能够坚决做到保持政治清醒，但有时认为“党性”看不见、摸不到，党性修养强不强跟工作的好坏没有多大关系。

　　(二)理想信念有所弱化。认为自己已经参加工作了好几年，已经有了一定的理论知识和工作经验，基本能满足工作所需，思想上存在着“无用感”“满足感”等不良倾向。每当学习和工作冲突时，经常学习服从于任务，导致学习“欠账”越攒越多。

　　三、今后努力方向和整改措施

　　第一，增强思想定力，提高政治觉悟。紧开关、守廉关、攻难关。在诱惑面前立场坚定，清洗思想尘灰，清除政治微生物，不断提升政治免疫力、自身抵抗力。

　　第二，加强党性修养，坚决落实区党委、市委、**决策部署，确保政令畅通、令行禁止。在原则问题上立场坚定，不折不扣执行党的路线方针政策，坚决不拿原则做交易，不在政治上搞阳奉阴违，坚决警惕“小圈子”和拉帮结派问题的滋长。

　　第三，自反自醒，严明政治纪律和政治规矩。时刻警醒自己，对照巡视中发现涉及自身的问题，深刻反省、认真整改，持之以恒改进作风。坚持用党章党纪规范行为、严于律己。

篇八：教育局党建对照材料

　　近年来教育局党委按照保证抓党建的总体要求和建设先进型党组织培养人才型先锋队的根本目标坚持把党建工作放在与教育教学工作同等重要的位z全面落实10党建工作责任制不断优化思路强化领导健全机制创新载体促进党建工作水平不断提高基层党组织的创造力凝聚力和战斗力进一步增强战斗堡垒作用得到了充分发挥为办人民满意的教育提供了强大的精神动力和坚实的组织保证

　　钱零给找店绝拒”而子“面好西东买看菜饭剩见可处堂食停水离灭灯走人重严常非象现源资园校品备必为已P3等脑电机手装服牌名穿：比攀相互目盲力实济经里家顾同观消费浪张铺、受享图贪成形学多很下响影素因良不些一会社今在。善改了到得也活生们我足富件条质物步进的代时着随，前j当vyu-xk:O1.TMandefict,splrwhogbm

　　教育局党建调研报告

　　教育局党建调研报告健全组织体系，发挥核心作用，构建和谐教育胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出:“党的基层组织是党执政的组织基础。要落实党建工作责任制，全面推进农村、企业、城市社区和机关、学校、新社会组织等的基层党组织建设。”学校党组织建设是党的基层组织建设中一个重要的组成部分，加强学校党建工作，对办好人民满意教育具有重要意义。为此，我通过采取实地查看、走访学校、教师座谈、查阅资料和听取汇报等方式，就教育系统党建工作情况进行了调查，现将调研情况报告如下：一、基本情况、教育事业发展现状：全县有各级各类学校66所，其中初中2所，九年一贯制学校3所，幼儿园1所，县城小学3所，乡镇中心完小15所，村小42所。中小学在校学生7406人，农牧民子女占90%，幼儿园334人。全县中小学幼儿园教职工672人。全县中学教师学历合格率达96％，小学、幼儿园教师学历合格率达100％。我县XX年10月15日顺利通过省州“两基”评估小组的评估验收，并XX年10月20日通过州工作组的复查验收，XX年6月顺利通过省人民政府教育督导评估。全县小学正常儿童入学率%，残疾儿童入学率91%，辍学率%，

　　众服足立难很就去不上重权、高多有你论无以所久永则当而”牌凰“凤做才后然一先首导领为：到识认地醒清我。尺标师位每价评更么那，话线命生的作工校是量质学教说果ucs.OywkB,Axq2j'如havetbrdnpofligm

　　毕业率100%，15周岁完成率%；初中阶段适龄少年入学率%，辍学率%，毕业率100%，17周岁完成率%；学前三年入园率26%，学前一年入学率54%，初中应届毕业生升学率85%。、党建工作现状：全县教育系统有党支部6个，党建工作人员24人，全部为兼职；党员总人数为155人，其中35岁以下的党员有48人，大专及以上文化有132人，中高级以上职称达79人。由于没有成立教育系统党委或工委，县直学校均属于县直属机关党委管理，其它学校党支部按照“属地管理”原则，工作布Z、工作检查、工作考核、以及组织发展等具体党建工作，由所在当地乡党委负责。学校党建工作实行“属地管理”原则，县教育局党组基本无法对乡(镇)学校党支部实施指导、考核、评估，只能以抓德育工作为由，把各校党支部书记或负责同志召集到教育局开会。党费催缴、组织生活等具体的党员管理工作由当地乡党委管理。二、党建工作的主要做法近年来，全县教育系统党组织紧紧围绕中心工作，结合本部门的实际，积极研究和探索新形势下党建工作的新思路、新方法，加强了党的建设，发挥了党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，有力地推动和促进了事务管理及教育教学工作。1、强化领导,切实把党建工作纳入日程教育系统各级党组织能够认真贯彻执行国家路线方针

　　政策，认真履行机关和学校党建工作职责，普遍加强了对党建工作的领导和指导。从调查情况看，凡是学校党建工作开展好的单位，主要得益于一把手重视党建工作，对党建工作亲自部署、亲自参与、亲自检查，做到党建工作和教育教学、常规管理一起抓、两个责任一起担、两个成果一起要，实现了党建工作、常规管理、教学工作相互促进。2、健全制度，推进党建工作的规范化各级党组织把建立健全党组织生活制度，作为加强党组织建设的重要保证。他们结合不同时期党的路线、方针、政策和形势任务，有针对性地规划组织生活内容，在这方面县城学校比区乡学校做得好。对各级领导干部，特别是各级领导班子主要负责人的监督，是党内监督实践中的难点和薄弱环节。从总体上看，教育系统能够严格按照《党章》和《中国共产党党内监督条例》的有关规定，不断健全和执行党内监督制度，采取积极有效的措施，把党内监督制度进一步抓实落靠。教育局党支部与各股室签订了党风廉政责任书，同时与学校党政领导干部签订党风廉政责任书，实行了廉政建设失职责任追究，进一步加强了党内监督和反腐败工作。3、实现党建工作与业务工作的有机结合切实搞好学习实践科学发展观。教育系统在学习实践科学发展观期间，加强了机关党组织建设和党员队伍建设，党

　　员的服务意识、学习意识、廉洁意识、发展意识明显增强，提高了服务人民群众的水平。积极开展转变作风建设。按照服务发展、服务基层、服务群众的要求，进一步改进工作作风。积极开展了效能建设，围绕“办让人民满意的教育”宗旨，树立“运行最规范、工作最务实、措施最得力、思路最清晰、人心最整齐、办事最公正”的机关形象；打造“忠诚、廉洁、务实、高效”的干部队伍，创建“优质服务、作风优良”和“群众满意、党满意”的局机关，为教育发展营造良好的政务环境，同时各学校也参照“六个最”的标准加强自身建设。开展学习活动，武装干部头脑。各级机关党组织都能按照要求，在党员自学的基础上，科学制定学习计划，合理安排学习时间。党员干部结合工作实际，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、《党章》、《保持共产党员先进性教育读本》、《江泽民文选》等理论知识为重点，采用集中学和挤时间学，合理解决工学矛盾。充分发挥典型的示范作用，在组织机关党员干部学习理论知识的同时，还注重向先进典型学习，使机关党员干部学有榜样、赶有目标。党组织开展了向王英等先进人物的学习，充分发挥了典型的示范带动作用，同时还用身边的反面事例做好警示教育。三、存在的主要问题

　　一是多数学校的党建工作比较薄弱。目前，我县学校的党组织建设不太规范，有的学校上级党委没有任命党支部书记而由校长兼任，有的学校有党支部书记但无支委成员。学校的“人、财、物”与当地乡、村实行分离，学校很多方面的工作归县教育局主管，当地党委、政府弱化了对学校的管理与指导，包括党建工作。乡党委除了向学校党支部催缴党费外，其它事情很少过问，自然而然地放松了对学校党建的指导和管理。二是很多党员没有过好正常的组织生活，按时交纳党费。党员集中学习、培训不够，注重业务工作，淡化了组织生活。目前，许多学校里的党员感觉自己与其他非党员的唯一区别，就是每半年要交一次党费，党员的组织生活只有每年“七一”时乡党委对全乡党员所进行的民主评议。有些学校也是党员会议与教学业务会一并召开。同时，由于教师人事调动权归县教育局管教育局党建调研报告一、基本情况

　　目前，全县共有中小学、幼儿园203所，其中独立高中1所，完全中学1所，职教中心1所，独立初中10所，九年一贯制学校3所，完全小学115所，教学点47个，幼儿园25所，在校在园学生、幼儿34417名。有教职工2506名，其中专任教师2464名。专任教师中本科以上学历375名，大专学历1137名，中专学历742名，高中及以下学历

　　210名；高级职称51名，中级职称671名，初级职称1061名，未定级681名。全县普通高中、初中、小学专任教师学历合格率分别为％、％和98％。教育局党委成立于1995年11月，当时下辖6个党支部，有党员68名。经过多年发展，目前，局党委下辖两个党总支、九个党支部，其中，华亭一中党总支下设四个党支部，华亭三中党总支下设三个党支部。共有党员305名，占局机关干部及10所学校教职工总数的%。其中，25岁以下39名，26至35岁108名，36至45岁95名，46至54岁33名，55至59岁1名，60岁以上29名，分别占党员总数的%、%、%、%、%、%；本科以上学历111名，大专学历162名，中专学历22名，高中及以下学历10名，分别占党员总数的%、%、%、%；高级职称35名，中级职称109名，初级职称118名，未定级43名，分别占党员总数的%、%、%、%。二、党建工作开展情况近年来，教育局党委按照“保证抓党建”的总体要求和建设先进型党组织、培养人才型先锋队的根本目标，坚持把党建工作放在与教育教学工作同等重要的位Z，全面落实党建工作责任制，不断优化思路，强化领导，健全机制，创新载体，促进党建工作水平不断提高，基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力进一步增强，战斗堡垒作用得到了充分发挥，为办人民满意的教育提供了强大的精神动力和坚实的组织

　　保证。1、注重基础，不断加强基层组织建设一是及时设立党的基层组织机构。根据党章规定和学校发展需要，近年来，局党委在原有基础上先后设立了县幼儿园党支部、民族小学党支部、东大街幼儿园党支部、皇甫学校党支部和皇甫幼儿园党支部，把原华亭一中党支部扩建为华亭一中党总支，把华亭三中党支部扩建为华亭三中党总支，党建覆盖面逐步扩展，党的基层组织逐步健全。二是不断加强党建阵地建设。XX年，局党委按照设施齐全、功能完善和“五有八上墙”的要求，建成了高标准党员活动室和电教室，并在近年来进行了不断完善。各总支、支部在局党委的统一要求下，结合学校实际，也逐步建立起了各自的党员活动室，为积极开展党员集体活动提供了保证。三是不断加强基层组织领导班子建设。局党委建立了不定期考察制度，在民主推选和严格审查的基础上，选拔了一批工作能力强、思想表现好、理想信念坚定、群众基础好的一线骨干教师充实到了学校领导班子当中，近年来共培养提拔学校领导班子成员20余名，壮大了基层组织领导班子力量。加大对学校领导班子的年度考核力度，坚持每年通过深入调查，民主测评，综合分析，对学校领导班子进行年度考核。加大领导班子成员交流力度，对部分学校在一个工作岗位工作时间较长的班子成员及时

　　进行了调整交流，调动工作积极性，激发班子活力，促进管理创新。四是不断加强党员队伍建设。近年来，局党委紧紧围绕“把教学一线的优秀分子吸收到党员队伍中来”的总体思路，按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的吸收原则，坚持数量与质量并重，培养和考察结合，努力建设一支素质优良、结构合理、规模适度、作用突出的党员队伍，使其真正成为推动全县教育事业发展前进的中坚力量，党员队伍不断壮大。XX年，转正党员30名，接收预备党员28名。现有党员总数是XX年党员总数的倍，是教育局党委成立时党员总数的倍。2、紧抓学教，不断凝铸党员思想灵魂一是坚持把《党章》学习贯穿于党员教育的全过程。党章是我们立党、治党、管党的总章程。教育局党委坚持每年都把《党章》列为党员学习教育的一项重要内容，给每个党员发放了《党章》读本，要求所有新党员必须学《党章》，老党员要自觉重温《党章》，认识立党之本，牢记党的宗旨，明确党内规定，自觉履行党员义务。XX年，局党委响应县委号召，利用3个月时间，集中开展了《党章》学习贯彻活动，掀起了《党章》学习新高潮。全体党员记写学习笔记人均达到2万多字，撰写心得体会人均达到3篇，使《党章》铭刻在了每个党员心中。二是突出把十六大以来党的理论创新成果作为党员学习教育的重点内容。十六大以来，我党继续坚

　　持把马列主义与中国实际紧密结合，在继承中创新，创造出了加强党的执政能力建设和先进性建设、树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家、树立社会主义荣辱观等不少推动我党、我国加快发展的先进理论。局党委坚持把这些党的理论创新成果作为党员学习教育的重点内容，对每个创新理论学习活动进行专题安排，集中开展，组织全体党员认真学习，掌握理论体系，吃透理论精髓，把思想和认识高度统一到党和国家的各项决策、部署上来。XX年，局党委根据县委安排，在教育系统内集中开展了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育活动。各学校普遍张贴了“八荣八耻”宣传画和标语，把“八荣八耻”内容作为学生思想品德教育的主要内容，渗透进了思想品德课、班会、对会等日常教育教学活动之中，组织广大教师进行了荣辱观大讨论、大反思，传唱并普及了“八荣八耻”歌曲，使社会主义荣辱观深入到了广大干部、教师、学生心中，成为每个人自觉遵守的道德规范。三是着力把保持共产党员先进性教育作为党员学习教育的有效措施。教育局党委在县委的统一部署下，从XX年1月开始，历时6个月，集中开展了保持共产党员先进性教育活动，经过精心组织，扎实推进，圆满完成了学习动员、分析评议和整改提高三个阶段的各项工作，达到了中央提出的“提高党员素质、加强基层组织、服务人

　　民群众、促进各项工作”的目标要求。其中，党员学习时数平均达到50余小时，记写学习笔记平均达到3万余字，撰写学习心得体会平均达到5篇以上，开展心得体会交流2次，积极参加“心连心”结对帮扶活动，每人救助1名贫困学生，积极开展批评与自我批评，在剖析自我中认识自我，改变自我，提高自我。通过活动，使广大党员集中接受了

篇九：教育局党建对照材料

　　2021年上半年，在县委的领导下，教育局党委坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，牢固树立和认真落实科学发展观，以加强党的执政能力建设为重点，以开展社会主义荣辱观教育为契机，以开展党员示范岗活动为载体，全面推进教育系统党的思想、组织、作风和制度建设，在提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作等方面取得了明显成效。主要做好了以下六个方面的工作：

　　一、加强思想理论武装，提高党员队伍的思想政治素质。

　　为进一步加强教育系统党员队伍的思想政治教育，局党委要求各学校党支部坚持三会一课制度，建立学习教育的长效管理机制，制定了具体的学习培训计划。在局机关坚持每天1小时集中学习制度，在学校坚持每周一次政治学习制度，促使党员干部树立勤于学习、终身学习理念，用先进的理念、科学的发展观和现代管理知识武装党员领导干部，增强服务学生、服务家长的能力和意识。通过党员个人自学、领导上党课、撰写心得体会、电化教育、讨论交流、理论测试等形式，进一步增强了学习效果。并组织广大党员学习先进人物事迹和党的十六届六中全会精神，以科学发展观统领教育改革和发展全局，组织制定《自治县教育发展十一五规划》。

　　二、加强党的组织建设，增强基层党组织的凝聚力战斗力创造力。

　　为进一步探索党建机制创新工作，局党委制定并印发了《自治县教育局党委党建工作安排意见》，对党的思想建设、组织建设、作风建设、加强领导等方面进行全面部署；抓好基层党组织班子建设，实行党员领导干部“一岗双责”制度，增强了基层党组织的战斗力；做好党员的发展和教育工作，严格发展工作程序，严把发展党员“入口关”，积极探索在中学生中发展党员工作，在直属4所中学建立学生业余党校和团校。今年发展党员10名，其中转预备6名，转为正式党员4名。同时对学校党支部上报的两名预备党员，经局党委考察后，确认两位同志尚不具备转为预备党员条件，给予了继续考察的批复。

　　三、加强党的作风建设，提高拒腐防变和服务教育改革发展的能力。

　　一是进一步加强防范教育，组织开展教育系统预防职务犯罪专项教育活动。认真贯彻落实党员领导干部述廉、谈话诫勉等有关廉政制度。今年根据县委商业贿赂专项治理工作的安排意见，局党委结合教育系统实际，积极开展商业贿赂专项治理工作，成立了教育局商业贿赂专项治理工作领导小组，并结合教育系统实际，制定了《教育局开展商业贿赂专项治理工作实施方案》，明确了教育局商业贿赂文书文秘网版权所有专项治理工作重点、治理责任主体和领导小组的职责，为教育系统深入开展商业贿赂专项治理工作并取得实效打下了坚实的基础。并从去年查处的几起教育系统财务人员的违法案件中认真吸取教训，召开全县教育系统警示教育大会，印发了教育系统警示教育材料，做到警钟长鸣，要求校长和财务人员自觉接受社会和群众的监督，为普通党员干部树好榜样，确保教育这一方净土。

　　二是积极推进党风廉政建设责任制落实，严格遵守“四大纪律、八项要求”等廉洁从政的各项规定，在年初教育工作会议上签订了《党风廉政建设责任书》和《纠风工作责任书》。

　　三是认真实施“阳光工程”，进一步规范学校收费、招生、财务管理、基建工程项目招投标和“两免一补”等工作，实行党务、政务、校务公开，民主管理。在局机关和各学校设置了公示栏，有关需要公示的内容做到了及时公示，让群众明白，接受群众监督。

　　四是健全党内民主生活制度，开展谈心活动，广泛征求意见，定期召开专题民主生活会和组织生活会，开展批评与自我批评，使每个党员都受到深刻的党性教育。

　　五是组织开展“下基层、访群众、办实事、促发展”主题实践活动。制定并公布了《教育局领导接待日制度》，在工作中局党委从群众关注的热点和难点问题入手，局领导带头搞好服务，深入基层，指导危房改造、课程改革、学校管理等工作，组织机关党员为基层为群众办实事、好事，走访慰问困难群众30户，发放慰问物资0.5万元。上半年局党委接待、办理来信来访2件（次）。辞退1人，党纪处分3人。

　　六是认真抓好教育行风建设，规范教育行为，切实加强机关作风建设，提高执政能力，在民主评议行风工作中满意率达95％以上。

　　四、全面落实党建工作责任制，为局机关和学校党支部党建工作提供有力保障。

　　五、稳步推进机关效能建设，提高依法行政能力。

　　一是以创建“五型机关”为载体，结合局机关实际制定完善了《察布查尔锡伯自治县教育局机关效能考核办法》、《教育局机关窗口股室服务承诺制》、《察布查尔锡伯自治县教育局职责失误责任追究制》和《首问责任制》，完善了各股室岗位责任制度和股室管理制度，实行挂牌上岗和外出公示制度，促进了机关作风的转变。

　　二是提高依法行政能力。组织机关全体干部、职工认真学习了《中华人民共和国行政许可法》，通过学习和贯彻落实，杜绝了工作中存在的缺位、错位等现象的发生。

　　三是加强机关考勤工作。严格执行考勤制度(平时签到、会议签到)，有专人负责，做到上班有签到、请假有手续、公差明去向，并健全考勤档案。同时将考勤与年终考核和绩效考核紧密结合，有效地控制了机关工作人员的迟到、早退、缺勤现象。

　　六、大力推动党建“走前头”，促进我县教育事业跨上新水平。（坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”，充分发挥教育局机关、局属学校在全县教育教学工作中起着指导、示范、带动、辐射作用，促进全县各级各类教育的健康、快速、和谐发展。

　　二是职业教育持续发展。今年，在加格斯台乡中学开设了职业教育分流班，开设有烹饪和裁缝两个班，共招生36名学生。为自治县职业教育发展开创了新的路子。县职业高中与江苏泰州职业学校达成联合办学协议，今年9月开始招生。

　　三是切实抓好教育系统教师、校领导两支队伍的建设。在对全县各学校在岗人员情况及超编情况进行调研的基础上，清理了各校借调人员；调整了县一中、县三中招聘的6名教师的岗位；落实86名代管教师各种关系到各校，争取到这部分教师同州招聘教师同等的待遇。

　　九是完善了预防和处置校园突发事件的工作预案，及时消除影响安全和稳定的各种隐患，保持了学校的安定稳定。

篇十：教育局党建对照材料

　　XX干部组织生活会对照检查材料

　　根据《关于召开2021年度基层X组织组织生活会和开展民主评议X员工作的通知》要求，会前本人认真深入学习了规定篇目，进一步坚定了政治立场、锤炼了X性修养，为开好这次组织生活会奠定了坚实思想基础。同时，结合工作实际，深入开展了会前谈心谈话、认真查找剖析问题，明确了今后的努力方向和具体整改措施。现将个人对照检查情况汇报如下。

　　一、存在的主要问题（一）在学懂弄通做实政治理论方面1.理论学习不系统、不深入。存在着现用现学、急用急学、不用缓学的思想，理论学习的系统性、全面性不足，缺乏有计划、深入学习。且主观上认为工作时间较长，有一定工作经验，可以应付工作，导致对理论学习的重视程度不足，没有很好领会政治理论的科学内涵和外延。2.理论指导实践有欠缺。政治理论学习与工作实际紧密结合程度还不够，在具体工作中，没有进行认真思考，缺少对工作的有力指导，甚至存在不知如何指导工作的情况，致使理论和实践脱节，导致工作成效不明显。（此处可结合自身工作实际，增加一个小例子，会更加具体）（二）在担当作为、履职尽责方面1.工作开拓创新意识不强。在工作中满足于按部就班、循规蹈矩完成既定工作任务，对于挖掘工作亮点、创造性开展工作缺少谋划，缺乏创新和开拓精神。具体体现在，总是忙于完成规定工作任务，对于优化工作流程、创新方法方法等方面缺少思考和行动。2.履职尽责有时不够充分。存在工作标准不够高、不够严、不够细的问题，专业素质不够高。有时考虑问题不够周全，工作开展质量和水平有待进一步提升。具体体现在，工作中撰写文稿、印发通知时，由于疏忽大意，时常会出现一些小错误，在一定程度上影响了工作质量。

　　（三）在严守规矩、廉洁自律方面1.对自身要求不够严格。先锋模范作用发挥不充分，想在前、干在前、冲在前的劲头不足，有时不能严格按照一名X员的标准要求自己，甚至放松对自己的要求，偶尔会出现上班迟到现象。2.有时存在麻痹、放松心态。作为一名普通干部，虽然没有出现违反廉洁自律规定的情况，但是并没有对有关细则进行深入学习，存在浅尝辄止，甚至事不关己的心态，存在麻痹、放松思想，没有将纪律规矩真正放在心间、挺在胸前。二、问题产生的原因分析1.政治站位不够高。缺乏对政治理论的全面、系统、深入学习，在具体工作中不善于从政治角度看待、分析和处理问题，缺乏对政治理论的坚定信仰；对国际国内各种复杂局势的认识不够，不能从大局出发想问题、办事情，导致在贯彻落实上级决策部署时，出现落实不及时、不到位的问题。2.理想信念有所弱化。对自身世界观、人生观和价值观的认识和改造还不到位，没有筑牢全心全意为人民服务的宗旨和意。对比X规X章，与优秀X员标准还有一定差距，不能充分发挥X员的先锋模范作用。在思想上、工作中有懈怠、放松的迹象。3.X性锤炼有所不足。没有很好地将X规X章的要求转化为自身的情感、意志和行为，自我加压、自我鞭策的意识不强，“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”的主动性逐渐放松，缺乏承担重任的责任感和使命感。三、下一步努力方向和整改措施我将坚持对准问题、把脉原因、强化整改、务求实效的原则，从以下三个方面作出努力。1.强化理论学习，全面提升理论素养。合理安排工作和学习时间，增强学习的全面性和系统性，掌握X的基本理论的科学体系和精神实质，密切联系工作实际，指导实践、服务实践，做到真学、

　　真懂、真信、真用，不断提高政治理论素养和水平。2.立足本职岗位，全面提升履职能力。加强专业业务知识的学习，努力提高业务能力，广泛学习经济、法律、科学、

　　文化等方面的知识，不断拓宽知识面。不断解放思想，创新工作方法方法，优化工作流程，进一步增强工作魄力，努力适应新的形势、新的变化。

　　3.加强X性锤炼，全力筑牢X性根基。认真学习X规X章，严格按照一名X员的标准要求自己，切实做到“自重、自省、自警、自励”，不断完善自身、提高自我素质，发挥先锋模范作用，保持想在前、干在前、冲在前的工作劲头，在工作实践、服务群众中，增强X性修养。

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