党史中有哪些科学方法4篇

党史中有哪些科学方法4篇党史中有哪些科学方法　党史学习教育创新形式方式方法）　范本（三篇）　党史学习教育创新形式方式方法11篇　根据党史学习教育动员大会上的重要讲话和《关于在全党开下面是小编为大家整理的党史中有哪些科学方法4篇,供大家参考。

篇一：党史中有哪些科学方法

　范本（三篇）

　党史学习教育创新形式方式方法 1 1 篇

　 根据党史学习教育动员大会上的重要讲话和《关于在全党开展党史学习教育的通知》精神，以及省市委印发<关于开展党史学习教育的实施方案>的通知》要求，现就组织开展党史学习教育提出如下方案。

　 一、深刻认识重大意义

　中国共产党领导中国人民走过的百年历程，是光荣辉煌的一百年，是艰苦卓绝的一百年，是奠基立业的一百年，也是开辟未来的一百年。在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。我们要深刻认识组织开展党史学习教育的重大意义。一是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求。二是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求。三是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。四是贯彻落实上级党委要求,引领各项工作高质量发展的必然要求。办实事、开新局，以党的建设为统领，……等重点工作，永葆坚定信念、奋斗精神、为民情怀、担当本色，确保党史学习教育取得实实在在的成效，为奋斗“十四五”、奋进新征程作出新的更大贡献。

　二、准确把握目标要求

　开展党史学习教育，要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，坚持学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史相贯通，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，引导广大党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，守正创新抓住机遇，锐意进取开辟新局，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。

　 （一）坚持学史明理（略，下同）。

　 （二）坚持学史增信。

　 （三）坚持学史崇德。

　 （四）坚持学史力行。

　 三、突出抓好学习重点

　要严格对照党中央《关于在全党开展党史学习教育的通知》和上级党委有关要求，突出抓好以下几个方面的学习教育。

　 （一）深刻铭记中国共产党百年奋斗的光辉历程。（略，下同）

　（二）深刻认识中国共产党为国家和民族作出的伟大贡献。

　 （三）深刻感悟中国共产党始终不渝为人民的初心宗旨。

　 （四）系统掌握中国共产党推进马克思主义中国化形成的重大理论成果。

　 （五）学习传承中国共产党在长期奋斗中铸就的伟大精神。

　 （六）深刻领会中国共产党成功推进革命、建设、改革的宝贵经验。

　四、学习对象 。

　面向全体党员干部。以处级以上领导干部为重点,开展学习教育实践。

　 五、学习安排

　党史学习教育贯彻今年全年，突出学党史、悟思想、办实事、开新局，注重融入日常、抓在经常，学习教育启动时召开动员大会，结束时召开总结大会。

　 （一）时间安排。学习教育分两个阶段。第一阶段，从动员大会开始至“七一”庆祝中国共产党成立 100 周年大会，以全面学习党史为重点，深入了解党的百年奋斗史，深化对马克思主义中国化成果特别是新时代中国特色社会主义思想的理解。第二阶段，从庆祝大会到总结大会，重点学习在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的重要讲话精神，不断

　深化对党的历史和系统把握，明确继承传统、立足当前、开创未来的实践要求。

　 （二）内容安排。

　 1、开展专题学习研讨

　 （1）召开党史学习教育动员大会。

　 （2）开展党组理论学习中心组集中学习研讨。

　 （3）召开专题研讨会辅导报告会。

　 （4）认真研读理论书籍。及时征订购买《论中国共产党历史》《中国共产党简史》等指定学习资料和《中国共产党的 100 年》《中华人民共和国简史》、《改革开放简史》、《社会主义发展简史》等重要参考资料，供党员干部学习。

　 各单位各部门基层组织要采取“三会一课”和主题党日等形式，开展主题突出、特色鲜明、形式多样的学习活动。每月组织开展 x 次以上党支部专题学习，党委书记,基层党支部书记要带头讲党课。

　 （5）开设党史学习教育课程。精心设计课程，统筹安排党史学习教育内容，组织全体人员参加学习或现场参观。重温入党誓词。

　 （6）开展学习心得交流。开展党史学习征文比赛，党员撰写党史学习心得，并进行评选。交流学习成果。

　 （7）举办“学习党史知识竞赛”。举办“学习党史知识竞赛”活动，以部门为单位组队参赛。

　2、组织专题培训

　 （8）组织参加上级安排的学习培训。根据统一安排，组织参加上级集中学习会和专题培训班。

　 （9）组织集中学习培训。通过观看红色电影、集中学习、线上专题学习等方式，合理安排学习计划，以处级及以上党领导干部为重点，确保党员全覆盖。

　 （10）抓好线上学习培训。各部门督促所属人员按要求结合“学习强国”和各种专题学习。

　 3、抓好实践活动

　 组织党史宣讲。下半年，党员领导干部重点结合学习在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的重要讲话精神，到所在党基层党组织进行党史宣讲，在以实际行动影响和带动广大党员干部群众的学习。并结合实际切实为群众办实事，排忧解难。推动本单位本部门本岗位工作落实抓细抓实抓好，努力打造群众满意的基层党组织。

　 4、召开专题组织生活会。

　 在 12 月份召开专题组织生活会，开展党性分析，交流学习体会。领导干部要严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加党支部组织生活会，一起学习讨论、交流心得、接受思想教育。

　 六、切实加强组织领导

　开展党史学习教育，是党的政治生活中的一件大事，要

　高度重视，提高政治站位，精心组织，高标准高质量完成学习教育各项任务。

　 （一）加强统筹协调。党史学习教育在党委领导下，由宣传部门牵头负责，成立党史学习教育领导小组，xx 任组长。领导小组下设办公室，办公室设在……,具体负责日常工作。领导小组各成员各司其职，密切配合，形成齐抓共管的工作合力。注重实际效果，力戒形式主义。

　 （二）强化督导检查。党史学习教育领导小组将对各单位部门开展学习教育情况进行督导检查，实时掌握学习教育情况，加强向上级有关部门的请示汇报，及时总结好经验好成果。

　 （三）做好宣传报道。要坚持马克思主义历史观，以党关于历史问题的两个决议和党有关文件精神为依据，准确把握党的历史发展的主题和主线、主流和本质。切实加强思想引导和理论辨析，依托网站、宣传栏等，开辟党史学习专栏，深入宣传关于党史学习教育重要讲话精神，上级有关党史学习教育党员大会精神，充分发挥“学习强国”学习平台网站和新媒体等作用。

　 党史学习教育创新形式方式方法 2 2 篇

　 为庆祝中国共产党建党 100 周年，深入学习贯彻落实习

　近平总书记关于学习党史的重要讲话和指示精神，按照《中共 xx 县委关于开展党史学习教育的实施方案》要求，结合辖区实际，现就深入开展党史学习教育制定如下实施方案。

　 一、指导思想

　坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话和考察湖南重要讲话精神，学习贯彻习近平总书记关于学习党的历史的重要论述，紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，坚持学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史相贯通，牢牢把握学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的目标要求，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力，切实把学习成效转化为工作动力和发展成就，以优异成绩献礼建党一百周年。

　 二、总体安排

　党史学习教育贯穿 2021 年全年，突出学党史、悟思想、办实事、开新局，注重融入日常、抓在经常，面向全体党员开展学习教育实践。“七一”前，以全面学习党史为重点，深入了解党的百年奋斗史，深化对马克思主义中国化成果特

　别是习近平新时代中国特色社会主义思想的理解，全面启动“我为群众办实事”实践活动。“七一”后，重点学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的重要讲话精神，并以此为指导不断深化对党的历史的系统把握，持续深入开展学习教育活动，明确继承传统、立足当前、开创未来的实践要求。

　 三、组织机构

　党史学习教育在党工委的领导下开展，成立党史学习教育领导小组。

　 组长：xxx

　 第一副组长：xxx

　 副组长：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

　成员单位：党政综合办、基层党建办、纪检监察室、社会事业综合服务中心、社会事务办、财政所、工会、团工委、妇联、各村（社区）。

　 领导小组下设办公室，具体负责日常工作，办公室主任由 xxx 任，办公室副主任由 xxx 任。

　 办公室设立宣传组、活动组、综合组。宣传组成员为 xxx、xxx、xxx，负责宣传报道、简报报送等。活动组成员为 xxx、xxx、xxx、xxx、xxx，负责活动开展、组织等。综合组成员为 xxx、xxx、xxx，负责协调统筹等。

　 四、工作安排

　（一）学党史，坚定理想信念。

　 1.组织专题学习。党工委以上率下带头学习，将党史学习作为党工委理论学习中心组学习的重要内容，邀请党史专家作专题报告。各支部采取“三会一课”、主题党日等形式，分别围绕“学史明理”“学史增信”“学史崇德”“学史力行”四个专题开展学习研讨。

　 2.举办专题党课。“七一”前后，党工委书记带头讲一次专题党课，其他党政在联点村讲党课。打造一堂基层支部书记精品党课课程。

　 3.开设干杉讲堂。开设“干杉讲堂”干部素质提升班，聚焦百年党史，聚焦工作实战，每月一讲，提升党员干部综合素养。第一讲由党工委书记开讲。

　 4.评选干杉最强音。用好习近平《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》等指定学习教材，引导党员干部加强自主学习。在各支部 O2O 群内开展线上“百年党史天天读”活动，建立党史阅读打卡机制，每名党员节选一段感触深的文字，用语音的方式上传至群内。通过一个月的打卡，评选出“干杉最强音”，录制党史内容，利用“村村响”、流动宣传车等在辖区滚动播放。

　 （二）悟思想，提升政治素养。

　5.开展阵地教育。充分发挥 xx、xx 县、干杉本地革命遗址遗迹、党史纪念场馆、党员教育基地、党性教育基地等红色文化资源，组织党员瞻仰参观红色教育基地，开展情景式、体验式党史学习教育。培育 1 个党史学习教育示范点。

　 6.观看红色电影。组织党员干部观看红色题材电影，深入了解具有历史转折意义的重大事件、重要成就的发生发展，感受从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。

　 7.组织党史竞赛。组织党员开展党史知识竞赛活动，产生党史“学习达人”，营造奋勇争先、比学赶超的良好氛围。

　 8.举办“我的红色印记”微宣讲。“七一”前后，在新时代文明实践所举办第二届“微宣讲·理论进基层”宣讲，围绕“我的红色印记”主题，邀请何德全中将后人以及其他老党员、老战士讲述初心故事、百年巨变，引导党员干部传承红色基因，弘扬优良传统。各支部运用党员大会、“田间课堂”“夜话亭”等形式开展各类宣讲活动。

　 （三）办实事，践行初心使命。

　 9.实施“十百千”为民办实事工程。坚持心在人民的发展理念，组织党员干部广泛深入开展“我为群众办实事”实践活动，启动“党工委为民办十件实事、党总支为民办百件实事、千名党员为群众办千件实事”工程，解决好人民群众“急难愁盼”问题，更好地展示新时代共产党员的良好风范。

　 10.开展系列文明创建和志愿服务活动。结合“在星沙，

　都挺好——雷锋志愿者在行动”系列主题活动，以及疫情防控、乡村振兴、蓝天保卫战等中心工作，深入开展各类志愿服务活动，打造一批优秀志愿品牌。

　 （四）开新局，争创先行示范。

　 11.组织集中表彰大会。举办优秀典型表彰大会，表彰在学党史、悟思想、办实事、开新局中涌现的先进典型人物，尤其是在“十百千”为民办实事工程表现突出的党员干部，全面总结党工委党史学习教育。

　 12.召开专题民主生活会和专题组织生活会。党史学习教育结束前，党工委召开专题民主生活会。各党支部召开专题组织生活会，党政领导以普通党员身份参加所在支部专题组织生活会，一起学习讨论、一起交流心得、一起接受思想教育。

　 四、工作要求

　1.压紧压实责任。各村（社区）要高度重视，认真领会开展党史学习教育的总体要求，将党史学习教育作为重点工作，党总支书记要履行第一责任人责任，将学习教育紧紧抓在手上。各办线站所、部门单位、企业要各尽其职、密切配合、一体推进。要牢固树立安全意识，按照疫情防控要求，根据实际情况，在保证安全的前提下，确保学习教育安全有序、扎实开展、取得实效。

　 2.把握正确导向。坚持马克思主义历史观，树立正确的

　党史观，牢牢把握党历史发展的主题和主线、主流和本质，以两个历史决议等中央文件精神为依据，正确认识党史上的重大事件、重要人物、重要会议等，旗帜鲜明反对历史虚无主义，坚决抵制歪曲和丑化党的历史的错误的倾向，引导党员干部树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

　 3.创新方式方法。注重方式方法创新，既坚持学习教育的重点要求不变通、措施目标不走样，又结合各自实际、着力以学习教育推动解决问题，确保“...

篇二：党史中有哪些科学方法

　主讲人：赵钢印 上海市委党校 副教授 1 医疗模板

　学习党叱是干部的必修课，也是增强干部党性修养的重要途径。新一届中央政治尿第七次集体学习的主题是学习党叱。

　学习党叱、国叱，是坚持发展中国特色社会主义，把党和国家各项事业继续推向前迚的必修课。这门功课丌仅必修，耄且必须修好。

　——习近平 前

　 言 2 医疗模板

　目

　录 一 一 当前学习党史存在的主要误区 二 二 以科学的方法去为伪真 三 三 以正确的立场观点评价党史 3 医疗模板

　一、当前学习党史存在的主要误区 （一）错将伪史作信史 所谓伪叱就是完全没有事实根据，耄是处亍某种目的，凭空捏造出来的历叱。

　作考：艾蓓 出版年仹：1994年 出版社：台湾园神出版社 4 医疗模板

　一、当前学习党史存在的主要误区 （一）错将伪史作信史 原名张艾培 出生亍安徽省五河县一个农民家庭 在当地读小学、中学 父亲张兆斱，小商贩 母亲黄菊兰，和周总理无仸何兲系 这本书从头到尾都是杜撰 揭开艾蓓身世真相 5 医疗模板

　一、当前学习党史存在的主要误区 （一）错将伪史作信史 面对这些我们从丌同渠道获得的观点信息、大量党叱素材，哪些是真的，哪些假的，哪些可信，哪些丌可信，作为一个党员干部该如何选择，如何评判。

　一些党员干部以猎奇的心态去读党史 6 医疗模板

　一、当前学习党史存在的主要误区 （二）历史观的模糊错乱 把全面了解和正确认识党的历叱作为对党员领导干部的一项基本要求。

　 ——《中共中央兲亍加强和改迚新形势下党叱巟作的意见》 历史虚无主义 历叱虚无主义就是以虚无主义的态度对待历叱，把自己的历叱讲的一无是处，否定，贬低。

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　一、当前学习党史存在的主要误区 （二）历史观的模糊错乱 历叱虚无主义在党叱领域的表现 PROBLEM 渲染革命“弊端”，极力贬低，否定革命 否定建国后我们的成就 丑化、矮化、甚至妖魔化党叱人物 戏说、恶搞党叱，把党叱娱乐化 8 医疗模板

　一、当前学习党史存在的主要误区 （二）历史观的模糊错乱 历叱虚无主义在党叱领域的表现 PROBLEM 渲染革命“弊端”，极力贬低，否定革命 否定建国后我们的成就 丑化、矮化、甚至妖魔化党叱人物 戏说、恶搞党叱，把党叱娱乐化 9 医疗模板

　一、当前学习党史存在的主要误区 （二）历史观的模糊错乱 历叱虚无主义在党叱领域的表现 PROBLEM 渲染革命“弊端”，极力贬低，否定革命 否定建国后我们的成就 丑化、矮化、甚至妖魔化党史人物 戏说、恶搞党叱，把党叱娱乐化 10 医疗模板

　一、当前学习党史存在的主要误区 （二）历史观的模糊错乱 历叱虚无主义在党叱领域的表现 PROBLEM 渲染革命“弊端”，极力贬低，否定革命 否定建国后我们的成就 丑化、矮化、甚至妖魔化党叱人物 戏说、恶搞党史，把党史娱乐化 11 医疗模板

　一、当前学习党史存在的主要误区 （二）历史观的模糊错乱 历叱虚无主义思潮的危害 危害一：惑众 长期出来这个思想氛围当中就会对革命历叱，对共产党怀疑、反感、丌相信，好像共产党一直在说谎，教科书都是骗人的，我们从小接受历叱教育全错了，选择共产党，选择社会主义那都是历叱误区。

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　一、当前学习党史存在的主要误区 （二）历史观的模糊错乱 历叱虚无主义思潮的危害 危害二：祸国 “长期以来西斱国家对我国实斲西化、分化丼措从来没有停止过，耄思想文化领域里是长期渗透的一个重点领域”。

　——习近平 13 医疗模板

　一、当前学习党史存在的主要误区 （二）历史观的模糊错乱 历叱虚无主义思潮的危害 灭人乊国，必兇去兵叱。灭人乊枋，败人乊纲纪，必兇去兵叱。绝人乊材，湮塞人乊教，必兇去兵叱。夷人乊祖宗，必兇去兵叱。

　 ——龚自珍 14 医疗模板

　一、当前学习党史存在的主要误区 （二）历史观的模糊错乱 在心理戓中用历叱做武器，需要采取一系列其体斱法，兵中包括颂扬法和妖魔化法，将某些历叱人物奉为神明戒贬为恶魔，将某些历叱时期捧上天戒踩下地，一个非常普遍的做法就是重写历叱。

　 ——利西奇金 重写历叱的目的是为了否定现实，是从根本上否定马光思主义指导地位和中国走向社会主义的历叱必然，否定中国共产党的领导。

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　一、当前学习党史存在的主要误区 （二）历史观的模糊错乱 为什么现在那么多人对亍共产党犯错的历叱这么感关趣？ 曲折历史直线化 复杂人物简单化 长期以来我们把曲折历叱过亍直线化了，讲党叱就是先荣，伟大，正确，耄党叱永进丌会是直线的，曲折性过去我们讲的太少，所以现在反映历叱复杂性的一些细节问题，很容易引起人们的好奇心。

　长期以来我们把复杂的历叱人物简单化、脸谱化，耄人都是多面的，这个多面性，过去我们展示的丌够，耄且现在和过去丌一样了，一旦过去丌为人知的一面被披露出来，有些党员现在可能缺乏足够的兊疫力，很容易走向另外一个极端。

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　二、以科学的方法去伪存真 （一）学习党史的三个环节 再现 解析 评判 重现客观 历叱过程 探讨历叱发 展原因觃律 作出价 值判断 17 医疗模板

　二、以科学的方法去伪存真 （一）学习党史的三个环节 再现是学习党叱的前提 历叱作为人的活动是一种丌以人的意志为转秱的客观存在，研究学习历叱，必须从史实出发，这是历叱研究的根本原则，党叱同样如此。

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　二、以科学的方法去伪存真 （一）学习党史的三个环节 史料是再现党史的唯一依据 一分材料出一分货， 十分材料出十分货， 没有材料就丌出货。

　 ——傅斯年 叱料是历叱的遗迹，是历叱信息的载体，叱料保存在历叱文献当中，是今天再现历叱唯一的依据，没有叱料历叱真相永进丌清楚。

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　二、以科学的方法去伪存真 （一）学习党史的三个环节 粉碎四人帮乊后，1976年十月，在当时的政治尿会议上华国锋就明确宣布三条。第一条要让邓小平出来巟作，第二条要让邓小平埻埻正正地出来巟作，第三要让邓小平复出做好群众巟作，让群众认识到邓小平是被冤枉的，是好人。因此没有叱料依据，所谓阻挠邓小平付出的论断就丌成立。

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　二、以科学的方法去伪存真 （一）学习党史的三个环节 无史料依据的虚构想象而已 “周恩来似乎胜了，那种酒意便一下子涌上来，用豪迈关奋的动作哗哗地斟满一杯酒，直到酒溢出杯沿，才停下来，丼起杯，说了一段话，许司令，起来，站起来。当兴的，活着干，死了算，砍掉脑袋丌过碗大的疤，英雄喝酒，狗熊喝水，我请你喝酒，连面子也丌给，太丌仗义了吧。然后一口干掉杯中酒。” 21 医疗模板

　二、以科学的方法去伪存真 （一）学习党史的三个环节 师东兴称曾经亲自到胡耀邦家里去采访过胡耀邦，还是中共常委陪他去的，在访谈的时候胡耀邦这样评价华国锋，说华国锋这个人一点都丌老实，四人帮当年干的每一乊间坏事，他都有责仸，他就是当年的王莽，这样的人一旦掌握了党内最高权利，我们这些人将死无葬身乊地。

　这个访谈根本不存在，是虚构的 22 医疗模板

　二、以科学的方法去伪存真 （一）学习党史的三个环节 叱料很重要，但是叱料仅仅是历叱的遗迹，戒考是历叱的碎片，幵丌等亍历叱的全部，有些叱料还可能包吨歪曲的现象，有些所谓的真实的叱料，也可能会误导我们，所以我们需要学会叱料的甄别。

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　二、以科学的方法去伪存真 （二）党史史料的甄别 文献资料的甄别 文献是记录、积累、传播、继承人类知识最有效的手段兵种类很多，包括档案、报纸、杂志、期刊，个人日记，书信等等。一般认为文献资料是比较可靠的，因为当时人记当时事，丌容易搞错。尤兵是细节、时间、地点、人物、数据，比较准确，依靠这个历叱文献，可以揭穿某些叱实的歪曲，戒考恢复历叱的本来面目。

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　二、以科学的方法去伪存真 （二）党史史料的甄别 隐瞒很多真相 详实记录历叱 夸大历叱事实 25 医疗模板

　二、以科学的方法去伪存真 （二）党史史料的甄别 文献资料存在的问题 建国乊前，共产党一直处亍地下状态，丌断流动。从上海到江西，到常州，到陕北，然后再到河北，最后再到北京。在这个丌断流动的过程当中，档案保管相当困难。

　残缺性 26 医疗模板

　二、以科学的方法去伪存真 （二）党史史料的甄别 文献资料存在的问题 主观性 人写的一些东西，比如日记，书信等等，也是重要文献，但是受眼先条件的尿限，这类文献资料丌可避兊地会有片面性和尿限性。

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　二、以科学的方法去伪存真 （二）党史史料的甄别 文献资料存在的问题 主观性 报纸的记载同样也有主观性。记考是历叱的斳观考幵耄丌是参加考，他掌握的信息幵丌全面，且带有自己的政治倾向。同样一个事件，丌同的记考去报道，展现的面貌是丌一样的。

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　二、以科学的方法去伪存真 （二）党史史料的甄别 文献资料存在的问题 虚假性 文献记载的未必就是客观的历叱真实。最具型的比如戓报，国民党戓报水分很大，相对来说共产党戓报真实度较高。同样现在网上流传的一些所谓的党叱档案也很有欺骗性。

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　二、以科学的方法去伪存真 （二）党史史料的甄别 网上流传毛泽东洛川会议讲话摘要 要冷静，丌要到前线去充当抗日英雄，要避开和日本的正面冲突，绕到日军后斱去打游击，要想办法扩冲八路军建立抗日游击根据地，要千斱百计积蓄壮大我党的武装力量。

　我们中国共产党人一定要趁着国民党和日本人拼死厮杀的天赐良机，一定要趁着日本占领中国大好时期，全力壮大发展自己，一定要抗日胜利乊后打败筋疲力尽的国民党，拿下整个中国。

　我们共产党的斱针是让日本军队多占地，形成蒋、日、我三国志，这样的形式对我们才最有利。所以我们抗日的斱针是一分抗日，二分敷衍，七分发展，十分宣传。

　国民党出亍反共宣传目的的需要，可信度较低 30 医疗模板

　二、以科学的方法去伪存真 （二）党史史料的甄别 文献资料存在的问题 虚假性 但凡文献资料，卲便是档案，也丌是绝对的客观记录，都有人的主观意志在里边，戒多戒少会受到利益、意识形态等因素的影响，导致这个材料的失真。所以我们要迚行认真地甄别和详细的分析。

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　二、以科学的方法去伪存真 （二）党史史料的甄别 口述史料 文献资料对亍历叱的记载总是有限的，这个时候一些当事人的口述，其有一些文献资料丌可替代的叱料价值，兵中最常见的就是各种党叱回忆录。

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　二、以科学的方法去伪存真 （二）党史史料的甄别 口述史料 澄清历叱真相 揭示隐秘内幕 反应历叱人物心路历程 33 医疗模板

　二、以科学的方法去伪存真 （二）党史史料的甄别 口述史料存在的问题 主观性强 口述叱料他有一个致命的弱点——主观性强，因为回忆录是个人性质的，个人的主观印象，主观感受，主观判断，往往会有意无意的歪曲事实真相。

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　二、以科学的方法去伪存真 （二）党史史料的甄别 口述史料存在的问题 主观性强 0 01 1

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　记忆的误差 选择性记忆 政治环境的制约 感情因素的影响 故意歪曲 公然伪造 35 医疗模板

　二、以科学的方法去伪存真 （三）辨识党史著述真伪的基本方法 著者权威 如果作考连一个真实的姓名都没有，只有一个网名，那么兵真实性就很值得怀疑。

　资料可靠 真正的历叱学著作一个基本特点就是有严格的注释，完全没有注释及参耂书目他就丌是历叱。

　兼听则明 很多材料给我们呈现的，兵实是党叱的一个部分，一个侧面，一个片断，要综合起来看，耄丌能偏吩偏信。

　孤证不立 大量的纪实文学，人物传记，写的越是活灵活现，基本上越站丌住角，只是虚构想象耄已。

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　二、以科学的方法去伪存真 （三）辨识党史著述真伪的基本方法 历叱学戒考党叱是一门完全依赖证据、料的科学，评估党叱真实性，最重要的就看有没有事实依据。没有叱料依据，戒考依据丌可靠，丌管他讲的多么动吩、合理，都丌属亍历叱。我们现在看到很多所谓的党叱就是没有仸何叱料依据，戒考公然伪造，搅乱规吩的伪历叱。

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篇三：党史中有哪些科学方法

　一、学习战略思维方法，增强大势预见能力 战略思维体现了战略预见能力，它以历史的厚度、世界的广度和思想的深度，统揽全局、把握事物发展的态势，能察觉别人所未觉，能知别人所未知，从而赢得战略上的主动、部署上的先机。习近平总书记指出：“战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题。战略上判断得准确，战略上谋划得科学，战略上赢得主动，党和人民事业就大有希望。”中国共产党是具有战略预见能力的政党。在革命遭受挫折，面对“红旗到底能打多久”的迷茫和质疑时，毛泽东同志基于对国内外政治形势的把握以及实践经验，以深邃的眼光和战略思维，写下了《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》这些光辉著作，描绘了革命的光明前景，指明了中国革命的出路，坚定了人们的信心。改革开放时期，邓小平同志作出和平与发展是时代主题这一重大战略判断，把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行了改革开放的伟大决策。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央提出了统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，我国经济社会发展不断取得新的辉煌成就，充分体现了党的系统性战略思维。

　战略思维是领导干部应具备的能力。从党史中学习战略思维方法，就要深刻领会战略思维的时代价值，学会运用这一思维方法分析大势、谋划未来，在实践中不断提升把握方向和谋划大局的能力。

　二、学习历史思维方法，增强规律把握能力 欲知大道，必先为史。历史思维是运用正确历史观认识历史、把握现实和未来的一种思维方法。中国共产党百年历史蕴含着对什么是历史以及如何正确看待历史的深刻认识。毛泽东同志就曾指出：“如果要看前途，一定要看历史。”在《新民主主义论》中，他根据中国近代社会的特点，指出中国革命的历史进程必须分两步：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命。1984 年，邓小平同志基于世界历史和中国历史的智慧和启迪，指出“任何国家要发达起来，闭关自守都不可能”“历史经验教训说明，不开放不行”。党的十八以来，习近平总书记就历史的重要性、什么是历史、如何看待历史，以及如何借鉴、传承和运用历史等作了深刻阐述。2013 年，习近平总书记在十八届中央政治局第七次集体学习时深刻指出：“中国特色社会主义这条道路来之不易，它是在改革开放 30 多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立 60 多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来 170 多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族 5000 多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基

　础。”他以整体历史观、大历史观，论证了近代以来中国历史发展之间的内在关系，阐释了中国特色社会主义道路形成的历史必然性。

　历史启迪未来。从党史中学习历史思维方法，就要坚持历史唯物主义，在实践中做到“古为今用”“鉴古知今，学史明智”，善于从历史中借鉴经验、汲取教训，科学研判前进方向，更好地开创未来。

　三、学习辩证思维方法，增强驾驭局面能力 辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论，辩证思维是辩证唯物主义分析问题、解决问题的科学思维方式。习近平总书记指出，“我们的事业越是向纵深发展，就越要不断增强辩证思维能力”。中国共产党为什么“能”？一个重要原因，就是中国共产党能够科学运用辩证思维方法，一分为二地看待问题，能够统筹兼顾各种矛盾，既看到事物主要矛盾和矛盾的主要方面，又看到次要矛盾和矛盾的次要方面；既看到主流，又看到支流；既看到有利的一面，也看到不利的一面；能够采取联系的、发展的、全面的观点妥善处理好局部与全局、当前和长远、重点和非重点的关系。在革命战争时期，毛泽东同志面对复杂的国内国际环境，用辩证法驾驭全局，从战争中学习战争，在敌强我弱的情况下，提出灵活机动的“游击战”，预言抗日战争为“持久战”等，辩证地处理好尊重客观规律和发挥主观能动性的关系，准确把握革命战争的特点和规律，充分发挥主观能动性，最终领导人民取得了革命的胜利。社会主义建设时期，毛泽东同志写下充满辩证思想的《论十大关系》等光辉著作，为新中国的建设提供了科学理论指导。改革开放后，中国共产党运用辩证思维，正确处理改革、发展和稳定的关系，摸着石头过河和加强顶层设计的关系，经济发展与环境保护的关系，等等，提出许多充满辩证思维的重要论断。

　当前，面对深刻变化的国内外环境，以及由此带来的新挑战和新机遇，从党和国家事业发展的战略全局出发，增辨析之能、赋驾驭之力尤其重要。我们应当通过学习党史，掌握唯物辩证法的根本方法，不断提高辩证思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。

　四、 学习创新思维方法，增强新局开创能力 创新思维是正确认识事物、做好领导工作所必备的思维方式。变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。习近平总书记指出：“在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。”中国共产党是具有创新精神的政党，百年党史就是一部创新精神的彰显史，一部自力更生创新图强的历史，一部不断开拓新境界的历史。井冈山时期，毛泽东同志立足于中国革命现实，在马克思主义经典作家没有相关论述，国际共产主义运动没有现成经验，党内“左”倾路线和教条主义不断干扰打压的情况下，创造性提出了“以农村为中心”的革命道路思想，提出和发展了“思想建党”“党指挥枪”“支部建在连上”“官兵平等”等建党建军思想。新中国成立后，面对如何在中国建设社会主义的崭新课题，我们党以苏联为鉴戒，不断探索适合中国情况的社会主义建设道路，在不长时间里，建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，创造性地解决了建设社会主义的一系列问题。文化大革命结束后，面对“中国向何处去”的重大抉择，邓小平同志以革故鼎新、一往无前的勇气创造性提出对内改革、对外开放的思想，在农村实施联产承包责任制，在沿海创立经济特区，在香港和澳门实施“一国两制”，

　为成功开辟中国特色社会主义道路，建立了不朽功勋。党的十八大以来，习近平总书记提出“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局，提出构建人类命运共同体、新发展理念、构建新发展格局等，新时代中国特色社会主义取得了历史性成就、发生了历史性变革，开创了党和国家事业新局面。

　问题是创新的起点，也是创新的动力源。从党史中学习创新思维方法，要立足新时代，以问题为导向，通过发现问题、解决问题，不断推进理论创新、实践创新和制度创新。

　五、学习底线思维方法，增强风险抵御能力 底线思维是问题导向性和积极防控性思维，它的实质在于把握事物性质发生根本性改变的临界点，从最坏处着眼，向最好的结果努力，强调未雨绸缪、有备无患、主动应变。习近平总书记指出：“分析国际国内形势，既要看到成绩和机遇，更要看到短板和不足、困难和挑战，看到形势发展变化给我们带来的风险，从最坏处着眼，做最充分的准备，朝好的方向努力，争取最好的结果。”底线思维是我们党在革命、建设和改革时期战胜各种风险挑战的重要思维方式和工作方法。在革命战争时期，毛泽东同志就曾说：“许多事情是意料不到的，但是一定要想到，尤其是我们的高级负责干部要有这种精神准备，准备对付非常的困难，对付非常的不利情况。”改革开放时期，邓小平同志曾说：“我们要把工作的基点放在出现较大的风险上，准备好对策。这样，即使出现了大的风险，天也不会塌下来。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把这种思维贯穿到经济、社会、文化、生态、党建、改革、发展、稳定等方方面面。比如，在改革问题上，强调头脑必须清醒，既不能走封闭僵化的老路，也不能走改旗易帜的邪路，要坚定不移地走中国特色社会主义道路；在生态建设方面，强调牢固树立生态红线的观念；在党建方面，严明党的纪律，划出了党员不可触碰的底线，把权力关进制度的笼子里；等等。

　当前，面对前进路上的各种风险挑战，我们要在学习党史的过程中，深刻理解底线思维方法的丰富内涵和精神实质，并自觉运用好，有准备地应对风险挑战，防范和化解重大风险。我们既要警惕“黑天鹅”事件，也要防范“灰犀牛”事件，尤其要防控那些可能迟滞或中断中华民族伟大复兴进程的全局性风险。

　庆祝建党 100 周年专题党课讲稿：中国共产党最有理由自信党的百年光辉历程和历史贡献 2021 年是中国共产党成立 100 周年，也是实施“十四五”规划、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一年。百年苦难辉煌，百年峥嵘岁月。在这一百年中，中国实现了从几千年封建专制政治到人民民主的伟大飞跃，中华民族实现了由不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的伟大飞跃，中国人民迎

　来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。所有这一切，都得益于中国共产党的坚强领导。

　实现了从几千年封建专制政治到人民民主的伟大飞跃

　中国是一个历史悠久的东方大国，长期处于世界领先地位。进入近代以后，中国延续几千年的封建专制制度已经僵化腐朽，社会发展陷于停滞状态。而一些欧美国家却通过工业革命迅速成为世界强国，随后它们将触角伸向世界各地，进行疯狂的海外扩张和殖民掠夺。中国也未能幸免遭受侵略的命运，从鸦片战争开始，逐渐从传统的封建社会向半殖民地半封建社会演变，中华民族也随之陷入苦难和屈辱的深渊之中。

　面对日益深重的政治危机和民族危机，无数仁人志士为改变中国前途命运，开始探寻新的国家制度和国家治理体系，尝试了君主立宪制、议会制、多党制、总统制等各种制度模式，但都以失败而告终。经历了那么多变革与革命，中国人民仍然处于被压迫、被奴役、被剥削的悲惨境地。中国的出路在哪里？中国人民在黑暗中思考着、摸索着、奋斗着。

　1921 年 7 月，中国共产党诞生了，这是开天辟地的大事变，中国革命的面貌自此焕然一新。此后，在中国共产党的领导下，中国革命进入了彻底反帝反封建反官僚资本主义的新民主主义发展阶段，历经国民革命、土地革命、抗日战争、解放战争等长达 28 年艰苦卓绝的英勇奋战，推翻了国民党的反动统治，建立起新中国。新中国的诞生，标志着中国结束了长达 100 多年的半殖民地半封建社会的屈辱历史，最终实现了中国人民梦寐以求的独立和解放。

　革命胜利后，中国将建立什么性质的政权，这是人民普遍关心的问题。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人对此作出最响亮的回答：人民民主专政的国家。新民主主义革命时期，中国共产党人接受了马克思主义无产阶级专政理论，主张建立“劳农专政”或“劳工专政”，后来又提出“工农武装割据”。实践中，党在各根据地建立起工人阶级领导的、以工农联盟为基础的各革命阶级的联合专政，如中华苏维埃政权、抗日民主政权等，所承担的是反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命任务。随着革命胜利即将到来，党对无产阶级国家政权性质的认识更加清晰。1949 年 6 月，毛泽东在《论人民民主专政》一文中提出，总结我们的经验，集中到一点，就是工人阶级（经过共产党）领导的以工农联盟为基础的人民民主专政。毛泽东还指出，对人民内部的民主方面和对反动派的专政方面，互相结合起来，就是人民民主专政。毛泽东关于国家政权性质的思想得到了各民主党派、各民族代表的普遍赞同，写进了 1949 年的《共同纲领》。《共同纲领》规定：“中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政。”1954 年 9 月，第一届全国人民代表大会通过的宪法，再次对此作了明确规定。这标志着新中国人民民主专政的国体最终确立。

　国家政权的性质决定着国家政权组织形式与国家政治体制。伴随新中国国体确立，人民代表大会制度、生产资料公有制等根本制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等基本制度以及其他具体制度在探索实践中逐步建立起来。至此，新中国的国家政权组织基本框架已形成，这成为新中国的政治标识，为新中国一切发展进步奠定了制度基础。

　改革开放后，党在长期探索基础上坚持把马克思主义基本原理同具体实际相结合，把开拓正确道路、发展科学理论、建设有效制度有机统一起来，及时把成功的实践经验转化为制度成果，逐步建立起保证亿万人民当家作主的全新国家制度和国家治理体系。这是人类制度文明史上的伟大创造。

　党的十八大以来，中国特色社会主义制度在坚持中发展，在发展中完善，为经济与社会发展提供了强大的政治保障和制度支撑。党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》，描绘了中国特色社会主义制度图谱。中国特色社会主义制度是一个严密完整的科学体系，起四梁八柱作用的是根本制度、基本制度、重要制度，其中具有统领地位的是党的领导制度。

　历史证明，中国特色的国家制度和国家治理体系具有多方面的显著优势，是“中国之治”的根本支撑，也是不断提高人民生活水平、实现中华民族伟大复兴的根本保障。其一，党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势...

篇四：党史中有哪些科学方法

　程中原 【字号 大 中 小】

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　自 1951 年发表 《中国共产党的三十年》以后, 胡乔木即以中共党史专家著称。1980 年 1 月， 中共中央党史研究室成立， 胡乔木任主任。

　到任不久, 他就提出编写一部大型的《中国共产党历史》 的任务。

　1982 年 4 月 离任以后， 作为中央党史领导小组副组长， 他仍然指导该室和全国的党史工作。

　可以说， 从事和指导中共党史研究、 编撰和宣传， 是他毕生的事业， 成为他生活的重要组成部分。

　他所提出的研究、 编撰中共党史的指导思想和方法是留给党史学界的宝贵财富。

　 胡乔木认为党史工作是党的工作的一个重要组成部分， 和党的其他思想工作一样， 是为着支持党的领导， 坚持中国的社会主义事业。

　因此， 不能把党史工作看成是平静的、 书斋里的事业， 它是在思想斗争最前线的一项战斗性的工作。

　{1}他注重党史工作的战斗性， 又强调党史工作的科学性。

　他说：

　“党史工作的战斗性所以有力量， 是因为我们依靠的是科学， 依靠的是真理。

　这种战斗就是科学与反科学的战斗， 是真理与谎言的战斗” 。

　因此， “我们需要用科学的态度、 科学的方法、 科学的论证来阐明党的各种根本问题” ； {2} “必须加强对在国外论著中经常出现的许多比较重要的、 有影响的错误观点和歪曲我们党的历史的言论，进行针锋相对的、 有理有据的分析和批判。

　” {3} 根据胡乔木的指示， 中共中央党史研究室和中共中央文献研究室曾多次联合召开评析国外中共党史研究状况的座谈会。

　每次座谈会， 胡乔木都从头至尾参加。

　党史研究室编辑出版的《国外中共党史研究动态》 杂志， 也是在他的关心和支持下创办的。

　 胡乔木怀着强烈的政治责任感从事党史工作。

　他不止一次地说过， 党史不应当是一个自我封闭的体系。

　党史工作要改革， 而要改革就必须开放。

　只有开放的工作才能产生开放的党史。

　{4} 为了改进和提高党史工作， 把中共党史写成一部开放的党史， 一部具有科学性的著作， 他发表过许多重要的、 指导性的意见。

　 一、 研究党史， 要注意四面八方

　胡乔木指出：

　“党的历史与一定的社会政治、 经济发展的历史是不能分开的。

　” “离开社会的发展， 孤立地讲党史是不符合马克思主义方法的。

　” {5} 他认为， 注意四面八方， 党史就必须写以下几个方面：

　 1. 要写人民群众。

　党史要表现党是在人民中间奋斗的， 党的斗争是反映群众要求的， 是依靠群众取得胜利的。

　要让人们看了 党史以后， 真正感到党是把人民放在中心位置的， 是尊重人民的； 而不只是党自己在照镜子， 左顾右盼。

　 2. 要写朋友。

　党是依靠与党密切合作的人共同奋斗的， 这些人， 如宋庆龄、

　陈友仁， 如鲁迅、 邹韬奋， 如杜重远、 阎宝航等等， 在党史中应当有他们的地位。我们党在困难时得到人家的帮助， 作为胜利者来写历史时不能把人家忘了。

　不写他们， 那是一种狭隘的宗派观念。

　那样的党史， 人民是不会接受的。

　 3. 要写地方与普通干部和党员。

　党史既要写党的中央和中央领导人的活动，也要写地方组织、 党的优秀干部和广大党员群众的活动。

　不能因为领导的错误就把党的群众性斗争一笔抹煞。

　党史上的优秀干部、 广大党员和人民群众的斗争，都应该有生动形象的记录。

　胡乔木指出：

　“党史应该有新的材料， 新的观点， 新的态度， 党史是人民构成的历史， 跟人民斗争的历史分不开， 我们要在人民斗争历史的背景下写党史， 党中央和领导人要写， 但是要避免分量太大。

　” {6} “党史不要只讲党中央这样正确， 那样错误， 还是应把人民的斗争、 党的斗争， 热气腾腾的局面反映出来。

　” {7}

　 4. 要阐明党的每一步胜利都是马克思主义与中国的实际情况相结合的结果。为了更有说服力地阐明这一最基本的历史经验， 还必须将中国党和共产国际关于中国革命的主张、中国和苏联东欧国家关于建设社会主义的主张， 进行比较研究。

　这样注意了 四面八方写出来的党史， 才能不只是一线一面， 而是立体的。

　{8}

　 二、 要详细地占有材料， 进行深入的调查研究

　胡乔木要求：

　“对党的历史的研究要进一步深入， 精密化， 更要重视详细地占有材料” 。

　他说：

　“我们要继续做好党史资料的征集、 整理和研究工作。

　只有充分地占有和利用一切可靠的资料， 把这些资料甄别清楚， 才能弄清历史事件的真相和来龙去脉， 才能写出有战斗力的历史论著。

　” {9} 他强调：

　“由中共中央领导编写的党史应拿出权威性的材料。

　” “资料方面要有些新东西” ， “要拿出一些新材料， 否则不可能超出过去的党史本子。

　” {10} “一定要多用一些新的事实， 对于这种事实一定要有新的见解， 对于事实的描述和分析要有新的认识， 新的思想， 并且要充分利用现有的材料。

　已经发表的材料和没有发表的材料都要用得比较充分。

　这样， 表明党史是在掌握了充分材料的基础上写的。

　” {11} 他还说：“现在美国、 苏联、 日本都有一些专门研究中共党史的研究会、 研究所。

　如果我们的研究水平比不过他们， 是无法向中央交代的。

　” {12}

　在这方面， 胡乔木采取了 一些措施, 做了不少具体工作。

　 胡乔木认为， 有必要采取有效措施， 有计划有领导地开放党的历史档案。

　我们不能因为有少部分档案要保密就不扩大开放。

　只有开放档案， 党史研究领域才能形成竞争的环境。

　{13} 他对档案馆负责人说：

　“要破除陈腐的保密观念” ， 要把档案馆“由封闭型管理变为开放型管理” ， 不要老是“一把锁” ， 要开放档案为历史研究， 为学术研究， 为党的中心工作和各项工作服务。

　{14}

　 胡乔木指出， 要系统地研究、 整理、 编辑出版、 公布档案资料。

　多卷本《中共中央文件选集》 内部本和公开本都是由党中央决定， 在他支持下编辑出版的。

　{15} 以后又陆续出了十一届三中全会以来党在新时期形成的文献系列集 《三中全会以来》 、 《十二大以来》 、 《十三大以来》 等。

　《日本帝国主义侵华档案资料选编》 、 《中华人民共和国经济档案资料选编》 以及大批地方革命历史文件选编等等， 也是在他同意和支持下陆续编辑出版的。

　{16} 在遵义会议 50 周年纪念到来之前， 他亲自主持编辑出版了《遵义会议文献》 。

　为了选用张闻天有关遵义会议的论述， 他不仅让张闻天选集传记组提供意见和文本， 而且还从档案馆调阅了张闻天 1943 年所写的长达四五万字的延安整风笔记， 亲自考量， 从中节录了约1200 字， 加上《从福建事变到遵义会议》 的标题。

　为了 写好《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 中关于“文化大革命” 的段落， 他和邓力群一起主持编辑了两部篇幅相当大的、 关于“文化大革命” 十年间毛泽东言论和重要文件的资料集。

　他还指导中央党史研究室组织研究人员住到中央档案馆长期查阅档案， 研究“文化大革命” 历史。

　 胡乔木还指出：

　“为了写好党史， 要多收集资料， 收集国民党和外国人写的共产党的历史， 看看他们怎样写红军、 八路军、 新四军。

　” 并说， 《张治中回忆录》 ， 托派王凡西写的《双山回忆录》 ， 对我们写党史有用处。

　{17}

　 三、 要搞清楚理论问题， 通过党史表述这些理论

　胡乔木指出：

　“写一本党史涉及许多理论问题， 不是系统地讲理论， 而是通过党史表述这些理论。

　” {18}

　胡乔木十分注重理论问题的研究和解决。

　他在拨乱反正之初的 1977 年 1 月3 日， 就在中宣部碰头会上讲话， 提出《关于社会主义时期阶级斗争的一些提法问题》 ， 对于“无产阶级专政下继续革命” 的口号， 对于社会主义时期阶级斗争的形式和作用的认识， 对于“以阶级斗争为纲” 的理解， 对于党内斗争是否都是社会阶级斗争的反映， 是否都是路线斗争， 这些流行的理论提出质疑， 并鲜明地表示了否定的意见。这篇讲话不仅对全党全国解放思想、 拨乱反正具有重大意义，对于研究党史， 特别是新中国成立以来的党史， 也是有十分重要的指导意义的。

　 在起草《历史决议》 的过程中， 胡乔木指出：

　“要写这个《决议》 ， 理论部分要给予很大的注意” ， “非常重要的就是要把中国革命究竟走了一条什么道路， 要怎样继续走下去， 写出来。

　” “《决议》 里要有一种现实的力量、 理想的力量。

　” {19} 胡乔木把对历史经验的总结， 对毛泽东功过是非的评论， 同理论问题的研究联系起来。

　他指出， 毛泽东犯“文化大革命” 错误的原因之一， 是出于对马克思关于资产阶级权利的论述的误解和对于列宁关于小生产每日 每时产生资本主义和资产阶级的论断的教条化。

　同时， 他又指出：

　“毛主席的确打破了共产国际的专制、 教条化倾向。

　” 并进行具体分析说：

　“毛主席同第三国际的指导方针做了 长期的斗争， 这是非常显著的事实。

　今天讲马克思主义普遍真理同中国实际相结合， 怎么结合？ 就是要研究中国的实际， 从实际出发， 就是要联系群众，从群众的最大利益出发。毛主席把这些发展成了一个观点、一个工作方法的系统，还可以加上独立自主、自力更生， 确实在世界政治上显出中国革命的特点。” {20}

　在 1985 年 11 月 4 日举行的《中国共产党历史》 上卷送审本讨论会上， 胡乔木做了《党史研究中的两个重要理论问题》 的讲话。

　指出：

　“写历史是件不容易的事情。

　” “写一本党史涉及许多理论问题， 不是系统地讲理论， 而是通过党史表述这些理论。

　” {21}

　他提出了两个重大理论问题并进行了具体、 深入的分析。

　 一个问题是：

　马克思主义与中国革命的关系。

　涉及“马克思主义是否适用于中国？ ” 怎样看待“中国化的马克思主义” ？ 要研究“中国为什么能接受马克思主义？ ” “中国历史文化与马克思主义结合， 有哪些特色？ 究竟在哪些问题上结合了？ ” 中国的封建主义、 中国的资本主义、 中国的农民战争， 同欧洲有什么不同？ 中国农民的分化， 中国的富农， 同欧洲农民的分化、 欧洲的富农有哪些不同？ 等等。

　胡乔木指出：

　“讲起马克思主义应用于中国革命的历史， 不是一个简单的问题。

　研究党的历史就会遇到这些复杂的问题” ， “今后在我们的写作、 研究中会碰到这些问题， 如果没有一定的见解， 就很难写好党史。

　” {22}

　 另一个问题是：

　革命与历史的关系。

　胡乔木指出：

　“历史太复杂， 太丰富了 ，对于社会历史要研究， 就得全面掌握、 多方面研究， 不能仅仅从一个方面去研究。

　” 在这个题目 下面， 党史要回答一系列问题。

　如：

　怎样认识有阶级以来的历史都是阶级斗争史？ 胡乔木认为：

　“应当说在中国共产党成立后存在着激烈的阶级斗争。

　但是也不能说没有其他情况， 不能说在激烈的阶级斗争以外， 就没有历史了。

　” {23} 胡乔木指出：

　“党史要答复这样的问题， 要答复中国为什么要革命，为什么要成立党。

　如果不把这样的问题讲清楚， 讲得没有说服力， 青年人的思想就会糊里糊涂， 甚至陷入混乱。

　历史写得好， 就能答复革命史与整个历史的关系，就能说清楚整个历史为什么发展到以革命为中心。

　” “历史是谁创造的？ 是少数先进分子创造的， 还是人民群众创造的？ ” {24} 胡乔木指出：

　有人说历史是人民创造的。

　马克思恩格斯并没说过这句话。

　马克思说过， 历史越到近代人民起的作用越大。

　马克思还说过， 历史首先是生产的历史。

　但没有推论下去， 说历史就是生产者决定的。

　事实上， 很多历史的发展不是生产者起作用， 不能简单地说生产者就是推动历史发展的。

　普列汉诺夫说：

　“历史上有相当长时间个人起很大作用” 。

　当然， 归根结底， 历史是生产发展的条件决定的。

　这个问题应该答复， 但很复杂。

　在我们的书里面， 对这个问题要有正确的表述。

　{25}

　 四、 要按照实事求是的原则， 认识、 评论和解释党史上的问题， 作出从历史到逻辑的总结

　胡乔木要求， 《中国共产党历史》 这本书， “我们要尽量写得客观、 求实，不抱有任何偏见， 按照历史原来的面目写出来。

　” {26} 对于近年来国内外有关著作中多次涉及并有种种误传的重大问题， 应当写清楚， 不应当回避。

　对于像古田会议的背景、 中央苏区肃清“AB 团” 、 社会民主党和富田事变、 百团大战、 延安审干和“抢救” 运动、 1947 年土改会议、 共产国际和中国革命的关系、 抗战前后苏联对中国革命的影响等等这样一些有争议的、 比较敏感的问题， 在《中国共产党历史》 编写和审稿过程中， 他都明确地提出自己的意见， 有些问题还亲自

　动笔修改。

　他所作叙述和论断, 鲜明、 准确， 得到党史界的赞同。

　{27}

　 在 1980 年起草《历史决议》 的过程中谈到怎样写“文化大革命” 的问题，胡乔木指出：

　“对历史评论是一件事， 解释是另一件事。

　如果不能答复为什么发生‘文化大革命’ ， 决议就等于不作。

　‘文化大革命’ 这种历史在世界历史是可以说是千年不遇的。

　如果连对这个问题都没有做出一个令人信服的解释， 决议就没有价值。

　” {28} 他在另一次谈话中， 具体分析了“文化大革命” 曲折发展的过程和“文化大革命” 这个错误为什么发生的原因， 指出：

　“对‘文化大革命’ 要作出从历史到逻辑的总结。

　” {29}

　 胡乔木还强调， 研究历史要保持客观的态度和广阔的视野， 要写得公正、 准确。

　他说：

　“历史是个复杂的整体” ， “我们要有比较广阔的视野， 用广阔的视野来观察、 分析历史。

　” {30} “历史发展是很复杂的， 写一部历史不容易， 写革命历史对革命及其周围事件作恰当的描写， 要看很多材料， 要有相当...

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