教育工作会议信息9篇教育工作会议信息 回顾:改革开放以来召开的三次全国教育工作会议2010年07月13日09:35 来源： 人民日报 在全国广大教育工作者和社会各界的共同关下面是小编为大家整理的教育工作会议信息9篇,供大家参考。
篇一：教育工作会议信息
:改革开放以来召开的三次全国教育工作会议 2010 年 07 月 13 日 09:35来源：
人民日报
在全国广大教育工作者和社会各界的共同关注中， 党中央、 国务院召开的第三次全国教育工作会议圆满结束了。
江泽民总书记在会议上发表长篇重要讲话， 再次向全党和全社会发出了深化教育改革， 全面推进素质教育， 振兴教育事业， 实施科教兴国战略， 为实现党的十五大确定的社会主义现代化建设宏伟目标而奋斗的号召。
回顾改革开放以来党中央、 国务院召开的三次全国教育工作会议， 我们欣喜地看到， 每一次会议的召开， 都将中国的教育观念提升到一个新的高度， 进而使中国教育事业跨上一个新的台阶。
体制改革：
迎来教育事业的春天
1978 年 12 月， 党的十一届三中全会的召开， 结束了“文革”十年动乱的历史。
随着全国工作重心转移， 教育事业怎样在新形势下发展， 提到了党中央的议事日程。
在邓小平同志的关心和领导下， 党中央开始了教育体制改革文件的起草工作。
文件起草过程中， 广泛征求了各方面意见， 参加讨论的约有 1 万人次以上， 曾十易其稿。
1985 年 5 月， 党中央、 国务院在北京召开了改革开放以来的第一次全国教育工作会议，600 多位代表讨论的中心议题就是中共中央《关于教育体制改革的决定(草案)》 ， 并研究贯彻执行的步骤和措施。
邓小平出席了会议闭幕式， 在短短的 13 分钟里， 他作了题为《把教育工作认真抓起来》的重要讲话， 要求各级领导要像抓好经济工作那样抓好教育工作， 把中央的教育体制改革决定落到实处。
会后， 《中共中央关于教育体制改革的决定》 正式颁布。
这次会议和《决定》 以邓小平提出的“教育要面向现代化， 面向世界， 面向未来”为指针，确立了“教育必须为社会主义建设服务， 社会主义建设必须依靠教育”的根本指导思想， 对于促进教育努力适应社会主义建设以及经济、 科技体制改革的迫切需求起到了极大推动作用。教育体制改革， 尤其是实行基础教育“分级办学、 分级管理”的体制改革， 对于调动全社会的力量关心、 支持教育的积极性， 从根本上改变我国中小学特别是农村中小学的落后面貌， 具有极为重要的意义和影响。1985 年到 1992 年， 短短 7 年间， 社会各方面集资办教育就达 1062亿多元， 基本消除了农村中小学的破旧危房， 明显改善了办学条件， 为推进基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲打下了坚实的基础。
如果单纯依靠国家投入， 完成这些工作则需要 100 年左右的时间。
优先发展：
中国教育走上快车道
如果说第一次全教会使教育战线焕发出勃勃生机， 那么 1994 年召开的第二次全教会， 使教育事业走上了快车道， 进入一个迅速发展的时期。
90 年代是实现现代化建设第二步战略目标的关键时期， 党的十四大因此提出了加快社会主义建设步伐、 建立社会主义市场经济体制基本框架的战略任务。
这为教育改革和发展提供了新的机遇和动力， 也对教育事业提出了新的要求。
为了实现 90 年代的战略任务， 1993 年2 月， 中共中央、 国务院颁布了《中国教育改革和发展纲要》 ， 绘制了 90 年代和下世纪初我国教育发展和改革的蓝图。
1994 年 6 月， 中共中央、 国务院在北京召开了改革开放以来的第二次全国教育工作会议，进一步动员全党全社会认真实施《纲要》 ， 确立教育优先发展的地位。
会议期间， 江泽民总书记和李鹏、 朱镕基、 李岚清等中央领导同志都发表了重要讲话。
江泽民同志从我国社会主义现代化建设的全局和国家、 民族前途命运的高度， 强调要进一步落实教育优先发展的战略地位。
他告诫全党， 这一战略地位必须始终坚持， 不能动摇。
第二次全教会将基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲列为教育工作的“重中之重”。
到 1998 年， 全国 73%的人口地区普及了九年义务教育， 青壮年文盲率降至 5.5%。
职业教育和成人教育也有了显著发展， 5 年来有 1.8 亿职工和近 3 亿农民接受了各种形式的岗
位培训与文化技术教育。
高等教育总体规模得到快速发展， 1998 年在校生总数已达 643 万人。
通过管理体制改革， 教育质量和办学效益大大提高。
素质教育：
中华民族复兴的希望
历史进入 1999 年， 新世纪的钟声即将敲响， 知识经济初见端倪， 科学技术日新月异。
民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志。
改革开放 20 年来， 我国的教育事业成就卓著， 但不容回避的是教育观念、 教育体制、 教育结构等滞后于时代的发展， 不适应新世纪的要求， 尤其是片面追求升学率的现象还不同程度地普遍存在， 升学竞争不断加剧， 使青少年难以得到全面发展。
这种状况如不改变， 对于中华民族的整体素质和创新能力的影响不可低估。
因此， 从迎接 21 世纪挑战的战略高度出发， 全面推进素质教育事关教育工作的全局。
事实上， 改革开放以来， 党和国家一直把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化全局的一项根本任务。
从 80 年代中期开始， 针对中小学教育中存在的单纯为应试而教、 为应试而学的倾向， 各地也进行了实施素质教育的改革和探索。
经过十几年的实践， 全面推进素质教育已开始成为广大教育工作者及社会各界的共识。
现在， 强调素质教育， 并不是教育的方向和任务有所改变， 更不是否定考试， 而是对教育提出了更高的要求； 决不是否定过去教育的成绩， 而是在教育所取得的巨大成绩的基础上为适应 21 世纪的要求进一步深化教育的改革。
正是在总结广大教育工作者改革实践经验的基础上， 中共中央、 国务院再一次召开全国教育工作会议， 并发布了《中共中央、 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 。
在这次会议开幕式上， 江泽民总书记深刻分析了面向 21 世纪的中国教育改革和发展的形势， 阐述了全面推进素质教育的重要性， 提出了今后的工作任务。
“国运兴衰， 系于教育；教育振兴， 全民有责”， 300 名代表对他的讲话报以长时间的掌声， 这掌声表达了各地党政领导、 教育工作者和社会各界人士对中央决策的拥护、 赞同之情。
从改革开放以来的第一次全教会到第二次全教会， 再到第三次全教会， 从教育体制改革到教育优先发展地位的确立， 再到全面推进素质教育， 这不仅仅是我国教育事业发展的量的积累， 而是质的飞跃， 是历史性的跨越。
它必将有力地推动我国教育事业的改革和发展， 迎来中华民族的伟大复兴。
。
《人民日报》
(1999 年 06 月 23 日第 5 版)
篇二：教育工作会议信息
工作会议纪要范文脱贫致富、国家发展、社会进步最终归结于教育，全社会应该关注教育事业的发展。下面小编为大家搜集整理的教育工作会议纪要，希望大家喜欢! 篇一
4 月 22 日上午，县委副书记、县长范迪军在凤阳中学会议室主持召开教育工作专题会议。副县长贾培洋，县教育局、财政局、人事局、编办、建设局、土地局、物价局和城西乡负责同志参加会议。会议听取了县教育局关于高考准备、筹建凤阳三中、危房改造及教育债务剥离等工作汇报。经过认真研究形成一致意见，现纪要如下：
一、关于高考准备工作。会议指出，高考牵动着全县上下的心，决定着考生的前途命运，我们必须高度重视，但从目前准备情况看，虽然教育部门做了大量工作，但是与其他地区相比仍然不尽人意。所以，现在各学校要注重对学生自信心的培养，减轻学生的思想压力，让学生充分发挥水平。为保证我县教育事业可持续发展，会议要求，教育部门要制定全县教育发展中长期规划，要调整教育的发展思路，从基础抓起，用十年时间来打造凤阳教育现象，改变教育形象;要加强教师队伍建设，提高教师素质;要因才施教，把所有学生都培养成才，不能有放弃差生的思想。
二、关于筹建凤阳三中工作。会议指出，由于凤阳中学和凤阳二中都已经创办了省、市示范高中，已不能满足城内小学升初中的需要，建设凤阳三中势在必行。会议要求教育局制定具体实施方案，提交县
政府常务会议研究。会议强调，建设凤阳三中要做到整体规划、分期实施。
三、关于职教中心建设工作。会议指出，凤阳县职教中心现座落在城东中学，规模较小，至今没有实验实训基地，由于国家对职业教育实行扶强不扶弱的政策，导致我县无法利用国家的扶持政策，因此，建设规模较大，设施齐全的职教中心是我县职业教育的重点工作。会议要求，建设职教中心要采取多种方式操作，一是采取招商引资的方法吸引外商建设职教中心，给他们优惠的政策，对他们争取的上级资金，将全部给予他们发展我县职业教育;二是采取参股形式与外来资金共同投资、共同获利;三是自力更生发展我县职业教育，采取政府支持、学校自筹的方式，逐步扩大职教规模，可以建设全县职业学校统一的实验实训基地，用于培训职校学生。
四、关于危房改造工作。会议通报了全县 20xx 年危改情况和 20xx年危房改造任务和工作计划。会议要求，要按照上级规定，多渠道筹集资金进行危房改造;对暂无能力改造的危墙，要全部推倒，消除安全隐患。会议强调，危房改造要与学校布局调整相结合，要与寄宿制学校改造相结合，要与薄弱学校改造相结合，要与巩固"普九"成果相结合。
五、关于选聘教师工作。会议同意 20xx 年从师范类大中专毕业生中选聘 200 人充实到教师队中。其中，本科毕业生 100 人，应历届大中专毕业 100 人。会议要求，选聘工作仍然要按照考试与考核相结合的原则，进行公开招聘。会议还要求，要做好城市教师的支教工作，
把职称评定与支教工作严格挂钩。
六、关于教育债务剥离工作。会议要求教育部门拿出债务剥离具体实施方案，提交县政府常务会议研究。
七、其他工作。会议还对教育会计分中心、教师医疗保险、失业保险、检查学校等工作进行研究。会议要求，教育会计分中心要在 4月底前人员到位，正常运转;教师医疗保险金乡镇应缴部分由县教育局和劳动局向县财政局提出划拨要求，由县财政局按规定进行划拨;教师失业保险金上缴问题提交县政府研究;对学校的检查要按照县政府的规定实行准入制度，减少不必要的检查对学校正常教学秩序的影响，对学校的处罚要告之教育部门。
篇二
2 月 22 日，镇党委书记王晓艳同志主持召开了荷花镇教育工作专题会议。党委班子成员以及中小学负责人参加了会议。会议听取了镇中、小学负责人关于 2XX 年全年教育工作情况的总结，分析了 2XX年全镇教育工作面临的形势，并针对存在的问题分析原因，研究解决措施，就 2XX 年我镇教育工作提出了新的建议和要求。现将会议情况纪要如下：
会议认为，2XX 年全镇的教育工作在县教育局的关心指导下，在全镇教育工作者的共同努力下，做了许多工作，也取得了显著成绩，党委政府是满意的，人民群众是满意的，但与县委、县政府的要求相比，与先进乡镇相比，差距依然较大。
会议强调，进一步做好全镇教育工作是荷花镇落实科学发展观、
构建社会主义和谐社会的重要要求，将为荷花镇争创全省旅游名镇和经济强镇提供良好的人口资源环境。强镇必先强教。我镇未来发展，关键靠人才，基础在教育。荷花镇的教育质量要进入全县一流行列。我们必须继续加强和改善教育工作，必须进一步增大投入，必须进一步提高教育工作水平，完善教育工作的管理服务机制。
会议要求，要进一步深化认识，统一思想，充分认识教育工作的长期性、艰巨性、复杂性，克服松懈、麻痹的思想，克服畏难、侥幸的心理，切实增强抓好教育工作的紧迫感和责任感，千方百计地把教育工作抓紧抓好，抓出成效来。
一锁定一个目标不动摇。进一步明确了 20xx 年全镇教育工作的目标，那就是：全镇中、小学及完小目标考核更进一个位次，中考、统考成绩学年度在同类学校中名列第一。
二政策上继续给予倾斜。加大对教育工作的投入力度，将出台对在校学生、老师的奖励政策。
(一)对在校中小学生实行生活补贴制度。对荷花镇内所有在校学生每人每年按 2 元进行补助。
(二)大学生奖励制度。凡荷花籍学生考取一类大学奖励 2 元，考取二本大学的学生给予 1 补贴资助。(三)贫困生扶持制度。荷花镇内贫困学生按每人每年 4 元标准进行扶持(指标数为 1 人)。(四)教师奖励制度。全镇每年用于教师奖励的资金不少于 6 万元。几项制度逐年上调，让荷花人民在促进镇域经济发展的同时，最大限度享受改革发展成果，促进我镇教育事业长足发展。
(三)加强教师队伍建设。教师队伍的素质直接关系到全镇教育工作的好坏，必须加以提高。着力提升教师素质、优化队伍结构，健全教师管理制度，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。要采取走出去与请进来、集中培训与帮助指导、组织介绍经验与互相参观学习相结合的方法对学校教师进行培训。
(四)高度重视安全工作。学校、学生的安全必须摆在更加重要的位置。派出所要增派警力，加大巡逻力度。中学的校门要尽快加以解决，并成立了以分管领导为组长的拆迁工作专班，对学校周边的搬迁户要继续做工作。
篇三
3 月 28 日，县长李永奇到 14 所城区中小学和幼儿园进行了实地调研，并专题研究了教育工作有关问题，副县长胡荣芳及县政府办、发改局、教育局、国土局、住建局、财投办、张家畔镇等有关单位和乡镇负责人参加了调研。现将调研中确定的有关事项纪要如下：
一、义务教育阶段"零收费"、学前一年免费教育等费用，由县财政局牵头，县教育局配合，按照有关规定认真审核后予以拨付。
二、由县国土局牵头，县教育局和有关乡镇全力配合，尽快落实特殊教育学校迁建和教育局办公场所建设项目的土地报批工作。同时，县教育局要按照中省有关时限要求和我县实际情况，尽快启动实施特殊教育学校迁建工程，确保项目建设如期完工。
三、同意靖边县第三中学拆除其危旧楼，并在原址修建学生公寓
楼。学生公寓楼建成投用前，部分寄宿生暂时安置到青少年活动中心，靖边县第三中学要做好学生住宿管理和安全等工作。
四、靖边县第三中学教师公寓楼和第五中学教师公寓楼两项建设工程属教育建设项目，其前期手续和相关费用按县重点项目"绿色通道"程序办理。
五、同意县职教中心实施通气工程，所需经费从教育费附加中拨付解决。同意县职教中心争取国家农业职业教育示范县建设项目。
六、关于靖边县第四、第八中学操场用地的问题，由副县长胡荣芳牵头，组织县住建局、国土资源局、教育局、张家畔镇等部门和乡镇提出具体方案报县政府会议研究。关于靖边八小建设用地问题，由县国土资源局负责，张家畔镇配合，做好土地出报工作。
七、由县国土局牵头，张家畔镇具体负责，积极协商有关村委，尽快解决靖边四小建设征地问题。同时，县教育局要在办理完毕土地报批等相关手续后，及时启动实施靖边四小综合楼建设项目。
八、同意县教师进修学校创建省级示范进修学校，所需经费分两部分解决，一是通过与县职教中心资源共享，解决图书室、多媒体教室、实验室等硬件设施的配备;二是其他经费从教育费附加中拨付解决。
九、由县公用事业局负责，将统万路东段靖边九小北大门前存在安全隐患的部分绿化带拆除，拓宽斑马线。同时，由县交警大队负责，在统万路东段靖边九小北大门前增设减速带。
篇三：教育工作会议信息
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2007 年 5 月 15 日
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2 教育局召开全县初中教育工作会议
5 月 10 日下午， 县初中教育工作会议在小浦镇中学召开。
全县初中学校校长、分管校长，县教育局基础教育科、教育研究中心、教育技术中心、督导室、人事科相关人员共 80 多人参加了会议。
县教育局教育研究中心主任沈明在会上作了《励精图治，多措并举，努力开创初中教育新局面》的工作报告，报告深入分析了我县初中教育工作的现状，并对当前扎实做好各项工作提出了具体目标要求。
教育局副局长罗民强在会上强调了切实抓好初中教育工作的重要性， 要求各校进一步端正思想认识，改进工作措施，不断提高教育教学质量。一是围绕“一个核心”，把握好“三个全体”。要紧紧围绕提高师生教与学能力这个核心，关注全体学生、 全体科目、 全体教师； 二是抓住“一条主线”， 严控“三条红线”。要紧紧抓住教学常规这条主线开展各项工作，严格控制学生在校时间，科学落实各学科时间分配，密切关注学生课外时间；三是加强学习交流，搭建三个平台。要建立校长交流平台、师生演练平台和师生展示平台，整合各方优势，提高整体实力；四是突出中心地位，实施三个保障。要强化落实组织保障、经费保障和各项制度保障，通过各项考核激励措施，全面提高我县初中教育质量。
刘秋平局长在会上作了重要讲话。他指出，我县初中教育工作呈现出许多亮点，取得了一定的成绩，然而，面对如何进一步扩大优质教育资源、提高初中教育整体水平仍然任重而道远，并就当前及下阶段主要任务提出具体要求。第一，要增强责任意识，狠抓质量建设。一是要进一步明确新形势下教育的工作重点。要转变工作重心，把工作突出放在狠抓质量、确保每位学生都能“念好书”这个目标上来；二是要进一步明确新阶段教育工作的职责。要以提升教育综合实力为己任，强化学校内部管理，促进学校自主内涵发展，抓好质量建设，提高育人实效。三是要进一步明确当前教育工作急需解决的突出问题。第二，要树立正确的质量观，端正办学方向。一是要端正质量建设的价值取向。要从服务社会、服务广大群众出发，促进学生成长，提高学生全面发展的综合能力；二是要切实提高教育的整体实力。要面对全体学生，不仅需要整体质量的提高，还需要提高体现学生个性发展的质量、服务学生终身发展的质量。第三，严格常规管理，强化质量监控。要进一步健全质量监控体系，从教学常规入手，突出重点，强化落实。第四，要狠抓队伍成长，提升工作水平。一是要切实提高思想认识。要充分认识质量建设的重要性，进一步转移工作重心，把精力集中到提高教育质量上来；二是要加强考核，落实责任。建立健全考核评价体系，要从制度上强化教育教学工作的严肃性，要从考核评价上激励教师工作热情；三是要注重领导方法的科学性和艺术性；四是要发挥领导干部的示范作用；五是要树立坚定决心和信心。要以只争朝夕的精神为动力，认识自我，超越自我，全力抓好教育质量建设，不断提升我县教育质量品牌。
会上，小浦中学、实验初中、泗安中学、虹星桥教研培训站分别就加强师资
3 队伍培养、轻负担高质量举措、推进校本教研、提高区域性优质教育资源等方面作了大会交流。（办公室）
县教育局召开直属学校作风建设工作座谈会 5 月 11 日，县教育局在实验小学、长兴中学分别召开小学幼儿组、初中高中组的全县直属学校作风建设工作情况汇报交流会。座谈会上，各直属学校分别就当前作风建设的基本做法、进展情况、自选创新方面作了汇报交流。
全县“作风建设年”活动开展以来，各级各类学校及早行动，围绕“发扬优良作风、促进和谐发展”主题，强化以思想教育为重点，通过集中学习、小组讨论、身边典型事例报告、家长开放日等多种形式，创新活动载体，营造了人人参与、人人争先的浓厚氛围。同时，各校注重做好结合文章，把作风建设与质量建设、“真心关爱学生、倾情奉献教育”主题教育活动、“八荣八耻”荣辱观教育以及学校各项中心工作紧密结合起来，广泛开展自查问题、努力整改大行动，校级领导班子建设得到进一步加强，师德师风建设得到了进一步提高。
座谈会上， 刘秋平局长充分肯定各校在“作风建设年”活动中取得成绩的同时，也指出了目前作风建设中各校进展不平衡、重点还需要进一步突出等问题。他强调，县直属学校要充分发挥示范引领的榜样作用，努力走在前列。第一，要进一步充分认识作风建设的极端重要性和紧迫性，切实增强工作责任感和主动性。作风建设是一项长期战略性任务，各校要创新举措，扎实推进，要防止出现“三种倾向”。一是不能以作风建设抓作风，作风建设不能游离于工作之外；二是不能以抓工作代替作风建设； 三是不能以工作作风代替作风建设的全部。
第二，要把握几个重点问题，务求取得实际效果。在内容方面，一是要切实抓好教职工的思想作风。要着力解决教职工精神状态、精神风貌的问题，引导树立积极向上的人生态度、凝聚力和向心力问题，努力培养融洽的师生关系等，以思想作风建设促进学校教师师德师风建设的全面提高； 二是要抓好领导的工作作风和领导作风。要切实加强领导班子自身建设，增强领导班子的号召力、感召力、战斗力和执行力，要进一步建立融洽的干群关系，构建和谐校园；三是要解决实际问题，树立新形象。要高度重视并努力解决群众关心的热点、难点问题，要紧密结合当前的工作实际，切实消化矛盾，实现群众满意。在工作方面，一是要确定作风建设的活动载体和抓手。
二是要有科学有效的奖惩措施。
三是要有内外互动的平台。第三，要切实加强领导，注重结合。学校领导要确保精力足够投入，要成立专门班子进行督促检查，坚持不走过场，不流于形式，要把学校作风建设与教育事业发展的大局结合起来，不断提高教育系统新形象，办好让人民满意的教育。
（办公室）
我县两所高中通过省一级重点学校年审
4 5 月 8 日至 10 日，浙江省教育厅组织年审评估组对我县省一级重点普通高中和国家级重点职业中等学校进行了年审，我县长兴中学和职教中心均顺利通过，成为全省首批通过年审的学校。刘秋平局长参加了两校的汇报会和反馈会。
长兴中学于 1998 年被省教委认定为省一级重点中学。年审组对该校 8 年来的发展水平面、管理创新和工作特色给予了充分肯定，尤其对学校以“德育导师制”为标志的德育创新、学生业余党校建设以及学校体育工作表示高度赞赏。
职教中心在 2003 年被认定为国家级重点职业学校。年审组从分校管理、错时放假、寝室文化、德育创新、专业创优、技能培训等方面对学校作出了高度评价。
同时，年审组也提出了两校所存在的问题和发展方向。这些意见综合起来主要是：师资队伍建设的高标准、教育质量的高水平、学校发展的高品位以及科研创新的高层次等。
年审组一行 5 人在两校分别听取了校长的汇报，察看了校园环境、设施设备和师生活动情况，查阅了大量的卷宗档案，与学校相关人员进行了交谈，并且就评估情况分别进行了反馈。
湖州市教育局督导处领导及县教育局刘月琴副局长等全程陪同。
（督导室
施汇章）我县第三届“云飞杯”信息学竞赛颁奖活动 在长兴中学举行
5 月 9 日下午，县信息化工作领导小组、云飞信息学奖学金管理委员会和县教育局在长兴中学联合举行长兴县第三届“云飞杯”信息学竞赛颁奖活动。
赵永新副县长、张云飞博士参加颁奖活动并作了热情洋溢的讲话。“云飞信息学奖学金”管理委员会全体成员、部分获奖师生代表共 200 多人参加了颁奖活动。
张云飞是长兴中学校友，留美博士，2004 年被县政府聘为长兴信息化工作首席顾问。张云飞博士身在海外，心系母校，他把县政府每年发给的六万元信息化工作顾问经费全部捐献给母校，专门设立了“云飞信息学奖学金”，奖励中小学在信息学竞赛中获奖的学生及指导老师。
三年来，管理委员会已成功举办了三届“云飞杯信息学竞赛”，全县共有7500 多人参加初赛，1500 多名师生参加决赛,有 600 多名师生获奖。
“云飞杯”信息学竞赛活动的开展，对培养广大学生的信息素养，激发他们的学习热情，为国家培养信息技术人才以及对加快我县信息化工作进程，打造“数字长兴”起了积极的推动作用。（教育技术中心
史春华）
简讯七则 中宣部、全国总工会、共青团中央、国家教育部等 27 家全国妇女“巾帼建功”近日，由全国妇联、活动领导小组在表彰全国巾帼文明岗的决定中， 授予了长兴一小“春之岗”全国
5 巾帼文明岗荣誉称号。这是该校“春之岗”继 2006 年 2 月被评为省级“巾帼文明岗”以后，用了一年的努力又续写的新篇章。（潘吉伟）
5 月 10 日上午，职教中心 56 位班级团支书赴驻长某部队， 体验军营生活。
他们先后学习了部队“红军连”的内务整理、瞻仰了部队的团史馆、实地参观了部队的军事装备、听取了部队指导员的介绍，并在部队官兵手把手的指导下，在训练场进行了实弹射击。（许立群）
日前，实验初中开展了以建立“学校、家长、 孩子”三方互信、 互通为目标的“心之桥”活动。
活动旨在更好关注学生，特别是关注留守学生的身心发展，(潘绍怡)
近日,江苏宜兴市实验小学中层以上领导一行来滨海小学参观交流，最后两校达成协议，决定作一次对口挂职，让两校中层领导交换工作环境，一起锻炼、共同发展。（吴 赟）
5 月 9 日下午，林城镇中心小学少先队组织全校千名师生“节约零用钱、拒绝零食”签名活动，师生们积极参与，在条幅上签下了自己的名字。（黄书达）
积极开展“良好学风建设月”活动，以教师作风建设带动学生学风建设。：通过召开家长委员会推动学校作风建设。以中层以上干部“五个表率”推进作风建设：勤于学习，做创新破难的表率；恪尽职守，做敬业高效的表率；注重团结，做和谐团队的表率；守法廉洁，做树立形象的表率；情系师生，做服务奉献的表率。创新举措，教师创编“师德格言”，担责任，讲奉献，扎实推进作风建设。着力抓好四结合（把作风建设与质量建设年活动、“万名党员双学双进驻万家”活动、学校开展的“三大建设”、加强学校安全工作紧密结合起来）,扎实开展作风建设年活动。举办教师角色定位讲座，牢固树立教师的参与意识、主动意识、竞争意识和危机感，进一步推进作风建设。（陈元林
黄正强
黄德慧
刘旭芬
徐赴耘
柏慧芳）
5 月 11 日，历时 25 天的以“营造清新校园文化， 展现学子青春风采”为主题的长兴电大教师进修学院第二届校园文化艺术节胜利闭幕。整个活动全部利用课余时间进行，内容共由十一大板块组成，其中主要包括：“立足现在
憧憬未来”演讲比赛、“校园十大歌手”大赛、“八荣八耻”诗歌朗诵比赛、师生书画作品展览、趣味体育运动比赛、舞台剧表演比赛、辩论赛、英语口语对话表演赛、寝室美化比赛和“放飞你的梦想”大型文艺汇演等。
（周世强）
篇四：教育工作会议信息
而上 狠抓落实 加快建设高质量教育体系 ——在 2021 年全国教育工作会议上的讲话 教育部党组书记、部长 陈宝生 （2021 年 1 月 7 日）同志们：
今天，我们召开全国教育工作会议，学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，盘点总结过去一年的工作，就2021 年教育工作进行部署。下面，我代表教育部党组作工作报告，讲三方面意见。
一、全面总结回顾 0 2020 年的工作 刚刚过去的 2020 年，是极不平凡的一年。这一年，世纪疫情和百年变局交织，形势错综复杂，给教育系统带来了一场大考、连环考。这一年，我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在党中央、国务院坚强领导下，迎难而上、砥砺奋进，付出艰苦努力，扛过了大疫大考，经受了大风大浪，交出了优异答卷。这一年，我们统筹疫情防控和教育改革发展，决战决胜教育脱贫攻坚，推进教育“十三五”规划圆满收官，一步一个脚印，一步一个台阶，走过波澜壮阔的奋斗历程，取得了让世界瞩目的辉煌成就，推动中国教育站在了新的历史起点上。
一是疫情防控取得重大战果。疫情是一年来我们最深刻的集体记忆。面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们坚决贯彻党中央决策部署，迅速反应，果断行动，把守护师生生命安全和身体健康放在第一位，组织 50 多万所学校、2 亿多名在校生、2200 多万名教职工打响疫情防控总体战、阻击战。教育系统 1.4 万名医护人员白衣为甲、逆行出
征，驰援湖北抗疫一线，有关高校迅速组织科研力量奋力攻关。成功开展世界最大规模的线上教学，实现“停课不停教、停课不停学”，史无前例、世无前例。及时调整高考时间，以最高标准、最严举措确保考试安全，打了一个漂亮仗。千方百计做好高校毕业生就业工作，开展“百日冲刺”行动，推出超常规措施。特殊时期，特殊措施，特殊战果，非常不易。及时调整疫情防控常态化措施，秋季学期全面开学、正常开学、安全开学，教育教学秩序全面恢复，孩子们又回到充满生机的校园。坚持外防输入，落实“双稳”方针，维护海外留学人员健康安全。一年来，教育系统经受住了疫情冲击，稳住了阵地，历练了队伍，治理能力大幅提升。广大教师以最快速度适应线上教学的节奏，带领学生进行长达几个月的“云端”学习，用行动诠释了师者的担当，这是创造了历史的壮举！“90 后”“00 后”在抗疫中的表现非常亮眼，他们不怕苦、不畏难、不惧牺牲，以实际行动证明了当代青年是充满希望、可堪大任的一代！伟大抗疫精神成为最厚重、最鲜活的思政大课，广大师生接受了深刻思想洗礼，爱国热情空前高涨，“四个自信”更加坚定。
二是教育脱贫攻坚取得重大胜利。教育系统尽锐出战，部党组成员对口联系 52 个未摘帽县，向深度贫困堡垒发起总攻。强力推进控辍保学工作，全国义务教育阶段辍学学生由台账建立之初的 60 多万人降至 682 人，其中 20 多万建档立卡辍学学生实现动态清零，建立了控辍保学长效机制，长期存在的辍学问题得到历史性解决，创造了世界教育史上的奇迹。积极推进发展教育脱贫一批，数千万贫困家庭学生通过知识改变了命运、通过教育迎来了美好生活，探索了阻断贫困代际传递的有效途径。经过几年的持续奋斗，我们出色完成了教育脱贫攻坚各项目标任务，没有辜负党中央的重托，没有辜负老百姓的
期望，没有辜负广大师生的辛苦，在新中国教育史上写下了浓墨重彩的一笔。
三是全面落实立德树人根本任务取得重大进展。坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，立德树人的蓝图更加清晰，制度更加完备，成效更加明显。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，融入大中小学课程教材，分阶段组织编写学生读本，出版使用《习近平总书记教育重要论述讲义》，深化学校思政课改革创新，广大师生政治认同、思想认同、情感认同进一步增强。坚持和加强党对教育工作的全面领导，出台《关于加强高校党的政治建设的若干措施》，全面推进建党“百年行动”，牢牢掌握意识形态工作领导权，党旗始终高高飘扬在育人一线，教育系统连续多年保持总体稳定。将爱国主义教育作为全年思想政治工作主题，开展“网上重走长征路”“我和我的学校”“90 后·到”“我们都是收信人@大接龙”、中职学校“文明风采”等活动。出台加强新时代劳动教育、体育、美育意见，促进学生全面发展、更加朝气蓬勃、更为向善向美。召开新时代第一次全国语言文字会议，出台关于全面加强新时代语言文字工作的指导性文件，推进语言文字工作治理体系和治理能力现代化。
四是教育改革开放实现重大突破。中央出台新中国第一个关于教育评价系统性改革的纲领性文件，为解决“五唯”顽瘴痼疾开出药方，社会各界高度关注、充分肯定。规范高校 SCI 论文、人才称号使用，印发深化高校教师职称制度改革文件，破除“唯论文”“唯帽子”不良导向。北京等 4 个高考综合改革试点省份首次新高考平稳落地。努力建设技能型社会，强化职业教育类型定位，加快构建中国特色现代职业教育体系，在山东、甘肃、江西以及苏锡常等省市启动职业教育创新发展高地建设。抢抓疫情催生的新机遇，加快医学教育创新发展，
实施高层次应用型公共卫生人才培养创新项目，深化医教协同。中央高校所属企业体制改革试点基本完成，为全面推开改革打下坚实基础。强化民办教育规范管理，四分之一的独立学院完成转设，义务教育阶段学校实现“公民同招”。发布新时代教育督导体制改革意见，探索和丰富各类督导监测评价手段，不断强化督导“长牙齿”效应。新中国首次全国研究生教育会议顺利召开，印发加快新时代研究生教育改革发展系列文件，卓越研究生教育建设全面启动。印发激发中小学办学活力的意见，首次出台加强高等学校法治工作意见，首次就教育惩戒问题制定发布规章。一体化在线政务服务平台全面应用，师生群众“不用跑”就获得更多便捷服务。面对严峻复杂形势，保持战略定力，坚持以开放的主动性对冲外部环境的不确定性，出台加快和扩大新时代教育对外开放文件，打造开放高地，扩大国际空间。主动开展国际抗疫合作，宣介我国教育系统抗疫经验和我国优质线上资源，召开2020 年国际人工智能与教育会议、首届世界慕课大会，“云”上开展教育国际合作，推进全球教育治理，开创了对外开放新局面。
五是教育事业发展水平得到重大提升。啃下城镇小区配套幼儿园治理这块硬骨头，增加普惠性学位超过 400 万个。全国 96.8%的县级单位实现义务教育基本均衡，义务教育大班额基本消除。残疾儿童少年义务教育入学率达 95%以上。高职扩招任务连续两年完成。高等教育毛入学率超过 50%，进入世界公认的普及化阶段。推广使用国家通用语言文字特别是推普脱贫工作取得重大进展，全国普通话普及率80.72%。“强基计划”开局良好，本科“双万计划”、高校科研“珠峰计划”等顺利开展，“四个回归”理念得到普遍认同。首轮“双一流”建设成果令人鼓舞、令人振奋。以“四点一线一面”为引领的教育布局结构不断优化，点线面结合、东中西呼应的新时代教育发展空
间布局基本形成。在财政收支矛盾加大形势下依然保障教育优先投入，国家财政性教育经费占国内生产总值比例连续八年保持 4%以上，实现义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员的目标。
事非经过不知难。非凡之年取得非凡成就，十分不易、成之惟艰。这是党中央、国务院高度重视、坚强领导的结果，是教育系统广大教职员工众志成城、攻坚克难的结果，是各级党委政府和全社会关心支持的结果。在此，我代表教育部党组，向关心支持教育事业的各级党委政府、有关部门和社会各界表示诚挚感谢！向长期以来奋斗在教育一线、为教育事业作出贡献的同志们表示衷心感谢！
“十三五”期间，我国教育事业取得新的显著成就，教育公平和质量较大提升，人民群众教育获得感明显增强，中国教育国际影响力明显提升。各级教育普及程度都达到或超过中高收入国家平均水平，新增劳动力接受过高等教育的比例超过一半，平均受教育年限达到13.8 年，相当于大学一年级水平，全民终身学习的现代教育体系初步建成。习近平总书记对党的十八届三中全会以来的教育改革成效给予充分肯定，指出中国特色社会主义教育制度体系的主体框架基本确立，一些长期制约教育事业发展的体制机制障碍得到破解，一大批基层改革创新的经验做法不断涌现，教育面貌正在发生格局性变化。
平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！在教育事业伟大成就的背后，无数倾情投入、担当作为的个人和集体让我们感动和自豪，无数攻坚克难、奋发进取的故事让我们铭记于心。不断奋进的工作作风，是中国教育的宝贵精神财富，激励着我们继续扬帆破浪、爬坡过坎、逐梦前行。
2016 年 7 月以来，根据形势任务的发展变化，部党组对教育工作进行系统安排，提出发展抓公平、改革抓体制、安全抓责任、整体
抓质量、保证抓党建“五个抓”，部署实施“奋进之笔”、建设“奋进之部”、培育“奋进文化”，形成“奋进三部曲”。特别强调践行“一线规则”并作出基本制度安排，把干部压到一线去，让干部在一线中熟悉情况，在一线中找到解题的“钥匙”，在一线中磨砺成长。主旋律不要轻易变，焦点不要轻易调，近五年的教育改革发展实践充分证明，以上战略策划和工作部署是完全正确的，要长期坚持。
二、准确把握教育改革发展面临的新形势 新任务 党的十九届五中全会是在两个百年奋斗目标的历史交汇点、交汇期召开的一次会议，具有重要的历史意义。全会通过的《建议》，全篇贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想，是一篇光辉的马克思主义文献，是指导“十四五”发展的纲领性文献和行动指南。
中央经济工作会议提出了“五个根本”的规律性认识：党中央权威是危难时刻全党全国各族人民迎难而上的根本依靠，人民至上是作出正确抉择的根本前提，制度优势是形成共克时艰磅礴力量的根本保障，科学决策和创造性应对是化危为机的根本方法，科技自立自强是促进发展大局的根本支撑。“五个根本”体现了党中央对在严峻挑战下做好工作规律性认识的不断升华，是在危机中育先机、于变局中开新局的科学指引。
“十四五”时期，我国教育进入高质量发展阶段。教育改革发展的外部环境和宏观政策环境已发生深刻变化，面临着新形势、新阶段、新理念、新格局、新目标、新要求，这给教育提出了五个方面的需求：新时代坚持和发展中国特色社会主义，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，这是对教育的政治需求。面对 14 亿人口，举办世界最大规模的教育，这是对教育量的需求。推进现代化、构建双循环格局、推动高质量发展，这是对教育质的需求。实现中华民族伟大
复兴，推动中华文化传承与创新，这是对教育的文化需求。从发展中大国走近世界舞台中央、打造核心竞争力，这是对教育的结构需求。
面对新形势，应对新需求，关键是把握好“六个局”：一是全局，全局是目标。全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，是我们国家未来的发展目标。对教育来说，总的目标就是到 2035 年建成教育强国、实现教育现代化。二是变局，变局是环境。“变”在特定阶段的相对稳定状态，叠加起来就形成了变局。世界百年未有之大变局进入加速演变期，这是当前教育发展所处的最大环境。大变局不是偶然的，是党和国家事业发展必然的历史阶段，尤其是经过去年一年，我们要更加辩证、更加积极、更加全面地理解大变局。全局是目标，变局是环境。三是格局，格局是战略。新发展格局事关教育系统性、深层次变革，我们要从全局和战略的高度准确把握加快构建新发展格局的战略构想。四是开局，开局是起点。要起好步、开好局，把谋篇布局的工作做好，编制好教育“十四五”规划，谋划好今年的工作。五是布局，布局是配置，也就是教育资源如何配置。这次全会在 2035 年远景目标中强调“人的全面发展”，并首次提出“全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展”，在部署“十四五”任务时强调“扎实推动共同富裕”。人的全面发展和共同富裕在教育领域的体现是有质量的公平。今后教育发展要更加突出有质量的公平。六是破局，破局是动力。“十四五”时期改革又到了新的关头，如何突破、从哪突破，关系到我们改革的成效，要紧盯解决突出问题，推动改革和发展深度融合、高效联动，让改革主动适应发展的需要、基层的需要、群众的需要。
落实好五中全会精神，方法上要聚焦“五找”。在认识上找差距。习近平总书记在全会的重要讲话有许多新的提法，《建议》提出了一
些重要观点和论述，要有针对性地找差距，看一看我们在认识上跟上了没有。在工作上找短板。全系统一盘棋，按领域查找工作上特别是改革上的短板，看一看有哪些不适应的地方。在措施上找弱项。找出短板之后，紧跟着就要看一看在政策措施方面哪些需要完善、哪些需要调整、哪些落实得还不到位、哪些还流于形式。在落实上找问题。部党组始终把狠抓落实作为全部工作的主基调，任何一项工作都强调落实、强调实效。狠抓落实与作风建设是紧密联系在一起的，要看一看在落实上还存在哪些问题。在安全上找盲点。安全是发展的前提，所有的战略、所有的规划都必须牢牢守住安全发展这条底线。教育安全涉及政治安全、政权安全、意识形态安全，要经常主动去“排雷”，看一看教育领域在安全方面还有什么盲点，已经发现的风险因素解决得怎么样，牢牢守住安全底线。
2021 年是我国现代化建设进程中具有特殊重要性的一年，中国共产党迎来建党 100 周年，“十四五”开局，全面建设社会主义现代化国家新征程开启。做好 2021 年...
篇五：教育工作会议信息
论坛ＯＰ Ｅ Ｎ ｃ Ｌ Ａ ｓｓ■■Ｔ ｅａ ｃｈ ｉｎｇａ ｎ ｄ Ｒ ｅ ｓｅ ａ ｒ ｃ ｈ Ｆ ｏ ｒ ｕ ｍ谋新局发新声开新篇一０１３年全国教育工作会议速览教育部部长袁贵仁在会议上作了工作报告。报告对去２０ １３年全国教育Ｉ：
作会议１月 ９ Ｅ ｌ在教育部召开年的工作进行了总结， 对今年的Ｉ：
作进行ｒ 部署巾同教育报记者对报告内容进行了梳理， 从中可以看到中国教育改革和发展的新路径二提要总体要求：努力办好人民满意的教育， 为全面建成小康社会、 夺取中国特色社会主义新胜利提供人才支撑和智力保证。根本任务：
立德树人。重点内容：
教师队伍建设。重要保证：
转变作风。两个全面：
全面贯彻党的教育方针， 全面推进素质教育。三个加快：
加快教育领域综合改革， 加快转变教・４ ・育发展方式， 加快推进教育现代化。三个着力：
着力促进公平公正， 着力提高质量效益， 着力维护和谐稳定。七项工作：充分发挥教育系统优势， 把学习研究宣传贯彻党的十八大精神引向深入；坚持立德树人， 促进学生德智体美全面发展；创新工作方式， 推动教育发展走上不断提升质量的良性轨道；加强薄弱环节， 着力缩小教育差距；突出Ｔ 作重点， 促进各级各类教育协调发展；万方数据
切实提高保障能力， 为教育科学发展提供有力支撑；深化教育领域综合改革， 确保重点领域和关键环节取得实质性突破。十个思考：一是如何引导家长和学生正确对待出国？如何吸引优秀留学生回国？如何吸引更多外国学生来华留学？二是怎样处理普及与提高的关系， 在提高教育普及率的同时， 怎样把工作重点转到提高质量上来？怎样提高教育贡献力和贡献率？三是怎样统筹城乡教育协调发展， 如何培养新型农民， 推进农业现代化？四是４ ％投入实现后， 怎样把钱管好用好， 更多地用于薄弱环节和重点领域？五是如何深化教育领域综合改革？六是如何制定适合中国国情的教育现代化指标体系？如何制定各地基本实现教育现代化的时间表、路线图、 任务书？七是如何进一步提高教师特别是青年教师的师德和业务能力？如何提高学生的责任感、 创新精神和实践能力？八是如何加快教育信息化软硬件建设， 以教育信息化带动教育现代化？九是如何搭建终身学习“立交桥” ， 完善终身教育体系？如何满足个人多样化的学习和发展需求？十是如何做好人民群众教育满意度测评？今年工作总体要求努力办好人民满意的教育工作报告提出了今年教育工作的总体目标和主要任务。
报告中说， 党的十八大对教育工作作了全面部署， 教育系统要深刻把握、 全面领会、 认真落实。
一是发展道路， 高举中国特色社会主义伟大旗帜， 坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路； 二是奋斗目标， 全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高， 进入人才强国和人力资源强国行列， 教育现代化基本实现； 三是总体要求， 努力办好人民满意的教育，圃勉照／这是我们一切工作的最终目的， 是检验教育改革发展成效的最高标准； 四是根本任务， 立德树人， 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人， 让每一个孩子都成为有用之才； 五是根本方式， 促进各级各类教育协调发展， 这是教育事业科学发展的基本要求；六是发展动力， 深化教育领域综合改革， 进一步消除体制机制障碍， 不断完善促进教育事业科学发展的体制机制； 七是工作重点， 加强教师队伍建设， 这是教育事业发展最重要的基础工作。报告指出， 做好２０ １３年教育工作， 要深入贯彻党的十八大精神， 坚持以邓小平理论、 “三个代表” 重要思想、 科学发展观为指导， 全面贯彻党的教育方针， 全面推进素质教育， 把立德树人作为根本任务， 把教师队伍建设作为重点内容， 把转变作风作为重要保证，加快教育领域综合改革， 加快转变教育发展方式， 加快推进教育现代化， 着力促进公平公正， 着力提高质量效益， 着力维护和谐稳定， 努力办好人民满意的教育， 为全面建成小康社会、 夺取中国特色社会主义新胜利提供人才支撑和智力保证。２０ １２年五大成就教育改革稳步推进教育事业迅速发展工作报告指出， 过去几年的教育工作， 党中央、 国务院给予了高度肯定。
十八大报告指出， 教育改革稳步推进， 教育事业迅速发展， 城乡免费义务教育全面实现。
回顾教育规划纲要颁布以来， 特别是去年的工作， 教育在各方面都取得了较好成绩。一、 教育保障水平明显提高。二、 教育公平取得显著进展。三、 内涵发展夯实质量提升基础。四、 改革开放激发教育活力。五、 教育为服务党和国家大局作出重要贡献。２０ １２年两大亮点一、 中央各部门、 地方各级党委政府高度重视教育工作， 加大教育投入。
预计２０ １２年全年财政性教育经费支出达２万亿左右， 占国内生产总值的比重达到４ ％。
办学条件有较大改善， 生均经费有较大提・５・万方数据
夔硒论坛Ｏ Ｐ Ｅ Ｎ ｃＬ Ａ ｓｓ■一Ｔ ｅａ ｃｈ ｉｎ ｇａ ｎ ｄ Ｒ ｅ ｓｅ ａ ｒ ｃ ｈＦ ｏ ｒ ｕ ｍ高， 启动实施一批重大项目、 重大政策， 办了一些多年想办而没有办成的事。二、 初步建立了从学前教育到研究生教育完整的资助体系， 在城乡免费九年义务教育的基础上实施了农村免费中等职业教育。今年工作着力点●深入推动十八大精神进教材、 进课堂、 进头脑要充分发挥教育系统优势， 把学习研究宣传贯彻党的十八大精神引向深人。
要深化十八大精神宣讲活动， 深入研究阐释重大理论和现实问题， 深入推动教育系统党的建设。深入推动十八大精神进教材、 进课堂、 进头脑。要把学习贯彻十八大精神作为学校思想政治和哲学社会科学课堂教学的重要内容， 抓紧组织修订和编写体现十八大精神的高校思政课和哲学社会科学教材。●把解决人民群众关心的问题作为改革重点深化教育领域综合改革， 必须把解决人民群众关心关注的问题作为改革重点， 找准突破口， 敢啃硬骨头。在人才培养模式改革方面， 重点推进招生考试制度改革， 今年要研究提出高考改革总体思路和框架，积极推进普通本科与高等职业教育分类考试， 开展高中学业水平考试及综合素质评价改革试点和高校招生考试综合评价改革试点； 在办学体制改革方面， 今年将出台支持民办教育发展的意见， 全面清理针对民办教育的各种歧视政策； 在管理体制改革方面， 重点推进省级政府教育统筹权； 在建设现代学校制度方面， 深入推进政事分开、 管办分离， 切实落实和扩大学校自主权； 在保障机制方面， 重点建立健全各级政府教育经费分担机制。●加强学生体质监测。
向社会公布监测结果提升学生身心健康水平。
要健全学校体育工作评价机制。
今年将重点加强学生体质监测和公告制度。
通过专项督导办法， 将各地各校学生体质健康状况以及经费投入、 条件改善、 阳光体育运动等情况向社会公布， 向家长反馈。
要切实保障学生体育课和体育锻炼时间， 把每天－ － ４ ＇时校园体育活动作为学校教育的重要内容。
因地制宜开展丰富多彩的体育活动，． ６ ．培养学生的体育兴趣和习惯， 提高体育活动的实效性。
启动中小学心理健康教育示范校创建工作， 加强心理健康教育， 促进学生健康成长。●采取多种形式开齐开足艺术课程工作报告要求加强学校艺术教育。
各地严格按照国家标准， 开齐开足规定的艺术教育类课程。
要充分利用现代信息技术， 将优质艺术教育资源输送到偏远农村的学校和课堂。
要因地制宜创新艺术教育方式， 使中小学生在校期间学会使用一两种乐器、 培养一两项艺术爱好。
要利用好社会资源。●制定教育质量综合评价标准和质量监测体系标准是衡量质量的依据。
没有一套科学合理的指标， 我们的教育质量既难以横向比较， 又难以纵向比较， 也难以有说服力。
教育部将借鉴国际先进办法， 制定我国教育质量综合评价标准和质量监测体系。要坚持把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量质量的标准， 从多个维度综合评价教育质量，促进学校、 学生持续健康发展。
引导学校按照教育规律办学， 按照人才成长规律教学。●向农村边远贫困民族地区和特殊群体倾斜工作报告提出， 要加强薄弱环节， 着力缩小教育差距， 以更大的决心、 更有力的举措来推进教育公平。要按标准为农村中小学配齐图书、 教学实验设备、 音体美等器材和场地； 实行城乡统一的中小学编制标准， 并对村小和教学点予以倾斜。合理布局农村义务教育学校。
办好村小和教学点。
通过“教学点数字教育资源全覆盖项目” 保证教学点教育水平。加强中西部特别是贫困地区教育。
保障特殊群体平等接受教育权利。
教育部今年将召开工作会议，启动实施残疾儿童少年义务教育三年攻坚计划。●提升教师师德和业务水平提高教育质量， 关键是提高教师质量。
一要强化师德建设。
今年将研究制定考核、 监督与奖惩相结合的师德建设长效机制， 引导教师践行职业道德规范， 潜心教书育人。
二要实施好重大项目。
三要多渠道补充师资。
四要加快教师管理制度改革和政策创新。
五要万方数据
创造教师发展的良好环境。
深化人事分配制度改革，切实解决教师住房、 就医、 社保等方面的实际困难。●教育部“一号文件” 是深化教育领域综合改革教育部将２０ １３年深化教育领域综合改革的意见作为“一号文件” 印发。
今后几年， 教育部的“一号文件” 都将是推进改革的内容。
各地要按照综合改革的思路， 把教育改革引向深人。改革是教育发展的强大动力。
教育改革已经进入了“深水区” 、 “攻坚期” ， 靠原来的单项改革或局部突破道路已难以奏效。
我们要以更大的政治勇气和智慧深化改革， 进一步增强改革的系统性、 整体性、 协同性， 切实做好深化教育领域综合改革工作。●改进工作作风。
大兴为民务实清廉之风工作报告强调， 要把为民务实清廉作为教育系统干部的基本要求， 对部机关司局实施政风评议， 对各地教育部门开展行风评议。为落实中央“八项规定” ， 教育部出台了２０ 条具体办法。
各地要抓好文件落实， 一要领导带头， 二要执行有力， 三要密切配合， 四要监督到位， 五要持之以恒。
要将贯彻落实情况纳入作风评议、 干部考评、 廉政建设等各个环节， 并向社会公布， 接受公众监督。●推进各级各类教育协调发展党的十八大报告要求， “办好” 学前教育， 将原来的“促进义务教育均衡发展” 确定为“均衡发展九年义务教育” ， 将高中阶段教育由“加快普及” 调整为“基本普及” ， 对职业教育突出“现代” 二字。
根据新要求， 教育部对各级各类教育工作作出新部署：
第一，办好学前教育。
第二， 均衡发展九年义务教育。
第三， 基本普及高中阶段教育。
第四， 加快发展现代职业教育。
第五， 推动高等教育内涵式发展。
第六， 积极发展继续教育。●筹好用好管好教育经费工作报告要求， 教育经费实现４ ％后， 要在持续稳定增长和用好管好经费上下功夫。筹好经费。
从眼前看， 教育部门要抓住年底超收安排和年初预算这两个关键节点， 安排２０ １３年预算；从长远看， 要尽快制定各级各类教育生均经费标准和生均财政拨款标准， 健全两个分担机制。商勉． － 螅用好经费。
要优化经费投入结构， 统筹安排各级各类教育经费； 财政性经费优先保障各级各类学校基本办学经费， 转移支付要坚持向农村、 边远、 贫困、 民族地区倾斜。管好经费。
推动健全学校内部财务管理制度。确保教育经费从分配、 使用到评估都在阳光下运行，反对铺张浪费、 奢侈豪华， 要更好地公开财务预决算，公开“三公” 经费。●营造教育发展良好氛围面对全新的舆论环境， 我们要主动适应、 顺势而为， 不断提高新媒体时代的工作能力和水平。
各地要明确责任， 要把宣传工作与业务工作同部署、 同落实、同考核。
要建立问责机制。
要及时反映各地各校的好做法好举措， 发挥自身宣传力量， 多让教师说、 学生说、 家长说、 社会说。
要更加注重加强舆论风险管理，有效化解热点和突发事件。
从今年起， 教育部将正式向各地高校通报舆情及应对情况， 实行量化考核， 并进行年终总评。●加快推进教育信息化建设加快推进教育信息化建设， 一要加强统筹。
在完善标准、 互接互认的基础上， 把学籍、 教师、 校舍， 以及就业、 资助、 营养改善计划等方面的管理系统整合起来， 发挥综合效用。
二要加强优质资源开发应用。
启动实施宽带网络校校通， 推进优质资源班班通、 网络学习空间人人通， 推动优质资源全国共享。
三要全面提高教师运用信息化手段进行教学、 科研、 服务的能力。
制定相应标准， 将教育技术能力纳入教师资格认证体系。●落实《教育督导条例》加强教育督导， 落实《教育督导条例》 。
一是没有建立独立督导机构的地方， 要按照条例， 推动建立健全督导机构。
二是要加强督学队伍建设， 建立一支专兼职结合的高素质督学队伍。
三是要围绕热点难点问题， 开展专项督导。各级各类教育质量监测结果及督导报告都要向社会公开。
教育部制定了专门的教育监测和督导情况公开办法和规程， 并已启动实施。（ 李曜明、 张婷整理）・１・万方数据
篇六：教育工作会议信息
要】胡**就推动教育事业科学发展提出 5 项要求， 强调优先发展教育， 坚持以人为本， 全面实施素质教育， 坚持改革创新， 深化办学体制改革和管理体制改革， 促进教育公平， 重视教育质量。
【正文】
据新华社电 **中央、 国务院召开的全国教育工作会议 7 月 13-14日在北京举行。
胡**在会议上强调， 各级党委和政府要切实落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年) 》 ， 确保到 2020 年我国基本实现教育现代化， 基本形成学习型社会， 进入人力资源强国行列。
温家宝在讲话中阐述了中央制定《教育规划纲要》 的主要考虑和确定的教育工作方针。
他特别指出， 《教育规划纲要》提出到 2012 年实现教育财政性支出占国内生产总值 4%的目标， 表明了党和政府推动教育改革和发展的坚定决心。
南都讯 前、 昨两日召开的全国教育工作会议围绕《教育规划纲要》 展开，“教育公平” 和“教育质量” 成为重点。
这是改革开放以来第四届“全国教育工作大会” ， 也是新世纪以来首次开会， 距离上次会议已有 11 年之久。
从历次会议看， 颁布重要文件为下一步教育把脉， 成为全国教育工作会议的重要议程。
从发展脉络上看， 从教育体制的改革，到普及教育， 到提高教育质量， 教育理念逐渐得到延伸。
1985 年 5 月， 党中央、 国务院在北京召开改革开放以来的第一次全国教育工作会议， 决定实行基础教育“分级办学、分级管理” 的体制改革。鲜明提出“体制改革” ， 从此教育走向正常轨道。
1994 年 6 月召开的改革开放以来的第二次全国教育工作会议， 确立教育优先发展的地位， 将基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲列为教育工作的“重中之重” 。
1999 年的第三次全国教育工作会议， 颁布《**中央、 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 ， 开始全面推进素质教育。
曾参与会议前期预备工作的北京教育科学研究院副院长吴岩认为， 四次会议的主题反映出我国教育发展已由量的扩张发展为全面质量考虑。
教育理念已与国家发展理念一脉相承， 日益注重人的发展。
吴岩认为， 以往提“质量” 更多强调高等教育， 而今“教育质量” 则被列入工作方针， 成为所有教育的核心问题， 代表我国从“规模做大教育” 转向品质内涵转变的战略转变。
而人才和教育两部《规划纲要》 的配合， 也为我国从人力资源大国向强国迈进提供了保障。
此外， 对会议强调的全面推进素质教育， 据吴岩透露， 为了强调高中教育的质量和学生素质， 不久后可能发展“综合高中” ， 区别于目前的普通高中和职业高中， 综合高中则是在一所学校中， 分不同课程由学生选择。
普通课程中有职业课程， 职业课程中也有基本知识点。
胡**5 项要求
1 必须优先发展教育， 切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展、 财政资金优先保障教育投入、 公共资源优先满足教育和人力资源开发需要， 健全以政府投入为主、 多渠道筹集教育经费的体制， 积极推动建设覆盖城乡 的基本公共教
育服务体系， 逐步实现基本公共教育服务均等化。
2
必须坚持以人为本， 坚持以人为本、 全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题， 是贯彻党的教育方针的时代要求， 着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、 勇于探索的创新精神、 善于解决问题的实践能力， 坚定学生对中国***领导、 社会主义制度的信念和信心。
3
必须坚持改革创新， 创新人才培养模式， 深化办学体制改革， 深化教育管理体制改革， 加强教育国际交流合作。
4
必须促进教育公平， 坚持教育的公益性和普惠性， 把促进公平作为国家基本教育政策， 重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群众， 着力促进公共教育资源配置公平， 加快缩小城乡 、 区域教育发展差距。
5
必须重视教育质量， 树立以提高质量为核心的教育发展观， 建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制， 坚持规模和质量的统一。
温家宝 5 点部署
1
大力促进教育公平。
要进一步办好义务教育， 教育资源要向农村地区、 革命老区、 民族地区、 边疆地区、 贫困地区倾斜， 向薄弱学校倾斜。
完善政策， 保证农民工子女在全日制学校免费接受义务教育。
加强农村寄宿学校建设和管理， 解决留守儿童上学问题。
办好特殊教育学校， 保障残疾儿童平等接受教育。
2
推动教育全面协调发展。
要把职业教育纳入经济社会发展规划， 动员全社会力量兴办职业教育。
高等教育要坚持稳步发展和提高质量相结合， 重点放在提高质量上； 加快一流大学和一流学科建设， 争取到 2020 年建成一批国际知名的高等学校， 若干所大学达到或接近世界一流大学水平。
公办民办并举， 解决群众反映强烈的“入园难” 问题。
3
全面推进素质教育。
要着力提高学生的学习能力、 实践能力、 创新能力。
促进德育、 智育、 体育、 美育有机结合， 实现学生全面发展。
4
深化教育体制改革。
落实和扩大学校办学自主权。
政府要减少和规范对学校的行政审批和直接干预， 更多运用法规、 政策、 标准、 公共财政等手段引导和支持教育发展。
保障高校依法自主开展教学、 科研活动， 推进学校民主管理； 逐步取消各类学校实际存在的行政级别和行政化管理模式， 克服行政化倾向。
倡导教育家办学， 努力培养和造就一大批具有先进教育理念、 独特办学风格的人民教育家。
大力发展民办教育， 落实民办学校、 学生、 教师与公办学校的平等法律地位。
5
加强教师队伍建设。
制定、 完善和落实好教师医疗、 养老、 住房、 绩效工资等政策， 积极改善教师的工作和生活条件。
在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，让教师成为全社会最受人尊敬、 最值得羡慕的职业
篇七：教育工作会议信息
工作会议纪要××镇××××年教育工作会议于×月×日在镇政府会议室举行，各村、全镇各单位的主要负责人、各中小学校校长共 120 人出席了会议。镇长×××主持会议，分管教育工作的副镇长×××总结了我镇教育工作取得的成绩和存在问题，镇党委书记×××对如何搞好今年的教育工作提出了具体要求。
这次会议着重讨论了以下四个问题：
一、关于制止中小学生流失问题。由于对《义务教育法》贯彻不力，加上受目前社会分配不公的影响 旬 ，本学年我镇中小学已 欣 有 100 多名学生离校 思 做工务农。大量学生的 招流失，直接影响着我镇 音 未来劳动者的素质。因 掌 此，会议要求全镇人民 株 认真学习，坚决贯彻《 海 义务教育法》，依法送 助 子女入学读书。对不履 勇 行此义务的家长或监护 产 人，所在的村或单位要 谚 督促他们在一月之内送 亏 子女或被监护人返校就 吧 读。违者依法给予批评 而 教育、罚款 200-- 椒 1000 元，并强制其 付 送子女或被监护人复学 学 。各村、镇企业不得招 握 收十六周岁以下的儿童 漠 、少年进厂做工。各中 入 小学要积极动员流失学 枣 生返校，不得歧视排挤 蕴 差生，要认真做好差生 睡 的转化工作，努力提高 致 教育质量。
二、关 窃 于征收教育附加费问题 憾 。根据县政府×××× 杏年××号文件精神，全 包 镇征收教育事业附加费 优 万元，指标
已分解落实 暇 ，各单位和个体户要按 镜 期交纳，村财政所、工 镭商所、经营管理办公室 言 要认真做好征收工作。
蕊
三、关于加强中小 议 学德育问题。近年来， 钳 我镇中小学德育工作取 铱 得了较好的成绩，创造 堵 了一些经验。但目前中 噬小学生德育状况还不大 筷 令人满意，存在的主要 娥 问题是：学习目的不明 科 ，动力不足;劳动观念 十 淡薄，缺乏艰苦奋斗精 贴 神;社会公德和文明行 虚 为习惯差，缺乏为他人 迭 、为社会着想的心理品 天 质。为此，全镇干群都 栗 要关心德育工作，要认 鬼 真贯彻《中共中央关于 僳 加强和改革德育工作的 扯 通知》，改革德育工作 烟 的内容和方式方法;抓 逢 好《中小学生日常行为 韵 规范》的实施。加强校 唾 内外德育工作队伍建设 别 。筹备成立“××镇中 痒 小学德育研究会”。
识
四、关于普通教育“ 抖 转轨”问题。各中小学 甄 要全面贯彻教育方针， 溺 变升学教育为素质教育 叠 ，积极为全地经济建设 辅 培养生产、经营、管理 牛 人才。各校要对学生进 媚 行热爱家乡、建设家乡 筑 教育，上好劳动课和劳 饮 动技术课，办好高中职 绚 业班和“3+1”试点 断 班。各村要给学校安排 卜 1--2 亩劳动试验基 裤 地。
百年大计，教 碧 育为本。会议号召全镇 漏 干群人人关心教育，尊 痉 师重教，积极为教育事 歧 业办实事。全镇教育工 霄 作者要发扬人梯精神， 死 勤奋工作，努力为全面 能 建设小康社会培养更多 策 的合格人才。
篇八：教育工作会议信息
教育工作会议简报 职业教育工作会议情况简报为了进一步推动我市中等职业教育的教学教研工作，明晰各学科(专业)的教学教研工作计划，促进 XX 市职业教育的进一步发展，市教科所组织了 XX 市第二届中等职业学校学科(专业)中心教研组的换届并分两次召开了工作会议，现将会议情况简报如下：
英语、德育、机械、电子、综合类专业(学科)的工作会议于 3月 30 日至 3 31 日在 XX 县华达中等 职 职业学校召开，语文、数 学 学、艺体、信息专业(学 科 科)的工作会议于 4 月 6 日 日至 7 日在眉山科学技术 学 学校召开。
会议期间 ， ，各学科(专业)中心教 研 研组研究、讨论、制定了 该 该学科(专业)的教研工 作 作计划，并听取了承办学 校 校相关学科(专业)的两 节 节研究课，承办学科教师 与 与中心组成员进行了课堂 教 教学艺术探讨和经验交流 。
。市教科所所长郭子明同 志 志参加了华达会议，并就 职 职业教育的现状、发展前 景 景、教研的必要性及思路 、 、职教中心教研组的职责 等 等作了讲话;市教育局职 成 成教科姜子伟老师到会并 发 发言。市教育局职成教科 科 科长沈丽文同志参加了眉 科 科校会议，并对今后职教 的 的教研工作提出了要求和 希 希望。整个会议气氛热烈 ， ，参会人员发言认真、积 极 极，两次会议都取得了很 好 好的教学研讨效果。
两 两次中心组会议都由市教 科 科所职教教研员刘海英老 师 师主持，并负责具体工作 的 的实施。
xx 中等职 业 业学校和 xx 科学技术学 校 校分别承办了此两次会议 ， ，在人、财、物等方面为 会
会议的圆满召开提供了有 利 利的条件。相关职业学校 也 也都高度重视、积极支持 。
。
学校安全工作会议 简 简报
6 月 30 日下午 3 3：30，我校在会议室 召 召开安全工作会议，全体 班 班主任和专业部长及学校 安 安全领导小组成员参加了 会 会议，张俊杰副校长主持 会 会议并作了重要讲话。
首先，张校长传达了全 市 市中小学安全工作电视电 话 话会议精神及对近期学校 安 安全尤其是汛期安全管理 和 和教育的具体要求：
1 1、进一步提高对中小学 安 安全教育和管理工作的认 识 识。
2、进一步加强 学 学生的日常安全和管理工 作 作，把各项防范措施落实 到 到实处。
3、进一步 加 加强学校与家长的联系， 提 提高家长的监护意识。
4、加强汛期对学生的 安 安全教育，向学生传授自 救 救自护知识。
5、加 强 强信息报送工作，及时上 报 报突发事件。
6、进 一 一步加强学生安全事件的 追 追究机制，加强督导检查 ， ，加强对存在安全隐患的 区 区域进行重点检查。
接 接着，张校长根据区教育 局 局的要求提出学校对近期 安 安全工作的要求：
1 、 、明天上午 8：00，各 班 班主任进行一堂安全教育 主 主题班会。
2、将学 校 校至家长的一封信送达每 一 一位家长。
3、利用 散 散学典礼对学生进行安全 教 教育讲座，加强对学生的 交 交通安全、防流感等安全 教教育，教育学生不到网吧 上 上网。
4、明确突发 事 事件上报机制：先口头( 电 电话)后书面，发现突发 事 事件立即向梁坤洪校长汇 报 报，做到不漏报、不错报 。
。
最后，张校长要求 全 全体参会人员切实做好学 生 生的健康和安全稳定的教 育 育和管理工作，尽
己所能 做 做好维护一方稳定工作。
篇九：教育工作会议信息
教育工作会议记录随着我国教育制度一系列的改革,乡镇教育总体质量上升,但教育体系的状况却仍较为尴尬。下文是乡镇教育工作会议记录，欢迎阅读! 乡镇教育工作会议记录一
3 月 27 日，樟市镇召开教育工作会议。陈广厦镇长、邓德胜书记和教育办公室负责人参加会议。会议听取了各科室主要工作完成情况和未来重点工作安排，并围绕全局中心工作、重点活动进行了讨论。
会议认为，各项工作稳步推进，成效明显。主要表现在：20XX年奖励性绩效工资顺利兑现;两所违法办学点顺利取缔，学生成功分流;师生志愿服务活动广泛开展，文明城市创建活动深入开展;举行"写好字"现场会，"五好"教育深入实施;召开全区教育宣传工作会议，进一步强化教育宣传工作。会议指出，是顺利完成本学期各项目标任务的关键月份，要紧紧年初的工作部署，以强化校园安全工作为基础，以创建教育强镇和区域教育现代化建设为重点，统筹兼顾，创新思路，超前安排，务实推进全力做好各项工作。要突出抓好以下几项工作：
一是狠抓安全工作。各中小学、幼儿园对安全工作要常抓不懈，警钟长鸣，进一步梳理学校安全工作的薄弱环节，采取切实有效的措施强化安全工作，近期要重点做好学校校门前及门卫安全管理、食品卫生安全管理、预防春季传染病等工作，确保校园安全稳定，确保师生生命安全。
二是做好招生工作。要根据区域组团发展的思路，加快制定新一轮布局调整方案，有效整合全区硬件、师资、品牌等资源，推动维扬
教育高位均衡发展。在布局调整的基础上，确定今年招生办法，出台全区招生工作意见。
三是继续做好文明城市创建工作。根据《维扬区中小学、幼儿园创建全国文明城市 20XX 年行动方案》和《维扬区文教局创建全国文明城市任务分解书》的要求，继续做好文明城市创建的各项工作。继续开展"新公民文明修身行动"，举行"文明风"新公民小课题听证会。
四是修订绩效考核方案。局相关科室和各中小学要认真总结20XX 年激励性绩效工资兑现工作的经验和不足，在广泛征求意见的基础上，继续做好《维扬区义务教育学校校长绩效考核试行办法》修订工作，及早启动对《扬州市维扬区义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》和学校考核方案的修订工作，使之更趋合理，更加完善，进一步调动各类管理者和教师的积极性，进一步发挥绩效考核的激励促进作用，为今年的绩效考核奠定坚实基础。
五是全力做好教育教学工作。以"五个好"活动为重点，继续开展"和谐管理校园行"活动，加大专项督查力度。各校制定社团建设方案，加强学校社团建设。继续全面落实区教学工作会议精神，以教学视导为抓手，进一步强化中小学教学常规管理。认真做好星星火炬校园行"六一"专场活动和体育文化节的筹备工作。
参加会议人员：XXX 乡镇教育工作会议记录二
××镇20××年教育工作会议于×月×日在镇政府会议室举行，各村、全镇各单位的主要负责人、各中小学校校长共 120 人出席了会
议。镇长×××主持会议，分管教育工作的副镇长×××总结了我镇教育工作取得的成绩和存在问题，镇党委书记×××对如何搞好今年的教育工作提出了具体要求。
这次会议着重讨论了以下四个问题：
一、关于制止中小学生流失问题。由于对《义务教育法》贯彻不力，加上受目前社会分配不公的影响，本学年我镇中小学已有 100 多名学生离校做工务农。大量学生的流失，直接影响着我镇未来劳动者的素质。因此，会议要求全镇人民认真学习，坚决贯彻《义务教育法》，依法送子女入学读书。对不履行此义务的家长或监护人，所在的村或单位要督促他们在一月之内送子女或被监护人返校就读。违者依法给予批评教育、罚款 200--1000 元，并强制其送子女或被监护人复学。各村、镇企业不得招收十六周岁以下的儿童、少年进厂做工。各中小学要积极动员流失学生返校，不得歧视排挤差生，要认真做好差生的转化工作，努力提高教育质量。
二、关于征收教育附加费问题。根据县政府 199×年 76 号文件精神，全镇征收教育事业附加费 24.5 万元，指标已分解落实，各单位和个体户要按期交纳，村财政所、工商所、经营管理办公室要认真做好征收工作。
三、关于加强中小学德育问题。近年来，我镇中小学德育工作取得了较好的成绩，创造了一些经验。但目前中小学生德育状况还不大令人满意，存在的主要问题是：学习目的不明，动力不足;劳动观念淡薄，缺乏艰苦奋斗精神;社会公德和文明行为习惯差，缺乏为他人、
为社会着想的心理品质。为此，全镇干群都要关心德育工作，要认真贯彻《中共中央关于加强和改革德育工作的通知》，改革德育工作的内容和方式方法;抓好《中小学生日常行为规范》的实施。加强校内外德育工作队伍建设。筹备成立"××镇中小学德育研究会"。
四、关于普通教育"转轨"问题。各中小学要全面贯彻教育方针，变升学教育为素质教育，积极为全地经济建设培养生产、经营、管理人才。各校要对学生进行热爱家乡、建设家乡教育，上好劳动课和劳动技术课，办好高中职业班和"3+1"试点班。各村要给学校安排 1--2亩劳动试验基地。
百年大计，教育为本。会议号召全镇干群人人关心教育，尊师重教，积极为教育事业办实事。全镇教育工作者要发扬人梯精神，勤奋工作，努力为全面建设小康社会培养更多的合格人才。
乡镇教育工作会议记录三
一、教育会议提出：进一步解放思想，创新观念，以办好人民满意的教育为己任，深化教育教学改变，加强干部队伍培养，完善评价激励机制，整合优化教育资源，加快学校教育现代化建设进程，继续争当排头兵，努力实现雅瑶教育新一轮跨越式发展。
二、围绕着这一要求，确定了我镇中小学本学期的办学思路：走内涵发展之路，力争办学总体水平进入全区先进行列，使学校实现扎实、稳步、良性发展;以新课标的实施为渠道，积极进行课程改革，引导教师开展教科研活动，通过教科研带动教师队伍能力建设;充分尊重学生和教师的积极性和创造性，用创新精神推动学校事业不断发
展。
三、工作目标：以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校，全面育人。
四、工作特色：以深化学校内部管理出效益，以打造教育特色求发展。
五、工作重点：
1、树立强烈的率先意识。进一步加强学校领导班子建设，打造"团结、精干、务实、高效"的领导队伍，大力弘扬敢为人先的雅瑶精神，开拓进取，勇于创新，全面提高学校领导的综合素质。
2、树立强烈的育人意识。坚持重实践，重过程的原则，认真落实贯彻党中央关于德育工作文件精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，努力形成"管理育人，教书育人，服务育人，家庭育人，社会育人"的格局。
3、坚持德育为首的方针，实施德育创新，注重德育实效，进一步加强班集体建设，继续以中华传统美德教育为主线，打造德育品牌，进一步深化孝心教育的研究，构建良好的育人格局，达到家校关系、师生关系的和-谐，建立教师、家长、学生自我评价机制，促进学生健康、全面发展。继续深入开展"和-谐家庭"的创建与评比工作，培养学生良好的学习习惯，提高学生自我管理，自主教育的能力，使良好的校风得到社会认可。学生的违法犯罪率继续为零。
4、树立强烈的质量意识，规范教学过程的管理，切实提高教学质量。以科研为先导，强化课题研究，大力培养学生动手操作能力和
创新能力。
5、树立强烈的人才意识，加强师资能力队伍建设，加紧骨干教师的培养，不断优化教师结构。各学科培养学科带头人 2-3 名，骨干教师达 40%，优秀班主任 8 名以上，做好后备干部的培养工作。抓好校本培训，提高教师的整体及综合素质水平。
6、树立强烈的现代教育意识，继续运用信息技术开展教研活动和教学工作，整合优化教学资源的研究，提高教师使用现代化教育技术的水平，加强强势学科的研究——艺术教育、写字教学等，营造现代教育教学、学习环境和氛围。
7、树立强烈的改革意识，坚持以课改为核心，加强新课程理论的学习，更新教育观念，改进教学方法，全面、扎实提高课堂教学效率。
8、树立强烈的创先意识。加强落实各项工作措施，创新工作思路和方法，以提升内部管理为抓手，以过硬的工作作风为根本保证，力争成为花都区 20XX 年小学教学质量综合评奖获奖学校，争创市德育先进学校，区(市)市文明单位，花都区先进单位。
9、树立强烈的特色理念，提升办学品位，探索本校特色，广泛开展各科各种星级类、十佳类的评比活动，创新育人理念，努力打造品牌学校。
10、积极开展体艺科普读书等活动，认真贯彻实施体卫工作条例，以"加强青少年体育，增强青少年体质"为目标，坚持健康第一，全面推进阳光体育活动，扎实提高学生健康水平。广泛开展校内和校间的
各类体艺竞赛活动，努力提高学校艺术、科技水平。
11、树立"安全工作责任重于泰山"的观念，不断完善学校安全工作各项管理制度，制定好切实可行的各项安全应急措施，积极开展"平安和-谐学校"的创建活动。校长及负责人亲自抓，做到：横向到边，及时到底，不留死角。经常加强校园安全检查，在检查中坚持做到"责任不落实不放过，工作不到位不放过，隐患不排除不放过，大力提高安全教育的有效性，安全工作的针对性，创建工作的实效性。
12、加快推进教育行风，师风师能建设，努力塑造学校教育，教师新形象。教师要自觉依法执教，遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表，努力提升个人的内涵及人格魅力。以美好的言行去影响学生，带动学生。
13、依法治校，人人遵守教育法律法规，努力按照《东莞市创建依法治校示范实施方案》标准去执行：
①管理制度完善健全;
②校内管理体制完善;
③办学活动依法规范;
④民-主管理机制健全;
⑤教师合法权益得到保障;
⑥学生合法权益得到尊重和维护;
⑦法制宣传教育成效明显;
⑧依法治校工作机制健全等八方面要求，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。争取今年内创评花都区依法治校示范校。
六、本学期各校班子建设的目标：
团结(常思：我的做法、说法有利于工作的开展吗?)
勤政(常问：我的工作尽心尽力了吗?)
创新(常想：我的工作思路清晰有新意吗?)
高效(常想：我的作风雷厉风行、有实效吗?)
班子成员要有三种意识：角色意识、服务意识、责任意识。
四种能力：组织能力、管理能力、协调能力、创新能力。
七、本学期教师队伍建设的目标：
敬业：(常常反问：我教的学生比别的老师所教的强吗?)
严谨：(常常想想：我是光荣的人民教师吗，我有工作激-情与热情吗?)
博学：(常常自问：我的所学能满足现代教育的需要吗?)
乐教：(常常反思：我比别的老师强在哪里?)
要求：XXX