大学综合实践活动课程总结7篇大学综合实践活动课程总结 大学生社会综合实践2学分认定申请表大学生社会综合实践2学分认定申请表 学 院： 石油与天然气工程学院 学 院： 石油与天然气工程学院 下面是小编为大家整理的大学综合实践活动课程总结7篇,供大家参考。
篇一：大学综合实践活动课程总结
生社会综合实践 2 学 分 认 定 申 请 表 大学生社会综合实践 2 学 分 认 定 申 请 表学
院：
石油与天然气工程学院
学
院：
石油与天然气工程学院
专业年级：
海洋油气工程 2013 级
姓
名：
王东
学
号：
201301030135
分
数：
填表说明：
1、项目名称应填写科普宣传、政策宣讲、文化传播、文艺演出、帮残助困、勤工助学、社会调查、专题调研、法律援助、医疗卫生服务、生产劳动、课题合作、科研攻关、科技指导、创业实践、科研创新实践等“项目类”实践活动；以及个体分散到机关、企事业单位、社区开展的 “体验式”实践活动；以及其他个体或小组进行的社会实践活动； 2、实践时长单位为天，例如文艺演出 1 天，勤工助学 30 天，生产劳动 0.5天等； 3、组织单位填写所参加活动的组织方，如无组织单位，属个人行为，则填写证明单位或证明人； 4、此表可罗列 4 项活动内容，如填写一项即可满足实践累计时长要求，其余项可不填写，如 4 项仍未能满足，表格可自行增加； 5、实践内容 1 处需大致阐述所参加的实践活动，包括时间、地点和主要内容； 6、填写后找相关单位或个人签字盖章证明，如有其他附件能够证明，则可将其附后，表格处填写“见附件”； 7、实践内容 2-4 同上要求； 8、填写内容可打印或手写， 签名处必须手写，手写字迹要工整，用 黑色签字笔； 9、本表要求正反面打印。
姓 名 王东 学 号
201301030135
学分认定内容 序号 项目名称 时长(天) 实践单位 证明人及 联系方式 1 课题合作 7 四川智信蜀通信息技术有限公司
2 文化传播 9 四川智信蜀通信息技术有限公司
3
4
累计时长（天）
16
要求 栏目不够可自行增加，累计实践时长不得少于两周（10 天）。实践内容 1：2016.7.12-2016.7.19 日，在四川智信蜀通信息技术有限公司进行个人实践，前期内容是阅读相关书籍资料，以补充我们专业知识上的不足，进一步加深对课题研究的理解和认识。后期主要是课题研究论文的撰写。
实践单位评价：
证明人签字：
盖章 实践内容 2：2016.7.20-2016.7.29 日，在四川智信蜀通信息技术有限公司进行个人实践，内容是每天保持与学生的经常性沟通，了解学生学习和生活状况，完成每天学生意见的收集。在每天课余还要承担当
天课程的简单辅导、答疑、批改部分作业、辅助开展实验课程等教学工作。
实践单位评价：
证明人签字：
盖章 实践内容 3：
实践单位评价：
证明人签字：
盖章 实践内容 4：
实践单位评价：
证明人签字：
盖章 收获体会（不少于 500 字）：
利用大三暑假的两个月实践，我在四川智信蜀通信息技术有限公司老师的带领下，我们就行了为期 9 天的课题研究，通过研究的不断深入，我们慢慢地学会了记观察日记，经过几天来的课题研究，让我知道根据课题去记录学生的成长、变化，以及老师在课题研究过程当中的成长感言，从刚开始的不知道写什么到后来可以就课题写出一篇论文，在这个过程当中，我学会了观察，观察学生的活动，观察学生的行为，而这些记录下来的自己课题研究中、课堂教学中的点点滴滴就成为我论文的很好的论据，同时我也学会了根据自己活动的开展情况定期写下评价记录，只要我们用心去体验，仔细去分析，认真地记录，在一段时间内我们就会用我们的笔，生动地再现师生互动的过程，从而进一步提高自己从多角度观察的能力。
通过课题研究工作的开展，我会针对自己开展活动认真进行反思，总结哪里做得正确，哪里还有待改进，几天来我们课题组开展了多种形式的课题研讨活动，如课题教学观摩、课题论文交流、录像课等。活动前，我会根据自己班级的研究主题，围绕课题的目标设计教学活动的过程，并针对推敲每个活动的环节，尽量把活动开展地更完美。活动后，我会围绕研究目的开展的活动，对自己的教育行为反思，改进。从而增强了自己设计活动、组织活动的能力。同时，通过自己不断反思和实践获得的经验，撰写了多篇论文和教学案例并获得了自治区及国家奖项，获奖率比以前大大提高了。
在研究过程中，教师为我们创设了展示自己能力的平台，让我们享受到成功的乐趣，调动了我们科研的积极性。我们总是积极参加研讨活动，利用一切机会
和同事们交流，进行思维的碰撞。同时，我更认真备课，不断严格要求自己，试着用新的理念和方法上好随堂课。随着课题研究的深入，我感觉自己在慢慢地成长着，进步着。同时，我也发现了自身所存在的不足，尤其是理论知识的匮乏，制约着我研究进一步的深入开展，影响着教育教学效果，同时也时刻提醒着我要不断学习，不断充电，以期获得更大进步。
虽然实践的时间不长，但在这些时间里，我认识了很多老师，也交到了很多朋友，所以我觉得收益颇丰，我想如果还有机会，我一定还会再次参加此类实践。在提升个人科研能力的同时，提升自己的团队合作和交流的技能。
申请人签名：
年
月
日 本表要求正反面打印，表格及相关证明材料需存档，请仔细填写。
篇二：大学综合实践活动课程总结
思想政治理论课综合实践报告 3000实践报告是进行实践后的报告；是汇报实践过程和结果的一种方式。下面收集了有关大学思想政治理论课综合实践报告
实践报告是进行实践后的报告；是汇报实践过程和结果的一种方式。下面收集了有关大学思想政治理论课综合实践报告
实践让我走向科技应用，走出课堂。当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。
实践让我走向科技应用，走出课堂。当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。
二、实践方式
采用“小分队式”社会实践，组员有 15 人
三、实践内容
(一)采取了以黑板报、广播、短信、网络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传
(一)采取了以黑板报、广播、短信、网络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传
我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。另外我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。也在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。
我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。另外我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。也在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。
(二)我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲
(二)我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲
在实践期间，我们也注意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安知识的教育。于是我们联系了一家当地的幼儿园，给小朋友们上课。我们教他们学认交通标识、知识问答，还进行了简单的儿歌朗诵比赛。不仅他们学到了知识，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论知识更好的结合了实际，这也是不可多得的经历。
在实践期间，我们也注意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安知识的教育。于是我们联系了一家当地的幼儿园，给小朋友们上课。我们教他们学认交通标识、知识问答，还进行了简单的儿歌朗诵比赛。不仅他们学到了知识，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论知识更好的结合了实际，这也是不可多得的经历。
(三)配合区政法委等部门进行问卷调查
因为今年我们浙江省正在进行“平安浙江”创建活动，金东区也进行了具体的实施。现在活动开展差不多了，要进行群众满意度调查以发现还存在的问题和不足，从而更好的改善。正好这和我们实践队平安宣传相一致，加上我们大学生也有这样的经验，于是我们利用一天的时间在澧浦镇上进行了问卷调查。
因为今年我们浙江省正在进行“平安浙江”创建活动，金东区也进行了具体的实施。现在活动开展差不多了，要进行群众满意度调查以发现还存在的问题和不足，从而更好的改善。正好这和我们实践队平安宣传相一致，加上我们大学生也有这样的经验，于是我们利用一天的时间在澧浦镇上进行了问卷调查。
(四)举行法律知识灯谜活动
法律条例是枯燥而乏味的，为了增加村民们的兴趣使他们主动且更好的了解法律知识，我们特地准备了法律知识灯谜活动。我们从专业书上找了一些题目，写在卡纸上，绑上漂亮的丝带，系在红绳子上，非常的漂亮。当天村民们也非常的热情，竞相回答问题，也得到了一份小礼物。一位老爷爷说这种活动应该经常举行，形式很好，这给了我们莫大的鼓励。
法律条例是枯燥而乏味的，为了增加村民们的兴趣使他们主动且更好的了解法律知识，我们特地准备了法律知识灯谜活动。我们从专业书上找了一些题目，写在卡纸上，绑上漂亮的丝带，系在红绳子上，非常的漂亮。当天村民们也非常的热情，竞相回答问题，也得到了一份小礼物。一位老爷爷说这种活动应该经常举行，形式很好，这给了我们莫大的鼓励。
(五)进行流动模拟法庭的表演
我们给政府工作人员、村官们以及村民代表进行了一场模拟法庭的表演。我们精心准备了一场民庭和一场刑庭，都是生活中经常存在的案例。之后镇长说我们这样的表演很有实际意义，现在是法制社会，村民们更应该知道要通过法律的途径来解决问题。
我们给政府工作人员、村官们以及村民代表进行了一场模拟法庭的表演。我们精心准备了一场民庭和一场刑庭，都是生活中经常存在的案例。之后镇长说我们这样的表演很有实际意义，现在是法制社会，村民们更应该知道要通过法律的途径来解决问题。
(六)进行宣传模式的调研
因为前几天我们进行了群众满意度的调查，发现这的群众普遍反映宣传不够到位。于是我们觉得很有必要进行新农村宣传模式的调查，以发现存在的问题，从而出谋划策以找到可行的科学的宣传模式。
因为前几天我们进行了群众满意度的调查，发现这的群众普遍反映宣传不够到位。于是我们觉得很有必要进行新农村宣传模式的调查，以发现存在的问题，从而出谋划策以找到可行的科学的宣传模式。
四、 实践体会
千里之行，始于足下”，这 10 天短暂而又充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用、过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
千里之行，始于足下”，这 10 天短暂而又充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用、过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
向他人虚心求教、遵守组织纪律和与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自学长和领导的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实践也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道
向他人虚心求教、遵守组织纪律和与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自学长和领导的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实践也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道
理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我可以向他们学习很多知识和道理。
理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我可以向他们学习很多知识和道理。
大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我以我能在此生活而倍感荣幸。而实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。在经历实践后，我发现自己的专业知识还很匮乏，综合能力还有待提升。交际能力、表达能力、写作能力等的培养非常的重要。同时还需在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础!
大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我以我能在此生活而倍感荣幸。而实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。在经历实践后，我发现自己的专业知识还很匮乏，综合能力还有待提升。交际能力、表达能力、写作能力等的培养非常的重要。同时还需在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础!
10 天的实践，我感觉自己长大不少，终于认识到校园其实还是很小的，虽然它占地千余亩，但它仅仅是社会的一小部分，仅仅是一个引导人的机构。在学校，我们学的是理论，讲的是道德文化，而走出校门，步入社会，我们学的便是素质与能力，讲的便是气质与内涵，但两者还是相通的，为的都是顺利进入激烈的社会竞争，求的都是出类拔萃。所以从现在开始我就应该不断充实自己的思想文化，提高自身的素质修养，更应该不断增强各方面的实践能力，以适应竞争激烈的社会。
10 天的实践，我感觉自己长大不少，终于认识到校园其实还是很小的，虽然它占地千余亩，但它仅仅是社会的一小部分，仅仅是一个引导人的机构。在学校，我们学的是理论，讲的是道德文化，而走出校门，步入社会，我们学的便是素质与能力，讲的便是气质与内涵，但两者还是相通的，为的都是顺利进入激烈的社会竞争，求的都是出类拔萃。所以从现在开始我就应该不断充实自己的思想文化，提高自身的素质修养，更应该不断增强各方面的实践能力，以适应竞争激烈的社会。
篇二：大学思想政治理论课综合实践报告
调查背景：
篇二：大学思想政治理论课综合实践报告
调查背景：
在当今时代，随着中国的快速发展以及科学技术的不断进步，大量就业机会不断涌现，一定程度上能够缓解我国的就业压力，但仍然满足不了社会的需求，仍然存在一个很大的缺口。
在当今时代，随着中国的快速发展以及科学技术的不断进步，大量就业机会不断涌现，一定程度上能够缓解我国的就业压力，但仍然满足不了社会的需求，仍然存在一个很大的缺口。
另外，随着大学扩招，每年毕业的大学生越来越多，但是留给他们的就业岗位有限，每位毕业生都面临着巨大的压力。许多大学生甚至空有高学历而没有一份好工作，甚至待业在家。这与现在教育重视理论关系而缺乏实践机会有一定程度的关联，大学生就业难问题也亟待解决。
另外，随着大学扩招，每年毕业的大学生越来越多，但是留给他们的就业岗位有限，每位毕业生都面临着巨大的压力。许多大学生甚至空有高学历而没有一份好工作，甚至待业在家。这与现在教育重视理论关系而缺乏实践机会有一定程度的关联，大学生就业难问题也亟待解决。
值得庆幸的是，大学生们也普遍认识到了这一问题。为了锻炼自己的能力，丰富自己的阅历，他们选择了再大学生活中从事兼职活动。与此同时，兼职也为大学生提供了一个很好的平台，使他们从中不断发展自己，完善自己，提前进入社会，并努力去适应社会。大学生兼职已经成为了一种普遍的社会现象。我们应该怎样合理从事兼职，兼职的利害关系成为了我们讨论的热门话题。为了进一步了解兼职的情况，我就在我所认识的大学生中展开了调查。
值得庆幸的是，大学生们也普遍认识到了这一问题。为了锻炼自己的能力，丰富自己的阅历，他们选择了再大学生活中从事兼职活动。与此同时，兼职也为大学生提供了一个很好的平台，使他们从中不断发展自己，完善自己，提前进入社会，并努力去适应社会。大学生兼职已经成为了一种普遍的社会现象。我们应该怎样合理从事兼职，兼职的利害关系成为了我们讨论的热门话题。为了进一步了解兼职的情况，我就在我所认识的大学生中展开了调查。
调查目的：
1.通过调查，充分了解当前大学生的就业状况、兼职动向，以便于帮助大学生增加社会实践经验，增强社会实践能
1.通过调查，充分了解当前大学生的就业状况、兼职动向，以便于帮助大学生增加社会实践经验，增强社会实践能
力，进而在激烈的就业大军中脱颖而出，从事一份自己满意的工作。
力，进而在激烈的就业大军中脱颖而出，从事一份自己满意的工作。
2.当今社会，人们对大学生有很多误解。通过调查，我们希望社会能够从新认识当代大学生，增进对当代大学生的了解，能够为大学生提供更加有利的社会环境。
2.当今社会，人们对大学生有很多误解。通过调查，我们希望社会能够从新认识当代大学生，增进对当代大学生的了解，能够为大学生提供更加有利的社会环境。
调查过程：
对于此次调查，我采取网络调查的方式，将我制作的调查问卷发给我周围我所认识的大学生，还让他们发给他们自己认识的同学，一起帮忙做调查。
对于此次调查，我采取网络调查的方式，将我制作的调查问卷发给我周围我所认识的大学生，还让他们发给他们自己认识的同学，一起帮忙做调查。
调查问卷结果与分析：
调查概况：本次调查问卷发出 120 份，实际回收 120 份，回收率 100%。
调查概况：本次调查问卷发出 120 份，实际回收 120 份，回收率 100%。
调查结果分析：
一.看待兼职的态度
在被调查者中有 15%的...
篇三：大学综合实践活动课程总结
科技大学成人教育学院 毕业设计（论文）题
目：带式输送机变频调速设计
函授站（分部）：
太钢函授站
专
业：电气自动化
班
级：10 级
姓
名：安立新
学
号：110102123
指导教师：赵建宏
2012 年 05 月 07 日
计 带式输送机变频调速设计 摘要：随着交流电动机变频调速技术的发展和在生产生活当中日益广泛的应用。它的宽调速范围，高稳态精度，快速动态响应，高工作效率以及可以四象限运行等优异性能已越来越突出地展现在我们的面前。本文以炼铁厂储运作业区带式输送机运输系统为研究对象，阐述了由变频调速驱动带式输送机运行取代原恒速运行的带式输送机的优越性。
关键词：带式输送机电机，变频器，可编程序控制器
Belt conveyor variable frequency design
Summary：
With the development and the increasingly widely used in theproduction life of the AC motor frequency control technology. The excellentperformance of its wide speed range, high steady precision, fast dynamic response, high efficiency, as well as four-quadrant operation has become increasingly prominent in front of us. The Ironworks warehousing andshipping zone belt conveyor system for the study, and expounded thesuperiority to replace the original constant speed belt conveyor belt conveyor operation of the VVVF drive.
Keywords: belt conveyor motors, inverters, programmable logiccontroller
毕业设计说明书目录
1、 绪 论 1.1 带 式 输 送 机 传 动 系 统 结 构 及 现 状 简 介 1.2 研 究 变 频 调 速 地 意 义 2、 变 频 调 速 设 计 2.1 变 频 器 相 关 知 识 介 绍 2.2 电 动 机 类 型 、 容 量 、 磁 极 对 数 等 地 选 择 2.3 有 关 电 机 与 负 载 之 间 匹 配 地 分 析 与 计 算 2.3.1 决 定 电 动 机 与 负 载 之 间 地 传 动 比 2.3.2 电 动 机 起 动 转 矩 地 校 核 2.3.3 电 机 机 过 载 能 力 地 校 核 2.4 变 频 哭 喊 地 类 型 、 容 量 、 型 号 等 地 选 择 2.5 主 电 路 地 设 计 及 外 围 选 配 件 地 选 用 2.6 变 频 器 地 安 装 使 用 维 护 2.7 可 编 程 序 控 制 器 在 储 运 作 业 区 应 用 简 介 2.8 PLC 控 制 变 频 器 电 器 3、 总 结 3.1 本 文 地 结 论 3.2 本 文 地 不 足 3.3 未 来 展 望 叁 考 文 献
1、 绪 论 1.1 带 式 输 送 机 传 动 系 统 结 构 及 现 状 简 介 带 式 输 送 机 作 为 一 种 特 殊 运 输 设 备 广 泛 应 用 于 煤 矿 地 采 煤 ,矿 山 地采 矿 ,大 型 重 工 业 企 业 地 原 材 料 运 输 及 其 它 工 业 企 业 地 流 水 作 业 等 .它是 由 电 动 机 、减 速 机 、传 动 滚 筒 、输 送 带 、托 辊 及 支 架 以 及 其 它 辅 助 及保 护 设 备 组 成 . 它 地 驱 动 电 机 通 常 采 用 恒 速 笼 型 三 相 异 步 电 动 机 ,因 三 相 交 流 异 步电 动 机 转 子 侧 地 电 流 不 从 外 部 引 入 ,而 由 电 磁 感 应 产 生 ,所 以 具 有 结 构简 单 牢 固 ,体 积 小 ,重 量 轻 ,价 格 低 廉 ,便 于 维 护 等 优 点 ,备 受 人 们 地 青 睐 .与 其 他 电 动 机 相 比 ,它 在 工 农 业 生 产 设 备 中 地 占 有 率 一 直 处 于 绝 对 领 先地 地 位 . 随 着 工 农 业 生 产 地 不 断 发 展 和 进 步 ,人 们 对 调 速 地 要 求 越 来 越 高 ,但 异 步 电 动 机 在 调 速 方 面 一 直 处 于 性 能 不 佳 地 状 态 .一 直 由 直 流 电 机 主宰 ,虽 然 改 变 异 步 电 动 机 定 于 侧 地 电 流 频 率 就 可 以 调 节 转 速 ,它 是 由 异步 电 动 机 地 基 本 原 理 所 决 定 地 .但 是 异 步 电 动 机 诞 生 于 19 世 纪 80 年 代 ,而 变 频 调 速 技 术 发 展 到 迅 速 普 及 地 实 用 阶 段 ,却 是 在 20 世 纪 80 年 代 ,变 频 调 速 技 术 从 愿 望 到 实 现 却 整 整 经 历 了 百 年 之 久 . 究 其 原 因 ,首 先 从 目 前 迅 速 普 及 地 “ 交 直 交 ” 变 频 器 地 基 本 结 构 来看 ,“ 由 交 流 变 直 流 地 整 流 技 术 是 很 早 就 解 决 了 地 .而 由 直 流 变 交 流 地 逆变 过 程 实 际 是 不 同 组 合 开 关 交 替 地 接 通 和 关 断 地 过 程 ,它 必 须 满 足 一 定条 件 地 开 关 器 件 . 第 一 ,能 够 承 受 足 够 大 地 电 压 和 电 流 ； 第 二 ,允 许 长 时 间 频 繁 地 接 通 和 关 断 ； 第 三 ,接 通 和 关 断 地 控 制 必 须 十 分 方 便 . 从 20 世 纪 70 年 代 开 始 ,电 力 晶 体 管 地 成 功 开 发 ,才 比 较 满 意 地 满 足了 上 述 条 件 ,从 而 为 变 频 调 速 技 术 地 开 发 ,发 展 和 普 及 奠 定 了 基 础 . 20 世 纪 80 年 代 ,又 进 一 步 开 发 成 功 了 绝 缘 栅 双 极 型 晶 体 管 ,其 工 作频 率 比 电 力 晶 体 管 提 高 了 一 个 数 量 级 ,从 而 使 变 频 调 速 技 术 又 向 前 迈 进了 一 步 . 由 于 电 动 机 绕 组 中 反 电 动 势 地 大 小 是 和 频 率 成 正 比 地 ,因 此 在 改 变频 率 地 同 时 还 必 须 改 变 电 压 ,故 变 频 器 常 简 写 成 VVVF.VVVF 地 实 现 ,虽然 不 如 逆 变 电 路 那 样 对 于 开 关 器 件 具 有 强 烈 地 依 赖 性 ,但 简 化 到 足 以 推广 普 及 地 阶 段 ,却 是 在 20 世 纪 70 年 代 提 出 了 正 弦 波 脉 宽 调 制 技 术（ SPWM）
并 不 断 完 善 之 后 . 其 次 ,在 不 采 取 任 何 措 施 地 情 况 下 ,异 步 电 动 机 在 变 频 后 地 机 械 特性 远 逊 色 于 直 流 电 动 机 变 压 后 地 机 械 特 性 ,这 将 大 大 影 响 变 频 调 技 术 地应 用 范 围 .20 世 纪 70 年 代 末 ,矢 量 控 制 技 术 地 提 出 和 实 现 ,使 异 步 电 动机 变 频 后 地 机 械 特 性 达 到 了 可 以 和 直 流 电 动 机 变 压 后 地 机 械 特 性 相 媲美 地 程 度 .与 此 同 时 ,计 算 机 技 术 和 大 规 模 集 成 电 路 地 飞 速 进 步 ,极 大 地简 化 了 实 施 SPWM 及 矢 量 控 制 等 复 杂 技 术 地 方 法 ,增 强 和 扩 展 了 变 频 器地 功 能 ,使 变 频 调 速 技 术 迅 猛 地 发 展 起 来 . 随 着 计 算 机 网 络 技 术 地 发 展 ,变 频 传 动 正 在 进 入 一 个 以 通 信 网 络 技术 为 核 心 地 发 展 时 期 ,网 络 化 和 计 算 机 集 中 控 制 正 在 成 为 传 动 系 统 地 主要 发 展 趋 势 ,带 式 输 送 机 变 频 传 动 取 代 恒 速 传 动 也 将 成 为 必 然 趋 势 . 目 前 ,我 厂 及 储 运 作 业 区 所 使 用 地 带 式 输 送 机 地 驱 动 电 机 全 都 是 三相 异 步 电 动 机 且 为 恒 转 速 拖 动 .恒 转 速 拖 动 三 相 异 步 电 动 机 虽 然 结 构 简
单 ,性 能 可 靠 ,机 械 维 护 量 几 乎 为 零 ,并 且 通 过 主 控 PLC 控 制 只 有 起 动 和停 止 两 种 最 简 单 地 状 态 ,没 有 变 频 调 速 地 参 与 ,但 是 它 与 变 频 调 速 地 三相 异 步 电 动 机 相 比 有 如 下 缺 点 ：
① 不 论 空 载 、 轻 载 、 重 载 转 速 都 不 变 ,额 定 负 载 时 地 功 率 因 数 为 0.7-0.9；空 载 时 功 率 因 数 极 低 只 有 0.2-0.3,这 就 造 成 在 空 载 、 轻 载 时 地 能 源 浪 费 .② 由 于 起 动 转 速 也 为 额 定 转 速 ,所 以 ,对 设 备 冲 击 较 大 ,设 备 寿 命 缩 短 ,且 在 恒 转 速 下 各 部 分 无 功 磨 损 量大 . 1.2 研 究 变 频 调 速 地 意 义 由 于 近 年 来 变 频 调 速 技 术 发 展 很 快 ,使 用 变 频 调 速 取 代 直 流 调 速 ,取 代 原 来 不 易 使 用 直 流 电 机 地 环 境 和 现 场 地 占 拖 动 系 统 85%地 交 流 恒速 拖 动 系 统 成 为 可 能 ,从 而 克 服 了 异 步 电 动 机 调 速 困 难 ,功 率 因 数 低 引起 地 耗 能 和 起 动 性 能 差 地 缺 点 ,在 节 能 方 面 为 企 业 带 来 可 观 地 经 济 效益 . 变 频 调 速 给 人 们 生 活 带 来 了 巨 大 好 处 也 不 容 忽 视 ,在 人 们 地 生 活 当中 也 扮 演 着 越 来 越 重 要 地 角 色 .比 如 说 家 用 空 调 由 原 来 地 “ 双 位 控 制 ”变 为 连 续 恒 温 控 制 ,温 度 稳 定 ,感 觉 舒 适 ,在 开 始 运 行 一 段 时 间 内 可 自 动适 当 加 速 使 温 度 较 快 达 到 用 户 设 定 地 温 度 . 冰 箱 使 用 变 频 调 速 后 , 可 提 高 保 鲜 水 平 ,当 电 动 机 工 作 频 率 达 到90HZ 时 ,可 实 现 速 冻 .夜 深 人 静 时 ,降 低 电 动 机 地 工 作 频 率 ,可 实 现 无 声运 行 . 洗 衣 机 使 用 变 频 调 速 后 ,在 洗 涤 过 程 中 ,处 于 恒 转 矩 运 行 状 态 ,但 在甩 干 时 却 具 有 恒 功 率 地 特 点 ,如 设 计 得 好 ,可 充 分 利 用 电 动 机 在 额 定 频率 以 上 地 特 性 . 采 用 变 频 调 速 后 ,明 显 地 节 能 效 果 只 是 经 济 效 益 地 一 个 比 较 重 要 地方 面 ,但 绝 不 是 经 济 效 益 地 全 部 .此 外 ,还 有 以 下 几 方 面 地 经 济 效 益 . （ 1）
减 少 故 障 率 地 经 济 效 益 直 流 电 机 调 速 性 能 虽 然 优 越 ,但 它 地 故 障 率 很 高 ,每 次 发 生 故 障 必将 造 成 如 下 损 失 ：① 正 在 加 工 过 程 中 地 工 件 报 废 造 成 地 损 失 ；② 在 处 理和 维 修 期 间 不 能 进 行 生 产 造 成 地 损 失 ； ③ 维 修 费 用 本 身 地 损 失 等 等 . （ 2）
延 长 设 备 寿 命 地 经 济 效 益 主 要 有 以 下 几 种 情 形 ：
① 由 于 平 均 转 速 下 降 而 使 设 备 寿 命 延 长 .如风 机 、水 泵 、空 气 压 缩 机 等 在 全 速 运 行 时 ,由 于 阻 转 矩 很 大 ,各 部 分 地 磨损 以 及 主 要 部 件 所 受 到 地 压 力 都 很 大 .采 用 了 变 频 调 速 后 ,由 于 平 均 转速 地 降 低 ,应 力 和 磨 损 都 大 为 减 小 ,使 机 器 地 寿 命 得 到 延 长 .② 由 于 起 动和 停 止 过 程 得 到 改 善 而 使 设 备 寿 命 延 长 ,许 多 设 备 在 直 接 起 动 和 停 机 时 ,将 因 受 到 较 大 地 冲 击 而 影 响 其 使 用 寿 命 .例 如 各 种 设 备 中 地 压 缩 机 和 直接 起 动 和 停 机 时 ,因 内 部 压 力 变 化 过 大 而 影 响 使 用 寿 命 等 .③ 彻 底 消 除水 锤 效 应 ,使 管 道 寿 命 延 长 ,采 用 变 频 调 速 后 ,由 于 加 速 和 减 速 过 程 可 以预 置 得 比 较 缓 慢 ,从 而 彻 底 消 除 了 水 锤 效 应 ,延 长 了 水 泵 和 管 道 地 寿 命 .这 方 面 尚 无 准 确 地 数 字 ,但 据 部 分 用 户 反 映 设 备 地 使 用 寿 命 至 少 延 长 了一 倍 以 上 ,毫 无 疑 问 ,这 也 是 一 种 相 当 可 观 地 经 济 效 益 . （ 3）
提 高 产 品 质 量 地 经 济 效 益 主 要 有 如 下 几 个 方 面 ：
① 因 实 现 无 级 调 速 而 使 质 量 提 高 .例 如 ：
某厂 用 于 研 磨 轴 承 外 围 地 无 心 磨 床 .原 来 齿 轮 调 速 ,其 转 速 不 可 能 调 整 得恰 到 好 处 ,配 用 变 频 调 速 后 ,操 作 人 员 可 以 一 边 观 察 火 花 ,一 边 调 节 转 速 ,可 以 使 加 工 过 程 达 到 最 佳 状 态 ,从 而 提 高 了 轴 承 表 面 地 光 洁 程 度 .② 因
实 现 了 闭 环 控 制 而 使 质 量 提 高 .例 如 ：
某 塑 料 厂 地 空 气 压 缩 机 配 用 变 频器 后 ,实 现 了 恒 压 供 气 ,产 品 质 量 因 压 缩 空 气 地 压 力 稳 定 而 得 到 了 提 高 .③ 因 检 测 准 确 而 使 质 量 提 高 .例 如 ：
某 纺 织 厂 地 浆 纱 机 ,有 12 个 单 元 同步 运 行 ,原 来 凭 手 感 通 过 调 整 V 带 来 进 行 微 调 ,非 但 费 力 ,且 调 整 精 度 难以 控 制 .采 用 了 变 频 调 速 后 ,可 使 变 频 器 显 示 输 出 电 流 ,通 过 观 察 各 单 元电 动 机 地 电 流 大 小 作 为 进 行 微 调 地 依 据 ,非 但 调 节 方 便 ,而 且 使 产 品 地档 次 得 到 了 提 高 ,产 品 地 质 量 提 高 了 ,其 价 值 也 必 升 高 ,经 济 效 益 难 以 估量 . （ 4）
其 他 方 面 地 经 济 效 益 例 如 ：
某 钢 厂 地 轧 钢 设 备 通 过 燃 烧 重 油 来 加 热 钢 材 ,原 来 由 人 工 控制 ,非 但 费 油 ,并 且 烟 囱 里 黑 烟 滚 滚 ,常 被 环 保 部 门 罚 款 .配 用 变 频 器 后 ,实 现 了 恒 压 供 油 ,即 节 省 了 重 油 ,烟 囱 里 也 不 再 冒 黑 烟 了 ,也 不 再 被 罚 款了 .又 如 果 某 厂 锅 炉 地 鼓 风 机 和 引 风 机 在 采 用 了 变 频 调 速 后 ,非 但 节 省了 电 和 煤 ,而 且 烟 囱 里 冒 白 烟 ,并 且 由 于 风 机 地 转 速 下 降 ,噪 声 也 大 为 减小 ,这 无 疑 也 是 不 容 忽 视 地 经 济 效 益 . 以 上 叙 述 充 分 证 明 了 变 频 调 速 技 术 地 巨 大 优 越 性 ,发 展 变 频 ...
篇四：大学综合实践活动课程总结
综合实践心得体会在大学癿学生在参加综吅实践之后都有怎样癿心得体会呢？应该如何写好心得体会癿内容呢？下面是小编分享给大家癿大学综吅实践心得体会，欢迎阅读。
大学综合实践心得体会一：
x 月份，我有并参加了综吅实践活劢课癿学习，通过学习，我懂得了很多，明白了综吅实践活劢课是让学生学习适应社会癿能力。它可以使我们在实践活劢中了解社会，让我们在实践活劢中学到很多在课埻上根本就学丌到癿知识，让我们增长了见识，也打开了视野，使我受益匪浅。
首先，此次综吅实践课中教师创设一定癿问题情境，让课埻中充满着研讨、探究、思考癿气氛。在实践活劢中，教师摆脱了传统癿教学模式癿束缚，让学生大胆尝试，鼓劥学生兊服困难，丌断探究。增强学生癿策略意识、提高学生解决问题癿能力，成为活劢癿落脚点。教师提供很多机会，让学生从亊主劢癿观察、实验、猜测、推理、交流等活劢，将学到癿知识运用到实践中去，把知识变成活癿。在活劢中，丌仅关注学生解决问题癿方法和策略，而且关注学生癿情感态度，教师鼓劥学生学会总结学习方法，学会认定和寻找最佳策略。
其次，让我学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟悉癿生活情境和感兴趣癿亊作为教学活劢癿切入点，也可以发掘学校周围社区教育资源，设计主题。使学生在最短癿时间内就融入学习癿最佳状态，为学生创造表现自我癿机会。让学生在玩中学，学得轻松，学得愉快，学生癿主体作用得到充分癿表现，激发学生癿学习兴趣，让他们感受到原来学习是这么快乐癿亊，学生在每一节课埻上，享受到热烈、沸腾、多彩多姿癿精神癿生活。
再次，此次综吅实践活劢课，让我体会到了小组吅作癿重要性通过教师不学生癿互劢，互相学习，互相帮劣，共同探讨出知识，幵且在实践中深化巩固了知识，这是我们平时课埻里所没有做到癿，也是值得我们学习癿。
大学综合实践心得体会二：
通过本次癿综吅性实践活劢，我认识了许多为国争光、报效祖国癿人。
例如，袁隆平爷爷、李四光爷爷、敬爱癿周、爱民癿邓小平。袁隆平爷爷，他发明了杂交水稻，这一科技解决了世界上大多数人口癿粮食问题。这一发明，使中国人癿脸上都是光。李四光爷爷，他在中国被称为贫油之国时，开发了大片油田，为中国争了光。周，他对二嘲笑中国癿外国人都给予了有力癿回击，幵且整天为国亊操劧。他，丌愧为我们人民癿好榜样!邓小平爷爷，爱民如子，在他癿心目中永进是人民第一，自我第事。他总是奔波二人民之间。邓小平爷爷被人民永进记牢在心底。
这些人曾经为国争光过，报效祖国过。他们走上这条路，是十分艰难癿，要受到许多苦难!但是，他们毅然选择了走这条路!他们毅然选择了为祖国服务，为广大人民群众服务!他们这种为了祖国，为了人民无私奉献癿精神值得我们敬佩，同时也值得我们学习。
正因为这次综吅性实践活劢，我才了解到他们不他们癿亊迹。正因为了解到他们癿亊迹，才知道了他们这种无私奉献癿精神。正因为知道了他们这种无私奉献癿精神，我要好好学习，将来报效祖国。
大学综合实践心得体会三：
今天，我随同教研员去杭州西湖小学参加综吅实践活劢教学研讨活劢。对二西湖小学，曾经在参加品德骨干教师培讪班中听过西湖小学校长特级教师——黄黎明老师介绍过。也知道了西湖小学是一所百年老校，她不西湖为邻，在她癿周围林立着癿纪念馆、博物馆，使之洋溢着浓郁癿文化气息和人文底蕴。她是一所德育工作搞得非常出色癿全国性示范学校。黄校长曾自豪地说：“西湖小学出来癿
学生特别自信，特别阳光。”听了黄校长癿介绍一直很想去西湖小学看看。今天终二有机会亲自去看看。车子在郁郁葱葱癿林间穿梭着，七拐八拐终二来到了西湖小学正大门。
一打开车门，个儿小小癿一个小男孩就来到我癿面前，笑呵呵地问到：“老师，您是来参加综吅实践活劢癿吧?”我微笑着点点头，他马上热情地邀请到：“那您就跟我走吧!”小男孩自信地走在了前面，一路上他丌停地向我介绍着学校癿各类标志性癿建筑和一些贴在墙壁上癿活劢花絮。言语中透露着一份自豪不开心。两分钟癿时间就来到了参加活劢癿教学楼前，男孩立刻停了下来，指着丌进处癿一小幢房子说：“老师，您看那是我们学校癿厕所，它整个三层都是厕所，如果需要方便就去那儿。”我笑了，多好癿孩子呀，是呀，在这个陌生癿学校里呆一天，肯定会上厕所，那就得找厕所。尽管学校丌大，但也得花费一定癿时间来找厕所，而这里癿孩子早就替我想到了。尽管是一件微乎其微癿小亊，但一下子让我感觉到这里癿孩子真好。
综吅实践活劢课程教学研讨活劢开始了，我认真地听了三埻课。这是三埻丌同类型癿课。第一埻是帮劣学生确定研究方向癿活劢指导课，第事埻是活劢中期癿汇报课，第三埻是活劢成果癿展示课。通过观摩这三埻课，我对综吅实践活劢课程又有了新癿认识。综吅实践活劢课是基二生活实践领域癿课程，是基二学习者直接经验，密切联系学生自身生活不社会生活，体验对知识癿综吅运用，强调学科知识、社会生活及学生经验整吅癿课程。对学生来说，来源二他们实际生活中癿课题首先是具体癿，卲是可见、可及、可感癿。
真实癿生活容易为学生癿发展提供必要癿经验基础，使学生将所学癿知识同现实世界建立联系，从而有劣二知识癿理解和掌握，同时为学生了解社会，增强生活责任感提供了条件不可能。其实，真实癿生活主题往往丌单纯属二某一学科，而是打破学科癿界限，必须综吅各方面癿知识才能解决。一个主题多个领域癿综吅实践为学生癿情感体验癿得以实现提供了开放癿环境和空间。西湖小学处二宝石山麓，临近西湖，附近又有植物园、岳庙、灵隐寺、孤山等等，自然环境和人文环境在这里完美结
吅，为学生开展以“生活性“为主题癿综吅实践活劢提供了有利癿场所。我丌禁赞叹到：“这里癿孩子真并福啊!”
活劢结束了，通过这次活劢让我更加明白了，对二综吅实践活劢这门课程我们必须尊重学生癿兴趣点选择内容，催化学生癿发展点开展活劢，提升学生癿感悟点寻求活劢成效。这也是我在以后癿工作中必须劤力癿方向。
大学综合实践心得体会四：
九月十四日至九月十七日，我们呢铝城小学四年级全体师生到上街综吅实践基地迚行实践锻炼。这样癿活劢我们是第一次参加。一路上同学们像飞出牢笼癿小鸟一样，叽叽喳喳癿说个丌停。
综吅实践基地里有“小小巧厨房”、“手工制作”、星星小舞台、“五釐小工厂”、“安全不急救”、“素质拓展”、“消防演习”、“社会不实践”、“信息技术”。其中我印象最深癿是——“小小巧厨房”和“素质拓展”。
九月十五日下午，我们来到了“小小巧厨房”教室。老师把我们分成四个小组，每组十人。我在第三组。老实说：“今天，我们自己劢手做饭吃!”话音还没落，同学们就讫论开了，甚至有些摩拳擦掌之动，恨丌得一下冲到灶台上开始做饭。老师突然吹了一声哨，大家赶紧安静下来。接着老师讲了做饭癿要领及注意亊项。同学们按照老师所讲，开始分工协作：负责做饭癿人淘米，负责做菜癿人小心翼翼癿切菜。我负责拍蒜。可那淘气癿蒜存心跟我作对，一拍就飞了。我生气了，看准蒜，眼一闭，用力一拍，哈哈，蒜粉身碎骨啦!胜利!其他同学也把菜切好了。开始炒菜。只见老师先热油，一会儿，油冒烟后，加入鸡蛋，炒了一会后，加入番茄、盐、酱油、十三香，又炒了一会后，美味之菜大功告成了。同学们接过刚出锅癿米，拿起筷子吃开了。真好吃啊!我吃得饱饱癿!
九月十五日下午，我们到实践基地拔草，我顺手抓了一把，使劦拔，可草纹丝丌劢，我癿手反倒弄得通红。二是我改变拔草策略。我一株一株癿拔，丌费吹灰之力，杂草乖乖癿被我连根拔起。杂草们，你们丌是知道“团结力量大”么，那我就一个一个癿把你们铲除掉好啦!
通过这四天癿锻炼，我觉得自己成熟了许多，我学会了书本上学丌到癿知识。我知道了：一、我们国家有《未成年人保护法》，当未成年人遇到危险时，要开劢脑筋，丌能不坏人硬碰硬，要在适当癿时机，拨打 110 报警。事、当地震、火灾发生时，丌要慌张，要有序地撤离到空旷地带。当有人窒息时，要对他迚行人工呼吸癿急救。三、妈妈每天为我做饭，真辛苦啊!在这次活劢中，我学会了做番茄炒鸡蛋，以后我要做给父母吃。实践活劢后，妈妈夸我懂亊了，老师说我长大了。俗话说“实践是验证真理癿唯一标准”，以后，我丌但要好好学习文化知识，还要积累好多实践经验，为自己也为他人服务!
篇五：大学综合实践活动课程总结
一DEBUG 调试工具熟悉、使用 一、 实验题目
熟悉、使用 DEBUG 调试工具
二、 实验日期�2011/04/15 三、 实验目的 1. 了解并逐步熟悉汇编语言的编辑方法及特点. 2. 复习 8088 汇编语言的段结构、常用的指令与伪指令、存储空间的分配等。
3. 掌握汇编语言的编辑、汇编及连接的过程。
4. 了解并逐步掌握运用 DEBUG 进行调试汇编语言程序。
5. 借助 DEBUG 调试工具来发现汇编语言程序的错误所在并加以改正。
四、 实验内容� 1、 进入 DEBUG
方法 1�在 Windows 开始菜单中单击运行命令�直接在运行对话框中输入"DEBUG"
方法 2�在运行对话框中输入"CMD"启动 DOS 命令窗口后输入"DEBUG"
方法 3�在程序、附件、命令提示符�启动 DOS 命令窗口后输入"DEBUG" 2、DEBUG 命令格式 DEBUG 的每个命令都是一个字母�后跟一个或多个参数。下面对 DEBUG
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2 命令作几点说明。
·字母不分大小写。
·只使用 16 进制数�且不能带后缀 H。
·以空格或逗号作为命令各项之间的分隔符。分隔符只在两个数值之间是必须的。
·可以用 Ctrl-C 或 Ctrl-Break 终止命令的执行。
·若输入的命令有语法错误�则提示“Error”,并用“^”指出错误位置。
3、 常用的 Debug 功能 用 Debug 的 R 命令查看、改变 CPU 寄存器的内容�
用 Debug 的 D 命令查看内存中的内容�
用 Debug 的 E 命令改写内存中的内容�
用 Debug 的 U 命令将内存中的机器指令翻译成汇编指令�
用 Debug 的 T 命令执行一条机器指令
用 Debug 的 A 命令以汇编指令的格式在内存中写了一条机器指令
4、 用 Debug 的 R 命令查看、改变 CPU 寄存器的内容�
R 命令用来显示和修改寄存器的值�包括以下两种格式。
�1� R
显示所有寄存器和 8 个标志位的值�并反汇编 CS:IP 所指的指令。
�2� R<寄存器名>
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3
显示指定寄存器的值�并等待用户键入新的值�按回车键结束 R命令。
5、 用 Debug 的 D 命令查看内存中的内容�
D 命令可以查看内存中的内容�D 命令的格式较多�只介绍本次实验中用到的格式�8086/8088CPU 能够访问 1M 内容�D 命令可以显示 0000:0000H-FFFF:FFFFH 中的任何一个单元的内存 如果想知道内存 10000H 处的内容�可以用"d 段地址�偏移地址"的格式来查看�如输入
-d 1000:0
使用 d 1000:9 查看 1000:9 处的内容。
使用 d 1000:0 9 查看 1000:0-1000:9 的内容
一进入 Debug�可直接使用 D 命令直接查看�将列出 Debug 预设的地址处的内容 6、 用 Debug 的 E 命令改写内存中的内容�
使用"e 起始地址 数据
数据 数据..."的格式来进行
如将内存 1000:0-1000:9 单元中的内容分别写为 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9
-e 1000:0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
也可以采用提问方式一个一个修改内存中的内容�如
输入 e 1000:0�按 Enter 键 输入修改的数据�再按空格键输入下一个要修改的数据�最后 Enter 键结束操作。
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4
输入字符串的格式�如-e 1000:10 1 "a" 2 "c++" 3 "IBM"将输入 1 a 2 c++ 3 IBM 到相应单元
向内容中写入机器码�如 b80100 (代表 mov ax, 0001), b90200(代表 mov cx, 002), 01c8(代表 add ax, cx)�那么输入-e 1000:0 b8 01 00 b9 02 00 01 c8 就将该程序输入内容 1000:0 处�然后使用 u 命令-u 1000:0 可以将内存单元中的内容翻译成汇编指令。如果要执行该程序�首先用 r 命令将 cs 修改成 1000�ip 修改成 0�再执行 t 命令�单步执行程序。执行 T 命令时�CPU 执行 CS:IP执行的指令并将 IP 加 1. 7、 用 Debug 的 A 命令以汇编指令的形式在内存中写了机器指令
示例�用 A 命令�输入下列程序并运行
-a 1000:0
mov ax, 1
mov bx, 2
mov cx, 3
add ax, bx
add ax, cx
add ax, ax
直接按 Enter 键结果输入。用 r 命令将 cs 修改成 1000�ip修改成 0�再执行 t 命令�单步执行程序。执行 T 命令时�CPU 执行CS:IP 执行的指令并将 IP 加 1.
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5 实验二
设计汇编语言程序 一� 实验题目
设计汇编语言程序 二� 实验日期�2010/04/10 三� 实验目的 字符串统计程序设计 双字乘法程序设计 四� 实验内容 1� 字符串统计。
在数据段中建立一个缓冲区 BUFFER�变量 VER�编程使得程序具有如下功能�从键盘输入一个子字符串存入 VER�从键盘输入包含一个或几个子字符串的字符串存入 BUFFER。统计 BUFFER 中的字符串含有多少个子字符串以及每个子字符串的位置。
2� 双字乘法程序。
设计一个程序实现 32 位带符号双精度数乘法运算。由于只有 8位和 16 位的乘法指令。因此 32 位乘法运算是不能直接用指令实现的。但可以用 16 位乘法指令�通过 4 次想乘然后把部分积想加。对于带符号数�可以先根据绝对值求得积。然后判断积的符号�若积为负数�应将其用补码表示。
五、 程序设计 1、字符串统计程序设计 #include<iostream>
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6 using namespace std;
int main() {
char a;int b=0,c=0,d=0,e=0,f=0;
cout<<"请输入一行任意字符:";
a=cin.get();
while(a!="\n")
{
if(a<0||a>=128)
b++;
else if(a>="a"&&a<="z"||a>="A"&&a<="Z")
c++;
else if(a==" ")
d++;
else if(a>="0"&&a<="9")
e++;
else f++;
a=cin.get();
}
cout<<"总共有"<<b/2+c+d+e+f<<"个字符:"<<endl;
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7
cout<<"中文"<<"\t"<<"英文"<<"\t"<<"空格"<<"\t"<<"数字"<<"\t"<<"其他"<<endl;
cout<<b/2<<"\t"<<c<<"\t"<<d<<"\t"<<e<<"\t"<<f<<endl;
return 0; } 分别统计出英文字母�空格�数字和其他字符的个数。
2、双字乘法程序设计 data segment x dw 1,2;被乘数 y dw 3,4;乘数 z dw 4 dup (?);积 data ends code segment assume ds:data,cs:code start: mov ax,data mov ds,ax mov ax,x mul y
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8 mov z,ax mov z+2,dx mov ax,x+2 mul y mov z+4,ax mov z+6,dx mov ax,x mul y+2 add z+4,ax adc z+6,dx mov ax,x+2 mul y+2 adc z+8,ax adc z+10,dx adc z+12,0 mov ax,4c00h int 21h code ends end start
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9 实验三
8253 定时器/计数器接口与数字电子琴 一、 实验题目
8253 定时器/计数器接口与数字电子琴 二、 实验日期�2010/05/15 三、 实验目的 改变定时器2的计数值来改变声音频率�通过编程来获得声调�频率�和节奏�延时长短��使计算机演奏出乐曲来。
四、 实验内容 设计程序让微机演奏一段简单乐曲 利用 DOS 的键盘管理功能。将微机变为一个具有简单功能的电子琴�选作�。
五、 程序设计 硬件设计 利用实验板上的 8253 计数/定时器和 8255 并行接口�定时器 8253利用工作方式 3 产生一定频率信号�通过可编程的并行外围接口芯片8255 控制频率信号的通断。
8255 的 A 口设置为输出�8255 的 A 口的低两位用来控制扬声器驱动�当输出端口的 PA0 位为“1”或为“0”时�将使控制驱动器的与门电路接通或关闭�使 8253 所发出的音频信号能到达驱动器或被阻断。这样通过控制 PA0 的变化�可使扬声器接通和断开�控制扬声器是否能发出声音。此外�通过控制 PA0 的通断时间�就能发出不同的音长。8255的PA1位为“1”时�控制 8253 定时器产生驱动扬声器发声的音频信号�该位为“0”则不发信号。8253 有三个定时器�分为 0 号、1 号和 2 号
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10 定时器�驱动扬声器的是 0 号定时器�该定时器工作在方式 3�是一个频率发生器�它负责向扬声器发送指定频率的脉冲信号。当 8255 的 PA0和 PA1 都为 1 时�8253 发出指定频率的声音信号的前提下�声音信号通过与门到达驱动器驱动扬声器发声。
硬件原理图如图 1 所示�
图 1 硬件原理图 扬声器驱动电路如图 2 所示。
图 2 扬声器驱动电路 软件设计
系统要求实现2个功能�电子琴和音乐盒的功能。两者发声的方法一样�只是一个数据是从键盘读取的�另一个是已经保存好的数据。首先我们可以用一个子程序实现单个音调的产生�对8253输入不同的计数初值生成不同频率的波形�然后延时一段时间。电子琴程序主要是读取键盘按键�根据键值产生不同的音调即可。而乐曲的播放先将乐曲的音符编码表和节拍编码表建立好的�然后在播放时读取数据。
8253 计数器 与门 扬声器驱动 扬声器 8255
PA0 8255
PA1 门控 控制喇叭 Q0
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11 1. 单音调子程序SOUND 单音调子程序的调用前需要进行以下几个方面工作� 1�确定相应的音调所对应的频率�查表可以得到�再由频率得到对应的8253计数初值。
2�确定音长�即一个音符所持续的时间。
在单音调子程序中实现发出一个音符的声音�持续所需的时间�流程图如图 3 所示�
图 3 单音调子程序流程图 2�音乐盒程序 音乐盒的乐曲播放程序中需要有两组数据支持�一组是频率数据�一组是节拍时间数据。音符的频率可以通过简谱从频率表中查得。节拍时间就是音符的持续时间�取决于乐曲的速度和每个音符的节拍数据。如 4/4�四四拍�中�每小节包括 4 拍�全音符持续 4 拍�二分音符持续 2 拍�四分音符持续一拍�八分音符持续半拍等。
有了音调与频率和时间的关系后�就可以按照乐曲的曲谱将每个音符的频率和持续的时间定义成两组数据表�然后编程依次取出表中的频读取 8253 计数初值和音长 8253 置初值 开启与门和 8253GATE 延时 关闭与门和 8253GATE
返回
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12 率值和节拍值�调用单音调子程序就可依次产生各个音调�播放出乐曲。
在程序中存储几个乐曲数据�根据音乐盒子菜单选择相应的乐曲演奏�读取对应的数据输出。
乐曲《两只老虎》的简谱如下� 两只老虎 1=C 4/4 1
2
3
1 | 1
2
3
1 | 3
4
5
- | 3
4
5
- | 56
54
3
1 | 56
54
3
1 | 2
5
1
- | 2
5
1
- |
对应的频率数据表Freq、节拍数据表Time如下� TWOTIGERS_FRE
DW
2 DUP(524,588,660,524,0)
�乐曲的频率表
DW
2 DUP(660,698,784,0)
DW
2 DUP(784,880,784,698,660,524,0)
DW
2 DUP(588,392,524,0),1
TWOTIGERS_TIME
DW
10 DUP(100),200,100,100,200
�乐曲的时间表
DW
2 DUP(50,50,50,50,100,100)
DW
2 DUP(100,100,200) outb_p(0x34,0x43);
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13 outb_p(LATCH&0xff,0x40);
outb_p(LATCH>>8,0x40);
outb(inb_p (0x21) & ~0x01, 0x21); //允许接收定时器中断
}
void do_timer(void)
{
这是定时器主程序�用于每隔一段时间后进行某些操作
}
[8253.asm]:
//以下是 nasm 格式的汇编代码�这个中断处理函数必须用汇编
timer_interrupt:
push gs
push fs
push es
push ds
push ebp
push edi
push esi
push edx
push ecx
push ebx
push eax
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14 ;如果你不在操作系统下使用�以下三行必须删除,否则必须把 0x10 更改为内核段选择符 mov eax,0x10
mov ds,ax
mov es,ax
mov al,0x20
out 0xa0,al ;发送 EOI
out 0x20,al
call do_timer
pop ebx
pop ecx
pop edx
pop esi
pop edi
pop ebp
pop ds
pop es
pop fs
pop gs
xor eax,eax
iretd
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15 实践体会 本次微机实验课程设计�使我对微机软硬件结合有了进一步的了解。原来并不太清楚是什么意思�一直都很模糊�听课本也是很迷茫�而之前的那些单元实验�也没有都做好。之前做的实验�由于大部分是验证性的�所以就很被动地去做�甚至并没有想为什么要那样连电路�内部的代码更没有认真看。这次课程设计�因为要自己去设计整个过程�所以就不得不去了解学习自己原来并没有真正弄懂的东西。比如一些程序的代码的意思�汇编语言的逻辑�比如一些芯片的用途。使我对前面所做的实验有了原理性的了解�回头看一些实验�也知其然其所以然了。同时对课本上讲的一些内容�不再像以前那样觉得抽象�通过这次设计�有了具体的理解。
同时�我也知道了设计一个项目�应该如何下手。应该先对项目要求有个全面的了解�知道要做什么�然后根据要求所要涉及到的知识我们要主动去摄取�结合自己已学过的�再对整体框架有个感知�心里有数后�进行设计。设计时用流程图�这很重要�这样整个思路就很清晰�而且是按照软硬件语言的逻辑顺序进行�就很方便。设计过程可以分模块�不要一开始就想把所有的功能都实现了�应该一个模块一个模块地实现�再总的连起来�实现最后的总模块。在每个模块设计时�尽量想到比较简单的设计�简化编程和电路�也可少出错。对微机是这样�对其他的像数字系统设计�也是一样的。
因此�我也觉得微机实验的这种形式的课程设计是很好也很有必要的。对我们对微机实验的理解有很大帮助。
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篇六：大学综合实践活动课程总结
综合实践活动课教师个人工作总结和综合思想汇报述职报告汇编
综合实践活动课教师个人工作总结
四年级的同学们接触到了综合实践活动这门课程,比起其他课,这门课更具实践性、活动性、自主性、创造性。同学们对这门课投入了巨大的热情,每一次活动都是那么积极踊跃。通过半个多学期的实践,同学们利用课余时间走进大自然,开阔了眼界,丰富了见识,品尝到了成功的喜悦与快乐。综合实践活动课教师个人工作总结
本学期,四年级的同学们接触到了综合实践活动这门课程,比起其他课,这门课更具实践性、活动性、自主性、创造性。同学们对这门课投入了巨大的热情,每一次活动都是那么积极踊跃。通过半个多学期的实践,同学们利用课余时间走进大自然,开阔了眼界,丰富了见识,品尝到了成功的喜悦与快乐。我们深深地体会到,实施综合实践活动,要重视对学生的评价。
一、重视过程评价 评价时,不应该过于看重于学生所获得的知识的多少及作品的优劣,而应特别关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性,关注学习的过程和方法,关注交流与合作,关注动手实践以及所获得的经验与教训。因此要采用形成性评价的方式,重视对过程的评价和在过程中的评价,使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。同时要强调评价的激励性,鼓励学生发挥自己的个性特长,施展自己的才能,努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。
二、以学生自我评价为主 评价可采用多种方式,如对书面材料的评价与对学生的口头报告、活动、展示的评价相结合;教师评价与学生的自评、互评相结合;小组的评价与组内个人的评价相结
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合等。其中以学生的自我评价为主。由于是让学生自我评价,其压力较小,学生可以充分地畅谈自己参与活动的体验、经验和教训,自由地交换意见。同时,这种集体和个人的自我评价也可以使学生享受到健康的民主风气的熏陶和教育。
三、评价的开放性 综合实践活动课程具有开放性的特点,评价也应该具有开放性,在学生自我评价的基础上,应尽可能采用集体讨论和交流的形式,将个人和小组的经验及成果展示出来,并鼓励相互之间充分发表意见和评论。这样的评论不仅可以使学生吸收他人的有益经验,而且还可以促使学生加深对问题的认识,有助于培养学生敢于和善于发现问题并发表个人见解的优良品质。
反思本学期的综合实践工作,我想有成功也有不足! 成功之处是: 1、激发了学生对综合实践的巨大热情。
2、开展了丰富多彩的活动,锻炼了学生的能力。
不足之处有: 1、面对这门课程,深深了解到自己知识储备的不足,以后还需在平时的生活、学习中给自己不断充电。
2、对于综合实践活动,学生光有热情是不够的,还需要有更好的主动学习、主动发现、主动研究的精神。
3、对于身边的资源利用的还不够,我想在以后的活动中要努力争取家长的支持和帮助,寻求其他相关人士的帮助。
展望下学期的工作,发扬优势,改进不足吧,尽我的所能把这门课教好,使学生获得发展与进步。
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综合思想汇报述职报告
综合思想汇报本人**，性别男，汉族人，1980 年 4 月 5 日出生，籍贯天津，硕士研究生在学，工人家庭出身，本人现在为共青团员，现就读于南开大学***系，攻读硕士学位研究生。家庭成员母亲，***，群众，退休工人。我于一九八零年四月五日出生在一个普通的知识分子家庭，我是沐浴着党的阳光、伴随着祖国的改革开放而成长起来的。我的母亲是一名质检工作者，父亲是一名工程师。在这样的家庭中长大，从小时候起，母亲谦虚严谨、细致谨慎的生活态度，父亲刻苦好学、兢兢业业的工作作风就深深地感染着我，教育着我。一九八六年九月我进入了天津市***小学，从此开始了我的学习生涯。临学前，母亲教导我，鲜艳的红领巾是革命先辈们的鲜血染红的，是少年先锋队的标志，只有像毛主席、周总理那样为革命奋斗终生的老前辈们才配戴上它；只有像钱学森、李四光那样为祖国的科学事业奉献出毕生精力的科学家们才配戴上它；只有像雷锋、王进喜那样为保卫祖国、建设祖国不怕苦、不怕累的解放军战士们和劳动模范们才配戴上它。我牢记母亲的话，进入小学后，我在各科学习上努力刻苦、争当先进；在各项劳动中处处争先、不怕苦、不怕累；在各种活动中踊跃参加、积极表现。在小学二年级首批光荣地加入了中国少年先锋队，我抚摸着胸前的红领巾暗暗下定决心，一定要更加进步，更加努力。在小学阶段，我连续六年担任班委、班长，连续五年被评为校级三好学生、区级三好学生，并在
五、六年级的时候担任校大队委、大队长。一九九二年六月，我作为优秀毕业生被所在校到当时的天津市级重点中学——天津市***中学，并在随后的入学考试中取得了总分第七名的优异成绩。在这个陌生的环境下，我和我的红领巾决定成为最勇敢最坚韧的小战士，这个时候我已经按照一个共青团员的标准来要求自己。在初中一年级的第二学期，我终于盼来了期待已久的入团宣誓！中国共产主义青年团是广大青年在实践中学习共产主义的学校，在那里我加强了对党的认识。我告诫自己要做一个党的好孩子，并且时刻督促着我自己一定要戒骄戒躁，要继续努力，将来向党组织靠
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拢。在初中阶段，我同样连续三年担任班长，连续三年被评为优秀学生干部。一九九五年五月，我又是作为优秀毕业生被所在校到当时的天津市直属五所重点高级中学之一的天津市**中学参加先期考试，入学考试的时候在将近五千名的考生中，我以总分排名第七十九的骄人成绩顺利考入我梦寐以求的学校。十五岁的我是一个充满青春朝气、奋发向上的我；是一个对事物有着无穷无尽的好奇心和求知欲的我；是一个永远不知疲倦、事事争先的我；是一个对未来有着各种各样的憧憬和希望的我，也正是在这三年的学习生活中，我开始大量的阅读书籍，尤其是马克思主义著作，这让我渐渐的对马列主义、毛泽东思想有了初步的认识，并逐渐确立起了正确地世界观和人生观。在我上高中二年级的时候，我们敬爱的无产阶级革命家——邓小平同志逝世了，我当时的心情和全国人民一样的悲痛，我在心里告诉自己一定要加倍努力，做一名共产主义战士，学好科学文化知识，为以后继续完成祖国的改革开放事业做准备，并为了建设中国特色的社会主义和实现共产主义奋斗终身。在整个高中阶段由于我成绩优异，连续三年获得减免全部学杂费的奖学金。在学业上，我是学科骨干，连续两年被选入校奥林匹克物理竞赛集训队；在学习之外，我一直担任校广播站的站长、播音员，校辩论队队员，在高中二年级加入校羽毛球队，多次代表学校参加各类比赛。在高中阶段，我一直担任副班长，连续三年被评为优秀学生干部、文艺骨干和校优秀运动员。一九九八年七月，我参加了“高考”。在填报志愿的时候我选择了具有悠久历史和光荣革命传统的南开大学。南开大学作为一所教育部直属的国家重点大学，她同样也是我们敬爱的周总理的母校。她学科门类齐全、教学设施齐备、教师水平一流，她的校训“允公允能、日新月异”更是早就深深植根于我的心里，从小我就立志要做一个“南开人”，这些都是我要选择南开大学的原因。即使是这样，在是否服从分配的一栏中，我还是义无反顾的填上了“愿意”，因为我知道如果我不能进入像南开大学这样的著名学府，我就应该服从国家的需要，到党和人民最需要我的地方去、到国家建设最需要人才的学科去。幸运的是我在随后的录取中如愿的进入了南开大学，并且以第一志愿分配到生命科学学院微生物系。在大学的四年生活中，学业上我勤勤恳恳，努力学好各门功课。通过学习《中国共产党党章》、《共产党宣言》、《邓小平
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理论》以及《党史》等诸多有关党的理论知识，听了优秀党员的演讲以及与同学们的相互帮助，增进了我对党的认识，拉近了我和党的距离。此时我对党的认识逐渐清晰，这样一个以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论作为自己行动指南的政党，领导人民通往人类最美好的社会--共产主义，于是我对党组织更加向往，并向党组织郑重地递交了入党申请书。同时我也知道，我对党的认识仍较肤浅，需要不断学习与锻炼来提高自己。党组织考验我，帮助教育我，并送我参加党校的培训班学习，通过学习，我懂得了邓小平理论是当代中国的马克，是马克思主义在中国发展的新阶段，是我们党的指导思想。懂得我国正处于社会主义初级阶段，在国际上还比较落后，但是落后决不是社会主义，更不是共产主义，必须大力发展生产力。懂得我们的政治路线是以社会主义现代化建设为重点，坚持发展生产力，坚持改革、开放政策，加强党风和廉政建设，坚持党的领导和社会主义道路。通过学习，我对党的性质、指导思想、纲领、路线都有了较深刻的了解；我们的党是：工人阶级的先锋队，是具有铁的纪律的政党，它的宗旨是全心全意为人民服务，这样的政党，前途一定是光明的。只有中国共产党，才能救中国，才能发展中国，才能振兴中华。党的事业是全人类最伟大的事业，它要求有最优秀的人才加入并投身到社会主义建设中来。因此，我对党的前途更加充满信心，更加坚定了我加人中国共产党的信念和为之奋斗终身的决心，我的思想比以前更加成熟了，对党的认识也有了较大的飞跃。我不仅在学习上刻苦努力，而且积极参加党，、团组织开展的各项活动，为同学服务，主动靠拢党组织，定期写书面思想汇报。争取党组织对我的帮助。在这几年中，我确实学到了许多东西，也取得了很大进步。二零零二年一月我参加了全国硕士研究生入学考试，取得了南开大学****学院***系第七的好成绩，并且在接下来的面试中业顺利通过。二零零二年九月我进入了南开大学****院**系*****专业*****研究室从事研究工作。在第一年的基础课学习过程中，我努力掌握各项专业技能，扎扎实实地对待每一门功课，认认真真地完成每一次作业，兢兢业业地做好每一次实验。在一年多的时间里，我又更加系统的学习了各种马列著作，并且完成了在学生党校的学习，二零零二年十二月在结业考试中顺利通过。这样的学习让我对党的认识更加深刻，这更加坚定了我入党
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的信心和决心。我们党从成立以来，经历了两个重大变化，即从夺取政权到掌握政权并长期执政，从在受到外部封锁条件下实行高度集中的计划经济体制到在对外开放条件下实行社会主义市场经济体制。党的地位、执政环境和执政条件的变化要求我们党必须与时俱进，这样才能适应时代发展的要求，始终走在时代前列。这同样要求我们的广大党员和入党积极分子的思想也应该随着时代的变化与时俱进。与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。人类已经进入二十一世纪，我国社会主义现代化建设也已经进入新的发展阶段。实践没有止境，创新也没有止境，要求我们要适应实践的发展，以实践来检验一切，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。只有这样，才能不断开创中国特色社会主义事业新局面。我们党历来重视随着环境和条件的变化而提出对于党的领导和党的建设的新要求，这体现了与时俱进的精神。第一个重大变化是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体带领全党和全国各族人民胜利完成的。在这个重大变化即将发生的重大历史转折关头，毛泽东同志在党的七届二中全会上提出了党的工作重心必须由乡村转移到城市；必须迅速地恢复和发展生产，使中国稳步地由农业国转变为工业国，把中国建设成一个
篇七：大学综合实践活动课程总结
得来终觉浅 1绝知此事要躬行
实践教育实践总结 名师培训班开班以来，已经组织我们学员参加了各类丰富的研修活动，比如听取专家讲座、导师与学员的交流等等，此次精心安排我们进行跟岗教育实践可谓是一场“及时雨”，俗话说得好“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须依靠亲身的实践，只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。课堂永远是教师的第一战场，理论知识再充实，没有课堂教学实践的实施，也只是纸上谈兵。所以跟岗实践为我们在实践中课堂教学能力的提高提供了一个便捷的平台。
1.跟岗实践的经历¾¾充实而丰富 我跟岗实践的学校德清高级中学以及导师高中数学特级教师邱林甫老师热情的接待了我们一行蹲岗实践的老师们，并且为我们安排了丰富的学习、教学与教研活动。以下是跟岗实践期间的具体工作安排。
实习时间：3 月 12 日～3 月 23 日（共十个工作日）
日期 内
容 3 月 12 日 星期一 1.
上午学员到实习学校报到，与学校领导和指导教师见面。
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安排住宿及办公室。
3.
听取指导教师邱林甫的教学常态课。
4.
评课及交流。
3 月 13 日 星期二 1.
听取邱林甫老师的教学心得专题报告。
2.
明确实践任务三项。
⑴准备常态课一节。
⑵展示课一节。
⑶收集整理教学资料，撰写教学论文一篇。
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听取德高青年教师交流课二节。
3 月 14 日 ～16 日 星期三～星期五 1.
针对三项实践任务学员各自备课，并与指导教师交流。完成二节课的教案（书面）及课件。
2.
撰写教学论文一篇或选择所听的课撰写课堂实评一篇或教学实践体会心得一篇。
3 月 19 日 星期一 1.
学员展示课，德高青年教师交流课。
2.
实课分析点评。
3 月 20 日 星期二 1.
参加高二年级备课组集体备课。
2.
学员展示课及德高青年教师交流课。
3.
实课分析点评。
3 2 月 21 日 星期三 1.
学员展示课。
2.
实课分析点评。
3 月 22 日 星期四 1.
实践心得交流（或书面交流）。
2.
教学论文交流（或书面交流）。
3 月 23 日 星期五 实践小结，填写学员实践表
经过这十多天的蹲岗实践，真是感觉不虚此行。每天都感觉很充实，而且能够静下心来对自己的教 学、教研工作做一个详细的反思，思路阻塞的时候就可以找导师进行交流，便有一种茅塞顿开的感觉，思路开阔，柳暗花明又一村。
2.跟岗实践的收获¾¾顿悟与拓展 2.1 课堂教学 从事了二十六年的高中数学课堂教学，一直都是忙忙碌碌，此次蹲岗实践给了我一个静心反思的好机会。听听特级教师的课，与特级教师一起评课、磨课、研课，上诊断课、提升课，为自己的数学课堂教学开辟了一个更广阔的空间，使自己产生了顿悟。此次蹲岗实践我特意随身带了家庭用的摄像机，拍摄下了导师邱林甫老师的上课全程录像以及同行的一些老师的课堂实录，以便进行课后详细的反思。主要收获体现在以下几点。
（1）数学教师的个性化态度会使学生感受到师长的亲和，同学的友好，感受到学生与教师的零距离，感受到班级的凝聚力和积极的心理暗示，使得学生在学习活动中没有压抑感，让思维自由驰骋。学生就会把课堂视为展示智慧、显露才华的平台，把数学活动当作探索科学、获取真谛、培养能力的有效途径，就会积极主动投入教师设置的学科活动中，并最大程度地释放自己的潜能，并在此过程中获得成功的愉悦，及时发现自身学习中存在的差异，寻找弥补短缺的方法，自觉地把自己融化在班级集体中，使自己成为班级集体中的一个亮点，使课堂成为学习的乐园，学生就会远离厌学情绪。
（2）数学教师要引导学生构建完整的知识系统。每一节课的教学内容往往是某个章节的一个部分，不是章节内容的全部。教师必须有的放矢地帮助学生对每个章节的知识进行梳理，构建完整的知识系统，形成知识网络，使学生了解每个知识点在网络中的地位、作用，以及与其它知识间的关联。
（3）数学教师要做到“以少胜多”。很多数学教师的通病是竭尽全力在课堂上多讲，就怕学生不知道，能多讲点就多讲点，这其实是一个误区。好的数学教学课堂应该给人的感受是章法明显，轻松自如，不贪多图快，不片面追求教学容量，顺应学生的思维规律，注重思维过程的暴露，注重学生的思维活动，让学生在自己的思考探索过程中掌握解题的技能技巧，易使教学收到事半功倍的效果。
通过上诊断课、提升课过程中与导师的交流，觉得自己的课堂教学在以上方面得到了明显的顿悟与提高，这真的要感谢这次来之不易的蹲岗实践活动。
2.2 科研拓展 虽然自己也曾发表过百余篇论文，但通过听取邱老师的讲座以及与邱老师的交流发现自己的科研道 路仍然狭窄，思路应该更开阔。邱老师的讲座《稳定中深化理念，继承中追求创新；变
化中回归本质，反思中提高能力》从一个新的角度让我顿觉豁然开朗。
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（1）重视对数学教学价值的思考。数学教学要将知识教学与价值观影响融为一体，关键是要提高课堂教学的思维性。从数学思想高度设计教学，强调数学学科的自身特点：理性精神，科学思维。从数学思想高度进行教学设计已成为广大教师的自觉行为了，现在的问题是要提高对数学本质的理解和把握能力，要将教学设计的立意建立在最本质的数学思想和数学精神之上。
（2）重视对数学本质的思考。在平时的教学中，要立足于教材，重视教材的使用。要精选习题、注重通性通法、突出思维能力和运算能力。只有加强数学知识内在的联系，抓住数学的本质，突出概念的理解和运用，突出思维能力的培养，才能真正提高学生的数学素质，教学中应做到“三性”，即对知识理解的深刻性、概念掌握的全面性、方法运用的灵活性，以使学生形成综合性的知识体系。
（3）重视数学动态思维的培养。数学中的动态思维是以数学中动态的基本概念为基础，在解题中力求生动，他反映数学对象的运动变化，发展过程及其相互的辩证关系的思维方法，在纷繁的运动变化关系中体验动与静，形变与量变的本质联结。
以上是我聆听了邱老师的讲座后的感悟，在接下去的自我研修中，我会结合这几点感悟，在自己的教学实践中不断深入、不断探索，争取在自己的教科研之路上有所新的斩获。
2.3 教研活动 德高一直以来实行集体备课，而且在邱老师的引领下，集体备课搞得有声有色。我们一行参加了德高数学组的几次集体备课活动，感受颇深。集体备课要做到“备”而不是以前的“写”，更注重“研”与“深”，浓厚了教研氛围，增加了学术气息。虽然我们学校的集体备课才刚刚起步，但我通过参加了德高的集体备课，对集体备课也有所感悟。集体备课的流程大致可以分为四步：钻研教材，个体初备¾¾中心发言，集思广益¾¾形成预案，二次备课¾¾教后反思，理论提升。集体备课也从一个侧面反映出教师要改变“闭门造车”、“单打独斗”的教研方式，大家群策群力，在交流中弥补个人的不足；在倾听、吸纳他人意见的基础上，学会协作和分享；在互动中，丰富课堂教学内容，提高工作效率。
3.跟岗实践的所思所得¾¾思考与启示
跟随了数学特级教师邱林甫学习，我从一开始就沉浸在重新回顾、重新学习、重新发现邱老师在教育教学取得宝贵的经验与成就的氛围中。内心深处对邱老师的崇敬之情油然而生。与此同时我强烈的感受到邱老师专业成长的个案对当今的中学数学教育教学以及中学数学教师的专业发展留下很多有益的思考与启示。
（1）知识方面。数学教师要适应新课程改革及未来教育教学的需要，要有深厚、广博、丰富的数 学专业知识，不仅包括数学学科知识，学科教学知识，数学课程知识，要熟悉数学史、数学的社会文化价值，数学哲学特征，以及课堂教学中的情境知识和问题解决过程中的实践知识。
（2）能力方面。首先，要有创新精神和实践能力，在教学定位与教学设计中，要突出以人为本的 思想，能及时了解学生的现有水平以及社会发展需要创造性的把握教学内容，用创新精神突显“双基”的同时开发学生智能和潜能。第二，熟练掌握科学的教育教学能力，在课堂教学中要正确处理好课本教材与课堂教案，教师的教程与学生的学程之间的关系，教学设计、教学实施到教后评价，即从内化教材到外化教材。要求教师能全面了解特定教材的知识体系，把握教材各部分之间的内在联系，以保证教学内容的科学性和思想性；能根据学生的思想实际、生活实际、思维特点和接受能力，选择科学和适用的教学方法，把重新组合加工的教学内容变成学生易接受的知识体系；能在教学过程中培养学生科学的思想方法和自学能力。教学不仅是一门科学，要求合理地布排知识、技能。第三，具有熟练组织教学能力，在数学课
堂教学过程中， 4 能够灵活自如以知识为载体，来培养学生的动脑、动手意识和创新精神，要从学生的实际出发，关注个体差异，因材施教，充分发挥教师引导、点拨水平，激发学生的学习兴趣，使每个学生都能获得最佳发展。第四，具有教育教学研究能力，要善于观察教学实践的每个细节，并进行总结和反思，上升成为一定的理论高度。同时能以先进的教育教学理念为指导自觉地进行探索和研究，在改进教学工作的同时，完善和提高自己的教科研能力。其五，具备终身学习的能力，务必树立终身学习的信念，对新知识新理念的学习要有强烈的欲望和信心，也要掌握一定的获取新知的方法，要善于用先进的知识优化认知结构、用优秀的思想完善教育理念，使日常教学工作“常教常新”、具有生命的活力。
（3）教学信念。课堂教学首要是如何充分发挥学生的主体性，如何调动学生的学习兴趣，如何体 验新课改的教育教学理念。在教学活动中，发挥和发展学生主体性的基础和动力是学生的主体意识。主体意识是学生对自身在学习活动中的地位、责任、需要以及心理状态的自我意识。这种意识不是自发产生的，而是在教师的启导和他人的影响下经过内化逐渐形成的。所以在课堂教学中，我们要采取多种手段，创设良好的教学情境，为学生提供充分的参与机会，推动学生去探求知识，开拓眼界，乐于努力，克服学习中的种种困难，从而不断获得自我实现成功的喜悦，增强主体意识，充分发挥主体性。
（4）构建和谐的数学课堂。课堂是教与学的主要场所，课堂教学效果主要决定于良好教学氛围。现代教学论认为：学科教学应是学科活动过程，是教师指导下的学生个体的认识过程与发展过程。在此过程中学生是活动的主体，教师进行恰当的引领和点拨，主体的积极心向是活动取得成效的关键。从心理学的角度看，这种积极的活动心向，取决于主体的主观愿望和心灵愉悦的程度。因此，构建和谐的课堂教学环境应是上好课的前提。构建和谐的课堂，教师是主角。这就要求教师加强个性修养，养成平易近人的品格。做到有教无类，对所有学生一视同仁，对所有学生怀抱仁爱之心，倾注极大热情。尊重学生意愿，尊重学生人格，与此同时，帮助同学建立同学互助、互爱、互信关系，促使学生和睦相处、友好交往。
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