爱国家作文8篇爱国家作文篇1这些天，我的心久久不能平静，因为在学校里观看的爱国教育影片《鹿鸣翠谷》让我深思。从小小的银屏上，我第一次真实地领略了抗日小英雄们的风采：抗日战争时下面是小编为大家整理的爱国家作文8篇,供大家参考。
在提笔写作文之前，将大致的写作框架做好全面梳理是必须的，想要提高自身的学习能力，同学们需要对作文多加练习，以下是小编精心为您推荐的爱国家作文8篇，供大家参考。
爱国家作文篇1
这些天，我的心久久不能平静，因为在学校里观看的爱国教育影片《鹿鸣翠谷》让我深思。
从小小的银屏上，我第一次真实地领略了抗日小英雄们的风采：抗日战争时期，由于鬼子的扫荡，铁子哥、鸭蛋姐和文文三个小伙伴和自己的队伍分散了，他们逃到了山上，正好捡到了失去母亲的婴儿——小石头，他们躲在山洞里，忍饥挨饿，他们然而他们没有被困难吓倒，一边照顾小石头，一边寻找队伍的踪迹。饥寒交迫的时候，一只被他们所救的母鹿来到他们的身边，为他们送来了鹿奶，和他们建立了深厚的感情，在寻找队伍的过程中，孩子们几次与敌人相遇，他们手无寸铁凭着机智勇敢与鬼子周旋着，许多次都是虎口脱险，遗憾的是，在后来敌人的一次搜山行动中，铁子哥为了掩护弟弟妹妹，不幸中弹牺牲了。鹿妈妈伤心不已，鸣叫声响透整个山谷。
影片故事情节深深地打动了我，多么勇敢的小伙伴啊!作为一名少先队员，我既为铁子哥的不幸遭遇而流泪，更为铁子顽强的革命精神而骄傲自豪。此时，憎恨日寇，热爱祖国的情感自心底里油然而生，使我浑身充满了战胜一切困难的勇气。日本侵略者武器先进，军队人数多，还有不少x为他们服务。但是他们来到我们中国人的土地上x放火，抢劫资源，让我们的国家受到莫大的伤害，这种侵略行为，遭到全世界爱好和平的人民的反对。《鹿鸣翠谷》只是中国人民八年艰苦抗战的一个小小片段，在抗日战争时期，牺牲的何止一个铁子哥呢?
?鹿鸣翠谷》让我们知道了今天的幸福生活来的不容易，它要求我们继承革命传统，爱祖国，爱人民，不怕困难，努力学习，为祖国美好的未来奋斗，再奋斗!是啊，对祖国的爱是一种伟大而深沉的爱。古往今来，不知有多少人为了祖国贡献了自己的一切。想当年，南宋名将岳飞，从小立志“精忠报国”，一生驰骋疆场，鼓舞了多少人奋发向上的斗志;看今朝，边防军叔叔们，抛头颅，洒热血，扞卫着祖国的尊严。
我们今天的少年儿童要树立热爱祖国的思想，就要从点滴小事做起：爱家人、爱同学、爱班级、爱公物，为妈妈洗一次脚，为爸爸倒一杯茶，给同学一次帮助，为班级修一次桌椅，为路人指一次路，点点滴滴都能闪射我们的思想，从“我”做起，从“小”做起!小事不小，小中见大。我相信，在今后的学习、生活中，我会处处以铁子来激励自己，从铁子身上汲取更多，更丰富的养分，做一名爱国爱家的人，做一名对社会有用的人才。
爱国家作文篇2
我想，每一个人应该都是爱家的吧!家是避风港，让你疲惫的身心得以休息;家又是一个能源，给你提供不竭的能量和精神支柱。但又有这样一些人，把家置之度外来做一些事，不因为别的什么，只是因为他们爱家，更爱国。
有些燥热的夏风吹到了汨罗江畔。江边，一个人戴着高高的帽子，系着长长的佩带，脸上的悲伤竟可让人在这炎炎夏日生出凉意。唯一有些煞风景的的是他的腰上绑着一根粗粗的绳子，而绳子的另一端捆着一块大大的石头。虽然这样看上去极不协调，不过也向我们说明了：他要抱石投江。随着“扑通”一声，平静的江面荡起了层层涟漪，经久不息。随着“扑通”一声，是唐山个人创作的鼻祖也就此陨落。他为什么要自杀呢?难道世上已经没有什么值得他留恋的了吗?其实不然，人有七情六欲，世上不可能无其所恋，只是国已亡，失去了最值得留恋的，并知道再也找不回来时，再去看看其他欲望，可能皆已失真，已经没有了最初感觉，便去投江。而这一举动，使得后人在介绍他时给他冠上了“爱国”两字，称之为“中国史上第一位爱国诗人”。
在一个荒无人烟的小岛上，只有一个骨瘦如柴的人坐在沙滩上，衣衫褴褛，他的身旁烤着一条鱼，已经发出阵阵糊味，可在一旁的他浑然不知，拿着树枝在沙滩上画着、算着。当他算完时，鱼早已被烤成了黑炭。他不知道过了这样的日子多久了，不仅挨饿还要受到美国人各种各样的刑罚，半年就差不多瘦了五十斤。而造成这一切的原因只是因为他想回国，帮助自己刚刚起步的国家，美国百般阻挠，可是他回国的决心从未动摇，美国人放出话，只要他愿意留在美国，马上给他最优良的设备，比原来更好的生活，给他更大的荣誉。但他仍没有放弃，依然决意回国。皇天不负有心人，他终于回到了魂牵梦绕的祖国，回国后他长期担任火箭研制等高科技的研发组长。为祖国做出杰出贡献，他就是——钱学森。
祖国，多少海外游子日思夜想的地方，每一个人都愿意为了自己的国家尽一份微薄之力，这就是爱国。而作为我们中学生，我们不能去上场，又没有人阻碍我们回国，那我们应该怎样爱国呢?其实，很简单，我们只需要珍惜我们受教育的权利，努力打好基础，以后就能以实际行动来报答生我们育我们的祖国了!
爱国家作文篇3
助学政策是春天里的绿树，给我们送来无限绿意；助学政策是夏天里的雨水，给我们带来无限清凉；助学政策是秋天里的和风，给我们送奉上无限惬意；助学政策是冬天里的暖阳，让我们享受无限温暖。
国家的助学政策为贫困学生送来了甘甜的雨露，减轻了贫困家庭的经济压力，而我十分有幸地成为了国家的助学金的获得者之一。和许多的贫困生一样，当拿到那笔助学金时，内心无比汹涌澎湃，十分感激国家送来的这一场“及时雨”。这一场“雨”冲刷了我因家中经济问题所产生的对理想的犹豫，使我对理想更加努力，对追求的目标永不放弃！
寻梦的一路，不可能一帆风顺，我们会遭遇许多磕磕碰碰、起起伏伏，我们一定不能退缩，寻梦的路上还有很多人在关注、帮助我们，特别是国家对我们的帮助。我们怀着感恩的心的同时，我们更应该用自己实际行动去回报国家对我们的资助。
“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”面对寻梦之路的种种阻碍，我们都应要拥有坚韧不拔的精神。每当我在学习生活中遭遇挫折时，在我即将服从于挫折时，一个声音就会提醒我道：“你不能认输！你不能放弃！你身上还承载着希望！”对！我不能辜负那一份助学金，不能辜负国家的期望。
如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的坚韧就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔跑于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的坚韧就是助其翻阅千山万水的铁蹄。我们要用我们坚韧铸就成功，成为人才，回报国家。
我们是国家未来的建设者，我们身上承载着的，并非只是那一份助学金如此简单的重量，我们身上还承载着亲人对自己的热切期待，承载着国家对我们青少年满满的希望。
苏轼曾这样说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”作为年轻的一代，我们应该有自己的理想和追求，正如孔子所说的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”生活若剥去了理想、梦想、追求，那生命便只是一堆空架子，生命应该需要我们去赋予积极的意义，应该是我们自己去点燃它的绚丽。
国家的助学政策为贫困生在物质与精神上提供了很大帮助，为我们创造了一个更好的学习环境。助学政策给贫困生带来了心灵的安慰，圆了学子的求学梦，圆了亲人望子成龙、望女成凤的心愿。现在的我们，也许做不了太伟大的事情去回报帮助我们的朋友、社会和国家，但我想有一件事我们一定能够做到，那就是刻苦学习科学文化知识，成为能为国家贡献力量，为国家建设添砖加瓦的人。
年轻是我们最好的本钱，我们青春四溢，我们活力充沛，我们朝气蓬勃。雨果曾这样赞扬青春：“青春是一年的春天，青春是生命里的春天。”正当青春年少的我们，虽然有国家助学政策为我们的求学之路保驾护航，但是我们一定不能安稳享受这些助学金，要好好利用这些助学金，珍惜国家给予我们的助学政策。
“不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。”这句话出自张爱玲的语录，我相信大多数人都遇到过努力了却没有收获的情况。我曾无数次抱怨过为什么我不是出生在一个富裕的假体家庭，可现在我不再抱怨了。如果无法选择出生的背景，那我们就要努力去创造我们理想的背景。你看，国家的助学政策为我们插上了理想的翅膀，使我们能够更加顺利成长。那么，你还在犹豫什么？“莫等闲白了少年头，空悲切。”就从这一刻起刻苦学习，为未来奋斗！
第一个青春是上帝给的，第二个青春是自己创造的。国家的助学政策与我相伴，使我拨开了眼前迷雾，我不再害怕，不再犹豫，勇敢迎接灿烂的曙光。我坚信是星星，总要发光；是玫瑰，总会绽放；是蛟龙，总要腾空；是鸿鹄，总会飞翔。路途漫长，人生的风霜，终会被毅力和自信，化为生命的芬芳。
你瞧，助学政策实施的时候，小草伸直了腰，花儿绽放了笑脸，贫困生们流露真诚的微笑。一颗充满着感恩的心，感恩社会，感恩国家。尽我们的力量，做力所能及之事，用我们的努力付出回报帮助我们的人。也许，你航行了一生也没有到达彼岸，也许你攀登了一世也没能登上顶峰。但是，曾触礁的未必不是勇士，曾失败的未必不是英雄。不必太关心奋斗的结局如何，奋斗了，对帮助自己的人就是一种回报。
得到国家助学金的我，定会刻苦奋斗。我坚信着，开拓的激昂，拼搏的刚强，终会为有志者奏出精彩乐章。珍惜每一分，每一秒；珍惜那份助学金；珍惜学习的机会。不断地充实自我，时刻蓄满年轻的能量，定将这份青春热血挥洒在国家的建设中去！
国家的助学政策时刻激励着我，让我看清远航的方向，让我拥有坚韧之志涉过这残冰黑夜，去点亮属于我的未来之灯。国家的助学政策走进千家万户，如一杯甘甜的清泉水，化解我们的闷热，又如同一轮炽热的小太阳，温暖着我们的心窝，让我们充分感受到党对贫困人民的关怀，以及国家心系于民的情怀。
未来掌握在我手中，感谢助学政策为我点亮一盏明灯，我定会心怀感恩之心，立大志，勇奋斗，筑未来之蓝图。青春的生命永不枯竭，青春的花朵永不凋谢。在有限的时光里，刻苦学习，放手追逐理想，为祖国的建设贡献绵薄之力。
国家的助学政策如同一道光驱散了笼罩在我们头顶的乌云，划破了漆黑的夜，为我们打开了一扇未来的门。怀揣这一份感恩的情，奔跑吧！追逐吧！奋斗吧！
让我们为中华之昌盛而奋斗！
爱国家作文篇4
“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”回望历史，展望未来，中国人民印证了毛主席这句豪言壮语。祖国母亲历经70年风雨兼程，从被列强欺压，经过无数次洗礼，终于迎来了绚丽夺目的彩虹。
今早，我们一家人早早守候在电视机前，等待着那激动人心的那一刻到来。在等待的过程中，我不禁回想起：五星红旗终于又一次在蔚蓝的天空高高升起。而今，五星红旗则承载了多少代人的血汗呀!从过去的“两弹一星”到现在的“东风—41”，是一代又一代的建设者默默奉献，舍小家为大家奋斗出来的。70年前的今天，中华人民共和国成立了，中国人民站起来了!70年后的今天，我们同心同德，征服了一个又一个不可能。
大会开始了。首先，李克强总理宣布大会开始。国旗护卫队举着鲜红的国旗，走过天安门，去向升旗的地方。铿锵的正步，为中国的前进走下一个个坚实的脚印。全_体群众起立，升国旗，奏国歌。人们高唱国旗，现场的观众胸中燃烧着爱国的熊熊烈火。习近平总书记同大家一起高唱，瞻仰用鲜血染红的旗帜，为祖国突飞猛进地进步而感到骄傲。
习近平总书记讲话完毕，阅兵式开始。在雄壮的歌声中，习近平主席乘车检阅部队。雪白的制服，是在海上乘风破浪的少军部队;如松树一般挺立在场中的步兵，刚毅的脸上包含着对祖国的热爱。车身经过，士兵们整齐划一的敬礼动作，表达出习近平主席的拥戴。一句“为人民服务”更是表现那默默无闻，无私奉献的革命精神。20架属于中国自己的飞机，排成字样“70”飞过湛蓝的天空。让人不禁回想这祖国母亲磕磕绊绊，走过峥嵘岁月，迎来了今天的受人瞩目。
近一个半小时的阅兵式，一个高潮接着一个高潮，群众心潮澎湃，感受到中国在世界东方不可撼动的地位。
我以我心爱祖国，我以我行报祖国!
爱国家作文篇5
我们不再是我们 我们依然是我们
这个毕业季，又有一批大学生离开校园，放下书本，怀揣着青春梦想，来到基层，来到群众中间，成为一名光荣的选调生。身份的转变、环境的变化、压力的增加，让我们不再是作为学生的我们，但初心不变，决心不变，方向不变，我们依然是那个充满理想的我们。
我们不再是书桌前的我们，我们依然是爱学习的我们。
离开校园，不意味着离开学习;放下书本，不意味着放弃知识。社会是大校园，基层是大课堂，以前老师在讲台上，现在老师无处不在，田间地头的农民、社区里弄的群众、企业车间的工人、商圈楼宇的白领、党校干校的专家……都是我们的老师。我们爱学习，因为，不学习，就不能进步;不学习，就干不好工作。我们爱学习，首要是加强理论武装，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，读原著、学原文、悟原理，掌握干好基层工作的"内功心法"。我们爱学习，还要学工作相关的业务知识，不管我们大学里学的是什么专业，一切以工作需要为导向，真正做到干什么学什么，缺什么补什么，既要做“专门家”，也要做“多面手”。我们爱学习，还要学方言俚语、地方典故，听懂群众在说什么，有共同语言，才能打成一片。
我们不再是熬论文的我们，我们依然是写答卷的我们。
校园里，分分分，学生的命根;考考考，老师的法宝。原以为，离开校园，此生不再考试。事实上，工作中，各种有形的、无形的考试考验无处不在。习近平总书记说，时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。选调生在基层工作，在群众身边工作，也是阅卷人身边答题。要有战战兢兢的谨慎，群众利益无小事、一枝一叶总关情，为民服务没有选择题，只有必答题，每一分都至关重要，没有“60分及格万岁”，只有“100分的底线要求”。选调生都是学生中的佼佼者，在为民服务这张答卷上，也要拿满分。作风建设是另外一场大考，作风是底线，考试作弊，成绩清零，取消资格。选调生在基层，务必守住初心，两脚沾泥干工作，两袖清风创事业，不被围猎，不辱使命。
我们不再是“学生意气”的我们，我们依然是怀揣理想的我们。
作为学生的我们，有理想，但偏于理想化，有时候被校园的围墙阻挡了视线，只看到书上美妙精巧的理论，看不到客观世界里无可辩驳的事实。作为选调生的我们，依然有理想，但不理想化，既在实践中检验、完善理论，又通过理论指导、推动实践。我们有理想，是立志做大事，不是立志做大官，是实现两个一百年奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，是让基层百姓都过上好日子。我们有理想，就有了目标，就不会浑浑噩噩，无论遇到什么样的困难，都不会气馁，都能勇于克服;无论取得怎样的成绩，都不会骄傲自满，因为还有更大的目标在等着我们。我们有理想，更要有办法，必须勤勤恳恳、脚踏实地，立足岗位、立足本职、立足基层，一棒接着一棒跑，一年接着一年干，一事接着一事办，以滴水穿石之功，实现水滴石穿之效。
爱国家作文篇6
如悲如起的音乐，仿佛是一个个滴血的灵魂在哭泣。我冷到骨子里。
“啊——被玷污的灵魂，我，只能用鲜血来洗净。”那一座座铜像，展现在我面前的不是雕像，而是那禽兽不如的日本人杀害的中国子孙那不屈的灵魂!
走进那庄严肃静的展厅，一幅幅图画在哭泣，诉说着日本人的滔天罪行，那满沾着血的刑具，令我麻木了。
托着沉重的步子走出展厅，冷彻心底的感觉有一次袭来.太阳射出来那冰冷的光，找在那枯树乱石上，导游说枯树之所以没有叶子，地上之所以遍步乱石，像征着当时日本人屠杀的六个星期寸草不生，荒芜人烟的南京。从城墙内到城墙外堆满了死尸，19万同胞被集体屠杀，15万人被零星杀害。日本人的铁蹄践踏了这有着十大古都之称的南京。他们竟还在一边杀人一边发印着“日军将尽力保护良善的人民，使他们能安居乐业”标题的宣传单!他们没有人性了吗?难道不记得中国和日本是同一祖先的传说吗?更可怕的是，日本军还进行“杀人竞赛”，其中两个首领向井敏明和野田岩打赌，看谁先杀够100人!他们从句容疯狂的杀到汤山，向井敏杀了89人，野田岩杀了78人，因不满100，打赌继续进行，到了紫金山，他们又各杀了105，106人，又因不知时间，又一次打赌，每人杀150人!还有的中国士兵被他们当做靶子，练习射箭和枪法......
我的眼睛里以溢满了仇恨，猪狗不如的日军，用了多少恐怖的方式来折磨杀害中国人民。春意浓浓的南京在短短的六个星期变得荒凉，悲惨。马路上，城墙边，河水里，满满的全是，中国人的尸体!不屈的灵魂何时得以安息!!!
步入两座棺材似的房子，里面陈列着的是被坑杀了的人民的尸骨，皑皑的白骨，不合的双眸，在滴血!我的灵魂颤抖着，脑海里撑着一个信念——不走回头路!
走出纪念馆，我的泪，落了，滴在手背上，很冷。
听，昔日的灵魂在哭泣!
爱国家作文篇7
爱国是什么?在我心中，爱国就是带着感恩的心在祖国大地上生活，担负起自己的责任，做那颗微不足道，却仍在尽力的“螺丝钉”。
我还练跆拳道的时候，每周日经历过一个下午的训练，教练都会让所有人面向道馆那面贴着鲜艳的五星红旗的墙整齐地站好，然后用右手贴上胸口无言的敬个礼。整个过程不过是几秒，但却给我留下了永远深刻的记忆。我永远记得训练后身上的汗水还没干，心脏还在有些剧烈地跳动的那种感觉，但敬礼的那一刻，我心中那种从胸膛里涌上的感觉更叫我难忘。当所有人都微喘着气却表情庄重地站在国旗面前时，不管因为品式抑或素质练习变得烦燥的心都会平静下来，那是一种无以言说的自豪感，那一刻，我总会有种感觉：“我在为祖国而锻炼。”时至今日，我都不解为什么会有这种感觉。但我知道，我能站在这大地上，吃饱穿暖，都是因为自己面前的那面国旗，那面国旗所代表的国家。
我感恩祖国，因为这个国家，我的每一天都安定祥和。我不必像最近逃往欧洲的难民一样赌上最后的希望求生，我也不需要像非洲难民营里的孩子一样爬着乞求难民营微乎其微的物资。但我们真的能永远在国家的庇荫下活着么?这是否定的。就像能量守和定律，一味的索取是不行的，我们也要为这个国家付出。而我们能做些什么呢?其实很简单，那就是坚持自己的责任。做一颗顽强的“螺丝钉”，也许看上去没有为祖国做多大的贡献，但确确实实是祖国基石的一部分。
这就是爱国。我们只需要像父母一样，在工作岗位上负起自己的责任，在社会这个大舞台上，做好自己家庭的责任，就已足够。但也别忘了，做这些的同时，要带着感恩的心。因为，我们生活在这个华夏大地上，因为祖国而过得安宁幸福。
这就是我心中的爱国。带着感恩的心在祖国大地上生活，担负起自己的责任，做那颗微不足道，却仍在尽力的“螺丝钉”。而每次看见国旗，我总会想记忆中那样扶上自己的心脏，感觉它的跳动，那一刻，为责任做的努力与付出，都化为了，对祖国浓浓的爱。
爱国家作文篇8
在幼儿剪纸的前期准备中，我发现小班的幼儿对于剪直线都较为困难，个性是一些低龄化的幼儿更是如此。一开始我对如何引导幼儿掌握初步的剪纸有点茫然。在手指游戏中，我发现幼儿对于拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐十分熟悉，我灵机一动，这若编成小儿歌让幼儿掌握握剪刀的方法，肯定对他们有帮忙。我立刻编起来“小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花”。儿歌一念，小朋友都特来劲地做起了手指钻山洞的游戏，在做的过程中幼儿很快就掌握了正确的握剪刀的方法。
由于年龄小，幼儿的肌肉力量的发展并不很好，协调性不够，我除了让幼儿在日常游戏中，多投入锻炼小肌肉的材料，如筷子夹豆，三指抓乒乓球，双手扣扣子等，还利用桌面活动，请幼儿来玩拟人化的手指游戏“爸爸亲妈妈，爸爸亲姐姐，上班了。下班了，妈妈亲爸爸，姐姐亲爸爸，一家人亲亲热热在一齐”。幼儿的手指活了，能够很好地拿剪刀，剪刀开放也就自如了。
接下来面临的是幼儿如何很顺利地剪直线的问题，“开火车”的游戏是小班幼儿耳听能祥、乐不可滋的游戏，幼儿十分喜欢玩。剪刀会发出咔嚓咔嚓的声音，就象正在行走的火车，而躺在纸上粗粗的黑线就象稳稳铁轨。根据幼儿的兴趣点，我编出一个“剪刀开火车”的桌面游戏。事先请幼儿观赏一段火车在铁轨上行驶的录象，请幼儿表达，主要让幼儿明白：火车是在铁轨上行驶的，引导幼儿当“剪刀火车”司机，需要使“火车”行驶在黑线—铁轨上，在幼儿练习时还附上改编歌曲“轰隆隆，轰隆隆，剪刀火车开，轰隆隆，轰隆隆，火车开来了。咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车到站了，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，剪刀火车到站了。”
游戏是幼儿的天性，天性让幼儿在老师的引导、帮忙下习得经验，在多次兴趣盎然的游戏中，幼儿很顺利地就学会了剪直线。
二、迎春花的“枯萎”
户外活动时，我和幼儿看到满树的小黄花，十分喜欢。我即兴朗诵儿歌《迎春花》，告知幼儿迎春花象喇叭，哒哒嘀嘀哒……他们居然兴奋地跑向花丛，摘起花来，此情形一时难以控制。“哎呀，怎样这么痛呀?”我故意夸张地大声叫道。幼儿停手了，跑到我跟前，关心地问：“老师，你哪儿痛?我们把花送给你，你就不痛了。”我用铃鼓把花接住，“我心痛，迎春花树妈妈心也痛，你们把她的宝宝摘掉了。”(幼儿已有些感动)“树上的花好看还是老师铃鼓里的花看。”有的幼儿说树上的好看，有的说铃鼓里的好看。(当时的比较幼儿无法分辩)我没急于解释，而是等待。和幼儿一齐把花带回教室用篮子装起来，放在区角里让幼儿随时观察。幼儿的热情十分高，不时向我报告变化状况。第三天户外活动前，我拿出篮子，请幼儿观察：花怎样了?幼儿都说：“花‘烂’了，不好看了。”带着它，我们来到迎春花树边，再次请幼儿观察：树上的花和摘下来在篮子里的花，哪个好看?幼儿都说：“树上的好看。”(直观形象的比较顺利让小班的幼儿分辨。)“你们喜欢那里的花?”“树上的。”幼儿肯定而坚定。“哪以后我们出来玩还摘树上或花园里的花吗?”“不摘。”“花园花儿好看我不摘……”教育到此已达成目的，迎春花虽然枯萎了，但我们的孩子却成长了——不再随意摘花。
小托班幼儿思维以形象思维为主，喜欢直观地了解事物，感知事物，教师就应学会等待，让幼儿慢慢成长。避免一味说教，为幼儿创造一切条件，让幼儿主动建构自己的知识经验。
三“花片”奖励法
小班的幼儿玩花片常常是一种自己固定的模式玩，有的幼儿不会玩，拿着花片无所适从;有的幼儿只会插直线取名为“火车”;有的幼儿插出的模型复杂多样象飞机，象花盘，象恐龙，象……，看着想着心里有丝丝喜意，同时也很清楚每位幼儿发展水平各有差异，心里又有些许着急。针对幼儿发展水平的差异，我利用奖励法，促进每一位幼儿在不同水平上都有发展，发展幼儿动手潜力。先给每位幼儿一小把花片，在玩前提出要求：只要把花片插起来，老师就奖励他一大把花片，并可让他选取自己喜欢的颜色。听到能够自己选取，每位幼儿都热情高涨，很快一小把花片就连接成形，奖励即刻进行，然后边奖励边提出要求，请用一大把花片插成复杂的模型，不象直线“火车”就有奖，奖花片并带一颗红五星，思维由浅入深，操作水平由低到高，幼儿跃跃欲试，红五星的奖励激发了幼儿的最大潜能，幼儿想尽办法使自己的模型不仅仅仅直线化，而是各想奇招……
奖励在进行，红五星在幼儿额头上闪闪发光，我内心欣慰而幸福，作为一名幼儿老师，我遵从了幼儿需要及其发展水平，利用奖励法最大限度激发幼儿的潜能，使每一位幼儿在不同水平上有所发展，提高了他们的动手潜力和插花水平。更为高兴的是培养了他们快乐游戏的情绪，建构他们主动学习的经验。
四、一次随机安全教育
饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎样明白着火了?”我们的交谈吸引了其他