书记在全国科技创新大会、中国科学院第十八次院士大会和中国工程院第十三次院士大会、中国科学技术协会第九次全国代表大会时强调：科技兴则民族兴，科技强则国家强。在我国发展新的历史起点上，把科技创新摆在更加重要位置，吹响建设世界科技强国的号角。
⑵关于创新驱动发展战略
2014年10月，习近平在致二〇一四浦江创新论坛的贺信中指出：中国正在实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新。
2016年5月30日，习近平参加全国科技创新大会、中国科学院第十八次院士大会和中国工程院第十三次院士大会、中国科学技术协会第九次全国代表大会时指出：我们要深入贯彻新发展理念，深入实施科教兴国战略和人才强国战略，深入实施创新驱动发展战略，统筹谋划，加强组织，优化我国科技事业发展总体布局。
⑶关于自主创新
2015年3月5日，习近平在参加十二届全国人大三次会议上海代表团审议时的讲话中指出：实施创新驱动发展战略，根本在于增强自主创新能力。
2015年10月26日，习近平在关于《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》的说明中强调：我国同发达国家的科技经济实力差距主要体现在创新能力上。提高创新能力，必须夯实自主创新的物质技术基础，加快建设以国家实验室为引领的创新基础平台。
⑷关于教育发展路线
2016年5月30日，习近平参加全国科技创新大会、中国科学院第十八次院士大会和中国工程院第十三次院士大会、中国科学技术协会第九次全国代表大会时强调：要发挥好最高学术机构学术引领作用，把握好世界科技发展大势，敏锐抓住科技革命新方向。希望广大院士发挥好科技领军作用，团结带领全国科技界特别是广大青年科技人才为建设世界科技强国建功立业。
2017年10月党的十九大报告提出：加强国家创新体系建设，强化战略科技力量。要培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。
在中国，对创新和人才培养的期盼，从来没有像今天如此强烈。科技创新大潮澎湃，千帆竞发勇进者胜。深刻把握科技创新与发展大势，作为一名小学教师，我感觉这是教师队伍的光荣使命，责无旁贷。
⒉学校背景
贵阳市实验小学在践行“生态育人”办学理念的过程中，遵循王阳明“知行合一”和陶行知“生活即教育，社会即学校”的教育思想，尊重教育规律和学生身心发展规律，立足学生需求，聚焦学生核心素养，坚持“生态育人”的办学理念（尊重规律、崇尚和谐），营造生态环境，积极探索创新，结合课程专家指导和名校调研、多方论证，初步构建了以“生态育人”为课程根基的校本课程——TREE课程。
“‘TREE’课程”中：“T is for Technology（能力和素养）”，指培养我校学生具备的学习、生存、发展需要的六大能力和素养。“TREE”是英文的意思，这即契合了“以德树人”的教育宗旨，也体现了我校“像树一样成长”的校训，“‘TREE’中的“T”——Technology（能力）指现代小学生应具备的学习、生存、发展需要的能力;“R”——Rebuild （重构）指课程、课堂、课本的重组、重建、重整;两个“E”——Ecology（生态）、Education（教育）组合在一起即“生态教育”。