摘 要：近些年随着我国经济的快速发展，我国的科技水平已经逐渐的得到了很大的进步。同时随着技术的不断革新，多媒体技术逐渐的在教学领域中得到应用，很好的优化了课堂的教学，改变了传统的教学模式，为教育教学提供了巨大的帮助。本文重要就目前的信息技术与高职液压课程相结合的教学手段，来探究信息技术，也就是多媒体技术在教学中的基本应用，进而帮助学生更好的掌握知识，提高课程的学习能力。
关键词：信息技术；高职液压课程；应用
DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.23.227
目前在高职院校的液压课程教学中，这门课程是相关的机械专业所必修的一门基本的课程，每一名学此类专业的学生都应该熟练的掌握這门学科的知识。但是目前的情况并不是很乐观，因为课程的开设受到一些条件的影响，很多教师在进行教学的时候必须花费大量的时间来进行板书的书写，同时教师仍旧采用传统的教学模式以及教学方法，这就直接导致学生的课程学习不够积极，导致课堂的学习效果大幅度降低。如今随着信息技术的逐渐发展，很多院校已经逐渐的采用多媒体技术进行教学，很好的优化了传统的教育教学模式。根据大量的实践表明，多媒体技术的应用可以很好的弥补传统教学中的不足之处，很好的丰富了教学的内容，同时还能提高学生的学习积极性，进而帮助学生更深层次的理解知识。
1 多媒体信息技术应用于教学的优势
多媒体技术主要指的就是通过计算机软件对一些声音、图像、文字等按照一定的顺序以及体系进行合理的链接，合理的使其表现出一种完备的信息系统。一般来说，多媒体技术具有非常大的优势，同时其对人们的日常生活的影响也是十分巨大的。多媒体技术主要有以下两个特点。首先，多媒体技术重要的载体便是计算机，其通过计算机对大量的信息进行合理的处理以及快速的控制，之后将想要的内容以及布局的模式通过处理很好的呈现在电脑的桌面上。其次是起具有着非常强大的互交功能。多媒体技术可以很好的实现人机结合，将需要的内容以及画面合理的呈现到屏幕上。多媒体信息技术在教学当中的应用具有非常大的优势，主要分为以下几点。第一，这种信息技术可以很好的将教学过程中的重点以及难点直观的显示在屏幕上，学生可以即及时的进行观察，同时也更好的帮助学生进行知识的记忆。第二，多媒体信息技术可以很好的节省课堂的时间。因为通过多媒体教学，教师不必花费大量的时间来进行板书的书写，这样不仅减轻了教师的教学负担，同时还提高了课堂的学习效率。第三，多媒体教学可以很好的将课堂的学习氛围进行调动，教师利用多媒体进行知识的讲解过程中，首先可以将大致的教学大纲罗列出来，之后要求学生进行自主的思考，进而帮助学生培养自主思考能力以及自主学习能力。另外，信息技术还可以结合视听说教学的办法来帮助学生更好的了解知识，拓宽学生的知识视野，进而帮助学生日后更好的对知识进行消化吸收，帮助学生很好的学习。所以，信息技术的良好的应用将会很好的促进学生更好的进行知识的学习，进而提高学校的教学质量。
2 信息技术教学在高职液压课程教学中的应用
高职院校液压课程是一门应用性比较强的学科，同时，这门学科的理论知识教学需要大量的图文教学，所以教材上的知识往往具有很大的局限性，必须要进行知识的拓展，应用多媒体信息技术就可以很好的将枯燥的理论知识以及复杂的理念等一图片的方式向学生进行展示，同时教师还可以合理的将大量的图片放在课件之中，进而帮助学生拓展知识。
2.1 利用信息信息技术的教学调动学生的学习兴趣
在初步教学阶段，高职院校的教师可以首先通过多媒体教学的模式将学生对这门课程的兴趣进行调动，兴趣的调动将会很好的帮助学生日后的课程学习，为以后的课程学习打下良好的基础。例如，教师可以通过日常生活中的一些比较常见的设备来设计教学的情景以及教学内容，将学生合理的引入到这一知识体系中，教师可以通过多媒体将挖掘机、举升臂以及冲压机等工作场景近些年播放，然后要求学生思考是是什么可以保证这样大型的设备灵活的运转。进而教师逐渐的将学生带入知识当中，引入课程的主题，也就是液压技术。除此之外，教师还可以使用演示文件来演示一些工程用件的施工原理，之后根据学生的学习状态以及理解水平来适当的播放，从而帮助学生更好的大好基础，为日后的学习提供很好的帮助。
2.2 丰富教学内容，提高课堂学习效率
在高职液压课程这门课程中，教材中含有大量的结构图以及一些原理图等，如果教师仅仅按照教材进行讲解，学生很难真正的理解知识，同时教师也很难在黑板上将这些原理图画出，所以学生的学习将会变得很困难。但是如果合理的应用多媒体技术就可以很好的解决这些问题，教师可以将教学的内容制作成课件，之后将内容投放到大屏幕上，同时根据有关的需求进行合理的放大或缩小，很好的帮助学生进行学习。除此之外，教师还可以应用这项技术将正确的分析思路呈现给学生，有效的帮助学生更好的对知识进行理解，同时，这样还可以很好的减轻教师的教学压力，节省了教师大量的时间，这样的情况下教师可以有更多的精力来总结更多的知识，很好的提高课堂的学习效率。
2.3 利用信息技术突出重难点内容
在高职院校液压课程中，很多知识都是时分复杂并且难以理解的。例如各种泵、控制阀、液压缸的图形符号及工作原理等在高职院校的教学中，对学生来说是十分困难的，所以采取合理的教学模式是非常重要的。教师在进行教学的时候，可以首先使用课件向学生详细讲解每一个部分的组成结构以及一些工作的原理，同时还可以在网上下载相应的教学资源来向学生进行演示，帮助学生更加清晰的记住工作原理以及相关的内容，为学生日后的学习打下良好的基础。例如，在教师进行换向阀的工作原理的讲解时，教师可以先使用多媒体的工具进行一些知识讲解，将双作用缸的回路进行绘制，之后采取有关的软件进行工作测试，进而保证学生对其工作原理有着更加深刻的认识。之后，教师继续播放与这部分知识内容有关的视频，加深学生对知识的理解以及认识，同时还可以将课程的课件以及视频发送到学校的学习平台，进而帮助学生课后进行观看，很好的提高了课堂的学习效率。
2.4 培养学生的自主学习能力
这种教学模式还可以很好的培养学生的信息分析以及信息加工的能力，在学生面对大量的知识信息的时候，就会自主的对信息进行筛选，同时会更加仔细的整理并且应用。信息技术的结合将会很好的优化学生的思维模式，同时对自身的知识进行更好的理解与认识。教师可采取任务型的教学模式。例如教师可以要求学生按照确定的液压元件，上网查找有关的知识资料，之后通过有关的软件，将文字、视频、图像等整合到一起，以PPT的形式表现出有关的数据以及结构特点、工作原理等。在整个过程中，教师也要及时的进行指导，避免学生话费大量无用的时间，从而减少效率。
3 总结
总的来说，目前信息技术以及多媒体技术已经在高校的教学中有着非常广泛的应用，其对教学有着非常好的辅助作用。在高职院校的
液压课程中应用这种教学技术将会很好的对传统的教学模式进行弥补，良好的对课堂的学习氛围进行改善，同时还能够将枯燥的理论知识变得更加生动，很好的提高了学生的学习兴趣，提高了学生的学习主动性，进而提高课堂的学习效率，促进高校的课堂教学质量的提高。
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