摘 要 生物化学是21世纪生命科学的领头学科，其理论与基本实验技术已广泛渗透并常规应用于生命学科的各个领域。本文主要探讨目前民办医学院生物化学实验教学的现状，结合我院的特点，提出相关教学改革建议，为培养应用型人才奠定基础。
关键词 民办医学院校 生物化学 实验教学
中图分类号：G642 文献标识码：A
生物化学是一门理论与实验紧密结合的基础医学学科，学生在学习理论知识的同时，需要通过实验来验证所学理论，以便熟练掌握实验技能，为今后继续深造和参加科学研究打下坚实的基础。在医学教育中，生物化学是通过严格的实验，从分子水平和化学变化的规律来揭示生命现象的科学。因此，生物化学实验教学质量对实现高素质医学人才的培养目标是很重要的一环。对民办高校而言，学生所掌握的基础理论知识和动手创新能力相对较弱，因此，培养学生的自主创新能动性十分重要，如何提高学生的学习兴趣，调动学生的自主创新性，也就成为了实验教学中的关键。针对上述问题，根据目前我院生物化学的实验教学的现状和开课情况，对生物化学实验教学方面进行了一些初步的探索和改革。
1现有实验教学体系存在的弊端
1.1实验教学条件有限
民办高校由于自身资金来源有限，在实验教学条件中实验教学仪器设备台从数量和质量上都无法满足日益增加的学生需要。生物化学与分子生物学实验所需要的仪器设备种类较多，主要有电泳仪、分光光度计，离心机，恒温水浴锅等，而民办高校对生物化学与分子生物学实验教学经费投入有限，使得部分实验仪器非常紧缺、陈旧。学生在实验操作时排队等候时间加长，实验数据有时误差较大，不利于实验教学秩序的稳步运行。
1.2实验教学模式创新性不够
目前的生物化学实验课程设置主要是以验证性实验为主，实验教学手段陈旧，而且实验教学内容创新性不足，实验教学手段很多年不变，且综合性、设计性实验内容占总实验课时的比例较低。这些都导致学生的积极性及创新性较差，未能充分调动学生参与实验的积极性。
1.3学生主动学习的兴致不高
实验教学是生物化学教学的一个重要环节，所使用的教学模式直接决定了教学成果的好坏。目前实验教学模式还是采用传统的教学模式，主要是教师讲解、现场演示实验步骤、学生动手实验。学生严格按照教师的指导进行实验操作，学生在实验操作过程中没有完全学会思考，只是机械的操作。学生主动学习的能动性缺乏，学习的兴趣不大，最终导致实验课教学效果较差。
2生物化学实验教学的改革措施
2.1加强生物化学实验室建设
生物化学实验中的很多化学药品及易耗品需要及时地更新，使用的仪器也需要定期地维护和保养，这就需要学校在经费上给予支持。将过老过旧的设备及时替换，购买一些可以进行多种实验的综合性仪器，这样不仅可以节约资课程教学资金，也可以提高仪器使用率，满足学生的实验需求。
2.2根据专业特点设计实验内容，提高学生学习兴趣
结合我院的实际情况情况，我们教师针对不同层次不同专业的学生，按照社会需求，制定科学合理的实验教学大纲，按照大纲要求设计实验教学内容。比如，减少经典的验证性实验，结合临床需要开设一些可以调动学生兴趣的设计性、综合性实验；在学院领导的支持下，增开了虚拟仿真实验教学。并且在实验教学模式上也进行了一定的改革，增加了学生的实验学习的积极性。具体实施如下：
2.2.1开展设计性实验，增加学生自主学习的能力
设计性实验是对学生实验技能和实验方法进行综合训练的一种复合性大实验，着重培养学生的分析综合能力、实验动手能力、数据处理能力及查阅参考文献的能力，使学生能运用已有的知识去发现问题、分析解决问题，激发学生的主观能动性及实验创新意识。授课教师在实验课前两周把实验内容告诉同学，同学自行分组讨论设计性实验的实验原理、方法、技术，通过查阅文献进行各种实验方法的优缺点的比较、鉴别、运用，便于学生掌握、了解生物化学学科技术应用发展动态。如动物组织蛋白质的提取、含量测定及蛋白分离的综合设计性大型实验，学生课下分组完成实验的设计，在上课的时候以学生为主导，按照分组自行讲解，学生自主进行实验，遇到解决不了的问题教师给予适当提示或帮助，提升学生主动思考问题的能力。通过每一次的综合设计性实验，让学生得到一次全面的锻炼，有效地培养学生进行科学研究的实践能力和创新能力，增强学生的科研能力，也为部分学生以后的科研学习积累一定的实验操作及实验设计能力。
2.2.2增加虚拟仿真实验教学
为了能让学生对自然界中的微观世界进行探索和研究，在学院领导的支持下引进生物化学与分子生物学实验虚拟仿真软件，把学生的思维引向微观世界模拟的实验环境中，更好地探究其本质和规律。如大肠杆菌感受态细胞的制备及质粒的转化，质粒DNA的提取，核酸电泳等分子实验，实验周期较长，通过虚拟實验操作可大大缩短周期，节约开支。通过可视化的生物化学实验操作平台，采用高仿真的虚拟实验环境和实验对象，使学生有身临其境的感觉，弥补现场实习教学的不足，实现真实实验不具备或难以完成的教学功能，培养学生的实践分析问题和解决问题的能力。
3结语
生物化学实验课的教学是培养学生实验技能的重要手段之一，强化实验课的教学对于培养创新型的高素质人才具有重要的意义。我们将在今后的工作中，结合我院的具体情况，根据不同层次不同专业要求选取适合的实验内容和教学模式，充分体现生物化学实验技术的特点，继续努力开展创新教育，以培养适应社会发展的创造性人才。
参考文献
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