摘要：本文基于浙江中医药大学生命科学学院（以下简称“我院”）对历届研究生的报考率、录取率、录取学校和录取专业等考研情况进行的分析，在考研调查问卷结果基础上，对学风建设及提高考研录取率提出建议和对策。
关键词：考研；录取率；对策
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2011）05－0120－03
近年来，国家大幅度扩大研究生的办学规模，高校和社会上出现了一股强劲的考研热潮。日前，教育部、国家发展改革委正式下达关于2010年全国研究生招生计划的通知，计划招收硕士生47.2万名。据教育部最新统计，2010年全国报考硕士研究生人数达到140万人，较2009年增加13%，这也是2001年以来硕士研究生报考人数的最高纪录，是2001年报考总数的3倍，可谓竞争激烈。纵观当今科学技术与社会发展的总趋势，21世纪是综合国力竞争激烈、知识经济超越性发展的时代，生命科学的飞速发展将成为21世纪的主要特征。由此，人才的需求激增，越来越多的物理学家、化学家等技术、科学家被吸引到生物学研究领域。以美国为例，近年统计48万博士学位获得者中从事生命科学的占51%，优秀青年科学家流向生命科学前沿，是21世纪生命科学欣欣向荣的动力与源泉。
我院从成立以来就特别重视学生专业思想的稳固，考研的报考率和录取率也一直在全校位列第一。然而，近年来却出现了波动。为深入了解与分析我院学生考研的情况及思想动态，本课题对我院2004年以来的考研情况进行了梳理，对在校生进行了相关的问卷调查，并根据分析结果提出相应对策，以便提高学生考研率，培养更多更好的生物科学人才。
一、我院历届考研情况分析
我院有生物科学、生物技术和医学检验3个专业。生物技术主要招收三本学生，医学检验和生物科学专业都是二本学生，基础比三本扎实。然而，医学检验和生物技术的学生毕业后大部分选择就业，因此生物科学专业一直是我院考研重点扶持的专业。近年来，该专业的报考率和录取率基本维持在50％和25％左右的较高水平，如表1所示，充分体现了我院相关专业学生考研的积极性。其中，2006年的报考率不高，但录取率最高，达到38.89%。2007届毕业生的报考率最高，达63.96%，录取率最低，只有16.9%。究其原因，主要是2007年就业形势不错，影响了部分考研学生。
对我院2004至2010届毕业生的考研情况进行统计分析的结果如表2所示，主要有以下特点：第一，多数学生选择省内就读，目前已达60余人，其中以本校居多，其次是浙江大学、浙江理工大学、宁波大学和浙江工业大学，省外就读的只有10多人，且基本都选择上海和南京等地，说明学生的择校原则是就近就便。第二，从录取专业来看，大部分学生都选择本专业，问卷调查结果也显示，65.5%选择本校本专业或跨校本专业，见表3。虽然有35%的学生选择跨专业，但最终录取率并不高，说明跨专业报考没有任何优势。目前有15人就读生物化学与分子生物学，为最热门专业。中西医结合基础有6人就读，该专业为我院的硕士点，由于要考中医综合，难度较大，目前生源主要来自保送生和调剂名额。明年，我院将新增微生物与分子药学专业硕士点，更符合本专业学生情况，相信考研录取率将会有很大的提高。由于我院隶属于医学院校，主要培养具有医学背景的生物科学专业人才，在课程设置上特意增设了医学和药学课程。同时，在教学中特别重视学生实验技能的培养，除理论课外，还增加了相关课程的综合性和设计性大学实验，大大提高了学生的动手能力。根据历年来就业单位和深造单位反馈的信息来看，我院学生的基础知识扎实，实验动手能力强，能很快适应工作和研究生活，深受单位好评，说明培养思路是正确的。
二、学生考研现状调查
为了更充分地掌握学院学生的考研现状，我们制作了一份考研问卷调查，主要针对我院学生，共分发问卷210份，收回200份，结果见表3。调查发现，有72.3%的学生想考研，不想考研的学生中，只有45.9%的想早点工作，其他则主要是担心经济实力和自身能力不足而不得不放弃。应该说，生源和学生考研积极性是影响考研率的主要因素。多数学生在普通大学相对较宽松的学习环境下，对前途的忧患意识形成得相对较晚。调查结果表明，20%的学生从大一就决心考研，这部分学生热爱专业，目标明确，成绩往往也比较优秀。多数学生从大二开始有考研打算，占44.3%，大三占25.7%，而大四开始作考研准备的学生只占10%，他们在理论基础、考研方向和心理上都缺少充分准备，往往造成考研结果的不理想。
随着网络的普及，大部分学生都通过网络获取考研信息，占69.9%，其它则通过学校、教师或师兄、师姐获得信息。确定考研后，有73.7%的学生还会关注就业，只有26.3%的不为所动。事实上，考研中最大的困难就是坚持不懈，正如表3所示，占46.9%。的确，读研不仅意味着放弃三年的收入和工作，而且增加了更多的不可预见性，导致考研意志不够坚定。因此，一旦决定考研，就一定要坚定决心，抵制住一切诱惑，只要坚持到最后，被录取的可能性还是很大的。调查表明，假如考研失败，有57.5%的学生决定第二年再考，他们真心希望通过考研获得更多的学习和积累，最终肯定成功，每届都有这样的例子，只是此次调查未将其结果进行统计。当然，我院学生的英语水平还有待提高，大多数只过了四级，作为统考科目，英语往往成为最后录取的瓶颈，说明英语教学水平以及学生的英语学习能力都应加强。报考之后，有45.1%的学生不参加任何辅导班，但有一半学生表示会参加各类辅导班，以增加考研砝码。
三、对策
为了给考研学生以最大的支持，我院作了不少工作，例如：①加大了对经济困难、学习勤奋学生的经济补助。考生一旦录取，学院不仅报销考研中产生的一切费用，还对其进行经济奖励，在一定程度上激励了部分考生。②为方便考生复习，提供了专门的教室，将考生的宿舍从校外转移到了校内，与校内的研究生生活在一起。③为加强学生实验动手能力，我院的各实验室对本科生无偿开放，并采取导师制，对本科生实行研究生的培养模式，几乎各类课题都有本科生的参与，这无疑是对他们技能培养的一个创新式的飞跃。考生在协助教师和研究生的同时，强化了自身的实验技能和实验理论知识，成为我院学生的优势所在。
当然，为了进一步提高教学质量和学生的素质，提高考研率，学院还应该关注以下几点：①调整教学计划，争取在大三完成专业课的学习，同时努力提高教师的授课水平。②组织各种讲座，指导学生合理定位，树立正确的考研观，及早确定考研目标。③充分利用教师资源，将专业教师与考研学生结对子或组成兴趣小组，对专业课进行深层次辅导。④学校作为一个考研媒介，可在一些重点科目上开设专项培训，为考生提供优良的教育资源，并在考研教室的安排、考生的食宿生活等方面提供更多的帮助。⑤加强对考研学生的心理辅导，给予他们最大的支持。
参考文献：
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