重阳节贺卡内容给老人5篇

重阳节贺卡内容给老人5篇重阳节贺卡内容给老人　中班（上）　10月主题名称：　我的家　主题来源：　新省编小班课程　时间：　2011年10月×日―10月×日（第下面是小编为大家整理的重阳节贺卡内容给老人5篇,供大家参考。

篇一：重阳节贺卡内容给老人

　10 月主题名称：

　我的家

　 主题来源：

　新省编小班课程

　 时间：

　2011 年 10 月× 日― 10 月× 日（第× 周至第×周）

　整理人：

　张璐

　 一、 主题说明：

　中班幼儿随着去自我中心意识的逐渐增强， 开始有了更多探究周围生活的兴趣。

　家是幼儿最早接触的生活环境， 这里不惊有他们喜爱的物品与角落， 还有他们喜欢的人与事。

　和小班幼儿相比， 这哦你班幼儿对家的学习与理解更多地从与家有关的空间、 文化及亲情活动来展开， 这有助于拓展与深化幼儿的日常生活经验。

　主题同构温馨与好客的家到团团圆圆的家， 再到家中的爷爷奶奶这三条线索丰富幼儿对价的认识与理解。

　步入中班的幼儿正式独立性萌发的阶段， 他们初步产生了“小主人” 的意识， 对“家”的认识也更加立体了。“请到我家来做客” 既帮助幼儿进一步了解认识自己和其他小朋友的家， 也帮助他们逐步积累主动与他人交往的经验， 了解待客与做客之道， 学习如何 “当主人”、“做客人”。

　中秋节是我国的传统佳节， 它意味着阖家团圆， 孕育着丰富的教育内涵和发展价值。“中秋月儿明”正式围绕中秋月， 将科学与人文内容整合在一起， 让幼儿在相关的科学探究、人际交往、 礼仪培养、 艺术表现与创作等活动中， 了解月儿的变化、 感受中秋的节日气氛，体验与家人、 同伴奇团员工分享的美好情感， 培养他们创作、 表现与交往的能力。

　老人是家中的宝， 没有他们就不会有幼儿现在的家， 尊老敬老是中华民族的传统美德，可这一美德在今天的独生子女时代， 显得有些衰老。

　得宠的幼儿往往注视老人的关爱与照顾为理所当然， 不知感谢与敬爱。“爷爷奶奶好” 试图引导幼儿在一系列有趣的活动中去“听一听”、“说一说”“动一动”、“演一演”“做一做”， 了解爷爷奶奶的日常生活、 说呢个或经验、 生活智慧与本领， 萌发关心爷爷奶奶的情感。

　围绕家而产生的各种各样亲情是本主题的核心。

　因此， 实施中一定要通过丰富的同伴交往活动与亲子活动让幼儿学会友善、 关心与体贴。

　这就决定了家园合作是主题顺利有效开展的前提， 同时， 活动的开展要尽可能结合区域活动， 丰富幼儿的相关经验。

　主题实施时间为3周， 实施中既可按小主题诸葛进行， 也可把小主题打乱， 在大主题下灵活的安排。

　我们知道语言是我们表达思想的一种方式， 除此之外还有姿势、 声调、 表情、 目光交流以及行动等其他方式， 我们依赖这一切方式来传递信息、 表达思想和诉说感情。

　我们正是通过这样的交流， 与我们所爱的人和睦相处， 寻找他们的帮助和回应， 甚至去和陌生人打交道。

　“我的家” 的主题活动， 为孩子营造一种宽松、 自由的表达空间， 引领他们在与教师、 环境、 同伴的互动中， 学会倾听他人说话， 尝试用多种方发自信的表达、 掌握基本的交往技能，即表达自己思想情感的能力、 善于倾听理解别人的能力、 理解掌握规则的能力、 服从集体和与人合作的能力。

　在这一过程中， 孩子的口语听说能力在不断的提高， 从而为他们今后成为能说会道、 善于交往的社会人奠定了基础。

　二、 环境创设：

　（一）

　心理环境创设：

　为孩子营造一种宽松、 自由的表达空间， 及时对他们表现出来的积极交流和得体的交往进

　行鼓励或报以会心的微笑。

　心情墙-我给好朋友的祝福。

　（二）

　物质环境：

　 墙面布置：

　设计《我的家》 主题网络图， 可分为视觉角度、 听觉角度、 味觉角度， 这些可以用文字、图片、 照片的形式来表示。

　视觉角度：

　生活中的通讯工具；

　听觉角度：

　孩子的礼貌用语， 设置好听的话；

　味觉角度：

　你最喜欢吃的食物， 并能讲述吃的食物是什么味道， 酸甜苦辣分别用一种颜色来表示。

　三、 家园共育：

　1． 请家长帮助幼儿收集现代化的通讯工具的图片。

　2． 请家长把孩子在家说的礼貌用语或日常交往中发生的事用简短的语言记录在小纸片上，稍加装饰， 布置成好听的话专栏。

　3． 分析自己孩子与人交往时是否存在困难。

　比如孩子是否根本注意不到周围人的感受， 孩子是否躲避或不愿参加社交活动， 孩子是否很难控制自己的情绪， 等等。

　若有， 可以有意识地引导孩子形成正确的态度和交往能力。

　4. 意识地让孩子多听录音故事， 培养他们的倾听习惯。

　5． 家中有客人来访， 让孩子参与接待， 让他们在具体的交往情景中学说礼貌用语。

　6． 花时间倾听孩子的心声， 注意观察孩子的姿势、 表情以及是否有紧张的表现， 训练孩子与自己面对面的交谈， 学习有眼光的交流。

　7． 有条件的家庭， 可让孩子通过电话、 手机、 互联网、 传真机等， 体现现代化通讯工具传递的便捷特点。

　8． 父母在家长要注意自身的待人接物和与人交流的方式， 以便给孩子树立榜样。

　四、 活动区域提示：

　活动区域提示：

　名称 目标 指导要点 分析 叮当书吧（语言区）

　针对幼儿对入学的紧张心理， 在布置相关的环境中疏导情绪。提供毛线团， 幼儿延续“毛线团电话网的游戏。

　打电话的礼貌用语 在原来的“聊天吧”的基础上建立， 效果会更好。

　给孩子一个自 由展示 PK 大 舞 台（表演区）

　1．

　教学延伸活动， 进一巩固和学习歌曲。2．

　培养在别人面前表的的自信心。

　把黑板装设成舞台， 自 制表服、 各种乐器、 录音机、 音乐带、 彩带、 头饰。

　的空间和机会。

　提供幼儿自 己制作道具的机会。

　美 丽 新 天 地（美工区）

　学习运用示意图的表识自制纸工月饼盒作品。

　 提供纸杯、 酸奶杯等废旧材料， 幼儿自做纸杯电话。

　区域活动可以是教学活动的延伸， 也可结合主题内 容开展。

　可把这些玩具投放到角色游戏区 材料可以用食物也可聪 明 小 天 使（科学区）

　结合主题学习数物对应。

　投放贴有数字标签的袋子，让孩子根据上面的数量装入相应的食物。

　以用数字， 能力 强的幼儿让他自 己画相应的食物。

　角色游戏区 通过角色表演提升社会经验。

　提供娃娃家、 医院、 小老师的舞台， 可将幼儿在小手动一动制作的作品作为角色游戏中的道具。

　建立相应的规则很重要。

　五、 本主题主要教学活动表：

　主题预设目标：

　1．

　在交流、 分享中感受家庭的温暖和家人在一起的快乐， 喜欢自己的家。

　2．

　初步了解中秋节的来历及相关习俗， 能愉快的参加有关中秋节的活动。

　3．

　能用实际行动表达自己对爷爷奶奶的爱。

　活动名称 涉 及 的 主 要 领 域 健康 语言 科学 艺术 社会 体能 心理 我的家在哪里

　√

　温暖的家

　 √

　 √

　 我的爸爸妈妈

　 √

　 我家的宝贝

　√

　√

　邀请客人办法多

　 √

　 我该怎么做

　√

　朋友要来我家了

　 √

　 √

　风娃娃做客

　 √

　√

　客人来了

　 √

　√

　我们去做客

　√

　月亮姑娘做衣裳

　 √

　 看月亮

　 √

　 中秋节的来历

　 √

　√

　 长长的水袖

　 √

　月亮的味道

　 √

　 好吃的月饼

　 √

　√

　 爷爷为我打月饼

　 √

　√

　美丽的月饼盒

　√

　√

　装饰月饼盒

　√

　√

　 好玩的月饼盒 √

　 爷爷奶奶的一天

　√

　爷爷奶奶讲故事

　√

　爷爷奶奶本领大

　 √

　 我为爷爷奶奶做点啥

　√

　好娃娃

　 √

　 小乌龟看爷爷（一）

　√

　 小乌龟看爷爷（二）

　 √

　重阳节

　 √

　 给爷爷奶奶的贺卡

　 √

　 为爷爷奶奶过节

　√

　附课时计划：

　 请到我家来做客 活动一 我家在哪里 活动目标 1. 能清楚表达自己家的住址， 初步学会看简单的方位和路线。

　2. 了解自己家和幼儿园在方位图上的位置， 能把从自己家道幼儿园的路线介绍给朋友。

　活动准备 1． 《小朋友的书。

　我的家》； 《小朋友的书。

　数学》。

　2． 请家长告知幼儿家的确切地址和到幼儿园途中的主要景物和标识。

　3． 教师准备一张以幼儿园为中心， 并能标示幼儿园、 教师家河大部分幼儿家庭位置的方位图。

　活动过程：

　1．

　用方位图引起幼儿的谈话兴趣。

　出示方位图， 请幼儿说一说我们幼儿园的位置在哪里。

　2．

　介绍自己的家庭住址和来园路线。

　我的家在什么路， 什么社区， 几幢几号。

　从我的家到幼儿园要经过什么马路， 什么地方。

　在方位图上找到自己家的位置， 并贴上标识。

　◆ 幼儿介绍。

　请部分幼儿在集体面前讲述。（我的家在什么路， 什么社区。

　几幢几号。

　教师重点指导：

　从自己的家去幼儿园要经过那些路， 可以做什么车， 家的附近有什么标志性的建筑？ ）

　教师在介绍时， 把该幼儿的家庭位置在方位图上标示出来。

　◆ 教师小结。

　每个幼儿来自不同的家， 我们的家庭位置都不一样， 有的离幼儿园园， 有的离幼儿园近。

　3．

　找一找“我家在哪里”。

　请小朋友翻到《小朋友的书。

　我的家》 第 1-2 页“我家在哪里”， 找找小红和小强的家在哪里？ 幼儿园在哪里？

　请幼儿画出小红和小强上幼儿园的路线， 并说说他们上幼儿园都经过了哪些地方。

　幼儿交流各自画出的路线有什么不同。

　教育建议：

　继续方位图上标示出班里美味幼儿的家庭为止， 蒋完成后的方位图展示在墙上， 一遍幼儿查找同搬家的位置， 比较近远。

　感受各种图形特征。

　活动二温暖的家 活动目标：

　1．

　乐于向同伴介绍自己家的环境和家人。

　2．

　在讲述中感受家的温暖， 萌发对家人爱的情感。

　活动准备：

　1.《小朋友的书 我的家》

　2.教师的家庭场景照片若干； 泡沫板若干， 画纸、 笔。

　活动过程：

　1. 教师介绍自己的家。

　◆教师出示照片， 引导幼儿观察， 请幼儿说说老师的家里是什么样的？

　◆教师介绍自己家的环境和家人。

　如：

　老师的家里有干净的厨房和餐厅， 有整洁的客厅和书房， 还有温馨的卧室和卫生间。

　老师和爸爸妈妈住在一起， 我的妈妈喜欢在厨房里烧饭， 爸爸常常在客厅看电视。

　吃过饭后我喜欢和爸爸妈妈一起说说发生在幼儿园里的开心事。休息一会儿后， 老师会去书房里看看书，我最喜欢我家的书房了。

　2. 幼儿介绍自己的家。

　◆请部分幼儿在集体面前介绍自己的家。

　你喜欢自己的家吗？ 能给我们大家讲讲你们家都有些什么地方， 家里有哪些人？ 他们喜欢在家里干什么？

　◆每位幼儿画画自己的家。（教师巡回指导、 了解）

　◆请部分幼儿根据自己画的家做介绍：

　我画了什么？ 我最喜欢在这里干什么？

　◆教师小结。

　每个小朋友的家是不一样的， 不管家大家还是家小， 家里的每一个角落都让我们喜欢， 都是我们需要的， 一家人在一起很开心、 很快乐。

　3. 帮助幼儿梳理房间的名称和功用。

　阅读《小朋友的书 我的家》 第 3—4 页“温暖的家”， 这个家都有些什么房间， 这些地方可以干什么？

　你想不想设计一个你喜欢的新家？

　教育建议：

　1. 将幼儿画的“我的家” 放在区域中， 让幼儿继续练习讲述自己的家。

　在建构活动中进行“我的新家” 的主题游戏 活动三

　我的爸爸妈妈 活动目标：

　1. 乐意向小朋友介绍自己的爸爸妈妈。

　2. 能用简笔画画出爸爸妈妈的主要外貌特征。

　3. 能在交流中丰富与加深对爸爸妈妈的爱。

　活动准备：

　1.《小朋友的书 我的家》；

　《小朋友的书 美工》

　2.教师或幼儿与爸爸妈妈在一起活动的照片数张。

　活动过程：

　1. 介绍自己的爸爸妈妈。

　请个别幼儿拿着自己爸爸妈妈的照片在集体面前讲述。（说说爸爸妈妈的外貌、 职业、 兴趣、特长等）

　2. 看图说话。

　◆ 请幼儿翻看《小朋友的书 我的家》 第 5 —8 页“我的爸爸”、“我的妈妈”， 说一说图中幼儿的爸爸（妈妈）

　是什么样的， 他们在一起做什么？ （教师可以依据讲述参考帮助幼儿梳理语言表述）

　◆ 请幼儿讲讲经常和爸爸一起玩什么游戏， 会帮妈妈做什么事？ 再讲讲自己的爸爸妈妈和故事书中的有什么不同？

　3. 画画我的爸爸妈妈。

　◆ 引导幼儿观察照片中爸爸妈妈的头部特征(脸型、 头发、 五官等)， 重点示范发型的区别，如用短短的直线， 团状的云朵、 折线表示爸爸的头发， 用长直线、 曲线表示妈妈的头发。

　◆ 请幼儿翻开《小朋友的书 美工》 第 9 页“我的爸爸妈妈”， 画一画爸爸妈妈。

　教育建议：

　1． 课后请幼儿将自己的作品带回家与爸爸妈妈分享。

　2． 条件允许的情况下供幼儿阅读绘本《我的爸爸》， 《我的妈妈》。

　活动四

　我家的宝贝 活动目标：

　1. 乐于在同伴勉强大胆介绍自己家的宝贝。

　2. 学会倾听他人的讲述， 欣赏他人的宝贝。

　活动准备：

　请幼儿在自己家找一找有些什么宝贝， 带来幼儿园。

　教师自备宝贝。

　活动过程：

　1. 教师介绍“我家的宝贝”， 引导幼儿理解宝贝的含义。

　◆ 老师出示自己带来的家里的宝贝， 先让小朋友猜猜， 再向小朋友介绍宝贝的名称和特别的地方， 老师为什么把它视为宝贝。

　引导幼儿理解宝贝就是自己喜欢和珍视的东西。

　◆ 幼儿自由交流自己家里特别的、 好玩的、 好看的、 好吃的宝贝。

　2. 幼儿介绍自己带来的宝贝。

　◆ 个别幼儿出示自己带来的宝贝， 在集体面前介绍宝贝的名称和特别的地方， 是怎么来的以及如何去爱护宝贝。

　◆ 幼儿分组交流， 向同伴介绍自己的宝贝； 欣赏、 了解别人的宝贝。

　教育建议：

　1. 活动前请幼儿在自己家找一找有些什么宝贝。

　2. 可以将宝贝实物或图片陈列一段时间， 让幼儿继续品味， 欣赏， 但要提醒幼儿注意保护。

　 活动五 邀请客人办法多 活动目标 1．

　萌发邀请朋友来家做客的愿望， 并了解邀请的的几种方法。

　2．

　学习礼貌地打电话和学习制作简单的邀请卡。·

　活动准备 1． 《小朋友的书。

　美工》。

　2． 自备请柬若干。

　3． 幼儿知道家长的电话号码和住址。

　活动过程 1．

　...

篇二：重阳节贺卡内容给老人

　引言：

　1993 年 11 月 23 日， 是一个漫天飞雪的日子， 十七位扛着扫帚义务扫雪的同学相聚了 。

　第二天， 三角地贴出了这样一张海报：

　爱心的呼唤 ——第一张海报 我们是爱心社。

　 昨天， 我们在电教楼和柿子林之间的路上扫雪的时候， 有 11 个素不相识的同学加入了我们的行列；

　现在我们有 17 个成员， 这个冬天还很长， 而且会有下一个冬天， 我们在这里张贴启事， 希望有更多的人加入到我们中来， 在下一场雪降临的时候， 让我们一同把它清扫干净。

　我们等待着你：

　爱心社的第 18 个成员。

　 北大爱心社， 于 1993 年 11 月 23 日由十七位扫雪的学生发起成立， 是中国高校第一家由学生自发成立的志愿服务社团， 《人民日 报》、《中国青年报》、《中国文化报》 在成立之初就给予了第一时间的报道。

　15 年来爱心社不断发展壮大。作为北大十佳社团及品牌社团， 爱心社在校内外具有极大知名度和影响力。

　爱心社社员众多， 现有社员一千多人。

　爱心社活动包罗万象， 现设有实践部（包括校园、 护老、 助残、 儿童四个活动组）， 组织部， 外联部， 资助部和手语分社。

　爱心社社员们把爱的种子播洒到社会的各个角落， “呼唤爱心,奉献爱心”的宗旨经过一届届社员们的传播与贯彻， 深入人心。

　一、 宗旨 继承弘扬中华民族的传统道德精神， 借鉴吸收现代社会文明价值观念， 立足于社会道德自律和自身 素质的提高， 团结有志青年， 大力倡导敬德精神， 呼唤人们的爱心， 并以"友爱、 善良、 诚实、 互助"之心， 为提高全社会的道德水准而无私奉献。

　二、 社徽 爱心社徽是以直线和同心圆弧为基本线条所组成的心形图案， 整个图案红色白底。

　“心连心， 心暖心， 同心同德， 心心相印”， 这是爱心社徽的主旨 。

　大心代表社会， 小心代表个人， 大心温暖小心， 小心紧系大心。

　唯有全社会的脉搏共同跳动， 才可奏出"友、 善、 诚、 助"的主旋律。

　爱心社徽螺旋型外展， 象征着传播爱心永无止境。

　在全体同仁的努力， 在社会的大力支持下； 爱心社将不断的发展壮大。

　三、 主要活动 爱心社设有实践部（包括校园、 护老、 助残、 儿童四个活动组）， 组织部，外联部， 资助 部和手语分社各部组负责人在主席团的指导下具体管理部组内事务。

　1、 各部组主要活动

　校园组 收衣服，

　Terry Fox 义跑（每年 9 月 与加拿大驻华使馆、 中国医学科学院肿瘤医院肿瘤研究所联合举行的长跑活动）， 调查早市水果价格， 收集天气预报信

　息。， 辅导校工英语， ATM 机清理， 《爱心驿站》 编辑， 其他（如校运会服务、爱心墨水、 爱心黑板贴、 母亲节贺卡）

　 护老组 看望老教授， 看望敬老院老人， 空巢活动，

　重阳节护老周， 松堂临终关怀医院

　助残组 红丹丹教育文化交流中心； 星星雨自闭症儿童康复中心， 联大交流； 盲校交流； 录书活动； 金钥匙视障研究中心

　儿童组 同心小学支教活动， 蒲公英中学支教、 平安之家、 爱心之家、 北大幼儿园、星星雨（与助残合作）、 河北资助等。

　 组织部 组织春秋游、 管理社籍资料及活动记录、 组织招新迎新活动、 欢送老社员、组织社内联谊等。

　 外联部 拉赞助、 媒体宣传、 兄弟社团及其它组织联系、 网站和论坛的维护和管理等。

　资助部 助学、 援建“爱心图书室”、 调查回访、 资助双方见面交流活动。

　 手语分社 手语教学（包括小组学习和手语班：

　坚持每周开设一次手语班， 教授内容包括日常会话、 基本称谓、 手语歌曲等）、 聋健交流、 校外教学、 手语表演等。

　2、 爱心社近年来的大型活动：

　爱心助残周、 爱心儿童节、 爱心护老周、 母亲节、 品牌社团运动会、 北京地区高校志愿者论坛等以及爱心大巴接站等。

　3、 爱心社的假期活动有：

　“爱心万里行”（始于 1995 年， 北大品牌暑期社会实践活动）

　四、 荣誉 1996 年 3 月底， 爱心社通过团中央举行的“全国十大杰出青年志愿者巡回报告团”的初审， 并入选中宣部、 团中央组织的“杰出志愿者（团队）

　”报告团， 参加了全国的巡回讲演。

　1996 年 10 月底， 被评为北大十佳社团之一。

　1998 年 12 月 3 日， 国际残疾人日 ， 高士其基金会在人民大会堂举行助残工作总结表彰大会， 爱心社应邀参加， 并作为全国唯一的大学生助残先进集体受到大会特别表彰。

　1999 年 12 月 3 日， 国际残疾人日 ， 爱心社代表参加了 在人民大会堂召开的会议。

　2001 年， 爱心社被评为北大品牌社团。

　2003 年， 北大爱心社获得中宣部和团中央联合颁发的全国学雷锋先进集体光荣称号。（共有两个学生社团）

　2004 年， 北大爱心社被推选为北京市高校社团联合会常务理事单位。

　2004 年， 爱心万里行湘西路被共青团北京市委评选为北京优秀实践团队。

　2005 年， 北大爱心社被共青团中央、 教育部、 全国学联授予全国高校“优秀学生社团标兵”。

　2005 年， 爱心万里行新疆路被共青团北京市委评为北京优秀实践团队。

　2006 年， 爱心社被评为“北京大学杰出青年志愿服务集体”。

　2006 年， 北大爱心社被教育部思想政治工作司、 北京市委教工委列为八荣八耻中“以团结互助为荣”的典范单位。

　2006 年， 爱心万里行被共青团北京市委评为北京市青年优秀项目 。

　2007 年， 北京大学爱心社赴黑龙江海伦暑期社会实践团等 3 支团队被评为“微笑传中华”首都大学生志愿奥运宣讲实践活动优秀团队。

　2007 年， 共青团北大爱心社支部被共青团北京市委评为优秀团支部。

　2007 年， 爱心社被评为北大“品牌社团”。

　2008 年， 受到北京大学通令嘉奖 五、 协会顾问 名誉会长：

　季羡林 教授

　中国语言学家， 文学翻译家， 梵文、 巴利文专家， 中科院院士， 北京大学教授。

　曾担任第六届全国人大常委， 第二至五届全国政协委员， 北京大学副校长，

　历任中国文字改革委员会委员， 国务院学位委员会委员兼外国语言文学评议组负责人， 中国科学院哲学社会科学部委员， 中国作家协会理事， 北京大学东方语言文学系教授、 主任， 《中国大百科全书》 总编委会委员， 并在其他研究会和社会团体中担任重要职务。

　 管理顾问：

　厉以宁 教授

　北京大学光华管理学院名誉院长， 曾担任八届全国人大常委， 八届全国人大法律委员会副主任委员， 中国民主同盟副主席， 中国国际交流协会副会长， 中国环境与发展国际合作委员会中方委员等职。

　享誉国内外的著名经济学家， 从中国经济改革之初就提出用股份制改造中国经济的构想， 并得到理论界与政策制定者的广泛接受。

　 名誉顾问：

　朱青生 教授

　哲学博士， 现任北京大学艺术学系教授， 北京大学元培计划管理委员会委员。主要研究方向：

　主动误取说、 现代艺术原理。

　著有《将军门神起源研究--论误解与成形》、《没有人是艺术家，

　也没有人不是艺术家》 等。

　曾多次荣膺北京大学十佳教师。

　 名誉顾问：

　濮存昕 先生

　北京人民艺术剧院话剧演员， 著名表演艺术家， 第二届金鹰电视艺术节最受欢众喜爱的男演员奖获得者。

　2004 年起担任中国预防艾滋病宣传员。

　 名誉顾问：

　鲁 健 先生

　中央电视台国际频道主持人。

　中央电视台“十大优秀栏目 主持人” 获得者。

　 名誉顾问：

　刘 璇 女士

　北京大学新闻传播学院 2001 级学生。

　原国家女子体操队队员。

　1998 年世界杯体操赛平衡木冠军， 2000 年悉尼奥运会平衡木金牌， 女子全能及女子团体铜牌。

　 名誉顾问：

　桑 兰 女士

　北京大学新闻传播学院 2001 级学生。

　原国家女子体操队队员， 1997 年全国体操锦标赛及八运会跳马冠军。

　2008 北京申奥大使。

篇三：重阳节贺卡内容给老人

　 一年一度的重阳节要到了，下面是由小编为大家带来的关于重阳节倡议书，希望能够帮到您!

　 重阳节倡议书一

　 尊敬的家长、亲爱的小朋友：

　 我们中华民族有着几千年的文明历史，孝敬长辈是我们民族的传统美德，"孝敬教育"也是我园德育教育工作的一个主要载体。现在小朋友们在家里从小就是爷爷奶奶、外公外婆的掌上明珠，得到了他们无微不至的悉心照顾，然而你们可曾孝敬过为你们付出关爱与辛劳的爷爷奶奶、外公外婆?不知不觉中，他们的头发开始变得花白了，坚强直挺的背影在岁月中淡去，脚步也变得逐渐缓慢和蹒跚起来。作为晚辈的我们该如何发扬这一传统文化，如何付诸行动去敬老爱老呢?为展现小朋友们尊老敬老的精神风貌，营造敬老、亲老、侍老、助老的社会风尚。

　 我们向家长及小朋友们提出倡议：

　 1、陪老人聊一聊天、叙一叙家常。陪老人说说身边发生的有趣事情，耐心倾听老人回忆过去，用你们的灿烂笑容感染老人，与老人同乐。"笑一笑，十年少"，老人们的健康快乐是我们最大的幸福。

　 2、向老人道一声问候与祝福。利用各种方式，向老人送一声亲切的问候、道一句美好的祝福。一个电话、一张贺卡、一幅画、一句"爷爷好"、"奶奶好"……，无不是我们给老人的一片真情实意。

　 3、同老人做一次有益健康的户外活动。和老人一起到公园、景

　点、活动室，走一走、看一看、动一动，愉悦老人身心健康。

　 4、为老人做一件贴心事。为老人洗一次脚、捶一次背、梳一次头、做一道菜等，让老人切实感受到晚辈的孝心和敬意。

　 同时，我们也倡议：不管是在重阳节，还是在以后的日子里;不管是在家里，还是在社会上，我们时时刻刻都要有尊老的行为、敬老的心!

　 "家家有老人，人人都会老"。关爱今天的老人，就是关心明天的自己。不管做什么，只要你用"心"去做，相信老人们会眉开眼笑，老人们"健康、快乐"是我们最大的幸福。小朋友们，让我们积极行动起来，从为老人唱唱歌、敲敲背、洗洗脚、梳梳头、说说贴心话等等小事做起，为天下的老人们能拥有一个灿烂美好的夕阳而献上我们一份诚挚的爱心吧!

　 "莫道桑榆晚，为霞尚满天。"在天高云淡、秋风送爽的季节，文曲星幼儿园全体教职员工祝愿所有的老年朋友们健康快乐、万事如意!

　 重阳节倡议书二

　 "岁岁重阳，今又重阳，国土黄花分外香"。10 月 21 日(农历九月初九)是我国法定的老年节。"百善孝为先，孝为德之本"，在这个金秋送爽的季节里，我们向全县广大青年发出以下倡议：

　 一、孝敬家中老人。"谁言寸草心，报得三春晖"，工作的忙碌常常使我们忽略了对父母的关爱，其实，父母真的很依赖、很需要我们，尽管他们从不苛求。所以，能回家的常回家看看，为老人做点什么;

　回不了家的常打打电话，陪他们说说话。我们的一点用心，就会让他们很开心!尽孝，是我们的真心，是我们的责任。

　 二、关爱老年群体。"老吾老以及人之老"，让我们设身处地地关爱每一位老人，理解他们的难处和感受。一个座位，一张笑脸，一双搀扶的手，都能使老人们温暖良久……

　 三、开展敬老主题教育活动。要结合实际，开展形式多样的活动，走访慰问离退休老干部、老党员，让老同志们能实实在在感受社会的温暖和关爱。

　 "不似春光，胜似春光，万里彩霞伴夕阳。"重阳佳节，让我们暂停忙碌中的脚步，多一些陪伴父母的时间;让我们移开屏幕上的视线，多关注那些苍老而精彩的身影……

　 青年朋友们，让我们积极行动起来，从今天做起，从身边做起，了解老人，尊敬老人，关爱老人，为弘扬尊老敬老的传统美德贡献我们自己的力量，让文明之风传遍翼城大地!

　 共青团翼城县委

　 20xx 年 10 月 20 日

篇四：重阳节贺卡内容给老人

　We would like to get our teachers and students to learn more about your history and culture. You may choose any day of the first week in August and give us the talk that afternoon, starting from 3:00 pm and ending at about 5:00pm. I’m looking forward to your reply and we’re sure your talk will be a success.YoursLi Hua

　What is the construction of an invitation letter?邀请信开头：

　说明目的， 发出邀请。正文：

　邀请内容（活动性质， 地点， 时间，日期）

　， 有关要求。结尾：希望对方接受， 并尽快回复。

　常用句型：I’m pleased to invite you to participate in ----to be held from ---to in----We are planning to …,we would like to invite you to join us.We hope that your will accept our invitation.We hope that you can come if it’s convenient for you.I’m sure we will ….（we’re sure your talk will be a success.）Please let me know if you have any suggestions\questions.Please call me at 67896 if you have any questions.I’m looking forward to your reply.

　2007年湖北卷• 假设你是某中学学生会主席李华。

　你校与本地一所国际学校经常举办联谊活动， 你计划在重阳节组织学生到养老：

　去慰问老人， 拟邀请国际学校的学生参加。请你根据以下内容要点给国际学校的学生会主席Tony 写一封信。• 要点：• 向老人赠送礼物（鲜花、 自制贺卡……）• 为老人提供服务（做清洁、 陪老人聊天……)；• 为老人表演节目（唱歌、 跳舞……). • 注意：

　1. 词数为 100 左右；• 2. 信的开头和结尾已为你写好（不计入你所写词数）

　Dear Tony,Chongyang, the traditional Chinese festival for the elderly, is coming around. We are planning to visit the Nursing Home to celebrate the special day, and we would like to invite students from your school to join us.………… looking forward to your reply.Yours’Li Hua编审

　审(Judging) 2007年湖北卷• 格式：书信• 人称：（主）

　we• 时态：（主）

　the Future Tense• 内容：三大部分：

　开头， 正文， 结尾。除了 已给出的信息要点外， 还得注意省略号部分的补充。

　编(Weaving)• 打腹稿。

　抓要点， 根据个人词库， 以五种基本句型思维来编文。

　若给出首尾的， 一定要衔接首尾。

　有省略的， 适当补全， 但得注意切题和补自己会表达的。• 2007年湖北卷

　写（Writing）• 草稿要点单词和短语表达。1 看望老人Visit the elderly• 赠送鲜花和自制卡片Present them with flowers and self-made cards• …目 的:to show our respect and love2 帮他们做清洁Do some cleaning and washing for them \help them do some cleaning and washing

　• 陪他们聊天Chat with them• (聊什么) about something that they are interested in, their old days or our study3 给他们表演节目give them some performances(目的)to entertain them\ make them feel happy.4 结束语：I’m sure that day will be very meaningful. \...we will both gain a better understanding of the elderly in China. Please let me know if you have any suggestions.

　以五种基本句型来写句， 根据个人英语基础运用适当从句或句型。

　注意分析前后有无关联,是否有因果， 并列， 转折等关系， 适当加入一定的关联词， 如：

　and \but\so\on the other hand\also\besides\what’s more…..书写要求功整查(Checking)是否有漏要点是否表达准确书写格式是否正确整篇时态是否正确名词， 动词的单复数是否正确……..

　【范文欣赏】Dear Tony，Chongyang,

　the

　traditional Chinese

　festival

　for

　the

　elderly,

　is coming

　around.

　We

　are

　planning

　to

　visit

　the

　Nursing

　Home

　to celebrate

　the

　special

　day,

　and

　we

　would

　like

　to

　invite

　students from your school

　to

　join us. We

　have

　planned

　several

　activities. When

　we

　get

　there,

　we will

　visit

　the

　elderly

　in

　their

　rooms

　in

　groups,

　presenting

　them with

　flowers

　and

　self-made

　cards

　to

　show

　our

　respect

　and

　love. Then

　we

　will

　do

　some

　cleaning

　and

　washing

　for

　them

　with

　the help of the nurses.

　As some old people feel lonely, we may chat with them about their old days, changes of our city or any-thing they are interested in. We may also give them some performances: singing, dancing, and so on.I am sure we will both gain a better understanding of the elderly in China. If you have any suggestions, please let me know.Looking forward to your early reply.Yours,Li Hua

　假设你是育才中学学生会主席李华。

　你校将举办一次英语演讲比赛（speech contest）

　， 希望附近某大学的外籍教师Smith女士来做评委。

　请参照以下比赛通知给她写一封信。

　(201 0全国卷)英语演讲比赛主题：

　人与自然时间：

　6月1 5日下午2:00 – 5:00地点：

　501 教室参赛选手：

　1 0名学生联系人：

　李华（电话 44876655）欢迎大家光临注意：

　词数100左右。Dear Ms. Smith,With best wishes,Li Hua

　范文：Dear Ms. Smith, I’m Li Hua, Chair of the Student Union of Yucai Middle School, which is close to your university. I’m writing to invite you to be a judge at our English speech contest to be held in our school on June 1 5. It will start at 2:00 pm and last for about three hours. Ten students will deliver their speeches on the given topic “Man and Nature”. We hope that you will accept our invitation if it is convenient for you. Please call me at 44876655 if you have any questions.I am looking forward to your reply.With best wishes,Li Hua

　Dear Mr. John, How are things going with you in Beijing？I am writing to show my thanks to you. You tutored me in my spoken English before you went to Beijing. With your help I made such rapid progress that I won the first place in the Spoken English Competition of the city. My achievement is owed to your help. Thank you very much. I have heard that you and your wife will pay a visit to my school. I am very glad at the news. In that case we can see each other again. I am looking forward to your coming. I am sending you a telescope as a small gift. I hope you will like it.

　All the best. Yours,Liu Jie

　感谢信• 1 . 表达感谢之意• 2.为什么感谢• 3.介绍你的近况。• 4. 希望了解对方的近况。

　句型• I am writing to express our heartfelt thanks for ---• I am writing to extend my sincere gratitude \appreciation for---• If I had not been for your assistance\help in---, I fear that I

　would (not) have been---• Everyone agrees that it was you who----• Again, I would like to express my warm \sincere thanks to you. Please accept my gratitude. • I am thankful／ grateful to you for your unselfish assistance during---

　• I am greatly grateful

　to you for what you have done---• I take this opportunity to express my deep appreciation of your kind help you gave me．• It was kind and generous of you to do this for me， and l appreciate it more than l can say.• My appreciate to you for your generous help is beyond my words． I wish I could repay it some day.• Please accept my most cordial thanks for your timely help， which l will never forget.• Words fail me when I want to express my gratitude to you． 感激之情难以言表。

篇五：重阳节贺卡内容给老人

　1、饮食与健康活动由来一日三餐是人们生活中的大事俗话说民以食为生。健康的饮食能提供人体生长、生存所需要的基本营养让人们拥有强健的身体、充沛的精力、拥有健康的人生对于处在生长发育时期的学生来说就尤为重要。但是生活中不少学生没有良好的饮食习惯不卫生、不合理、不科学的饮食现象在学生中普遍存在。因此展开这次活动对学生来说既比较实用又非常有价值。活动目标通过活动让学生了解饮食与健康的密切联系了解不同食物的营养价值养成科学合理的饮食习惯关注自己与他人的健康。活动准备

　一、提出活动主题不管是胖还是瘦都与饮食有直接的关系。你了解我们的饮食情况吗我信的饮食是否科学饮食是否均衡我们的身体健康吗哪些食物对我们的生长有好处哪些食物给我们的身体带来伤害根据你的实际情况 确定一个感兴趣的活动主题 在班里交流一下看看哪些同学与你的共同的想法哪些同学想研究的主题与你的有一定联系组成一个活动小组明确小组的活动主题。二、制定活动方案师活动主题出不了那还是第一步哟要使活动开展得有声有色可一定要有明确的活动计划与小组同学一起对活动过程中主要研究什么怎样活动、人员分工等方面进行具体的安排相信你们一定能制定出一份周详的活动方案。小组在书上填写小组活动方案。三、活动准备

　1、利用课余时间收集、整理饮食与健康方面的资料。2、向父母、老师或身边的厨师了解各种菜谱中的营养搭配技巧。3、编制调查表。4、关注身边肥胖或消瘦或体重正常的人员确定调查对象。活动过程一、交流、整理资料 1、你找到了哪些有价值的资料与同学们分享吧2、通过资料的收集与整理你了解了什么发现了什么明白了什么二、调查与分析 1、同学们你平时的饮食卫生吗有没有做到饭前便后洗手有没有吃过期、变质的食品你的饮食习惯科学吗你周围的人呢围绕这些内容展开一次调查 了解一下你和周围人的饮食卫生。

　2、分小组设计调查表。

　3、 学生调查。

　师 在我们周围的同学中 有不少“小胖墩”或“豆芽菜” 他们平时吃些什么呢他们的胖与瘦和他们的饮食有关系吗请你作一个小调查 现试着分析一下原因。

　活动地点学校、家庭、小区。活动时间一周。分散在平时。

　4、调查汇报你是用什么方法进行调查的观察分析小组成员的调查结果你从中发现了什么师介绍方法《学会分析事物之间的关系》

　5、撰写调查报告通过以上资料的收集与整理调查与分析前后联系起来看你发现了什么撰写小组的调查报告。三、实践活动针对学校菜肴的实际情况结合有些同学偏食、厌食等不科学的饮食习惯开展一次科学饮食宣传活动可自由组合进行设计以建议、提醒食堂工作人员合理搭配膳食确保学生的均衡营养提醒、教育身边的同学吃饱、吃好、吃出健康的身体。1、分组讨论动手设计一条宣传标语或拟写一份倡议书。

　2、收集整理有关饮食与健康的资料下发给食堂工作人员。

　3、在学校、家庭或社区等场所进行宣传。四、拓展性活动。以小组为单位开展一次“我是小小营养师”设计活动比比哪组的设计棒五、活动总结 1、汇报与展示1组内交流收集的资料调查的内容分析的结果展示活动方案和活动资料整理活动所得、改进之处。2班级汇报互相学习共同分享。3交流典型的事例、倡议书等材料展示“我是小小营养师”设计成果。2、收获与体会。通过参与本次主题活动我们亲身体验到了资料收集、调查分析、设计宣传等活动 一定有许多收获与体会 把它们写下来吧 学生写“我的收获”并交流。活动评价

　 人教版五年级综合实践教案上全册 第 1 节 畅游信息世界教案 第 2 节 超市里的学问教案1 商品的分类 第 2 节 超市里的学问教案购物演练 第 3 节 缝个沙包真好玩教案 第 4 节 快乐小鲁班教案 第 5 节 月季扦插教案 第 6 节 中国结 华夏情教案 第 7 节 防盗、防人身侵害教案 第 8 节 噪音与健康教案 第 9 节 节约用水 保护水资源教案 第 10 节 家乡文物古迹的调查与研究教案

　五年级上册综合实践活动设计 第一单元心灵驿站 设计思路与说明

　 认识自己善待他人加强合作学会分享是 21 世纪少年儿童应有的优良品格。让我们在“心灵驿站”中正确认识自我了解并掌握与人相处的方法做到公正、互助、诚信、利他。

　1.爱在重阳 活动目标 1、在认知上使学生知道“孝敬长辈尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范也是中华民族的传统美德。

　2、在体验中让学生更多地了解老年人的身体、生活、思想等状况从而理解、关心、尊重老人培养学生孝敬长辈、尊老敬老的美德。

　3、通过实践进一步深化理解他人、关心他人、服务他人的意识使学生有有一颗关爱他人之心有一份关爱他人之责并落实到自己的行动上来把做人做事的基本道理内化为健康的心理品质外化为良好的行为习惯。

　4、通过观察、调查、访问、总结等活动培养学生的社会活动能力、组织表达能力何团队合作精神丰富学生的课余生活促进个性的发展。

　活动准备 1、教师准备 1通过各种途径收集有关敬老的文字、图片资料。

　2联系社区老年活动中心或敬老院有关领导为学生作“尊老敬老”专题讲座。

　3做好成果展示活动的准备。

　 2、学生准备 1整理各科教材中“尊老敬老”的图片、文章。

　2收集古今中外“孝敬长辈尊老敬老”的名言佳句、名人故事。

　3各小组自备相机准备拍摄家庭或社会上反映尊老方面的照片及外出活动的照片。

　4上网收集资料准备制作有关尊老敬老的特色网站。

　活动组织 全班同学分成若干个活动小组。学生可以根据自己的居住区域集资组建小组选出组长一名由组长带领组员制定活动计划。在开展时间活动前教师要对学生进行组织纪律教育 增强学生的文明意识 同时要做好与相关单位的联系工作保证学生活动的有效开展。

　活动时间 一个月左右。

　第一周全体学生交流、展示收集的资料、图片在家观察、感受老人的生活。

　第二周分组活动走访邻里走入社区走进社会报道尊老的典型事例捕捉敬老的感人镜头。

　第三周走进社区走进老人联系长期服务对象制定活动计划开展定期活动。

　第四周亲手制作贺卡 向自己家中的老人以及自己联系的服务对象致以节日的问候。

　第五周开展班队主题活动展示各小组的成果进行总结评价。

　活动过程 一收集资料 1、了解我国有哪些传统节日重点收集重阳节的有关资料。

　2、教师向学生推荐与老人有关的书籍、报刊学生利用课余时间到图书馆搜集资料引导他们认真阅读并将典型故事记下来结合自己的感想准备交流。

　3、上网收集资料。利用“酷站漫游”提供的网址和利用关键词上网搜寻有关尊老敬老的资料为活动的开展做好充分的准备。

　二观察回忆 1、教学中充分联系学生的家庭生活实际。学生细心观察自己的爷爷、奶奶的生活起居情况用自己喜欢的方式记录观察所得。

　2、利用双休日通过“与爷爷奶奶互换角色”亲身体验老人的生活真切感受他们的辛劳。

　3、引导学生回忆平日里爷爷奶奶为自己所做的一切进一步激发学生对老人的敬爱。

　4、 了解学生对爷爷奶奶的关爱程度教师有意识引导学生利用重阳节到来之际设计活动方案用实际行动为爷爷奶奶庆祝节日。

　三调查访问 为了全面掌握地区老人的生活状况提高学生的尊老意识教师指导学生分组开展调查、访问、参观等活动。

　1、教师指导学生根据调查的目的设计调查表开展问卷调查工作并统计汇总百分比进行交流反思及时记下调查后的感受。

　2、根据调查反馈情况确定访问对象邻里尊老敬老的先进典型指导学生根据采访对象的不同 设计相应的问题进行采访 做好记录 认真写好采访日记。

　3、各小组到社区找到自己的长期服务对象利用双休日组织探望并为他们打扫卫生跟老人聊天、谈家常了解对方情况深入开展体验活动。

　4、学生调查访问活动结束后指导学生结合自己的亲身体验根据各自的特长把所见所闻及时地写下来、画下来通过各种渠道进行社会宣传报道扩大社会影响引起全社会的关注。

　值得注意的是在调查访问阶段学生虽是活动的主体但教师的指导还是不必可少的。教师要及时与相关单位、个人联系保证学生活动得以有效开展。采访之前教师要指导学生注意调查采访时的态度、方法做好活动前的物质准备和活动过程的资料收集有意识地在活动中培养学生合作、交流、表达的能力教师还应对学生的各项阶段性活动给予肯定性的评价。

　四合作交流 1、教师要利用晨会、班会组织学生交流收集的尊老敬老的资料谈谈自己的感受。

　2、小组合作制定一份重阳节活动方案各小组具体谈谈活动方案的实施步骤。

　3、学生出示调查统计结果交流采访后收集的信息向同学介绍在调查采访过程中的体会。

　4、展示参观访问中拍摄的照片或录像并向同学谈谈参观后的感受。

　5、在各组组长交流时教师要和其他学生一起分享他们的活动成果并建议学生把感兴趣和感受深的内容记录下来认真收集资料分类整理。

　6、找找合作伙伴排练 1——2 各尊老敬老主题的节目参加班级“关爱老人从我做起”主题队会。

　五成果展示 1、写一写 组织学生结合自己的亲身实践了解邻里尊老敬老的先进事例报道社会上尊老敬老的感人事迹写好尊老敬老的体验征文。

　2、展一展 举办一次“关爱来人从我做起”的作品展展出学生在活动中的有关图片、展片、绘画、书法作品以及精心制作的节日贺卡。

　3、演一演

　在“关爱老人从我做起”主题队会中表演自编自演或与他人合作的节目展示自己的特长。

　4、赛一赛 根据活动中的所见所闻所感写一份有关尊老敬老的演讲搞参加班级组织的演讲比赛。

　活动评价 一学生评价 活动结束后可按小组汇集活动过程的材料包括收集的资料、设计方案、体验文章以及观察记录卡、自制贺卡、书画作品、调查报告、采访记录、活动照片、家长的评价表、队活动资料、演讲稿等。教师引导学生队自己活动的成果进行反思把自己的活动收获及时记下来。

　鼓励学生进行自评、互评可从参与活动的积极性、活动中的团结协作精神、人际关系的协调性、与同伴的分享交流情况、活动成果的独创性、活动反思情况等方面进行评价。

　二教师评价 教师的评价要贯穿于活动的始终 要重视活动过程的评价 重视评价的发展功能。评价应以激励为主要肯定和发展每位学生身上的潜能鼓励学生发挥自己的个性特长努力形成积极进取、勇于创新的氛围以利于综合实践活动的进一步开展。

　爱 在 重 阳

　 活动评价表

　 项目 评议人 活动表现 活动成果 综合评价 活动次数 兴趣程度 协作精神 人际关系 交流分享 本

　人

　 同

　学

　 教

　师

　 2.不做时尚的“小尾巴” 活动目的:

　通过主流文化的建设和渗透让学生认识盲目追求时尚的不妥。教育学生在书籍中汲取精神营养不断树立正确的人生目标。

　活动过程 据一项调查显示大约有 10%的青少年有不同原因的听力下降。不少青少年都喜欢一天到晚地戴着“随身听”耳机而且还把音量调得很大常常是在旁边的人不戴耳机也能听到音乐声。这种不良卫生习惯如果长期存在势必导致因受声音的污染使其听觉功能受到损害轻者听觉能力下降重者则会完全失去听力。

　第一阶段9 月下旬到 11 月中旬 一追求时尚倾向小调查。

　、你有崇拜的偶像吗崇拜的原因是 、你的学习用品有固定的品牌吗 、你的生活用品有固定的品牌吗 、广告中风靡的产品你会去购买吗

　、你更换学习用品、生活用品的周期大概是多久 、你购买品牌产品的目的是 、你的课余生活主要用于 二列出自己觉得不健康的兴趣爱好、崇拜偶像试采取相应的克服、终止方法并检测效果。

　 内容 终止办法 效果★★★★★★

　 三记录本月个人消费情况 娱乐 金额 生活 金额 学习 金额

　 小计

　 小计

　 小计

　 合计

　第二阶段11 月中旬到 1 月下旬 一认识一些伟人了解他们的生平事迹读一读伟人的传记开个“伟人传记”读书心得交流会。

　二开展联合队会汇报学期综合实践活动的成果。

　 第二单元

　 亲近自然 单元寄语 地球是人类共同的家园。这里有现我们息息相生的山川河流也有我们的朋友——各种动植物它们是人类生存的基础。

　 3.水污染的调查和保护

　 一、确定活动主题依据

　 环境问题是当今世界各国面临的重大问题全球性的资源和环境危机对人类的生存和发展构成了现实的威胁保...

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