作者简介 钱三强，浙江省湖州市人，1913年生，核物理学家，中国科学院院士．
钱三强1936年毕业于清华大学物理系，后赴法国巴黎大学居里实验室和法兰西学院原子核化学实验室从事原子核物理研究工作，获博士学位．1946年获法国科学院亨利·德巴微物理学奖金．1948年回国，历任清华大学物理系教授，北平研究院原子能研究所所长，中国科学院近代物理所（后改为原子能所）所长、计划局局长、副秘书长，二机部副部长、中国科学院副院长、中国物理学会理事长、中国核学会名誉理事长、中国科学院特邀顾问．1992年逝世．
钱三强是中国原子能事业的开拓者和奠基人之一，两弹一星元勋.20世纪50年代领导建成了中国第一个重水型原子反应堆和第一台回旋加速器，以及一批重要仪器设备，使我国的堆物理、堆工程技术、钎化学放射生物学、放射性同位素制备、高能加速器技术、受控热核聚变等科研工作，都先后开展起来．在苏联政府停止对中国的技术援助后，他一方面迅速选调一批优秀核科技专家去二机部，直接负责原子弹研制中各个环节的攻坚任务，另一方面会同中国科学院有关领导人，组织联合攻关，使许多关键技术得到及时解决，为第一颗原子弹和氢弹的研制成功作出重要贡献．1960年，钱三强在原子能所组织中子物理理论与实验两个研究组开展氢弹的预研工作，为氢弹研制作了理论准备，促成了中国在第一颗原子弹爆炸后仅两年零八个月，就研制出了氢弹．
在领导两弹一星的科研工作中，钱三强组织和培养了大批优秀的科技工作者，为我国原子能事业的快速发展起到了重要作用．
据说有些中学生不大重视物理实验课.我想出现这种情况原因可能是多方面的，责任不完全在学生本人.虽然如此，我还是想就这个问题主要对中学生发表几点意见.
第一点，为什么应该重视物理实验课.大家都清楚的，学生在中学阶段学业上有两个方面的任务，一是打好基础，一是培养能力.这里讲的打好基础，按我理解是包括物理在内的各门学科的基本知识，如基本概念、定律、原理和基本方法等.至于培养能力，那就内容更广了，有阅读能力，观察能力，分析能力，理解能力，综合能力，判断能力和动手能力等等.打好基础和培养能力的任务，无论是对重点中学或一般中学，无论对程度较高些的同学或程度较低些的同学，都是共同的.因为中学结束后，继续升学也好，就业工作也好，都必须具备这两方面的条件，才能适应下一阶段学习和工作要求.
要打好基础和培养能力，老师的讲授、启发和指导是重要的，但更重要的还是要靠学生自己努力，靠自己通过动脑动手去实现.而现在中学设置的物理实验课，正是起到促进动脑动手，手脑并用的作用.凡是参加过实验训练的同学，就能体会到，上好实验课往往是对获取知识的检查、督促和消化.比如你要动手做某项实验，首先必须弄懂指导这项实验的定律是什么，原理是怎样的；其次，你得要有正确的理解；要求再高一点，你对这些知识的来龙去脉，还应该条理比较清楚.如果不是这样，实验就很难进行，更不用说取得成功了.
当然，实验课还不只是对学过的知识起复习和检查作用，它还可以也一定会扩大知识范围，激起探求未知的兴趣.比如，你要是认真进行过惠斯通电桥实验（本知识将在高中物理学到），除了掌握测定方法外，还会接触到电桥的其他多种用途，觉得其中学问不少.所以说，物理学是一门从实验中发展起来，并以实验为基础的科学，实验不仅是形成概念、掌握规律的基础，同时又是培养应用规律解决实际问题的能力、开拓知识视野的重要手段.因此，重视物理实验课应该是理所当然的.
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责任编辑程哲