摘 要：本文通过对我国“现代学徒制”进行分析，并结合武汉软件工程职业学院电子学院通信专业的实际情况，对高职《数据通信技术》实践课程教学进行研究，旨在有效提升《数据通信技术》的教学成效。
关键词：数据通信学徒制 实践课程
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）08-0017-01
现代学徒制是对学生的技能进行培养的现代人才培养模式。现代学徒制的重點体现在技能的传承。通过企业、学校、教师和师傅进行联合教授，针对性的进行人才培养。建立起一体化的规范的符合企业要求的课程标准和课程实施方案，深层次的进行校企深度融合。根据教学环境的现状，结合职业的需求，采用“工学结合”的思路，基于工作过程，以“项目实作”的形式，结合市场中的主流品牌数据设备进行实践课程的规划和设计。
通过数据通信技术中的实际工程项目的具体实施，将能力，知识，素质教育融入其中，着重培养学生的专业能力，方法能力和社会能力。
1 主要特点
①依照岗位能力要求设计安排实践课程的具体项目。
②与企业深度合作，项目的案例来自于企业的实际工程项目。
2 具体方法
具体的案例选取，掌握采用三层交换机实现VLAN间通信的方法。
例，软件学院需要对图书馆的教学环境进行升级改造。图书馆网络原有设备结构简单，没有三层交换机，整个网络属于同一网段。现在的改造方案是把图书馆的网络划分为三个网段，教师使用网段（VLAN100），学生使用网段（VLAN200），服务器使用网段（VLAN300），通过规划和配置实现网络的互通。规划通过三层交换机实现网路的构建。
VLAN100的网段地址为172.168.100.0/24，网关地址为172.168.100.1。
VLAN200的网段地址为172.168.200.0/24，网关地址为172.168.200.1。
VLAN300的网段地址为172.168.300.0/24，网关地址为172.168.300.1。
新的网络改造方案网络拓扑结构如图1所示。
①按照图1所示，完成实验拓扑。
②在二层交换机中创建VLAN100 、VLAN200和VLAN300，划分VLAN端口。
③在三层交换机中创建VLAN100 、VLAN200和VLAN300，划分VLAN端口。
④在三层交换机中，配置VLAN100、200、300的IP地址。
⑤检验配置。
在三层交换机的特权模式下输入命令行查看路由表。在PC之间使用PING命令进行检验是否能够互联互通。
通过现代学徒制的方式进行数据通信实践课程的课堂教学，不仅提升了学生的综合素质，同时也良好的促进了行业企业和院校学生之间的沟通和理解。有针对性的对行业企业所需求的技能人才进行培养，院校也打造了新的与岗位直接对接的教育培养模式，起到了提高人才培养综合成长的带动作用。
参考文献：
[1] 潍坊高新技术产业开发区管委会.师傅带徒弟 校企合作打造“现代学徒制”[J].2017-12-09.