摘要:根据医学院校留学生教学存在的基本问题,如何提高留学生的医学教学质量是我们面临的关键所在。通过自己的经验和体会,对提高留学生的医学教学质量提出了初步建议。
关键词:教学方法留学生教育提高教学质量
中图分类号:G642.4文献标识码:A文章编号:1673-9795(2011)02(a)-0071-01
随着国际交流的不断扩大和我国医学事业的不断进步,来华学习医学的外国留学生日益增多,留学生教育已成为高等医学教育中不可忽视的一部分,成为反映我国高等医学院校教育水平的重要标志。我院从2004年开始开展以南亚国家学生为主体的留学生教育。本文将就我院留学生教学中的一些问题进行探讨,并对今后如何提高教学质量提出思考。
1 我院留学生基本情况
我院有300余名长期留学生,其生源及专业情况为:2004级、2005级、2006级内外科医学学士留学生,分别为90名,119名,84名。此293名留学生生源地分别为印度、尼泊尔、巴基斯坦、孟加拉国、布隆迪。
2 留学生教学中存在的问题
(1)英语作为其官方语言,他们的英语水平普遍较高,但发音受当地方言的影响,语音不够规范,多数学生把音标中的清辅音t,k,p读成浊辅音d,g,h,一定程度上影响着师生之间的交流。(2)学生文化背景及个人素质的差异。来自印度和尼泊尔的留学生的时间观念较差,有些学生经常迟到,上课时也爱交头接耳,纪律性差,自由散漫。有些学生学习刻苦,遇到不懂的问题,喜欢刨根问底,常常会当场直接提问,打断老师讲课,使得教学计划无法按时完成。这和他们一直以来接受的教育方式有关,是在开放式教育环境下接受教育,旨在培养学生的独立学习能力。他们比较容易对灌输式教学产生厌烦等消极心理。(3)医学课程比其他任何一门课程都更加注重实践,临床的见习和实习尤为重要。而留学生由于语言问题在实习过程中无法与病人直接进行沟通,这对他们掌握医学知识及临床技能有一定的阻碍。在实际的教学工作中,针对这些存在的问题,教师们主动接近留学生,熟悉他们英语发音的特点,逐渐减少彼此语言交流障碍。尊重学生的民族、文化、宗教信仰等是取得学生信任的重要途径。并充分了解他们的需求,帮助他们找到科学的学习方法。
3 进一步提高留学生教学质量的建议
(1)师资队伍保障。学校必须大力加强师资队伍的自身素质建设。①学校可成立留学生英语授课教师资格认证评审委员会,制定《留学生英语授课教师资格认证标准》。成立校院两级专家组,严格把关,对认证工作进行指导和检查,并采用现场试讲方式进行评审。经过个人申报、科室核实、院系专家组评审公示、学校评审委员会审核确认,授予资格证书。使英语授课教师任用走上规范化轨道,培养一批优秀的留学生专业英语授课教师。②学校可以建立国外、国内和校内三级培训制度,定期选派优秀中青年骨干教师赴外国或国内知名学校学习进修。聘请优秀的外国专家,采用国外先进的教学理念,对青年教师进行英语授课培训,提高留学生授课教师的英语授课能力。学校还应每年组织青年教师进行全英文教学竞赛,有效地保证英语授课教学水平和教学质量的提高。(2)留学生教学质量督导保障。学校可成立“外国专家顾问委员会”和“留学生教育教学督导委员会”作为专设的留学生教学督导机构。“外国专家顾问委员会”由国外知名医学教育专家组成,他们定期来校指导留学生教育教学工作,促进教学质量的提高。“留学生教育教学督导委员会”由校内资深教授和专家组成,全程督导留学生教学工作。学校制定教学各环节质量标准,包括英语授课教师课堂教学规范,实验课教学质量评价指标,全英文教案书写标准,试卷要求及试卷批阅规范等;健全留学生教学信息反馈系统,通过教学督导、教学检查、同行及留学生评教等多种形式反馈教学信息,确保全英文教学质量。(3)政策资金保障。学校应高度重视留学生教育发展,在政策和资金上给予大力支持。多投入专项资金改善留学生教育条件、建设留学生专用设施。(4)教学方法上的改进。①传统课堂讲授,重视理论灌输:理论讲述是至关重要的。如果对学科的基本理论尚不清楚,何谈对相关问题的分析和解决。通过教师的讲授,使留学生首先形成知识量的积累,实现对基本知识的理解、记忆、梳理的学习过程,从而巩固留学生的医学基础知识。②实验及临床实习中注重培养留学生的基本技能:以《诊断学》为例,我们可通过设计一些与教学内容相关的体检、临床病例,让学生参与这些检查。这样,不仅可以激发学生的探究心理及学习兴趣,还可以引导学生的思维跟着老师走,明显改善课堂纪律,加强师生的情感交流。其次,在教学的过程中我们通过提问的方式来间接达到点名的效果。不仅使得留学生在上课过程中时时感到压力,上课注意力集中,下课及时复习,还能够使课堂纪律显著好转。通过提问也能使教师熟悉并记住部分学生的名字,加强了师生之间的交流。针对留学生时刻打断授课老师讲课的问题,我们建议在理论课教学上课前先和同学沟通好。事后留时间给大家讨论,避免因为时间不足而影响教学进程。③学习汉语的必要性:汉语是留学生在中国学习和生活的重要语言工具,留学生来中国学习也应该掌握汉语,尤其是医学教育。医学是一门实践性很强的科学,进入临床见习和实习要与患者进行交流,不懂汉语就无法交流,医院的病历和处方都是汉语书写,如果不懂汉语,就看不懂病历和处方,面对患者也不能进行交流,不利于留学生专业知识和临床实践技能的培养和提高,对留学生的学习和临床实践也会造成较大影响。对他们进行汉语教学非常必要。
总之,医学院校的留学生教学工作是临床教学工作者在新形势下面临的新课题,如何顺应时代的发展,提高全英语教学的质量,完善适合留学生特点的临床教学方法和教学模式是一个长期探索的过程。需要我们不懈的努力、不断的学习,并借鉴国外或兄弟院校的经验,才能达到最好的效果,担负起具有现实意义的医学院校留学生教育工作。
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