【摘要】随着新课程改革的逐步深入，初中英语课堂教学实行跨学科教学，思想教育、体育活动、音乐教学、情感互动等策略渐渐融入到了英语课堂教学中，通过创设情境，激发学生对学习的兴趣，从而调动学生的学习积极性，促进了学生主动学习能力的发展，培养学生搜集和处理信息的能力和探索与创新能力。因此，“学科整合”在课程体系中占有重要位置，成为新一轮课改舞台上的一大亮点。
【关键词】初中英语 学科整合 教学方法
在经济全球化的大背景之下，我国对外交流不断增加，英语在国际交往中的地位越来越重要。初中英语，作为一门语言基础学科，学习内容涉及到了文学、政治、数学等许多学科，此外，“在教学中应积极促进英语学科与其他学科之间的相互渗透和联系”这一观念在《英语新课程标准》中被明确指出。因此，在平时的英语教学中有意识地挖掘教材中能与其他学科知识互相渗透的内容，激发学生学习兴趣并加强其知识掌握的整体性，从而培养学生的综合素质和综合能力。
一、英语课堂教学与语文学科的整合
英语和语文都作为一种语言学科 ，在很多方面具有着共同点 ，都以培养学生的听、说、读、写和表达交际能力为教学目标。因此，老师们在教学过程中，就要注意两者之间的相通之处，从而实现不同学科之间的“正迁移”，这样将收到事半功倍的效果。比如说，英语中的音标和汉语的拼音在构成形式以及发音规律上都是极为相似的，如果能够有效的把两者结合起来，运用到平时的教学中，学生们学习英语单词发音将会更容易，同时也会增强学生学习英语的信心。
二、英语课堂教学与音乐的整合
“音乐是人生最大的快乐。”英语课堂与音乐的整合，不仅会降低焦虑提高学习兴趣，还将化解教学难点。例如，学生接触的最早的英语就是26个字母，这是学习英语的基础，对于那些还不懂得英语是什么的初学者，学习和掌握基本的英语表达比较困难，常常要花很多时间才能记熟，但却能把那首26个字母的英语歌唱的滚瓜烂熟。这就是唱歌的教学的魅力，三五分钟就能让学生学会且不易忘记。其次，如果在上课之前放一段与课文内容相关的音乐，不仅能够缓解学生们上课之前的紧张与疲惫感，还会使学生注意力得以集中，让学生放松心情来迎接新的知识。
三、英语课堂教学与信息技术的整合
随着现代科技的发展，多媒体技术和现代化教学手段逐渐渗透到英语教育领域，使枯燥的书变得有趣、简单易懂，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣 。在英语教学中，老师通过多媒体向学生展示图、文、声、像和动态视频，将书本内容转化为直观的图片和动画，这样不仅使英语教学更加生动形象、直观逼真，还增加了课堂教学容量，使学生所学知识更加丰富，更加全面。此外，英语作为第二语文，没有一个良好的语言环境为学生的学习增添了难度，但是，多媒体技术的出现为我们营造了一个美好的学习环境，它可以给学生提供真实的场景让学生情景模拟，这样不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了学生实际运用语言的能力。因此，在当前我国积极推进教育综合化的大背景下，提倡英语课程教学与信息技术相融合的教学，对于发展学生的“综合素养”和培养学生的创新能力具有十分重要的现实意义。
四、英语课堂教学与思想品德的整合
学生发展以德为先，思想品德教育是学校教育的一个重要组成部分，是素质教育的灵魂所在。但是，对学生人生观和价值观的培养不能仅仅只靠说教，而是要有意识地以某些知识点为中心展进行潜移默化的熏陶教育。初中英语教学内容虽不深，但选材比较广泛，涵盖了行为习惯、传统美德、爱国主义教育等多方面的内容，这些内容是德育教育的主要体现形式，并与初中生的学习和生活密切相关。因此，英语教师应当关注课堂中德育教育的因素，寻找适当的切入点，使英语教学与德育教育完美结合，从而协助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。世界的发展日趋多元化，国际交往也逐渐增多，为了在 英语学习中让学生明确英语学习对自身、社会及国家的意义，我们要将思想教育渗透在课堂教学的各个环节之中，做到教书育人两不误，从而提高学生的人文素养。
五、英语课堂教学与美术的整合
涂涂画画几乎是每个人的兴趣爱好，它既能愉悦孩子们的身心，陶冶情操，放松心情，还是英语教师进行教学的一个必要武器。英语老师们如果利用这个特点，在课堂上让学生边学单词边绘画，将有利于加深学习印象，收获意想不到的效果。
六、英语课程教学与体育的整合
体育课是学生们最喜欢的一门课程之一，在体育课上，他们如放飞的小鸟一样活跃奔放。如果英语课程教学与体育活动融合在一起，不仅能够满足他们好玩好动的特质，还能让学生们在动中学、动中说、动中用。所以说，提倡英语课程教学与体育相整合，既能开发其身体运动智能，又能让学生活用英语知识。比如说，老师在教学 jump 、play volleyball、play football、run 等单词时，让学生把单词与动作结合起来学习，学生们就会很快地掌握单词的意思以及用法。
总之，英语课并不是独立存在的，它与各科之间有着千丝万缕的联系，英语老师们要以课程整合为基本理念，与其他学科教师积极配合，提供更好的英语教学服务，从而激发学生的兴趣，发展学生的思维和想象力，协作和创新精神等综合素质，让我们课堂活跃起来，让我们的学生学得更轻松、更快乐。
参考文献：
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