设计能力。
（2）回归本源，还原本真。这里的“源”，主要有两重含义，一是课本，二是问题的本身，即解决问题的基本依据还是源自课本，提醒大家要重视对课本本身知识的理解与掌握，另外，要学会从原始的问题出发，依据物理学的相关原理去分析问题、解决问题。
2.从试题解答看，要抓住三方面
（1）会审题。审题时要学会抓“关键词”，这里的“关键词”是什么？一是“运用合适的原理”，二是“可以测得的数据”，这两者是解决该问题的“工具”，三是“估测地球的质量和太阳的质量”，这是目的。
（2）寻原理。那如何去实现呢？得寻找合适的原理与方法。鉴于地球和太阳质量的巨大，是不能直接用某一仪器去测定的，只能采取“间接测量法”。原理从哪儿找？源自课本——第六章第4节万有引力的理论成就。在本节中，重点介绍了地球质量的“称量”和计算太阳的质量，但需要理解探寻天体质量测量的思路。怎么称量？通过万有引力定律是可以“称量”的！一是地面上的物体所受的重力与万有引力的关系，在忽略地球自转