教师档案个人自传10篇

教师档案个人自传10篇教师档案个人自传　党员个人自传范文　本人，性别，汉族，1988年6月17日出生在。。。。。　本科在读工人家庭出身，现在就读于。。。　大学。。。　专业并入下面是小编为大家整理的教师档案个人自传10篇,供大家参考。

篇一：教师档案个人自传

　本人， 性别， 汉族， 1988 年 6 月 17 日出生在。。。。。

　本科在读 工人家庭出身， 现在就读于。。。

　大学。。。

　专业并入学以来在担任班级宣传委员 现在担任院学生会学习部部长。

　 我于 1988 年开始生。。。。。

　市的一个普通工人的家庭， 出生在 20 世纪 80 年代的我是沐浴着党的阳光而成长起来的。

　我的父亲、 母亲都是爱党敬党勤劳朴实的工人。

　由于我的母亲谦虚严谨的生活态度和父亲执着认真的工作态度， 所以父母对我的教育很严格。

　当我还是孩提时他们就教育我做事要踏实， 要爱党敬党， 作党的好儿女。

　从小父母亲就给我讲党的历史，党的纪律， 还教我唱歌颂党的歌。

　父亲告诉我：

　今天的幸福生活来之不易， 是无数的先烈用生命换来的。

　就在这样一个普通又温暖的家庭， 我健康幸福的成长。

　 虽然我的父母亲不是党员， 但是， 我是在党的教育下成长起来的。

　因为我一直深受我的外公影响， 我的外公是一名党员， 从小外公就给我讲党的光荣历史， 唱党的歌曲给我听， 让我记忆尤新的是《没有共产党就没有新中国》。

　 1995 年 9 月我怀着童年的梦想上了小学。

　接触的一切都是那么陌生、 新奇， 久而久之，又是那么的熟悉。

　在这段时间里， 给我一向最深的就是我的语文老师， 从他那里我理解了更多老一辈无产阶级革命家的不朽功绩， 许多革命先烈的动人事迹。

　老师告诉我们， 要想像革命先辈那样的受人爱戴、 尊敬， 必须从一点一滴做起， 从小事做起。

　于是我按照老师的要求，在家里帮父母做些力所能及的活， 在学校带领同学们打扫卫生， 擦黑板， 帮助成绩差的同学补习功课， 一次受到父母的赞扬和老师的表扬。

　在二年级， 我早早埋藏在心中的愿望实现了，终于戴上了革命先烈用鲜血染成的红旗一角—红领巾。入队宣誓时的情景至今还经常闪现在眼前， 高举小拳头， ， “准备着， 时刻准备着”的誓言不时在耳畔回荡。

　从那以后， 我担任了班级体委， 由于表现突出， 被评为优秀干部、 三好学生等。

　在四年级、 五年级时参加通辽市举办的中小学生运动会， 取得优异的成绩并评为优秀运动员。

　在老师的培养下， 加上我自身的努力， 2000 年， 我以优异的成绩考入内蒙古通辽市第四中学。

　 上中学以后， 我更加努力学习文化知识， 思想上积极要求进步， 体育成绩突出， 积极参加学校的各项活动。

　当我看到高年级同学胸前佩带的团徽时， 萌发了加入中国共产主义青年团的愿望。

　从此， 我认真学习团的知识， 懂得了共青团是广大青年的组织， 是中国共产党的助手和后备军。

　从此， 我自觉地用团员的标准， 严格要求自己， 积极争取加入团组织， 终于在 2001 年 12 月 9 日加入了中国共产主义青年团。

　在学校组织的各种活动中， 我组织同学积极参与， 努力进取， 为班级争得了许多荣誉。

　并且在初中一直都参加通辽市举办的中小学生运动会， 取得优异的成绩。

　在初三时还评为校级的体育标兵并做代表发言。

　后来又考入了内蒙古通辽市第三中学。

　 高中是青年学生世界观形成和确立的重要阶段。

　刚上高中， 班主任老师就向我们讲， 在这一阶段， 人的工人家庭出身， 现在就读于内蒙古民族大学体思想观念、 政治信仰， 都将逐步形成。

　这些话对我的启发很大。

　我觉得在高中期间认真学习文化知识固然重要， 但政治学习也不能忽视。

　我利用课余时间学习、 翻阅了一些有关青年健康成长的资料。

　使我对共产主义有了初步认识， 再联系平常在报纸上、 电视中看到的共产党员光明磊落、 无私奉献的精神与舍己救人的当代大学生、 青年党员张华的英雄串迹后， 在我心中泛起了波澜……

　高中学习很紧张， 但我作为一名要求进步的青年学生， 仍然用十分宝贵的时间去认真领会党的方针、 政策， 关心国家大事， 学习政治知识， 使自己的政治素质有了较大提高。

　我更加感受到党的伟大。

　与此同时， 我一直都在参加体育锻炼在高二时举行校运动会我作为运动员代表并发言 并且还打破了校百米记录。

　在高三时还代表学校参加内蒙古通辽市科尔沁区中学生运动会 ， 被评为校级优秀班干。

　 育系体育教育专业并入学以来在担任班级宣

　在我高考报志愿的时候， 也是经历了一番思想斗争的， 我却毅然选择了。。。

　大学， 来到学校后， 我担任了班级团宣传委员。

　(在大学生活开始不久， 我发现有很多同学有自卑感，认为上体育专业院校没有大“出息”， 因而学习不专心， 整日糊混。

　但我却没有因为这而沉沦，因为我知道没有哪个专业是没有用的， 只要把该学的学好就不会亏对自己， 可能我这样说有些自私。

　但大学就是这样一个锻炼自觉性的地方。

　)在大学的学习中， 我深刻的体会到党的重要性。

　立志要成为一名能为人民服务的共产党员， 要在党的领导下更多的为同学、 我老师奉献出自己力量。

　2007 年 10 月 15 日我怀着无比 Ji 动的的心情向党组织递交了入党申请书。我相信这是我向党走出关键的一步。

　通过在大学党校的学习， 我光荣的成为了一名入党积极分子， 这更加坚定我对党的向往。

　我深知， 一个人确定自己的奋斗目标相对容易， 但持之以恒地为实现奋斗目标而努力却是很难的。

　在我坚持用党员的标准严格要求自己的同时， 也遇到了不少困难和挫折， 但这些丝毫没有动摇过我的坚定信念。

　反而， 每经历过一次困难和挫折， 我就成熟一些， 信念更坚定一些。

　就这样， 我在奋斗和追求中度过了一年多时间。

　 工人家庭出身， 现在就读于内蒙古民族大学体 回顾自己的走过的点点滴滴， 我不仅看到了自己的不足， 也看到了自己在思想上的提高， 对党的认识逐渐的深入。

　在未来的日子里，我将更加严格要求自己， 完善自己， 积极向党组织靠拢， 增强自身的意志力， 我将用科学的思想武装自己， 用对祖国和人民的忠诚和责任鞭策自己， 奋斗不息使自己成为一名坚持不懈、实事求是、 脚踏实地的执着耕耘者， 使自己成为一名自信乐观、 意志坚强的共产主义战士，并以实际行动为中国特色的共产主义事业奋斗终生。

　 请党组织考验我!

　 预备党员个人自传范文

　本人***， 性别男， 汉族， 1989 年 10 月 8 日出生， 籍贯:***省**市， 在读大学本科， 现就读于***大学。

　现担任班级组织委员。

　家庭成员：

　父亲:***， 群众， ***省***市,经商;母亲:****， 群众， **省**市,经商。

　 我出生在一个普通的农村家庭。

　我的父母都是最普通的个体工商户， 就在这样一个普通而又温暖的家庭， 我健康、 幸福地成长。

　 **年九月我进入小学， 开始了学习生涯， 临学前父亲教育我， 鲜艳的红领巾是先辈的鲜血染红的， 是少先先锋队的标志， 只有像解放军战士那样不怕苦， 最勇敢的人才配戴上它。我牢记父亲的话并在小学二年级光荣地加入了 中国少年先锋队,四年级时担任过大队长一

　职。

　学习上， 我一直努力刻苦， 争当先进;劳动中， 不怕脏， 不怕累。

　我认真学习知识， 听从老师的安排， 团结同学， 帮助他人， 在班上学习成绩一直名列前茅,并且担任过学习委员等职务以及多次获得“三好学生”荣誉称号。

　 爷爷曾告诉我：

　我们今天的幸福生活来之不易， 是无数的先烈用生命换来的。

　中国共产党领导人民推翻三座大山， 建立了新中国， 帮助灾区人民重建家园， 领导人民走向富强， “没有共产党就没有新中国”。

　又加上在我成长的这么多年里， 亲眼目睹了农村发展得越来越好，全村百姓住上了新楼房， 亲身感受到了共产党为人民构造的新农村生活， 使我对中国共产党有了由浅至深的认识， 这过程中逐步形成了共产主义的世界观、 人生观， 价值观， 立下了为共产主义伟大事业奋斗终生的志愿。

　 **年*月小学毕业， 我考入安徽省五河县长淮中学, 意味着我开始了独立生活， 我决心不辜负父母的期望和自己曾付出的努力， 学会独立生活照顾好自己并且学习好。

　随着知识的积累和年龄的增长， 我在思想上逐渐懂得了， 青年人要成长进步必须靠近团组织， 主动接受团组织的教育和培养。

　老师教导我们怎样做人， 怎样树立人生观、 世界观、 价值观， 在老师的指导下， 我的思想有了很大的变化， 又向前迈进一步。

　从此， 我认真学习团的知识， 懂得了共青团是广大青年的组织， 是中国共产党的助手和后备军。

　从此， 我自觉地用团员的标准，严格要求自己， 积极争取加入团组织， 通过自己的努力， 于**年*月我光荣地加入了中国共青团， 迎来了人生的另一次重要的跨越。

　当我在团旗下举起右手庄严地宣誓时， 心潮澎湃!我暗下决心：

　一定要好好学习， 全面发展， 在各方面都要起模范带头作用， 把自己培养成为跨世纪的社会主义建设者和接班人， 为我国的社会主义现代化建设贡献自己的全部力量。

　 **年进入安徽省五河县第二中学学习， 在高中的学习过程中， 我学到了更多党和团的知识， 那时我就坚定将来我要加入优秀的共产党， 成为一名优秀的共产党员， 更好的为人民服务。

　此期间， 我学到了更多的知识学会了独立生活和处理各种问题， 在担任卫生委员和学习委员等职务期间我更多的为老师分忧和服务同学， 同时积累了经验和教训,在这一思想指导下， 我刻苦学习政治理论和科学文化知识， 学习成绩优秀。

　 **年*月参加高考， 考进了安徽大学江淮学院。

　这是我人生又一个重大的转折点， 翻开了我人生征程崭新的一页， 面对新的环境与新的角色， 我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。

　通过努力竞选为班级生活委员， 为同学们服务。

　大一下学期， 竞选为班级团支书。

　我于XX 年慎重地递交了我的入党申请书， 并于 XX 年 9 月参加大学党校第 48 期党课的学习，并顺利结业。

　 经过两年的学习， 我获得了学院的“优秀学员”、 院团委“优秀团员”、 “先进个人”的荣誉称号， 并且获得了文体活动奖学金和实践奖学金。

　取得的成绩除了我自身的努力外， 更与党组织和团组织的培养分不开， 没有各级组织对我的栽培， 就没有我的今天。

　 在集体活动中， 我都积极参与， 和大家积极配合完成集体任务。

　思想上,我努力学习党团精神;学习上,我勤奋努力;生活中， 团结同学， 作一些力所能及的事情帮助和关心同学。

　担任学生干部， 这是组织对我的信任， 也是培养为人民服务思想， 增长才干， 锻炼提高自己的极好机会。

　在担任学生干部期间， 我认真履行自己的职责

篇二：教师档案个人自传

　树儒雅之风范、 积学者之素养。

　以爱为源， 润泽生命； 以智为根， 因材施教。

　为学生的终身发展负 责， 为学生的终身幸福奠基。

　于求真求实中体会教师的快乐，于平和心态中寻找做教师幸福。你们的自 由充分发展是苘山中学的希望， 这片 沃土会激发你们的潜能和创造力， 成就你们的教育梦想。用微笑去面对学生， 用真诚去对待学生， 用爱心去温暖学生， 用魅力去感染学生， 用灵魂去净化学生， 让班级成为其温暖的家。

　并拥有“宠辱不惊闲 看庭前花开花落， 去留无意漫观天外云展云舒” 的豁达。王景军

　有人说， 教师是太阳底下最崇高的职业； 也有人说， 教师是牺牲者的事业，他脚下是闪光的汗水。

　我却认为在教育这片 园区，有几多 耕耘， 就有几多 辛劳； 有几多 欢乐， 就有几多 忧愁。

　谁的一生都要在这里接受栽培， 你我是永远的劳工， 为了 满园芬芳，我们没有理由拒绝辛劳与合作。

　第一章 风采写真神采飞扬的我我的成长历程我的三年规划第二章 明灯导航我崇尚的教育思想我崇拜的教育名师对我影响至深的教育专著我喜欢的教育刊物我的教育理念第三章 教坛耕耘我的教学设计第四章 教海拾贝我的教学感悟我在教学科研中成长优秀教学案例教学反思教育教学随笔第五章 熠熠星光荣誉等级证书

　第一章 风采写真1姓名：出生：工作：血型：最喜欢的颜色：邮箱地址：个人照片

　第一章 风采写真兴趣爱好人生格言2

　第一章 风采写真姓名性别民族政治面貌出生年月电话现居住地第一学历毕业时间毕业学校所学专业最高学历毕业时间毕业学校所学专业任教学科工作时间教师资格类型普 通 话水平个 人 自 传3

　第一章 风采写真4我 的 学 历学历封面照片学历照片

　第一章 风采写真５我 的 学 位学位照片

　第一章 风采写真６我 的 职 称 资 格职称照片

　第一章 风采写真1、 总体发展目标专业发展目标A. 胜任型教师B. 特色型教师C. 优秀型教师D名师师德目标A. 校先进德育工作者B. 区 先 进德育工作者C. 市先进德育工作者D. 省 先进德育工作者D. 省 骨 干教师 或 学 科带头人D. 省 优秀班主任教学能力目标A. 校骨干教师B. 区骨 干教师或学科带头人C. 市骨干教师或学科带头人班主任能力目标A. 校 优 秀 班主任B. 区优 秀班主任C. 市优秀班主任2、 专业理论学习目标（可以多选）自学理论书籍A. 教育理论6册B.学科知 识6册C 教 学 刊 物 若干D其它教育书籍若干教师专业培训A. 职务培训B. 专业培训C. 校本培训D. 其它周期内完成学时A. 30学时以上B. 20学时以上C. 10-20学时D. 10学时内3、 教学技能及教育教学实践发展目标（可以多选）公开教学A. 校 级B. 区 级C. 市 级D. 省 级优质课A. 校 级B. 区 级C. 市 级D. 省 级教学基本功比武A. 获校级奖B. 获区级奖C. 获市级奖D. 获省级奖辅导学生竞赛A. 获校级奖B. 获区级奖C. 获市级奖D. 获省级奖指导培养教师A. 实习教师B. 初级教师C. 中级教师校本课程开发A. 0门B. 1门C. 2门D. 3门及以上学生满意度A. 60％以上B、 70％以上C. 80％以上D. 90％以上现代教育技术A. 网络应用B. Powerpoint和Excel应用C. 个人网页 博客D. 建资源库教科研论文或案例A. 校级B. 区级C. 市级D. 省 级或 国家级教科研成果A. 校级B. 区级C. 市级D. 省 级或 国家级7

　第一章 风采写真4、 三年行动目标计划（可从理论研修、 技能提升、 学科教学、 课题研究、 班主任、 成果展示等方面， 依据学校教师专业发展规划制定， 内容要具体， 实用性强）2012 －2013 学年度2013 －2014 学年度8

　第一章 风采写真2014 －2015 学年度如果你想飞黄腾达， 如果你想富甲天下， 如果你想轰轰烈烈烈， 如果你想悠闲从容， 那么你就不要做教师， 教师既是一个普通的职业， 又是一个特殊的职业， 选择做一名教师就意味着你放弃了许多。

　你的生命里将没有门庭若市的火爆， 没有推杯换盏的喧闹， 更没有诌媚者动听的歌谣。选择了 教育就选择了平凡， 选择了奉献。

　一个纯粹的教师，应该做到无利、 无己、 无功、 无名。9

　第二章 明灯导航10

　第二章 明灯导航11

　第二章 明灯导航12

　第二章 明灯导航13名师简介名师照片

　14名师简介

　第二章 明灯导航15

　第二章 明灯导航16

　第 二 章明 灯 导 航17

　第二章 明灯导航18

　第二章 明灯导航19

　第二章 教坛耕耘20我的教学设计

　第三章 教坛耕耘21我的教学设计

　第三章 教坛耕耘22感悟感悟感悟感悟我的教学感悟

　第三章 教坛耕耘23

　第四章 教海拾贝24

　第四章 教海拾贝教学反思25

　第四章 教海拾贝教学反思26

　第四章 教海拾贝教育教学随笔27

　第五章 熠熠星光28荣 誉 等 级 证 书照片

　第五章 熠熠星光29荣 誉 等 级 证 书照片

　学年度教学效果育人效果合计备课组个人上线合计学习习惯行为习惯班级管理身心健康合计2012-2013上学期下学期2013-2014上学期下学期2014-2015上学期下学期学年度职业道德职业能力（200）工作表现（300）合计能力（200）专业奖加（20）合计德育工作教学工作（100）考勤（100）合计200100常规（60）上课（40）合计2012-2013上学期下学期2013-2014上学期下学期2014-2015上学期下学期学年度周工作节数其他合计上课备课代课合计得分班主任作业长、 室训练合计得分2012-2013上学期下学期2013-2014上学期下学期2014-2015上学期下学期教师工作量统计教师各项评估考核教师工作成效评估考核

篇三：教师档案个人自传

　我是冯成铭，男，汉族，1958 年 /1 月/12 日出生于甘肃兰州，大专学历。现任教于兰州市七里河区黄峪中学。自 1981 年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治 立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。在师德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为此，我时时处处严格要求自己。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。

　一、本人简历

　1967 年 3 月—1974 年 8 月 就读于兰州市七里河区吊岭小学

　 1975 年 3 月—1977 年 8 月 就读于湖滩中学

　 1978 年 3 月—1980 年 6 月 就读于甘肃工业大学 1981 年 3 月—2014 年 7 月任教于兰州市七里河区邵家洼中心校 2014 年 8 月—至今 任教于兰州市七里河区黄峪中学

　二、家庭及家庭成员情况

　 妻子：唐玉莲，50 岁，汉族，群众，小学文化，在家务农。

　女儿：冯月圆，30 岁，汉族，群众，大专文化，教师。

　儿子：冯有苗，25 岁，汉族，群众，本科文化，学生。

　三、成长经历

　 1958 年 1 月 12 日，我出生在七里河区湖滩乡圈沟村。这里的荒凉、偏僻、贫穷铸就了我宁折不弯、吃苦耐劳的性格。1967—1974 年，读小学和初中，除了学习优秀以外，我几乎干遍所有的农家活，经常五更里挑柴、烈日下锄地、放牛放羊。这些，至今仍牢牢的镌刻在记忆里，经常地比较着今天的工作、生活和学习，激发着巨大的工作热情。

　 1975 年—1977 年，我在湖滩中学度过了两年充实、快乐的时光。进入高中校园后，我更加谦虚好学了。而谦虚与微笑不仅让我赢得了老师的信任与青睐，也收获了同学间纯洁的友谊。紧张和充满竞争的学习氛围培养了我独立、坚忍和不服输的个性。

　 1978 年 3 月，我考入了甘肃工业大学农电专业，开始了我的大学生活。高中的班干和学生会干部经历让我对自己充满了信心，我在开学的班干竞选中成为班级文艺委员，在后来的系干竞选中，成为了文艺部的一名干事。在后来的工作中，我认真配合部长组织好每一次活动并努力做好常规工作，我的勤奋和负责任的工作态度深得部长和老师的肯定。

　1981 年 3 月—1985 年 7 月，我通过村上聘请到了吊岭小学担任代课教师一职，在从事教学工作期间，我认真学习理论知识，努力专研业务，技术水平和政治觉悟不断提高。

　通过几年

　多的学习和实践，也虚心向当地老同志学习工作的经验，我做到了尽职尽责、虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结；在教学上我注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。1985 年通过组织考试，转为公办教师，转正后我更加勤奋工作，为了扩大学生的知识面和培养业余爱好，我还积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神。在出色地完成上级交予的任务外，还在校组调动学生们的积极性；从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力；并且深受们和老师以及领导的认可。

　 1987 年 3 月经组织任命担任兰州市七里河区邵家洼中心校校长，2014 年吊认为兰州市七里河区黄峪中学党支部书记。担任校长以来，本人坚持“用高尚的人格魅力去影响教职工，用自己的实际行动带动教职工，明明白白做人，踏踏实实做事”来严格要求自己，所以我时时处处以身作则，能认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力提高自身的理论和道德修养。在大是大非问题上头脑清醒，立场坚定，与党中央保持高度一致。

　 在工作作风方面，能够公道正派，作风民主，严格要求自己。在学校管理上，有强烈的事业心和责任感，有比较清晰的工作思路，有较强的组织协调和领导能力，有开拓创新的意识

　和勇于克服困难的决心。进一步明确了新时期邵家洼中心小学的目标定位和发展思路，营造了团结干事的良好氛围，全面推进了学校的发展。

　 在工作态度方面，能够恪尽职守、淡泊名利，勤勤恳恳、踏踏实实做好每一项工作，深入实际，与教师同甘共苦，胸怀坦荡、一派正气。以科学发展观指导工作，坚持科学决策，带头贯彻执行民主集中制，较好地发挥了班子总揽全局、协调各方的核心作用。以“高质量、高效益、有特色”为办学目标，把学校办成人民满意的学校作为自己永恒的追 求。

　为邵家洼中心小学的教育现代化建设作出了自己的贡献，得到了社会各界及广大家长的好评。

　 我将继续深入学习、贯彻党的十八大精神，用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，做到在政治上头脑清醒、思想上不断成熟。热爱祖国、热爱人民、坚决拥护共产党领导和社会主义范文大全制度、遵纪守法、爱护公共财产、团结同事、乐于助人，并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

　认真学习各项法律法规和专业知识，不断增强为人民服务的本领。在学习上虚心对待，谦虚谨慎，不断进步；在工作上热心对待，忠于职守，勤勉尽责；在为人处事上诚心对待，诚实守信，清正廉洁，恪守职业道德，遵守社会公

　德；在思想上积极参加党组织开展的各项活动，主动为广大职工群众服务，积极靠近党组织，取得更大进步。

　自传人：/// 20//年//月//日

篇四：教师档案个人自传

　内容一：

　安徽省“十二五” 中小学教师培训工作实施意见解读

　一、 指导思想二、 实施原则1.提升素质， 服务学生。1.提升素质， 服务学生。2.倾斜农村， 突出骨干。3.加强统筹， 分级负责。4.按需施训， 注重实效。5.创新机制， 提高质量

　三、 总体目 标四 、 主要任务（一）

　“国培计划”（）国培计划（二）

　省级培训

　（三）

　全员培训新任教师岗前培训在职教师岗位培训 骨干教师研修提高以“提高有效教学能力， 促进学生有效学习” 为目标从师德与素养学习” 为目标， 从师德与素养、 知识与技能、 实践与体验三个方面， 采取混合学习模式。知识与技以三新一德：

　新知识、 新方法、 新技能师德 为主要内容

　（1 ）

　师德教育模块一：

　职业道德规范教育。模块二：

　法律法规教育。模块三：

　学校安全教育。模块四：

　心理健康教育。（教师专业标准）

　• （2）

　业务培训• 专题一：

　有效学习内容。• 专题二：

　有效学习指导。• 专题三：

　有效教学模式。• 专题四：

　有效学习评价。• 专题五：

　有效教学研究。

　（四）

　学历提高培训

　五、 培训模式优化整合多种培训方式， 将远程培训、集中培训和校本研修相结合， 培训研修与“送培送教” 相结合送培送教相结合。

　（一）

　集中培训（二）

　远程培训（三）

　送培送教（四）

　校本研修---阅读培训教材， 研读名师成长案例，参加集体备课和听课评课（观课议课）

　，反思教育教学实践。

　• ·校本研修途径和方法主要有：1 、 省市规定内容完成---完成专业发展记录手册规定学习任务。2、 学校特色内容完成---根据研修目标任务和具体内容， 结合区域和学校实际情况， 科学设计、 灵活运用。基本类型和方式有：

　• 1 、 专题讲座：

　主要进行有关教育教学理论知识的讲授或学校德育工作及实施素质教育典型经验介绍等。• 2教研活动学校开展的以学科备课组• 2、 教研活动：

　学校开展的以学科备课组、教研组（或年级组）

　为单位开展有目的、有计划、 系统化的组织有效的教研活动。

　• 3、 课题研讨：

　主要围绕学校（幼儿园）

　办学特色， 实施素质教育实施项目或已立项的国家、 省、 市、 区、 校级重点课题， 进行专项研究和探索。行专项研究和探索。• 4、 案例分析：

　通过各种教育、 教学典型案例的分析、 讨论， 从中吸取有益的东西，提高教师分析鉴别能力， 拓宽思路， 开阔视野， 以新的视角进行创新教育。

　• 5、 自学读书：

　每学期（或每学年）

　规定教师必读一本教育、 教学理论或专业方面的书籍（注：

　不包括年度学习专题文本资源阅读）

　， 做好图书摘记及读书心得体会， 定期交流。• 6、 汇报演示：

　组织教师针对某方面教学工作， 进行汇报或现场演示。

　如申报职称的教师进行论文宣读， 教科研课题成果报告的汇报交流， 主题班队活动现场演示等。

　由专家、 学校领导和其他教师加以点评。

　• 7、 师徒结对：

　学校安排高级教师或有经验的老教师带新教师或业务能力一般的教师，开展一帮一结对子进行个别指导， 形成“先模仿、 后创造” 的研修模式， 师徒结对定签协对一定要签订协议、 定期考核。• 8、 考察调研：

　学校领导有目的、 有组织带领教师赴兄弟学校进行教育、 教学工作及教研活动考察调研， 取回真经， 以利教改信息交流。定期考核

　• 9、 集体备课、 公开课、 示范课。• 1 0、 论文、 教学设计、 教育叙事、 教育博客、 教学案例、 课件、 自制教具等发表获奖等奖等。

　•六、 培训考核（一）

　考核方式坚持过程性考核与终结性考核并重， 实行训前训中训后“三段式” 考核行训前、 训中、 训后“三段式” 考核。

　（二）

　学时认定• 本周期继续教育总学时为360学时， 每学年度学时数不少于72学时。• 新任教师在试用期（第一年）

　必须参加不少于新任教师在试用期（第1 20学时的岗前培训并取得合格证书， 免于参加当年度其他类别培训。• 在职教师岗位培训周期内年度培训为72学时， 其中校本研修不少于24学时、 集中培训24学时、 远程培训或送培送教不超过24学时。年）

　必须参加不少于

　• 教师参加“国培计划” 或省级专项培训项目， 超过72学时， 免于参加当年其它类别培训。

　不足72学时， 需参加当年的校本研修。修。• 教师参加学历提高培训， 获得毕业证书当年按72学时予以认定。• 中小学教师参加本《意见》 规定的培训类型之外的， 非教育行政部门统一组织实施的培训， 一律不予认定学时。

　七、 健全管理制度• 中小学校长为中小学教师培训工作第一责任人制度。• 中小学教师培训工作纳入教育督导、 市教育局年度主要工作目标管理考核、 县区党政领导干部教育工作督导考核、 中小学办学评估， 并与“第一责任人” 考核挂钩。中小学教师培训工作纳入教育督导市教

　• 建立教师培训学分管理制度。

　中小学教师在五年周期内， 需修满规定学分（学时）的培训课程。

　教师完成培训学分（学时）和培训考核情况， 是教师晋职、 晋级、 续聘、 竞聘、 考核评优及教师资格定期登记的重要依据， 是教师业务水平的重要衡量指标。• 建立教师培训档案管理制度， 建设教师培训信息库。

　内容二：

　安徽省2012—2013学年度中小学教师全员培训指导方案中小学教师全员培训指导方案要点介绍

　• 一、 指导思想

　二、 培训内容• 初中、 小学教师重点学习中小学教师职业道德规范， 教师专业标准， 现代知识观与学生能力培养学科教学最新动态与发展学生能力培养， 学科教学最新动态与发展趋势， 修订版课程标准与学习内容要点，修订版教材分析与学科教学知识（PCK）构建， 学科学习内容疑难问题分析与解决。

　• 高中教师重点学习中小学教师职业道德规范， 教师专业标准， 现代知识观与学生能力培养， 学科教学最新动态与发展趋势，学科教学知识（PCK）

　构建与有效教学，学科教学知识（PCK）

　构建与有效教学，学科学习内容疑难问题分析与解决。

　• 核心内容：

　学科教学知识（PCK）

　构建与有效教学

　PCKPCK的核心成分的核心成分PCK的成分的成分     某一知识在整个学科体系中的地位和作用某一知识在整个学科体系中的地位和作用上位知识与下位知识的联系上位知识与下位知识的联系新旧知识间的联系新旧知识间的联系新旧知识间的联系新旧知识间的联系所学知识与学生生活、 经验的联系所学知识与学生生活、 经验的联系知识间的联系知识间的联系   学科本身最核心、 最基本的知识学科本身最核心、 最基本的知识学科的思想、 方法、 精神和态度学科的思想、 方法、 精神和态度对学生今后学习和发展最有价值的知识对学生今后学习和发展最有价值的知识一门学科的统领性观念一门学科的统领性观念, , 即关于学科本质的知识即关于学科本质的知识和最有学习价值的知识和最有学习价值的知识指指 标标PCK 如何做学情调查， 了 解不同学生的认知基础、如何做学情调查， 了 解不同学生的认知基础、认识方式与差异认识方式与差异呈现方式多样化策略的选择与应用呈现方式多样化策略的选择与应用对呈现效果的检测与反馈对呈现效果的检测与反馈  如何将特定的知识呈现如何将特定的知识呈现给不同学生的策略给不同学生的策略 哪些知识学生易解， 教师可以少讲、 不讲或让哪些知识学生易解， 教师可以少讲、 不讲或让学生自 学？学生自 学？哪些问题是学生容易混淆或难以理解的？哪些问题是学生容易混淆或难以理解的？学生常见的错误是什么？ 如何辨析和纠正？学生常见的错误是什么？ 如何辨析和纠正？  学生在学习某一知识过学生在学习某一知识过程中容易误解和混淆的程中容易误解和混淆的问题问题

　• 三、 培训形式集中培训、 远程培训和校本研修相结合， 培训研修与“送培到县” 、 “送教下乡 ” 相结合。

　以问题为中心， 案例为载体， 采取案例式、 探究式、参与式情景式讨论式等多种方法组织开展培参与式、 情景式、 讨论式等多种方法组织开展培训研修活动。（一）

　集中培训（二）

　远程培训（三）

　送培送教（四）

　校本研修

　四、 培训考核考核方式坚持过程性考核与终结性考核并重， 以理念更新、 问题解决和行为改进为考核重点实行“教师培训档案袋” 评为考核重点。

　实行“教师培训档案袋” 评价方法， 建立健全参训教师培训档案。

　• 内容三：

　教师如何制定个人专业发展规划

　一、 什么是教师专业发展规划（是什么）---是以教师自我现实教育为起点明确以后较长一段时间内需要努力奋斗而达到的后较长段时间内需要努力奋斗而达到的目标， 是对教师专业发展各个方面和各个阶段进行的设想和规划。

　具体包括：

　教师对职业目标与预期成就的设想， 对各专业素养的具体目标的设计， 对成长阶段的设计， 以及采取的措施等。

　二、 教师的专业发展规划对教师的成长有什么意义（为什么）1、 规划对人的发展与成长具有指导作用制定与实施规划可促进教师的反思与行动2、 制定与实施规划可促进教师的反思与行动2

　·可以促使教师认真分析自 我， 促进反思；·可以使教师有专业发展的紧迫感；·可以促使自 己不断寻找自 己在学校、 区、 市、甚至全省本学科教师中的位置甚至全省本学科教师中的位置， 不断激励自 己；·可以指导和监控自 己的发展不断激励3、 动态的规划能满足教师不断发展的需求

　三、 教师专业发展规划包括哪些内容（怎么做）·教师的专业发展规划从时间上区分：长期规划(1 0年左右)；中期规划(3—5年)；短期计划(年度计划、 月计划和日计划)

　• ·教师的专业发展规划从时间上区分：长期规划(1 0年左右)；中期规划(3—5年)；短期计划(年度计划、 月计划和日计划)

　• ·中期规划主要包括3大部分内容：一是对环境和自身的分析；二是要达到的目标；三是达到目标应该采取的各种发展措施和所需要的各种条件

　• ·要制定合理有效的教师专业发展规划， 必须：1 ． 学习教师专业发展的理论。2要分析专业发展的需要2． 要分析专业发展的需要3． 要有动态计划观4． 学校和教研组在制定计划中可以发挥集体的作用5． 制定的计划要在指导行动、 指导实践上下工夫

　教师的专业发展与终身学习一、 教师的专业发展与生涯周期（一）

　教师的 专业发展与职业生涯周期1 、 教师的专业发展与职业生涯周期的概念---教师的专业发展---生涯

　2、 教师职业生涯的主要阶段及特点：准备期---新任教师适应期---合格教师适应期合格教师发展期---骨干教师创造期---专家教师

　二、 教师成长的规律性1 、 教师的成长过程是他们敬业精神形成并发挥作用的过程2教师的成长过程是他们的教育教学素质2、 教师的成长过程是他们的教育教学素质不断提高和更新结构的过程3、 教师的成长过程是一个不断学习、 不断实践、 不断创造的过程

　4、 教师的成长过程是一个不断利用外部资源和条件， 进行优势积累的过程（1 ）

　家庭环境和所受教育是教师成长的沃土（2）

　学校工作条件是教师发展的重要因素（3）

　社会背景对教师成长的影响（4）

　机遇因素5、 教师的成长是一个不断的由目标到反馈的自我监控过程

　• 二、 教师的生涯设计（一）

　教师生涯设计的概念和意义教师生涯设计就是对有关教师职业发展---教师生涯设计就是对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划， 具体包括：对教师职业的选择与重新选择； 对教师职业目标与预期成就的设想； 对工作单位和岗位的设计； 对成长阶段步骤以及环境条件的考虑。

　• （二）

　自我反思与分析• 1 、 自我反思的意义优秀教师=经验+反思从经验中学习， 在反思中成长

　• 2、 自我反思的内容• （1 ）

　自身素质特点的反思• （2）

　成长环境的反思• （3）

　教学活动过程的反思• （4）

　成长历程的反思

　• 3、 自我反思的方法--日志和日记；--填写调查问卷；--检查学生的作业；--参观考察与观摩；--成长自传；--与同事对话；--召开学生座谈会；--出席会议与讨论；--问题清单法；--同行的帮助。

　• （三）

　职业生涯的目标设计和成长设计• 1 、 自我定位与目标设计• 自我定位• 教育人才：

　教育理论研究人才、 学校管理人才、 教育行政人才、 教育教学人才。• 教育人才的层次：

　教育家、 教育专家或卓越驾驶、 优秀教师或骨干教师、 好教师或有经验的教师、 一般教师或称职教师

　• 目标设计• 角度一：

　时间的角度• 角度二：

　项目的角度

　• 2、 成长阶段的设计• 第一：

　了解自己现在所处的成长阶段• 第二：

　设计以后每个阶段的发展任务和大体的时间体的时间• 第三：

　提出和解决成长中需要的条件和措施

　• 三、 教师的终身学习与可持续发展• 1 、 终身学习的意义• 2、 自我成长、 发展与学习的理念• 3、 学习的途径与策略---转变学习观念， 从经验中学习， 在反思中成长， 着重问题解决。

　四、 什么才是好的教师专业发展规划（如何评价）展规划（如何评价）

　1 ． 规划是自我认识的结果2． 规划中有自我认识的方法3规划有对发展环境的分析3． 规划有对发展环境的分析4． 规划中有目标定位

　5． 规划中有明确发展阶段教师生涯周期阶段：准备期---新任教师准备期新任教师适应期---合格教师发展期---骨干教师创造期---专家教师

　6． 规划中有对发展模式的思考7． 规划中有明确的发展活动8． 规划中有合理的发展条件

　行政管理与专业技术岗位的员工绩效考核的步骤考核者与被考核员 工协商工作计划和绩效目 标考核者指导被考核员 工开展工作， 了 解工作进度。

　安排临时工作， 记录重要表现上月 底考核者评价被考核者工作业绩和表现本月 底下月 10日前下月 10日前考核者与被考核者进行沟通，反馈考核结果， 听取被考核者的意见。

　双方在考核表上确认签字考核者...

篇五：教师档案个人自传

　我就是冯成铭，男，汉族，1９58 年 /1 月／1２日出生于甘肃兰州，大专学历。现任教于兰州市七里河区黄峪中学。自198１年参加工作以来，我坚持四项基本原则,政治 立场坚定，拥护党得路线、方针政策,拥护改革开放，思想上、行动上与党中央保持一致,模范执行学校行政得各项决议与学校得各项规章制度。在师德上,我深信“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”为此,我时时处处严格要求自己。工作上能勇挑重担，服从组织分配,工作勤奋，任劳任怨,作风民主，以身作则,工作大胆,富有创新与进取精神。

　 一、本人简历 ﻩ

　1967 年 3 月—1974 年 8 月 就读于兰州市七里河区吊岭小学

　 1９75 年 3 月-19７7 年 8 月 就读于湖滩中学

　 1978 年 3 月—１９８0 年 6 月 就读于甘肃工业大学 1981 年３月—２014 年 7 月任教于兰州市七里河区邵家洼中心校 2014 年 8 月-至今 任教于兰州市七里河区黄峪中学

　二、家庭及家庭成员情况

　 妻子：唐玉莲,50 岁，汉族，群众，小学文化，在家务农。

　女儿:冯月圆，3０岁，汉族，群众，大专文化，教师.

　儿子：冯有苗，2５岁，汉族，群众,本科文化,学生。

　 三、成长经历

　 1９5８年 1 月 12 日,我出生在七里河区湖滩乡圈沟村。这里得荒凉、偏僻、贫穷铸就了我宁折不弯、吃苦耐劳得性格。19６７-1974 年，读小学与初中，除了学习优秀以外，我几乎干遍所有得农家活，经常五更里挑柴、烈日下锄地、放牛放羊.这些,至今仍牢牢得镌刻在记忆里，经常地比较着今天得工作、生活与学习，激发着巨大得工作热情.

　 197５年—1９77 年，我在湖滩中学度过了两年充实、快乐得时光。进入高中校园后,我更加谦虚好学了。而谦虚与微笑不仅让我赢得了老师得信任与青睐，也收获了同学间纯洁得友谊。紧张与充满竞争得学习氛围培养了我独立、坚忍与不服输得个性。

　 1978 年 3 月，我考入了甘肃工业大学农电专业,开始了我得大学生活。高中得班干与学生会干部经历让我对自己充满了信心，我在开学得班干竞选中成为班级文艺委员,在后来得系干竞选中，成为了文艺部得一名干事.在后来得工作中,我认真配合部长组织好每一次活动并努力做好常规工作,我得勤奋与负责任得工作态度深得部长与老师得肯定。

　1981 年 3 月—198５年 7 月,我通过村上聘请到了吊岭小学担任代课教师一职，在从事教学工作期间，我认真学习理论知识,努力专研业务，技术水平与政治觉悟不断提高。

　通过几年多得学习与实践，也虚心向当地老同志学习工作得经验,我做到了尽职尽责、虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳,工作兢兢业业,

　及时总结;在教学上我注重理论联系实际，培养自己得自学能力以及分析、解决问题得能力.1985 年通过组织考试，转为公办教师，转正后我更加勤奋工作，为了扩大学生得知识面与培养业余爱好，我还积极参加校内外得实践活动,重视团队合作精神。在出色地完成上级交予得任务外，还在校组调动学生们得积极性；从中也锻炼与提高了自己得组织与领导能力.表现出较强得与人密切合作得能力与良好得环境适应能力；并且深受们与老师以及领导得认可。

　 1987 年３月经组织任命担任兰州市七里河区邵家洼中心校校长,２01４年吊认为兰州市七里河区黄峪中学党支部书记.担任校长以来,本人坚持“用高尚得人格魅力去影响教职工，用自己得实际行动带动教职工，明明白白做人,踏踏实实做事”来严格要求自己,所以我时时处处以身作则，能认真学习邓小平理论与“三个代表”重要思想，努力提高自身得理论与道德修养.在大就是大非问题上头脑清醒，立场坚定，与党中央保持高度一致.

　自求要格严，主民风作,派正道公够能，面方风作作工在ﻫ己。在学校管理上，有强烈得事业心与责任感,有比较清晰得工作思路,有较强得组织协调与领导能力，有开拓创新得意识与勇于克服困难得决心。进一步明确了新时期邵家洼中心小学得目标定位与发展思路，营造了团结干事得良好氛围，全面推进了学校得发展。

　勤,利名泊淡、守职尽恪够能,面方度态作工在ﻫ

　勤恳恳、踏踏实实做好每一项工作，深入实际，与教师同甘共苦，胸怀坦荡、一派正气。以科学发展观指导工作,坚持科学决策，带头贯彻执行民主集中制，较好地发挥了班子总揽全局、协调各方得核心作用.以“高质量、高效益、有特色”为办学目标,把学校办成人民满意得学校作为自己永恒得追 求。

　为邵家洼中心小学得教育现代化建设作出了自己得贡献,得到了社会各界及广大家长得好评。

　 我将继续深入学习、贯彻党得十八大精神，用邓小平理论与“三个代表”重要思想武装头脑，做到在政治上头脑清醒、思想上不断成熟.热爱祖国、热爱人民、坚决拥护共产党领导与社会主义范文大全制度、遵纪守法、爱护公共财产、团结同事、乐于助人，并以务实求真得精神热心参予学校得公益宣传与爱国主义活动。

　认真学习各项法律法规与专业知识,不断增强为人民服务得本领。在学习上虚心对待，谦虚谨慎，不断进步;在工作上热心对待,忠于职守，勤勉尽责；在为人处事上诚心对待,诚实守信,清正廉洁，恪守职业道德,遵守社会公德;在思想上积极参加党组织开展得各项活动，主动为广大职工群众服务,积极靠近党组织，取得更大进步. 自传人:/// 2０//年/／月//日

篇六：教师档案个人自传

　数学

　千 里 之 行 始 足 下做 好 平 凡 方 卓 越，。

　第一章 风采写真神采飞扬的我我的成长历程我的三年规划第二章 明灯导航我崇尚的教育思想我崇拜的教育名师对我影响至深的教育专著我喜欢的教育刊物我的教育理念第三章 教坛耕耘我的教学设计第四章 教海拾贝我的教学感悟我在教学科研中成长优秀教学案例教学反思教育教学随笔第五章 熠熠星光荣誉等级证书

　第一章 风采写真 1个人照片姓名：出生：工作：血型：最喜欢的颜色：邮箱地址：姓名：出生：工作：血型：最喜欢的颜色：邮箱地址：

　第一章 风采写真兴趣爱好人生格言2

　第一章 风采写真姓 名 性 别民 族 政治面貌出生年月 电 话现居住地第一学历毕业时间毕业学校所学专业最高学历毕业时间毕业学校所学专业姓 名 性 别民 族 政治面貌出生年月 电 话现居住地第一学历毕业时间毕业学校所学专业最高学历毕业时间毕业学校所学专业任教学科 工作时间3任教学科 工作时间教师资格类 型普 通 话水 平个 人 自 传教师资格类 型普 通 话水 平个 人 自 传

　第一章 风采写真 4我 的 学 历学历封面照片学历照片

　第一章 风采写真 ５我 的 学 位学位照片

　第一章 风采写真 ６我 的 职 称 资 格职称照片

　第一章 风采写真1、总体发展目标专业发展目标 A.胜任型教师 B.特色型教师 C.优秀型教师 D 名师师德目标A.校先进德育工作者B.区先进德育工作者C.市先进德育工作者D.省先进德育工作者教学能力目标 A.校骨干教师B.区骨干教师或学科带头人C.市骨干教师或学科带头人D.省骨干教师或学科带头人班主任能力目标A.校优秀班主任B.区优秀班主任C.市优秀班主任D.省优秀班主任2、专业理论学习目标（可以多选）自学理论书籍A.教育理论6册B. 学科知识6册C教学刊物若干D其它教育书籍若干教师专业培训 A.职务培训 B.专业培训 C.校本培训 D.其它周期内完成学时A.30学时以上 B.20学时以上 C.10-20学时 D.10学时内73、教学技能及教育教学实践发展目标（可以多选）公开教学 A.校 级 B.区 级 C.市 级 D.省 级优质课 A.校 级 B.区 级 C.市 级 D.省 级教学基本功比武A.获校级奖 B.获区级奖 C.获市级奖 D.获省级奖辅导学生竞赛 A.获校级奖 B.获区级奖 C.获市级奖 D.获省级奖指导培养教师 A.实习教师 B.初级教师 C.中级教师校本课程开发 A.0门 B.1门 C.2门 D.3门及以上学生满意度 A.60％以上 B、70％以上 C.80％以上 D.90％以上现代教育技术 A.网络应用B.Powerpoint和Excel应用C.个人网页 博客D.建资源库教科研论文或案例A.校级 B.区级 C.市级D.省级或国家级教科研成果 A.校级 B.区级 C.市级D.省级或国家级

　第一章 风采写真4、三年行动目标计划（可从理论研修、技能提升、学科教学、课题研究、班主任、成果展示等方面，依据学校教师专业发展规划制定，内容要具体，实用性强）2012－2013学 年 度82013－2014学 年 度

　第一章 风采写真2014－2015学 年 度9如果你想飞黄腾达，如果你想富甲天下，如果你想轰轰烈烈烈，如果你想悠闲从容，那么你就不要做教师，教师既是一个普通的职业，又是一个特殊的职业，选择做一名教师就意味着你放弃了许多。你的生命里将没有门庭若市的火爆，没有推杯换盏的喧闹，更没有诌媚者动听的歌谣。选择了教育就选择了平凡，选择了奉献。一个纯粹的教师，应该做到无利、无己、无功、无名。

　第二章 明灯导航10

　第二章 明灯导航 11

　第二章 明灯导航12

　第二章 明灯导航 13名师照片名师简介

　14名师简介

　第二章 明灯导航 15

　第二章 明灯导航16

　第 二 章 明 灯 导 航17

　第二章 明灯导航18

　第二章 明灯导航 19

　第二章 教坛耕耘 20我的教学设计

　第三章 教坛耕耘 21我的教学设计

　第三章 教坛耕耘 22感悟感悟感悟感悟我的教学感悟

　第三章 教坛耕耘 23

　第四章 教海拾贝 24

　第四章 教海拾贝教学反思25

　第四章 教海拾贝教学反思26

　第四章 教海拾贝教育教学随笔27

　第五章 熠熠星光 28荣 誉 等 级 证 书照片

　第五章 熠熠星光 29荣 誉 等 级 证 书照片

　学年度职业道德职业能力（200）

　工作表现（300）合计能力（200）专业奖加（20）合计德育工作教学工作（100）考勤（100）合计200 100常规（60）上课（40）合计2012-2013上学期下学期2013-2014上学期下学期2014-2015上学期下学期学年度周工作节数 其他合计 上课 备课 代课 合计 得分 班主任作业 长、室训练合计得分教师工作量统计教师各项评估考核学年度教学效果 育人效果合计备课组个人上线合计 学习习惯 行为习惯 班级管理 身心健康合计2012-2013上学期下学期2013-2014上学期下学期2014-2015上学期下学期2012-2013上学期下学期2013-2014上学期下学期2014-2015上学期下学期教师工作成效评估考核

篇七：教师档案个人自传

　范文（一）：

　同志参加工作以来，思想上用心要求进步，努力创造条件向党组织靠拢。他于年月向党组织递交了入党申请书后，经常主动与党员同志交流思想，并多次向党组织写思想汇报。经过党组织的多年培养、教育和考察，认为同志对党的认识明确，入党动机端正，能以党员标准自己，愿意为建设有中国特色的社会主义和早日实现共产主义奋斗终身。他拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。该同志遵纪守法，团结同志，热心帮忙同志解决困难；工作中服从分配，职责心强，用心承担教学、科研任务，教学工作量饱满，参加省、部及其他科研项目多项，有较强的科研潜力，公开发表论文 10 余篇；教书育人，为人师表，连续三年被评为学院优秀教师，在群众中享有较高的威信。

　不足之处：工作有时犯急躁情绪。

　根据他的申请和一贯表现，在广泛征求党内外群众意见的基础上，经过支部委员会酝酿和认真讨论，一致认为同志基本具备党员条件，决定提交支部大会讨论是否被接收为预备党员。

　范文（二）：

　xx，男，汉族，1977 年 12 月 20 日出生，原籍 xx 省 xx 县，家庭出身农民，本人成份学生，大专文化程度，1993 年 5 月加入中国共产主义

　青年团，2003 年 7 月毕业于 xx 大学法律专业（函授），1999 年 12 月参加工作，现任 xx 县老干局科员。

　一、政审状况 根据组织审查和本人介绍的状况，该同志历史清白，其家庭主要成员和主要社会关系清楚，具体状况如下：

　1、关于本人历史、家庭主要成员、主要社会关系状况。

　该同志出生于农民家庭，初中时加入中国共青团，中专毕业后由组织分配到xx县五号渠乡政府参加工作，2003年8月借调到县委组织部工作，2003 年 12 月由于工作需要调入 xx 县委老干局工作，工作后曾多次被评为优秀公务员。该同志历史清白，没有参加任何反动组织。

　其家庭主要成员和主要社会关系清楚。

　2、关于文化大革命和 1989 年春夏之交的政治风波中的状况。

　经审查，该同志文革结束后出生，1989 年春夏之交的政治风波期间，该同志正在 xx 县四十里城子乡中心小学就读，没有问题。

　二、组织培养、考察状况。

　该同志于 2001 年 1 月向五号渠乡机关党支部递交了入党申请书后，工作用心主动，学习认真勤奋，能用心向党组织靠拢，思想进步很快。2003

　年 5 月被确定为入党用心分子，为了促使其早日成为一名合格的共产党员，五号渠乡党委曾于 2002、2003 年两次让他参加乡党委举办的入党用心分子培训班，2003 年该同志调入县委老干局工作后，县委组织部联合党支部又让他参加了县机关工委举办的入党用心分子培训班培训学习，透过学习专门培训，该同志对党认识有了逐渐的加深。在培养考本文来自文秘之音，海量精品免费文章请登陆网络。查看察过程中，组织上还有意识的给其交任务、压担子，在实际工作中锻炼和考验他，并指定专人负责杨刚同志的培养教育和考察。经过党组织的培养教育，该同志进一步明确了党的性质和宗旨，同时也端正了入党动机，该同志在工作学习中能以共产党员标准严格要求自己。

　三、现实表现 该同志自调入县委老干局及借调到县委组织部工作以来，能坚持以三个代表重要思想和党的十六大、十六届三中、四中全会精神为指导，认真学习党的路线、方针、政策。作为一名年轻干部，平时能主动加强自身学习，用心参加组织部办公室组织的政治理论、业务知识的学习，并能做到学以致用。该同志政治上坚定，能与上级党委持续一致。

　该同志工作用心性高，工作作风认真踏实，工作主动性强，在做好本职工作的同时，能及时按要求完成部领导交办的各项工作任务。个人素质好，有吃苦实干精神，平时能主动加班加点，对急难工作任务不讲客观条件，不推诿扯皮。

　根据组织部的安排。该同志主要负责组织部各阶段性学习活动的档案材料收集和信息、通讯协助工作，去年在组织部开展的深化和拓展树组工干部形象活动、建立基层满意的县直部门活动和求真务实大讨论活动中，能切实负起职责，认真做好档案材料诉收集整理工作，使几项工作顺利透过有关部门的考核验收，去年 6 月、11 月，该同志在住村期间还参加了农村新型合作医疗宣传和第六届村民委员会换届选举指导工作。

　该同志能注意以共产党员标准严格要求自己，争取早日加入党组织，能用心向党组织汇报思想，主动理解组织的教育帮忙和考验。该同志生活俭朴，作风正派，团结同志好。

　不足之处：政治理论方面还需进一步加强。

　根据杨刚同志的申请和一贯表现，在广泛征求党内外群众意见的基础上，经过支部委员会充分酝酿和认真讨论，一致认为杨刚同志基本具备党员条件，决定提交支部大会讨论其能否被接收为预备党员。

　中国共产党 xx 委组织部联合党支部 200x 年 x 月 x 日 范文（三）：

　发展新党员培养考察政审表

　姓名：与居民身份证一致单位：XXX 村党支部 **月**日 特被提醒：此表所填写资料不得涂改！为避免填写上的差错，最好是先写草稿，经检查无误后，再往上抄。（此表中资料均为范文，仅供参考，实际工作中应根据被考察人具体状况按照此格式填写）

　说明 一、此表由考察政审组用蓝或黑钢笔墨水填写，填写要严肃、认真，字迹要清楚。

　二、考察的资料，重点是对党的信念，为人民服务献身精神和贯彻执行党的路线、方针、政策的态度，在大是大非问题上是否立场坚定，旗帜鲜明，与党中央持续高度一致，在学习、工作、社会活动中，是否起模范带头作用，以及家庭主要社会关系状况。

　三、此表经支部、总支审核后，并归入个人档案，没个人档案的，由基层党委保存。

　中共印江土家族苗族自治县委组织部制 范文（四）：

　XX，男，汉族，XX 省 XX 市人。生于 XX 省 XX 县;家庭出身 XX，本人成分 XX;文化程度 XX;XX 年 X 月加入中国共产主义青年团;现任 XX市 XX。

　一、本人简历 XX 年 X 至 XX 年 X 月，在 XX 小学 XX 年 X 月至 XX 年 X 月，在 XX 初中; XX 年 X 至 XX 年 X 月，在 XX 工作。

　二、直系亲属及联系密切的主要社会关系 透过同本人谈话，找有关单位和人员了解，其直系亲属及联系密切的主要社会关系是清楚的。

　XX：**，在 XX 市工作， XX：**，在 XX 市工作 该同志出生于XX家庭，初中时加入中国共青团，XX毕业后在XX单位，工作中表现突出，没有参加任何反动组织。其家庭主要成员和主要社会关系清楚。

　二、组织培养、考察状况

　该同志于 XX 年 XX 月向 XX 党支部递交了入党申请书后，工作用心主动，学习认真勤奋，能用心向党组织靠拢，思想进步很快。XX 年 XX月被确定为入党用心分子，为了促使其早日成为一名合格的共产党员，XX 党委曾于 XX 年 XX 月让他参加 XXX 举办的入党用心分子培训班，透过学习专门培训，该同志对党认识有了逐渐的加深。在培养考察过程中，组织上还有意识的给其交任务、压担子，在实际工作中锻炼和考验他，并指定专人负责 XX 同志的培养教育和考察。经过党组织的培养教育，该同志进一步明确了党的性质和宗旨，同时也端正了入党动机，该同志在工作学习中能以共产党员标准严格要求自己。

　三、现实表现 该同志自工作以来，能坚持以三个代表重要思想和党的十八大、十八届三中全会精神为指导，认真学习党的路线、方针、政策。平时能主动加强自身学习，用心参加 XX 组织的政治理论、业务知识的学习，并能做到学以致用。该同志政治上坚定，能与上级党委持续一致。该同志工作用心性高，工作作风认真踏实，工作主动性强，能及时按要求完成上级领导交办的各项工作任务。个人素质好，有吃苦实干精神。

　该同志能注意以共产党员标准严格要求自己，争取早日加入党组织，能用心向党组织汇报思想，主动理解组织的教育帮忙和考验。该同志生活俭朴，作风正派，团结同志好。不足之处：政治理论方面还需进一步加强。

　根据 XX 同志的申请和一贯表现，在广泛征求党内外群众意见的基础上，经过支部委员会充分酝酿和认真讨论，一致认为 XX 同志基本具备党员条件，决定提交支部大会讨论其能否被接收为预备党员。

　范文（五）：

　***同志，男，汉族，*年*月**出生，籍贯***，家庭出身：**;本人成分：**;文化程度：***。*年*月加入中国共产主义青年团，*年*月在***工作。

　根据调查了解，查阅档案及个人介绍，政审结论为：该同志本人历史清白，其家庭成员及主要关系清楚，没有任何历史问题。具体状况如下：

　(一)本人简历 *年*月至*年*月在**小学读书;**年*月至**年**月在**初级中学读书;**年*月至 **年*月在***中学读书;**年*月至**年*月在***大学读书;**年**月至今在***工作;其中**年**月**日在*****加入中国共产主义青年团。

　(二)家庭成员及主要社会关系状况 父亲：XXX，在**村务农，中共党员，无政治历史问题。

　母亲：XXX，在**村务农，中共党员，无政治历史问题。

　妻子：XXX，在**村务农，中共党员，无政治历史问题。

　(三)关于文化大革命状况 1、文革期间尚未出生;2、文革期间尚年幼，无不良行为。

　(四)1989 春夏之交政治风波中的状况及是否参加修炼法轮功的问题。1989 春夏之交政治风波期间能坚守工作岗们，旗帜鲜明反对动乱，与党中央在政治上持续一致。(区分年龄) 该同志没有参加修炼法轮功。

　(五)思想与工作的现实表现 思想上用心要求进步，用心向党组织靠拢;学习勤奋刻苦，专业知识比较扎实;工作 认真负责，勤勤恳恳，独立工作潜力较强，工作成绩显著;生活上勤俭节约，尊敬领导，团结同事，乐于助人。

　(六)遵纪守法状况 该同志表现良好，无违法违纪行为。

　范文（六）：

　王宁，女，汉族，吉林省长春市人，生于 1989 年 3 月，本人成份学生，文化程度为本科在读。

　一、本人简历 1996 年 9 月至 20xx 年 7 月，在长春市亚泰小学读小学;20xx 年 9 月至2005 年 7 月，在长春市 52 中读初中;2005 年 9 月至 20xx 年 7 月，在吉林省实验中学读高中;20xx 年 9 月至今，在湖南科技大学读大学。

　二、直系亲属及联系密切的主要社会关系 透过函调、同本人谈话、查阅有关档案材料和自传，其直系亲属及联系密切的主要社会关系是清楚的。

　父亲：王凤臣，工人，党员，无政治历史问题; 母亲：宁淑萍，工人，群众，无政治历史问题; 三、本人政治历史状况 王宁同志，无政治历史问题。没有参与任何不良活动，同党中央在思想上、政治上、行动上持续了高度一致。

　四、本人现实表现状况

　该同志坚持党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，在工作、学习和生活中思想用心要求进步，靠近党组织，用心向党组织递交入党申请书。经过党组织的培养、教育和考察，认为该同学对党的认识明确，入党动机端正，能以党员标准要求自己，愿意为建设有中国特色社会主义和实现共产主义奋斗终身。该同志能严格要求自己，自觉抵制法轮功等邪教组织，遵守学校的各项规章制度。对工作负责、用心肯干，利用工作之余认真刻苦学习，不断钻研业务，作风严谨。

　范文（七）：

　认真学习党的方针路线，关心党的工作方向。用心写思想汇报，向党反映思想状况。用心努力提高自身素质，向党组织靠拢。

　历史政治状况 ****.**团员申请****.**----****.**团员****.**申请入党****.**成为入党用心分子****.**成为发展对象政治清白，无政治错误的主要社会关系的整治状况，直系亲属和与本人关系密切 父亲母亲哥哥姐姐大伯姑姑 （政治面貌）（政治面貌）（政治面貌）（政治面貌）（政治面貌）（政治面貌）

　（住址或工作单位）（住址或工作单位）（住址或工作单位）（住址或工作单位）（住址或工作单位）（住址或工作单位）

　（名字）（名字）（名字）（名字）（名字）（名字）

　政党审支意部见 支部书记（签名或盖章）党支部（盖章）年月日 党员发展对象政审表 姓名何时申请入党性别男/女单位 何时确定为入党用心分子 治现表实现政 历政史状况治 的主要社会关系的整治状况 直系亲属和与本人关系密切 政党审支意部见 支部书记（签名或盖章）党支部（盖章）年月日 范文（八）：

　党员发展对象政审表 姓名*******.**性别男/女单位浙江财经学院****.**何时申请入党何时确定为入党用心分子 认真学习党的方针路线，关心党的工作方向。现实用心写思想汇报，向党反映思想状况。用心努力提高自身素质，向党组织靠拢。政治 表现 ****.**政情 团员申请团员 ****.**----****.******.**申请入党 ****.******.** 成为入党用心分子成为发展对象 历政治清白，无政治错误史况 直亲和本关密的要会系整情 系属与人系切主社关的治况父亲母亲哥哥姐姐大伯姑姑（政治面貌）（住址或工作单位）（政治面貌）（住址或工作单位）（政治面貌）（住址或工作单位）（政治面貌）（住址或工作单位）（政治面貌）（住址或

　工作单位）（政治面貌）（住址或工作单位）（名字）（名字）（名字）（名字）（名字）（名字）

　总意 支政审见盖章年月日 范文（九）：

　姓名：*** 学系、专业：会计学系会计专业 班级：09 会计 17 班 家乡：广东省河源市和平县 性格：活泼、外向、友善、随和 优点：热情大方、助人为乐、吃苦耐劳、有必须的组织领导潜力、有强烈的群众荣誉感及团队合作精神 不足：没有多大的才艺、有时候不够乐观、学习和工作上的时间分配不够合理、英语水平不高 兴趣爱好：参与团队活动、游山玩水、打羽毛球、看书、

　工作经历：现任班里组织委员、会计学系团总支社会实践部干事、成功联盟外联部部长、青协会员、手语队成员 小专长：会点手工制作、基本的手语知识 范文（十一）：

　同志参加工作以来，思想上用心要求进步，努力创造条件向党组织靠拢。他于年月向党组织递交了入党申请书后，经常主动与党员同志交流思想，并多次向党组织写思想汇报。经过党组织的多年培养、教育和考察，认为同志对党的认识明确，入党动机端正，能以党员标准自己，愿意为建设有中国特色的社会主义和早日实现共产主义奋斗终身。他拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。该同志遵纪守法，团结同志，热心帮忙同志解决困难;工作中服从分配，职责心强，用心承担教学、科研任务，教学工作...

篇八：教师档案个人自传

　第一类

　履 历 材 料 主要保存记载干部个人经历等基本情况的表格材料。

　按形成时间先后顺序登记目录， 但材料排列时， 将一份近期《干部履历表》 放在首位。

　1、

　干部登记表、 简历表、 履历表；

　2、

　土改、 镇反、 三反、 肃反、 社教运动工作队员登记表；

　3、

　公安人员、 军人、 职员、 教师、 医务人员、 学生、 行政等各类工作人员登记表、 简历表；

　4、

　后备干部被提拔到新岗位后， 其后备干部登记表；

　5、

　主要内容是干部简历的“审查表”、“调查表”、“履历变化补充表”；

　6、

　申请更改姓名的材料。

　注意：

　1）

　带自传的履历表与其他自传内容完全重复的归二类；

　2）

　主要涉及干部政治问题或记载审查情况的登记表归五类；

　3）

　部队转业干部档案中， 凡《履历表》 中履历、 自传、 鉴定、 政历问题审查结论在一起的， 需拆开装订， 分别归入一、 二、 三、 五类， 中间的空页如不影响材料内容的可以取出。

　4）

　兼有组织鉴定意见的简历表、 登记表归入第三类；

　5）

　有任免内容的登记表、 履历表归入第九类；

　6）

　属于人事、 保卫部门管理工作的卡片， 本人填写不完全的或组织摘抄本人档案内的表格， 不应归档。

　主要是指干部本人所写的有关叙述经历， 家庭情况、 社会关系等自传性质的材料。

　按材料形成的时间先后顺序排列。

　1、

　自传、 干部自传；

　2、

　后备干部被提拔到新岗位后的后备干部小传；

　3、

　有自传内容的历史反省材料；

　4、

　其他带有自传性质的材料；

　 第二类 自 传 材 料 第三类

　鉴定 考察 考核 材料 按材料形成时间先后顺序排列。

　1、

　自我鉴定（有组织意见的）；

　2、

　干部、 职工、 学生、 学员、 团员、 军人等各种鉴定材料（包括工作、 劳动的鉴定材料）；

　3、

　毕业鉴定、 结业鉴定；

　4、

　出国鉴定；

　5、

　工作调动鉴定；

　6、

　各种工作队员鉴定， 社会主义教育运动鉴定表；

　7、

　评级、 评定军衔鉴定（如内容是呈报和审批升级或晋升军衔的， 应将材料归入九类）；

　8、

　经组织上整理并审定盖章的干部考察材料；

　9、

　干部考核和民主评议的综合材料；

　10、 干部年度考核表、 党员鉴定表、 建党积极分子考核表、 离任审计、 政审中组织的现实表现等。

　注意：

　1）

　从本人档案中摘录的优、 缺点材料不归档；

　2）

　“文革” 期间“造反队” 等群众组织所写的鉴定材料不归档；

　3）

　鉴定会上的发言记录及头尾不清、 文字杂乱的材料不归档；

　4）

　属个别谈话或个人写的干部一般表现情况材料不归档；

　 按并列法顺序排列， 如学历、 学位、 培训为 1-1， 专业技术职务评聘 2-1， 创建发明、 科研成果、 著作及有重大影响的论文等目录材料为 3-1。

　1、

　报考、 选拔中专以上学校学生登记表、 审查表；

　2、

　毕业生登记表；

　3、

　学习（培训结业）

　成绩表（单）、 记分册（初中、 高中、 技校、 干部速成中学、 干部业余补习学校等）；

　4、

　学历证明材料；

　5、

　专业技术职务任职资格申报表；

　6、

　专业技术职务考绩材料， 技术、 业务水平评定材料；

　7、

　聘任专业技术职务（职称）

　审批表， 套改和晋升专业技术职务（职称）

　审批表；

　8、

　创造发明、 科研成果、 著作及有重大影响的论文（如获奖或在全国性报刊上发表的）

　等目录；

　注意：

　1）

　在进行归类时， 各种测验卷、 考试卷不归档。

　第四类 学历 学位 学绩 培训 专业 技术 情况 材料

　 第五类 政治 历史 情况 审查 材料 按材料的主次排列， 如批复、 结论、 报告， 主要证明材料（证明材料按问题集中排列）， 检举材料、 本人检查交待或主要申诉材料， 对“文革” 前的冤假错案经复查改正后， 原结论放在复查结论的后面。

　对家庭社会关系情况的调查， 先排直系亲属， 后排旁系订属。

　1、

　参加反动党团、 会道门、 敌伪军、 政警、 宪特和被捕、 被俘、 叛变、 脱党、 脱离革命队伍及包庇反革命、有敌特嫌疑等历史问题的审查材料。

　2、

　党籍问题的审查材料；

　3、

　入党、 入团、 参军、 出国政审材料；

　4、

　家庭成员及主要社会关系的证明材料； 干部爱人情况登记表；

　5、

　更改干部的民族、 年龄、 国籍、 入党、 入团和参加工作时间的组织审查意见， 上级批复以及所依据的证明材料、 本人申请；

　6、

　审干、 肃反中被“限制使用”、 复查后的决定及原决定材料；

　7、

　有组织审查结论的“调查表”、“审查表”；

　8、

　因隐瞒历史问题， 家庭出身等受处分的决定及有关主要证明， 本人检查交代等材料；

　9、

　家庭成员、 主要社会关系平反的决定、 通知；

　10、 关于个人历史情况的交代材料；

　11、 已经查证清楚有关干部政历问题的检举材料、 查证材料；

　注意：

　1）

　在审查过程中形成的非正式调查报告， 无直接证明作用的调查材料， 已写过亲笔证明材料的谈话记录， 同一证明人多次写的内容重复的证明材料， 均可取出销毁；

　2）

　由组织上填写的， 内容纯属摘自干部本人档案的各种表格， 如“干部调查表”、“干部情况排队表”等均作销毁或交有关部门处理。

　3）

　个别领导人或调查人写的控制使用意见， 未经组织审定盖章的材料， 应取出销毁或交有关部门处理。

　4）

　因所谓“海外关系” 而形成的违反党的统战政策的各种歧视性材、 表格都应作销毁处理。

　5）

　未经查证核实的有关干部政历问题的检举材料不应归档。

　6）

　政治历史问题归第八类。

　 应将入团入党、 入民主党派材料分别排列， 志愿书放在各自材料前面， 其他材料均按时间先顺序排列 （如入团志愿书、 申请书、 入党志愿书、 申请书、 转正报告， 入民主党派材料）

　1、

　入党志愿书；

　2、

　入党申请书（1-2 份全面系统的）

　和转正申请书（一般只放一份）， 可选择内容比较完整， 离转时间较近的一份）；

　3、

　中国共产党党员登记表、 党员重新登记表；

　4、

　党员不予登记的决定、 组织审批意见及所依据的材料；

　5、

　暂缓登记期满后的组织决定及有关材料；

　6、

　民主评议党员形成的组织意见或民主评议党员登记表、 认定为不合格党员被劝退或除名的主要事实依据材料和组织审批材料， 退党材料；

　7、

　入团志愿书、 申请书；

　8、

　团员登记表、 退团材料；

　9、

　加入民主党派的申请书（登记表）、 批准吸收加入党派的通知材料；

　注意：

　1）

　尚未转正的入党志愿书应由审批单位（总支、 党委）

　保管， 等转正后方可归入档案。

　未经支部大会通过的入党志愿书不归档；

　2）

　入党入团过程中由组织召开的群众座谈会和党小组、 支部大会记录， 预审报告， 考察材料， 均不归档。（ “建党积极分子考察表”、“预备党员考察表” 归入第三类）

　3）

　培养发展对象的“积极分子登记表”， 批准入党通知书， 一般性的入党思想汇报， 入党时调查的一般表现材料均不归档；

　4）

　未经支部大会通过的入党志愿书不归档；

　5）

　开除党籍、 团籍和取消预备党员资格后的入党、 入团志愿书仍归入本类， 但需在封面上注明“××年×月×日经××党委（团委）

　批准开除出党（出团）” 或取消预备资格。

　有关处分材料， 按其性质（政历问题或违纪案件）

　分别归入五类、 八类；

　包括科技和业务奖励。

　按材料形成的时间先后顺序排列， 但每次的奖励应将组织的审批材料放在前面。

　1、

　创造发明奖励材料；

　2、

　正式命名授予英雄、 模范、 先进工作者、 三八红旗手、 优秀教师、 优秀党员、 优秀团员等称号的审批表及事迹材料；

　3、

　立功授勋材料；

　4、

　组织上对干部个人的嘉奖、 通报表扬等材料；

　5、

　颁发《荣誉证书》、《荣誉证章》 等的审批表；

　6、

　从事专业工作三十年人员登记表；

　注意：

　1）

　经整理成文， 但未经正式评定或批准， 未盖公章的各种先进人物事迹材料不能归档；

　 第六类

　党 团 材 料 第七类 奖 励 材 料

　 第八类 干部 违犯 党纪 政纪 国法 等材 料 按材料的主次排列。

　如批复、 决定或结论报告、 本人检查交代、 主要申诉材料， 经复查改正的材料， 可将改正结论或决定报告放在前， 原结论、 处分决定放在后。

　1、

　处分决定、 处分报告、 复查决定、 复查报告、 上级批复、 本人对处分的意见和检查、 个人申诉， 撤销处分决定、 不予（免予）

　处分的决定；

　2、

　原定右派经复查改正后的有关改正结论、 报告、 改正的依据材料及原定右派的决定， 包括因右派降职降薪开除党籍处分材料， 其他有关材料均应抽出销毁；

　3、

　一九五九年反右倾斗争中受处分后经甄别平反的只归甄别结论， 原组织结论、 决定、 调查材料一律从档案中抽出销毁；

　4、

　组织对干部个人通报批评材料；

　5、

　法院的刑事判决书、 劳教审批材料；

　6、

　“文革” 中犯错误的审查材料的归档问题， 按苏组发（1987）

　101 号《关于干部档案工作若干具体问题的处理意见》 有关规定执行。

　 第九类 干部 任免 工资 待遇 出国 各种 代表 会的 审批 表、

　呈报 表、

　登记 表等 材料 按并列法分小类排列。

　如工资 1-1， 任免 2-1， 出国、 出境 3-1， 各代表大会登记表 4-1， 小类不固定，因人而异。

　1、

　干部职务任免呈报表；

　2、

　录用、 聘用干部审批表、 聘用干部合同书， 续聘审批表， 解聘、 辞退材料， “以工代干” 人员转干审批表；

　3、

　干部调动审批表；

　4、

　批准入伍审批表， 复员、 退伍军人登记表， 复员改办转业人员登记表， 军队转业干部审批表；

　5、

　军衔审批表；

　6、

　工资级别登记表、 调整工资审批表、 转正定级审批表；

　7、

　出国、 出境人员审批表；

　8、

　党代会、 人代会、 政协会、 工、 青、 妇等群众团体代表会、 民主党派代表会代登记表；

　9、

　离休、 退休、 职级待遇审批表；

　注意：

　1）

　维护《干部职务变动表》、《工资级别登记表》 的信息更新工作（后一表在已经整理的档案可不再续填）。

　 第十类 其他 可供 组织 参考 有保 存价 值的 材料 按材料形成时间先后顺序排列。

　1、

　有残疾的体检表、 残废等级材料；

　2、

　因公受伤的有关证明材料；

　3、

　各个时期本人所写的思想总结和思想检查；

　4、

　组织上未作处理， 而本人承认错误事实的检查材料；

　5、

　干部逝世后报纸报道的消息或讣告、 悼词（生平）；

　6、

　非正常死亡的调查报告及遗书等；

　7、

　遗属补助的有关材料；

　8、

　民事纠纷判决书或协议书；

　9、

　工会会员及各种协会、 理事会会员登记表；

　10、 离婚材料；

　11、 参加工作时的体检表；

篇九：教师档案个人自传

　父亲是广西武宣县档案局的副局长， 母亲是广西武宣县府办的一名普通干部， 妹妹张玉梅在广西中医学院就读。

　我的父母都是党员， 父亲年年被评为优秀共产党员， 先进个人， 并连续几次到省里参加代表大会。

　母亲多次被评为先进个人。是他们用自己的实际行动给我上好了 人生的第一课， 是他们任劳任怨， 吃苦在前享受在后的作风教给我勤劳， 朴实， 勇敢的人生道路。父亲一生最敬佩的人是毛主席， 小时候经常听父亲讲解放战争的一些故事， 讲起伟大的党和毛主席， 也许正是那时起， 在我幼小的心灵上便留下了对党的第一印象：

　没有共产党就没有新中国。

　1985 年我进入金鸡乡 中心小学， 由于我学习刻苦， 表现突出，在小学一年级第一批加入了少年先锋队， 终于戴上了我期盼已久的红领巾， 我想起老师说过：

　“红领巾是红旗的一角， 它是用烈士的鲜血染成的。” 我暗暗下决心: “要好好学习， 长大后做祖国建设事业的接班人。

　” 两年后， 由于父母调动工作， 我转入武宣县附小就读三至六年级。

　在这期间我担任班里的学习委员， 学习成绩一直很优秀， 认真对待本职工作。

　多次被评为三好学生， 优秀学生干部， 曾获得美术比赛第三名的成绩。

　1991 年八月我以全半班第二名的成绩考入县重点中学——武宣县中学， 来到新的环境， 我更加努力学习， 于初二下学期加入了中国共产主义青年团， 通过团课的学习， 我知道了共青团是中国共产党领

　导的先进青年的群众组织， 是共产党的后备军， 也认识到自己的责任重大。

　初中阶段， 我曾担任班里的生活委员， 工作认真负责， 多次被评为优秀团员、 三好学生， 并积极参加体育锻炼， 在每年召开的运动会中多次获得不同比赛项目的第一名。

　1994 年九月， 我以优异的学习成绩留在我所就读的中学上高中。

　在这期间我曾担任班里的文体委员， 工作积极， 多次受到老师的表扬， 并在学习、 工作、 体育、 书法方面获得不同的奖励， 在此期间我开始较多的接触中华民族的奋斗史及党史的书籍和资料， 为了寻求救国的道路， 先辈们宁死不屈， 抛头颅、 洒热血， 英勇斗争奋斗不止的高贵品质深深感染了我， 让我进一步了解在解放战争几新中国建设的各阶段我党所发挥的重大作用， 只有社会主义才能把这个从苦海中拯救出来。

　中国共产党那“利益高于一切” 的伟大共产主义精神， 给我留下了深刻的印象， 我梦想并期盼着自己有一天成为他们中的一员。

　总之， 高中阶段是我人生中的一大转折点， 也是我思想等各方面成长和进步的重要阶段。

　1997 年九月，我终于以优异的成绩考入天津农学院， 圆了我的大学梦。

　从广西到天津， 我走出故乡及父母温暖的怀抱， 独自一人来到天津求学， 在没有羽翼的保护下锻炼自己， 在寻求知识和学会自立的同时， 更需求思想上的彻底解放和成熟， 渴望形成自己的人生观和世界观。

　随着年龄的增长和大学里政治学习的开展， 渐渐地使我在内心深处对党的无限崇敬和向往开始转变为一种迫切追求。

　我开始体会到加入党组织， 矢志不渝地跟党走， 才能更好地从更方面锻炼和完备自己，才能更好实现自己的人生价值几报效祖国的理想。

　1997 年十月我郑

　重地向党组织递交了入党申请书。

　我清楚自己选定怎样的一条道路，也知道我将面临巨大的挑战。

　但是我愿意为之去不懈奋斗。

　刚进入大学， 第一次远离家人来到一个陌生的城市， 在学习生活上很不适应。我也知道作为一个学生， 必须努力学习， 我认真对待每一门课程， 但可能是我的学习方法不得当， 成绩总是不太理想， 这段时期是我学习生活压力最大的时期。

　老师也和我谈论过这个问题， 经常帮助和鼓励我要正确对待学习和工作， 处理好两者之间的关系， 认真改正学习方法。

　的确， 学生的主要任务是学习， 作为跨世纪的大学生， 最重要的是认真学习知识， 为报效祖国准备条件， 为投身社会奠定基础。

　经过我的努力和老师的帮助， 学习成绩有了明显的提高， 其他方面也得到了老师和同学们的肯定。

　在大二上学期， 我被确定为重点培养对象。我知道一个人不会自然而然地从普通群众成长为工人阶级的先进分子， 刚刚提出入党申请， 成为入党积极分子， 尽管对党是有感情的，有要求进步的愿望， 但我缺乏实践锻炼， 对党的性质和宗旨的认识还不够深刻， 离合格党员的标准还有一定的距离， 要缩短这个距离， 要通过不断的学习和努力， 但我拥有百倍的信心和决心， 相信以自己的努力将会逐渐缩短这个距离。

　通过参加党课和对《党章》 的学习， 使我对党的性质、 党的指导思想、 党的最终目标和现阶段任务以及共产党员应具备的条件等一些当的基本知识有了更明确的认识， 个人的思想有了 明显的进步， 对党的认识程度也有了 一个从感性到理性的飞跃。

　我多次找到培养老师的帮助， 在培养老师的悉心教育和关怀下，使我懂得了要求入党不仅要从思想上入党， 更重要的是必须以个人的

　实际行动争取入党。

　这些使我愈加坚定了入党的信心与决心， 各方面亦有明显的进步。

　我的进步和取得的成绩与党组织的关怀帮助是分不开的。

　 自大学开始， 我一直再从事各种社会工作， 大一时就担任系学生会宣传部部长、 班宣传委员， 对工作认真负责， 带领宣传部的同学定期出版报， 换橱窗， 向全系学生宣传党团知识， 时事政治等方面的内容， 并与生活部联合开展了宿舍文化大赛， 得到老师同学的一致好评， 特别是在老师和同学的大力支持下， 九八年初我们宣传部开展的美化教室的活动， 不仅给系学生创造了一个舒馨的教室环境， 楼道环境， 更重要的是这次活动带动了各系也开展起这项活动， 美化了整个教学楼的环境， 得到院系领导的一致好评， 虽然我负责的宣传工作取得了一定成绩， 但我知道这些成绩并不完全属于我一个人， 它是宣传部全体成员团结协作及老师大力支持的结果。

　能够更好的服务于同学， 做一些有实际意义的工作， 我觉得也是自己人生价值的一种体现，我感到很高兴。

　进入大二， 经过竞选， 我成为团总支的文体委员， 协助学生会文娱部长和体育部长搞好全系的文体工作。

　我知道不管从事何种工作，我都必须为同学们办实事、 办好事， 这才不愧为一个学生干部， 一个入党重点培养对象。

　所以我对自己的工作总是充满热情， 总是尽全力去把它做好。

　另外， 在做好本职工作的同时， 我也很重视自己各个方面能力的培养与锻炼， 曾向萌芽投过稿， 并获得了奖励； 毛主席说过“身体是革命的本钱”。

　只有具有健康强壮的身体才能更好的学习，

　为社会主义建设事业贡献力量， 所以我从未忘记进行体育锻炼， 每次院里召开运动会， 我都会积极主动地参加， 曾获得女子 200 米第一名，跳远第三名的成绩， 与同学合作并取得女子 4×100 米第一名， 4×400米第一名的成绩， 为系里争得了荣誉。

　1998 年 5 月在天津市大学生第 26 届田径运动会取得了女子乙组 200 米比赛第三名的成绩； 99 年5 月， 在天津市大学生第 27 届田径运动会中取得了女子乙组 100 米第三名的成绩， 这个成绩打破了院女子 100 米的记录。

　1997 年被评为院级精神文明先进个人， 1997-1998 年被评为院级暑期先进个人，1998-1999 年度获得院级社会实践先进论文奖， 所有这些成绩的取得和老师的教导是分不开的。

　通过阅读报纸和党的书刊， 我对党的知识有了更加明确的认识，特别是十五大的召开以及近几年来， 从我们党在处理国内、 国外重大事件的决策上， 也使我对党的认识有了很大的飞跃。

　1999 年 5 月，在中国发生了一件震惊世界的大事， 以美国为首的北约悍然轰炸我国驻南斯拉夫大使馆， 其侵犯了我国主权， 他们仗着自己的经济实力和军事力量， 不顾人道主义， 肆意地进行惨无人道的屠杀。

　但是并不能吓倒中国人民， 中国人民是不可欺、 不可辱的。

　看到祖国的主权受到敌对势力的侵犯， 我非常的气愤， 真希望中国立即采取军事行动报复一下美国， 但作为一个大学生我必须学会冷静地思考问题、 分析问题。美国之所以敢轰炸我国大使馆， 其中的部分原因就是我们的祖国还不够强大。

　当前我们应将愤怒转化为动力， 全身心地投入到学习中去，并紧密团结在党中央周围， 听从党的指挥学好专业知识， 将来更好地

　报效祖国、 振兴祖国经济、 增强综合国力， 使我们的国家更加强大。

　1999 年 7 月， 党决定正式取缔法轮功组织。

　作为一名当代大学生、 一名入党重点培养对象， 应该认真听取党的决定， 维持党的团结统一。

　香港、 澳门分别于 97 年 7 月、 99 年 12 月回到祖国的怀抱。这是所有中国人民的期盼， 欢乐中的人们在心底感激我们的党、 感激我们的领袖邓小平， 是他提出了“一国两制” 的策略， 使得香港、 澳门回到了祖国的怀抱。

　我们党解决台湾的一贯方针是“和平统一· 一国两制”， 我们始终坚持一个中国的原则， 国际反华势力干扰我们实现统一大业， 李登辉则抛出“两国论” 破坏统一进程， 这是我们绝对不能答应的。

　随着香港、 澳门回归祖国， 在包括两岸同胞和海外侨胞在内的中华儿女的共同努力下， 中国的完全统一一定能够实现。

　通过这些事情， 党在我心中的崇高地位进一步提高， 共产党那顾全大局、无私奉献的共产主义精神再次感染了我， 使我更加坚定了加入中共的决心。

　我不知道在追求入党的道路上还将面对多长的一段路程， 但是我坚信自己会保持执着的热忱继续努力， 不断完善自己。

　在以后的学习生活中， 我会集中精力学好科学文化知识， 提高自己各方面的素质，掌握建设祖国的本领。

　自觉地接受和配合党组织、 认真对待组织的考验， 坚持不懈地按党员的标准锻炼自己， 提高自己， 发展自己， 使自己不断进步， 尽力缩小与党员的差距， 争取早日加入中国共产党。

　97 园艺花卉班 张丽清 2000 年 3 月

　个人自传 我叫于秀清, 一九七六年闰八月生于天津市静海县梁头乡 于家村一个普通农民的家庭里, 于一九九零年五月正式加入中国共产主义青年团, 现为天津农学院 95 级园艺系蔬菜专业在读本科生, 现主要担任我系《萌芽》 团刊编辑职务。

　我的父亲于国良及母亲宫俊英现本村务农， 弟弟于恩清在本市静海县第一中学就读高中。

　家庭的幸福与亲情的温暖伴随我成长， 是父母的教诲、 鼓励和期盼时时激励我在人生之路上一步步前进。

　“党” 在我心目中始终是一个光辉而崇高的字眼， 而若提及最初引导我去了解她， 去热爱她的人还要说是我的姥爷， 他是一名老党员退伍军人， 曾参加过伟大的抗美援朝战争可以说姥爷是我第一个崇拜的英雄。

　小时侯经常听姥爷讲起以往的一些战斗故事， 讲起伟大的党和毛主席， 也许正是从那时起， 在我幼小的心灵上便留下了对于党的第一印象：

　没有共产党就没有新中国， 要永远听党的话。

　一九八三年八月是我一生中最难忘的日子， 我终于能正式戴上了红领巾， 加入了少先队。

　还依稀记得当我第一次站在庄严的国旗下，聆听着国歌响起的那时那地， 自己的兴奋与激动是那般强烈， 因为老师说过红领巾是五星红旗的一角。

　仿佛有一股巨大的力量在震撼着我， 驱使我一遍遍对自己说：

　“要好好学习， 长大后作祖国建设事业的接班人”。

　在于家村小学学至四年级， 期间曾任过少先队中队长，班干部； 一九八六年因升学转入梁头乡 中心小学就读五、 六年级， 在校表现良好， 对待本职工作认真， 连续两年被评为三好学生； 一九八

　九年六月至一九九二年九月在梁头乡 中学就读初中于初中一年级正式加入共青团， 该阶段曾获得“学习标兵” 称号， 担任过本班学习委员， 连年被评为乡 级和县级三好学生（共三次）； 一九九二年如愿考入静海县第一中学（市重点中学之一）

　就读高中， 可以说这是我人生中的一大转折点。

　三年紧张但充实的高中生活的确锻炼了我， 我应该感谢我的这一母校， 是她的教导和指引帮助我真正学会了 自立和自强， 使我进一步明确了个人的人生观和世界观。

　在此期间， 我开始较多地接触了一些有关中华民族的奋斗史和党史的书籍和资料， 先辈们宁死不屈， 奋斗不止的高贵品质深深感染着我， 让我进一步了解了在解放战争及新中国建设各阶段我党所发挥的重大作用， 特别是共产党员那“祖国和人民利益高于一切” 的伟大共产主义精神给我留下了深刻的印象， 我梦想并期待着自己会有一天也能加入他们的行列。

　总之，高中阶段是我思想等各方面成长和进步的重要阶段， 期间所学习到或领悟出的人生哲理也许将会使我受益终生， 这段经历我将永远难忘；一九九五年九月， 又是一个珍贵的日子， 我终于圆了自己的大学之梦，虽然被天津农学院录取当初确实有些出乎意料， 因为这并不是自己所报的志愿， 坦白说， 似乎也从未想到过会学“农”， 高考失利， 理想成空， 也的确为此长久痛心过。

　但是， 当我跨进天农之后， 当我真正了 解了 自己所即将面临的伟大事业之后， 我的希望之火再一次被燃起。

　依据我国当前的现有国情农业的发展与腾飞已迫在眉睫， 将来能够成为农业战线上的接班人， 为祖国和人民去完成这一艰巨的历史重任， 我感到很荣幸。

　入学后， 我开始试图全方面努力完善和发展自己，

　希望能使大学时代画上一个圆满的句号， 成为人生史册上最光辉的一页， 自入大学开始， 我一直再从事各种社会工作， 一九九五至一九九七年度曾连续两年任我班宣传委员， 期间曾参与创建我班班报《绿风》， 并任主编职务， 在老师和同学的大力支持和配合下所负责的宣传工作取得了一定成绩， 受到喜领导的好评。

　自大学三年级开始至今，我一直任我系《萌芽》 团刊编辑， 我很乐于从事这项工作， 最大的欣慰就是看到自己所...

篇十：教师档案个人自传

　个人自传 ?

　我是

　 ，女，汉族，199 年 /年/日出生于/////，籍贯////，大专学历。现任教于//小学。我是一个性格开朗，认真负责，沉着稳重的人。工作后的生活给了我很多启示，我所经历的事在改变着我，使我不断完善自我，逐渐走向成熟。

　一、本人简历 ?

　19xx 年 9 月—20xx 年 6 月 就读于///小学 ?

　20xx 年 9 月—20xx 年 6 月 就读于///中学 ?

　20xx 年 9 月—20010 年 6 月 就读于/////高中 ?

　20xx 年 9 月—20xx 年 6 月 就读于/////学院 ?

　20xx 年 9 月—至今 任教于////////小学 ?

　二、家庭及家庭成员情况 ?

　父亲：/////，///岁，汉族，群众，高中文化，下岗工人。

　 母亲：/////，///岁，汉族，群众，中专文化，无工作。

　三、成长经历 ?

　我////年出生于小康之家，从小得到了来自家庭和社会的良好教育，在父母的言传身教之下，我养成了独立、勤奋、坚 ?

　忍、乐观的性格，但同时也存在着固执、过于追求完美等缺点。

　?

　////年—/////年，我就读于///////小学。我小时候不仅调皮捣蛋而且不爱学习，曾经是令老师头疼的问题学生。三年级时，有幸遇到一位严厉公正的好老师，在他严格且一视同仁的要求下，我收敛不少，开始认真学习，这是我学业上的转折点。

　20//年 9 月，我就读于//////////中学期间，我学习比较认真，遵守纪律，成绩一直名列前茅，深得各科老师喜爱。

　 20//年—20//年，我在////////度过了三年充实、快乐的时光。进入高中校园后，我更加谦虚好学了。而谦虚与微笑不仅让我赢得了老师的信任与青睐，也收获了同学间纯洁的友谊。紧张和充满竞争的学习氛围培养了我独立、坚忍和不服输的个性。

　20//年 9 月，我考入了////学院////专业（//），开始了我的大学生活。高中的班干和学生会干部经历让我对自己充满了信心，我在开学的班干竞选中成为班级文艺委员，在后来的系干竞选中，成为了文艺部的一名干事。在后来的工作中，我认真配合部长组织好每一次活动并努力做好常规工作，我的勤奋和负责任的工作态度深得部长和老师的肯定。

　在学业上，我从未懈怠，成绩一直比较优秀。获得过丙等奖学金、诗歌教学比赛三等奖、系“优秀干事”等荣誉。大三上学期，我参加了自治区师范类的支教活动，去到了阿克苏///中学进行了为期半年的支教，这次支教不仅锻炼了我

　的实践能力，而且培养了我的人际交往能力和沟通协调能力。

　20//年 9 月，我通过毕业分配，来到了/////小学担任语文教师一职，在从事教学工作期间，我认真学习理论知识，努力专研业务，技术水平和政治觉悟不断提高。

　通过一年多的学习和实践，也虚心向当地老同志学习在少数民族地区工作的经验，我做到了尽职尽责、虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结；在教学上我注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。为了扩大学生的知识面和培养业余爱好，我还积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和班级开展一些有意义的活动中，能有力地组织学生及调动学生们的积极性；从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力；并且深受们和老师以及领导的认可。

　我将继续深入学习、贯彻党的十七大精神，用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，做到在政治上头脑清醒、思想上不断成熟。热爱祖国、热爱人民、坚决拥护共产党领导和社会主义范文大全制度、遵纪守法、爱护公共财产、团结同事、乐于助人，并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

　认真学习各项法律法规和专业

　知识，不断增强为人民服务的本领。在学习上虚心对待，谦虚谨慎，不断进步；在工作上热心对待，忠于职守，勤勉尽责；在为人处事上诚心对待，诚实守信，清正廉洁，恪守职业道德，遵守社会公德；在思想上积极参加党组织开展的各项活动，主动为广大职工群众服务，积极靠近党组织，取得了很大进步。回顾自己成 ?

　长的历程，我每一步成绩的取得，都是党和人民教育的结果，是同志们帮助的结果。作为一名教学工作者，我要肩负起时代赋予我们的使命，一方面要树立正确的世界观、人生观、价值观，不断加强自身建设。积极为职工群众服务，为教书育人服务。另一方面要努力学习科学文化知识，掌握现代科学知识和技术，不断提高为人民服务的本领和水平，努力成为一名德才兼备的社会主义事业的建设者和合格的接班人。

　自传人：/// ?

　20//年//月//日 ?

　 ? ?

　 ?第二篇：教师自传 2800 字 ?

　“海纳百川，不拒细流” ?

　——让课堂教学充满活力与美丽

　?

　大同校

　 周东辉 ?

　做一名光荣的人民教师是我儿时的愿望，正是这个理想指引我一直为之努力。实现愿望后，十多年教育生涯使我深深的热爱上了这一职业,做一名优秀的人民教师将是我终生奋斗的目标。

　一名优秀教师首先应该在思想上时刻要求进步。所以我谨记自己市骨干教师的身份，带头拥护党的方针、政策，积极参加学校组织的政治学习。通过学习使我进一步认识到“教育之本在教师，教师之本在师德”，坚定了我要做一名有崇高信仰的人民教师的信念，力争使每一名学生都进步、成长、成才，为人类文化的传承，精神火炬的传递尽绵薄之力。在教育工作中，我坚决按上级组织的规定要求自己，坚持做到用爱心去感染和教育每一个学生，动之以情、晓之以理，不体罚和变相体罚学生，不语言伤害学生，不歧视差生，不强迫学习困难的学生转学、休学或留级。

　一名优秀教师还应该有扎实过硬的基本功，俗话说“要给学生一杯水，自己要有一桶水”，我深知做一名好老师身上的责任重大，要有广阔的知识面，而且要持之以恒的学习，不断充实自己，更新观念。为了适应新形势下的教育改革，更好地利用现代教学手段，我通过积极的自学，参加教育局组织培训等方面练习，最终取得了中级计算机合格证，并学以致用，在道外区 20xx 年小学数学学科教学竞赛中荣获二

　等奖。在教育教学中我时刻注意自己的言传身教，强化自己的基本功练习，在全区基本功比赛中获得优胜奖。所写的多篇论文，在市级、省级、全国获奖。所写的多篇论文，在市级、省级、全国获奖。所教学生孙野、董珂君、张欣子等多名同学在全国小学数学希望杯竞赛中获一、二等奖。

　而我本人也获得了指导奖。写作比赛中所指导的赵新宇、赵馨童等六名学生在首届全国中小学生迎奥运作文大赛中获奖，我本人也获得了优胜指导证书。为了让每个学生都能写一手好字，我坚持每周一节的写字课，认真讲解，严格要求，加强训练，有多名同学的书法作品在学校展出。一名优秀教师理应该不断刻苦钻研，丰富自己。我自费订阅了大量书刊，坚持自学，充实自己。我利用业余时间，完成了哈师大 ?

　英语系专科、以及中文本科的学业，并取得毕业证书。并结合自己的心得体会撰写了多篇论文，分别在市级、省级、全国获奖。通过大量的自学掌握一定的理论知识后，我把它和工作实践相结合，运用到教学中去，“海纳百川，不拒细流”在博采众长、执着探索的基础上，十几年来， 已经形成了自己独特的教学风格——让课堂教学充满活力与美丽。

　十几年来，我在小学教育战线上辛勤耕耘，默默奉献，潜心研究教材与教法，总结出的竖式横算口算方法、等差数列求和找平均数法等被学生称为周氏算法。在我所执教的课堂上，我会努力使干干巴巴的数学课变得丰富多彩，使孩子

　们着迷。数学既没有唐诗的豪迈、宋词的温婉，也没有美术多彩的线条、音乐轻快的节奏。数学在许多人眼中是枯燥无味，是难懂的，可是，在我的眼中，在我的学生的眼中，数学却是美的，却是有意思的。但是数学的美是隐含的美，是不会自发地起作用的，这就需要教师努力地挖掘它的美------而我就是这数学美的一位挖掘者。坚持不懈的学习，让我有了较丰厚的知识储备。在教学的道路上，不断的学习，不断求索，不断的思考，不断的改进让我的课堂变得异常活跃而美丽。

　在我的课堂上，故事、矛盾、疑惑、辨论??我努力给学生设置了多个美丽的”圈套”,让人不得不往里钻:《认识分数》时，我让学生用自己的方法表示一半，在揭示二分之一后，有学生表示不喜欢二分之一，坚持用画图的方法表示一半，我微笑着，并不马上反对，待到后来说到百分之一时，我才让那学生继续用画图的方法表示，学生不得不 承 认“还是分数简单些。”在课堂上出现不同的声音时，我会开展一场小小的辩论赛，正反双方各抒已见，分出胜负时，我不忘与失败的一方紧紧握手，告诉他们：“因为有了你们问题的出现，才给全班带来一次有意义的读者讨论。”教《平均数》时，我与学生融为一体，参加他们的比赛，与学生一起探讨公平的比赛方案?? ?

　现列举 “带小括号计算”一节课。黑板上出现这样一道

　题：李师傅上午工作 4 小时，下午工作 3 小时，平均每小时做 12 个零件。李师傅一天一共做多少个零件？要求学生列综合算式解答。

　一位学生这样列式：

　12×3+4 ?

　=12×7 ?

　=84（个）

　我说：“你违背了运算规则，应该先算乘法啊。”这孩子也不示弱，脱口而出：“如果先算乘法，就会犯‘年龄加身高’的错误， 12 乘以 3 得到 36 个零件，在加 4 小时怎么行呢？”孩子们在下面议论纷纷，如果按照先乘后加的运算顺序就会与生活实际相矛盾，师生情感产生共鸣，我故意耸耸肩，皱皱眉，表现出无可奈何的样子，自言自语地说：“是啊，这个矛盾如何解决？”同学们更着急了，恨不得一下子找到解决问题的办法，课堂霎时宁静片刻。我轻轻地走到投影仪前面，启动开关，请出了特殊的小客人——红色的小括号。“有了它，就可以先加而后乘了。”孩子们情不自禁地为小括号喝彩。不知谁还喊了一句：“小括号真了不起！”同学们笑了，笑声中感受到了知识产生于实践之中的道理。通过学习，同学们知道加括号可以改变运算顺序，并掌握了小括号的应用。

　正当同学们沉浸在学习新知的喜悦之中，这时个性极强的张林却发起了挑战：“我认为小括号没有什么了不起，没有它的存在，照样可以解决实际问题。”他边说边走在黑板上

　写算式：

　12×4+12×3 ?

　=48+36 ?

　=84（个）

　我先肯定了他的做法后指出：“小括号的出现给我们解决问题带来了方便，这个规定不是脱离实际的，而是根据实际需要才自然形成的一种规则。我希望你能接受这个可爱的小括号。”当时，同学们笑了。张林仍然不服气，一边坐下一边说；“反正我不喜欢小括号。”我意识到了，在备课中是从认知系统去思考学生怎样接受这个知识，而没有从情感角度考虑学生乐不乐意接受这个规定。于是，我打破了教学预设，立即面对这偶发事件。我看到了讲台上摆放了许多同学为灾区捐献的书本，急中生智提出了一个新问题：“王红同学积极支援灾区。他有 95 本图书，自己留了 32 本后，把剩下的书送给了 5 个小朋友，平均每个小朋友得到几本？请同学们试着列综合算式解答。” ?

　大家低下头认真地算，我特意请张林到前面板演并讲解。

　（92-32）÷5 ?

　=60÷5 ?

　=12（本）

　他边写边不好意思地说：“我在算式中画了一个小括

　号，表示先求 92 与 32 的差，最后再除以 5。”我故意将了他一军：“小括号有什么了不起，不写它不是一样可以解决问题吗？”张林急了：“小括号非写不可，不然就得先算 32÷5 这步了，不符合题目要求。” ?

　我的课堂就是这样有疑问、有猜想、有惊讶、有笑声、有争论、有沉思、有联想??有矛盾的困扰；有无言的沉默；有巧妙的比喻；有茅塞顿开的微笑。教学过程中这种信息的传递、情感的交流、心灵的碰撞为师生双边活动披上了浓重的情感色彩?? ?

　正是这一切见证了我努力做好一名人民教师的决心，也是它鞭策我更加努力，在这座教育事业的高峰中不断攀登。

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