[摘 要] 随着我国经济的不断发展，人们的生活水平也在不断提高。与此同时，人们对于医疗的要求也在不断提高。在过去，临床治疗方面的医学比较受社会认可，而对康复医学的认识相对比较不全面。这不仅不利于患者对疾病的治疗，甚至很多医学院校的学生对康复方面的知识都不甚重视。针对康复医学的教学方法进行探究，目的在于让学生对康复治疗有一个全面了解。
[关 键 词] 康复医学；重要性；教学方法
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2015）21-0044-01
康复医学作为一门新兴学科，在医学范畴里有着重要的作用。作为促进疾病康复的医学学科，它与保健、预防、临床组成了全面的医学。由于康复医学的教学内容相对比较广泛，而学生进行学习的课时比较有限，因此很多学生在学习康复医学部分时常常会遇到一些问题。本文将针对这些问题，对康复医学的教学方法进行初步探究。
一、改变传统教学模式，运用合理的教学方法
由于康复医学的知识面比较广泛，因此在教学中，如果教师采用传统的“填鸭式”教学方法，学生对知识点往往很难有深刻的记忆。因此在康复教学中，教师应充分考虑学习课时短、内容杂的实际情况，采用以学生为主体的自学教学方式，让学生在课堂中多进行发现问题、讨论问题的探究，以培养学生学习知识的兴趣，并对学生的思维进行正确指导。教师在课堂上还应不断夯实基础，对学生的学习进行有效强化，让学生在充分掌握知识的情况下还可以对所学知识进行迁移，能够达到举一反三的程度。因此这就需要教师在教学中充分利用每节课的时间，对课堂的授课结构进行合理安排，使课堂效用达到最大化。
除此之外，教师在课堂中还可以充分利用多媒体将与康复医学相关的资料让学生互相交流、互相展示、互相学习，让学生对康复医学的知识在趣味性和丰富性中尽可能充分掌握，为学生以后作为医学工作者奠定重要的专业知识。
二、教学避免理论空谈，注重理论实践相结合
与其他专业相比，医学是一门职业专业，学生通过医学课程的学习，将来要用这门知识走向工作岗位，成为一名医学工作者。医学专业与其他专业相比，更加需要培养学生的实践能力。因此，在教学中，教师不应空谈理论，更应将理论与实践相结合，让学生在实践中得到操作能力、组织能力等多方面的锻炼，让学生能够在医学领域具有发现问题和解决问题的能力。
在教学中，教师的讲解固然重要，但是在教学中教师不应忽略学生的实践过程，不能不重视学生实际操作能力的培养。由于单纯通过理论学习康复医学的基本知识，因此学生对于实际内容缺乏感性认识以及较强的记忆，自然对于康复医学的学习也就存在一定问题。因此在平时授课时教师应给学生适当安排一些相关的实践机会，让学生在实践中巩固所学理论知识，使其理论与实践相辅相成，同步提高。除此之外，教师对于康复医学的考核也应作出合理调整，让理论与实践有机结合。教师应在考查学生记忆、理解、应用这三个方面进行合理分配，并根据考核的分配作用于平时的教学，将重点放到学生的操作上，从而良好地促进康复医学的教学效果。
三、提升教师专业素质，提高教师教学质量
高校教育可以理解为教师与学生之间在互动中进行的教学相长活动，因此教师在教学中扮演了颇为重要的角色。教师作为知识的传播者，其自身的专业素质与学生的学习有着莫大的关系，而教师的言谈举止对于学生也存在着潜移默化的影响作用。由于康复医学属于新兴医院，师资队伍常常由青年教师组建而成，因此作为年青一代的教育工作者，更应该具备与时俱进的时代精神。教师应严格要求自己，不断学习，不断进步。通过认真备课，与其他教师共同研讨以及广泛查阅相关资料，不断改进教学方法，将更先进、更合理的教学方法和教学知识传授给学生，在与学生相互沟通、探讨的过程中达到教学相长的目的，让教学质量得到有效提高。
综上所述，由于康复医学属于新兴领域，而我国的康复医学也属于探索实践的过程，因此教师在教学中应该不断摸索，不断总结，将更合理的教学方法带到康复医学的课堂，让学生在学习过程中得到知识的充实，技能的提升，为将来成为医学领域的有用人才打下坚实基础。
参考文献：
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