摘 要：幼儿教育是启蒙教育，越来越多的家长开始意识到幼儿教育对儿童智力开发和学习能力提高的重要性，幼师的整体专业素质和职业素养已成为家长为孩子选择幼儿园的重要因素之一。文章对制约幼儿教师职业道德建设的瓶颈进行分析，对幼儿教师职业道德建设的内容和措施进行探究。
关键词：幼儿教师;职业道德建设;启蒙教育;智力开发;能力提升
中图分类号：G611文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2020）02-0102-02
幼儿教师职业道德是开展幼儿教育工作的基础和保障。新时期幼儿教师职业道德建设的内容应包括依法执教、热爱幼教事业、热爱幼儿、勤于学习、团结协作、尊重家长、为人师表等。提高幼儿教师的职业道德素质，使其能够以身作则，成为学生的道德楷模和学习榜样，已成为幼儿教育发展所面临的重要课题。本文对制约幼儿教师职业道德建设的瓶颈进行分析，对幼儿教师职业道德建设的内容及措施进行探究。
一、制约幼儿教师职业道德建设的瓶颈
统一的师德规范缺位是目前教师职业道德建设的瓶颈，也是影响教师整体职业道德素质提升的重要原因。
1.教师的职业活动无所遵循
统一的教师职业道德规范缺位，将会严重影响和阻碍教师的职业活动，对教师职业道德建设产生不良影响。主要表现在以下几个方面。
（1）没有统一的师德规范，传统的教学观念和教学方式就會乘虚而入，压抑教师教学的积极性和创新性，不利于教师与学生之间形成和谐友好的关系，影响教学效果。（2）拜金主义和功利心会影响和消磨教师的敬业精神，导致违背师德、破坏教师群体形象的现象时有发生。（3）“应试教育”的理念会影响和误导教师的教学观念和教学方法，导致幼儿教师在教学实践中采用错误的方法，不利于幼儿的学习和成长。
2.教师职业道德评价标准不一
统一的师德规范缺位，会导致幼儿园教师职业道德评价缺乏统一和明确的标准，容易造成不公平的现象发生，也会为教师带来心理困惑和矛盾。统一的师德规范缺位，还会影响教师采取正确的教学方法，影响学校对教师进行考核，不利于全面素质教育的贯彻落实。
二、幼儿教师职业道德建设的内容及措施
幼儿教师作为幼儿教育的主体，其职业道德水平的高低关乎幼儿教育的成败。因此，幼儿教师职业道德建设应走主体性发展之路。
1.幼儿教师职业道德建设的内容
（1）学会守法，依法执教。法律法规是教师进行教学工作和维护自身合法权益的重要保障，学校应依法建立规章制度，教师各项活动的开展应遵守法律法规。幼儿教师要严格按照相关法律法规开展教学工作，遵守各级教育行政部门以及幼儿园的各项规章制度。（2）爱岗敬业，保教并重。教师要全身心地投入到教育事业中，爱岗敬业，对教育事业始终抱有热情，有高度的责任感，保教并重。在注重培养幼儿学习能力的同时，更要重视幼儿思想道德的培养，促进幼儿德、智、体、美全面发展。（3）严谨治学，锐意创新。教育的实施者是教师，教师的品德和职业素养同其教学能力一样重要。作为人民教师，应做到为人师表，思想上严格要求自己，要有高尚的道德品质。要以幼儿为中心，摆脱传统的师生等级关系，树立为幼儿服务的思想，与幼儿保持平等和谐的师生关系。要勇于克服教学过程中遇到的一切困难，勤于钻研和创新，成为教育的行家里手。教学和备课要做到一丝不苟，严谨认真，以过硬的教学能力和业务素质赢得学校和家长的信任。（4）尊重幼儿，热爱幼儿。教师要尊重幼儿，热爱幼儿，在教学过程中要密切关注幼儿的学习状态和心理状态。幼儿性格、学习能力等方面存在个体差异，教师要做到一视同仁，平等对待。对于性格较为内向的幼儿，教师要学会帮助他们尽快地融入集体，让他们感受到来自同学和老师的关爱;对于学习能力相对弱的幼儿，教师不能讥讽和嘲笑，要耐心地帮助他们解决学习中的问题，帮助他们找到学习的突破口;要经常鼓励和表扬幼儿，帮助他们树立自信心，提高他们的综合素质。（5）尊重家长，热情服务。教师要与幼儿家长保持良好的关系，只有在教师和家长的共同努力下，才能保障幼儿快乐学习和健康成长。要尊重家长，做到一视同仁，主动及时地与他们进行交流沟通，认真听取他们的意见和建议，并积极主动地向家长传授正确的教育理念和教育方法，设身处地地为家长和幼儿着想，以赢得家长的信任和支持。（6）团结协作，取长补短。幼儿教师在教学过程中要善于配合，团结协作，正确处理与同事之间的关系，互相尊重，取长补短。要谦虚谨慎，尊重同事，有问题要相互探讨，互帮互助，营造良好的工作氛围。（7）拒腐防变，廉洁从教。幼儿教师要做到廉洁从教，学会处理事业与利益之间的关系。教师是一个神圣的职业，不能利用职位之便牟取私利，要树立为人师表的良好形象，为幼儿树立榜样。
2.幼儿教师职业道德建设的措施
（1）强化教师的法律法规意识。法律法规是规范教师行为的尺码和准则，强化教师的法律法规意识是依法执教的根本保障。因此，加强教师的思想教育，提高教师的法律意识，是幼儿教师职业道德建设的重要任务。幼儿园要对教师进行法治教育，定期组织教师收看法制栏目，购买一些有关教育法律法规以及师德教育的资料，提高教师群体的法律观念和法治意识。同时，还要提高幼儿的安全意识和防范意识，保障幼儿的合法权益。幼儿园要建立相应的制度，方便幼儿在受到侵犯时及时提起诉讼。同时，幼儿园要经常开展法治课程讲座和防范教育，提高幼儿的自我防范能力。 （2）树立良好的师表形象。在教育过程中，教师要将幼儿当成自己的孩子，投之以无私的爱，善于运用肢体语言，让幼儿感受教师的关爱。如帮幼儿整理衣服，在幼儿遇到困难或遭受挫折时抚摸幼儿的头，拥抱幼儿，给予他们温暖，让幼儿充分信任教师，与教师愉快相处。在课堂教学中，教师要注意自己的言谈举止，善于运用规范、简洁、幽默的语言，让幼儿能更好地理解和掌握知识，在轻松愉快的课堂氛围中学习。教师还要注意自己的衣着和仪态，穿着要简单大方，善于运用和蔼可亲的微笑，亲切的态度拉近与幼儿之间的距离。（3）转变教育理念。教师要转变教育观念，着眼于幼儿的未来成长，采取个性化教学方式，改变传统的教育方式，尊重幼儿的个性特点，促进幼儿的个性化发展。幼儿阶段是一个人性格表现最明显的阶段，在教学过程中，教师要善于根据幼儿不同的性格特点，在尊重幼儿个性发展的前提下，运用不同的语言风格和教学方法，激发幼儿学习兴趣，调动幼儿学习的积极性，让幼儿健康快乐地成长。
三、結束语
幼儿教师是幼儿成长的启蒙者和引导者，在幼儿成长过程中起着十分重要的作用，甚至会影响到幼儿今后的学习和生活。拥有良好职业道德素质的教师能够深受幼儿和幼儿家长的爱戴，在社会上享有很高的威望，对幼儿产生潜移默化的影响。因此，幼儿教师要形成良好的职业道德素养，不断提升自己的业务能力。要转变传统的教学观念，树立为幼儿服务的思想和依法执教的理念，提升自身的专业素质和教学技能，以更好地适应幼儿教育的发展。
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Exploration of the Construction of Professional Ethics of Kindergarten Teachers
Li Lianhua
（Minqin County Experimental Kindergarten， Wuwei， Gansu Province， Wuwei 733399， China）
Abstract： The construction of professional ethics is the key to the standardization of kindergarten teachers" professional ethics. However， as far as the current situation of kindergarten teachers" education is concerned， professional ethics construction is not paid much attention to， resulting in the moral construction of kindergarten teachers being hindered. Kindergarten education belongs to the initiation education， and more and more parents begin to realize the importance of kindergarten education to children"s intelligence development and learning ability improvement， making the overall professional quality and professional competence of kindergarten teachers become one of the important factors for parents while choosing kindergartens for their children. This paper carries out an exploration into the content and measures related to the construction of kindergarten teachers" professional ethics based on the analysis of the bottleneck that restrains the construction of kindergarten teachers" professional ethics.
Key words： kindergarten teachers; construction of professional ethics; deficiency; initiation education; intelligence development; ability improvement