【摘 要】本文就探讨教师职业道德教育的重要性及特点，教师职业道德教育具有特殊性，如果在教育行业中没有职业道德，很难显出教育的效果，因此要规范教师的职业道德，营造一个良好的师德文化氛围，这样教师才在自律和他律的约束中形成高尚的职业道德。
【关键词】教师职业道德；师德伦理文化；教育作用
教师职业道德是教师在从事教育活动中应遵循教师职业道德要求和行为准则。而爱岗敬业、诚实守信、奉献社会、服务群众等作为职业道德的基本要求，作为教师，就必然遵守这个规则。这样才能得到广大群众认可，同时也有利于师生的关系，有利于学生的健康成长和成才。
教师，是社会发展的动力，是人类智慧的代表，是社会精神文明建设的主力。高尚的职业道德是教师必备的基本素质，也是培育后代、施教于民的前提和条件。大力提倡教师职业道德，对于推进社会主义精神文明和物质文明有着特殊的意义。
1.教师职业道德的重要性
教师职业道德在教育系统尤为重要，它影响着学生的精神与人格发展，同时也是是教师教育力量不断壮大发展的源泉。教师的职业被人们美誉为太阳底下最光辉事业，人类灵魂的工程师，也有人把教师比作成园丁、蜡烛等来歌颂教师的形象，所以教师的职业是伟大的。教师的职业是很重要，因关系到下一代的成长，也关系到一个社会发展的大事。
教师的劳动特点决定教师必须加强职业道德修养。教师是以从事教育为职业的劳动者，劳动对象是有思想、有感情、有理智的人，劳动资料主要是本身具有知识、才能、觉悟和道德品质，这是教师工作特点决定的。
教师职业道德具有很明显的主体性特征，在教学过程中，教师需要有一定教育责任意识，这样才能实现其教育。如果教师在教育中缺乏了道德的支撑，往往都以个人的主观意识行事，这样在教学中就出现一系列 “不假思索”、“头脑空白” 的意识状态，而这方式往往会无形中就影响了学生意识行为，导致学生也以个体道德发展为主，这就出现了教育道德水平低下。因此，教师在职业道德上影响特别重要。
2.教师职业道德的社会本质
教师的职业道德是社会道德的重要组成部分，即反映了社会道德观念，又受到社会的制约和检验。
教师的职业道德随着社会的发展而变化，这是客观规律决定的。但是，教师职业道德做为一种意识形态，和其他社会意识一样，具有相对的稳定性和继承性，相同的职业传统形成了比较稳定的职业心理和职业习惯。当社会形态发生变化，职业道德一些重要原则还能继承下来。孔夫子办学已距现在两千多年，然而他提倡的“学而不厌，诲人不倦”“以身作则”“有教无美”等为师的原则，中外教育史上先进的职业道德传统，是社会主义师德的建设的重要内容。
古话说：“道之所存，师之所存”。这就说明师德特别重要，它是教师教育的本，教师没有本何谈育呢。因此，师德就是教师在教学中的要求。从教书育人来看，教师无论是从语言、处事等上，都要给学生示范性、自觉性和奉献性等特征。示范性是教师在教学中要规范自己的行为，是准则也是一种教学手段。目前，学生都是以教师为榜样，教师的道德风貌、一言一行及态度等，很可能都成为学生模仿的，因此，教师在教学中要注意自己的道德行为，必须规范自己态度行为，以便学生在无形中去模仿，同时，教师把自己的道德行为规范了，这也表现出教师的基本素养。
除此，教师还要有奉献性。教育工作是一项长期、艰苦的创造性劳动过程，奉献是取决于教师的职业道德水平。同时，教师工作还具有自觉性，如果教师缺乏自觉性，那么其师德还渗透到教师的职业生涯之中，不但完成不了教学目标，而教学质量也受其影响，因此，师德应该是教师个人素质的基本组成部分。
3.教师职业道德的教育作用
教师道德在教育过程中具有多种作用，而主要作用有三方面：对教育过程的调节作用，对学生的教育作用，对社会的促进作用。
所谓对教育过程的调节作用，就是以教师的道德准则处理师生之间、教师之间、教师与矫正之间等出现的矛盾，以利于达到最佳效果。
教师的言行主要受到的两种力量支配：意识社会舆论支配，当教师的行动符合教师的道德时，就受到赞扬，违背教师的道德时就会受到谴责，这是外在力量；而是内心信念支配，这以教师的责任感为基础，当自己言行符合师德时，就感到欣慰，当自己的言行违背师德时就感到内疚，这是内在力量。这两种力量都是道德力量，有了这种力量，就可以建立平等、和谐的教育环境，促进教育任务的完成。
所谓对学生的教育作用，就是教师以自己崇高的品德教育影响学生，教师个人的品德对学生道德品质的形成有举足轻重的作用。小学阶段，教师是学生模仿的中心人物，教师的一举一动都是学生的模范。一个人的思想品德一般都是在青少年时期形成的，教师的个人品质对学生将会产生终身的影响。
所谓社会作用的促进作用，就是教师通过学生以及来自参加社会实践所产生的社会影响。师德高尚的教师能够培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，他们走向神会后，必然促进社会主义精神文明和物质文明的建设，这种影响在他们心中是主要的、大量的。
4.小结
总之，在教师职业道德教育中，教师要发挥主人翁精神，调到教师教学的积极性和创造性，把教师道德推向新水平，教师要从自己做起，通过不断培养和规范自己的行为，形成文明高尚的师德，才能提高教学质量和工作的不断进步。
同时，教师的道德作用是多方面的，它不仅关系到青少年的成长，而且关系到整个社会的道德建设。教师的道德作用，无论是新时期，还是在将来的教育领域里都会产生深远的影响。教师不仅要作为知识的传播者，而且还要从各方面做学生的表率和模范，永远无愧于“人民教师”这一光荣称号。
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