体会、结论与观念、数据资料进行归纳总结和统计分析。
各小组汇报课题实施过程中的收获与困难;教师、学生评价优缺点，课题拓展，解决相应问题;要强化安全教育，加强过程性指导，可视复杂程度多次
举行。
第四环节：成果展示，评价交流
1. 各小组汇报课题成果与过程收获。从以下几个方面展示汇报活动成果： （1） 活动方案、相关素材（实验器材、步骤实施、活动场景、小组分工、数据统计、数据处理等）;（2） 在活动过程中遇到哪些问题？是如何解决的？有何感悟？（3） 作品演示;（4） 研究的项目在实际生活中有哪些应用？
2. 教师、学生评价优缺点（实践性、过程性、个性、合作性）与过程，提出进一步探究的展望。
总之，我们物理组开设的综合实践活动课程，特色鲜明，效果显著。综合实践活动的课程价值，重在打破传统;综合实践活动课程的课程体系，重在系统构建，避免碎片化;综合实践活动课程的课程实施，重在优化管理。