【摘 要】受生理因素影响，残障青少年在参与社会生活和学习文化知识等方面存在一定障碍。舞蹈教育具有多方面的作用和功能，可以在很大程度上实现残障青少年一定功能的康复和代偿，具有十分重要的价值。
【关键词】舞蹈教育；残障青少年；康复；功能代偿
中图分类号：G424.1 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）19-0187-01
残障青少年是社会的特殊群体。受到生理因素的影响，他们无法正常学习文化知识，广泛参与社会生活，成為家庭和社会的沉重负担。解决残障青少年的困难，关键是要找到行之有效的康复和功能代偿之路。
舞蹈是人类艺术宝库中的闪亮瑰宝，舞蹈教育兼具多种功能和作用，对于青少年群体的健康成长有着重要意义。残障青少年通过参与系统科学的舞蹈训练，能有效实现康复训练和残障功能代偿效果。
一、舞蹈教育对残障青少年的重要意义
（一）舞蹈教育可以有效实现残障青少年肌体康复训练目标。对一些中轻度肢体障碍的残障青少年来说，参与系统科学的肌体康复训练，自身的运动能力、感知能力等都将获得全方位的提高。肌体康复训练的手段多样化，其中舞蹈训练就是一个行之有效的方式。舞蹈运动充分调动舞蹈者的身体机能，需要全身肌肉及肢体共同发挥作用，这对残障青少年来说是一种很好的肌体康复活动。在很多残疾人康复机构中，舞蹈教育已成为中轻度肢体残障青少年康复训练的重要科目之一。
（二）舞蹈教育可以有效提升残障青少年的心理健康水平。除了生理障碍外，大部分残障青少年都有不同程度的心理问题。相比生理障碍，心理问题对残障青少年成长的影响更加严重。舞蹈是一门赏心悦目的艺术，是人类对于艺术和审美的最高追求和理解，通过接受舞蹈教育，残障青少年可以更加直观而深刻地感受到艺术的独特魅力，进而使身心得到充分舒缓，心理压力得到有效缓解，不断增强自信心，进而有效提高残障青少年群体的心理健康水平。
（三）舞蹈教育可以帮助残障青少年充分融入到社会生活。很多残障青少年难以走出家门正常参与社会生活。通过接受舞蹈教育，能够感知到集体的力量，实现人与人之间的正常沟通和交往，在系统的舞蹈训练中真正融入社会。
二、现阶段残障青少年接受舞蹈教育存在的主要困难
当前，国内残障青少年舞蹈教育在发展过程中主要面临如下困难：
（一）缺少针对残障青少年特点的舞蹈教材。虽然舞蹈教育对残障青少年具有重要的作用和价值，但是很多舞蹈形式和内容都针对健全人而设定，并没有针对残障群体的舞蹈作品设计和专门的舞蹈教材。如果只采用健全人的舞蹈教育模式，不但不会实现康复和功能代偿，反而很容易给残障青少年带来更严重的功能损伤。当前，国内外针对残障青少年特点而编写的舞蹈专业教材寥寥无几，很多教师只能凭借教学经验改编一些舞蹈供残障青少年使用，这无疑大大降低了舞蹈教育的效果。
（二）专业师资力量严重不足。专业师资力量不足也是影响现阶段残障青少年舞蹈教育健康发展的另一个主要问题。大部分残障青少年的舞蹈教师都是由舞蹈专业教师兼任，他们对于残障青少年的生理和心理特点认识不充分，很难采用完全符合这部分群体需要和认知特点的教育方式，如果方法不当还有可能适得其反。
（三）缺乏足够的资金和政策保障。虽然舞蹈教育在康复和功能代偿等方面具有重要作用，但在现行的残疾人康复、教育等相关政策体系中，舞蹈教育还没完全形成独立的教育体系和教育内容，其功能和作用还没受到应有的重视。基于这个原因，很多残疾人康复机构和教育机构在开展残疾人舞蹈教育的过程中很难得到资金支持，舞蹈教育的总体发展也处于较低水平。
（四）社会力量参与度严重不足。当前，大量的社会培训机构和民办教育机构都在争夺青少年舞蹈教育市场，但对残障青少年的舞蹈教育却无人问津，大量社会优势师资力量和优势资源得不到有效利用，社会机构参与残障青少年舞蹈教育的积极性严重不足。
三、提高残障青少年舞蹈教育水平的建议
（一）加快残障青少年舞蹈教育体系建设。各类师范院校可以开设相关专业或相关课程，并进行专题理论研究，编写适合残障青少年特点的舞蹈教育教材，早日实现残障青少年舞蹈教育的科学化和体系化，提高舞蹈教育水平。
（二）培养专业师资队伍。一方面加强对现有残障青少年舞蹈教师队伍的培养，掌握更多的残障青少年舞蹈教育理论，提高教育的针对性和有效性。另一方面加强对各类残疾人康复机构和教育机构教师能力的培养，将舞蹈教育纳入康复训练和残疾人教育体系中，让其真正发挥作用。
（三）强化政策资金保障。有关部门在制定促进残疾人康复和教育的政策时，应充分考虑舞蹈教育对残障青少年康复训练和功能代偿的作用，将舞蹈教育纳入其中，并给予必要的资金支持，鼓励各类康复教育机构改善教育条件，购置教育用品，不断提高舞蹈教育水平。
（四）鼓励各类社会培训机构参与残障青少年的舞蹈教育。一方面加强宣传引导，鼓励各类社会培训机构主动承担残障青少年舞蹈教育的责任。另一方面采取政策引导，对舞蹈教育质量好的社会培训机构提供补贴，充分发挥社会机构在残障青少年舞蹈教育中的作用。
参考文献：
[1]李苗苗.艺术教育呼唤人性关爱——舞蹈训练对残障群体身心健康的积极作用[J].艺术科技，2017，30（8）.