一、初中物理校本课程开发的意义与作用
开发和利用物理校本课程，能够激发学生对物理的兴趣和爱好，完善学生的知识结构，培养学生创新思维，提高物理修养，充分发掘学生的物理潜能，发展学生的各方面能力和培养学生的科技和人文素养。
开发校本课程也是提高中学物理教师素质的一个重要途径和方法。现在的中学物理教师，大多数受过正规严格的物理训练，精通物理理论和教育理论，极富创新精神和创新能力。校本课程的开发可为他们的才智提供用武之地，激发他们的成功感和价值感，进而激发他们的创造动力，促使他们进一步钻研课程理论。
在开发和利用校本课程过程中，能充分体现团队的合作意识，切合本校实际情况，更加有利于师生交流，具有很强的针对性，提高开发者和使用者的凝聚力及创造力。
二、初中物理校本课程的目标确立
新的物理课程标准将物理课程的培养目标定位为“提高全体学生的科学素养”，并由此提出了物理课程的三维目标：“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”。要求注重学科渗透，关心学科发展；从生活走向物理，从物理走向社会。由于社会和现代科学技术的迅速发展，特别是现代信息技术的不断普及，必然会有一些科技前沿知识和环境教育知识也跟着闯进我们的课堂，这就决定了物理教学内容的时代性和开放性。
三、初中物理校本课程内容选编时的注意点
校本课程要以学校及其周围环境为基地，充分利用一切硬件、软件资源，发挥教师和学生的能动性，结合人的思想开发而成。克服学科本位，突出综合，充分利用学校软硬件设施，进行校本课程开发。在选择和设计教学素材时，要防止在实际开发过程中不自觉地依据“知识的顺序”，使校本课程过多地依赖于教师个人的思维框架和传统经验。同时也要避免校本课程开发成为教师的“个人作品”，成为教师本位课程开发，导致校本课程偏离目标。另外，还要结合本地生活特点，充分挖掘学生生活中的物理素材，开发校本课程。
四、初中物理校本课程的内容组织
1.生活与物理方面
在我们的生活中，物理规律和现象无处不在，教师尤其要发掘学生身边的物理现象。通过对生活中物理知识的了解，营造良好的探究学习的氛围，让学生感到物理离我们很近，并能从日常生活中发现知识、发掘知识，搜集整理资料。
2.小发明和小制作方面
发明制作是一种技术创造活动，凭借各种科学技术原理，开发出前所未有的事物和方法。青少年可塑性强，他们精力充沛，富于幻想和创造性。发明制作不仅可以提高学生的创造能力，提供学生展示才华的机会，同时还能培养学生的科技创新思维。中学物理教学内容中本身就有一些小制作，因课堂时间有限，不能充分发挥它的教育作用。教师可以开发为物理校本课程内容。如自制潜水艇模型、小喷泉、飞机模型、简易风力发电器等。
3.社会综合实践方面
对社会的热点问题，教师要组织学生调查、研究；制订计划和内容，注意内容不要太多；将教师或学生平时的社会实践活动典型案例进行分析、点评；编写一些课外活动计划和内容；成立兴趣小组，按年级分步进行活动。
4.地方特色方面
结合本地的实际情况，编写一些符合当地学生发展的资料。如我县大力发展植树造林，美化城市环境，就可从环保的方面编写一些材料。
5.科学探究方法、思维训练方面
学习不只是教师将知识传授给学生，也是学生建构自己知识的过程。因此，“情境”“协作”“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。教师要努力让学生掌握一定的科学探究的方法和思维程序，培养他们的发散思维能力和创新意识。
6.物理学史方面
通过对物理学史部分精彩内容的学习，能够让学生对以物理学为代表的科学和技术的相互促进和发展的历程有所认识，从而对现代科学和技术的架构以及成就、未来科技发展的趋向有所了解，培养学生的创新意识和可持续发展的社会意识。通过查阅资料，教师可以整合几个物理学史的专题，如中西方古代物理学简介、伽利略的力学贡献及科学方法、牛顿生平与主要成就、爱因斯坦的巨大成就和独特的思维方式、天文学的发展历程等。
7.物理知识与科技前沿
物理知识从生活实际到高科技前沿，其应用十分广泛。在物理教学中，不仅要使学生理解学习物理知识的重要性，认识物理知识在当代社会中的重要作用，更要引导学生关注物理学的最新发展。前沿科技与现代物理学的发展密切相关。在中学物理校本课程的教学中，渗透现代物理前沿知识教育，是适应科技竞争的需要，也是时代的需要。科技前沿如卫星发射与航天科技（中国航天史、世界航天史等）、低温超导、磁悬浮列车、光纤通讯、纳米技术、新能源开发等。
总之，初中物理校本课程内容的组织和编选要充分发挥学校、教师、家长、学生、社区、共建单位等各方面在校本课程开发中的积极作用，使校本课程真正服务于学生、服务于教学、服务于社会，充分体现学校的特色。另外，加强物理教研组内的合作，发挥物理教研组全体教师的力量，可以给学生提供更多的、各具特色的、丰富的课程资源。同时，要加强与其他科目教师的合作，注意学科渗透，加强和外界的交流与合作，共同开发，并通过网络、教研活动等方式实现资源的共享，提高实效。