人教版小学一年级上册数学2篇人教版小学一年级上册数学 部编人教版一年级数学上册《【全册】完整版》教学PPT课件 第1课时数一数准备课1 情境导入亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始你们就是一下面是小编为大家整理的人教版小学一年级上册数学2篇,供大家参考。
篇一：人教版小学一年级上册数学
人教版一年级数学上册《【全册】完整版》教学PPT课件第 1 课 时 数 一 数准 备 课 1
情境导入亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始你们就是一名真正的小学生了！你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许许多多的本领。数学书里有许多有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你们解决一些生活中的问题。
情境导入红彤彤和淘小亮会一直陪伴着你们学习。红彤彤 淘小亮
数一数，它们有多少个 ？新知探究
12新知探究
3 45 6新知探究
7 8新知探究9 10新知探究
新知探究
你是怎么数的呢？我一个一个点着数我数一个，划掉一个新知探究
通过刚才数一数的活动，我们不仅能数清物体的个数，同时还知道，可以用不同的数字来表示物体的个数！归纳小结
巩固练习只 只 猴 只 只 羊 1 5数一数
朵 朵 花 8 只 只 鸟 10巩固练习数一数
5 71. 数一数。课后练习（ 教材P8 第1题 ）
课后练习2.数一数，圈出正确的数。
课后练习2.数一数，圈出正确的数。
3.数一数，连一连（ 教材P8 第2题 ）课后练习
4.请你回家数一数身边的事物吧！课后练习
课堂作业1 1. . 请同学们做课后“做一做”，并相互交流；2 2 、利用自习时间在“课后练习”中选择与本节课有关的内容，写在作业本上；3. 利用晚上时间完成“长江”练习册1 1 个课时内容 。
学习体会1 、从本节课中你学到了哪些基本知识？2 、从本节课中你学到了哪些基本技巧？3 、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们，再见！
第 2 课 时 比 多 少准 备 课 1
情境导入小白兔搬新家，动物们帮小白兔盖房子。
新知探究比一比，和谁多谁少？
和 同样多。新知探究
新知探究和 谁多谁少？多少
新知探究图中还有可以比什么？
新知探究…………………和 同样多。
少 多
通过刚才比一比的活动，我们知道，比较两个物体的多少，可以使用一一对应的思想。归纳小结
巩固练习在多的后面画“ “ √” ”。
在少的后面画“ “ √” ”。√ √（ 教材P7 做一做3 ）
（ 教材P8 第3题 ）课后练习1.在少的后面画“ “ √” ”。√
课后练习2.连一连。
3. 在多的后面画“ “ √” ”。√课后练习（ 教材P8 第4题 ）
课堂作业1 1. . 请同学们做课后“做一做”，并相互交流；2 2 、利用自习时间在“课后练习”中选择与本节课有关的内容，写在作业本上；3. 利用晚上时间完成“长江”练习册1 1 个课时内容 。
学习体会1 、从本节课中你学到了哪些基本知识？2 、从本节课中你学到了哪些基本技巧？3 、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们，再见！
第 1 课 时 上、下、前、后位 置 2
情境导入观察上面这幅图你发现了什么？
新知探究上：位置在高处下：位置在低处在 的面，在 的面。上下
新知探究还有吗？同桌之间说一说吧！的上面有什么？
你能用前后说一说它们的位置关系吗？新知探究
在 的面，在 的面。新知探究前：面对的方向后 后: 背对的方向前后
的前面有什么？新知探究
1.上、下：上是指位置在高处的，与下相对; ;下是指位置在低处的，与上相对。2.前、后：一般面对的方向是前，背对的方向是后。归纳小结
1.人在马的（ ）面。马在人的（ ）面。上下巩固练习
巩固练习2.男孩在球的（ ）面。球在男孩的（ ）面。后前
在 的前面在 的后面在 的下面在 的上面巩固练习
巩固练习
方方的前面是（ ），方方的后面是（ ），小英在小宁的（ ）面。小英小宁强强方方亮亮亮亮强强前巩固练习
课堂作业1 1. . 请同学们做课后“做一做”，并相互交流；2 2 、利用自习时间在“课后练习”中选择与本节课有关的内容，写在作业本上；3. 利用晚上时间完成“长江”练习册1 1 个课时内容 。
学习体会1 、从本节课中你学到了哪些基本知识？2 、从本节课中你学到了哪些基本技巧？3 、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们，再见！
第 2 课 时 左、右位 置 2
情境导入做游戏。少 长 短 大 小上 下 前 后 左 右—— 多 —— ———— —— ——
这是右手。另一只是 ……左手情境导入
新知探究看看你的两只手。
我用右手写字，左手压住本子。我举手发言用右手。两只小手可以做什么？新知探究
1. 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。巩固练习（ 教材P10 做一做1 ）
2. 说一说你的前、后、左、右各是哪个同学。巩固练习（ 教材P10 做一做2 ）
课后练习1. 要求：(1) 请你拿出5 张小图片，把梨放在中间。(2) 把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。(3) 把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。(4) 看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。
（1）（ ）在最左边，（ ）在最右边。（2）
在 的（ ）边。（3）
在 的（ ）边。右左课后练习2.
3.用学过的上下、前后、左右说一说。课后练习（ 教材P13 T6 ）
（1 1）
怎么走才能到 处？课后练习2 2 要吃到 怎么走？（3 3）你能提出一个问题，让同学来回答吗？
课堂作业1 1. . 请同学们做课后“做一做”，并相互交流；2 2 、利用自习时间在“课后练习”中选择与本节课有关的内容，写在作业本上；3. 利用晚上时间完成“长江”练习册1 1 个课时内容 。
学习体会1 、从本节课中你学到了哪些基本知识？2 、从本节课中你学到了哪些基本技巧？3 、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们，再见！
第 1 课 时 1~5的认识1~5的认识和加减法 3
图中有4 4 只可爱的小鸡！
看看还有什么。情境导入
新知探究图中事物的数量可以用几来表示？
新知探究
新知探究
图中哪些事物的数量可以用“ “4 4” ”来表示？这是几呢？新知探究
新知探究
图中哪些事物的数量可以用“ “5” ”来表示？新知探究
新知探究请这些数字你都认识了吗？
新知探究请你拿出数量是“ “1 ”“2 ”“3 ”“4 ”“5” ”的小棒。在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。
除了用小棒，你还能用其他方式表示 1～5 各数吗？新知探究1 2 3 4 5再添上1 1 颗，是几颗？用几表示？
新知探究这些数字还可以用小圆片来表示：
新知探究“ “1 ”像什么？“ “1 ”怎么写？
新知探究1 的书写
新知探究“ “2 ”像什么？“ “2 ”怎么写？
新知探究2 的书写
新知探究“ “3 ”像什么？“ “3 ”怎么写？
新知探究3 的书写
新知探究“ “4 ”像什么？“ “4 ”怎么写？
新知探究4 的书写
新知探究“ “5 ”像什么？“ “5 ”怎么写？
新知探究5 的书写
巩固练习（ 教材P16 做一做1 ）1. 连一连。
2. 写一写。（ 教材P16 做一做2 ）巩固练习
（ 教材P18 第1题 ）课后练习1.看数涂色。
课堂作业1 1. . 请同学们做课后“做一做”，并相互交流；2 2 、利用自习时间在“课后练习”中选择与本节课有关的内容，写在作业本上；3. 利用晚上时间完成“长江”练习册1 1 个课时内容 。
学习体会1 、从本节课中你学到了哪些基本知识？2 、从本节课中你学到了哪些基本技巧？3 、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们，再见！
第 2 课 时 比 大 小1~5的认识和加减法 3
情境导入有多少只猴子？这些水果够分吗？
新知探究等号读作：3 等于3＝ 3 3和 同样多
新知探究读作：3 大于23 2 ＞大于号比 多
新知探究读作：3 小于43 ＜小于号4比 少
< > =“ “＞ ”“＜ ”“=”的书写新知探究
2 31. 2 2=巩固练习（ 教材 P17 做一做1 1 ）5 4< >
5 2 >2. 3 5 <4 3 > 5 5 =4 1 >巩固练习（ 教材 P17 做一做2 2 ）
＞(
)
(
) (
)
(
)＜3 2 5 42 3 5 4课后练习1.
2. 课后练习4 24 2＞ ＜5 44 5＜3 11 3
4 4 =5 4 >3 4 <比 多比 少与 同样多3. 涂一涂，比一比。课后练习（ 教材 P19 第6 6 题 ）
4. 下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。（ ）个 （ ）个 4 4课后练习（ 教材 P19 第8 8 题 ）
课堂作业1 1. . 请同学们做课后“做一做”，并相互交流；2 2 、利用自习时间在“课后练习”中选择与本节课有关的内容，写在作业本上；3. 利用晚上时间完成“长江”练习册1 1 个课时内容 。
学习体会1 、从本节课中你学到了哪些基本知识？2 、从本节课中你学到了哪些基本技巧？3 、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们，再见！
第 3 课 时 第 几1~5的认识和加减法 3
复习导入你能把这些数字从小到大排排队吗？
新知探究他们在做什么？
新知探究第 第 第 第 第 2 1 3 4 5
新知探究有 人排队。排第 ，他前面有 人，后面有 人。
2 25 51 1 3 3
新知探究现在我排第几？
“ “几个” ”表示事物数量的多少；“ “第几” ”表示这些数量中其中的一个。归纳小结
1. 巩固练习（ 教材 P20 做一做1 1 ）明明获得第 名，浩浩获得第 名，丁丁获得第 名。
312
一共有 人。从左数， 排第 。2. 巩固练习（ 教材 P20 做一做2 2 ）5 5 5 5两个 里的数表示的意思一样吗？
课后练习（ 教材P23 第1题 ）（1 1）把左边的 4 只小鸟圈起来。（2 2）给从左数第 4 只小鸟涂上颜色。（3 3）从右边数的第 1 只小鸟飞走了，还剩 只小鸟。4 41.
课后练习（ 教材P23 第2题 ）第 第3个 个 第 第4个 个 第 第1个 个 第 第2个 个 第 第5个 个遮（ zhē）住的是第 个和第 个，遮住了 个。3 3 4 42 2
课堂作业1 1. . 请同学们做课后“做一做”，并相互交流；2 2 、利用自习时间在“课后练习”中选择与本节课有关的内容，写在作业本上；3. 利用晚上时间完成“长江”练习册1 1 个课时内容 。
学习体会1 、从本节课中你学到了哪些基本知识？2 、从本节课中你学到了哪些基本技巧？3 、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们，再见！
第 4 课 时 分 与 合1~5的认识和加减法 3
复习导入第 从右数，排在第 3 个的向日葵是哪个？
把 4 个 放到两个筐里，有几种情况？新知探究同学们，在草稿纸上分一分吧！
新知探究把 把 4 分成了几和几？41 342 243 1有不同的分法吗？
新知探究41 342 243 1观察，你有什么发现？在记的时候，你有什么好办法？
3132巩固练习2 11. （ 教材P21 做一做1 ）
巩固练习2. （ 教材P21 做一做2 ）31 232 143 143 12 21 3
新知探究5 个 放在两个 里，有几种放法？
新知探究51 452 353 254 1把 把 5 分成了几和几？ 有不同的分法吗？
51 452 353 2新知探究54 1观察，你有什么发现？在记的时候，你有什么好办法？
巩固练习3.摆一摆。（ 教材P22 做一做1 ）
4. 涂一涂，填一填。54 1 3 252 351 45巩固练习（ 教材P22 做一做2 ）
5只 只 要飞进2个 个 ，每个 能飞进同样多的 吗？圈出正确答案。课后练习（ 教材P23 第3题 ）1.
2. 这个游戏公平吗？课后练习（ 教材P23 第4题 ）怎样才能使这个游戏变得公平？
课堂作业1 1. . 请同学们做课后“做一做”，并相互交流；2 2 、利用自习时间在“课后练习”中选择与本节课有关的内容，写在作业本上；3. 利用晚上时间完成“长江”练习册1 1 个课时内容 。
学习体会1 、从本节课中你学到了哪些基本知识？2 、从本节课中你学到了哪些基本技巧？3 、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们，再见！
第 5 课 时 加 法1~5的认识和加减法 3
复习导入3 25 1 4数一数图中物体的数量是多少？
新知探究一共有多少个气球？
读作：
3 加 1 等于 4 4。加号新知探究3 ＋ ＋ 1 = 4用“ ＋”号表示合并等号用小圆片来摆一摆刚才的过程。
看图说一说算式表示的意思。巩固练习（ 教材P24 做一做 ）2＋2＝4 4＋1＝5
1＋2＝3看图说一说算式表示的意思。巩固练习（ 教材P24 做一做 ）
3＋2＝ 5新知探究你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？3+2=5是怎么算出来的？
新知探究1 1 、2 2 、3 3 、4 4 、5 5 。从 从 3 接着数，4 4 、5 5 ，一共 5 只。3 25
巩固练习（ 教材P25 做一做1 ）4 + 1＝ ＝ 1 + 4＝ ＝ 5 51.
巩固练习（ 教材P25 做一做2 ）2.摆一摆，填一填。1 + 3＝ ＝ 3 +
＝ ＝ 4 1 4
巩固练习（ 教材P25 做一做3 ）1＋1＝2＋1＝2＋3＝3. 先用 摆一摆，再填得数。235
（ ）把1 +
＝ ＝ 34课后练习1. （ 教材P28 第1题 ）4
课后练习（ 教材P28 第1题 ）1. （ ）条+ 1 ＝ ＝ 4 55
课后练习2. （ 教材P28 第2题 ）2 + 3＝ ＝ 5 2 + 1＝ ＝ 3 2 + 2＝ ＝ 43 + 2＝ ＝ 5 1 + 2＝ ＝ 3 1 + 1＝ ＝ 2
课堂作业1 1. . 请同学们做课后“做一做”，并相互交流；2 2 、利用自习时间在“课后练习”中选择与本节课有关的内容，写在作业本上；3. 利用晚上时间完成“长江”练习册1 1 个课时内容 。
学习体会1 、从本节课中你学到了哪些基本知识？2 、从本节课中你学到了哪些基本技巧？3 、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们，再见！
第 6 课 时 减 法1~5的认识和加减法 3
复习导入314154 2 3 1□ 里的数是多少？
新知探究还剩几个气球？
读作：4 4 减 1 等于 3 3。
减号4 － － 1 = 3去掉用“ - ”号表示。新知探究用小圆片来摆一摆刚才的过程。认识减法算式，说一说算式中各部分表示什么意思？
看图说一说算式表示的意思。巩固练习（ 教材P26 做一做 ）5－1＝4 4－2＝2
3－2＝1看图说一说算式表示的意思。巩固练习（ 教材P24 做一做 ）
5 －3＝ 2你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？5-3=2是怎么算出来的？新知探究
35从 从 5 倒着数，5 5 、4 4 、3 3 ，还剩2 2 只。2新知探究
巩固练习（ 教材P27 做一做1 ）5 - 1＝ ＝ 41. 5 - 4＝ ＝ 1
巩固练习（ 教材P27 做一做2 ）2.划一划，填一填。4 - 1＝ ＝ 3 4 - ＝ 2 2 3 1
巩固练习（ 教材P27 做一做3 ）3. 涂一涂，填一填。2 3－1＝ 4－1＝ 5－2＝ 3 3
2－ － ＝ 1 1 5－ － ＝ 4 1课后练习1. （ 教材P28 第3题 ）
3 +
＝ ＝ 1 4 1 +
＝ ＝ 3 4课后练习2. （ 教材P29 第6题 ）
4－ － ＝ 1 3 4－ － ＝ 3 1课后练习2. （ 教材P29 第6题 ）
课堂作业1 1. . 请同学们做课后“做一...
篇二：人教版小学一年级上册数学
单元准备课 减法 6和7的加减法 第7单元
认识钟表 数一数 0 解决问题（6和7）
认识钟表
比多少 整理和复习 8和9的组成 第8单元
20以内的迚位加法 第2单元
位置
第4单元
认识图形（一）
8和9的加减法 9加几 上、下、前、后 认识图形（一）
解决问题（8和9）
8、7、6加几 左、右 看谁搭的又稳又高 10的加减法 5、4、3、2加几 第3单元
1-5的认识和加减法 第5单元
6-10的认识和加减法 整理和复习 解决问题 1-5的认识 6和7的认识 第6单元
11-20各数的认识 整理和复习 比大小 8和9的认识 11-20各数的认识 第9单元
总复习 第几 10的认识 十几加几和相应的减法 分不合 连加连减 解决问题 加法 6和7的组成 ★数学乐园
第一课 数一数
同学们不老师一起数一数 有几个头 有几个五星 有几个月亮 有几个圆 1 1 1 1
同学们不老师一起数一数 有几只 有几只 2 2
同学们不老师一起数一数 有几只 有几只 3 3
同学们不老师一起数一数 有几棵树 有几朵 4 4
同学们不老师一起数一数 5 5 有多少个 有多少个
读一读 1 2 3 4 5
写一写
写一写
写一写
准备课 比多少
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一、情境激趣，初步感知
2. 比一比，小猪和木头的数量谁多谁少？说一说你的理由。
问题：1. 比一比，小兔和砖的数量谁多谁少？说一说你的理由。
二、深入理解，掌握方法 过渡：休息时，小兔拿来了自己爱吃的萝卜和小猪爱吃的苹果。
探究：如果每只小兔吃一根萝卜，每只小猪吃一个苹果，小兔准备的够吗？
够跟小伙伴们分吗？说一说理由。
二、深入理解，掌握方法 小结：小猪和苹果比，都没有多余的；小兔和萝卜比，也没有多余的。
我们就说小猪和苹果的数量同样多，小兔和萝卜的数量也是同样多。
同样多
三、依据主题图，巩固拓展
问题：仔细看图，图中还可以比什么呢？
快跟小伙伴说一说吧！
四、巩固练习，拓展提升 √ √ 2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：
http://www.1ppt.com/kejian/shuxue/1/
√ 四、巩固练习，拓展提升
√ 四、巩固练习，拓展提升
√ 四、巩固练习，拓展提升 第一PPT模板网：www.1ppt.com
一、准备活动 师生模仿秀——上肢运动 思考：我们的手和胳膊都向哪些方向活动了？ 上 下
上 下 二、认识上、下位置关系 1. 想一想，指一指，哪个方向是上？哪个方向是下？
上 下 2.
看图用上、下说话
汽车在火车的上面。
火车在汽车的下面。
火车在轮船的上面。
轮船在火车的下面。
（
）在（
）的上面 （
）在（
）的下面
小红 小英 小兰 小红住在小英家的楼上， 小英住在小兰家的楼上。
谁在最上面？ 谁在最下面？
四、巩固练习
操作活动：
（ （1 ）把数学书放在语文书的下面； （ （2 ）把铅笔盒放在语文书的上面；
五、总结 这节课你学到了什么？
第二单元
位
置
人教版小学数学第一册
学习目标
1. 我能准确描述物体所在位置。
2. 我能掌握判断位置的方法。
3. 我能体会到位置在生活中的重要性。
（1）（
）在最左边，（
）在最右边。
（2）
在
的（
）边。
（3）
在
的（
）边。
右
左
探究新知
能不能说说它们的位置关系?
开始了
加油！
谁在最前面？
谁在最后面？
我的前面有谁？我的后面有谁？
谁得了第一？
这节课你学会了什么？
1～5的认识和加减法 加法
3 2 5 1 4 数一数图中物体的数量是多少？
3 ＋1 ＝4 ＋
加号
看图说一说算式表示的意思。
2 ＋2 ＝4
看图说一说算式表示的意思。
4 ＋1 ＝5
看图说一说算式表示的意思。
1 ＋2 ＝3 手指操
先用
摆一摆，再说出下面算式的意思，并填上得数。
1 ＋1＝ ＝ □ 2 ＋1＝ ＝ □ 2 ＋2＝ ＝ □
作业：第 第24 页，做一做第1 题、第2 题。
比较大小 100以内数的认识
2. 比89 多1 的数是（
）；
比 比89 少1 的数是（
）。
一、复习旧知，引入新课 88 90 3. 84 是由（
）个十和（
4 4
）个一组成的。
8
1.
十位是8 的两位数有
(
）
80 、81 、82 、83 、84 、85 、86 、87 、88 、89
二、观察说理，比较大小 （一）观察思考，比较大小
1.
同学们, , 你们是怎么比较大小的？为什么
个位上的数字不用进行比较了？
二、观察说理，比较大小 这两个数有什么相同的地方吗？ 当十位上的数相同时，该怎样比 较这两个数的大小呢？ （一）观察思考，比较大小
2.
二、观察说理，比较大小 这两组数，在比较时，有什么区别 吗？回忆我们是怎么比较的。
快来说一说，100 以内的数
是如何进行大小比较的？ （一）观察思考，比较大小
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二、观察说理，比较大小 （二）依据方法，练习比较
＞ ＜ 1.
在
里填上“ ＞”“ ＜” 或“ ＝”。
。
二、观察说理，比较大小 ＜ ＜ ＜ ＞ ＞ ＝ 2.
在
里填上“ ＞”“ ＜” 或“ ＝”。
。
（二）依据方法，练习比较
作业：完成练习册19页。
数学广角——推理 人民教育出版社课标教材二年级下册
有语文、数学和品德三本书，小红、小丽、小刚各拿一本。小红拿的是语文书，小丽拿的丌是数学书。小丽、小刚拿的什么书？ 语文
数学
品德
小红
小丽
小刚
有语文、数学和品德三本书，小红、小丽、小刚各拿一本。小红拿的是语文书，小丽拿的丌是数学书。小丽、小刚拿的什么书？ 语文
数学
品德
小红
小丽
小刚
√ × × × × × √ √ ×
欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。你能写出它们的名字吗？ 你从哪句话开始推理？ 笑笑
乐乐
欢欢
小冬、小雨和小伟三人分别在一、二、三班。小伟是三班的，小雨下课后去一班找小冬玩儿。小冬和小雨各是几班的？ 你打算用什么方法表达你的想法？你怎么理解“小雨下课后去一班找小冬玩儿”？ 一班
二班
三班
小冬
小雨
小伟
小雨、小东、小松三个人进行跳绳比赛。小松说：
“ 我不是最后一名。
” 小东说：“ 我也不是最后一名 ，但是小松比我的成绩好。
” 他们各得了第几名？
用什么方法表达？想一想,再动笔。
小雨、小东、小松三个人进行跳绳比赛。小松说：
“ 我不是最后一名。
” 小东说：“ 我也不是最后一名 ，但是小松比我的成绩好。
” 他们各得了第几名？
第一
第二
第三
小雨
小东
小松
× × √ × × √ √ × ×
小雨、小东、小松三个人进行跳绳比赛。小松说：
“ 我不是最后一名。
” 小东说：“ 我也不是最后一名 ，但是小松比我的成绩好。
” 他们各得了第几名？
第一名 第二名 第三名 小雨 小东 小松
一位女大学生乘坐火车，发现自己的座位上有一位小伙子。
女生：对不起，4 4 车 6A 是我的座位！
小伙子拿出自己的车票看了看，说：4 4 车 6A ，看清楚！
女生：
你的车次是 —— ？
小伙子让出了座位，并对女生说：“谢谢你！谢谢你！”
女大学生问了什么?
把
放在
里。
可以怎么放？ 4 4
3 1 4 4
2 2 4 4
1 3
4 4
4 4
4 4
4 4 可以分成3 3 和1 1
3 3 和1 1 可以合成4 4
4 4 可以分成2 2 和2 2
2 2 和2 2 可以合成4 4
4 4 可以分成几和几？
几和几可以合成4 4 ？
5 可以分成几和几？几和几可以合成5 ？
5 4 1 5 5 可以分成（
）和（
）
1 4 (
) 和 (
) 可以合成5 5
1 4
5 3 2 5 5 可以分成（
）和（
）
2 3 (
) 和 (
) 可以合成5 5
2 3
5 2 3 5 5 可以分成（
）和（
）
3 2 (
) 和 (
) 可以合成5 5
3 2
5 1 4 5 5 可以分成（
）和（
）
4 1 (
) 和 (
) 可以合成5 5
4 1
5 5 可以分成（
）和（
）
1 4 (
) 和 (
) 可以合成5 5
1 4 5 5
1 4 5 5
4 1 5 5
2 3 5 5
3 2 5 5 可以分成（
）和（
）
(
) 和 (
) 可以合成5 5
2 3 2 3
2 2 可以分成（
）和（
）
2 2
1 1 3 3
3 3
（
）和（
）可以合成2 2
1 2 2 1 3 3 可以分成（
）和（
）
（
）和（
）可以合成3 3
把相加得5的两个数连起来。
看图连线 看数连线
2 2
4 4
1 1
3 3
1 1
2 2
3 3
4 4
填一填
5 1 1 1 1
2 2
1 1
1 1
3 3
1 1
2 2
3 3
2 2
1 1
2 2 可以分成1 1 和1 1
1 1 和1 1 可以合成2 2
3 3 可以分成1 1 和2 2
1 1 和2 2 可以合成3 3
4 4
1 1
3 3
4 4
3 3
1 1
4 4
2 2
2 2
4 4 可以分成1 1 和3 3
1 1 和3 3 可以合成4 4
4 4 可以分成2 2 和2 2
2 2 和2 2 可以合成4 4
5 5
1 1
4 4
5 5
4 4
1 1
5 5
2 2
3 3
5 5
3 3
2 2
5 5 可以分成1 1 和4 4
1 1 和4 4 可以合成5 5
5 5 可以分成2 2 和3 3
2 2 和3 3 可以合成5 5
整理和复习 混合运算
4 ×6 ÷8 ＝
72 －5 ×8 ＝
30 ÷6 ＋29 ＝ 7× ×（ （36 －30）
）＝ ＝
48 －18 ＋32 ＝ （ （14 ＋21）
）÷ ÷7 ＝ 3 32 5 42 62 34 24 40 35 5 30 6
问题：读题目要求，想一想先算什么，再算什么。
一、复习混合运算的顺序
（一）整理混合运算的顺序
说出各题的运算顺序，再计算。
问题：
一、复习混合运算的顺序 1. 每一类按什么顺序进行计算呢? ?
（一）整理混合运算的顺序
4 ×6 ÷8 ＝
3 24
72 －5 ×8 ＝ 32 40 （ （14 ＋21）
）÷ ÷7 ＝ 5 35
30 ÷6 ＋29 ＝ 34 5
48 －18 ＋32 ＝ 62 30 7× ×（ （36 －30）
）＝ ＝ 42 6
。
在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。
只含有加减（或乘除）, , 要从左至右按顺序计算。
有小括号的，先算小括号里面的。
18 ＋27 ÷9
4 ×8 －3 （ （18 ＋27 ）
）÷ ÷9
4× ×（ （8 －3 ）
一、复习混合运算的顺序
（二）对比练习，巩固混合运算的顺序 问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？
＝21 3 45
＝5 32
＝29 5
＝20 小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。
比较上下两题的运算顺序和计算结果。
二、复习列综合算式解决问题 问题：1. 你知道了什么？
2. 你会解答吗？
3. 能列个综合算式表示你的思路吗？
小男孩：
3 ×4 ＋5 ＝ ＝12 ＋5 ＝ ＝17 （元）
小女孩：
10－ －（ （3 ＋5 ）
＝ ＝10 －8 ＝ ＝2 （元）
10 －3 －5 ＝ ＝7 －5 ＝ ＝2 （元）
26个 个
19个 个
（ （26 ＋19）
）÷ ÷5 ＝ ＝45 ÷5 ＝ ＝9 （个）
问题：1. 你知道了什么？
2. 能列个综合算式表示你的思路吗？
4. 解答正确吗？
3. 为什么要加小括号呢？
平均每个筐里装几个桃子？
二、复习列综合算式解决问题
8 ×3 －10 ＝ ＝24 －10 ＝ ＝14 （瓶）
问题：1. 你知道了什么？
2. 要求“还剩多少瓶”，你们会解决吗？能列综合算式
表示你的思路吗？
4. 解答正确吗？
3. 这道题需要加小括号吗？
我们小组拿走10瓶 瓶 。
还剩多少瓶 ？
二、复习列综合算式解决问题
三、课堂作业 作业：第 第58 页练习十三，第1 ～3 题。
圣诞老人
把形状相同的分在一起。
连一连 第一关
哪个物体丌是同一类的，把它圈出来。
1. 2. 第二关
4. 3.
第三关
看谁搭的又高又稳
—— 人教版一年级上册数学
用所有的积木搭，看谁搭的又稳又高 把所有的积木都用上，而且还要高、要稳，不能倒。
所有 又稳又高
先观察这些积木，有什么特点？ 长方体 ：长长方方的，有平平的面，不易滚动
正方体 ：四四方方的，有平平的面，不易滚动
圆柱 ：直直的、上下粗细一样，两头都是圆的
球 ：是圆圆的、可以滚动
每种积木怎么摆放就能搭的又高又稳？
在这些立体图形当中，你认为最难搭的是哪一个？ 球 球 球怎样放才能放得稳？
用三个长方体搭成一个基座，在把球放在上面就可以放稳了。
比一比—— 看谁搭的又高又稳 （可以低端对齐比）
搭积木—— 用积木搭一个你喜欢的
物体，数出各种立体图形各有多少个 个?
（
）
个
（
）个
（
）个
（
）
个 4 2 5 6
（
）
个
（
）个
（
）个
（
）
个 5 1 4 1
（
）
个
（
）个
（
）个
（
）
个 6 5 0 4
我来说，你来搭
今天我们共同解决了什么问题？你有什么收获？
作业：练习八第2 题，第6 题，第8 题
6
7
5 6 7 5
6 6
5 6
7 7
6 < > < > 1 2 3 4 5 6 7
藏在我后面的数比2 小...
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