区域活动时间，建构区里发出愉快的笑声。我走上前一看，发现自豪和肖肖正在忙着搭建舰艇。看到我走过来，你们两个争先恐后地向我介绍舰艇的功能。“杨老师，这是一艘多炮台军舰。”自豪说，“它可以向前发炮，也可以向后发炮。”肖肖也指着炮筒说：“这些是用来打天上的坏人的。”
自豪接着说：“你看我们的军舰厉害吧，它就是A1735号！”肖肖显然对这个名称不满意：“不对，不对，应该是A1083号。”我也纳闷地问：“到底是什么号呀？”你们开始大声地喊着各自取的名字。我说：“这是你们共同搭建的舰艇，你们两个都可以给它取名字哦，但是，这样大声争吵不好吧，有没有别的解决办法呢？”
肖肖听完，连忙说：“我知道了！”只见肖肖跑到船头，指着半圆形的木块说：“这边表示A1735号。”接着，他又跑到船尾，指着长方形木块说：“这边可以写上A1083号。”自豪也表示同意：“现在它们有牌子就不会认错了，别人看见它有两个名字，就知道是我们两个人一起搭的。”我点点头，对你们的安排表示赞赏。
你们看看舰艇，又看看其他小朋友，肖肖提议说：“自豪，我们再来把军舰升级一下吧，我负责收集积木，你负责搭建，好吗？”自豪愉快地答应了。你们分工明确，按部就班。很快，升级过的舰艇又变样啦！
什么样的学习在发生？
自豪、肖肖，你们是两个乐于动手操作的孩子，你们总是能将心中的创意用实际作品展示出来。
在今天的搭建游戏中，你们学会了互相合作，并体验到了合作的乐趣。虽然在给作品取名字的过程中你们出现了分歧和争执，但是在老师的提示下，你们互相尊重对方的意见，很好地解决了矛盾。
最后，肖肖主动表示自己承担收集积木这一并不受欢迎的任务，把搭建的工作让给同伴来做，这种谦让的品质感染了自豪，你们又愉快地进行了新一轮的创意与合作。
下一步学习的机会和可能性
看到你们如此痴迷于军舰创作，接下来我想组织你们进行一次“我心中的军舰”设计活动，让你们邀请所有喜欢军舰的小朋友一起来比赛搭建军舰。老师提供图片和书籍，你们回家请爸爸妈妈帮助搜集军舰资料，然后在建构区开展一次军舰搭建大赛。