摘要 化学信息迁移题的表征层次主要有字面表征、模型表征、化学原理表征。本研究通过口语报告、访谈以及问卷调查的形式对高一学生解决化学信息迁移题的过程进行了调查，结果发现，学优生和学困生在解决化学信息迁移题的时候都要依次建立这3种表征层次，然而在建立的各个表征层次上又存在着差异，特别是学优生和学困生在信息提取能力、知识结构以及所采用的解题策略方面存在着显著的差异。
关键词 学优生 学困生 信息迁移题 表征 差异
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