摘 要：义务教育阶段，历史课教学中到底如何实施爱国主义教育呢？本文推介了：教育学生懂得中华民族是一个伟大的民族，教育学生具有中华民族的传统美德，教育学生维护民族大团结等行之有效的方法。
关键词：初中历史教学 爱国主义 中华民族 传统美德 民族团结
爱国是社会主义核心价值观最核心、最根本的理念，这一价值观为社会主义荣辱观之首，其他都归结于你对待自己祖国问题上的义务和责任的行为表现。《义务教育历史课程标准（2011版）》要求我们：“继承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神”，爱国主义和民族精神在本质上是互通的，进行爱国主义教育其实就是继承和弘扬民族精神。历史课程具有进行爱国主义教育的天然优势，它包括着丰富的教育资源。如灿烂悠久的文化，绵延不绝的文明，反对分裂的政治传统，同仇敌忾、抗御外侮的民族情怀，天下兴亡、匹夫有责的奋斗精神等等。爱国主义作为一个历史范畴，在不同的历史阶段有不同的内涵。新时期爱国主义则与热爱社会主义祖国、坚持改革开放、创新进取互通。初中历史教学中，到底如何对学生实施爱国主义教育呢？根据笔者多年的探索，谈一些浅见。
一、教育学生懂得中华民族是一个伟大的民族
通过历史课教学让学生懂得中华民族是世界上最聪明，最有智慧的伟大民族。让学生懂得我国光辉灿烂的五千年文明史，是世代华夏儿女亲手创造出来的，万里长城、故宫博物馆、三峡工程……，都闪耀着中华民族的勤劳与智慧。让学生能从内心深处感到自己作为中华民族的一员而骄傲和自豪。尤其是解放六十多年来，勤劳智慧的中国人民在中国共产党的领导下，在社会主义建设的各个方面取得了举世瞩目的辉煌成就，创造了原子弹、氢弹;70年代成功的发射了第一颗人造卫星，后来又成功地发射数十枚人造通讯卫星;近十六年来又多次成功发射宇宙载人航天飞船神舟号。1999年神舟1号发射成功，2003年神舟5号成功载人飞行，2013年神舟10号搭载3名宇航员进行太空科学实验，目前我国的航天技术水平已提升到世界第三位;我国电子计算机的研究也进入了世界先进行列……。这一切人间奇迹的创造足以证明我们中华民族是值得骄傲自豪的伟大民族。
二、教育学生具有中华民族的传统美德
传统美德是世代相传的美好的道德、品行和政治品质。我想它的具体表现应该是爱国、爱党、爱人民;尊老爱幼、文明礼貌、团结互助;勤劳俭朴、艰苦奋斗等方面。
1.爱国、爱党、爱人民的传统美德
中华民族的传统美德和中华革命道德的实践证明，爱国从来就是凝聚中华儿女自强不息的高尚情感和第一位的价值观。爱祖国，恨敌人，不甘外侮，是我们中华民族的光荣传统，又是中华民族最本质的思想感情，中华五千年的文明史告诉我们：凡是祖国遭到外强入侵时，中华各族人民总会团结一致，共同对敌，直到赶走来犯之敌。例如，通过对“九·一八”和“一·二八”事变的教学让学生感受到抵御外侮的民族精神和誓死不屈的民族气节，逐步形成对国家民族的历史使命感和社会责任感。
中国共产党是全国各族人民的领导核心，没有共产党就没有新中国，所以我们要热爱共产党，把毕生的精力献给党。在现代史教学中我通过对英雄人物、革命先烈的献身精神的讲述，对学生进行热爱中国共产党的教育。
人民只有人民才是创造历史的主人，他们为我们创造了大量的物资财富和精神食粮。我们必须教育热爱人民，虚心向人民群众学习，全心全意为人民服务。
2.尊老爱幼、文明礼貌、团结互助的传统美德
尊老爱幼是中华民族的传统美德。千百年来，中华民族之所以形成了极强的民族凝聚力，不可小视包括尊老爱幼在内的民族优良传统的力量。极强的民族凝聚力又促进中华民族团结一致，万众一心，形成统一的多民族大国和强国。讲文明，讲礼貌，也是中华民族重要的传统美德。中国是世界上有名的礼仪之邦，因而我们的朋友遍天下。我国自古就是一个多民族友爱的大家庭。中华民族今天之所以能做到一人有难，万人相帮，一方有难八方支援，除了有中国共产党的英明领导之外，历史上的原因也是不可忽视的，我国人民依靠团结友爱，互相帮助这一传统美德，战胜了千千万万的困难，赢得了千千万万的胜利，从而促进祖国向前发展。近些年来，全国人民万众一心，帮助四川、云南、甘肃等省的地震灾区战胜了地震造成的灾害，帮助他们重建家园，就是中华民族这一传统美德的践行。
3.勤劳俭朴、艰苦奋斗的传统美德
勤劳俭朴，艰苦奋斗是我们中华民族兴旺发达的传家宝，同时也是中华民族共同具有的优良传统。从我国国情来看，我国还处于社会主义的初级阶段。我国人民的吃穿住的条件和精神文化的现状，与发达国家相比还有一定的差距，还有待于进一步提高。当前我国人民正在以习近平同志为核心的党中央领导下，朝着社会主義大道奔跑。但由于我国基础薄弱，人口基数大，人均收入远远比不上发达国家，所以在历史课教学中必须教育学生具有勤劳俭朴，艰苦奋斗的传统美德。
三、教育学生维护民族大团结
民族是指历史上形成的处于不同社会发展阶段的各种人的共同体。我们党的民族政策的核心是加强民族团结。通过历史课教学使学生认识到：我国自古就是一个多民族的国家，解放六十多年以来，五十六族兄弟姐妹在中国共产党的英明领导下，和睦相处亲如一家。正是因为如此，我国六十多年来的社会主义建设事业才能取得辉煌的成就。我国在21世纪的社会主义四化建设中，不断实现伟大的民族复兴的中华梦时，还将进一步加强民族大团结，只有这样我国社会主义四化建设才能取得更辉煌的成就。
《历史课程标准（2011年版）》要求我们“在历史课程的实施中，教师要强化历史课程资源意识，因地制宜开发和有效利用各种课程资源”。我在讲中国现代史“民族区域自治有益于各民族的共同发展”时，根据我们湘西州是一个多民族共处，处于“大杂居小聚居”的状态。2002年末的人口统计，全州共有265万人，有土家族、苗族、回族、白族等20多个少数民族，共193万人，占总人口的73%，其中土家族占少数民族人口54.5%，苗族占少数民族人口44.7%，人口超过千人的有回族、瑶族、侗族和白族。我开发利用课程资源时，要求学生查询我国五十六个民族人民大团结的先进事迹;并安排学生调查研究我州各族人民加强民族团结，在其他兄弟民族的帮助下，共同奋斗，使得我州不断繁荣富强，使过去的土匪窝变成社会主义文明新农村的先进典型。并组织我校各族学生之间的团结互助，促进了学生们各科成绩的提高，使得学生充分认识到维护民族大团结的重要意义。