认识年历大班科学教案6篇认识年历大班科学教案 大班数学《日历的秘密》 【背景分析】 日历对于本班的幼儿来说并不陌生，也是许多家庭中必备物品之一。在区域活动中，幼儿时常会去翻阅班级中下面是小编为大家整理的认识年历大班科学教案6篇,供大家参考。
篇一：认识年历大班科学教案
数学《 日历的秘密 》【背景分析】
日历对于本班的幼儿来说并不陌生，也是许多家庭中必备物品之一。在区域活动中，幼儿时常会去翻阅班级中的日历，对日历本上的符号十分感兴趣。《指南》中也指出“数学的核心目的就是引导幼儿初步感知数学的有用和有趣”，对于即将走进小学的大班幼儿来说，学会看日历是一件十分需要掌握的能力，通过看日历能逐渐尝试对一周的活动提前有计划、做计划，如能知道时间是一去不复返的、今天过去了就再也不会回来，能让幼儿在实际操作中感受时间的珍贵。
与此同时，在教案的设计中，我把需要解决的重难点目标，以儿歌的形式帮助幼儿理解掌握，把“看日历找日期”的方法可以总结成朗朗上口的小秘诀“先找月，后找日，最后对应找星期”这样既发挥了幼儿的主动性，又便于幼儿记忆和使用。符合幼儿的现实需要，适合大班幼儿的现有水平，也是幼儿感兴趣的身边科学。
【活动目标】
1.初步认识日历种不同符号的意义，知道一年有 12 个月，一个星期有 7 天及它们的排列顺序。（重点）
2.掌握看日历的方法，能迅速找出日历中的日期。（难点）
3.感受日历和我们的生活息息相关，体验合作探索的快乐。
【活动 准备 】
物质准备 ：
1．PPT 课件。
2.日历册和幼儿 1 寸照片。
3.四本挂历册、动物图片及抢答牌 经验准备 ：
1.知道自己的生日； 2.对日历有初步的了解 【活动过程】
一、时光精灵导入，引导幼儿了解日历的种类及日历中不同符号的意义
1.提问：今天是几月几日？出示各种日历，引导幼儿了解日历的种类及用途。
2.小结：这是日历、月历、年历，他们都有一个好听的名字叫“日历”。
3.组织谈话，播放课件，引导幼儿初步认识日历中不同符号的意义。
4.小结：日历中的不同数字，文字和颜色分别代表年份、月份、星期和节假日等。
二 、 结合故事《年妈妈和它的孩子们》，引导幼儿知道一年有 2 12 个月，1 1 个星期有 有 7 7 天及它们] ] 的排列顺序
1.讲故事《年妈妈和它的孩子们》，引导幼儿知道一-年有 365 天，12 个月。
2.提问：年妈妈有几个孩子？年妈妈给孩子盖了几座房子？大房子、小房子、最小的房子分别有几座？大房子、小房子、最小的房子分别住多少人？ 3.提问互动，引导幼儿知道一星期有 7 天及他们的排列顺序提问：为了让孩子们生活更有规律，年妈妈是怎样安排他们住的？是按照什么顺序排列的？ 4.小结：一-星期有 7 天，他们是按照星期日-星期六排列的。
三、利用多种形式，引导幼儿掌握看日历的方法，能迅速找出日历中的日期，感受日历和我们的生活息息相关
1.利用课件，初步掌握看日历的方法提问：请小朋友在日历中找出今天、昨天、明天分别是几月几日，星期几。
可能存在的问题与契机
教师的支持策略
幼儿在上环节了解了日历中不同符号的意义，但是在实际操作中对找具体的某一天还存在困难。
1. 教师先示范寻找一个具体的日子，再次帮助幼儿进行梳理找日子的方法。
2.在幼儿找的过程中，教师用动作的来暗示性地引导幼儿可以先找月、再找日，最后对应星期。
2.小结：找日历的小秘诀就是先找月，再找日，最后对应找星期。
3.制作班级生日册，进一步掌握看日历的方法，感受日历和我们的生活息息相关。
玩法：在“大日历”中找出自己的生日贴上照片并说出自己的生日是几月几日星期几，巩固幼儿找日历的方法，最后制成生日册。
4.“找节日大比拼”比赛，引导幼儿迅速找出日历中的日期，体会合作探索的快乐。
5.玩法：4 人为一组，分为 4 组，教师说节假日，幼儿迅速在日历中找到相应的
节日，并圈出，马上举起抢答牌，又快有准的一队加分。
6.小结：今天小朋友都学会了看日历找日期的小秘诀，其实日历中还藏着许多小秘密，比如说公历和农历，回家可以和爸爸妈
篇二：认识年历大班科学教案
NMONTUEWEDTHUFRISAT1元旦2345678910111213141516171819202122232425除夕26春节27初二28293031MEMO2009 1 JANUARY12／612／712／812／912／1012／1112／1212／1312／1412／1512／1612／1712／1812／1912／2012／2112／2212／2312／2412／2512／2612／2712／2812／2912／301／11／21／31／41／51／6SUNMONTUEWEDTHUFRISAT12345678910111213141516171819202122232425262728MEMO2009 2 FEBRUARY1／71／81／91／101／111／121／131／141／151／161／171／181／191／201／211／221／231／241／251／261／271／281／291／302／12／22／32／4
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篇三：认识年历大班科学教案
动目的1. 让幼儿认识日历知道一年有 365天一年共分 12 个月。12 个月中分大月、小月和平月大月有 31 天小 月 30 天平月二月只有 28 天。知道怎么分大月和小月二月又为什么只有 28 天不讲闰年和闰月 。
2.让幼儿学会看日历并能在日常生活中运用从而扩大幼儿的知识面提高认识能力并教育幼儿珍惜时间。
活动准备
1.日历一大张
2.回答问题的卡片若干张。发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。
活动过程
一、出示 老师把日历贴在黑板上让幼儿观看。知道这就是“日历” 。
二、认识日历。
1、根据幼儿的生活经验让幼儿辨认这是哪一年的日历并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历数数一共有几大格就知道一年共有几个月了。并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有 365 天。
2、幼儿看黑板上的大日历回答问题
a、一个大格子里即每一个月有多少天呢让幼儿自己看格子里的数字来回答
b、为什么有的格内是 31 天有的是 30天有的又是 28 天呢小朋友想知道原因吗 师讲故事后小结此日历使用至今规定为一月大 二月平 „„ 老师一边说一边指着日历中每一个月所示的天数给幼
儿看 。
3、继续教幼儿看日历让幼儿知道每大格内第一排字表明的是星期几从星期日开始接下去是星期一至星期六也叫周末 。要求幼儿想想今天是哪一年几月几日星期几昨天是几月几日星期几明天是几月几日星期几先集体回答请个别幼儿上来在日历上找出这一天然后再请个别幼儿回答并自己上来在日历上找出这一天。
三、幼儿尝试看日历。
1、给每组幼儿发一张全年日历让幼儿自己练习看日历在上面找出自己的生日说出是几月几日星期几。再请小朋友二人一组一人说出日期另一人在日历表上找到相应的位置几次后二人互换。
2、 提问幼儿 每周有几天要上幼儿园5 天包括星期六和星期天一周共有几
天呢再指导幼儿看看自己的日历表明确7 天为一周一周共有 7 天。
3、老师讲解一年的意义如过了一年小朋友都长大了一岁。
师问2008 年你们有多大了那时你们想干什么事请幼儿自由发言。
四、巩固提问
一年有多少天一年有几个月大月是多少天小月是多少天平月是几月有多少天一星期有几天
回答完后再让部分幼儿上来抽老师手里的卡片卡片上提什么问题就回答什么问题答对的奖一朵小红花。
五、各种日历展览。
告诉幼儿日历可做成各种形状如挂在墙上的叫挂历贴在墙上的单张日历叫墙历放在桌上的叫台历还有小日历卡有的手机上也有日历。
最后让全体幼儿自由地参观各种漂亮的日历评评哪一种最好看设计得最美自己最喜欢哪一种。
活动延伸
1、家中让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日并自己练习每天看日历。
2、教室里挂一个日历让幼儿每天来幼儿园时轮流撕下一张知道今天是几月几日星期几。
篇四：认识年历大班科学教案
计划课题 数学：
认识年历 教学 目标 1、知道一年有 12 个月，每个月的天数是不同的。
2、通过游戏，知道日历是记录或查看日期的工具，发展观察和想象能力。3、对探究活动感兴趣，乐意在同伴面前进行分享、交流。
教学 准备 1、PPT 课件 2、幼儿人手一份 2011 年的年历，可以挂历、台历或日历。
教
学
过
程 一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座"房子"，引起兴趣。
出示课件年妈妈的图片，介绍年妈妈。今天老师带你们去年妈妈家做客。
①今天陈老师要带我们小朋友去做客，去谁家里做客呢？
②她是谁。你认识她吗？我来介绍一下，她叫年妈妈，而且是 2016年妈妈，她是什么妈妈呀？
③年妈妈有许多的孩子，她呀，给孩子们起了一个奇怪的名字，叫做"日"孩子们的名字叫什么呀？
④你们来看看年妈妈家的房子有什么不同？（有的大，有的小）⑤年妈妈为什么要盖这么多房子呢？为什么有的房子大有的房子小呢？下面我们来听个故事。答案就藏在这个故事中。
二、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念。
教师讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小"房子"里日娃娃数量的差异和联系。提问：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈一共有多少个日娃娃？（365，教师写数字）。
年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了个什么名字？（教师写 12 月）为什么有的房子大，有的房子小呢？大房子里住着多少日娃娃，小房子里住着多少日娃娃（教师写数字）大月房子有哪些？请你来指一指，说一说。
在这些月房子里有一座最小的月房子，是几月份？为什么 2 月的房子是最小的呢？ 三、认识年历，并在游戏中能初步查看日期②介绍年历。原来年妈妈的家就是在这样的一本年历里，小朋友家里有年历吗？你们知道年历有什么用吗？
教师总结：年历是我们用来记录或者查看日期的工具。年历有很多种，除了老师手中这种挂在墙上的叫挂历以外，还有这种可以房子桌子上的叫台历，还有一种像本子一样每天撕掉一页的叫日历。
④幼儿操作。尝试在年历上找节日或生日，可以和爸爸妈妈来找找。用笔把它圈出来。小朋友们，既然我们用笔圈起来了这么重要的日子，当那天来临时，你们可别忘了，要经常看年历哦！
教学 后记
篇五：认识年历大班科学教案
1 大二班 赵燕 大班科学活动：认识日历
- 2 日历种类多
- 3 日历种类多
- 4 日历种类多
- 5 日历种类多
- 6
- 7 日历种类多
- 8 日历上都有什么? 年份、月份、星期、节假日
- 9 一年有几个月？
- 10 一月大二月平，三月大四月小。
五月大六月小，七月大八月大。
九月小十月大，十一小十二大。
大小月歌：
一个月有几天？ 大月：
31 天
小月：
30 天
平月：
28 天
- 11 一星期有几天
- 12 兔兔的生日：
12 月 24 日
- 13
比一比：
看谁找的对又快？
- 14
篇六：认识年历大班科学教案
识日历—— 大班数学活动设计
活动名称：认识日历
活动目标
1．初步感知年、月、日之间的关系； 2．了解一年有 12 个月，有大月(31 天)，也有小月(30天)，一年有 365 天。
3．了解日历的用途，能正确的查找日期。
活动重点：知道一年有 12 个月、365 天，一个月有 31、30、28 天。
活动难点：大小月分别是哪几个月，最小月是哪个月。
活动过程
一、播放课件，明确探究任务。
㈠师播放课件，幼儿认读数字 12、31、30、28、365。教读 365。
㈡提问：我们的数宝宝怎么都不见了？他们都到哪儿去了？（房子）数宝宝为什么要到房子去呢？他们和房子又有什么关系呢？听完故事你就明白了。
二、通过操作，帮助幼儿认识月份和星期
㈠认识月份 1．听一听 很久很久以前有一个妈妈，妈妈的名字叫年。她生了 365个孩子，给他们取名叫日。一天年妈妈为孩子们盖了 12 座房子，这 12 座房子有一个共同的名字叫月。等房子盖好了，这个年妈妈就让孩子们住在房子里。
2．和幼儿一起回忆故事并提问理解一年有 12 个月，一个月有（31、30、28 或 29）天。
3．找一找 ⑴看看这些房子有什么不一样的地方？（有的大，有的小）
⑵大房子有几座？（7 座）小房子有几座？（4 座）最小的房子有几座？（1 座）
⑶根据幼儿回答，师把大房子放第一排，把小房子放第二排，最小的房子放第三排。
⑷每个房子里住的孩子一样多吗？先来看看大房子里住多少个日娃娃？（31 个孩子）；小房子里住多少个日娃娃？（30 个孩子），最小的房子里住多少个日娃娃?(29 个孩子)。
㈡认识星期。
⑴看看每一个小房子里的数字有什么不同？讲讲红色数字、黑色数字分别代表什么？ ⑶从星期日开始数，看看每一个星期有几天？ ⑷除此之外，还有哪些日子也是用红色标识？ ⑸教师小结。
三、趣味游戏：看谁找得快。（教幼儿查看年历的方法，查找日期）
㈠找生日，总结查找方法。（先找月份再找日期）
教师请幼儿找一找自己的生日是哪一天，并说说是怎样察找的。
㈡找节日，并说出是星期几。
四、智力抢答，巩固练习。
五、教师介绍日历的用途。
提问：我们认识了日历，那日历是做什么用的？（鼓励幼儿自由发言，大胆说出自己的想法）。
教师小结：日历是记录或查看时间（日期）的工具，人们的学习、生活都离不开它。
六、展示日历。
㈠出示课件，请小朋友来看看各种各样的日历。
㈡老师小结：今天我们认识了日历，日历可以做成各种各样，如挂在墙上的日历叫挂历，放在桌子上的日历叫台历，还有日历本，电子日历，有的手表、手机上也有日历等等。
七、点评活动，活动结束。
活动反思
这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识，一年有 12 个月这一点大部分孩子都知道，可认识几月几日他们还没有学过。为了使幼儿学起来更容易，活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，我发现大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，兴趣马上就来了。
活动的第二个环节是通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有 365 天，分别住在 12 个月里，其中有的月是 29 天、30 天、和 31 天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参与的积极性得到了大大的提高，我发现孩子们掌握的较好，效果也不错。
从整个活动来看，我觉得用故事的形式把枯燥、复杂的
内容变生动、简单的方法真的很不错，值得在今后的活动中借鉴。
虽然现在的日历样式多，我在本次教学中没有时间去说，但孩子们只要认识了典型的日历，掌握了日历要先看年份，再看月份、日期、星期这一方法，相信孩子们碰到别的样式的日历，也能慢慢看懂。
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