小学暑假家访活动方案9篇

小学暑假家访活动方案9篇小学暑假家访活动方案　2017家访活动方案(4篇)2017家访活动方案2017家访活动方案一、活动目的:通过暑期家访活动，加强教师和家长的联系，使家长了解学下面是小编为大家整理的小学暑假家访活动方案9篇,供大家参考。

篇一：小学暑假家访活动方案

17 家访活动方案(4 篇) 2017 家访活动方案 2017 家访活动方案一、活动目的: 通过暑期家访活动，加强教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境。教师向家长宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，倡导树立正确的人生观、教育观、质量观。同时通过家访活动，进一步完善学校、家庭、社会综合教育网络，形成强大教育合力，强化学校、教师服务意识，改进工作作风，树立教育良好形象。

　二、活动时间:7 月——8 月 31 日 三、活动要求及内容: 教师家访前，要做好以下准备工作：

　1、确定对象，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，特长生、优等生、学困生、单亲家庭学生等均要兼顾。

　2、提前与家长预约，定好时间。

　3、做好对家访学生近一阶段在学校各方面情况的了解。

　4、依据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作。

　教师家访时，必须遵守以下要求：

　1、教师要按照与家长的约定时间，按时家访。

　2、教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳，对学生的情况要一分为二的与家长进行交流，要注意方式方法，要以鼓励为主，不允许只讲存在问题不讲学生成绩。

　3、教师要根据学生情况，积极向家长介绍相应的科学的教育方法，决不允许教师只讲问题，不讲方法。

　4、教师要积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长地沟通，要使家长了解和支持学校教育。

　5、教师要虚心、认真听取家长的各种意见和建议。

　6、教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。

　教师家访结束后，要做到以下要求：

　1、教师家访结束后，要把家长反应的问题、建议及时汇总向学校汇报。

　2、教师家访结束后，要认真做好家访学生情况记录。

　3、家访后要及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。

　4、教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育。

　5、教师家访结束后，要总结经验、找出不足。

　寒假家访活动方案 2017 家访活动方案|返回目录 一、家访的目的：

　通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。明确毕业前的形势，家校共同督促孩子有效学习，争取顺利进入理想的学校。

　二、家访前的准备工作 1、了解学生 家访前，对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

　2、时间的选择与控制 家访时间选择在寒假期间，最好是春节后。

　3、提前预约

　家访前，与学生家长提前约定好家访的时间。

　4、内容和方法 家访学生的家庭情况、问题学生，家庭困难的学生有困难。采取谈话方法， 三、家访时注意的问题：

　1、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。

　2、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

　3、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

　四、上门走访的对象 学生要有代表性，有一定的覆盖面，以学困生、单亲家庭的学生或留守儿童为主，包括特长生、优等生、潜力生等。

　五、其他方面 正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现;家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状

　式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。

　教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议。

　六、人员 登门家访范宣忠、詹爱东 电话家访范宣忠 小学大家访活动方案 2017 家访活动方案|返回目录 活动通知：xx 小学全体教师：根据中心学校安排，我校决定于 8 月 6 日举行暑期集体家访活动，请务必于明天早上 7:00 前到校领取表格并接受任务。

　活动目的：了解学生假期生活和学习情况开展学生假期生活研究，重点开展安全督导，突出假期防溺水、防交通事故、防雷击等方面的安全防范教育。明确对监护人的责任要求，确保学生健康平安度过假期。

　活动组织：

　暑期家访工作小组：组长：李 xx 副组长余 xx 成员：孙 xx 王 xx 余 xx 徐 xx 任 xx 徐 xx 吴 xx 朱 xx 常红曹 xx 活动时间：此次家访工作分两种形式：集体家访和随访。集体家访时间是 8 月 6 号。随访时间分布在整个暑假。

　活动分工：因 xx 小学学生分布较广故具体安排如下：

　xx 村：李 xx 王 xx 徐 xx 任 xx; xx 村片区：余 xx 吴 xx 曹 xx 常 xx; xx 村：孙 xx 余 xx 徐 xx 朱 xx。

　活动要求：

　1、集体家访活动要求全体教师早上七时前到校集中，召开短会，接受任务。

　2、无论是集体家访还是随访，均要求积极完成任务，做好家访笔记，提倡用相机记录家访活动过程。新学年开学前须将完整的家访记录，交学校存档。

　3、利用这次家纺顺便了解一下周边区域有多少 4至 5 岁儿童，为下学期申办学前班掌握一手资料。

　4、暑假家访天气酷热，凡参与工作的同志需注意防暑及交通乘车等各方面的安全。

　xx 小学 二〇一四年八月五日 中心小学家访活动方案 2017 家访活动方案|返回目录 为优化教育发展环境，转变工作作风，促进教育事业科学和谐发展，创办人民满意教育，经坝塘中心小学研究决定，开展“教师寒假全员家访大行动”活

　动。

　一、指导思想 以科学发展观为统领，以党的十八大精神为指针，紧紧围绕创办人民满意教育目标，以“教师全员家访大行动”活动为载体，围绕教育改革、学校发展、学生成长、社会和谐这个中心开展工作，促进教育系统行风建设，保证教育健康和谐发展。

　二、组织机构 坝塘中心小学成立全员家访活动领导小组。

　组长：张学良 副组长：童智星 成员：杨志娟、王伟红、熊定之、各班正副班主任 三、时间安排 1、XX 年 12 月 29 日——30 日：宣传发动，制订工作方案 2、XX 年 1 月 4 日——1 月 28 日：分组开展活动 3、XX 年 1 月 31 日：活动总结 四、人员安排 1、知晓学生家长姓名、联系方式以及家庭情况。

　2、知晓学生在家表现情况。

篇二：小学暑假家访活动方案

县杨集镇初级中学 2020 年度大家访活动的实施方案

　为进一步加强教育行风和师德建设，促进家校教育有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，搭建家校沟通的桥梁，推进素质教育战略主题的落实，提升群众满意度，办好人民满意教育。结合我校德育工作要点及工作实际，经研究决定在全校教师中全面开展“提升群众满意度、携手育人”活动。为确保该活动科学有序、取得实效，特制订本方案。

　一、 活动主题 大家访活动的主题是：提升群众满意度、携手育人。学校、家庭、社会是办好人民满意教育的共同责任主体，走进家庭开展家访是沟通三者的桥梁纽带，教师、家长和社会携手育人是教育成功的关键，开展家访活动是郯城县教体育工作会议精神，提升群众满意度，办人民满意教育的迫切需要，是促进学生健康成长、提高育人水平的要求。通过开展家访活动，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的了解、理解、信任和情感，促进学生健康成长，教育和谐发展。

　二、 指导思想 大家访活动坚持以改善学生成长环境、办好人民满意的教育为出发点，以构建和谐家校关系、和谐师生关系、和谐教群关系为基本要求，通过大家访切实加强学校和家庭、教师

　和家长的联系和沟通，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全社会共同关爱学生、教育学生的良好氛围，弘扬“教师服务学生、教育服务人民”的风尚，提升群众满意度，让每一个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。促进我校教育教学工作和谐、稳定、健康、快速发展。

　 三、活动目标

　家访是沟通学校家庭不可缺少的一座桥梁，也是加强中学生思想道德教育，促进青少年健康成长，深入构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力的重要途径之一。作为我校家校联系内容之一，家访教育活动应完成以下目标：

　1、通过家访活动，打破师生隔膜，让老师充分了解学生家庭背景、家庭教育环境，掌握影响学生成长的第一手家庭资料。

　2、通过家访活动，架起家校联系的“桥梁”，优化家校教育的合力，指导家长科学合理开展家庭教育，避免家庭教育误区，提高家庭教育水平。

　3、通过家访活动，及时宣传学校各项规章制度和工作，寻求得到家长最大的配合，全面提升群众满意度。

　4、通过家访活动，进一步搭建在班级管理中班主任与科任教师合作的平台，体现齐抓共管精神。

　四、活动内容

　（一）家访的内容：

　一是了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想与表现。向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段。

　二是宣传教育法律法规和教育政策，介绍学校的办学理念、规章制度、办学特色和学生安全教育知识，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作，让家长理解和支持学校的各项教育活动； 三是征求家长对学校及教育部门的意见和建议，让家长和教师共同承担起教育学生的责任。

　 （二）活动的对象：

　坚持家访学生全覆盖，做到“校不漏班、班不漏人”。重点家访对象：一是经济困难家庭，二是学习困难学生家庭，三是思想和学业上有重大变故的学生家庭，四是留守儿童（含单亲子女）家庭，五是残疾学生家庭。

　（三）家访的形式：

　1、学校领导干部分片、包班，教师全员参与，入户学生家庭。实行以班主任和课任教师为主，采取两人结伴而行的方式进行，每次家访前要预先“备课”，结束后要认真做好情况记录，形成“家访记录”。除此之外，将个别家长请入学校，与班主任、科任教师及学校领导进行面对面的交流与沟通。

　 2.对外出务工子女采取预约方式，确实父母不在家的通过

　电话、微信等手段进行沟通交流。

　五、活动步骤

　1、宣传动员 （10 月 15 日-10 月 16 日）

　 结合学校实际制定好家访计划，做到“五个明确”，要明确家访的目的，明确家访人员，明确家访的内容，明确家访的时间，明确家访的对象，明确解决的问题，使计划符合实际，内容具体，操作方便。

　2、组织实施阶段（10 月 17 日-10 月 28 日）

　创新活动载体，强化组织实施，通过多种途径，遍访在校学生家庭，向家长介绍学校，宣传学生健康成长相关知识及科学的教育方法，征求家长对学校工作的意见及建议，详细了解学生家庭情况，成长环境，在家表现、学习和生活习惯等，并记录在案，做到对班级学生情况清、底子明。根据对班级学生情况的了解，教师要认真分析掌握的情况，在班组教师间开展案例会诊，针对学生的心理需求、能力结构、个性特征等方面的问题，制定科学合理的解困策略，有计划有步骤地实施帮扶。

　3、总结提高阶段 （10 月 29 日-10 月 31 日）

　教师家访结束后，要把家长反映的问题、建议及时向学校领导作书面汇报，把了解到的学生的家庭情况，与其他任课教师进行沟通，以便有针对性地对学生进行教育。组织教师认真做好家访工作总结，总结经验、查找不足。

　六、活动要求

　（一）提高活动认识。此次活动是加强家校共建机制，健

　全互信沟通的有效尝试，是县教育体育局提升群众满意度的有效举措，对于加强教师职业道德建设具有重要的决定意义。

　（二）加强组织领导。为切实加强本次活动的组织领导，特成立活动领导小组，负责本活动的布署、指导、协调、督促和落实。

　组织机构如下：

　组

　长：陈都山 副组长：杨培志 张永安 成

　员：赵贵斌 徐西超 张红雷

　信息联络员：卢远磊 （三）形成良好氛围。学校要做好活动宣传动员工作，充分利用电子屏、宣传栏、标语等广泛宣传大家访活动目的意义、内容和要求，形成全社会共同关注学生健康成长的良好局面，全力提升杨集镇群众对我校的满意度。

篇三：小学暑假家访活动方案

一步落实《教育局关于进一步加强学校家庭教育工作的意见》精神，推进家校合作，深入贯彻区教育局学生安全教育工作的部署，学校决定今年寒、暑假期间继续开展家访活动。特制定方案如下:

　 一、领导小组

　 组长:z

　 副组长:z

　 成员:z 各班班主任

　 二、家访目的

　 通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境;通过家访进一步增强学生的安全意识，推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立教育优良形象。

　 三、家访时间

　 寒暑假期间

　 四、家访内容

　 1.讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识，特别是防溺水、放烟花注意事项、交通安全、食品安全、汛期安全教育;(重中之重)

　 2.了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等;

　 3.向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观;

　4.宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作;

　 5.了解掌握特殊家庭学生(贫困生、单亲生、留守子女等)、学困生和有不良行为习惯学生的情况，有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长;

　 6.征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

　 五、家访形式及要求

　 (一)家访形式

　 建立以班级为单位，以班主任为主、任课教师为辅、学校行政干部参与的全员家访制度，要求做到参与对象覆盖全体教职工，党员干部率先垂范。以实地家访为主;对父母均在外地的学生，可采用“电话家访”的形式;对工作较忙的家长，可采用电话预约的形式，由家长确定恰当的时间、地点，进行家访。

　 (二)家访要求

　 1.对家访工作要有充分的思想认识，充分体会家访的意义，将家访当成是加强学生思想道德教育、增强学生安全意识、充分了解学生、提升家校共育的重要保障。

　 2.各位班主任要以强烈的责任感和主人翁意识积极参与，科任教师配合班主任随访，根据教导处的随访分工，充分做好访前准备，深入了解学生的家庭情况和思想状况。

　 3.树立服务、主动、平等意识，态度要谦虚诚恳、介绍要全面客观，切实排解学生及家长的思想负担和心理压力，帮其克服困难。

　4.家访中进一步加强溺水安全教育和汛期安全防范及其他安全的教育，对每个家访对象要作好记录，认真填写《20xx 年家访活动记录表》，特别是要填写好具体家访、电访的时间、电话号码、被访人及家访主要内容，有条件的老师在家访时要留一部分影像资料;事后要做好访后分析，为今后工作中调整教育教学方法提供第一手的材料。

　 5.注意家访期间教师的个人安全，家访期间如发现学生的特殊情况，也要向学校及时汇报。

　 6.家访结束后，参加家访活动的教师要梳理好家长对学校的建议和意见，学校将在下学期开学初组织开展交流。并由学校德育处汇总整理装订好家访活动材料，德育处组织优秀家访日记(随笔或心得)评选。

　 7.班主任做好家访统计，特别做好贫困生、单亲生、留守子女、学困生和有不良行为习惯学生的家访工作，家访要有针对性、要有重点，继上学期的基础上，班主任和随访教师的家访面要达到本班学生数的 80%。

　 暑期家访活动方案

　 为贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《全国家庭教育工作规划》精神，充分发挥“家访”在对学生进行思想教育工作的重要作用，有效地促进学校教育和家庭教育的有效衔接，促进未成年人健康成长，推进社会主义和谐社会建设，学校特制定学生家访工作方案如下：

　 一、家访目的

　 学生家访工作是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师全面贯彻党的教育方针、热爱学生、关心学生的具体体现。通过走入学生的家庭，将学生近期的在校表现向家长反馈，同时全面、客观地了解学生的家庭环境、家庭成员的结

　构、学生的成长史、家长的教育观，以及学生的社会交往表现等，可以更好地有针对性地对每个学生的个体差异采取有效措施、有的放矢地展开教育。

　 二、家访内容

　 1、宣传党的教育方针、有关教育法律、法规和学校规章制度，宣传正确的教育思想和育人方式；引导家长利用亲情关心感化自己的孩子，与家长共商促进学生发展的.教育措施和方法；宣传学校的办学思路、办学理念、办学策略，让家长了解学校。

　 2、与家长交流沟通，深入了解学生的成长环境和在家表现，同时将学生在校期间的思想品德、学习态度、学习成效、行为习惯以及生活等方面的情况向家长反馈。

　 3、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识，进一步落实定期联系制度，加强学校、家长、学生委托监护人之间的联系。

　 三、家访范围

　 班级学生的家长或监护人，尤其是单亲家庭学生、外来务工子女、家庭贫困生、留守学生及小商贩家庭子女的家长或监护人。

　 四、家访要求

　 1、强化班主任、辅导员工作职责。班主任、辅导员老师是本班学生家访活动的主要责任人。

　 2、对单亲家庭学生、留守学生、外来务工子女、家庭贫困生学生及问题学生可采取深入家庭的家访方式；对在外地工作的家长，可通过电话、信函等方式进行家访。另外，还可采取家校 E 通等其他方式与家乡进行沟通交流。

　 3、每一个教师在做好家访的同时要记好家访记录。

　4、班主任和各任课老师要协调好家访的学生。

　 5、全班的家访率应不得少于班级总人数的 80%，到家庭家访的应不得少于20%。

　 6、在 8 月 15 日前完成家访

　 五、家访方法

　 1、推心置腹，相互理解。

　 2、注意信息反馈。

　 3、持续性与重点性相结合。

　 六、家访应注意的问题

　 1、要全面了解学生。

　 2、要提前预约。

　 3、要注意家访时间的选择。

　 4、家访后，注意对学生的督导，以巩固家访效果。

　 七、宣传要求

　 本次暑期家访活动各级部要做好新闻宣传工作，每个级部在八月一日前在充分了解本级部家访情况的前提下上报一篇宣传报道，学校将择优推荐到媒体。

篇四：小学暑假家访活动方案

活动方案设计——关于 XX 学生的家访方案 家庭是学生成长的最初点，是学生品德操行和各种习惯培养的摇篮，是学生的第一所"学校"，家长的言行与教育方式对子女有着潜移默化的巨大长期的影响，因此班主任的家访在一定程度上是对学生进行初步了解与深一步了解的重要手段。通过家访，班主任可以争取到家长对学生教育工作的支持和配合，全方位了解学生根本上存在的问题，共同找到解决问题的办法和措施,确保学生稳定、健康、全面地发展。家访是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访是在了解学生成长的环境和氛围起点的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解。它是与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，从而促使学生根据自己的特点健康成长，提高教育质量。本次家访是关于 XX 同学进入高中学习半学期以来的表现而设计的。

　一、家访目的

　1. 让家长了解孩子在学校的学习生活情况。

　 2. 了解学生的家庭情况。

　3. 了解家长教育孩子的方式方法。

　 4. 了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况。

　 5. 征求家长对个人的教学风格和方式提出积极的意见和建议。

　二、家访对象

　因为 XX 同学家庭条件并不是很好，父母离异，由父亲照顾孩子的学习和生活。但由于其父亲为养家经常在外打工，所以 XX 一般情况下尤其爷爷奶奶照顾，家长会之类的其父亲很少有时间参加，一般是其爷爷奶奶参加。所以此次家访主要访问 XX 同学的爷爷奶奶，而其父亲则后期通过电话联系进行访问。

　三、家访内容

　1. 了解学生的家庭情况，家庭环境对于学生的成长及性格的形成有很大的影响。家中有哪些成员，与 XX 同学的关系如何，有无童年阴影等。当然要委婉的询问，不强求。

　2. 了解家长教育孩子的方式，是偏于传统的严厉打骂方式还是说服教育。与家长交流，结合 XX 同学的性格施以较好的教育方法。

　3. 介绍 XX 同学进入高中学习半学期以来在校的表现。XX 同学刚进校时，显得比较内向不合群。但是慢慢地与同学们相处下来已经有了较大变化，与同学相处得较多了，一起玩耍，笑容也渐渐增多。但是由于自己和周围的朋友都属于自控能力较差的学生，所以迟到讲话等违反教学纪律的时间经常发生。

　但相对而言 XX 还是一个较为上进的孩子，其成绩也由第一次月考的班级 23 名上升到了19 名。不过其英语成绩发展的空间还很大，120 分的总分只考了 45 分。

　XX 同学平时在学校的表现不错。不偷懒不耍滑，会按照老师班委的吩咐完成任务。但有时不能严格要求自己，经常早上起不来迟到或者在课上打瞌睡。另外，有个不好的现象。XX 同学不按时吃饭，这个对于正处在青春期成长期的孩子来说非常不利于身体健康。听同学说，为了避免去食堂吃饭排队时的拥挤，很多时候 XX 同学就利用课间时间去小卖部买些零食吃，有时会导致上课迟到。学生的行为习惯的培养是个长期的过程，班主任的经历和能起到的作用实在有限，所以家长应该有意识地培养一些好习惯，纠正不良的行为。希望学校与家庭共同努力塑造一个学习与品德共同进步的合格的身心健康的人才。

　四、做好家访记录，及时反馈

　 每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机

　地对学生进行深化教育。

　总之，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，既是促进学生身心健康的成长和发展的重要途径，也是因材施教全面搞好教学工作的重要手段。

篇五：小学暑假家访活动方案

约会

　 心灵相约

　——红钢城小学“课外访万家”活动方案

　为落实市区“走进每一个家庭

　关爱每一名学生”家访活动的文件精神加强教师的职业道德建设了解学生的家境状况做到自觉接受学生、家长、社会对教师的教育、教学工作和师德行为的监督。增强教师与家长的沟通密切学校与家庭、社会的联系建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络取得家长和社会对学校的理解和支持办人民满意的教育。现制定家访活动方案

　一、活动目标

　 通过家访与家长、学生在家庭这个特殊环境中进行真心的沟通和交流了解学生的家庭生活情况了解学生的家庭教育情况切实加强学校和家庭教师和家长的联系通报学生在校表现情况宣传正确的家庭教育思想引导家长树立正确的人生观、质量观掌握教育子女的科学方法征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围进一步推进师德师风建设提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感把教育行风建设推向新的台阶。

　 二、活动时间 2011 年 9 月——12 月

　 三、活动内容

　 1.向家长宣传教育法规、教育教学思想、课改理念、校长办学理念等。

　2.通过与家长面对面沟通交流 了解学生的思想状况、 家庭状况、 成长环境、行为习惯、个性特点等。

　3.听取家长对学校办学、班级管理、生活服务的期望、意见和建议等。

　 四、活动安排

　 1、领导小组

　 组长

　朱冬梅

　张钦华

　 副组长宋世稳

　魏银华

　 成员章岚

　 魏嘉

　 吴慧

　 周建军

　2、教师及家访班级安排

　 班级 一(1)班 一(2)班 一(3)班 一(4)班 一(5)班 二(1)班 二(2)班 二(3)班 二(4)班 二(5)班 三(1)班 三(2)班 三(3)班 三(4)班 四(1)班 四(2)班 四(3)班 四(4)班 五(1)班 五(2)班 五(3)班 五(4)班 六(1)班 六(2)班 六(3)班 六(4)班 班主任 胡萍 万琳 陈红 陈慧 邹红艳 姚燕 许莹 魏玉妮 程静 陈琛琳 戚丽娟 卫金秀 陈超雯 何英 蔡茜 李敏 曾丽华 祝轶琳 冯铮 杜艳芳 杨胜 张喜荣 徐 超 余克莉 周丽荣 杨慧玲 跟班老师 负责领导 李晓华

　石菲 胡学兵

　龙芳 叶

　娜

　田映新 刘

　莹

　胡继红 叶

　青

　付建林 朱

　萍 陈钢贵 魏

　伟 雷桂梅 何晋豫 陈晓鹃 李

　莎 林

　强 刘家旖 曾玉兰 段壮丽 邱仁喜 孙文蕾 游

　君 王

　漪 彭一涵 赵海燕

　 李

　晖 刘

　晶 吴

　慧 刘

　明

　王军 朱 冬 梅

　 宋 世 稳

　章 岚 张 钦 华 魏 嘉

　魏 银 华

　五 家访程序

　第一阶段准备工作9 月 1 日——11 日

　1、召开教师会议布置家访事宜。

　2、各班级确定好每日家访对象做好预约。

　3、制定好家访记载表。

　4、准备好家访材料与家长交谈内容如学校的发展及开展活动情况学生在校的表现孩子在家的表现——劳动、学习、卫生、兴趣爱好、与人相处等家长对学校的意见或建议 。

　第二阶段实施家访9 月 12 日——11 月 20 日

　1、班主任要制定好家访计划在计划上注明时间安排、人员安排及形式安排。各班计划于 10 月 14 日前上交政教处。

　2、分组进行家访各班班主任、跟班教师、数学老师一组。班主任老师家访班级学生的 60℅不少于 30 人 数学老师家访双班总人数的 20℅不少于20 人 跟班教师随数学老师一起家访班级学生的 40℅不少于 20 人 。三位老师合作共要家访本班学生 80℅剩余的 20℅学生通过电话、博客、短信、QQ等方式进行和家长的联系。

　3、 每次家访时 要认真填好 《家访手记》 记载表 所家访的家长要填写 《家访意见反馈表》 班主任要将班级的《家访意见反馈表》汇集成册。

　4、家访后要写好家访的心得、日记或故事进行交流可以让学生、家长写感受。每人把最精彩的故事写下来。

　5、每半个月年级组办一期简报交流总结本年级组的家访情况由年级组长负责 年级组成员积极配合协助。

　每个月的上半月简报由一、 三、 五年级主办在 15 日之前办好交校长室每个月的下半月简报由二、四、六年级主办在 30日之前办好交校长室。学校会对每月各年级的办报情况进行评比表彰。简报的主题为 《家校桥》  分为活动简讯 活动的通讯报道 、 感动故事 感人的家访手记 、家访花絮家访照片集锦 、学生家长心语学生家长对家访的感言四个板块简报的模块已放在中转站“红小网站投稿” 。请各年级组根据板块自行选择内容自己排版打印。

　第三阶段总结交流11 月 20 日——12 月 31 日

　 1、各班级统计好家访人数和原始记录。

　 2、各年级组做好家访活动总结。

　 3、每位教师上交至少一篇最感人的家访心得或家访故事进行全校评奖。

　 4、进行全校“我的家访故事”交流会邀请家长代表参加。

　 5、评选市区“我心目中的好老师”先进家访典型。

　 6、班级教育博客评比。

　 7、收集和整理好家长对学校的意见或建议学校根据家长要求及时提出整改措施调整工作思路改进工作方法作好下一步的工作打算。

　六、几点要求

　1、家访活动中要特别注意安全。

　2、在家访过程中要讲究家访的方法教师要态度和蔼举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主真实、客观地给学生家长反映其在校表现家访时应请学生在场参与便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。

　3、各小组长家访学生比例不得少于 80%尽量扩大家访面做到被家访对象不重复。

　4、 家访时要做到文明交流、 落落大方 保持教师的良好形象 做到六不准即不准要求家长安排车辆接送不准借家访名义向家长提出任何私人要求不准接受家长馈赠的钱、物不准接受家长的吃请和报销开支不准参与家长组织的娱乐消费活动 不准利用知悉或掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访为名义进行有偿家教。

　5、认真撰写家访日记。教师要做好家访记录在家访中发现的经验要及时整理和总结发现的问题要及时解决解决不了的要及时汇报给校领导。在征得家长同意后可以采取拍照的方式作为家访记录材料。通过家访日记记载和积累第一手丰富的教育资料和案例。

　青山区红钢城小学

　2011-9

　红钢城小学课外访万家

　活 动 方 案

　活

　动

　方

　 案

篇六：小学暑假家访活动方案

教师家访工作方案

　西塘小学暑假之初 教师家访工作 方案

　 为 为 搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们 进行了 家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。

　老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我校家访 工作要求 如下：

　1 、了解所访学生家庭情况。进行家访前，首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

　2 、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍。

　学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

　3 、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

　4 、向家长提出建议，为其家庭教育提供帮助指导，必要还向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

　5 、经过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除 家长对学校教育工作的疑惑和不解。

　6 、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面。

　宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

　7 、经过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

　具体分工见 家访路线 、 人员安排表。

　。

　 西塘辅导区小学

　-6-26

　资料仅供参考 西塘小学暑假之初教师家访路线人员安排表

　（家访时间：

　7 7 月 月 1 1 日- -3 3 日）

　西塘辅导区小学

　- -6 6- - 26

　组

　别

　村

　部

　村

　民

　组

　教

　师

　备注

　第一组

　黄岗村

　董庄、陶庄、贾岗、汤院、丁大庄、谈庄、周老庄、董老庄、黄岗头、西塘拐

　周永泉

　夏

　玲

　陈相秀

　第二组

　墩塘村

　南塘、谈院、中塘、丰收、南意岗

　潘晓敏

　杨静林

　第三组

　西塘村

　青年、苏庄、夏庄、南塘、王庄、粉墙、和平、小陈庄、花子岗、中庄、卜庄

　苏成元

　陈

　艳

　郭登志

　第四组

　烽西村

　过山、杨庄、汤庄、山嘴、卜庄、莲意地、谈庄、刘庄、

　王先稳

　周春和

　陈景平

　第五组

　三拐村

　船形地、张庄、王庄、林庄、河嘴庄、中庄、堰南庄

　胡孝华

　郭昌巨

　第六组

　路西村

　车墩、李庄、王庄、强盗洼、胡油坊、路西庙、薛岗

　徐道州

　陈留芝

　程凤云

　第七组

　邱岗村

　瓦屋庄、陈家小庄、张大庄、程大庄

　高士宏

　朱自荣

　第八组

　寒塘村

　燕子涵、胡小圩、江庄、二宕

　孙良志

　鲍世新

　孙正群

　第九组

　杨店村

　苏庄、吕家大庄、斯文墩、余庄

　张家云

　谈业年

　资料仅供参考 西塘小学暑假之初 教师家访工作 总结

　经过这次“教师家访”活动的开展，加强了教师与家长的沟通，把该子女的在学校的情况，如实地向家长做了汇报，同时家长也能把孩子在家的情况反馈给老师。这样家校联系更有利于把学生教育好。

　家访前，我校教师做了一系列的准备工作：

　1 1 、了解学生。家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

　2 2 、明确目的。这次家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？

　3 3 、时间的选择与控制。家访时间最好选择在双休日，这样学生也能够在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

　4 4 、提前预约。家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力 ，也会大大影响教师的情绪。

　这次家访中，家长们对我们的工作非常支持，都说教师工作辛苦，即对学生负责又有高度的责任感，而且提出许多建议，希望我们对她们的子女多家教育，特别是在校中看起来表现好成绩优秀学生在家却骄横自大，生活处理能力差，没有吃苦耐劳的意志，不愿干家务劳动。一些父母常年在外，由爷爷奶奶抚养的学生性格自卑、自闭……针对这些特殊学生，利用了时间到学生家：

　中进行了家访。这次家访我们得到了一些经验和尝试。总结如下：

　1 1 、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

　文化程度高的家长对自己的子女都有一套行 之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

　资料仅供参考 文化程度不高但为处世有原则的家长，她们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子一般为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

　还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望经过学校教育来改变孩子。

　2 2 、学生在校表现与在家 的表现一般都有较大的差异。

　绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

　3 3 、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

　教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。经过一段时间的家访，我们得 到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！

　经过这次家访，有些以前很少交流的家长经过家访以后，和老师之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。这就是心灵沟通的效果吧！这样的家访效果无疑是好的，而且应当长期的坚持下去！

　西塘辅导区小学

　- -7 7- -5 5

篇七：小学暑假家访活动方案

的活动方案范文

　 家访是为了加强教师与家长、社会的联系，争取家长、社会的支持了解学生在家表现，体现学校德育工作的制度化、规范化管理。下面是家访的活动方案，欢迎参考阅读！

　 为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，强化全体教职工的服务意识，优化育人环境，改进工作作风，维护好新都小学教师的良好形象，积极落实市教育局关于开展暑期家访工作的通知要求，经校长办公会研究，决定今年暑假开展家访活动。具体工作如下：

　 一、开展家访活动的目的

　 家访工作是一种重要的教育形式和教育方法，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，教师关心学生、爱护学生的根本体现，具有丰富的内涵和多方面的作用。因此，开展暑期家访活动不仅促进家长与学校、教师之间的沟通了解，争取家庭、社会对学校教育的理解与支持，而且可以促进学校与家庭的教育和谐，有利于学校和家庭联系制度的进一步规范和完善，有利于构建学校、家庭和社会的三维一体的学生教育体系。增强广大教师“了解学生、教育学生、尊重学生、关爱学生”的责任感和使命感，赢得家长和社会对教育的理解和支持，共同创造科学和谐的育人环境。

　 二、家访的时间

　 本次集中家访活动时间 20xx 年*月*日

　 三、家访的内容

　 1、了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；共同制定培养学生发展计划。

　 2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长一起交流教育观念和教育方法，共商促进学生发展的教育措施和方法，共享科学的人才观、质量观和价值观。

　 3、了解掌握情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积，极上进、健康成长。

　 4、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。做好交通、消防、用电、饮食卫生、家庭生活、户外活动等安全常识教育和心理健康教育，提高学生自救自护能力，尤其要教育家长做好暑期安全监护工作。

　 5、向学生家长介绍学校发展情况、征求家长对我校办学以及教育发展的建议和意见。

　 四、家访要求

　 1、班主任牵头，与任课教师共同商议，每班确定 5 名家访对象。

　 2、家访过程中要态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。

　 3、家访过程中，一律不得接受家长的宴请和礼物等。如有违反，学校核实后作出严肃处理。

　 4、学校为保证本次活动的时效性，印发了“新都小学*****家访记录表”，现已分发到各位班主任手中，请大家在家访中认真按要求填写家访记录，（如能有图片资料更好）开学后按数量上交学校德育处。

　 一、活动目的

　 进一步加强教师与家长沟通，密切学校与家庭、社会的联系，取得家长、社会对学校工作的理解和支持。结合本校期初“周末无作业亲情来陪伴”活动的实施方案，制定具特色、针对性强、切实可行的家访活动实施方案。

　 二、活动时间安排

　 活动时间为 20xx 年 5 月 4 日开始，为期一月。

　 5 月为集中家访月，请各班的班主任、班辅导以及学科老师一起参与，家访比例不低于班级人数的 25%。（不少于 10 人）

　 三、活动形式：

　 1.主要采取登门走访的形式。

　 2.有特殊情况的允许邀请家长来校约见或进行网络交流。

　 四、家访活动的要求：

　 （一）重点内容

　 教师与家长就学校“一日常规·十一个习惯”实施情况进行交流

　 1、“一日常规·十一个习惯”具体要求传达给家长。

　 2、“一日常规·十一个习惯”这项活动开展以来，对家庭生活有何促进作用。

　 3、这项活动开展以来，学生在校的进步表现。

　 4、这项活动开展以来，还需家长配合的事项。

　 （二）常规内容

　 1、在家访前，班主任及其他科任老师进行具体协商，确定好各自的家访对象并认真落实。

　 2、各班级家访学生比例不得少于 25%，尽量扩大家访面。

　 3、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。

　 4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

　 5、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、个性特点、以及学生在家表现、学习习惯和生活习惯等。

　 6、教师在家访活动中要特别注意安全。

　 7、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等。

　 8、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家

　长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。

　 五、活动准备：

　 前期准备：班主任和任课教师确定家访学生名单，并填写简单的表格，分析家访的原因，家访的目的，需要解决的问题。

篇八：小学暑假家访活动方案

于开展“万名教师访万家” 活动的 实 施 方 案

　　为深入推进师德师风建设活动， 进一步深化教育体育系统 “解放思想跨越发展大讨论” 暨“行风建设” 活动（以下简称“两项活动”）

　成果， 推进教育科学发展， 根据《济宁市教育局关于开展“万名教师访万家” 活动》（济教师字〔２０１２〕 ４号）

　要求， 经研究决定开展“万名教师访万家” 活动， 特制定本方案。

　　一、 活动宗旨 通过家访， 切实加强学校和家庭、 教师和家长的联系， 改变以会代访、 电话联系、 网络交谈及让家长到校面谈等普遍存在的现状， 强化教师服务意识， 提高教师育人水平， 树立教育良好形象。

　　二、 活动主题：

　关爱孩子， 携手育人。

　　三、 家访内容　（一）

　了解学生的家庭状况、 成长环境、 在家表现、 学习习惯和生活习惯等； 　（二）

　向家长反馈学生的学习情况及在校表现， 指导家长转变教育观念， 用科学的方法教育孩子， 与家长共同制定促进学生发展的教育措施和方法， 帮助家长树立正确的人才观、 质量观和价值观； 　（三）

　宣传教育法律、 法规和教育政策， 对群众关心的热点问题做好宣传解释工作； 　（四）

　了解掌握特殊家庭学生（贫困生、 单亲生、 农民工子女、 留守儿童等）

　和行为偏差生（学困生、 有不良行为习惯的学生）

　情况， 有针对性地采取帮扶、 辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施， 帮助他们克服困难， 鼓励他们积极上进、 健康成长； 　（五）

　讲解有关学生安全教育知识， 督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识； 　

　（六）

　征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

　　四、 家访形式　家访要涵盖本班级、 学校所有学生， 主要采取登门走访的形式， 原则上以班主任为主、 任课教师为辅、 学校行政干部参与，分组、 分片、 包班、 包人的办法进行。

　因特殊情况需要的， 也可结合实际， 采取恳谈会、 家长报告会、 家长经验交流会等灵活多样的形式， 对家在外地的学生可用电话、 互联网等现代通讯工具或书信的形式家访。

　　教师要统一填写《家访记录本》。

　教师家访要做好记录， 认真填写《家访记录本》。

　采取上门家访形式必须有家长的亲笔签字。

　　五、 活动步骤 （一）

　准备阶段（4 月 下旬至 5 月 上旬）

　　1． 加强领导， 积极动员。

　学校成立以校长为组长， 以各班班主任为成员的领导小组， 统筹协调此项工作。

　　2． 开展培训。

　对教师家访进行培训和动员， 培训内容主要是家访活动的目的、 意义、 内容、 方法以及应该达到的效果和注意事项等， 对教师提出纪律和安全要求， 同时下发《家访记录本》，做到人手一册。

　　3． 制订计划。

　学校要统筹安排， 合理制定家访方案。

　班主任和任课教师要确定家访对象， 制订家访计划， 确定家访时间和内容。

　非毕业班级班主任家访人数不少于 10 人， 其他任课教师家访不少于 5 人， 毕业班家访人数可由学校酌情确定。

　校长要带头家访， 其他学校行政干部也要进行必要的家访， 也可有选择地与老师一道进行家访， 力争全部家访。

　　（二）

　家访阶段（5 月 至 8 月 底）

　　1． 预约安排。

　教师按照计划， 在课余、 周末、 节假日等时间对家访对象提前预约， 合理安排时间。

　在家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识， 做到态度谦虚诚恳、 介绍全面客观、 记录详尽认真， 尤其要以介绍学生优点为主， 鼓励学生全面发展。

　对贫困生、 学困生等特殊学生家庭要进行经常性家访， 及时排解学生思想负担和心理压力， 帮助他们克服困难、 积极上进、 健康成长。

　　2． 做好记录。

　教师要对每个家访对象做好记录， 并做好访后

　分析。

　对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理， 并在日常工作中调整教育教学方法。

　　3． 反馈交流。

　家访结束后， 班主任要将家访结果与其他任课教师进行交流， 把家长的意见和建议及时向学校反馈， 根据家访情况对教育工作提出建议， 共同制定促进学生发展的具体措施。同时， 教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、 反应， 并及时给以相应教育。

　各学校对征求的意见和建议要认真分析研究，制定切实可行的整改方案， 限时整改。

　对特殊家庭学生和行为偏差学生要以班为单位建立档案， 建立随访工作机制， 以提高学生学习能力和养成良好行为习惯为重点， 制定落实具体的辅导补习和矫正措施。

　　本阶段是“万名教师访万家” 活动主要阶段， 和准备阶段同时开始。

　　（三）

　总结阶段（９月 至 １２月 底）

　　1． 征文评选。

　在“万名教师访万家” 活动开始的同时， 开展“家访心得” 征文比赛。

　　2． 家访活动结束后， 学校要组织召开经验交流会， 特别要总结家访活动对于促进提高学校教育水平、 强化家校合作共同育人和有效落实因材施教等方面的作用和成效。

　　六、 活动要求 （一）

　高度重视， 精心筹划。

　要精心部署， 广泛动员， 合理安排， 扎实推进。

　要将本次活动与全县教育体育系统“两项活动”有机结合起来， 加强协调， 统筹安排。

　要为教师开展家访提供条件保障， 落实交通、 通讯、 资料档案建设等费用， 确保家访活动安全有序。

　学校负责人要充分发挥示范带头作用， 引领全体教师全程参与， 主动投入到活动中去。

　　（二）

　严明纪律， 确保实效。

　教师开展家访， 要严守工作纪律， 对学生家长要热情真诚， 教师入户家访要切实做到“六不准”：不准向学生家长提任何不合理的要求； 不准接受学生家长的吃请和借机办私事、 谋私利； 不准接受学生家长馈赠的钱物； 不准参与学生家长安排的娱乐活动； 不准做侵害未成年人隐私和权益的事情； 不准以家访名义进行有偿家教。

　家访要注意保护学生的自尊心和积极性， 注意交流的方式方法， 多鼓励， 多赞赏， 多倾听，

　创设和谐氛围， 杜绝“告状式” 家访。

　　（三）

　强化督查， 严格考核。

　学校把“万名教师访万家” 活动作为师德考评的重要内容之一， 教师完不成家访任务的， 师德考评不能定为合格， 要把教师家访作为评选师德模范、 师德标兵的必备条件之一。

　要注意积累家访活动资料， 建立工作档案， 做到学校有台帐， 次次有记录， 家家可联系。

　学校将采取定期抽查、随机暗访和开学检查等方式， 深入家庭， 听取意见。

　　（四）

　加大宣传力度。

　在家访活动期间， 要及时发现总结和宣传报道家访典型事迹、 经验及典型人物。

　要注意积累有关影像资料， 家访活动结束后， 将对各个人开展活动情况进行督查和通报。

　　 　　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 二○一二年四月 二十六日　

　高村小学教师家访记录

　　 　学生班级　家访形式　

　家访时间　 　家访教师

　学生姓名

　 年龄　

　性别

　 兴趣特长　

　个性特征　

　家庭住址　

　联系方式　

　父亲　

　职业　

　母亲　

　职业　

　其他主要家庭成员　

　职业状况　

　家访主要　目的　

　家访中发现的问题　

　后段教育改进措施　

　备注　

　家长签字　

篇九：小学暑假家访活动方案

镇中心小学一年级年级组 家访活动方案 吴店镇中心小学一年级年级组 家访活动方案

　一、指导思想

　一、指导思想 通过开展“课外访万家”活动，组织教师倾听学生家长的心声，做学生家长的贴心人，洞悉学生内心世界，做学生的成长导师，提升教师职业道德素养，提高学生家长家庭教育能力，促进学生心灵成长，促进农校衔接，形成教育合力，营造和谐、优质、高效的育人环境，努力办好让人民满意的学校。

　二、活动目的 通过家访活动，进一步加强教师与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，增强广大教师“了解学生、尊重学生、关心关爱学生”的责任感，宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，进一步形成和谐、优质的育人环境。

　三、活动内容 1、了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等。

　2、向家长反映学生的学习情况和在校表现，指导家长用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、世界观和价值观。

　3、要向家长宣传教育法律、法规和各项政策，介绍我校的办学理念、办学特色和办学模式，赢得家长对学校工作的理解和支持。

　4、听取家长对我校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。

　5、了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生）和行为偏差生（学困生、有不良习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长。

　四、形式与步骤 （一）家访形式 以班主任为主、授课教师为辅的形式进行家访。

　（二）活动安排 1、家访阶段 （1）预约安排。教师按照计划，对家访对象提前预约，合理安排时间。家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚谨慎、介绍客观全面、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。对贫困生、学困生等特殊学生家庭要经常性家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。

　（2）做好记录。教师要对每个家访对象做好记录，认真撰写家访手记，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。

　（3）反馈交流。家访结束后，要把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对学校工作提出有见地的建议，将家访结果与

　其他任课教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给予相应的教育。

　2、总结阶段 集中家访结束后，我年级要认真总结家访活动中的创新实践和先进经验，全组家访教师要将家访中的所见所闻所感、得失分析、创新经验，家访活动存在的问题、困难以及解决的对策。

　五、活动要求 1、确定家访对象。家访学生包括我年级所有的学生，重点是特殊生和困难生。

　2、明确家访身份。在家访过程中，教师要成为“教育代言人”，“学习实践活动宣讲人”，主动向家长宣传教育法规、学校有效教学、办学模式、办学方针和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。同时，宣传科学教育观，交流正确的教育思想，突出科学的教育方法。

　3、讲究家访方法。家访中，教师要态度和蔼，讲究方法。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，客观地给学生家长反映其在校表现；决不允许粗暴地向家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”、“责问式”家访。

　4、确保家访实效。教师家访前要对学生进行全面分析，根据不同情况的学生确定相应的工作重点。家访中，要全面了解学生的思想状况、家庭状况、具体困难、成长环境、行为习惯、个性特点等，同时，认真听取家长对学校办学、班级管理的意见和建议。避免出现走

　过场、代签名的形式主义，通过周密安排，确保活动取得实效。

　5、做好家访记载。详实填写家访工作记载表，特别对家访工作中的重点、难点、热点问题要做好记载，并及时反映到学校领导小组，随时进行磋商和整改。

　6、教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。

　六、活动组织 组

　长：陈红霞 负责一年级组家访活动全面工作

　副组长：严永丹

　谢从琴

　刘琳 魏小丽

　 杨帆 协助组长做好家访活动方案的制定和活动的组织实施

　成

　员：

　余艳梅

　肖俊丽

　 陈玉红

　田雪梅

　张 霞

　杨新华

　 但国英

　李莉珠

　王德友 马明桂 李

　苗 宋 苗

　 负责家访活动具体实施和资料收集等工作

　三严三实开展以来，我认真学习了习近平总书记系列讲话，研读了中央、区、市、县关于党的群众路线教育实践活动有关文件和资料。我对个人“四风”方面存在的问题及原因进行了认真的反思、查摆和剖析，找出了自身存在的诸多差距和不足，理出了问题存在的原因，明确了今后努力的方向和整改措施。现将对照检查情况报告如下，不妥之处，敬请各位领导和同志们批评指正。

　一、存在的突出问题

　 一是学习深度广度不够。学习上存在形式主义，学习的全面性和系统性不强，在抽时间和挤时间学习上还不够自觉，致使自己的学习无论从广度和深度上都有些欠缺。学习制度坚持的不好，客观上强调工作忙、压力大和事务多，有时不耐心、不耐烦、

　不耐久，实则是缺乏学习的钻劲和恒心。学用结合的关系处理的不够好，写文章、搞材料有时上网拼凑，求全求美求好看，结合本单位和实际工作的实质内容少，实用性不强。比如，每天对各级各类报纸很少及时去阅读。因而，使自己的知识水平跟不上新形势的需要，工作标准不高，唱功好，做功差，忽视了理论对实际工作的指导作用。

　二是服务不深入不主动。工作上有时习惯于按部就班，习惯于常规思维，习惯于凭老观念想新问题，在统筹全局、分工协作、围绕中心、协调方方面面上还不够好。存在着为领导服务、为基层服务不够到位的问题，参谋和助手作用发挥得不够充分。比如，到乡镇、部门、企业了解情况，有时浮皮潦草，不够全面系统。与基层群众谈心交流少，没有真正深入到群众当中了解一线情况，掌握的第一手资料不全不深，“书到用时方恨少”，不能为领导决策提供更好的服务。

　三是工作执行力不强。日常工作中与办公室同志谈心谈话少，对干部思想状态了解不深，疏于管理。办公室虽然制定出台了公文办理、工作守则等规章制度，但执行的意识不强，有时流于形式。比如，办公场所禁止吸烟，这一点我没有严格执行，有时还在办公室吸烟。

　四是工作创新力不高。有时工作上习惯于照猫画虎，工作只求过得去、不求过得硬，存在着求稳怕乱的思想和患得患失心理，导致工作上不能完全放开手脚、甩开膀子去干，缺少一种敢于负责的担当和气魄。比如，做协调工作，有时真成了“传话筒”和“二传手”，只传达领导交办的事项，缺乏与有关领导和同志共同商讨如何把事情做得更好，创造性地开展工作。

　五是深入基层调查研究不够。工作中，有时忙于具体事务，到基层一线调研不多，针对性不强，有时为了完成任务而调研，多了一些“官气”、少了一些“士气”。往往是听汇报的多，直接倾听群众意见的少；了解面上情况多，发现深层次问题少。比如，对县委提出的用三分之一时间下基层搞调研活动，在实际工作中却没有做到。即使下基层，有时也是走马观花，蜻蜓点水，让看什么看什么，让听什么听什么。在基层帮扶工作上，有时只注重出谋划策，抓落实、抓具体的少，对群众身边的一些小事情、小问题关心少、关注不够。

　六是主观能动性发挥不够。自认为在办公室工作多年，已经能够胜任工作，有自满情绪，缺乏俯下身子、虚心请教、不耻下问的态度。对待新问题、新情况，习惯于根据简单经验提出解决办法，创新不足，主观上存在满足现状，不思进取思想，主观能动性发挥不够。

　七是对工作细节重视不够。作为办公室负责人，存在抓大放小，不能做到知上、知下、知左、知右、知里、知外，有时在一些小的问题上、细节上没有做好，导致工作落实不到位，出现偏差。

　八是工作效率不是很高。面对比较繁重的工作任务，工作有时拈轻怕重、拖拉应付、不够认真。存在不推不动、不够主动，推一推动一动、有些被动。比如，文稿材料的撰写，有时东拼西凑、生搬硬套、缺乏深入思考。有时也存在着推诿扯皮现象，不能及时完成，质量也难以保证。对于领导交办的事项，有时跟踪、督导的不够，不能及时协调办理，缺乏应有的紧迫感，缺乏开拓创新精神，致使工作效率不高。

　二、产生问题的原因分析 认真反思和深刻剖析自身存在的问题与不足，主要是自己没有加强世界观、人生观、价值观的改造，不注重提高自身修养，同时受社会不良风气的影响，在具体应对上

　没有很好地把握自己，碍于情面随波逐流。产生问题的原因主要有以下几方面。

　（一）自身放松了政治理论学习。对政治理论学习的重要性认识不足，重视程度不够。尤其是在处理工作与学习关系方面，把工作当成硬任务，把学习当作软指标，对政治理论学习投入的心思和精力不足，缺乏自觉学习的主动性和积极性。

　（二）宗旨意识有所淡化。由于乡镇工作比较辛苦，从基层回到机关工作后，产生了松口气的念头，有时不自觉产生了优越感和骄傲自满的情绪。听惯了来自各方面的赞誉之声，深入基层少，对群众的呼声、疾苦、困难了解不够，没有树立较强的大局意识和责任意识，使得自己有时会片面地认为只要做好本职工作，完成领导交办的任务就行了，而未能完全发挥自身的主观能动性，缺乏做好工作应有的责任心和紧迫感。

　（三）忧患意识不强。只是片面看到了自身工作生活环境的变化，吃苦耐劳的精神有些缺乏，开拓进取、奋发有为、敢于冲锋、勇于担当的锐气有所弱化。有做“太平官”的意识，身处领导岗位，求新、求发展意识薄弱，表率作用发挥得不够好，忽视了工作的积极性、主动性和创造性。

　（四）勤政廉洁意识有所弱化。随着自身经济条件的改善，降低了约束标准，勤俭节约的传统美德有些淡化，对奢靡之风的极端危害性认识不足，没有引起高度重视。

　诚然，造成自身存 在问题的原因远不止这些，还有很多，如自身的固化思维方式，缺乏居安思危的深层次思考等。

　三、今后的努力方向和改进措施 查摆问题，剖析根源，关键在于“洗澡治病”、解决问题。本人决心从党性原则出发，端正态度、认真对待，在今后的工作中采取强有力措施，立行立改，取得实效。

　（一）求真务实 办公室主任作为承上启下、协调全局、沟通内外的重要角色，要立足发展、改革的新形势、新情况，以务实的作风和良好的品质做出表率。

　一是增强大局意识。要站在全局高度想问题，立足本职岗位做工作。要注重换位思考，真正做到想领导之所想、谋领导之所谋，及早提出比较成熟的意见和建议，供领导决策参考。要善于从纷繁复杂的事务性工作中解脱出来，理清思路，明确目标，发挥自己应有的作用。

　二是增强超前意识。要认真研究领会组织意图和领导思路，围绕领导关心的重大问题进行广泛深入的调查研究，为领导决策提供真实情况和可靠依据。要广泛搜集资料，研究各乡镇、机关单位的新情况、新经验、新做法，借“他山之石”来攻玉，为领导提出决策预案。因此，在想问题、办事情时，要赶前不赶后，尽可能早半拍、快半拍，提高敏感性，增强主动性。唯其如此，才能变被动为主动，“参谋”才能参在点子上，“助手”才能助到关键处。

　三是增强创新意识。要强化服务理念，做深、做透、做好服务工作；要以协调、配合作为服务的主要手段和方法，做到服务不越位；要围绕解决难点和热点问题开展服务，切实通过服务和协调把大家普遍关心、关注的热点焦点问题解决好，以实际行动取信于民。

　（二）勤政为民

　办公室既是贯彻落实县委、政府决议的执行部门，也是督促落实县委、政府决议的监督部门。破除官僚主义，勤政为民应当做好“四件事”。

　一是善于走进群众。从群众中来，到群众中去，是党的各项工作能够取得成功的一大法宝。开展群众路线教育活动，破解“官僚主义”，依靠的依然是人民群众。工作中，要力戒高高在上、脱离群众、脱离实际的“官老爷”做派，多与群众接触，从群

　众中汲取智慧和力量，养成问计于民的好习惯。

　二是勇于解难事。务实从严，是每个党员干部对待工作的正确态度。要把这种态度落实到每一项工作中去，要戒除贪图淫逸、讲求舒适、怕吃苦、饱食终日、碌碌无为的不良作风，承担起肩上的责任，做到为官一任，作为一方。

　三是简化办事程序。要急群众所急、想群众所想，尽最大可能提高办事效率，加快办事速度，一切从实际出发，勤俭从政，效率为先。

　四是接受监督。联系群众更要相信群众，加强民主更要多听民声。工作中时时处处应该考虑到群众利益，自觉主动接受群众监督，让工作开展得更有人气和活力。

　（三）艰苦奋斗

　要统筹制定领导干部办公用房、住房、配车、秘书配备、公务接待等工作生活待遇标准，落实不赠送、不接受礼品的规定，切实解决违反规定和超标准享受待遇的各种问题。要结合“治治病”的要求，按照中央八项规定，边学边查边整改，对照镜子，深挖思想根源，净化心灵，摒弃享乐主义，坚持艰苦奋斗，以良好的精神状态和奋发有为的面貌赢取人民群众信任。

　（四）廉洁自律 作为党员干部，无论什么时候，群众本色不能变，群众情怀不能淡。要自觉加强党性修养，牢记全心全意为人民服务的宗旨，净化思想、洗涤灵魂、增强党性、明确航向。在始终保持为人民服务中追求高雅的生活情趣、锻造健全和谐的心理状态、

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