积极德育故事初中8篇

时间：2022-10-01 16:05:05 来源：网友投稿

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积极德育故事初中8篇

篇一：积极德育故事初中

生教育经典案例故事目录魏书生同时担任两个毕业班（146 人）

　班主任的秘诀 ........................................................ 3 夏令营中的较量 ....................................................................................................................... 3 陈晓华激动人心的演讲 ........................................................................................................... 5 王金战把倒数第一的学生送入北大 ....................................................................................... 7 用松木板“体罚” 学生 ........................................................................................................... 9 以一条狗的代价换来了一位医学天才 ................................................................................... 9 陶行知四块糖的故事 ............................................................................................................. 10 以强凌弱的爱德华低头认错 ................................................................................................. 11 苏霍姆林斯基教育学生要爱自己的妈妈 ............................................................................. 12 10. 长春两千人集体编造了一个美丽的谎言 ............................................................................. 12 11. 每天抽出一小时 ..................................................................................................................... 14 12. 数学老师给三流学生出的一流数学题 ................................................................................. 15 13. “抚摩” 出来的画家 ............................................................................................................. 16 14. 任小艾和一个主动打队礼的小姑娘 ..................................................................................... 17 15. 李镇西导演“开场戏”

　......................................................................................................... 18 16. 见面第一天，学生送给他一只癞蛤蟆 ................................................................................. 19 17. 张万祥利用“微软中国研究院重金筑巢引凤” 一文开展教育 ......................................... 21 18. 张万祥利用名文施教 ............................................................................................................. 21 19. 血色母爱感天动地 ................................................................................................................. 22 20. 借分给学生 ............................................................................................................................. 24 21. “佼佼者” 几乎“全军覆没”

　............................................................................................. 25 22. 丈夫用爱支撑了妻子的生命 ................................................................................................. 26 23. 一堆搬来搬去的木头 ............................................................................................................. 27 24. 林清玄经营梦想的故事 ......................................................................................................... 27 25. 选准登山的最佳目标 ............................................................................................................. 28 26. 一杯救命的牛奶 ..................................................................................................................... 29 27. 鞋跟上的草纸 ......................................................................................................................... 30 28. 沙子和珍珠 ............................................................................................................................. 30 29. 震惊世界的衣阿华大学惨案 ................................................................................................. 31 30. 把难得钓到的大鱼放回湖里 ................................................................................................. 32 31. 荒谬可笑的数学题竟然有答案 ............................................................................................. 33 32. 装订工法拉第叩响了戴维教授的家门 ................................................................................. 33 33. 逃票的巨大代价 ..................................................................................................................... 34 34. 一定要洗七遍 ......................................................................................................................... 34 35. 不近人情的哈佛 ..................................................................................................................... 35 36. 里根不小心打碎邻居家的玻璃之后 ..................................................................................... 36 37. 诚实值一百分 ......................................................................................................................... 37 38. 快乐自信的她从小就患脑性麻痹症 ..................................................................................... 38 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

　39. 张万祥带领学生进行不同寻常的长跑 ................................................................................. 40 40. 朱永新成*****保险公司开业启事 ....................................................................................... 41 41. 马寅初读书 ............................................................................................................................. 43 42. 补课的爱因斯坦 ..................................................................................................................... 44 43. 比尔•盖茨的自我实现之路 ................................................................................................... 46 44. 请为夸奖道歉 ......................................................................................................................... 47 45. 苏霍姆林斯基一个“拿” 字拯救了一个孩子 ..................................................................... 48 46. 公立小学在大雪天仍坚持上课的原因 ................................................................................. 49 47. 钢琴家“刁难” 学生 ............................................................................................................. 50 48. 苏霍姆林斯基让学校的墙壁也说话 ..................................................................................... 52 49. 北大副校长季羡林给新生看行李 ......................................................................................... 54 50. 爬着上班的校长和吻猪的教师 ............................................................................................. 55 51. 为美德让路 ............................................................................................................................. 58 52. 特级教师特殊之举 ................................................................................................................. 59 53. 一道激起心灵震撼的选择题 ................................................................................................. 60 54. 马卡连柯让曾经抢劫的青年去取钱 ..................................................................................... 62 55. “肯德鸡” 进入北京市场的故事 ......................................................................................... 63

　【经典案例故事】

　魏书生同时担任两个毕业班（146 人）

　班主任的秘诀魏书生老师曾到过许多师范院校作报告，每到报告结束后，常有很多学生围着魏老师，请他写当老师、当班主任应记住的最重要的一句话。

　魏老师总是一次又一次地给他们写下这样的一句话：“坚信每个学生的心灵深处都是你的助手，你也是每个学生的助手。”魏书生老师说：“这是我教书、当班主任以来，感受最深的一点，也是我当班主任的一条最根本的原则。”他深有感触地说：“我坚持这个原则时，工作就顺利、就成*****；我忘记或不自觉地违背这条原则时，工作就受挫折、就失败。”

　1991 年，魏书生老师担任两个毕业班的班主任，而且学生总数高达 146 人，他还有许多社会兼职工作，经常应邀到全国各地讲学，可是班级工作井井有条，班级面貌欣欣向荣。

　诀窍就是相信学生，请学生做自己的助手。

　他跟同学们谈心说：

　“老师依靠什么当班主任，依靠什么教语文？就依靠在座的各位助手。在座的 146 位同学都是我的助手，都是我的副班主任，都是我的语文助理教师。

　大家都成了老师的助手，我们的班集体就能管理得井井有条。”

　（摘自高等教育出版社《新世纪班主任必读》）

　【经典案例故事】

　夏令营中的较量 1992 年 8 月 77 名日本孩子来到内蒙古，与 30 名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营。

　A 中国孩子病了回大本营睡大觉，日本孩子病了硬挺着走到底。

　在英雄小姐妹龙梅，玉荣当年放牧的乌兰察布盟草原，中日两国孩子人人负重 20 公斤。

　匆匆向前进着。

　他们的年龄在 11——16 岁之间，根据指挥部的要求，至少要步行 50 公里路，而若按日本人的计划。

　则应步行 100 公里！

　说来也巧，就在中国孩子叫苦不迭之时，他们的背包带子纷纷断落。

　产品质量差给他们偷懒制造了极好的理由。

　他们争先恐后地把背包扔进马车里揉揉勒的酸痛的双肩，轻松的又说又笑起来。

　可惜，有个漂亮女孩背的是军用迷彩包，带子结结实实，使她没有理由把包扔进马车，男孩子背自己的包没劲儿，替女孩背包不但精

　神换发，还千方百计的让她开心。

　他们打打闹闹，落在了日本孩子的后面，尽管有男孩子的照顾，这位漂亮女孩刚走几里路就病倒了，蜷缩一团瑟瑟发抖，一见医生泪如滚珠。

　于是她被送回大本营，重新躺在席梦思床上，品尝着内蒙古奶茶的清香。

　日本孩子也是孩子，也照样生病。

　矮小的男孩子黑穆雄介肚子痛，脸色苍白，汗珠如豆，中国领队发现后，让他放下包他不放，让他坐车他更不肯。

　他说：

　“我是来锻炼的，当了逃兵是耻辱，怎么回去向教师和家长交代？我能挺得住，我一定要走到底！

　"在医生的劝说下，他才在草地上仰面躺下，大口大口的喘息。

　只过了一会，他又爬起来继续前进了。

　B 日本家长乘车走了，只把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长来了，在艰难路段把孩子拉上车。

　下午，风雨交加，草原变得更难走了，踩下去便是一脚泥水。

　当晚 7 点队伍抵达目的地——大井梁。

　孩子们支起了十几顶帐篷，准备就地野炊和宿营。

　内蒙古的孩子生起了篝火。

　日本的孩子将黄瓜，香肠，柿子椒混在一起炒，又熬了米粥，这就是晚餐了。

　日本孩子先礼貌的请大人们先吃，紧接着自己狼吞虎咽起来。

　倒霉的是中国孩子，他们以为会有人把饭送到自己面前，至少也该保证人人有份吧，可那只是童话。

　于是，有些饿着肚子的中国孩子，向中国领队哭冤叫屈。

　饭没了，屈有何用？第二天早饭后，为了锻炼寻路本领，探险队伍分成十个小组，从不同方向朝大本营狼宿海前进。

　在茫茫草原上，根本没有现成的路，他们只能凭着指南针和地图探索前进。

　如果哪一组孩子迷失了方向，他们将离大队人马越来越远，后果难以预料。

　出发之前，日本宫崎市议员乡田实先生驱车赶来，看望了两国的孩子。

　这时，他的孙子已经发高烧一天多，许多人以为他会把孩子接走，谁知，他只鼓励了孙子几句。

　毫不犹豫的乘车离去。

　这让人想起了昨天的一件事；当发...

篇二：积极德育故事初中

、霍金的心声

　导语: 对于霍金，人们深受感动的，并不是因为他曾经的苦难，而是他直面苦难时的坚强、乐观和勇气。是的，人生如花开花落、潮涨潮落，有得有失，有苦有乐。如果谁总自以为失去得太多，总受到这个意念折磨，那末他才是真正不幸的人。

　有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者问：“ 霍金先生，疾病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”

　这个问题显然有些突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片静谧。霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地敲击键盘。于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢而醒目地显示出如下一段文字：

　我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……

　心灵的震颤之后，掌声雷动，人们纷纷涌向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。

　2 、渴

　望

　成

　功

　导语：现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，都想找到一条通向成功的捷径。其实，捷径就在我们每个人的身边，那就是辛勤劳动，勤于积累，脚踏实地地工作学习。成功之士之所以成功，就是他们持之以恒地艰苦奋斗，辛勤的汗水浇灌出娇艳的鲜花。天上不会掉馅饼，不劳而获是妄想。下面的故事所蕴涵的道理对学习科学文化也是极有启发的。

　很久以前，泰国有个叫奈哈松的人，一心想成为大富翁，他认为成功的捷径就是学会炼金术。于是，他把全部的时间、金钱和精力都用在了炼金术的实践中。不久，他花光了自己的储蓄，家中变得一贫如洗，连饭也吃不上了。妻子无奈，跑回娘家诉苦，她父母决定帮助女婿改掉恶习。他们对奈哈松说：“ 我们已经掌握了炼金术，只是现在还缺少炼金的东西。”“ 快告诉我，还缺少什么东西？”“ 那好吧，我们可以让要你知道这个秘密。我们需要 3 公斤从香蕉叶下搜集起来的白色绒毛。这些绒毛必须是你自己种的香蕉树上的，等到收齐绒毛后，我们便告诉你炼金的方法。”

　奈哈松回家后，立即将已经荒芜多年的田地种上了香蕉。为了尽快凑齐绒毛，他除了种自家以前就有的田地外，还开垦了大量的荒地。当香蕉成熟后，他小心地从每张香蕉叶下收集白绒毛，而他的妻子和儿女则抬着一串串香蕉到市场上去卖。就这样，10 年过去了，他终于凑够了 3 公斤的白绒毛。这天，他一脸兴奋地提着绒毛来到岳父母的家，向岳父母讨要炼金之术，岳父母指着院中间的一间房子说：“ 去把那边的房门打开看看。”

　奈哈松打开那扇门，立即看到满屋的黄金，他的妻子和儿女站在屋子中他间。妻子告诉他，这些金子都是他 10 年里所种的香蕉换来的。面对满屋实实在在的黄金，他恍然大悟。从此，他努力劳作，终于成了一方富翁。

　3 、不甘寂寞的看门人

　导语：哪个青年人的胸中没有沸腾的热血？哪个青年人的心中没有远大的理想？而怎样让热血成就伟大的事业，让远大的理想成为现实，不同的青年会有不同的做法，也必定会有不同的结果。这里讲到的莎士比亚与列文虎克从看门做起，铺垫辉煌人生之路的小故事告诉我们，不要轻视微不足道的小事，不要好高务远，一定要扎扎实实地从小事做起。我们应该从中悟出：要想实现理想，就要跨越人生有形与无形的门。这两位看门人之所以能从柴门走向名门，在于他们不但守住了通向某个空间的门，而且守住了时间流逝的门。生命、事业，本就是时空的一种存在，能守住时与空这两扇门的人，生命的舞台就必定会精彩，事业的镜片就必定会发光。其实，我们每个人面前都有许多要坚守的门，或者说是要跨越的门。读懂一本书，是跨越一重门；写出一首好诗，是跨越一重门；结识一位朋友，是跨越一重门；质疑一种学问，是跨越一重门；自省一个过失，是跨越一重门；快乐是一重门，痛苦是一重门；共处是一重门，孤独是一重门；就业是一重门，失业是一重门；选择是一重门，放弃是一重门；生是一重门，死是一重门。人生本就是由一扇扇有形或无形之门组成的；每一个人，既是看门人，也是射门人。

　莎士比亚年轻时曾是剧院的看门人，而且一看就是十年。利用这个机会，莎士比亚阅读了大量的戏剧等文学作品，认真观察各色人等的“ 表演” ，深入思考社会问题，打下了深厚的功底。一次，因一个主要演员生病，急需有人顶替。剧院老板让莎士比亚试试，结果博得众人喝彩。不久，老板问莎士比亚，能否把一位作家写了一半的剧本完成，他果断地接了下来，又是大获成功。老板向他约稿了，每写一个剧本，老板就将剧院的股份分给他一份。结果，没过几年，剧院就变成莎士比亚的了。

　荷兰著名科学家万· 列文虎克初中毕业后，在一个小镇找到了一份看门的工作。由于有不少自己支配的时间，他便找了个“ 兼职” ，他选择了打磨镜片。磨呀磨，一磨就是几十年。后来，他磨出的复合镜片的放大倍数令当时的人大吃一惊。借助自己研磨的镜片，他发现了当时无人知晓的世界—— 微生物世界。从此，耀眼的光环透过镜片折射出来，他被授予巴黎科学院院士的头衔。

　4 、要学会给别人鼓掌

　导语：这篇文章选自 1998 年第五期《青年文摘》，作者是董保纲。这里的故事很平常，这里所传达的感情却让人刻骨铭心。确实，我们每个人都应当学会给别人鼓掌。其实，人都是需要掌声的。在人生舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。

　班里有个叫英子的女孩，沉静漂亮，但总是蜷缩在教室的一角。上课前早早来到，放学后最后一个离开。后来得知，她的腿因得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿让人看到她走路的样子。

　一天上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述小故事。轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向那个角落。英子立即低下头。老师刚刚调来，就一直点英子的名，英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。大家注意到英子的眼圈红了。在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久。在掌声里，我们看到英子的泪水流了下来。

　她讲得成功，结束时，班里又一次响起了一阵热烈的掌声。她很礼貌地向老师、向同学们深鞠一躬。然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

　奇怪的是，从此以后，英子就像变了个人似的，她不再那么忧郁了，她与同学们一起游戏、说笑，甚至有一次还走进了小舞厅，让同学们教她跳舞。后来英子的学习成绩一直很好，尤其是物理与数学，高二那年，还代表学校参加了全国奥林匹克物理奖大赛。后来，她被北京的一所大学录取。她给母校的老师来信说：“ 我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我，我应该鼓起勇气微笑着面对生活。那次掌声给了我第二次生命……”

　从那次以后，这个班的同学学会了给别人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。

　5 、学会克制

　导语：克制是一份内省，一份从容，克制更是在匆忙中学会等待、在等待中寻找机遇的一份成熟。梵高在后来的绘画生涯中以坚韧的毅力克制了种种诱惑，克制了种种干扰，成为著名的印象派大师。在今天，我们同样需要学会克制，克制外界的种种诱惑，保持一份内心的平静，克制畏惧困难、怨天尤人、心猿意马、好高务远等等不良情绪，在生活中确定自己的人生坐标。

　梵高在成为画家之前，曾在一个矿区当牧师。有一次，他和矿工一起下井，在升降机中，他陷入了巨大的恐惧之中。颤抖的铁索在轧轧作响，箱板在不停地左右摇晃，所有的人都默不作声，听凭这台机器把他们送入一个深不见底的黑洞。但是，梵高注意到有一位老矿工神态自若，像没事一样。事后，他悄悄地问那位老矿工：您是不是已经习惯了？这位坐了几十年升降机的老矿工却回答：不，我永远不会习惯，永远会感到害怕，只不过我学会了克制。

　梵高牢牢地记住了老矿工的话，在后来的绘画生涯中以坚韧的毅力克制了上流社会名利场的诱惑，克制了挫折、失败、冷落、窘困和病魔等逆境的干扰，潜心创作出《向日葵》、《农民》、《囚徒放风》等不朽之作，成为著名的印象派大师。

　6 、要自己拿主意

　导语：不为他人的意见所左右，不为世上的风雨所迷惑，要自己相信自己，要敢于自己拿主意，这是一个人获得事业成功，或者仅仅是能够取得进步的先决条件之一。只要是自己选定的目标，就不要再迟疑。认准它，排除万难，坚定地前进。

　美国著名女演员索尼亚· 斯米茨童年的时候是在加拿大渥太华郊外的一个奶牛场长大的。那时候，她在农场附近一个小学里读书，有一天她回家后很委屈地哭了。她父亲问她为什么哭，她断断续续地说：“ 我们班里一个女生说我长得很丑，还说我跑的姿势难看。” 父亲听完她的哭诉后，没有安慰她，只是微笑地看着她，忽然父亲说了一句：“ 我能够着咱们家的天花板。” 正在哭泣的索尼亚听到父亲的话很惊奇，她不知道父亲想要表达的意思，就反问道：“ 您说什么？” 父亲又重复了一遍：“ 我能够着咱们家的天花板。”

　索尼亚完全停止了哭泣，她仰着头看了看天花板，将近 4 米高的天花板，父亲能够得着？尽管她当时很小，但她也不相信父亲的话。父亲看她一脸的不相信，就得意地对她说：“ 你不信吧？那么你也别相信那个女孩子的话，因为有些人说的并不是事实。” 索尼亚明白了，不能太在意别人说了什么，要自己拿主意。

　在她二十四五岁的时候，她已经是一个颇有名气的演员了。有一次，她要去参加一个集会。但是经纪人告诉她，因为天气不好，恐怕参加的人不会多。经纪人的意思是应该用更多的时间参加一些大型的活动以增加名气。但是索尼亚坚持要参加那个集会，因为她在报刊上承诺过要参加，“ 我一定要兑现诺言。”结果，那次在雨中的集会，因为有了索尼亚的参加，人们蜂拥而至。她的名气和人气骤升。后来，她靠自己的判断从加拿大到美国去发展，从而成了闻名全球的演员。

　7 、坚守高贵

　导语：作为一名建筑设计师，莱伊恩并不是最出色的。但是，作为一个人，他无疑特别伟大。这种伟大表现在他始终恪守自己的原则，敢于坚持自己正确的观点，给高贵的心灵一个美丽的住所；这种伟大表现在哪怕是遭遇到最大的阻力，也要想方法抵达胜利。他巧妙的斗争策略，也值得借鉴。

　十七世纪某一年，建筑设计师克里斯托· 莱伊恩受命设计了英国温泽市政府大厅。他运用工程力学的知识，根据自己多年的实践经验，巧妙地设计了只用一根柱子支撑的大厅天花板。一年以后，市政府权威人士进行工程验收时，说只用一根柱子支撑天花板太危险，要求莱伊恩多加几根柱子。莱伊恩自信只要一根坚固的柱子足以保证大厅的安全。他的“ 固执” 惹恼了市政官员，他险些被送上法庭。莱伊恩非常生气，坚持自己原先的主张吧，市政官员肯定会找人修改设计；不坚持吧，又有悖自己为人的准则。矛盾了很长时间，他在大厅里增加了四根柱子。不过这些柱子并未与天花板相接，只不过是装装样子。

　三百多年过去了，这个秘密始终没有被人发现。直到 20 世纪末期，市政府准备修缮大厅的天花板，这才发现莱伊恩当年的“ 弄虚作假” 。消息传出后，在世界各地的建筑师和游客蜂拥而来。当地政府也不掩饰，在 21 世纪到来之际，特意将大厅作为一个旅游点对外开放，旨在引导人们崇尚科学和相信科学。

　8 、精神是生命的真正脊梁

　导语：民族精神，是一个民族赖以生存，乃至发展的支柱；一个人在世上要生存，要发展，精神是他生命的真正脊梁。一个民族，只要精神不倒，再大的灾难，也不会让它倒下；一个人只要有精神脊梁在支撑，再大的困难也会踩在脚下。青年朋友们，请相信，精神会让生命更加璀璨。

　美国著名心理学家马丁· 加德纳原来是个医生，他竭力反对把实情告诉癌国症患者。他认为，在美国 630 万例死于癌症的病人中，80% 是被吓死的，其余才是真正病死的。

　他曾做过一个著名的实验：让一死囚躺在床上，告之将被执行死刑，然后用木片在他的手腕上划一下，接着把预先预备好的一个水龙头打开，让它向床下的一个容器滴水。伴随着由快到慢的滴水节奏，那个死囚昏了过去。1988

　年，他把实验结果公布出来时，虽遭到司法当局的起诉，但他用事实告诉了世人：精神才是生命的真正脊梁，一旦从精神上摧垮一个人，那么生命也就变形了。

　现在，加德纳是美国横渡大西洋——3V 俱乐部的心理教练。前不久，在子他的指导下，一个名叫伯来奥的人一举成名。这位男子 2001 年年 8 月驾着独木舟时从法国的布勒斯特出发，横跨大西洋和太平洋，历时 6 个半月到达澳大利亚的布里斯班，创造了单人独舟横渡两大洋的吉尼斯记录。有人怀疑，加德纳是不是在拿运动员做实验。加德纳反驳说：我从没做过什么实验，我只是在证实精神的作用。从伯来奥的成功经历，我可以向世人宣布，从前横渡大西洋的人之所以失败或死亡，他们不是死于体力上的限制，而是死于精神上的崩溃，死于心理上的恐惧和绝望。

　加德纳的话在网上公布时，用的副标题是：在这个世界上，人所处的绝境，在很多情况下，都不是生存的绝境，而是一种精神上的绝境；只要你不在精神上垮下来，外界的一切都不能把你击倒。

　9 、什么是真正的满足

　导语：什么是最大的满足？这是一个比较难以回答的问题。海明威功成到名就，却选择了自杀；《老人与海》的主人公一无所有，却活到 104 岁。谜底就是海明威对自己不满足。我们不要在短短的人生中一味地追求地位、收入……而更应该追求自身的完美。我们要热爱生命，特别要热爱自己的生命，提高自身生命的质量。

　 2002 年年 1 月月 13 日，海明威短篇小说《老人与海》的主人公原型—— 富年恩特斯去世，享年 104 岁。第二天，世界上有 27 家网站出现了这么一张问卷：

　 “ 有一...

篇三：积极德育故事初中

生德育教育故事

　教育故事具有完善道德人格、激发精神动力、引导人生规范行为的德育价值。我们应该怎样为孩子选择初中生德育教育故事呢?下面是小编为大家整理的初中生德育教育故事，一起来看看吧!

　初中生德育教育故事:生命的价值

　有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：“象我这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”

　院长总笑而不答。

　有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿着这块石头到市场上去卖，但不是真卖，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”

　第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高 10 倍的价钱来买这块石头。

　最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又涨了 10 倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。

　男孩兴冲冲的捧着石头回到孤儿院，把这一切告诉给院

　长，并问为什么会这样。

　院长没有笑，望着孩子慢馒说道：“生命的价值就象这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了他的价值，竟被传为稀世珍宝。你不就象这块石头一样?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义有价值。”

　生命的价值首先取决于自己的态度。

　初中生德育教育故事:人生第一课

　这是美国一家普通的幼儿园。

　刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们的人生第一课。

　一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来，她的背后是整架整架的图书。

　“孩子们，我来给你们讲个故事好不好?”

　“好!”孩子们答道。

　于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。

　“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。

　老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事?”

　一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有……”幼稚的声音在厅中回荡。

　然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次地故事记录下来。

　“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配张插图呢?”

　又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上，写上作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的年、月、日。

　老师把这本“书”高高地举起来：“孩子，瞧，这是你写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”

　人生第一课结束，在不知不觉中，孩子受到了某种灌输。如何看待这种灌输呢?

　评价：这样的灌输使孩子们从小就“站着”，不会光“趴着”去看待那些大人物。这种自信心与健全的人格会为人的一生打下一个良好的基础。

　初中生德育教育故事:记住，我们在养小孩，不是在养花

　大卫有两个小孩，一个 5 岁，一个 7 岁。有一天，他

　正在教他 7 岁的孩子凯利怎样使用瓦斯驱动的割草机割草。他正教孩子如何在尽头把割草机掉头时，妻子叫他去问事情。当大卫转身回答问题时，凯利把割草机推到草坪边的花圃上……

　大卫回头发现发生的事之后，他开始失控了。大卫花了很多时间、费了很大力才侍弄出那些令邻居们羡慕的花圃大约有 2 尺宽已被夷为平地!当他开始对儿子提高音量之后，妻子很快地走到他身边，把手放在他的肩膀上，说：“大卫，请记住——我们在养小孩，不是在养花!”

　大卫的妻子也提醒我们，为人父母必须明了熟轻熟重。孩子以及他们的自尊比他所破坏的任何物质上的东西还要重要。被球砸碎的窗户、被孩子不小心碰倒的灯及掉在厨房里的碟子都已经破了，花也已经死了，再责备孩子又有何用?我必须记得不要打破一个孩子的心灵，不要让他们充满活力的感受变得麻木，不要再增添更大的损失。

　……

　有一对夫妇以及 7 岁的女儿外出到朋友家晚餐时，女儿打翻了水杯。他们在水渍擦干净后并没有责备女儿。朋友抬头看看他们说：“你们知道，我真的很感谢你们不像别的父母一样。我大部分朋友的父母会对孩子的无意小错咆哮，并且教训他们要更小心一点。谢谢你们没有那样做!”

　……

　几年前，保罗·罗威曾经在收音机上说过一个在**关系上也使用的故事。

　有个年轻女人下班后开车回家发生了碰撞，撞坏了挡泥板。她在说明那辆车是出厂才几天的新车时便说边掉泪。她回家怎么向丈夫解释呢?

　另一辆车的驾驶员充满同情心，但他也表示他们必须记下彼此的驾驶执照和车牌号码。当这个年轻女人从**的棕色信封中取出文件时，有张纸条掉了出来。上面，男人的笔记写着：“如果出了事……记住，亲爱的，我爱的是你，不是车!”

　……

　且让我们记住，孩子的心灵比任何物质还要重要。当我们这么记住，自尊和爱的花朵就会开得比花圃中的任何花更美丽!

　初中生德育教育故事:利息

　在一次段考中，一个男生的语文得了 59 分。他找到老师说：“老师，您就再给我的作文加 1 分吧，就 1 分。求您了!”老师说：“作文绝对不给加分;但是，我可以给你把总分改成 60 分——我借给你1 分。不过，你可要想好啊，这 1 分不能白借，要还利息的，借 1 还 10，下次考试我要扣掉你 10 分，怎么样?要是觉得不划算就不要借了。”男生咬咬牙说：“我借。”结果，再后一次段考中，他语文得了 91 分，扣掉 10 分，净剩 81 分。

　这位老师：一是有一颗真切的爱生之心，他不想让学生挨打;二是他充分相信学生;三是他善于利用契机激励学生。那个借分的学生由于获得了老师的“资助”，得到了老师的关爱，鼓起了奋斗的信心，从考试不及格到考试满分，实现了他自己的许诺。

　一般说，老师对学**成绩不佳的学生往往不会很重视，不会很信任，有的甚至会挖苦讽刺，巴不得借家长之手“好好整治”一下学生。老师心里很想把学生教好，但对学生缺乏爱心，单是“恨铁不成钢”，“铁”就难以“炼成钢”。爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。

　初中生德育教育故事：爱的神奇

　这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。

　一位大学教授带着他的学生来到这里搞调查研究，其中有一个课题是对该区 200 名黑人孩子的前途作预测。学生们都很认真，不久报告都出来了，结论令人沮丧：200 名孩子无一例外地被认定为“一无是处”、“无所作为”、“终生碌碌”等等。

　四十年后，老教授早已去世，他的继任者从档案里发现了这份报告，好奇心驱使他来到当年的黑人贫民窟。他惊奇地发现：当年被调查的 200 名孩子中，除了 20 个已离开故地，无从考查外，其余 180 个孩子大多数都获得了相当的成就，他们之中不乏银行家、商人、大律师和优秀运动员。这

　一切，他们都说最该感谢的是当年的一位小学教师。

　继任者找到当年的小学教师，此时她已是迟暮晚年，吐字不太清楚，可有一句话任何人都听得懂：“我爱这些孩子。”

　评价：只有没有爱心的老师，没有改变不了的孩子。

　初中生德育教育故事：你给孩子什么样的环境

　指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人;

　敌意中长大的孩子，将来容易怨天尤人;

　恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾;

　怜悯中长大的孩子，将来容易自怨自艾;

　嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩;

　嫉妒中长大的孩子，将来容易钩心斗角;

　羞辱中长大的孩子，将来容易心怀内疚;

　容忍中长大的孩子，将来必能极富耐性;

　鼓励中长大的孩子，将来必能充满自信;

　赞美中长大的孩子，将来必能心存感恩;

　嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱己;

　接纳中长大的孩子，将来必能心胸广大;

　认同中长大的孩子，将来必能掌握目标;

　分享中长大的孩子，将来必能慷慨大方;

　诚实公平中长大的孩子，将来必能维护正义真理;

　安定中长大的孩子，将来必能信任自己、信任他人;

　友善中长大的孩子，将来必能对世界多一份关怀;

　祥和中长大的孩子，将来必能有平和的心境。

　评价：诚如贝多芬所言：“我们应该记住这一点，给孩子提供一个充满美德和善行的成长环境。把美德、善行推荐给你的孩子们，能给人们带来幸福的只有它，而不是财富。”

篇四：积极德育故事初中

的德育小故事思

　品

　搞

　要 :没有教不好的学生，只有不会教的老师。德育工作是学校教育工作的重点，只要我们老师有爱和责任，讲究德育工作的艺术，善于发现学生身上的优点，循循善诱，学生就一定会在教育这块肥沃的土地上茁壮成长。

　关键词: 爱和责任

　教育艺术

　循循善诱

　茁壮成长

　 “爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。” 每每读起冰心这首诗，心底里就涌动起一股香香甜甜的暖流。教师用爱播撒着希望的种子，用自己的一泓清泉，浇灌着芬芳弥漫的鲜花，那是一幅多么浪漫的画面呀！我们选择了教师这个职业，就踏上心灵之旅，每天我们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵怦然而动。在我 36 年多的班主任生涯中，我常常思考，我们可以选择爱人，选择职业，却不可以选择学生，世界上没有两片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美。关键是我们要有一双善于发现美的眼睛，寻找他们身上的优点，讲究教育的艺术，循循善诱，用心呵护孩子们那幼小的心灵，让他们沐浴着爱的阳光茁壮成长。下面我就说说我在班主任德育工作中的三个小故事，和大家一起分享。

　故事一 :

　一个小竹锤 2012 夏天一个星期天的上午，我们栗山镇西山塘街上车水马龙，人声鼎沸，热闹非凡。噢！原来今天是赶集的日子，难怪街上那么热闹。我没去赶集，随手拿起写字台上头上的一本《湖南教育》翻阅起来，正当我看得津津有味时，突然听到几声轻轻的敲门声。我打开门，只见我们六年级班的杨威，只见他低着头，两手放在背后，怯生生地站在那里，显得很拘谨。于是，我热情地把他邀进门，从冰箱里拿了一支雪糕递给他。他半天都不伸手接。后来我竞友现他反在背后的手里攥着一个小小的竹锤。我问他拿一个竹锤干什么？他吞吞吐吐地说:“老师，这个竹锤是今天我花五块钱在集市上买的，送给给您。“你,为什么要送我一个竹锤？”“我听说您背痛，想了很久要给您买一个锤背的锤子，一直拖到今天才买。”“好孩子，老师谢谢你了。”学生杨威的这一举动让我感动了好几天，我真没有想到一个差生会这么留心观察老师，关注老师，这么勇敢地关爱老师。这确实让我感受到了当一个人民教师的自豪与幸福！

　这个叫杨威的孩子是六年一期转来我们班上的，记得他为转学的事碰了许多跟头。他是留守儿童，父母离异，寄居在山枣镇外婆家里。因外婆年老体衰，己无监护能力，所以要求转回栗山镇爷爷奶奶家附近的学校就读，一连几年跑了几所学校，这几所学校都不想接收他，原因是学习成绩太差，老师怕他拖班上的后腿，所以他被拒之门外。后来几经周折，家长带他来到我们学校找到了我，我看了他的成绩后有所犹豫，但因责任和义务，最终我还是同意他转入

　我们班就读。收下他后，我确实想了许多办法，花了许多工夫，真可谓是费了九牛二虎之力，才让他的成绩有所提高。他之所以送小竹锤给我是因为我对他的爱，对他的耐心教育，对他的不嫌弃，没有把他把之门外，让他受到了良好的教育。他说，他最感动、最刻铭心的就是我没有拒收他，抛弃他。是啊，每个学校，每个教师都应该接收每个学生，特别是不能歧视和巨收差生。幸亏当初我没有这么做，不然将遗憾终生！

　故事二::长大后，我想成为您成鸽是我 26 年前毕业的学生，他是,1990 年下学转入我们学校读六年的，他阳光，帅气。12 岁的孩子就有 1.65 米的个子，班上的同学们都称他为小帅哥。他是家里唯一的男孩，上面有两个姐姐，父母视他为掌上明珠，放在头上怕摔着，含在嘴中怕化了。由于娇生惯养，染上了许多不良习惯，学习成绩低下，小学五年就转了三所学校，教过他的老师都成了他的冤家对头。刚转入我们班时，经常违规，没让我少操心。但我没有放弃他，对他因材施教，采取的方法是“随风潜入夜，润物细无声”。我留心观察他，用自己的火眼金睛发现他身上的闪光点:他穿着干净整洁，讲卫生。这方面我就在班上把他当作其他同学习的榜样，及时表扬了他，让他感受老师没有冷落他，而是在默默地关注他。他缓解了对老师的敌对情绪。后来我发现他值日打扫教室时，有许多同学主动帮他扫，不错，这说明他人缘好，有组织能力，我就推荐他当班上的安全监督员。有时间就和他进行平等的交流，让他感受到我对他的爱。过了近二个

　月的时，我发现他真的变好多了。国庆节后复课的一天，他居然给我从家带来了十来斤橘子，让我有点小感动。第二天他妈妈来学校问我他儿子是不是给我带橘子来了，我说带了。他妈妈听后说:“真没有想到他会对您这么有小意，以前我儿子可从来没有对别人这么好过。”又过了一个月，他更愿意接近我了，我也给他爱的动作，偶尔在他的肩上轻轻地拍一下，有时在他的头上抚摸一下……让他从细小处感受到老师对他的好是发自内心的。有一次下课他竟主动到我办公室找我，说要来学校寄缩，当时我们农村学校不具备寄缩的条件。为了满足他的要求，他克服困难答应了他。在此后一个多学期的日子里，我们朝夕相处，建立了深厚的情生情。下午放学后我备课，他写作业。吃过晚,，我们一起手拉着手，肩并肩地散步。晚上我改作业，他自学功课，遇到不懂的问题我就给他指导，他也听得专心致志。有时也和他回顾今天的学习情况，说说班上的一些情况。因为我们彼此信任，所以他和我无话不聊，有时还和我聊心中的小秘密。有次我问他:“成鸽，你以前这么不守纪律，现在怎么能这么聚精会神地听课？”他说:“我现在已经对学习产生了兴趣，再说，您对我这么好，我上课吵事对得住您吗?”从这他发自内心的话里，我感觉到他已经完全变好了，也懂得尊重老师的劳动了。有时晚上他睡了，我还要为他洗衣服，当时我一个二十多岁的小伙子，可从来没有给别人洗过衣服呢！我对他的关爱，对他的好，直到现在他都没有忘记。过去与成鸽一起那忙碌的、温馨的场面一至今还令我感到温暖和幸福。后来成鸽顺利地考上了初中，分别时，我们

　师生真是依依不舍！临走时他泪眼婆沙，深情地对我说::“谢谢您一年来对我谆谆教诲和无微不至的的关照。长大后，我也像您一样当一名有责任心，有爱心的好老师。”后来，他终于如愿以偿，当了一名老师，并在事业上小有成就。值到现在，我们还保持着联系，每当寒暑假，他总要来我家小住几天，一起谈谈家事，共同探讨教学中的有关问题。

　我用我的责任和爱，改变了一个学生，并影响他的一生，这是作为教师的我最值得欣慰的。

　故事三: 梯级邂逅本学期的一个早上，肖老师从教室巡视后走下梯级，碰到了我们五年级班才来学校的朱建明同学，肖老师关心地他:“朱建明，怎么这么晚才来学校？快要迟到了！”朱建明很不礼貌地回答肖老师:”我家离学校这么远，路又不好走，你以为我故意要这么晚才来学校哎！“晨读晨读下课后，肖老师把这件事告诉了我，我并没有马上把朱建明叫到办公室进行批评。第一节课上课的时候，我把肖老师和朱建明在梯级邂逅一幕改换了人物姓名，编成一个小故事讲给全班同学听，让大家听后分析:故事中的学生这样回答老师好吗?为什么？同学们争先恐地举手发言，他们认为这样回答老师不好，不礼貌。于是我又进一步引导学生，老师关心地问这个同学，他该怎么回答老师才好呢？顿时教室里热闹起来，同学们说了许多答案，大都回答得很不错。这时，只见朱建明勇地站起来说:”老师，今天早上在梯级上这样不礼貌回答老师的学生其实就是我，我错了，今后

　我会政的。”同学们对他勇于认错的行为给予了热烈的掌声。我马上表扬他说“朱建明真是个勇于认错、知错能改的好孩子”。最后我问朱建明该怎么回答老师才礼貌？他说:“我应该这样回答肖老师，’老师，我家离学校远，路又不好走，今后我会早点来学校的，谢谢您的关心！’”再后来，我让同学们把梯级邂逅一幕让同学们以小作文的形式写下来。

　从这件事中，我觉得批评也需要艺术，我这样做不仅让学生易于接受，勇于认错，而且还能及时改正，起到了事半功倍的效果！

　这就是我在德育工作中三个真实的小故事，在我长达 36 多的教学生涯中实践证明:我们教师对学生只要有爱和责任，善于发现学生身上的闪光点，讲究教育的艺术和技巧，循循善诱，是没有教育不好的学生的。

　参考文献:

　1、冰心《爱在左责任在右》 2、杜甫《春夜喜雨》

　3、《湖南教育》第 956 期

篇五：积极德育故事初中

班主任德育故事范文 5 篇篇与例班主任德育故事案例 6 篇篇集合集

　文班主任德育故事范文 5 篇

　【篇一】

　说起我们班的 0.618 那点事儿，还得从我的一节数学课说起：

　如图，“0.618”A、B、C 三点共线，如果,那么称线段 AC 被点 B黄金分割，BC 与 AB 的比叫黄金比。

　通过计算，我们求得，取其小数点后三位的近似值是 0.618，被公认为最具有审美意义的比例数字．上述比例是最能引起人的美感的比例，因此被称为黄金分割．若一个矩形的较短边与较长边之比等于黄金比，则称这个矩形为黄金矩形(GoldenRectangle）。希腊雅典的巴特农神庙，达芬奇的名画《维特鲁威人》和《最后的晚餐》都运用了黄金矩形进行布局，甚至，我们可以在《蒙娜丽莎的微笑》中蒙娜丽莎的脸上找到多个符合黄金矩形的地方。它的作用不仅仅体现在绘画、雕塑、音乐、建筑等艺术领域，而且在管理、工程设计等方面也有着不可忽视的作用，在我们生活中比比皆是。相信充满智慧的同学们，课后可以在我们班级里发现黄金分割，也可以设计和创造黄金分割…… 第二天中午，当我走进教室时，赫然发现黑板上多了一条长长的透明胶带，于是，仔细端详起来。没等我发问，班里的“小机灵”刘思同学就抢着对我说：“秦老师，您能猜出这条胶带里的故事吗？”我略

　略顿了顿回答道：“难道这是你们划分出来的地界，用来布置作业、写通知的？”一旁的焦皎同学立刻接上：“刘思，我就说咱们秦老师一猜就能猜中吧。”“那您知道我们为什么把胶带贴在这个位置吗？”小机灵接着说到。“不是你们看哪顺眼就贴哪的？”我笑吟吟地问到。这时，好几个学生都已经围聚了上来，大家颇有得意地回答：“秦老师，我们可是仔细测量以后，按照黄金矩形贴的哦，所以看着特别顺眼吧，以后用起来一定也觉得刚刚好。” 从此，我们班就用上了“黄金黑板”。

　“秦老师，您再来看看我们的粉笔盒，”班长许欣瑀手拿着粉笔盒欢快地说道，“您看，每一排有 6 枝白粉笔，4 枝彩色粉笔，这是我们为老师们打造的黄金粉笔盒。”我伸出大拇指来，给了一个大大的赞。

　您知道我们班最具有创意和美感的 0.618 在哪吗？在我上课用的圆规上。原本我的教师用圆规的一条腿上用来放粉笔，另一条腿上是一个橡胶头做针尖，时间用得久了。那天，我上课拿起圆规，正想画图，却发现不知哪一天，橡胶头居然掉了、找不到了。

　下午恰好有一节体锻课，我在楼上办公室发现有两个小家伙居然偷偷溜回了教室。于是，我悄悄地也来到了教室，发现他们在教室前面的黑板旁不知在捣鼓什么东西，等他们研究得入迷的时候，我已经来到了他们的身后。呀！两个小家伙居然在帮我修圆规。这时，两个小家伙也发现了我，不好意思地说：“秦老师，你怎么来了呀？我们还差一点没弄好呢？本来想给您一个惊喜的。”我说：“小绮，你们拿

　了小刀、铅笔，打算帮我修圆规呀？”“对啊，一会就能修好，我们保证不多耽误体锻课。秦老师，您先别看，待会儿，您就瞧好吧。”……于是，我就破例准了他们的假。

　放学前，我又走进教室，一眼就看到了那把用一支短铅笔代替了橡胶头的圆规姿势优美地躺在讲台上。“哟，真的修好了呀，很不错呢！来，给大家介绍一下怎么修啊？”小绮红着脸站起来说到：“今天上体锻课前，我突然有了用一小段铅笔来代替您圆规上丢失的橡胶头的想法。但是应该截成多长没想好，后来您中途进来，我就想到秦老师，您每次用圆规在黑板上作图的时候，我都觉得圆规像是一个芭蕾舞者在翩翩起舞。前些天，您上课说到芭蕾舞演员在舞蹈时，不时地踮起脚尖，这样延长了双腿，使腿长与身高的比值接近 0.618，所以看起来特别美。所以我就按您圆规另一条腿上的粉笔长与这段铅笔长的比值为 0.618，给您接上了一小段磨圆了的铅笔。”话音刚落，同学们爆发出了由衷的掌声。难道，这还不能算是我们班最美最有创意的0.618 吗？不仅我们班的角角落落里都是 0.618，连我们班的分工管理，也能找到 0.618 的身影呢！我们知道：计算黄金分割最简单的方法是计算斐波那契数列“1,1,2,3,5,8,13,……”相邻两数的比值逐渐逼近黄金分割比。班级管理上，我们班施行 1“班主任”，1“英语老师”（我们的德育主任），2“语文老师+物理老师”，3“班长+副班长+学习委员”，5“纪、生、文、体、劳班干部”，8“助理小帮手”，13“语数英物政史地生音

　信美日心课代表”，分级分层，责任到人，老师们互相配合，让 29 名学生人人有事做，人人有责担。

　连午休时间，我们班也实行“四天半”制度，周一至周四每天中午11:50-12:50 午休，因为在校 8 节课，上午 5 节课，下午 3 节课，中午休息一小时恰好是处在黄金分割的时段，我们称之为“黄金午休”。而周五下午 3:30 就开始自主选修课，相对来说文化课的学习时间缩短，所以午休时间也缩短半小时。

　德育故事教育不是说教，是润物细无声的一种生活体验。我们在平时的教育教学工作中多少次或以理服人，或苦口婆心，或动人动情……但又有几次是能够收到真正想要的效果，达到我们的理想目标的呢？而往往在不经意之间，亦或是若干年以后，再回首，或许在人群中偶遇，或许是他们风尘仆仆地归来，或许是欢声笑语地谈笑间，我们曾经的那些理想、目标，在不知不觉中达成。

　【篇二】

　教育，不仅仅是教书而已，更重要的是育人。若学生没有一个积极健康的心，那么只从书本中机械的学习是毫无意义的。“学校教育，以人为本”，每一个学生都是一个有思想有灵魂的人，他们在成长的路上跟随书本学习了文化知识，但在思想精神方面更需要一个引路人。班主任就充当了这样一个角色，我们学生相处时间最多的，是班级工作的领导者，也更是学生心灵的摆渡人。

　作为一名班主任，很多人认为我的工作很辛苦，繁琐又冗杂，但当别人问起我的职业时，我可以骄傲地告诉他们，我是一个高中教师，还是一个班主任。我见证每一个学生的成长及蜕变，与他们共享喜悦与烦恼，与他们一同分享年少最美好的摸样。当他们遇到问题问题时，我及时疏导教育。他们成长时，我的内心更是喜悦万分的。下面是我在班级开展德育工作时的一个小故事。

　·案例分析小东（化名）,开始时是我班上的一个普通学生，成绩中等，各项活动表现也不突出，并不太能吸引我的注意力。但时间越长，他所暴露的问题也就越多。他性子活泼，却也比较暴躁，曾多次和班级同学发生矛盾，甚至到了动手的地步。他以班长这个职务之便，在自习课经常下地走动等，这都是一些说大不大说小也不能忽略的问题。针对这些问题，我对他进行了一次深入的谈心。我告诉他，作为一名学生不能脱离集体，应与班级同学搞好关系，团结友爱，就算他是班级的班长，有时候会在班级管理问题上与同学发生冲突，也应以友好的方式去解决。如果解决不了，及时找我沟通。自习课下地讲话等问题，我也对他进行了一番教导。作为一个班长，他更应以身作则，在行为上做同学们的榜样。小东深刻的认识到了自己的错误，并表示会认真悔改。

　真正让我重视的是高二下学期期末时发生的一件事，班级有监控，我时不时地会点开监控,看一下学生们的学习状态。小东的位置在讲桌旁边，如果他紧靠讲桌，监控是有一半看不到他的。我发现了

　他经常在监控底下消失这个反常现象，果不其然，这其中有大问题。我在他的书桌里发现了手机。这也就解释了他为什么期末这段时间上课精神状态不好，考试成绩下降的状况。手机对学生的危害真的很大，过度痴迷，只会让学生成为迷途的羔羊。把手机带到学校，对学生百害而无一利。我从他个人角度出发，与他谈心。我语重心长的说，你现在比别人多玩那么一会儿手机有什么意义，你在玩的时候别人在拼命学习，你就会比别人差的更多。我又和他谈到父母，父母是供你读书的，是让你换个地方放纵自己的吗。偷偷玩手机，不仅辜负了家长对你的殷切期盼，还让老师失望，更重要的是对不起自己。他听后沉默了，我看得出，他在认真检讨自己。回到家后，我收到了他发来的短信“我会考虑我的行为的，我会改变的，我也知道您是真的为我好，我再也不会这样了，我会努力的。”每一个孩子都会犯错，可贵的是知错能改，我很欣慰每一个迷途知返的孩子，俗话说浪子回头金不换，便是这样的含义吧。

　高三是学生们最重要的一个阶段，小东又因为同样一个手机问题，被我抓到了。手机真的害人不浅，我也深知，我说多少并不重要，还是需要他从内心上对自己的问题有一个深刻的检讨。只有自己从内心彻底转变了，才能救得了自己。我一番语重心长的教育后，让他写检讨，对自己行为进行反思。他在这次检讨中写到，“人生的路由我自己决定，我将来会后悔现在犯的错。我是一个懦夫，我不够坚强，或者说我对学习不够坚强。我对自己现在的状态很无奈，可老师您的话我听进去了。手机就像是毒品，我戒不掉，可我一定控制自己少吸。

　我会完成老师布置的任务，全力学习。我真的知错了，希望老师再给我一次机会，相信我一次。”检讨书写的平实感人，我选择相信他，也一直在关注他的每一个进步。

　·教育总结每一个学生的迷途知返，都会让我开心。经历这次事件后，小东明显转变了，他上课的积极踊跃的状态回来了，学习成绩也有所回升。我对他的转变感到欣慰，对他教育的成功，也让我在班主任德育工作中又长了经验。班主任的作用是引领，用真心去感化学生，只有学生自己才能拯救自己。不能一味的批评，那会让学生产生逆反心理。我能做的也只是尽我所能去规劝引导，让学生迷途知返，走上一条正确的道路。

　如果教育只是一种生硬的不平等的你说我听，教师这个神圣的工作本质就会变质。爱是教育的源泉，用真心与爱去引领学生，是我们班主任义不容辞的责任。让每一个祖国的花朵茁壮成长，是我们应尽的义务。在往后漫长的教育之路上，我会尽自己最大的能力，完成义务，担好责任，完成我教书育人的使命。愿每一个孩子都不负他们的青春梦。

　�经历这次事件后，小东明显转变了，他上课的积极踊跃的状态回来了，学习成绩也有所回升。我对他的转变感到欣慰，对他教育的成功，也让我在班主任德育工作中又长了经验。班主任的作用是引领，用真心去感化学生，只有学生自己才能拯救自己。不能一味的批评，

　那会让学生产生逆反心理。我能做的也只是尽我所能去规劝引导，让学生迷途知返，走上一条正确的道路。

　【篇三】

　时光流逝，从大学毕业成为一位农村教师已经五年了，在这五年里，我一直担任班主任工作。这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的感受是充实。班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生成长的引路人，是孩子们要学习的榜样，是联系班级与科任老师的枢纽，是沟通学校与学校家庭以及社会教育力量的桥梁。因此，作为班主任不但要做到有爱心、耐心和信心外，在新课标下还要做到要有创造力，因为我们面对的是一些富有创造力的孩子。

　随着年龄的增长，孩子们的个性也各具不同。所以在班级中什么事都有可能冒出来，这是一个不争的事实，而班主任工作的核心内容是德育工作，而德育工作中最令班主任头疼的就是“玩失踪”的孩子，这些孩子比较调皮，不喜欢上课。孩子们中途悄悄离开的现象牵涉到孩子的安全和习惯问题，万一出了问题，谁来负责？谁又能负得起这

　个责任？另外，他们为什么会半途走人。由此可见，班主任需要注意自己的教育方式，不能用传统的教育方式来重复的压制学生。

　我认为要让一个爱玩失踪的孩子改掉自己的这习惯能与其他孩子一样健康成长的话，那就是多给他一点“爱”。

　我班上有个学生叫小星（化名），他性格比较内向，平时也不爱和老师、同学交流，可最让人头疼是常常因为一点小事就玩失踪。搞得老师，家长担心不已。记得有一次，他和一年级的一个小朋友闹了矛盾，就失踪了。害得全校教师冒着寒风找了大半夜。看到这孩子有这样的陋习，真叫人担心。

　遇到以上这种情况，作为班主任我们应该怎么办？为了有针对性地做他的工作，我决定先专程深入到他家进行家访，通过家访才得知：这孩子自尊心很强，父母长期在外工作，没有充足的时间给与孩子关心和照顾，孩子跟着爷爷、奶奶生活，但是跟爷爷、奶奶的关系也不好，分居两处，这孩子跟奶奶一起生活。奶奶年纪大了，也不懂教育的方法，老人一味地放纵他，总是顺着孩子的想法来，生怕孩子受委屈，老人认为这就是爱他，每次在家玩失踪舍不得训斥教导，也不知道怎么教育，长期下去就养成了这种不良习惯。

　开始，我只有先接近他，找了个合适的时间和他谈话，不是以老师的身份与他谈话，而是以朋友的身份和他谈，让他把心打开，跟我以朋友的身份谈心，接下来我给他讲了很多自己年轻时的故事，通过一个个小故事向他说明道理，希望他改正自己的错误，做一个合格的学生。从交谈中，我一点都没有责怪他，就这样，我从他的眼神中看

　出，他对我的关心是充满感激的。我想，他那颗冻结的心已经被我融化了，我终于松了一口气。

　后来，我便加强攻势，搞了一次“寻找自己的优点和缺点”的班队活动，想让这孩子找到自己的闪光点和不足之处，改正缺点，树立自信，也好让我对症下药。在活动的交谈环节中，我特别注意了小星同学的谈话，在他的谈话中全是自己的缺点，其中也包含自己爱玩失踪得陋习，但没有优点。我看出了，这孩子缺乏自信，感觉没有人关心自己。这时，我就对其他同学说：“同学们，小星同学真的没有优点吗？”同学们异口同声的说：“不是。”“那你们能说说他有那些优点吗？”有的说他乐于助人，有的说他球打得好，有的说...

篇六：积极德育故事初中

的德育小故事

　白花镇小：

　周小兰

　参加工作已经整整九年了，细数九年的记忆，总有些虽然已经叫不出名字但却依然清晰的面孔映入脑海，那是萦绕于心挥之不去的感动。

　每当对工作感到疲惫的时候，每当遇到新一轮的难题的时候，每当遇到各种各样的问题学生的时候，这些潜存在记忆里的感动总是支持着我，提醒着我：

　要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

　（一）

　用我的爱，温暖你的心那会儿，我刚刚参加工作。

　怀揣着信心和热情，我到了一个村小任教一年级的数学。

　乡下的孩子衣着破烂，卫生也不彻底，但乡下孩子的淳朴和天真却深深的感动着我。

　乡下学校一到冬天会特别冷，窗户没有玻璃，寒风会夹着雨从窗户溜进来，冻得孩子们瑟瑟发抖。

　每到这时候，我会告诉孩子们把手揣在衣服裤子的兜里，只要认真的听老师讲课就好，如果需要练习就听算。

　全班孩子也会特别懂事，听这种课会比平时认真许多，上课效果一点不比平时差，而且孩子们的心算能力还增强了。

　班上的一个孩子谢某，母亲因为有精神病走失后一直未归。

　父亲长期出外打工对孩子几乎没有关心。

　孩子长期和爷爷居住在一起，经济非常困难。

　冬天，其他孩子都穿上了厚厚的棉衣了，唯独他光脚穿着一双黄胶鞋，从家走到学校的时候，那双鞋子早已经被途中草丛的露水或者雨水沾湿了一大半。

　衣服和裤子都不够长，显然已经穿过很久了，从裤脚到鞋的中间露出的那节光脚早已冻得通红。

　我几乎能透过鞋面看见蜷缩在里面同样长满冻疮的脚趾。

　也许是受到遗传基因的影响，谢某的智力也比同龄孩子差，他虽然也尽力认真听讲，可是每次数学测试他都会是全班最后一名。

　正因为如此，他不喜欢说话，不喜欢和其他孩子一起玩游戏，小小年纪就把自己封闭在自己的世界里。

　这样的孩子让我心疼，也让我着急，于是我决定要用我的爱，去温暖他的心。

　首先，我不断的为他买了一些衣服、裤子、袜子等生活用品。

　担心孩子不接受，我故意避开其他孩子，放学后再单独把这些物品给谢某，也借此机会和他谈了谈心，让他能感受到老师像亲人一样的关心。

　谢某的爷爷奶奶知道后特意到学校感谢我，于是我与家长达成共识，要求他们能给予孩子多一些的爱，并且把这些爱用言语说出来，不要让孩子去怀疑父母亲人对他的爱。

　在学习上，我特意多表扬他的点滴进步，让他重树信心，课间也带着谢某一起参与到同学们的游戏中去。

　通过一点一

　点不断累计的关爱，谢某的脸上终于露出了灿烂的笑容，学习也不断提高了，如同冬天过后的春天一般，让人倍感欣慰。

　那年春节过后的新学期，谢某神秘的把我拉到一边，从他的衣服兜里抓出一把葡萄干说：

　“周老师，这是我特意为你留的，给你吃。”。我知道那是学生对我深深的爱，那是我对他的爱得到了回应。

　我吃了两颗葡萄干，甜在嘴里，感动在心里。

　苏霍姆林斯基曾说过“没有爱，就没有教育。

　热爱孩子是教师生活中最主要的东西。” 巴特尔也曾说过“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也能消融。” 教育的爱远比教育的责任感对学生的帮助更大，而只有饱含责任感的教师才能学会如何爱他的学生。

　有爱就不会放弃责任，有爱就能创造奇迹，我愿用我的爱，温暖身边的每一个孩子。

　（二）

　美丽的谎言开学不久，校外的小摊贩热卖一种“许愿瓶”。

　据说把自己的三个心愿写在一张小纸条上，签上自己的姓名，再诚心的放上七七四十九天（中途不能打开许愿瓶），这样里面的愿望就会实现。

　许多孩子都去买，我班上的孩子也不例外。

　一节数学课上，我正在津津有味的讲解，突然一个孩子告状说“老师，李税在玩许愿瓶。” 为了不打断课堂进度，我只是收了李税的许愿瓶，准备等下课以后再做处理。

　课后，出于好奇我打开了李税的许愿瓶，看见许愿纸上用工整的字迹写着“我的愿望是在下次数学测试中能够及格，数学老师能越来越喜欢我。” 本以为孩子们的愿望都会是想要好吃的或者好玩的。

　看着这个愿望，说不出的惊讶，关于李税的轮廓在头脑中更加清晰了。

　李税——个子不高，也不多话，我任教本班数学以来，印象中他似乎没有主动举手回答过问题。

　他的数学作业也总是错误很多，漏洞百出，数学测试几乎没有及格过。

　在我眼中，他是如此的不起眼。

　我感到深深的自责，作为教师忽略身边的任何一个孩子都是不应该的。

　我开始认真的考虑如何处理这个“许愿瓶事件”。

　经过良久的思考，我决定让“许愿瓶” 发挥它的神奇功能，让李税的愿望实现，希望借助“许愿瓶” 架起我和李税的情感桥梁。

　于是，我把许愿纸原封不动的装进了许愿瓶。

　我叫来李税，故意装作不知道怎么玩许愿瓶的样子向他请教，他很得意的告诉我关于许愿瓶的注意事项。

　我又假装好奇，追问他的愿望是什么，他当然不肯告诉我。

　我没有继续追问，只是教育他不能在上课时候玩许愿瓶，并且退还了许愿瓶，希望他好好保存许愿瓶，祝福他的愿望能够实现。他既诧异又惊喜的跑出了办公室。

　此后，我上课时常常用眼神关心李税，让他能感受到老师的注意。

　我总是会提出一些比较简单的数学问题，特意请李税回答。

　当他答对问题的时候，免不了夸大其词的表扬他，让他觉得他的数学越来越好了，让他对数学充满了兴趣和信心。

　在批改李税的作业时，我也会特意写下几句鼓励的话或者给他提出更好的学习方法。

　在后来的数学测试中，我尽量去找出李税值得加分的地方，尽量让李税及格，并且更加夸张的表扬他。

　他十分得意，上课更加认真，时常积极的举手回答问题，甚至对不懂的地方也会主动提问了。

　从刚开始我努力的去为李税找分及格，到后来我不需要格外开恩，他也能凭他的真本事及格甚至偶尔还会进入优生之列。

　一次偶然间听到李税对其他同学说：

　“许愿瓶很灵的，我的愿望真的开始实现了， ” 我哑然失笑。

　这是一个美丽的谎言，但是有什么关系呢？我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。

　这和真实意义上的欺骗绝不相同。

　因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。

　每个孩子都渴望获得成就感，都渴望得到老师的关注。

　只要有爱， “谎言”也会变得美丽。

　（三）

　有一种情绪，叫信任 2005 年我调任一所中学任教英语兼任班主任。

　站在讲台上，望着台下比我矮不了多少学生，突然不知道该以怎样的角色才能和他们相处融洽。

　进入青春期的孩子，独立自主的意识增强，情绪叛逆，容易冲动，喜欢和老师家长对着干并以此来证明自己已经长大。

　同时，青春期的学生，性别意识明显，常常听见学生说“谁喜欢谁”。

　作为老师，明白这是青春期孩子的正常情绪表现，该如何正确的引导又不引起学生的反感，却成了一大难题。

　某天早上，我一如既往的批改着家庭作业。

　当我翻开李丹的练习本时，豁然看见里面夹着一页写的密密麻麻的纸。

　仔细一看，那是一封写给我的信。“老师，有一个困扰埋在我心底很久了。

　我喜欢上了班上的一个男生，我总是忍不住的想去看他在做什么，总是忍不住想起他，有时候连书也看不进去。

　我很烦恼，我知道学生不该谈恋爱，所以我没有告诉他。

　但是我控制不了我自己，这已经严重影响了我的学习，我怕再这样下去会辜负父母老师对我的期望。

　老师，你帮帮我。” 读完这封信，突然觉得感慨，谁说孩子们不懂事？从这封信的内容，我能感受到李丹是个懂事的孩子，所有的道理她都懂，只是她的自控能力不强，需要别人的帮助才能摘掉那障目的一叶。

　李丹能把这事情告诉老师，需要多大的勇气和信任，我怎能辜负这一片信任？我努力思索应该用怎样的方式才能帮到李丹，又能避免尴尬呢？最后我选择以同样的方式回信，“李丹，感谢你如此的信任老师。

　其实老师也曾经和你有

　个相同的经历，现在才知道那是每个人进入青春期的正常情感表现，有许多同学都和你有着一样的烦恼，只是他们没有你勇敢，不愿意承认，老师欣赏你的勇气和理智。

　李丹，你可以试着去想想他的缺点，没有人是完美的，多想想他的缺点。

　或许你会发现你并不是喜欢他，只是在班级这样狭小的范围里，你没有发现比他更出色的同学而已。

　试想一下，如果你升入更高一级的学校，发现比他优秀许多的人，你还会觉得他那么有吸引力吗？所以孩子，把眼界放开些，不要因为一片树叶而放弃了整片森林。

　喜欢一个人可以转化为另一种动力，你可以学习他的优点，可以在生活上、学习上变的更加优秀，一个优秀的人必然会让人刮目相看。

　李丹，这是我和你共同的秘密，谢谢你如此信任老师，也请你一直信任老师，以后需要老师帮助的时候可以直接找我谈。”

　以后的日子，不管李丹遇到学习上或者生活上的困难，总会第一个想到告诉我，总会在当天的作业里附带一页纸。

　而我也总是以同样的方式回复。

　没有一句言语，而我和李丹之间的信任因为这小小的纸条变的更加牢固。

　不但如此，因为李丹的影响，班上很多同学都开始了这样的尝试，他们会把自己的真实想法告诉我。

　对这群青春期的孩子，我开始了全新的认识，不再感到恐惧，不再因为恐惧而怀疑。

　我学会了尊重孩子的人格，尊重孩子的感情。

　多年后，李丹还会在教师节或者其他重要的节日打来电话，告诉我她的学习生活情况，会笑着谈到这段往事，我们成了真正的朋友。

　信任的力量到底有多大？也许，只是几句坦诚的话语，便能打开一扇紧闭的心门，改变一个人的人生。

　信任是对对别人的起码尊重。

　老师在平时的教育教学中却往往忽视了这点。

　我们总是带着怀疑的眼光，总是带着自己的感情色彩去考虑孩子的动机，往往把孩子们成人化，把他们犯下的错放大，从而批评更加严厉，要求更加苛刻，使教育进入恶性循环状态，教师和学生都疲惫不坎。

　学会信任，学会站在学生的角度去思考理解，走进学生的心灵，更容易与他们进行沟通，改变他们的行为。

篇七：积极德育故事初中

育故事》初集第一册「悌篇」

　点选目录泰伯采药

　赵孝争死

　许武教弟

　姜肱大被

　缪彤自挝酖王览争

　庾衮侍疫

　琎刘束带

　牛弘不问

　田真叹荆勣李焚须

　文本乞恩

　公艺百忍

　士选让产

　陈昉百犬文灿拒间

　温公爱兄

　朱显焚券

　张闰无私

　章溢代戮郑濂碎梨

　廷机教弟

　严凤敬兄

　世恩夜待

　一、【泰伯采药】

　泰伯让国，曲顺其亲。

　之荆采药，被发文身。

　【原文】

　殷泰伯，周太王长子。

　弟季历，生子昌，有圣瑞，太王有传位季历以及昌之意。

　泰伯知父意，即与弟仲雍相约，因父病，以采药为名，逃之荆蛮，被发文身，示不可用。

　孔子以「至德」表之。

　李文耕谓，泰伯之逃，遵朱注以让商为定论。

　然即其默窥太王爱季及昌之意，率仲弟飘然远去，使王季自然得位，而太王亦无立爱之嫌。

　其曲全于父子兄

　弟间者，浑然无迹，非至德其孰能之。

　【注解】

　殷：

　朝代名。

　商王盘庚，迁都殷墟，改号曰殷。

　昌，文王之名。

　圣瑞：

　指赤雀衔丹书，止于昌户之事。

　传位：

　传诸侯之位。

　荆蛮：

　蛮之在荆州，后为句吴。

　被，与披通。

　文身，画文于身也。

　浑然，浑沦之谓。

　【白话解释】

　殷朝末年的时候，有个孝悌兼全的人，姓姬，名字叫泰伯，他是周朝太王的长子。

　他的第三个弟弟，名字叫做季历。

　后来季历生了一个儿子，名叫姬昌，就是后来的文王了。

　生下来的时候，先有一只赤色的雀子，嘴里衔了丹书，停在门户上，表示着圣人出世的祥瑞。

　所以太王有想把周朝国君的位子传给季历，再由季历传位给昌的意思。

　泰伯知道父亲的意思，就和第二个弟弟，名字叫仲雍的约下了，假称因为父亲有病，要到山里去采药。

　借着这个名头，兄弟俩顺便逃到蛮夷的地方，披散了头发，又在身上画了花纹，表示自己的身子，是不可以再在世上干事的了。

　孔夫子表扬泰伯，说他已经到了「至德」的地步。

　二、【赵孝争死】

　赵孝遇饥，自述体肥。

　愿代弟死，两得全归。

　【原文】

　汉赵孝，字常平，与其弟礼相友爱。

　岁饥，贼据宜秋山，掠礼，将食之。

　孝奔贼所，曰，礼病且瘠，不堪食，我体肥，愿代之。

　礼不允，曰，我为将军所获，死亦命也，汝何辜。

　兄弟相抱大哭，贼被感动，并释之。

　事闻，诏分别迁授。

　赵氏昆仲，以至性孝友，而化及盗贼。

　夫恶至杀人而食之贼，且当众贼饥饿亟亟待食之时，尚可令起慈心，则世间安有不能化之人。

　《大学》云「宜兄宜弟，而后可以教国人」，不其然乎。

　【注解】

　据，拒守也。

　掠，夺取也。

　瘠，瘦也。

　辜，罪也。

　分别迁授：

　指孝迁长安卫尉，礼被征为御史中丞。

　亟，急也。

　【白话解释】

　汉朝时候，有一个人姓赵，单名叫孝的，表字常平，和他的弟弟赵礼，很是友爱的。

　有一年，年成荒歉得很，一班强盗占据了宜秋山，把赵礼捉去了，并且要吃他。

　赵孝就赶紧跑到了强盗那里，求恳那班强盗们说道，赵礼是有病的人，并且他的身体又很瘦，是不好吃的。

　我的身体生得很胖，我情愿来代替我的弟弟，给你们吃，请你们把我的弟弟放走了。

　强盗还没有开口说话，他那弟弟赵礼一定不肯答应。

　他说道，我被将军们捉住了，就是死了，也是我自己命里注定的，哥哥有什么罪呢。

　两兄弟抱着，大哭了一番。

　强盗也被他们感动了，就把他们兄弟俩都释放了。

　这件事传到了皇帝那里，就下了诏书，给他们兄弟两个都做了官。

　三、【许武教弟】

　许武教弟，半读半耕。

　取多与寡，以成弟名。

　【原文】

　汉许武，父卒，二弟晏普幼。

　武每耕，令弟旁观，夜教读，不率教，即自跪家庙告罪。

　武举孝廉，以弟名未显，乃析产为三。

　自取肥田广宅，劣者与弟，人皆称弟而鄙武。

　及弟均得选举，乃会宗亲，泣言其故，悉推产于弟。

　许武与薛包，适成一反比例。

　薛包让美取恶，不欲居瘠己肥侄之名，故设种种饰词以掩之。

　许武取多与寡，实默存抑己扬弟之心，故假种种贪行以显之。事若相反，而其用心之苦，则尤甚也。

　【注解】

　析，分也。

　劣：

　优之反，犹言不佳也。

　鄙，鄙薄也。

　反比例：

　算学名词，喻事之相反者。

　【白话解释】

　汉朝时候，有个姓许名武的，他父亲是早已死了，剩下两个弟弟，一个叫许晏，一个叫许普的，年纪都还很小。

　许武每每在耕田的时候，叫他两个弟弟立在旁边看着，晚上许武自己教他两个弟弟读书。

　如若弟弟不听他的教训，他就自己去跪在家庙里告罪。

　后来许武举了孝廉，但是他因为两个弟弟都还没有名望，就把家产分做了三份，自己取了最肥美的田地，和广大的房屋，所有坏的统统给了弟弟。

　所以当时社会上的人，都称许他的两个弟弟，反而看轻许武了。

　等到两个弟弟都得了选举，他就会合了宗族和亲戚们，哭着说明当时要给他弟弟显扬名声的缘故，并且把所有的家产，都让给了两个弟弟。

　四、【姜肱大被】

　姜肱大被，旷世所稀。

　不言遇掠，盗悔还衣。

　【原文】

　汉姜肱，字伯淮，与二弟仲海季江，友爱天至。虽各娶，不忍别寝，作大被同眠。

　尝偕诣郡，夜遇盗，欲杀之，兄弟争死，贼两释焉，但掠衣资。

　至郡，见肱无衣，问其故，肱托以他词，终不言。

　盗闻感悔，诣肱叩谢，还所掠物。

　李文耕曰，人伦有五，惟兄弟之日长。

　父之生子，夫之娶妻，蚤者皆以二十年为率。

　惟兄弟相聚，自幼至老，多者至七八十年之久。

　若恩意浃洽，猜忌不生，其乐岂有涯哉。

　姜氏兄弟，乃真知此味矣。

　【注解】

　诣，至也。

　率，约数也。

　浃洽，犹言和洽也。

　涯：

　水际也，借作穷尽意。

　【白话解释】

　汉朝时候，有个姓姜名肱的，表字叫做伯淮。

　和他的两个弟弟，一个叫姜仲海，一个叫姜季江的，天性非常友爱。

　虽然他们兄弟三个人，各自娶了妻子，可是不忍分开了睡，所以他们做了很大的被，兄弟三个人一同睡着。

　有一次，兄弟们一同到府城里去，晚上碰着了强盗，就要杀他。

　他们兄弟三个人都抢着死，强盗也就把三个人都释放了，只抢了一些衣服和金钱去。

　到了府城里，别人家看见姜肱兄弟们都没有了衣服，就问姜肱这是什么缘故。

　姜肱就用别的话来支开了，终究不肯说明，碰着强盗这一回的事。

　强盗们得知了，觉得很感激，并且很懊悔，就到了姜肱那儿，叩头谢罪，把以前抢去的物件，统统都还了他们。

　五、【缪彤自挝】

　缪彤化弟，闭户自挝。

　诸妇谢罪，得以齐家。

　【原文】

　汉缪彤，字豫公。

　少孤。

　兄弟四人同居。

　及各娶妻。

　诸妇遂求分异。

　数有争斗之言。

　彤愤叹。

　乃掩户自挝曰。

　缪彤，汝修身谨行。

　学圣人之法。

　将以齐整风俗。

　奈何不能正其家乎。

　弟及诸妇闻之。

　悉叩头谢罪。

　更为敦睦。

　李文耕曰。

　骨肉之间。

　无责善之理。

　父子既然。

　兄弟可知。

　观缪公返躬自责。

　而诸弟及诸妇。

　遂人人知悔。

　转为敦睦。

　可知天地间除自责自尽外。

　更无道理矣。

　【注解】

　孤：

　幼而无父之称。

　掩，闭也。

　挝，击也。

　【白话解释】

　汉朝时候，有一个人，姓缪，单名叫做彤，表字豫公。

　他在幼小年纪的时候，早已没有了他的父亲，兄弟四个人，一同住在一块儿。

　等到后来各自娶了妻子，这几个妇女们就要请求均分家产，已经有好几次了，甚至于屡次有争闹的言语发生。

　缪彤听见了很感愤叹息，就关了门，自己打着自己说道，缪彤呀缪彤，你勤修身体，谨慎行为，学了圣贤人的法则，想去整齐世界上的风俗，为什么不能够去正了自己的家庭呢。

　他的弟弟们和那几个妇女听到了，就都在门外叩着头，谢了罪，缪彤才开了门出来。

　从此以后，他们一家的男男女女，就更加敦好和睦了。

　酖六、【王览争】

　酖王览护兄，争舍生。

　感母悔悟，九代公卿。

　【原文】

　晋王览，母挞其异母兄祥，览辄流涕抱持。

　母虐使祥及祥妻，览与妻亦趋共之。

　祥渐有时誉，母疾之，酖乃祥。

　览知，取酒争饮，母遽覆酒，遂感悟。

　吕虔有佩刀，相其文，佩者至三公。

　虔与祥，祥以授览，后果九代公卿。

　伋许止净曰，祥览二人，颇与卫公子寿相类。

　惟彼则均不得其死，此则富贵寿考，声施烂焉，则有幸有不幸也。

　而彼朱氏者，徒以我执太甚，爱其子反以伤其心，贻恶名于后世，亦太愚哉。

　【注解】

　挞，打也。

　辄，即也，动辄也。

　酖：

　与鸩通，毒之也。

　鸩毛画酒，饮之即死。

　相，视也。

　伋寿：

　卫宣公之二子也。

　烂，明也。

　我执：

　一己之私见也。

　【白话解释】

　晋朝时候，有个著名友悌的人，姓王名览。

　他的母亲打他不同母的哥哥叫王祥的时候，王览每每流着眼泪，抱了哥哥。

　他的母亲虐使王祥和王祥的妻子，王览同了他的妻子，也一定赶去同做。

　后来王祥在社会上，渐渐地有了名誉，王览的母亲很妒忌他，就用毒酒要药死他。

　王览知道了，就拿了药酒来抢着喝，他的母亲就急急忙忙把药酒夺来倒在地上。

　因为了这一件事，他母亲的心里也就感悟了。

　当时吕虔有把佩刀，看佩刀上面刻着的字，带了这佩刀的人，做官可以做到三公，吕虔就把这佩刀送给王祥了。

　王祥拿来给了弟弟，果然后代的子孙，做公卿大官的有九代。

　七、【庾衮侍疫】

　庾衮事兄，疫盛不避。

　亲自扶持，昼夜不寐。

　【原文】

　晋庾衮，字叔褒。

　时值大疫，二兄死焉，次兄毗复危。

　疠气方炽，父母诸弟悉外避，衮独不去。

　诸父强之，衮曰，性不畏病。

　遂亲自扶持，昼夜不眠，间复抚柩哀泣。

　十余旬，疫止，家人乃反。

　毗病得瘥，衮亦无恙，父老异之。

　衮不畏疫，父老异之，以为守人所不能守，行人所不能行。

　然疫非不足畏，第骨肉至情，自不当舍去，亦不忍舍去耳。

　此中原不容畏避心，亦不容徼幸心，世人一涉计较，便失之矣。

　【注解】

　疠，疫气也。

　炽，盛也。

　间：

　暇也，乘隙也。

　徼，求也。

　幸，谓所不当得而得者，故觊所非望者曰徼幸。

　【白话解释】

　晋朝时候，有一个人，姓庾，单名是一个衮字，表字叫做叔褒。

　那时候正逢着了大瘟疫，他的两个哥哥，都传染了疫病死了。

　第二个哥哥名叫庾毗的，又

　病得很危险，疫气非常的盛。

　所以他的父亲母亲和弟弟们，都避到外边去了，独剩了庾衮一个人不肯去。

　他的伯父、叔父们硬要他也出去躲避，庾衮就说道，我的生性，是一向来不怕病的，竟不肯出外。

　他并且亲自扶持病人日夜不睡，有时候还抚着死去的两个哥哥的灵柩，哀哀的哭。

　这样的过了一百多天，流行的时疫没有了，家里的人才回到家里来。

　这时候庾毗的病已经好了，庾衮也没有传染，地方上的父老们，都觉得很奇怪。

　琎八、【刘束带】

　琎刘敬兄，闻呼下榻。

　束带未完，不敢遽答。

　【原文】

　南齐琎瓛刘，字子敬，之弟也，方毅正直。

　宋泰琎豫中，为明帝挽郎。

　其兄尝于夜间隔壁呼之，不答，至下床着衣正立瓛琎，然后应。怪其迟，曰，向因束带未完，故不敢应耳。

　其敬兄如此，是以为一代名臣。

　兄弟非疏远之人，卧室非几席之地，夜睡非进退

　之时。

　乃以束带未完，礼貌欠周，一应对且不敢，其敬兄可知矣。

　《孝经》云，事兄悌，故顺可移于长，居家理，故治可移于官。

　立操如此，宜其为当代名臣矣。

　【注解】

　泰豫：

　南宋明帝年号。

　挽郎：

　谓挽柩之人。

　应，答也。

　【白话解释】

　南北朝时候，南齐朝有一个人，姓刘，单名是一个琎瓛字，表字子敬，就是刘的弟弟。

　他的做人，是很刚方并且很正直的，在南宋朝泰豫年间，曾经做过明帝的挽郎。

　瓛有一次，他的哥哥刘，半夜里在隔壁房间里，琎叫着他的名字，但是刘并不去答应他。

　等到下了床，穿好了衣服，到了哥哥床面前立正了以后，才答应了。瓛刘很怪他的弟弟，怎么答应得这样迟。

　琎刘从从容容对他的哥哥说道，以前我因为身上的带子还没有束好，深恐防礼貌不周，得罪了兄长，所以不敢琎随随便便答应的。

　刘的敬重哥哥，是这个

　样子，所以做了一代有名的臣子。

　九、【牛弘不问】

　牛弘之弟，酗酒杀牛。

　其妻往诉，不问不尤。

　【原文】

　隋牛弘，本姓寮。

　父允，为后魏侍中，赐姓牛。弘好学博问，官吏部尚书。

　其弟弼尝酗酒射杀弘驾车牛，妻告曰，叔射杀牛。

　弘不以为意，但答曰，作脯。妻又曰，叔射杀牛，大是异事。

　弘答曰，已知。

　颜色自若，读书不辍。

　李文耕曰，兄弟之嫌，多起于妇人。

　然妇虽善间，岂能间无可间之骨肉。

　如牛弘闻弟杀牛，而第曰作脯，妻复言之，仅答曰已知。

　若欲再言，则已读书去矣，饶舌妇其奈之何哉。

　【注解】

　隋：

　朝代名。

　文帝杨坚，始受封于随。

　后受北辵周禅为帝，旋灭陈，统一中国。

　以随从，周

　辵齐奔走不宁，故去作隋，以为国号。

　珪后魏：

　北朝之一。

　拓拔称帝，国号魏，都平城，即今山西大同县，史称后魏。

　侍中：

　门下省之长官。

　酗，醉而怒也。

　射，射之也。

　脯，干肉也。

　辍，止也。

　饶舌，多言也。

　【白话解释】

　隋朝时候，有一个人叫做牛弘的，他原来本是姓寮。

　他的父亲名叫寮允的，做了后魏国的侍中官，所以皇上赐给他姓牛。

　牛弘的生平，最喜欢读书，他的见闻又很广博，后来做了吏部尚书。

　他的弟弟名叫牛弼的，有一次，吃醉了酒，竟把牛弘驾车的一只牛，用箭射死了。

　牛弘的妻子去告诉丈夫说，叔叔今天不知道为什么缘故，竟敢把你驾车的一只牛射死了。

　牛弘听了这种话，也不以为意，只冷冷地回答他的妻子道，做干肉吃好了。

　他的妻子又说道，叔叔射杀了你一只牛，真是大大奇怪的事情呀。

　牛弘又回答他道，我已经晓得了。

　他的脸...

篇八：积极德育故事初中

　【】

　道德教育要成为最有魅力的教育张万祥

　“道德教育要成为最有魅力的教育” ，全国教育学会德育专业委员会主任、南京师大道德教育研究所名誉所长鲁洁说的这句名言精确地道出了德育的意义与方向，发人深省。

　我在中学讲台上站了三十多年，其间担任班主任 26 年。

　我津津有味地教授语文，我殚精竭虑地做德育工作。

　10000 个昼夜，我和青年学生共同探讨人生的真谛，攀登着人类精神世界的珠穆朗玛峰， 26 年担任班主任的经历，近些年对德育工作的研究，使我由衷感受到德育确实是最有魅力的教育，起码我在用自己的努力证明这个道理。

　德育就是育德，是培育高尚道德情操的工作。

　德育中涌动着生命急流，展现着真善美花蕾，培植着纯净高雅心灵，散发着高尚情操醇香，绽放着人性鲜花。

　德育就是要用“爱” 的浪花推动青少年前进的风帆，用“善” 的乳汁润滑青少年生命前进的车论，用“美” 的春雨沐浴青少年飞翔的双翼，用“真” 的阳光照耀青少年生命成长的大道。

　美好的使命自然使德育成为最有魅力的教育。

　我们要让青少年明白生命是美丽的，是神圣的，是伟大的，应该享受生命，体悟生命，热爱生命，保护生命，珍惜生命，捍卫生命的尊严，激发生命的潜能，并且要努力提升生命的价值。

　我们要让青少年懂得在内心世界打下亮丽的底色的意义，引导他们过精神生活，去追求真善美，去追求自己生命价值的最佳体现。

　我们要让青少年学会体验高尚与尊严，善良与真诚，仁慈与怜悯；学会聆听始终是人类前进动力的奉献、感恩、宽容、同情、自尊、自信……这些美好的品质；学会感受人间的真情、亲情、友情、同情、爱情……这些美好的感情。

　而要达到这样的目的，我今天提供的系列帖子《班主任工作资料库――德育故事》是最好的助手之一。

　这些德育故事是沉甸甸的。

　它让我们感受到人间无限的真情，体会理想信念，品尝人生百味，认识立身根本，欣赏处世智慧，破解成功真谛，领略智能魅力，掌握职业操守，聆听动人心魄的警钟长鸣……它凝聚了中外德育精华，它包揽了品德修养的结晶。

　它承载英才睿智，启迪学子感悟，盈溢世人情感，饱含生活哲理。

　这些动人心魄的德育故事，会帮助青少年荡涤心头的阴霾，心灵间架起一道眩目的彩虹：

　会让青少年相信人间自有真情在，心田充满蜜的香甜；会促使青少年充满信心，心头屹立起一座顶天立地的丰碑；会激励青少年更加热爱生活、热爱生命，扬起理想的风帆，让生命之舟驶向成功的彼岸。

　系列帖子《班主任工作资料库――德育故事》的责任是沉甸甸的。

　我赋予它的责任是——思想道德修养的宝库，德育工作者的帮手，班主任的挚友。

　教师，尤其是班主任，不仅是知识的传播者，更是青少年道德的引导者，思想的启迪者，美好心灵的开拓者，情感的培育者，意志的锻造者，人格的塑造者。

　我想给辛勤工作在教书育人第一线的朋友们提供一些实实在在的帮助。

　帮助朋友们一起用人类文明的基石铺垫青少年人生道路，用人类温情感染青少年的心灵，用人类总结出的智慧丰富青少年的头脑，引导青少年提升自己生命的价值，为人类的幸福快乐而奉献聪明才智。

　我感激为我编写《班主任工作资料库――德育故事》提供了素材的作者朋友，我感激创造出这些德育故事的动天地泣鬼神的平凡又不平凡的人们。

　从今天，一个特殊的节日――2005 年儿童节开始，我每天提供两个德育故事。

　希望能够给青年朋友们一些切切实实的帮助。

　为了大家使用方便，我将几百个德育故事分为若干辑，

　每辑有提示语，每则德育故事都有“导语” 。

　祝班主任朋友们不断创造新的奇迹和辉煌。

　第一辑理想信念............................................... 1

　第二辑

　人生百味............................................. 18

　第三辑立身根本............................................. 46

　第四辑处世智慧............................................. 69

　第五辑哲理感悟............................................. 75

　第六辑品德修养............................................. 82

　第七辑成功真谛 ............................................. 90

　在论及理想信念时，海伦·凯勒有这样一句非常形象而生动的话：

　“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。

　” 她接受了生命的挑战，创造了生命的奇迹。

　她，盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院，并用生命德全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被评选为 20 世纪美国十大英雄偶像。

　理想和信念像熊熊燃烧的烈火使她才走出黑暗、走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，帮助她飞上云天。

　从某种意义上说，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。

　对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有远大的理想和坚定的信念。

　理想信念使贫困的人变成富翁，使黑暗中的人看见光明，使绝境中的人看到希望，使梦想变成现实。若丧失了理想和信念，一个人就形同行尸走肉，衣架饭囊。

　此辑所讲的故事就有力地说明了这个道理。

　人，尤其是青年人，不能没有理想和信念。

　青年朋友们让我们伸出双臂拥抱理想和信念，紧紧地，紧紧地。

　1858 年，瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。

　然而不久，孩子突然患了一种无法解释的瘫痪症，丧失了走路的能力。

　一次，她和家人一起乘船旅行。

　船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟。

　对这只鸟的描述深深地迷住了她，极想亲眼看一看。

　于是，保姆把她留在甲板上，自己去找船长。

　她却耐不住，央求服务生立即带她去看天堂鸟。

　那服务生不知道她不能行走，而只顾带着她一道去看天堂鸟。

　奇迹发生了：

　她因为过度地渴望，竟忘我地拉住服务生的手，慢慢地走了起来。

　从此，她的病痊愈了。

　也许是由于有童年时忘我而战胜疾病的经历，长大后，她又忘我地投入到文学创作之中，后来成为第一位荣获诺贝尔文学奖的女性，她就是茜尔玛· 拉格萝芙。

　在一次追捕行动中，有一位年轻的警察被歹徒用冲锋枪射中左眼和右腿膝盖。

　3 个月后，当他从医院里出来时，完全变了样：

　一个曾经高大魁梧、双目炯炯有神的英俊小伙子，成为一个又跛又瞎的残疾人。

　鉴于他的功绩，纽约市政府和其他一些社会组织授予他许多勋章和锦旗。

　一位记者采访他，问道：“你以后将如何面对所遭受到的厄运呢？ ”这位警察说：“我只知道歹徒现在还没有被抓获，我要亲手抓住他！

　”从那以后，他不顾别人的劝阻，参与了抓捕那个歹徒的行动。

　他几乎跑遍了整个美国，甚至有一次为了一个微不足道的线索，独自一人乘飞机去了欧洲。

　许多年后，那个歹徒终于被抓获了，那个年轻的警察在抓捕中起了非常关键的作用。

　在庆功会上，他再次成为英雄，许多媒体报道了他的事迹，称赞他是最勇敢、最坚强的人。

　然而，令人意想不到的是，这之后不久，他却在卧室里割腕自杀了。

　在他的遗书中，人们读到了关于他自杀的原因：

　“这些年来，让我活下来的信念就是抓住凶手……现在，伤害我的凶手被判刑了，我的仇恨被化解，生存的信念也随之消失了。

　面对自己的伤残，我从来没有这样绝望过……”

　浩瀚的沙漠中，一支探险队在艰难地跋涉。

　头顶骄阳似火，烤得探险队员们口干舌燥，挥汗如雨。

　最糟糕的是，他们没有水了。

　水就是他们赖以生存的信念，信念破灭了，

　一个个像塌了架，丢了魂，不约而同地将目光投向队长。

　这可怎么办？

　队长从腰间取出一个水壶，两手举起来，用力晃了晃，惊喜地喊道：

　“哦，我这里还有一壶水！

　但穿越沙漠前，谁也不能喝。

　” 沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原来那种濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色，一定要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着，一步一步地向前挪动。

　看着那水壶，他们抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。

　终于，他们死里逃生，走出茫茫无垠的沙漠，大家喜极而泣之时，久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。

　队长小心翼翼地拧开水壶盖，缓缓流出的却是一缕缕沙子。

　他诚挚地说：

　“只要心里有坚定的信念，干枯的沙子有时也可以变成清冽的泉水。

　”第二次世界大战末期的法国沦陷区，德国军官把一位被打得皮开肉绽的美国士兵推出来示众。

　士兵目光炯炯地掠过悲愤而又无奈的人们，他慢慢地举起凝着血痂的手，用中指和食指比划出一个“V” ——胜利的标志，人群顿时轰动起来。

　这时，德国军官震怒了，他命令手下砍去美国士兵的手，美国士兵痛得昏迷过去。

　然而，当他清醒过来后，又艰难地站了起来，鄙视地看了看那军官，然后脸上带着微笑，面对着人群，突然他伸出两支已无手掌的血臂组成一个大大的“V” 向蓝天伸去。

　这时，全场一瞬间变得死一般沉寂，一会儿又像海洋一般翻腾。

　德国军官一刹那间明白了他半生都未弄懂的道理——即使他能砍去士兵所有的手臂，也无法砍去这个字母所代表的信念。

　二战时期在纳粹集中营里有一个叫玛莎的犹太小女孩儿写过这样一首诗：

　这些天我一定要节省，虽然我没有钱可节省

　我一定要节省健康和力量，足够支持我很长时间

　我一定要节省我的神经我的思想我的心灵和我精神之火

　我一定要节省流下来的泪水

　我需要它们很长很长的时间

　我一定要节省忍耐，在这些风暴肆虐的日子

　在我的生命里我有那么多需要的

　情感的温暖和一颗善良的心

　这些东西我都缺少

　这些我一定要节省

　这一切，上帝的礼物，我希望保存

　我将多么悲伤

　倘若我很快失去了它们

　在食不果腹朝不保夕的环境和条件下，玛莎仍然热爱着生命。

　她不怨天尤人，她只是在一点点地聚敛心里的光。

　生命中有限的时间少了，但她心里的光却多了；她不畏惧厄运，她只是用自己稚嫩的文字给自己弱小的灵魂取暖；她不悲观失望，她只是节省自己的泪水和精神之火，用这些微弱的火烘烤自己所处的阴暗的角落。

　英国教育大臣戴维· 布伦基特是位盲人，他是位聪明过人，且具有远见卓识的学者。

　他生下来就没有视力。

　母亲得知儿子是盲人时，当即休克，而且头发一下子就变白了。

　布伦基特 4 岁进入盲人学校学习，12 岁时父亲因工伤去世，从此家庭失去了经济来源，布伦基特转入技术学校学习。

　他学会了挡车工、调琴师、速记员等多种职业所需要的技能。

　 ……从 1987 年起，布伦基特就被选为英国下议院议员，而且是工党影子内阁的教育大臣。

　在议会他经常与保守党议员唇枪舌剑。

　他用词尖刻，论据有力，常使保守党议员处于被动。

　伦敦一家报纸的老总曾怀疑布伦基特不是个盲人，于是派一女记者去调查。

　布伦基特故意恭维说：

　“您的连衣裙真漂亮！

　” 这更让调查者莫衷一是。

　……布伦基特每周工作 6 天，每天工作 16 个小时。

　早晨 7 点钟起床后，一边喂狗，一边听新闻。

　狗是他的向导，即使开会，也要把狗带在身边。

　应邀访美的女作家在纽约街头遇到一位卖花的老太太。

　这位老太太穿着相当破旧，身体看上去又很虚弱，但是她脸上满是喜悦。

　女作家挑了一朵花说：

　“你看起来很高兴。

　”

　 “为什么不呢？一切都这么美好。

　”

　 “你很能承担烦恼。

　” 女作家又说，然而老太太的回答令女作家大吃一惊。

　“耶稣在星期五被钉在十字架上的时候，那是全世界最糟糕的一天，可三天后就是复活节。

　所以，当我遇到不幸时，就会等待三天，一切就恢复正常了。

　”

　一只捕蟹船上住着老艄公和他的儿子。

　常常，他们爷俩高挂桅灯，摇着一叶扁舟到海里捕蟹。

　那满船的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。

　可惜，老艄公害上了眼疾，几乎致盲。

　但是，他仍陪着儿子下海捕蟹。

　一夜，艄公父子正捕蟹，突然乌云乱滚，恶浪汹涌，狂烈的风哗啦一声就拍碎了桅灯，顿时他们被卷入了黑色的旋涡，覆舟在即。

　“爸爸，我辨不出方向啦！

　” 儿子绝望地喊。

　老艄公踉踉跄跄地从船舱里摸出来，推开儿子，自己掌起了舵。

　终于，蟹船劈开风浪，靠向打火辉煌的码头。

　 “您视力不好，怎么还能辨出方向？ ” 儿子不解地问。

　 “我的心里装着一盏灯呢！

　” 老艄公悠悠地回答。

　（摘自 1997 年第七期《青年文摘》）

　理想是石，敲出星星之火； /理想是火，点燃熄灭的灯； /理想是灯，照亮夜行的路； /理想是路，引你走到黎明。

　饥寒的年代里，理想是温饱； /温饱的年代里，理想是文明； /离乱的年代里，理想是安定； /安定的年代里，理想是繁荣。

　理想是珍珠，一颗缀联着一颗； /贯古今，串未来，莹莹光无尽； /美丽的珍珠链，历史的脊梁骨； /古照今，今照古，先辈照子孙。

　理想是罗盘，给船舶导引方向； /理想是船舶，载着你出海远行； /但理想有时候又是海与天相吻的弧线， /可望不可即，折磨着你那进取的心。

　理想使你微笑地观察着生活； /理想使你倔强地反抗着命运； /理想使你忘记鬓发早白； /理想使你头白依然天真。

　理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。

　/理想是肥皂，洗濯你的自私心。

　/理想既是一种获得， /理想又是一种牺牲。

　理想如果给你带来荣誉， /那只不过是它的副产品， /而更多地是带来被误解的寂寥， /寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。

　理想使忠厚者常遭不幸； /理想使不幸者绝处逢生。

　/平凡的人因有理想而伟大， /有理想者就是一个“大写的人” 。

　世界上总有人抛弃了理想， /...

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