写书法的作文1 四年级了,我们终于有书法课啦!要用毛笔写字。那天徐老师刚教室,就用迷人的微笑征服了所有同学,甜美的声音、优雅的肢体语言,她简直就是童话世界里走出来一样! 第一次上课,徐老师教我们下面是小编为大家整理的写书法作文【10篇】,供大家参考。
写书法的作文1
四年级了,我们终于有书法课啦!要用毛笔写字。那天徐老师刚教室,就用迷人的微笑征服了所有同学,甜美的声音、优雅的肢体语言,她简直就是童话世界里走出来一样!
第一次上课,徐老师教我们写一字。刚开始我想这一字最简单不过了,有什么好写的。我准备好毛毡、笔、墨和纸,当徐老师还没说完写字的动作和笔法要领,我就一口气写完了八个一字。这时看到其他同学正低头握笔刚写第一个,我心里喜滋滋的。哈哈,我的速度最快了!
徐老师开始挨个检查写的字,有的同学得到了表扬,当徐老师走到我旁边时,她一下子严厉起来,拿起了我的宣纸,当着全班同学的面,说道:像这样的字是完全不合格的!也足以看出写字的人不认真的"态度。这时感到同学们注视我的目光仿佛一下子看穿了我,感到脸上发烫,手心也在出汗,为刚才的鲁莽而深深自责。
接着,徐老师又给我们讲了一遍一字写法要领:逆锋起笔,收笔回锋,左低右高,横画中间偏细。我记下了老师的话,开始认真写第二遍。这次,我先在心里演完了起笔、收笔的动作和过程,然后再指挥我的右手,按照老师传授的动作和笔法要领,认真写下了一个一字。写完,自己也感觉比第一次要好太多了。果然,当老师看到我的字时,朝我微笑着点了点头,轻声说道:写的很好!
写字真不是一件简单的事情,这就是我的第一堂书法课。字如其人,写字和做人一样,一定要认真、仔细,不能有半点的马虎。我一定会谨记书法老师的教导,用心写好每一个字。
写书法的作文2
暑假里最让我记忆犹新的事,莫过于那次云南书法比赛之旅了。它使我见识了许多,也明白了许多。
刚下飞机,我的心里充满了好奇,睁大双眼去观望这个全新的世界,恨不得把昆明的每一个角落都看个遍。来到入住的酒店,我领完牌号、饭卡和统一的服装,就进入了紧张的准备中。
第二天一早,我早早地起了床,吃完早餐后,便带上毛笔、宣纸、毛毡和印章,来到了比赛现场。
比赛时间近了,其他选手也陆陆续续来了。万众瞩目的比赛在主持人洪亮的声音中拉开了序幕,浓浓的紧张气氛瞬间弥漫开来。
我拿起毛笔,心中忐忑不安,原来自信满满的心情烟消云散,害怕第一笔就写错了,整张纸全毁了。我努力让自己*复心情,不去多想,照着内容一笔一画地写了起来。渐渐地,我的心像揉皱的纸张,慢慢舒展开来,不那么紧张了。一个个圆润的字从我笔下显现,我集中精力,变得格外认真,把所有的情感全投入了作品中。
时间一分一秒地溜走了,我的作品也只剩下盖章的部分了。我满意地看着完成的作品,自信满满地走上点评台,给四位评委评分,然后走下台收拾好各种用品,等待比赛的结果出来。
到了下午,我的成绩出来了,*均分是86.6。我的心仿佛跌下了谷底,碎了一地。怎么会这样!我失望透了,泪水顿时漫延出来。这个结果完全不在我的意料之中,完全没想到!
看着一幅幅精彩绝伦的作品,我意识到了自己与别人之间的差距。来到这里,不仅仅是来比赛,更是来检测自己的书法水*,知道自己的不足,激励自己更加努力。
想到这里,我重振旗鼓。不能气馁!虽然这次的成绩是我没想到的,但只要我再加把劲,把握住机会,就一定能创造新纪录,突破自己的水*!
写书法的作文3
我爱书法,因为它是*特有的艺术,是*传统文化中的一株久盛不衰的奇葩。从最初的甲骨文、石鼓文,发展到篆书,再到日后的隶书、草书、还有现在的行书、楷书;在这浩瀚的书法长河中,涌现出许许多多令后人敬仰的大书法家:王羲之、欧阳询、柳公权、颜真卿……我十分羡慕这些书法家,便决定学习书法。
我是从九岁开始学习书法的,在四年多的学习过程中,我的字不仅有了很大的进步,而且还使我懂得了许多道理。练习书法可不是一件轻而易举的事,要坚持勤学苦练,持之以恒,这样才能练好书法。我还明白写好书法能体现合作意识、团队精神。假如一个字的一个笔画不到位,那么整个字的结构就会受到影响。
在我和书法结缘的过程当中,虽然我有遇到一些困难,但是在同时,我也发现了书法更多的魅力。在写汉字的时候,如果要想把字写好,就必须注意笔画的位置、结构。从中,我明白了:我们每个人都有自己的位置,只有做好自己,才能让集体更团结、更和谐。
经过四年多的学习,我的字写得越来越棒,和刚开始一比,简直是“判若两人”啊!每天放学后我都会在家中练习写字。经过一段刻苦的学习,我的字已有了飞跃的进步,我在首届全国中小学生书法大赛获省级硬笔三等奖,暑假考级中顺利通过五级硬笔的好成绩。想想过去的受苦和如今的收获,我的心中感到十分欣慰。“没有苦中苦,哪来甜上甜”啊!这件事还真应了这句话。
俗话说:“一分耕耘,一分收获,只要付出了努力,总会有回报的!”原来在成功的背后,总是有令人难以忘怀的种种经历。
啊!书法,我爱你那柔软的毛笔;爱你那洁白如雪的宣纸;爱你那淡香怡人的墨汁……
我爱书法!
写书法的作文4
每周五的下午,我又出现在了书法社团里,陪伴我的是充满艺术气息的刘老师。
虽说已年近60岁,但您每天都是那样精神,您在书法教室挥洒自如的样子深深印在我的脑海。
看着您的字,我是有多么的羡慕。于是我认真地学,可无论怎样,我的字,跟您的比比,真是不堪入目。慢慢地,我开始急躁,拿出一张宣纸,写上几个字,便被揉成一团。终于有一天,我再也无法坚持,打起退堂鼓来。社团课上,我垂头丧气地跟您说:“刘老师,我不想学了,我写不好!”您什么也没说,只是又拿起您那只毛笔,写起字来。一笔一笔,又一笔,我就这样静静地看着,心也渐渐*静。“宁静致远”四个大字赫然纸上。
“豆豆,你也想写出像我这样的字吗?”
我点点头。
“你想想,我写了多少年?”刘老师语重心长地道来,“四十几年啊!心急吃不了热豆腐,什么事儿都要在乎付出的过程,不要直奔结果,宁静致远啊!你只有静下心来才能写好字,你写好字了,你的心就会变得很静。”
刘老师的话,就像一个谜,我似懂非懂。只知道在那以后,我似乎能静下来了,学着刘老师的样子,写好眼下的每一个字,如果写得不好就再写一个。望着在自己笔尖写出的字,我快乐无比。忽然间,我觉得写字是一件快乐的事情,我一提起笔心便沉静下来。
渐渐地,刘老师的像谜一样的话,我似乎懂了。
大家都说我的字进步了,也在区里获了奖,还多次参加省市的比赛,而我更在乎的是书法社团让我变得淡定沉静,我渴望挥洒自如。
写书法的作文5
说到梦想,每个人都有自己的梦想。有的人想当一名警察保家卫国,有的人想当一名医生救死扶伤,还有的人想当一名教师桃李满天下。而我的理想,则是当一名书法家,写的一手好字,都说字如其人,同时我也想做一个好人。
说到我想成为书法家的梦想,纯属机缘巧合。刚开始的时候,我并没有觉得自己有书法方面的天赋,不但如此,有时字还写得歪歪扭扭,横七竖八,自己都觉得难看,哪敢想到书法家会成为我的梦想。妈妈觉得写字难看的问题必须解决,就给我报了硬笔书法的培训班,希望我能提高书写水*,于是,我便踏上了练字之路。从第一天上课开始,我很认真地听老师讲写字的技巧,从一竖一横到一撇一捺,每一笔都认真对待,用心写好每一个字。随着时间推移,我写的字越来越多,书写水*也越来越好。后来,妈妈也发现我的字写得越来越漂亮了,甚至有自己的字体了,便表扬了我,当时我的心里特别开心,自己的努力终于有了成果。从那时起,我的心里便开始萌发当书法家的念头了,我把我的的梦想告诉了妈妈,妈妈鼓励我说:“只要你坚持练习,努力学习,我相信你一定会实现自己的理想,加油!”听了妈妈的这番鼓励,我当书法家的梦想就更加坚定了。
为了实现我的梦想,我暗暗地给自己立下了规矩:每天无论作业多与少,都要练习30分钟以上的书法。从我立下规矩以来,我一直都遵守,从未因为任何原因休息过一次。除此之外,我在家里听写、做习题,甚至写作文,都会把它们当成一次次练习书法机会,认真对待,用心写好每一个字。为了能更快地提高自己的书写水*,我也会临摹一些书法大师的作品,一笔一划,一字一句,用心地写,认真地练。很多时候,看着自己的书法作品越写越好,心中一阵窃喜,用努力换来的果实很香甜。
如果有一天,我真的成了书法家,也绝对不会骄傲,依然会每天坚持练习,让我的书写水*百尺竿头,更进一步。希望有一天,我能创作出属于自己独有的字体和书写方式,同时也希望自己能为*汉字的推广尽一份绵薄之力,让*的汉字名扬天下。
写书法的作文6
*书法是一门古老的艺术,是世界上独一无二的瑰宝,是中华五千年文化的灿烂之花。其历史悠久,无以伦比。它是我们民族永远的骄傲和自豪。假如你要问我在琴、棋、书、画等众多的艺术之中我最喜欢什么的话,我会毫不犹豫地告诉你——书法是我的至爱,我对书法情有独钟。
我是一个乡村孩子,是很不容易受到文人墨客的熏陶的。穷乡僻囊也没有供我畅游的书海。而我求书法若渴,怎么办呢?于是,我因此而爱上了赶街。只要上街,我便一头钻进大大小小的书店,如入无人之境,认真地搜索起来,一旦发现目标,便会忘我地翻看起来,常常到了船快封渡时才迅速离开,并且临走还要买上一两本有关书法的书籍,回去好一饱眼福。
虽然我的家境不是很好,但爸爸妈妈很重视我的学习,因而专门为我买回来一台电脑。当我一有闲暇,便会置身于电脑中的书法世界里,感受着它的端庄秀丽,挺拔如峰,凝滑如脂;欣赏着它的清亮如溪,浩瀚如海。
经过长期对书法的观察和了解,我对书法的特点及书写要领略知一二,于是心血来潮,索性由欣赏到练起书法来。我对它的喜欢不亚于我的任何一个亲人。记得有一次,我正悠然自得地拿起笔,一丝不苟地练写着一撇一捺时,妹妹活蹦乱跳地过来了,他不经意地碰了下我的胳膊肘,我冲着她怒目而视,大声咆哮着:这是艺术,是我们中华民族的象征,能随意毁坏玷污得的吗?你这不是在侮辱我们的中华民族吗?妹妹还小,听不懂我在讲什么,但她大可感受到我的愤怒,吓得哇地一声大哭起来。我对妹妹的号啕大哭无动于衷,却只顾着怜惜自己手中的墨宝。
我原本是个内向、心胸狭窄之人,常常把自己封闭起来,独来独往,同学们常戏称我为老虎。但自从受到书法的影响和熏陶后,便开始变得热情奔放、豁然开朗,喜欢与他人接触交流,朋友也因此而渐渐地多了起来。所以,它除了是我的一种喜好,更是我的福星。
久而久之,我与书法之间融为一体,密不可分。就像鱼儿离不开水,瓜儿离不开秧。一旦离开了它,就好比我的灵魂出了窍,我的生命将不再精彩,整个世界都将显得苍白无力,暗淡无光。
写书法的作文7
记得一年级的时候,妈妈带我去普陀图书馆欣赏软笔书法展览,也许妈妈是想让我受到艺术的熏陶,在我幼小的心灵里埋下传统文化的种子。不过,真的很感谢妈妈,就是那一次,我深深爱上了我们的传统文化——软笔书法。其实,现在仔细想想,那个时候的我,对于书法这门艺术并不是真正了解,就是现在也只是略知皮毛。但是那一天,墙上一幅幅书法作品,深深震撼了我,我感受到这就是美,心中莫名涌起一种冲动与憧憬,我也想成为这样的人,我也想成为书法家,我也期待有一天我的书法作品能在这里展览。
就在那一天,回到家后,我态度坚决跟妈妈说:“妈妈,我要学书法,以后长大争取当个书法家。”妈妈笑了,眼里满是欢喜,于是,我如愿以偿地报上了书法班。
上课的第一天,老师给我做的一个横的示范,我的心里想:这么简单,不就是画一条横线吗?有什么了不起呀。可当我写好时,我看我那字,写得歪歪扭扭,非常粗糙,更不用说笔锋了,和老师苍劲有力的横比起来显得毫无生气。当周围同学看我的字时,我恨不得钻到地缝里藏着,我继续写了几个横,可越写越差,脸色都变了。哎,此时我有点灰心丧气,像泄了气的皮球一般。这时,老师走了过来,手把手地教了我一遍,还鼓励我说:“你看这样儿,一看就是书法的好苗子。认真写,一定能写好。”老师的话让我重新鼓起了勇气,我又拿起笔,写着写着似乎找到了感觉,写得比以前好多了。接着老师又教我写了许多笔画,还叫我写了一些字,我都仔仔细细地观察,认认真真地临摹着,最终写得一次比一次有进步。
就这样,我行进在书法路上,四年来,我每天坚持练字,也多次在校内,校外比赛中获得优异的成绩。当我捧着沉甸甸的一叠奖状,一种从心底自豪感油然而生。
至今,我也认识了许多书法名家,颜真卿、王羲之、柳公权……当一名杰出的书法家,成为像他们一样的大家,是我的梦想,我正在一步一步向着他们靠近,通往梦的道路是荆棘的,但我会努力,拨开一层层困难,勇敢地面对这段荆棘路。
写书法的作文8
屋子里,一阵阵墨香扑鼻而来,夹杂着宣纸的“清香”。一张张、一片片、一堆堆,我不厌其烦地书写着,这就是我的拿手好戏——书法。往往写着写着,就会想起小时候练基本功的那几年,不禁让我感慨万分。
记得小时候,妈妈看我字写得很难看,横不*竖不直的,于是妈妈就帮我报了个书法班。于是,我从上小学的那天开始,走进了书法课堂。那时我还小,郭老师(书法老师)就拿一个小木板给我踩在脚下,我才勉强够到了写字台。首先,我先从笔画开始写起,直到横竖撇捺等笔画都写熟,写好看了后,老师开始教我写真正意义上的毛笔字了!我到现在还记得,我练的第一个字是“大”,当时,我的“大”写得很丑,撇撇不下来,捺捺不出去,看着这么丑的字,我渐渐有些厌烦了,但是我看到了墙上的优秀作品,看到其它埋头苦练的学生,我的心*静了下来,练了将近一年,老师开始让我写书法作品,那个作品很简单,就是孔子说的“有朋自远方来,不亦乐乎?”由于我马上要考三级了,老师让我一直练,我的手每天像个竹杆一样,一直悬在那儿,又酸又疼!我又一次烦燥起来,我想:太累太苦了!整天练这个,有什么意思?于是我越来越不想练,不止一次向妈妈提出:“我不学了”妈妈早已明白了我的心思,对我说:“你不是想练一手漂亮拿得出手的好字吗?如果你这样半途而废,那么你的字怎么提升呢?”听了妈妈这话,我想:是啊,我学毛笔字不就是想让字变得好看吗?如果不学了,不就等于前功尽弃了吗?我不再生闷气,重新拿起毛笔,继续一笔一画地写,经过我的不懈努力,我三级顺理成章地考过了!
后来,我开始练隶书、行书、草书等手法,随着我练的时间越长,我的字也变得越来越好看、美观、有笔锋。终于,考十级的那天到了,我写的是王冕的《墨梅》,写的是草书,那一天,我笔走龙蛇,感觉毛笔是那样地顺手,宣纸是那样地柔滑,最终,我考过了十级。
一个人的拿手不是天生就有的,而是经过长期不断的努力和磨砺得到的成果,俗话说得好:熟能生巧,只有多练,坚持,才有拿手好戏!
写书法的作文9
2035年的这个春天对我来说极不寻常,我又回到了我的母校——南京市力学小学。我的身份也已经从当年背着书包求知若渴的小小少年转变了学校书法课程的专职老师。我实现了小时候的梦想,回到母校做了一名书法老师。
回想自己在上小学的时候,书法课当时还只是作为兴趣班的课程,每周只一节。更多的时候,要想学的更深入,想要有更好的提高还需要家长带领着到校外辅导班的专门学习,大部分学生也只为了拿到一张书法等级考试的证书。而我一直没有放弃的原因,除了父母的督促,更多的时候是自身对于书法的喜爱。
随着社会的发展,电子设备的层出不穷,各种输入方法的的出现,汉字几乎没有书写的必要,因此周围出现了很多质疑书法学习的声音,认为已经落伍,不再符合社会发展的潮流。其实汉字和书法不仅仅是把字写的漂亮,更是中华文化的的代表性符号,是*民族精神文化的“根”,学习书法就是民族文化的传承和延续。
这些年来国家不遗余力的大力推广书法教育的学习,书法课程已成为义务教育体制内小学生的必修课,课程的设置也从每周一节调整到了每周四节。每个孩子从一年级开始就要接受系统的书法学习,至小学毕业,每年同学要完成国家书法等级1-9级的考试,共要完四种字体的学习。
我作为一名力小的专职书法老师,我很幸运自己能成为*四大国粹之首书法教育的最基层的推广者,我觉得我有义务把这门艺术不断弘扬壮大,让书法不仅仅作为一种技艺去学习,更应该作为掌握智慧之门的钥匙去学习,作为一种民族精神去传承。同时,通过向同学们分享自己这二十多年来的书法学习经验,让大家从学习中体会到书法学习的精髓,体会到书法学习的快乐。
记得当年有一个特别火的节目叫《朗读者》,其中有一期有一名被称为“小孟小冬”之称的王佩瑜,她用京剧韵白朗读了《念奴娇赤壁怀古》,展现了别样的魅力。她说:“我愿意做京剧的一扇窗,让人们打开这扇窗,愿意走到京剧的殿堂里,愿意一辈子这样做下去。”她的这段话这些年来一直是我梦想的支撑和动力,正如她想做京剧的推广者一样,我更愿意永远做书法推广和传承的一扇窗,让人们走到书法的殿堂里体会到国粹书法的无穷魅力。
写书法的作文10
今天,我在朱老师家与胡正扬、孙宁一起玩耍。我们玩的是“写毛笔字”。
起初,大家用自己的方式写毛笔字,我选择了木棒。我提来一桶水,把木棒的一头往水里一浸,有了水,我就可以写了,我写了我最熟悉的“叶”字,因为“叶”字方方正正,有好写。“吱吱吱”几声过去后,我写好了。该到孙宁了,只见她拿着一枝毛笔,蘸了蘸水,又在桶边“舔了舔”,便开始了,她不愧是学过书法的,一笔一划都有笔锋。该到胡正扬了,他写的“胡”字,它是用最最最老土的方法,甚至没有比这个方法更老土的了,那就是——手。他用手蘸上水在地上写,不一会三个人都写完了,朱老师看了看,说:“孙宁写得最好,叶祎凡也不错,胡正扬的‘月’字太粗了,都成‘月胖子’了。”我听了捧腹大笑。
接着朱老师变了方法,但“纸”与“墨水”不变,而那又细又轻的笔,变成了又粗又重的“拖把”。朱老师说:“现在我们用拖把来写,把字扩大,看谁写得好。”
我自告奋勇地第一个写。朱老师先把拖把浸湿,我拿着拖把让拖把上的水不滴下来。我带着拖把找了个地方写出一个方方正正的“口”字,又写了一横,最后写了一个长长的竖,这一竖啊,不得了,让我退了好几步呢!轮到胡正扬了,只见他一手拿着拖把,一手在找地方。他找了个合适的地方开始写,半个“胡”字写得很好,朱老师连连称赞。要写“月”字了,胡正扬不管三七二十一,快速地写,结果不出我所料,“月”字太扁了,引起我和孙宁的笑声。孙宁也不甘示弱,拿起拖把就往水里浸,又提起来。她看可以了,便拿起来在一个宽敞的地方写了一个“孙”字,这字我看了后,目瞪口呆,孙宁用拖把竟写出如此好的字,我打心底佩服她。最后朱老师也来试了试,不过朱老师说来说去还是老师,字写不好才怪,它不仅比孙宁写得好,而且这么一个“朱”字足足占了四*方米呢!
最后朱老师发现:胡正扬身材胖,字也写得胖;而孙宁瘦小,写得也小;我比较高,而又瘦,写得也很大,而且方方正正。大家听了,都露出了快乐的微笑。
这真是“字像其人”啊!如果来一次吉尼斯大字比赛,比得是字的大小,那我写得能进入世界纪录排行榜吗?
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