挑战高中作文1 我有一个朋友，叫做极限。每当我骄傲地昂头，他总会告诉我：“不行，你差得还很远，要不断地加油才行！”听了他的话，我就会不由自主地低下头，审视自己盲目的狂傲。 我有一个敌人，叫做极限下面是小编为大家整理的2023挑战高中作文五篇,供大家参考。
挑战高中作文1
我有一个朋友，叫做极限。每当我骄傲地昂头，他总会告诉我： “不行，你差得还很远，要不断地加油才行！”听了他的话，我就会不 由自主地低下头，审视自己盲目的狂傲。
我有一个敌人，叫做极限。我非常地恨他，因为每当我在用尽全力向前冲刺，想要超过他的时候，他往往毫不留情地蔑视我：“你想 超过我吗？别妄想了！等到下辈子吧！”看着他狂妄的眼神，我快被 心中的怒火吞噬了，然而我却不能说什么。人微言轻，失败的我只能 在心中默默地为自己流泪。
我有一位严厉的导师，叫做极限。他总是用“失败”这把刚劲的 教鞭，鞭策着我前进，尤其是在我迷茫不知何去何从时，他总会将目 标清楚地摆在我的眼前。虽然他很严厉，但同时他又十分仁慈，他总 会在我即将崩溃的时候将我领回正轨，在我被自己的征服欲逼疯之前， 令我冷静下来。
我还有一个毕生追求的目标，就是突破极限。然而这个目标对我 来说就像是一个美妙的梦—我可以去幻想，但终究无法实现。并非 是因为我不努力，而是因为极限实在像一个魔怪，总是站在我的肩上， 使我奋尽全力登上东岳之顶、天姥之巅，却还有更高的位置。我想比 它站得高，然后便不停地攀登，直到累得昏倒，才停下来做个好梦。
唉，极限，我该对你说什么呢？我不知道自己应该去爱你，还是 去恨你。我爱你，因为你没有让我失去目标；我恨你，因为我总无法 完完全全地超越你。我曾恶毒地诅咒过你，但你没有介意，仍然像一 位导师和好友，鞭策着我前进。为此，我对你又由衷地敬佩。可是如 果你觉得这样，就可以把你那暴虐的本性表露出来，对我肆意侮辱， 那么你就大错特错了。即使我摔倒了，也会再次爬起来，鼓起勇气， 继续前进。我会在摔倒时吸取教训，我会从你的身上取走那些能够令 我强大的魔力，然后，在同你并驾齐驱的时候，我将体会到胜利的甜 蜜，而你也将会尝尝失败的痛苦滋味。
好吧，极限，我的敌人，就让我向你挑战！同时，也让我把爱献给你……
挑战高中作文2
我也有一次挑战自我的经历
那是一个暑假，我刚开始学跳舞的时候，无论我每次怎么努力认真，可是每次老师都不会鼓励我，有时还会说我跳的怎么怎么的不好，我当时差点就放弃了，可是，和我一起跳舞的舞友们，都说我跳得很好别放弃，要挑战自我，如果你自己都放弃自己了还有谁会挑战你，所以你不能放弃自己，要挑战自己，后来经过舞友们的鼓励，从那天开始我就开始挑战自己了，
每次不管老师怎么说我，我努力改，我就不信我连这都不可以战胜，我在家几乎花二十分钟练习每天学的，虽然我知道我跳的还可以，老师是怕鼓励我了，我太骄傲所以就不说出来，我还一直坚持那样，我一定要挑战自己的那句话，暑假快过完了，我们的舞蹈班快跳完了，每次跳完都会有一次给我们发挥一下，这一期我们舞跳的怎么样，跳完的这几天就会给我们办一个汇报演出的舞台。
汇报演出的那天，我非常紧张，因为我是第一次站在舞台上和我一起学跳舞的舞友们一起跳舞，我犹豫了。
我在想，我还是怕去，还是不去了，最后，我在和我的思想做着斗争，我是去还是不去，我又想起了舞友们在我快要放弃时说的那番话，让我再次醒悟，我决定去，好不容易有了这次我可以让我知道自己真的战胜自己的机会，可不能放弃啊，放弃了我会后悔一辈子的，所以我一定要去。
我上了台，手直发抖，手心冒汗，音乐开始了，我动了起来，心中的忧虑和紧张全没有了，跳完了，台下一片掌声响起，我相信自己成功了，老师来了站在我面前，为我竖起了大拇指，对我说：“很不错”说完就走了，我半天回过身来，啊！我赢啦，我战胜了自己。
挑战自我真的很简单，只要你努力一下就成功了，经过这次挑战自我，让我明白了，挑战自我，不用老师的鼓励，一样可以，一样行，不要被那鼓励而迷失了自己，要坚持不放弃相信自己一定行的`。
挑战高中作文3
人生的过程中，任何时刻或是在任何地点，都充满了各式各样的挑战等待着我们去迎接它。可能是学习时在课业上的挑战，或是和朋友至游乐园时对于惊险刺激的游乐设施的挑战，也可能是在运动会时进行的各项竞赛、为了争夺冠军时而付出无比体力的挑战。
然而，人生中最艰难、最重要，且最不易克服的就是挑战自我，从检讨自我的过失，进而以成功为目标来接受挑战，超越自己，让自己在挑战的过程中，获得更多异想不到的收获。
记得，刚升上初中时，每学期均会实施体适能的检测，对于初中一年级的我，只能勉强的通过检测标准，甚至有时连检测关卡都过不了。升上初中二年级后，对于再次面临的检测，脑中浮现一种念头：成绩一定要进步。然而经过一段时间的练习，结果，比设定的目标更好，这时，心中喜悦是无法用言语来形容的，也让我感受到“含泪播种子，必能欢呼收割。”的道理，并且在我心中也充满了对下一个挑战的期待。
其实，我们常常在决定要去完成一项任务时，周遭也会出现一些负面的杂音，常可听见如：那是不可能的、你做得到吗、你自己有能力完成吗等等，这些负面的话语，往往会让人的感觉就像被一盆冷水泼在脸上一样，顿时斗志全消，连踏出第一步的勇气都消失得无影无踪，心情也因此荡到了谷底，而失去了对挑战目标的能力。
俗话说：“失败乃成功之母也”。我们可以在失败中记取教训，也可以在失败中改变自己的行事态度或方法。从中截取优良的，剔除其中的缺点，切记不可好高骛远，慢慢的一步步朝自己的目标前进。
日后，让我学习到，针对任何事情，只要将目标设定好，每日不断的练习，今日不熟再加强，明日失败再努力，尽管遭遇到挫折而沮丧时，也要提高精神，让我们为自己设定的目标，拿出最大的勇气，去迎接它、挑战它，一定要坚持到最后一刻，而且绝不放弃，让我们一起—————共勉之。
挑战高中作文4
每一个人都有一个不一样的人生，而每一个人都有着不一样的精彩。生活每天都多姿多彩，正如一场游戏一样，我的帐号刚刚打通初中那个大BOSS来到了下一个副本——高中。我的读书生涯正如一场游戏，从幼儿园，小学，初中一直到高中，这一个个关卡，每次都在艰难中通关，在惊险中度过。
一路走来，老师就像我的医疗师，每次在战斗中受了伤，他就会帮我疗伤，甚至有时会给我灵丹妙药。知识就像我的敌人，每个关卡都有他们与我对阵。然而同学成了我的队友与我并肩作战，我们一起通关一起消灭敌人。刚刚打败了初中这个大BOSS，在打初中这个大BOSS时，我们都受过伤，都坚持多，都努力过，最后在我们的共同努力下打败了这个BOSS，我们胜利通关了，我们来到了下一个副本——高中。高中这个副本分为三个关卡，分别为高一，高二，高三。在这三个关卡中一次比一次难。所以我得与我的队友们更加努力，向高三这个大BOSS进攻，一定要通关打败下一个副本——大学，为了打败高三这个大BOSS。我准备了我的绝招，提升了我的战斗力。
我的第一大绝招就是认真，再打每一个副本时，必须要用到这一个绝招，这个绝招也是我的宝贝之一。我的第二个绝招就是踏实，这招也是在战斗中不可缺少的一大绝招。每次在战斗中都是由这招来压轴的。每次到最凶险的时候都是由这一招来拯救我的。我的第三大绝招就是冲刺复习，这一大绝招一般都是用在打大BOSS时用的，没到打BOSS的时候都会用到这一招，还有一招就是我的秘密武器——智商，我的智商那是非常高的，这一招可以起到出其不意的效果，很容易暴击。
有了这几大绝招，我一定会打通我的读书生涯，有了这几大绝招护体，我不怕我的“敌人”再能伤到我。
有了老师的治疗，有了队友的协助，还有我的这几大绝招，我的攻击力得到了很大的提升，即使再来更强大的敌人我也不怕打不过。正是有了这些强大的“敌人”，才会让这场游戏充满了多姿多彩，才会让人打的入迷，生活也正是如此，充满着挑战，充满着多姿多彩，向接下来的关卡继续进攻吧!会有一天把读书生涯这场游戏打通关的!
挑战高中作文5
柔弱的蚯蚓，没有强劲的筋骨，锋利的牙齿，却能够上食埃土，下饮黄泉，用柔弱之躯开辟出属于自己的一片土地，让生命焕发光彩。
笨拙的蜗牛，没有宽阔的翅膀，雄健的利爪，却能够锲而不舍，坚持不懈，让渺小的自己坚定地站立在金字塔之巅，来俯视整个大地。
蚯蚓、蜗牛，都敢于向自己挑战，天然的不利没有使他们屈服，种种不足它们想办法克服，奋斗，为自己的理想而奋斗；挑战，为自己的梦想而挑战。我想，即使蜗牛没有达到金字塔顶，它也是无悔的，因为它为自己的目标付出了行动，它为自己的梦想作出了努力。
敢于挑战自己，是不仅仅需要心目中的目标，更需要那种吃苦耐劳，不屈不挠的坚强意志。
“也许我的听觉没有常人好，但在其它方面，我相信自己能比常人做得更好”。这是“感动*”节目中邰丽华一句普通的言语。但正是这句普通言语中蕴含着她对人生的勇敢挑战。一个聋哑女孩不甘于命运的安排，她凭着自己的`直觉和努力，使人生梦想的光辉终于绽放出了绚丽的色彩，《千手观音》等一系列的舞蹈形体艺术留下了她瑰丽动人的姿彩。面对那曼妙的舞姿，美丽的图画，我竟然不敢想象这真的是一群残疾人的创造。我的内心充满了敬意，她是不屈服人生命运的智者，她是敢于挑战自己的勇士。
生活中，总有一些人会抱怨自己有某方面的缺陷，而不能达到自己的目标。并以此当作自己的借口，来掩盖自己的懦弱。然而，历览成功者的足迹，哪一个不是自我挑战的勇士！
李阳，一个最初连国家英语四级都没通过的*凡大学生，谁会想到他能创造出英语学习的神话来？但是在失败面前，他没有选择逃避，而是勇敢挑战，“Believeyourself”，他心中发出勇敢的呼喊，他迈过英语学习道路上一道又一道门槛，他让英语学习不仅成为了一种学习的艺术，也让英语学习成了每个*人迈向语言殿堂的阶梯。试想当日他面临失败，不敢大胆地去挑战困难，那又何来今日的疯狂英语的成功？
伟大的拿破仑知道自己身材的矮小，但他不灰心，不泄气，以自己坚强的意志攀上世界顶峰，发出“我比天高”的呼喊。
是的，我们每个人都不是完美无缺的，都有这样或那样的缺陷，但我们不能够失去勇于挑战的勇气。
朋友，你看，峭壁绝岩上一棵松树傲然挺立，艰苦的环境、贫瘠的土地没有让它丧失挑战的勇气！
朋友，你看，白雪苍茫中一丛梅花凌寒怒放，袭人的寒风、凌烈的冰水没有使它放弃迎春的信心！
朋友，心若在，挑战就在！让我们满怀信心去挑战自己的人生吧！
挑战高中作文5篇扩展阅读
挑战高中作文5篇（扩展1）
——勇于质疑敢于挑战高中作文5篇
勇于质疑敢于挑战高中作文1
同学们，当你们正津津有味地翻阅着一本著作的时候，你是否也和我一样，只沉浸于浓浓的书香味中，从未有过什么质疑，有的只是深深的敬仰和崇拜呢?如果非要你提出质疑的话，你会怎么办?听完我的故事后你再做决定吧。
寒假中，我在《智慧背囊》一书中读到了《相信自己》这个故事。文章讲的是一家公司招聘编辑的故事。招聘的考题是修改一篇稿子，也许对准备专门从事编辑这个行当的人来讲，这只是一项基本功，没什么难的。可是当考试开始的时候，却只有一位伙子随即提起笔大刀阔斧的修改起来。直到接近尾声的时候，他才无意见抬起头来，竟然看到其他应聘者都用一种一样的眼光齐刷刷地看着他，瞥一下他们的稿子，没有任何的修改痕迹?怎么回事?难道是自己没看清要求?低头再看稿子的时候，他才知晓稿纸上有一行不起眼的小字——《海明威全集》，也正是这行小字，才让其他人不敢动笔吧!现在该怎么办?是放弃修改，和其他人一样，默默地等待;还是继续自己的想法，修改到最后。此刻的我真想在他耳边轻轻地说：“小伙子，相信自己，把理想寄托在自己的信念之上，这才是人生成功的砝码。你要坚定自己，会做得很棒。”提着一丝担心往下读，年轻人果然不负我望，思考许久之后，他还是尊重了自己的选择，决心和权威挑战，把自己真实的修改意见一字不漏地写了下来。迎着大家不解甚至是嘲讽的目光交上了答卷。
结果当然是可想而知的，只有这位敢于挑战的小伙子被录用的，而那些盲目地崇拜权威的人只能是空手而归。因为他们不知道这只是招考人员设计的一个“圈套”，那行小字是故意安排在那里的，其实根本就不是什么名家名作。
读完这个故事，你有自己的选择了吗?我相信，你会和我一样，会向文中的小伙子翘起大拇指，并向他学习。学习他不盲目崇拜，学习他敢于和权威挑战，学习他坚信自己的勇气。那么就让我们从现在做起吧，学会不盲目听从优秀生，学会向老师挑战，学会向书本挑战……遇事学会有自己的主见，做一个敢于挑战的新时代小主人。
勇于质疑敢于挑战高中作文2
一个阳光灿烂的早晨，一切都是那么的美好，鸟儿欢快的歌唱着。
妈妈突然跑来告诉我，替我报名了一个朗读者比赛，顿时我的心情从晴转阴，倾盆大雨淋湿了我的心。“朗读者”？听起来就很高大上，顿时我眼前呈现出：董卿阿姨在朗读者台上娓娓道来，特邀嘉宾们真情讲述心路历程，然后动情地朗诵名家名篇。我努力把自己拉回现实，我连上课回答问题都不敢，还上朗读者节目？妈妈看出了我的胆怯，语重心长地说：孩子，你朗读文章很有感觉，挑战自己，你一定可以的！
在妈妈的鼓励下，我着手练习第一个朗诵作品《花开的声音》，从开始像挤牙膏一样坑坑巴巴，到熟练自如，这个作品我每天不分日夜地读、说、讲，苦诉一个聋哑孩子的悲伤，又表现出说出来话的惊喜。我每天一个字一个字地琢磨着，有时读上一遍就需要十几分钟，终于到了初赛那天，我有点胆怯的走上去，朗读出了自己要表达的内容，我发现自己完全沉浸其中，不能自拔，我的努力换来了进入决赛的直通卡。
备战决赛的日子，我忽然萌生一个想法：名次已经不重要了，我要挑战自己，换一个高难度的作品。通过多方挑选、细细品味，我选择的作品是《一件未织完的毛衣》，这篇文章表达了一个贫困家族孩子的悲伤，和失去妈妈的痛苦。我下定决心要把这种滋味表现出来。我每天拿着话筒不停地演绎，把书架上一排排书当成听众，用真情去打动他们。有一天我把作品读给了妈妈听，妈妈为此赞不绝口，我瞬间信心满满。到总决赛那天，我以一名传播故事的朗读者的身份走上舞台，那声音像泉水流经山谷，时而忧伤，时而*静，时而激动，时而令人难以自拔，甚至读到动情之处而泪流满面。我的精彩表现得到了评委的一致好评，得到了全场最高分，得到了全市朗读者比赛的第一名。
我曾无数次想过，如果我没有参加这个比赛，就无法尝到挑战自己的乐趣。所有事都要试一试才知道，只要有梦想，有目标，并去努力尝试，定会收到意想不到的成功。
勇于质疑敢于挑战高中作文3
在人类的文明史上有着许许多多的先驱，但成功者毕竟还是少数。但你能说那些“失败者”是无谓而没有贡献的吗？答案是肯定的：不能！因为他们“成功”的证明了一点：“这条路行不通”。
*古代有个家喻户晓的人，他曾经将炸药安放在椅子上，并试图通过炸药所产生的推力到达“太空”。结果是显然的：他失败了，而且尸骨无存。但他的这一举动却震撼了人类的文明，因为他是人类历史上第1位尝试利用“火箭”飞上太空的人。美国阿波罗号的全体宇航员死于宇宙飞船在空中的解体，他们虽然失去了宝贵而年轻的生命但却引发了一场关于宇宙飞船的革命，这项革命直接导致了人类宇航史上的一次革新---全新的飞行器概念和理论涌现了出来。并且这件事又使人们提出了许多关于飞行器安全性的深度思考。由此可见，他们的死是很有价值的。因为他们的死推动了人类文明史的发展。综上所述我们不难看出这些敢于挑战的人是多么的虽败犹荣了。
当然，世界总是一个*衡体：有敢于挑战、敢于奉献自己的人，就一定也有畏首畏尾、但求个人利益的人。这些人永远不愿去尝试抓一头“小鹿”，他们只愿安安稳稳地去抓那“沉睡”着的“兔”。这一点像极了咱们*人的固有价值观：求稳定、求中庸。
中庸稳定固然有它的好处，但请相信我：这个世界是追“鹿”舍“兔”者推动着的。纵然，他们中有不少会被“饿死”，但是他们敢于挑战上天给人类设下的种种难题，敢于为人类伟大的文明史的革新而献身，因此他们中不会而且永远不会有所谓的“失败者”，即使“失败“了，那他们也可以凭借这种无畏的气魄和干于奉献的精神将自己的名字深深刻进人类文明的史册上。所以我坚信：”敢于挑战，虽败犹荣“。
现如今，我们到了高三，到了该选择为人类做些什么的时候了！我们是选择走那些伟大先驱的路；还是步那些”中庸“之辈的后尘？这全在同学们的一念之间。正所谓：”文合为时而著，诗歌为合为事而作。“因此我写下这篇文章目的就是想鼓励同学们放弃我们*的”中庸之道”，做一个敢于投身人类伟大文明进程，敢于舍小家为大家的人，做一个敢于挑战，敢于突破安稳与中庸，敢于让自己的一生锋芒毕露、并在人生之尽头能为自己而感到骄傲的人。因为！我们“虽败犹荣“。
勇于质疑敢于挑战高中作文4
这个暑假，我读了许许多多的书，但是其中最让我印象深刻的一本书就是《鲁滨逊漂流记》。这本书的作者是丹尼尔·笛福。
这本书主要讲述了三部分，第一部分是鲁滨逊刚开始只是初出茅庐，最初三次航海的经过及其在巴西经营种植园的情况；第二部分的种种情景都让人有种历历在目的感觉，讲述了鲁滨逊流落荒岛，在荒岛独居28年的情景；第三部分讲了鲁滨逊通过船长和老人的帮助回国后的命运和这个海岛未来的发展。
但是第二部分的开始就让我无不敬佩鲁滨逊的生存能力和动手能力。他不贪图安逸的家庭生活，不愿死守父亲的家产，而是雄心勃勃的遨游四海。不知不觉，已经过了十几年，鲁滨逊的生活也渐渐变好，他凭着自己的双手和热情，不仅为自己创造了生存的环境，还改造了大自然。读完整本书我觉得鲁滨逊是一个永不满足，不断追求，不断进取的伟大冒险家。他还具有坚韧不拔的毅力，书中有一篇章节说到鲁滨逊在没有任何帮助的情况下就能存活下来，并且还自己创造了许多东西，过上了比较悠闲的日子，但是鲁滨逊还是勇敢的架着自己亲手制作的小船去到了另外一面的小海岛。当他发现那里有奇怪的大脚印时，他还是很害怕的，想放弃探索，但正是因为鲁滨逊坚韧不拔的毅力战胜了恐惧，他决定一探究竟，当他看见野人食人时他的心里是那么的痛恨、气愤，因此他也是个具有不畏艰险，积极向上的人。这本书里让我们明白了很多，鲁滨逊的品质精神都值得我们去学习。
读完这本书也不禁让我想到自己的经历，连骑自行车都会觉得困难，是一个对于我来说根本无法学会的事情，但是当我看完这本书后，我默默的思考起来：鲁滨逊离开家乡那么多年，不能见到父母，还没有充足的材料供自己生活，在什么东西都没有的情况下，鲁滨逊竟然还能在那座荒岛上存活下来，而且还生存了28年！即使是这样，鲁滨逊也没有抱怨，而是选择努力生存，不管多困难的事他都有办法应付，就连船只都是自己制作，去探险，就算看见了从未见过的脚印，他坚强的意志力还是战胜了恐惧和害怕！而我，却只因为这件小事，只是学会骑自行车啊，竟然会选择失败，当我思考到这时，我不禁有种想鼓起勇气努力学习自行车的感觉涌出，经过我的努力和信念，我终于学会了。但是那个道理和鲁滨逊的经历我都不会忘记，它就是我人生路上的一个引路灯！
但是这本书更让我明白了一个道理。我们无论遇到什么样的困难，危险，或是种种困境，也决不能放弃。我们要挑战自我，光明往往就近在眼前。
勇于质疑敢于挑战高中作文5
一个演员究竟该不该修改台词?也许你认为他缺少与众不同的文字修养，也许你认为他不具备大师头衔。其实，我觉得这一切并不重要，重要的是要有自己的思考，要可以表达自己的看法，做一个敢于挑战权威，敢于质疑的人，做一个敢于忠于事实的人。
诗人说：”雪花是通往天堂和人间的信使，连接着天堂和人间。“我说，质疑是通向愚蠢与豁达的阶梯，连接着进步与发展。
敢于挑战权威，敢于质疑是向生活发表出不同的见解，是和他人意见相反时的一种沟通。我们要敢于表达出自己的见解，说出自己的心声。
敢于挑战权威，敢于质疑，需要我们具有一种坚信自我敢于说真话的态度。小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次，他去欧洲参加指挥家大赛，在进行前三名决赛时，他被安排在最后一个参赛，评判委员会交给他一张乐谱。演奏中，小泽征尔突然发现乐曲中出现不和谐的地方。他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队重奏一次，但仍觉得不自然。这时，在场的作曲家和评判委员会权威人士都郑重声明乐谱没问题，而是小泽征尔的错觉。面对几百名国际音乐大师和权威，他坚信自己的判断是正确的：”不!一定是乐谱错了!“评委们立即站立祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的圈套。前面的选手虽然也发现了问题，但也放弃了自己的意见。小泽征尔的成功正是因为他敢于质疑，不畏权威，体现的是一种自信。
敢于挑战权威是一种敢于提出质疑的勇气。人类历史的每一次飞跃，无不是质疑精神的推动。正是达尔文大胆地质疑了神创论，才揭开了人类起源的奥秘;正是爱因斯坦勇敢地质疑了经典力学，才开创了相对论的新世界。我不由得想起了亚里士多德的那句名言：吾爱吾师，但吾更爱真理。正是对真理的不懈追求，这位伟大的哲人敢于批判老师柏拉图的理论，这位哲人才在古希腊哲学史上留下了永不磨灭的丰碑。质疑精神，是一种不屈服权威的坚持，它彰显了人性的高贵与伟大。历史的进步，正需要我们千千万万质疑者的力量。
敢于挑战权威，敢于质疑是一种坚持真理的精神。巴甫洛夫曾经感慨，由于面对沃泰默的错误的结论后他没有提出质疑，而斯塔林和贝利却没有放弃探索的道路，终于证实了结论，巴甫洛夫只能遗憾地错过获得诺贝尔奖的机会。*在”地心说“盛行的情况下，发表了有悖于宗教界主流认为的”日心说“，在事实面前，他选择了坚持真理，并把真理大大向前推进了一步。他们的经历告诉我们：挑战权威是一种坚持真理的精神，是一种实事求是的科学态度。在真理面前，坚持真理，敢于挑战权威的精神，令人敬畏。
这就是质疑!这就是社会进步的力量!我们身为祖国的花朵，正值人生青春时节，可是我们常常会出现这样或那样的两难选择，我们怎么办呢?我们应该敢于质疑，更应该有这种敢于挑战，绝不盲从的精神。人生路上，就让我们以勇气做船，以质疑做风帆，用思考做船桨吧，只要我们不惧权威，敢于挑战，我们就一定能够扬帆起航，直达成功的彼岸!
挑战高中作文5篇（扩展2）
——挑战自我高中作文5篇
挑战自我高中作文1
你们说,什么事最难？考试"做作业：长跑？不不,都不是、我觉得,战胜自我最难;因为战胜自我的过程"就是同自己最软弱而又最顽固的一面作斗争”有时要战胜自我;还真不容易呢！但要想取得成功：就非得战胜自我/才能取得进步。我就从我的亲身经验中”悟出了这一点。从小/我就胆小，从来不敢参加任何类型的比赛活动：看到别人神采奕奕的站在领奖台上。我却只有恭喜的份、难道我就这样下去吗？不！！性格倔强的我;再也不愿沉默了?这次暑假"《今天谁会赢》要举办暑假学生特别专场、我决心把握这次机会"那天天气很热’我只身一人去东方电视台报名?东方路很长：我一直走啊/走,走到脚麻;却没有放弃,因为这是我挑战自我所要做的第一步。
当我迈进东方电视台的大门时"我笑了：那是一种发自内心的一种喜悦。我感到了自己身上的巨大潜力"但困难又接踵而来"报了名还得面试?这是我人生中第一次面临这样的事：我捏着手中的报名单"迟迟不敢上去”最终我还是从容的走上去"接受面试老师的询问"说实话/我回答的不好、还有点羞涩：但我仍然为自己高兴：我自己鼓掌?
我战胜了自己"战胜了胆小的性格’我想"我将会把这件事深藏在心底，每当我意志薄弱时“每当我向困难低头时,我便会用这件事鼓励自己‘当我再次战胜自己的又一弱点时;我会发现/自己又向前跨了一步！
挑战自我高中作文2
童年就像一棵大树，童年趣事则是一片片树叶，而我最想和大家分享的一片叶子，是我逛跳蚤市场的那一次。那天，同学们个个都很兴奋，盼着时间爷爷走快点，因为至博学校将组织我们参加一次特殊的活动课——“跳蚤市场”。
我摆好摊位，看着人来人往的人群，却怎么也不敢叫卖。眼看着别人的摊位上人多的都站不下了，而我这里却是空无一人，心里万分着急。怎么办呢？我当时急的直跺脚，手握着拳头，头上也流下了豆大的汗珠。冷静，要冷静，我提醒自己。我想我一定要鼓起勇气去叫卖，不然，我的摊位会一直那么冷清。
我看了看四周，确定没有什么人，才弱弱地叫卖道：“走过路过的千万不要错过。”可是周围的人还是自顾自的，没有人来到我的摊位。会不会是声音太轻了，都没有听见，经过一番思想斗争，我决定放下害羞，鼓起勇气大声叫卖。果然，我一大声叫卖，一群人听见了就立马围了过来，好多人来买我的东西。这些顾客都很大方，我开价多少就多少，不会讨价还价。可是，有一个顾客并没有那么爽快，我说：“5元钱。”他不满意的说：“太贵了，能不能便宜点3元钱卖给我，不然，我不买了。”“不行，已经很便宜。”我坚定的说，他马上就转身，摆出一副要走的姿势，我连忙说：“4元。”他转过来身，掏出口袋里的4元钱，我小心翼翼地接过来那来之不易的4元钱，放进了口袋，又开始招待下一位顾客。
时光飞逝，跳蚤市场在一片叫卖声，讨价还价声，笑声中结束了。通过这次跳蚤市场活动，我明白了，有时候只要鼓起勇气就能成功。
挑战自我高中作文3
什么事最难？考试，做作业，长跑。不，都不是，我觉得，战胜自我最难，因为战胜自我的过程，就是同自己最软弱而又最顽固的一面作斗争。有时要战胜自我，还真不容易呢！但要想取得成功，就非得战胜自我，才能取得进步。我就从我的亲身经验中，悟出了这一点。从小，我就胆校从来不敢参加任何类型的比赛活动。看到别人神采奕奕的站在领奖台上，我却只有恭喜的份。难道我就这样下去吗？不！性格倔强的我，再也不愿沉默了。这次暑假，《今天谁会赢》要举办暑假学生特别专场，我决心把握这次机会。那天天气很热，我只身一人去东方电视台报名。东方路很长，我一直走啊，走，走到脚麻，却没有放弃。因为这是我挑战自我所要做的第一步。当我迈进东方电视台的大门时，我笑了，那是一种发自内心的一种喜悦。我感到了自己身上的巨大潜力。但困难又接踵而来，报了名还得面试。这是我人生中第一次面临这样的事。我捏着手中的报名单，迟迟不敢上去。最终我还是从容的走上去，接受面试老师的询问。说实话，我回答的不好，还有点羞涩。但我仍然为自己高兴，我自己鼓掌。我战胜了自己，战胜了胆小的性格。我想，我将会把这件事深藏在心底，每当我意志薄弱时，每当我向困难低头时，我便会用这件事鼓励自己。当我再次战胜自己的又一弱点时，我会发现，自己又向前跨了一步！人生是战场，而把自己便是这场硬仗中的主角。人生的绿土本来就起伏不定，而生命也是由欢笑和泪水编织而成的。就像电影中的角色一样，不管你是主角、配角或是临时演员，只要你进本分，把戏演好，勇于超越自己，就是懂得生命真谛的人。你看过《海底两万里》么？这书中的主角——阿龙纳斯先生的人生。就是起伏不定的，但是他超越了自己、挑战了自己，追求着更完美的人生，他不因自己被尼摩船长困在鹦鹉螺号上，而放弃他的理想，他虽然几次逃离鹦鹉螺号失败，但他有信心、有力量、有着自己的梦想和追求。他终于在最后的时刻逃离了鹦鹉螺号，和尼摩船长的控制。
挑战自我高中作文4
生活中，每天都会发生很多事情。大多像过眼云烟，很快就会忘得一干二净，而有些事情，却影响深远，使人受益匪浅。
今年初冬，一个星期六的上午，阳光明媚，凉风习习。我们在彰武水库中心小岛开展了一次别开生面的拓展训练。
整个拓展训练的流程安排非常紧凑，每个项目都蕴含着很多的道理，我们正在一次次的亲身参与中还得到了锻炼和提高。
在多有的项目中，我感触最深的就是最后一个项目——挑战毕业墙。眼前是一面木板搭成的高4。2米的木墙，我们必须在不借助任何工具的情况下，攀上这面高墙，教官给我们5分钟的讨论时间，让我们找出解决方案。听到教官布置的任务，望着眼前这面墙，我心想：这么高，几乎相当于我们三个小朋友的身高，不借助任何工具，想爬上去，这绝不可能！况且这些小朋友年龄不等，最大的12岁，最小的只有6岁。我越想越紧张，越想越害怕，身体不由自主的往后退。
时间在滴滴答答地走着，教官模拟海难的场景，说船要沉了，让我们抓紧时间。五分钟很快过去了，我们没有想出解决方案。这时，教官说可以借助人的身体，比如踩在教官的大腿或肩膀上。教官只给我们30分钟，要让这里的22名小朋友全部攀上这面毕业墙。挑战开始了，有两个教官用扎马步的姿势在下面为我们搭起人梯，一个教官在墙上往上拉小队员，家长们和其他教官负责托举和保护小队员，一个，两个，三个……小队员们陆陆续续爬上了毕业墙，我看到教官头上冒出了豆大的汗珠，想必他们一定很累。遇上个小的队员，还需要有些哥哥姐姐踩在教官身上，搭起二层人梯。经过我们的团结努力，最终，22位小朋友全部攀上了毕业墙。我们高兴的跳啊，笑啊，叫啊，把帽子高高的抛向空中……
这个项目使我明白了：
集体生活要善于团结协作，发挥团队力量；遇到困难，不退缩，多尝试，要敢于挑战，相信，办法总比困难多！
挑战自我高中作文5
蛹，自缚的悲哀。把自己锁在那小小的蛹里很长时间，轻轻哭泣，它为的是什么？不就是想向人们展示自己美丽的一面，想让人们知道蝴蝶不单单是弱小的，它也有自己最坚强的一面吗？
我是喜欢蝴蝶，它虽然弱小，但是它给我的启示很大，在一次次的挫折中，它都在暗中鼓舞我，走向光明。
我留级了，步入了一个新的班集体，一个陌生的班集体。我把自己锁在一个阴暗的小角落里，独自哭泣，不去理会别人对我的热情，在这个集体中我是那样的孤独。在那厚厚的蛹里独自挣扎，然而这一切都是徒劳。我仿佛感觉到自己和这个新的班集体之间有很厚的一堵墙。每天下课，我都静静地趴在作为上写作业、看书，整天都绷着一张脸。偶有原来的同学来找我，脸上才会露出难得一见的笑容。我趴在她们的肩头放声哭泣，她们是我在学校中唯一的依靠。
可是渐渐的我发现她们不来看我了，是她们初三的学习太紧张？还是……心中的疑问层出不穷，或许她们是不想理我了吧，怕过于麻烦。时间久了，我开始慢慢接触这个班中的人，*时用问问题的时间来了解她们。我渐渐变得开朗了，这时我才发现与她们交往是这样的愉快，那堵墙在变薄，蛹，也在我的不断刺激下有了不少的漏洞。透过这些小洞，一缕缕阳光射在我的身上，是那样的温暖，我笑了，破茧的日子不多了。
现在的我已经和班里的同学相处得特别融洽，我的笑声也逐渐变的多了。我发现，似乎每个人都很欢迎我，也很喜欢我。原来的同学又来找我了，我也终于明白她们原先不来找我的原因：她们也是在暗地里发现我总是不与人交往，怕我会自我封闭。原来的朋友终究是会走的，她们不希望我在这个班里生活的不快乐。
在风和日丽的一天，我已破茧成蝶，在我身后的那是一对金色的翅膀，那是我的.坚强，我的不懈，还有那些同学对我的关爱。我扇动着翅膀在阳光下翩翩起舞。
挑战高中作文5篇（扩展3）
——挑战的高中优秀作文
挑战的高中优秀作文1
玻璃杯中的一层乳白色絮状水垢渐渐沉淀下来，我的心也随之缓缓下沉，浮在心头的一团燥气*息下来。
我挑战的是自己，与外事外物无关，我沉默着，在心内悄声倾吐給自己听。
无端地，忆起了爷爷。
我对于童年的印象是浸淫在厚重古朴的浓墨香气中的，爷爷退休之后仍端坐在画桌前挥弄丹青，几乎一坐就是一个上午，容不得有丝毫的间歇，除了他教了几十年的山水花鸟画，爷爷尤爱在软毛毡上铺上薄薄一小裁的撒金熟宣，用极娟秀的簪花小楷誊写俏丽明快的诗句，又或是换了生宣挥毫狂草。
在我这个外行眼里看来，爷爷的字与画，皆是极好的，分明是应当摆出来好好品评赏玩的，可爷爷总是待墨晾干后妥帖地收好，裱好了卷了卷轴收到一口樟木箱子里。我一直未能理解其中奥妙，直至有一日爷爷在书房里见他将以前的画作一幅幅捡出来，解了系带，铺陈开来。我眼尖，发现最右边的几幅是新近才画的。
“爷爷，你这是做什么?晒画吗?也是，这几日湿气重，容易把墨給晕开来。”我凑过脑袋，苍松修竹，雪夜寒梅，还有几幅草书。爷爷的指腹上沾染着黑色的墨渍，他笑着摸摸头道：“不，只是拿出来看看罢了。”我心下一片疑惑，“自己的画有什么好看的?还能看出花儿来呢?”爷爷不语，指着我面前一幅雪梅的枝干处，又点点最右边一幅雪梅的`枝干处。“再看看。”他拍了拍我的肩。我蹲下身，凑近了这才看仔细，眼前这幅的枝子，用笔略有些*与软，着墨又太深，太湿，反倒是没去了那份嶙峋的苍劲之感，而最右边那幅，枝干处着墨少而干，皴笔涂染出纹理脉络，补了那份精、气、神，梅的一身铮铮铁骨跃然纸上。我回过头，爷爷仍然静默着，在静谧中我隐约感受到了一份深沉。“你瞧，但凡弄墨之人都要有一分自省，突破弱点造成的束缚才有可能达到一个新的高度，而你所要突破、挑战的不是别人，正是你自己。”爷爷语气温软却又夹着一丝微妙，我一时有些愣怔。
爷爷并不是藏着画作不拿出来与人比较，只是他所认定的对手就是自己，只有挑战自我，摆脱禁锢，方能辟出另一方闲云野鹤之境。
如今，坐在考场中的我细细整理思绪，语言幻化为端方的文字在笔尖流淌开来，我沉心静气，隐隐嗅到丝缕的淡雅墨香。
我告诉自己，我要挑战的就是自己，写至此，不由微笑。
挑战高中作文5篇（扩展4）
——勇于挑战作文10篇
勇于挑战作文1
雨果曾言：“真正拥有生命的人，是那些不断挑战、不断攀登命运高峰的人。”真正的勇者，那一不是在逆境中用于面对困难，接受挑战的呢？生命史上帝送给每个人的一个苹果，而上帝是吝惜的，在布施这个苹果前，总是咬了一口。生命犹如一个有缺口的苹果，而生命的意义正在这个缺口中。我们要做一个勇于挑战的勇者，不要做一个扼腕叹息的弱者。
勇于挑战需要坚定的信念，更需要不屑的付出。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。邓亚萍不具备优秀运动员的身体条件，但她喜欢挑战。为了梦想的实现，她愿意付出比别人多百倍，千倍的努力。魔鬼般的训练，使她在乒乓舞台上不断进步，最终脱颖而出。她的成功来自于勇于挑战，更来自于坚定的信念和不屑的付出。
用于挑战才能重塑生命的高度；用于超越，才能提升生活的品味。从歌星跨越提升为总统，马尔特利进入了一个陌生的领域，这是对自己的挑战，也是对自己的超越。安于现状、坐享其成，人生固然安逸，但生活会因为单调的重复而失去美丽的色彩；未知领域虽然充满变数，但其中的复杂和神秘会重燃生命激情的火种。
勇于挑战是成功的法宝。当谈到自己成功的秘诀时，摩尔斯说自己喜欢挑战。这个挑战是来自于对手的，更是来自自己的。摩尔斯首先成功的挑战了自己，才充满信心的与竞争对手进行较量。正因为这样，他才能直接敲开社区居民的房门，表明自己的政治意愿，获的选民的支持，一路走向*的宝座。
人要有勇于冒险、勇于挑战的精神，这种精神才会使科学不断发展，不断创新。就如故事所说，也许有许多人都认为小鸡很愚蠢，不懂装懂，但现在的世界就是缺少这种勇于冒险勇于挑战的人。
人们常常会说笨鸟先飞，我认为先飞的鸟才有虫子吃，后飞的反而会饿死。人不能只求现在的和*，而要勇于冒险、勇于挑战，即使知道不可能，也要尝试去挑战，只有这种精神才会使社会发展。相反，如果没有这人不就永远只安分于现状，也要找找刺激的事来做，就如生物书中所说“用进废退”，人只有不断的冒险、挑战，才能提高自己、才能勇于创新，要是总安分于现状，就会不断退化。
勇于挑战作文2
我，廖翊慈，是一个典型牡羊座的热血少女，有着与生俱来，不输猴子的活泼、可以媲美烈日的热情且深信充满挑战性的环境，才能拥有多采多姿的生活。有时就像 是只无头苍蝇，凭着勇往直前的傻劲不顾一切地往心中的目标暴冲，时而遍体鳞伤，时而狼狈万分，仍“乐而不改其志”。乐观积极的我如初生之犊，就算遇上张牙 舞爪的大老虎，也会豪迈地认为小事一桩，“胜不骄，败不馁”，即使跌得鼻青脸肿，再站起来又再次生龙活虎，只不过是一些微不足道的小伤罢了，我的信心像饱 满的风帆，不论惊涛骇浪或深海大水怪都无法打败我。
“牡羊座：吵架不曾输过、活泼外向、个性爽朗热情、喜欢做些新鲜事突破自我……”这些专业学者的提供的资料实在鞭僻入里。从小我就对这个无奇不有的世界充 满好奇心，且身体力行地探索一切新鲜的未知事物，创下许多丰功伟业──捏着蟑螂的触须甩着玩；追着老鼠钻到桌子底下卡住进退不得；让蜘蛛爬到手上让它散步……，因此我不怕这些常人恐惧的小生物。如此大无畏，冒险犯难的精神让家人动辄哭笑不得，而我却乐此不疲。但，这世界上有一种生物，我是死也不碰的。它们的造型五花八门，色彩斑斓缤纷、软绵绵的细小身躯披覆着毛茸茸的衣衫，悠哉地蠕动在枝叶上──就是毛毛虫！每次我看见这个“天敌”，立刻花容失色，拔腿 就跑，速度可比F1赛车；外加分贝破表、足以震碎旁人耳膜的凄厉尖叫声，声音响彻云霄，连在屏东的人可能都听得见；嘴巴可是大得像能塞进英国伦敦眼。一想 到那只令人作呕、胆战心惊的小毛虫，心中就有无数幅孟克的“吶喊”正在同时哀嚎惨叫、疯狂扭曲成一个巨大的漩涡，让我深陷其中，被恐惧淹没。一见到它的芳 踪，我的活泼热情、爽朗好奇立刻烟消云散，我直接逃之夭夭，就像是小偷被警察追赶似的，眼角的泪水飞散在后头有五千呎远了。如果丢一只毛毛虫在我身上，我 可能会刷新赛跑的世界纪录，前提是我没昏倒的话。不过它长得那么丑也不是自己的错，我不喜欢这种被恐惧支配的无力感，也厌恶这种不符合我热血少女形象的软 弱无助，所以我决定要挑战自己的恐惧。首先，先做好心理建设：毛毛虫长得如此凶神恶煞也不是它的错，它无缘无故被讨厌也是无妄之灾，更何况将来它会破茧而 出，成为翩翩飞舞于空中的彩蝶。我倾尽全力去了解它、研究它、试图稀释恐惧与厌恶，在心中告诉自己：一定可以的！
“没有三两三，不敢上梁山。”敢接受挑战的人，自然有真材实料。虽然克服对毛毛虫的恐惧似乎微不足道，但这是挑战自己的恐惧、明白自己的弱点、超越自己极 限的良机，每一次到达的里程碑要一个比一个的距离还长还要踬碍崎岖。别用鸵鸟心态把自己故步自封地锁在一个不见天日名为“逃避”的盒子内，勇敢地把那锈蚀 沉重的枷锁解开，掀开布满陈年灰尘的沉重盒盖，盒子外的风景多么秀丽宜人，空气如此清新，或许会遇到风吹雨打、毒蛇猛兽，但这样的生活才是有声有色，摆脱 盒子的自己是多么的神采飞扬、笑容满面。“人，最大的敌人就是自己。”我们的人生会面临各式各样的挑战与难题，而最艰难的关卡却是自己，最棘手的敌人也是 自己，我相信世上所有的事都在等着我去尝试，跨越自我的藩篱，快去突破更多的限制。懂得去挑战那片看似难以愈合的伤口是勇敢的人，让它结痂的人更是睿智果 决。我，就是活泼外向；就是不服输；就是喜欢挑战自己。我的个性就像夏威夷草裙舞的那份扭劲般活泼；就像巴西森巴嘉年华的那份盛大般的热情；就像现代西洋 流行乐的那份旋律般强而有力。我的天敌是毛毛虫，既然知道就要对症下药，当然不是对它赶尽杀绝。既然无法改变它，那我就改变自己，毕竟逃避不符合我的个 性，或许常见到就会习以为常，就不会那么害怕了。“皇天不负苦心人”我相信总有一天我会成功战胜天敌的，而不是那个见到它就逃之夭夭、花容失色的少女，而 是成为那个勇于挑战自己的少女。
勇于挑战作文3
“嗞——嗞——”在种子突破大地桎梏的过程中，土地发出声声的*。“砰——”面对挑战，种子破土而出，得到成长。
选择·种子埋心中
很小的时候，常听新闻上谈及袁隆*。在电视机上，它是一个面容黝黑的庄稼汉，扎根在一亩亩水稻田中。父母介绍，他是杂交水稻之父，不仅发现了产量极高的杂交水稻，还不断挑战探索，粮食产量在他的劳作下稳步提升。即使那时懵懂无知，也知道他是为世界人民解决温饱问题的大英雄。于是，一粒种子，一粒勇于挑战的种子深埋于我心中。
萌芽·茎叶初长成
五年级的运动会就要来临，400米长跑项目无人报名，恰好有人举荐，我便在犹豫中决定尝试。这400米，现在看来轻轻松松，而在当时的我们心中却堪比马拉松的噩梦。在内心这粒种子的作怪下，我鬼使神差地坚持到了比赛场上。虽然我当时的身体素质不足以撑下整场比赛，但在勇于挑战的决心下，仍然获得了小组第二的不错成绩。那时，袁隆*爷爷带领的科研项目更进一步。我心中的种子已经生根发芽，茎叶初长成。尝试后的成绩与袁隆*爷爷的挑战精神，为这颗种子施肥浇水，使它继续茁壮成长。
生长·终成擎天树
初中，面对第一次中学生涯的运动会，我暗下决心，一定要好好表现。我对自己的长跑成绩很是自信，便开始挑战一千米。第一次尝试下来，我四肢无力、浑身疼痛，很长时间才恢复过来。在接下来日复一日的披星戴月中，我的长跑成绩日益精进。虽然也曾想过放弃，但我更相信果实的回报。运动会结束后，我才发现，曾经令我痛苦的400米变成了根本遥不可及的一千米。现在，这遥不可及的一千米已经成了过去式。正如袁隆*爷爷的杂交水稻研究一样，只要你勇于挑战，就会有成功的可能。不知不觉中，这粒种子在我心中已化作擎天大树，撑起一片广阔的天地。
做一粒勇于挑战的种子，让挑战充满生活，我们才能拥有一个充实的人生。
勇于挑战作文4
太阳，出来了。我手中的球拍已经被汗水浸湿了，站在乒乓 球台前，我露出灿烂的`笑容，同学们对我竖起了大拇指。我的挑 战成功 ！
这得从开学后说起。那天是星期五，我们班下午第二节课 是体育。第一节课早就下了，我们趁下课的十分钟去操场上玩 儿。操场上真热闹：这边一群男生在踢足球；那边一群女生在跳 绳；迭边还有一群扔生在打篮球。啊！那边还有人在打乒乓球， 那可是我最喜欢的运动啦！五年级时我还得过冠军呢！这次我 要露一手啦！
于是，我选了一个单打7分的场地，加了进去，站在了末尾。
与他正面交锋
一会儿轮到我了，我一看对手：他非常瘦，身高很矮，只超过 台子3分米左右，手刚好握住拍，一脸轻松。我心想：这个儿也 太矮了，三两下就解决了，居然能做上擂主，太差了吧。于是，我 决定使用我的必杀—外旋发球来给他一个下马威。这招是搓 球、旋球、削球、超低球和速度球合成的招，需要很快的速度和很 大的力量，所以中间要顿一下，虽然时间不长，但足以构成致命 的弱点，不过要发现很难。球发出去了，对方措手不及，一个踉跄差点儿摔倒了，让我轻松赢了发球局。该对方发球了，没想到他竟发了一个类似于我的外旋发球的球，让我异常惊讶，勉勉强强打了回去。更在我意料之外的是，他竟然手撑起台子一个反 手抽打在我的对面的台上，让我不能撤回去。接着又打了一个 完美的外旋发球，但我知道弱点，以极快的速度打了一个回旋吊 短球，没想到他竞然用了上届五年级亚军陈杰的杀招—网前 截击，但由于胳膊处于麻痹状态，力量接不上来，打偏了。这使 我想起了上届四年级冠军，那个有极少数人可以打过的人—王宇泽，人称学得快，当初五年级的高手都甘拜下风，就因为他 学招飞快，力度大，才赢了，我第一次和他正面交锋，竟破了我的 外旋发球，果然名不虚传。最终我以大局2 ： 1输给了他。于 是，我决定一定要挑战他一下，并向他下了挑战书，让他知道我 的厉害。
挑战前的风波
虽然说了，但也不能光说不练，为了不再因为体力接不上来 而输掉，我制定一个计划：每天早晨6：00起床，跑1000米，中午 举哑铃40个，挥拍500下，晚上做单杠10次，对墙打200下，抻筋20下。
起初，我怀着必胜的决心，坚持了 5天。但因为当时是夏 天，所以我的懒劲儿就上来了，再加上当时的早晨楼下都是野 狗，那叫声让人毛骨悚然，不由得打起了退堂鼓。但在第6天， 我竟看到了王宇泽，我跑了上去，向他打了个招呼，接着就聊了 起来。在和他聊的过程中，我得知他从三年级就天天在跑，但在 三天前因崴脚，所以没有跑，好了之后又立刻跑了起来。我想： 一个比我小的同学都能坚持下来，我就因为几只狗竟打起了退 堂鼓，传出去还不被人笑掉大牙？我得坚持下来！
战斗开始
期盼已久的乒乓球大赛终于到来了，而且因为人数太少，四 年级、五年级混合着打，真是天赐良机！经过一番争斗我和他进 人了四分之一决赛，成为了对手。比赛开始了，他先发球。第一 球他发了一个上旋球，我以下旋球回敬了他，之后他打了一个回 旋抽球，我们对抽起来，他身子一弯，手与布胳賻呈弧线型，左手 夹在右腋腋下，两脚分开，手一挥到底，然后一下子抽上来，打出 下旋抽球，我一个失手，让他得了 1分，第二球我蠃了，现在是 1 ： 1，该我了，周围的观众目瞪口呆，有的张大了嘴，有的双眼紧 盯着球，还有的攥紧了拳头，一个个瞪大了眼睛，看着我们。该我发球了，我俩互 相试探完了，开始好好比赛了，我用我的杀招一外旋发球，他 以下旋吊短球打了回来，我手一撑台一个回旋球打了回去，他判 断错误失手了，我2 ： 1领先。之后又一个外旋发球，他用上挑， 挑了回来，我一个反挑回去，他用入篮式扣杀，扳*了比分。之 后他发球，他用他的杀招—小S发球，我本打算保留的杀招现 在必须使了 —回旋大S拉球，一下子领先了。8 ： 8的时候他 体力不支，输了。我经一个月的刻苦训练终于克服了体力上的 难题，打败他了，我的挑战成功了 ！
通过这件事，我明白了一个道理：只要敢于拼搏和努力，就 能达到自己的愿望，胜利=60%的拼搏+30%的努力+10%的技术。
勇于挑战作文5
今天，慈溪润德小学的体艺馆里，不时地传来了阵阵呐喊声，这是怎么回事呢？哦，原来是正在举行“能人挑战——我来了”，赶紧一起去瞧瞧吧！
体艺馆里真是热火朝天！“能人挑战——我来了”分为三个项目：1、纸飞机掷远比赛。2、乒乓球——动起来。3、A4纸的承重比赛（一张A4纸）。
首先看看纸飞机掷远比赛吧！纸飞机掷远十分精彩。小选手们拿了两张A4纸折成了各式各样的飞机后，都跃跃欲试。瞧，我们班的史雨丝同学正在专心致志地把A4纸折成一架飞机。她先对折，然后接连对折3次，再反过来对折一下，就大功告成了！（可以参赛了）。场上的同学摩拳擦掌，场外的同学也没有闲着，都给参加比赛的同学鼓劲，加油声不绝于耳。而参赛选手个个奋力拼搏，咬着牙，使出吃奶的劲儿，努力把飞机掷得再远一些。
“乒乓球——动起来”也非常有趣。我也参加了比赛。同学们在那儿排起了“长龙”。我先练习吹了一会儿，吹到自己觉得比较熟练了，我就来到比赛的队伍中。可我心里却依然忐忑不安，仿佛有一只淘气的小鹿在心里乱撞一样，“呯、呯、呯……”直跳。终于轮到我了，可我的心里依然七上八下，我奋力地吹了一口气，可乒乓球却像个顽皮的小孩子逃到杯外去了。第二次亦是如此。眼看着三次机会我已经用去两次了。我更加着急了，但我马上想到：不行，我不能着急，我要冷静。史雨露，加油！你一定能行的！我深吸了一口气，再用力一吹。“呼——”，成功了！！我高兴得一蹦三尺高。老师告诉我成绩是7。11秒时，我更高兴了，因为这个成绩比我预想的要好，而且还是我努力后的成果。
你看过了前两个比赛，也一定不能错过“一张A4纸的承重比赛”。选手们每人拿着一张A4纸和一支固体胶在台上席地而坐，动手做起来。一段时间以后许多同学经过了一些奇妙的折法后，使一张A4纸承受了100多本科学书，远远超过了挑战的要求。其中五（1）班的许益伟同学把一张A4纸裁成四等份，把四张长条纸折成圆柱形，放在四个角上，一连放了140多本的科学书，而A4纸做的圆柱形竟然还没有塌，让围观的同学们惊叹不已，掌声雷动。
欢乐的时光总是过得很快，一节课很快就过去了，可那一幕幕却还清晰地印在我的脑海中。
勇于挑战作文6
8月，我去的第二个地方是敦煌的茫茫戈壁滩，参加“少年领袖戈壁挑战赛”的活动，这次活动的目标就是在戈壁无人区里三天走完76公里路程。
第一天，一队出发，我们也时刻准备着出发的到来，我们的心此时此刻已经激动不已。只听“砰”的一声，我们二队出发了。我们精神饱满，充满生机。一开始，我们的队伍还像是一条龙，但走了两公里以后，我们的队伍就像是被割断了的绳子，有的走在前面，有的走在后面，一点秩序都没有，我们花了九牛二虎之力才把队形调整好。后来到达补给点，我们又重新安排了一下，打算这回咱们一起走不掉队，大家都异口同声地同意了。一路上，我们先走了三公里又完成了教练交给的任务，我们高兴不已。可不久之后，三队在不停地追赶我们，最终我们被三队超过了，无奈得了第二名。
第二天是最辛苦的一天，因为要走30公里的路程。开始我以为没什么呢，但走了5公里后我的脚开始疼了起来，但我坚持、再坚持，一直坚持到补给点，我已经累趴在桌子上了。我给身体补充了一些能量，调整了一下就又继续上路了。我们又加快速度，可那也没什么用，因为我现在很困，我就像一只沉睡的鱼，想睡觉但是又睡不了，心里很难受，于是我就像流浪汉一样，一步一步艰难的往前走。就这样又走了10公里，我们实在不行了，太阳就像火炉一样把我们烤着。于是我们休息了一会儿又继续干革命。此时此刻还有5公里，胜利在望，我们快到了。当我们看到一片树林时又隐隐约约看到了营地，这时就像看到了自己的亲人，我们飞奔过来了，我们到达了终点，我们都流泪了。
第三天，一切顺利，我们很快到达补给点，而且不累，又很快地出发了。一路上，我们以最快的速度去追赶大人，我把大人当成目标去奋斗，最后离终点5公里的时候，我们追上了大人，我们一起行走，最后我们以第二名到达终点。
戈壁挑战赛结束了，我们走完了76公里的高难度挑战，这是件非常荣耀的事，这次的经历让我懂得：坚持就是胜利，信任就是力量，感恩就是你我！
勇于挑战作文7
挑战开始。
他亲吻了一下铁索，心里默默祈祷上帝保佑，接着站起来向前走去，面容淡然虔诚，心中全是对大自然的敬畏。
风撕裂着一切，冰冷无情的风铺面而来，对弱小的人类充满着不屑。脚下的铁索摇摇晃晃，*衡杆在瑟瑟发抖，源自大自然施展的威压。高空——人类血脉中流淌的与生俱来的恐惧。不，与其说是对高空的恐惧，倒不如说是对死亡的恐惧。
他的呼吸越来越急促，脉搏跳动越来越快。风嘲弄地拨弄着铁索，铁索晃动的厉害，此刻的他摇摇欲坠。他稳定身体，信念支撑他往前坚定又艰难地走。他心里明白，一旦掉下去，死神在下面迎接着他。这是以死亡为代价的挑战。
猝不及防，他脚打了滑，他摔在了铁索上，体力的快速消耗让他无法如初始走得那么轻松，但他还是顽强地站了起来。因为对生的渴望逼迫他走完钢索，不允许他就此放弃。
风继续刮，他还在走……
勇于挑战作文8
暑期的到来，并没有让我感到快乐，反而增添了几分恐惧。初一那年，我体验过寄宿的滋味儿，大概是由于学习上的压力，再也不想尝试第二次了，所以，我决定用我整个假期的时间来说服爸妈，挑战自己。
自我懂事起，妈妈的身体一直很虚弱，可能是因为日夜照顾我，而显得格外苍老吧，看着妈妈苍白无力的脸庞，那一夜，我不忍心开口。
我等待着那个时机，那个让妈妈不忍回绝我的时机。
当夜幕降临时，伴着微弱的一丝月光，我搀着妈妈行走于庭院间，嗅着各种花儿散发出的芳香，我看到了妈妈嘴角的一丝甜蜜，此时，她会为自己的女儿感到一丝欣慰，我不想破坏这个美好的夜晚，更不忍打破妈妈仅有的一丝笑意，于是，那一刻，我不忍心开口。
时间转瞬即逝，我恍如梦中惊醒，只有噩梦的结束，才有美梦的开始。经过多次的思想斗争，我篡着手，畏畏缩缩地来到妈妈的房间，还没等我开口，妈妈笑容可掬地拉着我的手，要我陪她一起看电视，我不安的坐了下来，趁着短暂的几分钟广告时间，我吞吞吐吐地挤出几个字儿来：“妈妈，我…不想…寄宿…”我把声音放到最低，低着头，手心里冒着热气，我不敢抬头看妈妈的脸我已经做好了被回绝的心理准备，不再抱一丝希望了，结果还是在我的预料之中，妈妈的立场很坚定，执意让我寄宿，我哽咽了，没有辩驳什么，跑了出去，在心里无声的埋怨妈妈怎么可以这么自私……
夜深了，依稀听见你和爸爸在说话，我从中了解到你坚持让我寄宿的原因，原来你从来都没有自私过，你让我寄宿是为了让我学会自立，，让我更安全，你担心我每天下晚自习后独自回家的害怕，你担心我过马路时形单影只的不安……
那一刻，我突然感觉一股冲击从心底喷薄而出，震动着我的全身。那是我挑战的回音。突然找到了一种幸福的感觉，这感觉不像以前那样广博而无微不至，但它却更深沉，更能激起我内心的共鸣。
也许您还没感觉到我的觉醒，也许在您眼中我还是那个自私对您不顾一屑的小女孩儿。是您，让我知道了挑战的失败并不是件坏事儿，因为这是一件值得让人铭记的挑战！
感谢您！感谢挑战！
勇于挑战作文9
这周我想是我这一生有史以来最难过的一次人生障碍。离开学还有两三天，可在这两天之中还有一堵更难捱的人生旅途在牵绊着我，却还有一种让人意想不到的事在等待着我们，在牵引着我们，让我们慢慢的跨进去，去享受这三天的酸甜苦辣。
障碍的第一天，大家一致来到学校，只见宣传栏公告出来了，大家都一窝蜂的涌上前去，都十分关心自己的成绩与班级。公告看完之后，大家有秩序地来到班上，等到的却不是一场令大家欢喜的消息，等到的却是另一个令大家可怕而又悲惨的遭遇。等大家听完班主任的话后，我们又排好队来到大操场。队伍一致后，我们便在操场上顶着烈日的狂晒等了足足五分钟。下一步便要见我们的“魔鬼”教练了，一看就知道他们个个都不是好东西，个个趾高气昂的。你看，唉，个个凶巴巴的，看来呀，我们的惨日子就要来了。看来这几天没什么好果子吃了，可有苦头吃了。
“立正！”这强大而有气势的声音一看就不是好惹的。“稍息，现在原地站四分钟，誰动就加两分钟，男孩子看女孩子，誰动了随时向我报告，女孩动了深蹲二十个，男孩子俯卧撑二十个，计时开始。”你看吧，狐狸总算露出狐狸尾巴，被我们逮个正着了吧！哈哈！“报告，这个女孩子动了！”“报告，这个男孩子动了！”接连不断的报告声打断了我的思路，这时的我们不得不遵守刚开始的约定，可是我们却不听话，一直动来动去，最后加到了九分钟，我们个个只好愿赌服输，甘愿受罚，我们个个腿都软了，个个腿都僵硬了，有什么法子呢？誰叫我们的“魔鬼”教练这么没有良心呢？唉，悲惨啊！我想这个时候真是应了那句古话：“叫天天不应，叫地地不灵”啊，为什么我们的命运如此凄惨呢？我开始盘问苍天，可苍天仍然无动于衷，仍然静静的呈现在那儿，此时的我像被泼了一身冷水，一动不动地站在那儿，浑身凉飕飕的。
“没事，就一小会儿，等下就好了，别动哦。”哼，说得轻巧，也不想想你是什么身份，练了多久了，而我们只是一只只刚刚出壳的小鸡，没有任何防备之力，我们这一个瘦小的身体能受得了如此的折磨吗？“好，时间到！”终于等到你说这话了，“啊！好酸啊，好累啊！”听到同学们声声的呼唤和悲哀的声音，我这会儿真想找到地洞钻进去休息一会儿，任凭你们怎么找都找不到我。只见同学们个个叫苦连天，还没等我们大家休息完，“魔鬼教练”又发号施令呢：“好，大家休息够了。我们再来下一项的训练“原地踏步。”休息好了，半分钟都还没休息够，我看你还真不愧是无人能敌的“魔鬼”呀！“又要来呀，教练可不可以等等再来呀！我们刚刚才站了九分钟呀！”“不行！别再啰嗦了。”这强有力的声音把我们全都吓住了。“来，原地踏步，一在左脚，二在右脚，左手跟右脚，右手跟左脚，预备起！”我们个个无精打采，愁眉紧锁，一筹莫展，我们大家已经麻木的不成样了，别说踏步，连走路跑步的力气都没有了，个个有气无力地踏着。“你们个个都没吃饭啊！这么松散，重来！快点。”只好先听他的话了，先踏好再说。“不错，不错。”!总算听到这句话了，总算等到这句话了。“想不想休息啊？”那还用说吗？明知故问。“想！”大家不约而同地脱口而出。“想不想？”“想!”“我怎么没听到什么声音啊，好像只听到一只只小小的蚂蚁在说话呀！”“想不想？”我们再次扯破喉咙撕心裂肺地喊“想”，只见“魔鬼教官”把手一挥，我们大家就“各奔东西”，一哄而散了。
啊！总算有自由的空间了，这位教官看来还有人性嘛，我们个个揣着口袋里的钱，一下子都冲进小卖铺买饮料，这下可便宜了他们，可赚翻了，还好休息了一个小时左右，这下我们可放松了，有的休息，有的聊天，大家各自找自己的事做，各自都放松心情。大概过了一个小时后，哨声又吹响了，还好我们个个都休息够了，再也不怕什么训练了。这节课我们个个精神饱满，精力十足，这节课我们训练得很愉快，“魔鬼教练”也很满意，我们总算不再有气无力的了。大约十点钟左右，训练时间到了，我们各自按着指示回到班上，享受“天伦之乐”了，喝饮料吹电风扇，对我们来说确实是天伦之乐了。坐到座位上，揉揉筋骨，放松放松，我们全身上下的骨骼几乎要松散，几乎骨头错了位。“魔鬼教练”看见我们个个这种样子，忍不住笑着问：“不会这么严重吧，一个上午就搞成这样，那往后的两天半不就更遭殃了。”“当然十分严重了。”也对，那以后的两天半可怎么过呀！整个局势陷入僵局，我们个个鸦雀无声，现场气氛十分严肃，大家刚才的情景几乎一下子变没了。我想：两天半又怎么样，今天我都熬过来了，又何况这两天半？咬咬牙马上就过去了，振作起来，一定能行的，加油！我在心里默默地为自己打气。何况坚持就是胜利，不经历风雨，怎能见起色彩虹，你一定能行的。下课了，这早上的军训就在这告一段落了。
接下来的两天半，我想你们肯定也会猜到了，这两天半是我在这十四岁的岁月中最难熬的时光，是我在这人生岁月中最困难的事，遇到的最痛苦的十四岁的时光。我想以后在这三年的初中生活里，会遇到许许多多的挫折，希望在以后的三年时光中，我会想到这三天所历经的困难，在以后荆棘丛生的道路上，我会永远记住这次训练。
勇于挑战作文10
超越梦想一起飞，你我需要真心面对……唱出了无数人敢于超越自我，超越梦想的激情，的确，超越和挑战中暗含着危险，超越需要十足的勇敢，跟要面临前进道路上无穷无尽的挑战，没有勇气和超越，就无法达到一个崭新的阶段，所以我们要抓住机遇，勇于挑战超越。
抓住机遇，勇于超越。这一点鲁迅做到了。曾在日本学医的他准备用医术来医病救人，悬壶救世，但他看到了国人的愚昧，他果断地决定弃医从文，用文字来唤醒麻木的国人，他在一篇文章的自序中写到：我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似得被误病的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对维新的信仰……在此人生转折时期鲁迅抓住了弯道，勇于超越，废弃了多年所学的医学，选择了用文字去唤醒国人，且创作出了一部部小说，作为唤醒国人的武器，正是因为他在弯道处的果断抉择，勇于超越，他成了我国文坛的领军人物。
有一个组合是乐坛无法抹去的记忆，是乐坛的希望，是华语音乐的引路人，他们就是羽泉，他们放弃了高学位，用于选择自己的梦想——音乐。在音乐的路途中，他们勇于突破创新。面对高学历，面对好前景，他们没有迷失方向，他们勇于倾听心灵的呼唤，敢于选择未知的旅程，而一首首歌曲就是他们对别样青春的最好解释。
面对挑战，刘翔做到了，刘翔面临一个又一个人生对手，前进的弯道，刘翔勇敢地超越了它们。
面对弯道，能够准确把握并勇敢超越的人是可敬的，历史上所有有成就的人在面对机遇时，无不准确把握，勇于超越，挑战极限，而我们也应该做到如此，面对弯道，勇于超越，我们的生命才更加精彩，我们的梦想才能够展翅飞翔
没有超越就无法达到崭新的高度，当然面对挑战时，是勇敢向前还是畏惧不前？是果断超越还是左右迟疑？之就需要我们真心面对，抓住机遇！
挑战高中作文5篇（扩展5）
——教师的挑战读书心得5篇
教师的挑战读书心得1
书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、发展、进步的必需品。读好书犹如品尝美味食品，只有细细咀嚼，其味才能充分享受，其养才能充分吸收。暑假里，我读了美国鲁道夫、德雷克斯所著的《教师挑战》受益匪浅。
这是一本关于教师的心理学的著作，书中所阐述的问题也是我们老师所经常遇到的问题。比如，学生上课不听课，打架，不会与人交往，跟老师顶嘴，不写作业，不背诵课文、、、、、当我面对这些问题时只是看到问题的表面，没写作业就补写，没背诵课文就留下背诵，成绩不好就多做题，这样做的结果是解决了当时的问题，孩子以后还是会犯同样的错误。《教师挑战》中的老师面对这些问题时，不只是从表面上看这些问题，而是看到了问题背后的东西，出现这些问题的原因，从心理学的角度去解决这些问题。
比如孩子的离家出走问题，是我们家长和老师最头疼的问题，孩子离家出走，回来之后会有两种结果：一个是狠狠地惩罚，让孩子不再有这种想法；另一个是满足孩子的各种要求，合理的不合理的都满足，让孩子更是为所欲为。除此之外，我们找不到更好的方法。
鲁道夫分析了孩子离家出走的原因：
1、孩子们认为离家出走并不是坏事，可以引起父母对自己的关注。
2、离家出走是一件很小的事情，就是不在家吃饭而已，爸爸也经常不在家吃饭啊，我离家出走，说明我已经是大人了，证明我已经长大了。
3、离家出走可以去做自己想做的任何事情，向大人一样。
4、离家出走可以让父母满足自己的要求。
每个孩子都想得到别人的关注，想向别人展示自己的强大和成熟，只是有些孩子采取了离家出走的方式。我们只是想到了孩子离家出走的后果，而没有分析原因，找到原因，我们再来看孩子的离家出走，或许并不那么可怕。当然这需要做父母的真正的了解自己的孩子，才能找到问题的真正原因。
此书针对孩子不良行为背后的目的，教师如何做才能引导他们发生积极的转变做了归纳。
首先讲的是寻求关注型，针对这一类型的孩子要避免再给予过多关注，如果孩子通过示弱来寻求关注，就给孩子机会体验成就感；如果孩子通过破坏性行为寻求关注，就根据孩子的特点寻找机会让孩子做出建设性行为，并给予认可。这里要特别注意一点，对于这类孩子的建设性的行为也不要给予太多表扬或赞许，因为这仍然是一种过度关注。老师只要让孩子感到被认可就好。
第二种是权力之争型。对待这类行为关键是控制情绪，不让自己陷入权力争斗，“让他的风无帆可吹”。这类型的孩子一般会表现为故意扰乱课堂秩序，或者挑衅老师，这时候教师要避免冲动的本能反应，因为发怒或训斥正是他想要的结果，只会强化他的不良行为。教师此时保持冷静，执行自然结果是最好的选择，有时候用幽默来化解局面效果也不错。当学生发现老师不想和他争夺权力时，他会觉得无趣，从而有可能改变一贯的行为。
第三种是报复型。这种类型与权力之争有共同之处，但报复者的挑衅行为不仅针对他不喜欢的老师或家长，而是所有人。这种类型的孩子内心绝望，已经不相信有人会爱他，也不抱希望可以通过建设性的方法取得认可，很容易走向犯罪。对于这样的孩子改变起来相当困难了，他不相信别人的好意，而且他的行为也确实让人“想说爱你不容易”。需要寻找合适的机会，与孩子建立良好的关系，取得信任。而且在寻找机会的过程中，要注意防止孩子有过激行为。
最后一种是自卑型。自卑的孩子同样是内心绝望，不相信自己有能力得到认可，于是表现得很无助，而且他们通常有办法让别人认为他们是真的无能。教师对这样的孩子要有发自内心的的信心，相信他是有能力的，不被孩子制造的假象所迷惑。同时给孩子适当的机会重新认识自己的能力，逐步建立自信。在这个过程中，同样要防止出现过度关注，我们的目的是让孩子对自己有信心，而不是依赖于老师的关注。
最后我把书中印象深刻的部分名言摘抄如下：
1、当*对孩子过度保护或者纵容时，其必然结果就是家长和老师表现出对孩子的能力、智力和责任感缺乏信心。造成了孩子的不自信。
2、一个捣乱的孩子是一个不快乐的孩子，他需要的是鼓励而不是羞辱。
3、老师希望孩子们成长，就必须激发他们的真正兴趣。学习过程应该成为所有孩子的愉快经历。这要以老师对自己的工作充满激情为先决条件。
4、气馁是错误表现的根源，每个孩子都想做好孩子，只有当他看不到成功的希望的"时候才会变“坏”。过度的保护和纵容一样，具有令人灰心丧气的影响，并剥夺了孩子体验实力，发展克服困难和照顾自己能力的必要机会。
5、越多批评越不改变，越不改变越多批评。面对这种恶性循环，我们可以改变一下方式。
6、一个气馁的老师不太可能成为鼓励孩子的源泉，只有当老师对自己的知识和能力有把握的时候，才能帮助孩子克服困难。老师对孩子的实力好能力看得更加清楚，也就更能给孩子传递真实、客观、乐观的信息和态度。
7、一个人越不争强好胜，越能在激烈的竞争中站稳。如果他专注并满足于自己的工作，那么无论竞争者做什么或者取得什么成就，都不会对他造成干扰。争强好胜着只有在自己成功时候，才能面对竞争的局面。
8、安全感是人内在拥有的，无法从外部获得，但环境可以刺激或者阻止其发展，安全感来自内心，来自自身的勇气，来自对自己的力量和能力应对未来生活中任何情况的认知。
9、爱和亲情的获得，并非取决于母亲陪伴孩子的时间长短，而是陪伴质量的高低，付出爱和亲情并不需要太多时间，它可以在几秒钟之内表达。
10、我知道你可以做的更好=你现在为什么没有做好。（这是批评而不是鼓励）
总之，教师给学生多一点宽容，学生自己就会多一点自尊，多一点自省，更能促使学生的健康成长。宽容，是让学生感受到爱和友谊的先决条件，更是能令其健康成长的必要条件，另外宽容会使自己处事变得理性，使自己的工作变智育中心为以人为中心，造就一种民主的教育、生动活泼的教育，这不正是现代教育所提倡的吗？让我们学会宽容学生，使学生的人格更健全。
教师的挑战读书心得2
读完《教师的挑战》这本书，我印象最为深刻要属倾听。 在书中，一个个*凡的教师正在用自己的行动宣告：课堂上正在发生着宁静的革命，那就是建立以倾听和对话为基础的学习共同体。现在教育改革经常会提到构建和谐课堂，而我认为要做到这一点，教师必须要懂得倾听。
也许有人会认为倾听是件很简单的事情，不就是认真听吗？其实不然。真正的倾听教学应该是相互的，而并非是我们教师一味地命令、要求学生要按照我们的想法、思路来回答。现在我们教师所进行的倾听教学，多半是让学生倾听自己的话语的一种教学，而不是在教学中培育相互倾听关系的教学。那么我们教师到底凭借什么去构筑相互倾听的关系呢？
我想我们教师首先要做到尊重每一位学生的尊严。我们要尊重和接纳学生的多样性和可能性，不要总是高高在上的感觉。在这一点上，我们常常是说起来容易，要真正做到其实很难。就拿我自己的一次经历和大家说说吧。那是我踏上工作岗位带的第一届学生。这个班的学生比较活泼，语文课的课堂氛围相对而言也比较轻松、活跃、和谐。可是我上了若干堂课后，我发现有个学生不管我上诗歌还是现代文阅读抑或是其他类型的教学，他总是趴在桌上，沉浸在自己的世界里。看到这种情况我时常会走到他的身边提醒他，他总是爱理不理的样子。有一次我实在看不下去了，就在上课时点名让他回答问题，他当时也很诧异，站起来斩钉截铁地说不知道。
我当时尴尬级了。因为在我想来，高一新生或多或少还是会有点惧怕老师的，他们就算是应付老师也会说一些的，可这位学生的答案着实让我吃惊了不少。后来我课后又找这位学生交流了一下，他说，他从初中开始上课就一直睡觉的，老师也习惯了，不去理他的，他也习惯了。所以当我让他站起来回答问题时，他也吃惊了一下，也的确不知道。虽然他一再说自己习惯了老师对他不闻不问，可是我听来却很不是滋味。其实像这样情况的学生每个班都会有。他们往往成绩不怎么样，经常违纪违规，作业不及时完成。我们教师对于这样的教师刚开始出现问题时我们会单独找这些学生交流，当我们发现这些学生事后没有什么长进后，长时间下来我们就容易把这部分学生边缘化，而这部分学生也慢慢地会觉得难以融入这个集体中。师生关系就这么恶性循环着。
《教师的挑战》一书作者佐滕学先生明确地告诉我们：21世纪的教师面临的挑战是为所有儿童提供高质量的学习机会，教师的责任不是进行好的教学，而是要实现所有儿童学*，尽可能提高儿童学习的质量。这里佐藤学先生强调是所有儿童的学习权利，而不是绝大部分学生。像我们*的中学，每个班基本在45名学生左右， 这些学生的基础不一，个性不同，要关照到每一个学生的确是一个不小的挑战。我很羡慕日本的班级，学校规模不大，20多个孩子以U型排列围聚来老师身边，这样的教学真是别样的风景。*教室里的学生多，不能成为我们不做到这一点的理由，我相信只要我们拿出足够的爱心、耐心对待他们，尊重他们之间的差异性，尊重每一位学生的尊严，我们师生关系一定可以更和谐。
其次我觉得一切教学的展开都要从学生的实际出发。我们虽然经常把这样的话挂在嘴边，可我觉得我们这点做得并不是那么地号。我们的课堂往往是流于形式的，老师一个问题抛出后往往会倾向于请学习成绩优异的学生回答，因为他们的答案往往会更接近所谓的参考答案，这样老师就可以更顺利地进入下一个教学环节。其实真正好的课堂应当是生成的，在学生回答问题的过程中去发现学生的问题，以此为突破口，引导学生与学生、学生与教师的对话，真正地想学生所想，从学生的实际出发，倾听每一位学生的心声。山崎老是在教学中真正的做到了这点。他的话语都是恳请与感谢的，没有一句命令式的话语。在山崎老师的课堂中，学习是同教科书的对话，是同他人的对话，是同自身的对话。他的每一个话语都经过深思熟虑，清清楚楚地说出来；他的每一个话语都充满对每一个学生的尊重；他采取让每一个学生充分地同教科书对话，借助同伙伴的切磋来发展自己的理解。的课堂策略。
在课堂里构筑相互倾听的关系，教师要自身甘愿倾听每一个学生的心声。要走进每个孩子身边，站在他的身旁，弯下腰去倾听，给孩子一个和谐、温馨的环境去学习。如果没有倾听的过程，课堂再怎么热闹，学生的发言再怎么踊跃，他们的意识还是停留在原地，最初与最后的发言内容很难发生变化。而经历了倾听阶段的学生，他们思考的内容会更加真实，并且能获得生动而丰富的经验，这样的课堂才能促进合作学习。这样也才能创设一个真正的宁静课堂啊！
教师的挑战读书心得3
21世纪的教师面临的挑战是什么，那就是为所有儿童提供高质量的学习机会。佐藤学教授说道。这让我想起了书中介绍的一个教学场景：
这是以一边缘化儿童为中心展开的数学课堂教学。小林老师要在一节课中通过一道例题理解比例的四种不同的解法，刚开始教学开展得很顺利，突然学困生健治说，他不懂，完全不理解之前讨论的解法。小林老师就请了一位同学解释，但他还是不懂。如果我在课堂上碰到这样的学生，这时我肯定会说：下课后，老师再单独和你解释。这样做，就是不想影响上课节奏。可是，小林老师没有这样处理，因为他知道这会使健治后面的课堂学习效率为0，他又请了好几位同学解释，直至他明白为止。本应3分钟完成的教学环节，却为了一个孩子而花了整整20分钟。有必要吗？这让我产生了疑问。
但再往下阅读，这让我一下子豁然开朗。同学们在一遍又一遍地帮助健治理解时，其实更多的人不仅巩固了知识，而且越说越详细，不断地把知识分解内化。还能增进同学之间相互帮助的学习气氛。更重要的是，身为教师，在课堂上传递了这样一种思想：不懂就问，而且无论何时提出疑问，老师和同学就愿意帮助你。
读了此书，才发现自己原本对关注每位学生，提高高效课堂的理解还只停留在非常狭隘的层面上，和佐藤学教授所提出的观点相比，我们做得远远不够！有时候我们在课堂上，尤其在公开课时，比较倾向于接受那些好的回答，或者说符合老师要求的回答。其实不然。教师应公*对待每位学生，虽然他们的学习基础和经验背景大相径庭，但是他们都能通过自己的努力和同伴合作，超越原有的学习经验获得属于自己的成功。即便他的答案不完美，甚至只是只言片语，但他们的观点同样精彩，教师不应刻意扼杀他们想要发言的机会。
佐藤学教授提出的完整地接纳每个孩子的想法，学会倾听，正是教学中教师活动的核心。教师的责任不是进行好的教学，而是要实现所有孩子的学*，尽可能提高孩子学习的质量。在孩子中培育相互倾听关系的第一要素就是要教师自身悉心倾听每个孩子的心声。要培育相互倾听的关系，除了教师自身成为倾听者之外，别无他法。
这是一场静悄悄的革命，这是一个永恒的话题，这是对于每一位教师的挑战，这是一本值得细细品味的书。
教师的挑战读书心得4
走上三尺讲台已有五年有余，回顾往昔总觉得教学上自己风格有棱角，没有和风细雨般的课堂，也曾执着追求喧闹课堂，却忘却教学的根本是对话，心*气和的对话，一个愿意讲，一个乐意听。
读着《教师的挑战》，一个个的课例，看似*凡的每一个观点，每一句话都深深打动过，这不就是以往我所追求和谐的课堂吗？
和谐一境界（倾听）
倾听是佐藤老师的观点，在《教师的挑战》中，佐藤学给出了一个特别的答案，他认为：要构筑合作互利学习的关系，就要培养学生相互倾听的能力，这首先取决于教师是否能够认真倾听每一位儿童的心声。在我看来这其中的倾听包含很多的耐心和技巧。书中的山崎老师、涩谷老师和胜沼老师，虽然都是普通教师，但在佐藤学看来，他们都是儿童心声的倾听者。但如果细细品味佐藤老师在最后的评价中不难发现：这些老师的教学活动都是以“倾听”“串联”“反刍”为中心展开的。老师需要细致地注意每一个人的态度，耐心的`等，等待学生那些“奇趣”的发言，而不是“好”的发言。
我看到这些语言的时候，反复看了几遍。例如：一个人初看都明白“倾听”的意义，但实施却有些迷茫，而后边的“相互倾听关系”的三条建议，告诉了我*时在我的教学中有哪些已经做到了对孩子的倾听，往哪些方向努力是正确的。特别是课堂中孩子的发言，善于倾听的老师会通过发言了解学生内在品性和发言的关联，这个发言是由那一句发言触发的？这个发言同已知的学习内容有什么关联？这就是
佐藤学所说的“串联”， 那么师生，生生之间的倾听与合作关系就会水到渠成。珍视每一个儿童的发言，师生之间的信赖随机产生，此时老师也要激发孩子的学习主动性，让合作学习和倾听相辅相成。
“反刍”=”我不懂”这段文字有些不懂，还没有真正的领悟这里面的含义。
如水二境界（尊重与信赖）
“水“能滋润万物，润泽教育的核心理念即让学生润性泽心。佐藤学提倡的是一种宁静、润泽的课堂氛围，他认为只有这样才能让学生处于一种自然状态，不恐惧、不紧张的心态是他们安心学习的前提。这正好符合我们目前课堂所追求的---尊重与信赖。
藤田老师历经8个月的课堂转变，摒弃齐声朗读，让学生按照自己的步调来朗读，他们在喜欢的段落旁写出自己的所思所想，读完课文他们互相讨论着，自自然然地表达自己的观点，即便是快要下课了，他们仍然意犹未尽，想要继续讨论。佐藤学认为，滨野老师良好的教学效果来自于他对每一位儿童的尊重。能够给学生一个轻松的环境，让每一个学生自由自在地以轻轻的声音，按照自己的步调学习、讨论。但事实上，人们往往只会对那些“有能力”的学生产生尊重和信任，却很难去尊重那些“不能”的学生，相信每一位学生。
细节决定一切，书读了一大半，书中佐藤学几十年如一日地关心发生在教室里的课堂，他用自己旁观者的身份去观察着课堂上每一处细节，在《教师的挑战》的后记中，他说：不知从何时起，人们开始有意无意地漠视教室中的“小事”，但教育改革不正是由“小事”
积累起来的吗？“小事”不正是改革成果的具体体现吗？我理解的小事等同于细节。例如：害怕数学连书都不翻的芳树，总是闭着嘴，躲开他人视线的良子，今天穿着绣着小花的裤子来上学了。
这里的每一件小事都支持和促进着每一个孩子学习，对教师来说这比“大规模”改革重要得多。他所追求的是每个孩子的点滴成长。这些在别人看来似乎不值一提，在他看来却弥足珍贵。佐藤学在书中介绍的教师是在任何学校都可以遇到的寻常教师。每一位普通教师的小小挑战与教室中的孩子们才是开拓未来的教育改革者。
教师的挑战读书心得5
最近，我品读了佐藤学先生著作的《教师的挑战》一书，作为教育工作者，阅读此书，找到了灵魂中的一种共振。书中的文字和表达的意向正如书名一样，21世纪教育工作者的挑战是什么，如何去提供符合21世纪的优质教育。
一、“大”与“小”的结合
书中举例了多个国家不同教育方法，有欧洲的`小班教学，20名儿童分成4、5人一组，合作学习；有日本山崎老师的指导课，让学生自我学习，畅所欲言。这是让我很羡慕的，我国的国情造成了大班教育，但是我们是否也能在大班*育的前提上，吸收外国优秀经验，给与学生充足的时间和空间进行自我思考，自由表达。我的浅薄的意见是，在上够一定的大课后，抽出一节课的时间提出一个主题，让学生组队，共同合作，充分交流，然后以小组的形成共同意见，再以小组为单位做出表达。此种做法很考验老师的选题能力，能否将此次合作课与书本、与教学进度、与可实行条件相结合。同时也要让老师改变思维，从一个单一的知识提供者，变成主题课堂的组织者，启迪者并做最后的总结者。或者，利用校本课程，或增加相似活动时间，充分发挥学生们的主观能动性，调动他们对于不同学习方式的积极性，做到大课堂为主，小课堂为辅，共同促进学生学习和成长。
二、和学生心与心的沟通
老师作为人类的园丁，在世界上都是做的一样的事情，教育知识，塑造人格。我很感动的是，佐藤教授，最为名牌大学教授，却几十年如一日的关心最小的事情，每个孩子的点点滴滴“小事”。无论是孩子今天失误或犯错了，还是孩子学习或开始某项活动了，他都记在心中，并一点一点的引导孩子，充分理解孩子的内心，因材施教、因人施教。同样的，作为初中老师，我们不能大而化之的去教育每一个学生，每一个学生都有自己独特的个性和学习方式，我们要善于去观察学生，从一个个小事后看到学生的内在的动因，并与学生充分的沟通，了解他们的内心所想。特别是最近的大学生作弊跳楼事件，让我感触颇深，当然老师是没有责任的，但是我在思考，如果有人了解这个学生，或者在现场能安抚这个学生，是不是能探知他内心中恐惧的事情，能比活着更严重，从而挽救一条生命。
老师不仅仅是讲述者，也是倾听者和反馈者。青春期的孩子，本身就处在多愁善感和躁动的时期，此时除了家庭之外的学校，就有了很大的引领作用。本书中不断提出倾听—串联—反馈，这三个步骤，是老师与学生的内心与羁绊不断加深的过程，也许这种潜移默化的沟通和微不足道的交心，在学生成长的道路中，给予了他们正确的路标。
教育，是人类美好一面的展示，对下一代的培养是无私且伟大的，是对人类整个群体的延续。所以，优质的教育能更大化的促进人类的进步，社会的前行。之上的感悟都是我的浅显的思考，希望我们教育工作者能让孩子们主动学习，热爱学习，因为主动学习的效率是被动学习的十倍。21世纪，是一个信息爆炸的时代，个人的被动教育已经无法适应信息的传播速度，需要广大的学生自发的去主动学习，不断学习，才能在这个日异月殊的时代掌握主动权。
挑战高中作文5篇（扩展6）
——挑战的高中议论文 (菁选3篇)
挑战的高中议论文1
挑战自我
雄鹰搏击长空，海燕唱退惊雷，只要将自己放飞，我们就是雄鹰，我们就是海燕，一千个零比不上一个一，一千次承诺，比不上一次付出，一千句空话，比不上一次实践，一千次徘徊，比不上一次放飞……人生的路最终得自己走，未来的蓝图只能在自己手中绘成。
有位哲人曾经这样说过：“人最难战胜的是自己，要挑战自己，战胜自我，要付出勇气的，也是最可贵的。”是呀，人的一生中谁没有战胜过，唯有自己是最难战胜的。
生活的路——酸；
生活的路——甜；
生活的路——苦；
生活的路——辣；
生活的路——风雨兼程；
生活的路——曲折坎坷……
也许有一天会晴天霹雳，也许会有风起云涌，我都会坦然面对，去承受。但同时，我会去挑战他们不可能做到的事情。
挑战
为了“它……有了极地旅行的冒险家——斯蒂芬；为了它，有了在雷雨中放金属风筝的勇士——富兰克林；为了它，有了在太空中第一位宇航员——加加林……”
人类在不断地向天空冲击，为了摆脱了引力的束缚而不断努力，挑战自我，为了战胜自我，曾经那些爬珠木朗玛峰的人，曾经那些与斗牛搏斗。曾经与时间赛跑的人……这一切都是为了战胜自己。
为了挑战，有些人在挑战时，受伤，甚至死亡，这一切与挑战者逼近，这种勇气是永生的，这种精神是会长留下去的，因为人类正在向地球发起大挑战！
诚然，人类向大自然挑战的同时，也是向自己发起挑战，当刘易斯纵身一跃时，跨过“世界纪录”时，比原记录提前0。1秒冲过终点时，人们欢声雷动如痴如醉。永远怀着“更高、更快、更强”的信念去向极限挑战。
鹰在云海里独自飞翔，回首极目，是鹰的方向，它骄傲地长嗖，向九里长空的极顶——冲刺！不知飞了多远，也不知飞了多长时间，它深深地吸了一口气，最后飞进了太阳里，慑了半个天穹！它说，我要挑战自己，战胜自己，晕了过去，当它醒了过后，发生自己不再是鹰了，而是成了涅磐不死的神——凤凰。
鹰，它战胜了自己，使自己成为了一只凤凰，而我们呢，也会有那么一天的，正在努力挑战中，挑战着……
挑战的高中议论文2
拾一片落叶，让它作为信笺，载着我内心的呼唤，乘着以挑战与实践搭建的扁舟，向远方划去。题记
远航的途中，越过一朵一朵的浪花，像一句一句阿谀奉承的话，阻截着我们前进的桨。
一堂检测品质的哲学课，一位德高望重的哲学家，一个富有哲理的蜡苹果。虽然从某种意义上来说，他们可以代表一些真理，虽然一位哲学家能占有很高的社会地位，但在漫漫的人生路上，我们仍需自己实践，勇于挑战。
你魏征，心系国家，关爱百姓，是大唐的守护神;你不畏权势，不惧权威，始终坚信你自己的判断。在世界万物中，你虽然渺小，但是却折射出太阳的七彩光芒;你面对唐太宗的治国方略，你勇于挑战，相信自己，用自己的智慧创造出一条条法制，促使大唐实现了贞观之治。
在齐国的大殿上，齐王是众人瞩目的圣人，他的话无人不从，而你邹忌，本着为国分忧的新信念，不畏狂风暴雨般的权威，你甘做衬托红花的绿叶，奉献着自己的能力，以自家小事设喻，婉转地劝谏齐王，你的见解似滔滔江水，养育着齐国的一片乐土，后来实现了大治之效。
在比萨斜塔上，伽利略为证实自己的见解，做了公开的实验，在他心中，也许亚里士多德似一块大石头在上方悬着，而坚定的信念似一片晴空，拭去了他的恐惧。两个铁球自上而下，当同一时刻落地的时候，伽利略的欢喜，亚里士多德的沮丧，其它众人的惊讶伴随着新的理论的诞生成为了一道风景线。
在偌大的地球上，无论哲学家，科学家，还是其他一些权威人士，他们的见解不一定都是对的。
在生活和学习的蜿蜒长河中我们要做天边的红日，创造出最美的一切，用自己的实力打造知识的一叶扁舟，承载着我们的收获与快乐。
拾一片落叶，让它带着蜡苹果的香气，穿透被权威掩盖的屏障，直射出敢于挑战，成就真理的光芒，照亮大地。
向简单挑战
俄国著名化学家伦德斯给他儿子做一道化学题。结果做错了，原因不是它难，却是因为它太简单了。确实，简单往往会使人麻痹大意轻视它，从而导致错误。伦德斯给我们的.教训是：不要忽视简单，要善于向简单挑战。
我们苏州有句俗语话，叫做太湖里不死却死在阴沟里。说的便是这个意思。外国有个伊索，在他的寓言中有这么个故事：蚊子战胜了雄壮的狮子后，唱着凯歌得意飞回时，却被子小小的蜘蛛网住了。伊索谆谆告诫我们，不要忽视简单(从某种角度讲，弱小也是一种简单)，否则往往会失败。
对于我们学生，这个教训是十分深刻的。我们的考试，难题目有分数，简单题也有分数。如果大的困难的题目都做出来也，小的简单的题目自然不在话下了，可我们有时就是会错，原因就是我们认?quot;题目太简单。这难道不正说明我们学生大有必要向简单挑战吗?
不但学生如此，在科学研究上这类现象也屡见不鲜。上一世纪，制玻璃时，造出的玻璃老是有气泡在里边，当时只有德国的一家小工厂制出的玻璃没有气泡。别的大工厂耗巨资，搞科研，研究来研究院去，也没有研究出个名堂来。后来，那家小工厂公开了秘密，他们在生产中仅是用了木棍搅拌了几下。这搅拌几下，是再简单不过的事，压根儿就不能称做技艺。也正因为如此，科学工作者们往往不会注意到这种方法，而总是从高深的科技方面去下功夫，结果绞尽脑汁也没有解决问题。这再一次向我们昭明：要重视简单，善于向简单挑战!
诚然，无论是我们的学习，还是科学家的研究，都应当向更加复杂、更加困难的方向前进，要在高精尖上下功夫;但另一方面，我们也不能忽视简单，因为由于简单而导致的错误比起因困难而导致的错误来，前者更值得惋惜。伦德斯要求他的儿子记住他的教训，前车之覆，后车之鉴，我们更应从伦德斯的教训中得到启示，向简单挑战，今天，取得学业上的优秀，明天，创造事业上的辉煌!
给人生一个挑战
寒梅没有了温室的保护，才傲立枝头;苍鹰没有树木的保护，才能搏击长空，笑傲苍穹给人生一个挑战也许你的人生会绽放出美丽的芬芳。
摔了一跤，家庭、学校和社会可能会同时给您准备帮助，也许会问道：出事了吧!拒绝这些，勇敢站起，证明这是给人生的一个挑战，勇往直前。
很多人生活在被娇生惯养的笼子里，而埋没了人生。从未给人生一个挑战的机会，结果碌碌无为，终结*凡的人生。
我们要拒绝*庸，惟有给人生一个挑战的机会才能取得成功。项羽给人生一挑战的机会，破釜沉舟，不给自己留后路，结果巨鹿之战，他胜了，留下了有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚的壮举。试问项羽若是被众将士宠着，只思如何撤退逃脱总能创下战争的奇迹?给人生一个挑战的机会，方有可能取得事业的成功。
吴越之战，越王率残部败逃会稽的时候，越国被灭的局面已到了无法挽救的局面。如果大夫仲不给自己的人生一次挑战，等待着灭国的来临，怎会有后来他向吴国请降，保存越国的实力而复国的壮举?失败了，不要退缩，还可以重新再来。给人生一个挑战，这样你才能有所突破，创造生命的奇迹。
每个人都有失败的时候，然而能否接受住外界的考验，也就决定着你的人生将会如何。不妨给自己一次挑战，绽放生命的色彩。
土木之战，明星大败。甚至御驾亲征的皇帝都被叛军抓获。后来瓦剌军挟持皇帝连克数座城池，首都即将不保。在这千钧一发之，是于谦力挽狂澜，另立新君，取得京城保卫战的胜利，拯救了明王朝，若是于谦不给生命一个挑战，冒死相谏，何以有明朝由衰败到复兴的时刻?
生命是如此脆弱，也是如此的短暂。摔了一跤，并不意外着会出事，那是对人生的一个挑战，是在向众人证明自己是如何站起，而又重新开始的过程。
摔了一跤，并不代表永远摔下去，也不代表着会出事，那是对人生的一次考验，对自身的一种锻炼。拒绝*庸给人生一个挑战，也许明天成功的彼岸会出现你的身影。
挑战的高中议论文3
挑战，在我们的生活中每时每刻都要面临着挑战，挑战现在，挑战未来，而更主要的是挑战自己。
挑战自己，就要放飞我们的生命，也许高处不胜寒，或者前方很渺茫，即使是黄昏，也必须布满歌唱的流霞。所以，只要战胜了自己，就会获得最后的胜利。
其实，更高的山并不是在人身旁的山，而在人心里的那座高山。无论在学习、工作、生活中，只要迈开挑战的第一步，改变不适当的习惯是挑战，承担自己应负的责任是挑战，承认错误也是一种挑战……
从前有四个旅行者，他们一起寻找传说中神奇的仙果，他们都怀着不同的愿望，但都为了一个目的，一起出发。他们历尽千辛万苦，互相扶持，互相鼓励，艰难采着每一步。岁月的刻刀把他们年少的轻狂磨去了，在他们的额头眼角刻下沧桑。他们开始逐渐的衰老了。他们中的三个人都放弃了，可是只有其中的一个人一次次挑战极限，从死里逃生，长的像他五十年不停追寻的漫长历程。
终于有一天，他踏上了一块*地，他的手和脸已苍老得失去了知觉，只有一颗心仍顽强地跳动，他看不明听不清，只能用心地感觉到这片土地，闻到叶的清香，花的浓郁，果的清甜。他吃力地摘下一枚软果，咬了一口，奇迹出现了，他清晰地看到了成行的果树。只有亲自摘品采新鲜的仙果，才能是最大的收获。
三个人面面相觑，竟是后悔自己的不坚持还是懊丧自己没有挑战自己，他们失败了，好后悔!这是因为没有成功地挑战自己。
失去月亮，再也不能失去星星，再努力一点，前方有梦 ，可追梦的脚步是艰难的，前路茫茫，有些心怯，有些迷茫，只有先挑战自己，才能够成功地挑战人生，相信风雨的洗礼后，天空才能出现彩虹!
我们要欢笑地面对人生，只有经过挑战，才能磨练出自己的意志和成就。
挑战高中作文5篇（扩展7）
——挑战自我高中议论文 (菁选3篇)
挑战自我高中议论文1
人生有很多的事需要我们去挑战，去战胜它；挫折只有在风雨中才能看见彩虹，只有这样我们的人生才能更加丰富多彩！
面对机遇，我选择挑战，面对形色色的困难和挫折，只有学会超越自己，那么才能够取得成功。
如果没有挑战，不敢超越自己，那哪来的“发明大王”爱迪生呢？在他数不尽的发明背后，是更为数不尽的失败为他铺*了道路，一个人要有永不言败，永不服输，勇于拼博，勇于奋斗，勇于挑战自我的一种精神，也只有这样，你才会有所进步。
挑战自己并战胜自己，首先得相信世界上没有做不到的事情，才能成功。你知道吗？人要学会挑战。有些人生活在这世界上，连生活的理由是什么都感到迷惑。其实，我们每个人都可以成功。但为什么成功的人很少，失败的人很多呢？因为他们缺少自我挑战，这些人一般都很容易满足。所以，他们成不了什么大气。也只能是一个小职员等等……
困难，人生路上的绊脚石，它就是要困住你的心，让你无法走出阴影，让你难以选择，使你不知所措，令你心忧神离。要想走出那个困境，就得战胜自我，战胜自己有阴影的心，这并不很简单，所以说：自己打败自己是最可悲的失败，战胜自己就是可贵的胜利。
当挑战来临时，刚毅面对，坚强迎接；
当挑战来临时，微笑投入，将每一分每一秒，掺进汗水与期翼；
当挑战来临时，像欲冲破蓝天的雏鹰——展翅高飞。
挑战自我高中议论文2
保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——题记
妈妈曾经讲过一个故事：悬崖峭壁上有一朵花，旁边的野草纷纷告诉她，她是野草。可花儿不服气，不停的长，长啊，长啊，在一场细雨的洗礼下它长成了一朵花。花瓣似小姑娘的脸蛋，那样娇艳欲滴。可她仍然是那样孤独啊！
我就是那朵小花。
刚步入学校，一切都是那么的陌生，这使得本来就内向的我更加孤独，望着那些成群结队的人，我便又是一阵苦涩。
那次学校选表演主持人，没有人举手，我心里一颤：这是上天赐予我的机会，如果当上主持人就会有许多人认得我了。想到这里。我高高举起手。“轰一”，教室里瞬间炸开了锅，尽管声音很小，但我依然听得很清楚：“天呐，死胖子想当主持呀！”“别这样说，人家虽然胖，可她心大呀，哈哈！”听到这，我眼眶一下湿润了，我望向老师，老师也在笑！酸楚彻底弥漫了心房。
因为再没有人举手，最终还是选了我。
回到家，我关上房门，卷缩在房间的角落里，刹时眼眶盈满泪水。拨通了那熟悉的号码，我再也忍不住的呐喊，怒骂。等到我稍稍*静下来，电话那头传来：“她们不认可你，你就证明她们是错的！”
这句话彻底的打醒了我，对呀，对呀，我要证明我行。从那刻起，我拿起那份演讲稿，在厕所里读，在做操时读，睡觉前我也读，我让每一个音节字正腔圆，每一句话都触动人心。时不时，班里的那些“坏小子”嘲笑我，我不理睬。每天，给那个人打通电话请她听，她从不心软，简单地几个字：难听，没情感，声音小…可她的评价对我却是至宝。我加强练习，终于在比赛前夕听见了“不错”两个字。
比赛开始，我又是一阵惶恐，可那熟悉的面孔，似在面前，我轻舒一口气走上台去。
我做到了，让那些嘲笑我的人瞠目结舌！
谢谢你，妈妈！
挑战自我高中议论文3
“挑战”是多么简单的两个字啊，可却不是人人都有勇气面对的。也许是害怕失败吧，因为谁都不敢保证挑战了就一定可以成功。可是，不试一试，怎么知道是成功还是失败呢？不敢挑战，就连成功的机会都没有了。这不，我挑战了，而我成功了，并且我还从挑战中发现了一个全新的自我！
暑假，这是一个出去游玩的好机会，可*时就好玩爱动的我却因为旅游的事犹豫了。因为要走那么多路，而且还那么累，算了算了，还是不去了。可是票已经定好了！不去还不行呀！我内心是相当纠结啊！这时，我看到自己抄的名人名言，其中一句是西奥多罗斯福曾说过的“失败固然痛苦，但更糟糕的是从未去尝试”我为何不尝试一下呢？就当是考验自己了！
“登山”这是一个多么响亮的`词，多么令人兴奋的运动啊，可等你一开始走，就不觉得响亮了。瞧！心中充满后悔的我正拖着两条像是灌了铅的腿，一步一步慢吞吞的上石阶呢。唉！选什么不好，偏选爬山，不知前方还有多远，真不应该来啊。累死了！正当我想放弃时，我发现我前方不远处有个老爷爷和老奶奶，也正在一点一点的往上爬呢，而且老爷爷和老奶奶有说有笑的，看不出一点累的感觉。看看爷爷奶奶，再看看我自己，觉得好惭愧啊！年纪轻轻的我，爬个山都嫌累，一点毅力都没有，还挑战自我呢！不行，我必须要坚持下去，否则我都瞧不起我自己。就这样，我耐心的慢慢往上爬，离终点也越来越近了，我的步伐虽然慢，但却很坚定。天空中时不时的还下起了小雨，淋湿我的衣服，脚下的路也变得有些滑，但我始终没有放弃，我很明确的告诉我自己，我一定要走完全程，我一定要证明我自己。最后，我终于让初步的挑战变成了最后的成功。
如果有人问我登山累吗？现在的我会毫不犹豫地说“不累”。因为我知道，这不仅仅是登山，更是一种挑战。只有勇于挑战才会获得成功。人生中最难挑战的就是自己，不要怕失败，经历的过程中就会有很多收获，而且我相信只要不放弃，就一定会成功的。
挑战高中作文5篇（扩展8）
——高中以挑战为话题的作文 (菁选2篇)
高中以挑战为话题的作文1
挑战，这是一个让人恐惧，却有令人怦然心动的词。
为了它，有了在冰雪覆盖中仍然勇敢探险的勇士——阿蒙森；为了它，有了在沙漠求生的飞行员——圣埃克絮佩里。人类为了揭开大自然的神秘面纱，不惜以渺小的身躯向大自然发起了挑战。当加加林成了第一位宇航员是，人类首次完全摆脱了引力，当年轻的中国登山队员从北坡攀岩而上，踏过千年冰雪，翻过万丈山岩，白鲜艳的*插上了地球之巅是，人类战胜了地球上的峰——珠穆朗玛峰。是挑战让人类不断成长，是挑战让人生充满热血和永不退缩的勇气。
奥运会是人类对之身的挑战，这样的挑战需要“更高”“更强”的信念。当他们冲向终点时，多少声呐喊，多少次欢呼，多少次鼓掌才能换取他们的汗水，当他们站上领奖台时，他们成功挑战了自我！但，还有多少我们不明白名字的运动员在辛苦训练着，没有记者去采访他们，没有学校找他们演讲，没有人记住他们的脸庞。可他们还在坚持不懈，奋斗，努力，坚持是他们的标签，他们还在挑战，他们并没有失败。
在浩瀚的宇宙中，人类是渺少的，可这渺小的身躯内拥有着怎样一颗庞大的心，人类具有的挑战精神是伟大的，是足以撼动宇宙的"！
现如今整个世界在向未来挑战，中国也是如此。我们坚信只要我们同样发扬这种大无畏的精神，就能获得胜利。我们的民族是有期望的，看看北京吧，多少人在那里打拼着，他们是“北漂一族”，挑着家庭重担的他们，毅然奋力拼搏着，他们坚信能用自己的双手为自己，为家庭，为孩子会撑起一方蓝天。然而他们不怨天尤人，而是坦然应对。这难道不是一种更了不起的挑战精神吗？
只有不断的挑战，才能拥有更完美的明天。所以人生需要挑战！
高中以挑战为话题的作文2
挑战，在我们的生活中每时每刻都要面临着挑战，挑战此刻，挑战未来，更主要的是挑战自己。
挑战自己，就要放飞我们的生命，也许高处不胜寒，也许前方很渺茫，即使是黄昏，也必然布满歌唱的流霞。所以，只要战胜自己，就会取得胜利。
其实，更高的山并不是在人的身旁，而在人的心里。在学习、工作、生活中，迈开的第一步是挑战，改变不适当的习惯是挑战，承担自己应负的职责是挑战，承认错误也是一种挑战……
从前有四个旅行者，他们一齐寻找传说中神奇的仙果，他们怀着不同的愿望，但都为了一个目的，一齐出发了，他们历辛艰苦，互相搀扶，互相鼓动，艰难采着每一步。岁月的刻刀磨去了他们年少的轻狂，在他们的额头眼角刻下沧桑。他们开始衰老。他们中的三个人都放下了，但是只有其中的一个人一次次挑战极限，死里逃生，长的像他五十年不停追寻的漫长历程。
最后有一天，他踏上了一块*地，他的手和脸已苍老得失去了知觉，只有一颗心依然顽强跳动，他看不明听不清，只能用心细细地感觉到这片土地，闻到叶的清香，花的浓烈，果的馥郁。他吃力地摘下一枚软果，咬了一口，奇迹般出现了，他清晰地看见果树成行。只有亲自摘品采新鲜的仙果，才能是的收获。
三个人面面相觑，是后悔自己的不坚持还是懊丧自己没有挑战自己，他们失败了，好后悔！这是因为没有成功地挑战自己。
失去月亮，再不能失去星星，再努力一点，前方有梦，可追梦的脚步是艰难的，前路茫茫，有些心怯，有些迷茫，只有先挑战自己，才能够成功地挑战人生，相信风雨洗礼后，天空才能出现彩虹！
我们要欢笑地应对人生，只有经过挑战，才能磨练出自己的意志和成就。
挑战高中作文5篇（扩展9）
——极限挑战作文
极限挑战作文1
他是一名飞机试飞员。他出生于1978年，从小就对飞机有着浓厚的兴趣。
高考那年，他以优异的成绩报考了南京航天航空大学。在大学里，有一次“航空训练组织”来挑人。他就积极报名参加。又以优异的成绩进入“航空训练”组织。
他在学习驾驶歼机飞行后，试飞了当时国产的歼机6，这在当时，对于每一个试飞员来说，都是残酷的，并且也是一个难得的考验。
他，每次试飞前，他都在小卡片上列出“纲要”。几年下来，在他的办公室里，堆积了几千张小卡片。
在同事眼里，他是位严谨，要求很高得人。当然，在我看来，作为一名试飞员，做着与别人不同的工作，并且是事关生死，这就使他对自己的要求更加“苛刻”。
而他并不满足，他要向更高的目标发起挑战——歼机6。
这天，他与*常一样走向歼机。但大家的眼里都掺杂着不一样的感情。
我就这样默默的看着他，升空，旋转，并一最的的仰角度，最大的速度，飞行。这样的每一次对他来说都已经习惯了。但我从他同事的眼里可以看出，他们都在为他“揪心”。
“一位飞机方面的教援激动的对我说：‘我看你每一次飞行时，头发都是一根根的竖这的’。”他*淡的说出口。
其实他明白教援说的那层意思。当飞机飞行时，每一*方米的飞机上，载荷重答九千多斤。这是一个什吗概念？就是说，在一*米的地上，有10吨重的物体，如果说是在飞行中，控制不好机身的话，就很有可能会机毁人亡！
我印象最深的`就是他在与俄罗斯一个飞行员看飞机试飞。飞机旋转下降，下面已经开始为他办理“后事”了，就亲眼看着机毁人亡。而他也得到了一种精神，要继续飞行下去的“战斗”精神。
确实，他是勇敢的。他敢于挑战极限，敢于和死亡拼搏。这就铸造了他要不断飞下去的信念。更加铸造出他超乎寻人的在对待危险时刻，要冷静等待的“耐心”。在我看来，又有多少人能达到他的那种境界呢？
他就是试飞英雄——李中华。