吃西瓜籽作文1 在我们*凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的吃西瓜籽作文下面是小编为大家整理的2023年度吃西瓜籽作文3篇【完整版】,供大家参考。
吃西瓜籽作文1
在我们*凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的吃西瓜籽作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小时候，我特别爱吃西瓜，每次吃西瓜的时候都特别小心，生怕把西瓜籽咽进肚子里。生怕头上会长出一个大西瓜。要是头上真的长出大西瓜，那怎么见人啊，我可不想长得这莫丑呀！
有一次妈妈从集市里买来一个大大的西瓜，我口水直流我连忙叫妈妈把它切开然后我就拿了一片最大的一片，塞到我的嘴巴里。我吃了一块有一块，我不小心把一些西瓜籽吃到我的小肚肚里了，这是我想我的头上要长出大西瓜了，再吃晚饭时妈妈叫我来吃饭，我不想吃在我妈妈的拉扯下我只好胡乱的吃了几口饭菜。晚上我在床上翻天覆地的但还没有睡着眼泪也不断的流还做了一个可怕的梦，梦见我头上真的长出来一个大西瓜来，样子很难看，大人笑话我，同学，伙伴笑话我不知不觉我在梦醒过来了。
第二天，吃早饭时，妈妈见我不高兴的样子，猜想我昨天没睡好，我忍不住，把真相告诉妈妈。妈妈忍不住笑了起来，妈妈说：“傻孩子，妈妈是骗你的，头上不会长出大西瓜的"，不哭了，你放心吃饭啊：”我这时才破涕而笑。
这件事以经过去好多年了，但是，我还是记忆犹新。
吃西瓜籽作文2
炎炎夏日，太阳的光像个大火炉一样，当然在这炎热的季节里，西瓜就是最好的解暑神器了。
西瓜，相信每个人都喜欢吃，凉爽可口，小时候妈妈说西瓜籽不能吞进去，要不然就会在肚子里面长出西瓜来，那时候吓得我每次吃西瓜都小心翼翼的，生怕把西瓜籽吞进肚子里面，我可不想到时候肚子被西瓜给撑破了。
有一次，爸爸妈妈都出去了，就我一个人在家里，我实在是热得不行了，就切来了几块西瓜，我越吃越起劲，根本停不下来，就像一只许久没有吃东西的饿狼一下，吃的满嘴都是，突然，我停下来了，好像西瓜籽被我吞下去了，我使劲吐也吐不出来了，我心想：怎么办，我肚子里面要长西瓜了，完了，肚子要被撑破了。我看着自己的肚子，心里黯然忧伤，摸着肚子，想让里面的种子长慢一点，这样我还可以多吃点东西，就这样，我静静地躺在沙发上面，不知不觉就睡着了。等到爸爸妈妈回来的时候我才被叫醒，惊醒的`我抱着妈妈哭了起来，说道：“妈妈，怎么办，我肚子里要长西瓜了，我把西瓜籽给吞进去，我梦到我的肚子被撑破了。”妈妈笑着说：“哈哈哈，没事的宝贝，那是吓唬你的，只是让你学会吃西瓜要吐西瓜籽而已。”我听了，被气个半死，害我担心一下午。
肚子里面的西瓜籽看来也不用出来了，待在里面也没事了，这也让我得到了一个教训，吃什么做什么都不能着急，不然就会像我一样……
吃西瓜籽作文3篇扩展阅读
吃西瓜籽作文3篇（扩展1）
——西瓜籽的作文5篇
西瓜籽的作文1
我是一颗小不起眼的西瓜籽，在一个盛夏的夜晚，我趁一个小孩狼吞虎咽的机会，蒙混过关，悄悄从他的口腔滑进食道，意外地做了一次人体肠道旅行。
我先从食道进入了胃，在这里，遇到一个旅伴――黄豆粒．
“哎呀，这不是西瓜籽老弟吗？你怎么到这里来了？”“俺想来肠道玩玩，俺们一起走吧！”
出了一扇门，路变的越来越窄，游客越来越多，更难受的是，这条“羊肠小道”始终震动着，动地让鱼呀，肉呀被搅成了一锅粥，幸好我身披盔甲，要不然……
这时，远处传来导游的声音：“各位游客，现在你们正在十二指肠，它是小肠的开始。”
哦，这就是十二指肠。我飞奔出了十二指肠，前面的道路更加弯曲，震动也更加激，肠壁上还喷出一些肠汁，折腾的我差点粉身碎骨，亏了这身坚甲，才原封不动的过了关。
“各位游客，现在你们就要结束在小肠的旅行了，一路上，多亏了你们的帮助，在此致谢了！”听了这些话，再看看黄豆大哥，他已经变成一堆垃圾了。
在大肠和小肠的交界处，有一座拱型建筑物，走过这里，路面变的开阔，好象从羊肠小道上了高速公路，可惜路面上挤满了垃圾，气味也不好闻。我又进入了大肠。大肠真是又粗又大。经过了大肠，我便大摇大摆的走向门，进入了下水道。
欲知后事如何，请看下回分解。
西瓜籽的作文2
小时候，我特别爱吃西瓜，每次吃西瓜的时候都特别小心，生怕把西瓜籽咽进肚子里。因为，妈妈曾经对我说：“帆帆，吃西瓜时千万不能把西瓜籽咽进肚子里，不然，就会在你的头上长出一个大西瓜的。”如果头上真长出一个大西瓜，那该怎么见人哪？我可不愿意长得那么丑呀！
有一次，妈妈从早市上买回来了一个大西瓜。我一见那大西瓜，口水都直往肚子里咽。我迫不及待地催妈妈快把西瓜切好，然后我就拿了一块最大的西瓜往嘴里塞。我吃完了一块又一块，可是，我一不小心，就把一些西瓜籽吞进了肚子。我想：这下可完了，我的头上该长出来一个大西瓜了，这可怎么办呀？
“帆帆，吃饭了。”这时耳边传来了妈妈的叫声。我有些不知所措地说：“我吃饱了，不吃了。”“你这孩子，叫你别吃那么多，你偏那么嘴馋，现在可好了，连早饭都不想吃了。”妈妈走到我身旁，关切地对我说：“饭还是得吃，以后，西瓜一定要少吃点。”我可真想把事情的真相告诉妈妈呀，可是，话到嘴边儿又咽了回去，只好胡乱地吃了几口饭菜。
晚上，我躺在床上，翻来覆去地，怎么也睡不着，想到我的头上要长出一个大西瓜，眼泪就情不自禁地流了下来。不知过了多久我好不容易睡着了，可又做了一个可怕的梦。梦见我的头上真的长出了一个大西瓜，样子非常难看，大人们笑话我，同学们、伙伴们都说我是个怪物……我伤心极了，不知不觉我从睡梦中醒过来。
第二天，吃早饭时，妈妈见我愁眉苦脸的，便问：“怎么啦？”我忍不住掉下眼泪，把事情的真相告诉了妈妈。妈妈一听忍不住笑了起来，她说：”傻孩子，妈妈是骗你的，头上是不会长出大西瓜的，别哭了，你就放心地吃饭吧，以后注意就行了。”我这才破涕为笑，说:“妈妈，你可真坏呀！”
这件事虽然过去好多年了，但是，我还是记忆犹新。
西瓜籽的作文3
那是1个夏天的中午，太阳像个火球热辣辣地照射着大地，晒软了柏油马路，晒红了行人的胸膛，晒得大树不敢有丝毫摆动。
妈妈大汗淋漓地提着1个又大又绿又圆的西瓜回来，我可高兴了。吃西瓜了！我挑了1块又大又红的，狼吞虎咽。妈妈说：“别急，慢点吃。”我才不管呢，吃得更快了。奶奶看见我吃得这么快，怕我噎到，就哄我说：“慢点吃，别吃进西瓜籽，吃进西瓜籽肚子里会长出大西瓜的。”我连应都没应1声就继续吃，1连吃了好几块。我1口咬下去，不料1粒滑溜溜的籽被我吞进肚子。我可着急了，肚子里长出大西瓜怎么办？我赶紧离开客厅，回到房间里去了。
正在我1筹莫展的时候，1个妙计从我脑子中闪过：我可以不喝水，因为植物没有水就不能生长。我马上跳了起来，这真是个好办法。我便1蹦1跳地去玩了。
我玩回来口干舌燥，直想灌1大杯水。我正要伸手去拿水杯，突然想起肚子里的西瓜籽，就忍住了。我看见邻居家的小妹妹正拿着1根冰棒，就想：不喝水可以吃冰棒。我正想开冰箱，又想起妈妈说过的冰棒融化后就是水了。我就把手缩了回来。晚上妈妈煮了1桌好吃的饭菜，我正想吃饭，又想起饭菜中都含有水，不能吃。于是我就以夏天胃口不好为借口，不吃饭。就这样过了1天，我的脸色苍白、嘴唇干裂，无精打采的。妈妈爸爸可担心了，以为我生病了，就把我送到医院。医生说是轻微脱水。妈妈在回家的路上奇怪地问我：“天这么热为什么不喝水？”我忍不住就告诉妈妈因为我吃下西瓜籽，害怕肚子里长出大西瓜。妈妈听了以后笑了，对我说：“其实你奶奶是在哄你吃慢点，别噎着。西瓜籽在肚子里是不会长出西瓜的，因为西瓜籽不容易消化，会随粪便排出来的。”啊！妈妈的话让我目瞪口呆。
童年的许多傻事，让我开心，让我回味无穷。
西瓜籽的作文4
童年是人生旅途中最绚丽多彩的一段生活。童年就像一叶纯洁无暇的白帆在洁翰的大海上冲浪，激起了千层浪，那便是一件又一件的趣事。但经过岁月长河的洗刷，许许多多的事我都已经淡忘，唯独那件事至今还记忆犹新。
那是一个夏天的星期天，妈妈出去买菜，回来时拿着一大包东西。我看见了便问妈妈：“你身后是什么？”妈妈出了道谜语：“什么东西没吃的时候是绿的，吃的时候是红的吐出来却是黑的？”我不假思索地说：“当然是西瓜喽。”妈妈一边从身后拿出西瓜一边说：“答对了！”我定惊一看，大叫起来，对妈妈说：“妈妈，妈妈，快切呀，我要吃。”而妈妈呢，正慢条斯理的洗西瓜，切西瓜，完全不顾一旁蹦蹦跳跳的我。
那时我才五岁，并不会吃西瓜。妈妈说她把西瓜籽拿出来我再吃，可我偏不。狼吞虎咽地三两口就吃完了。连籽都没吐。妈妈的眼睛直直地看着我，看得我心里发毛，浑身不舒服。我问：“妈妈我身上有什么东西吗？”妈妈说：“你把籽吃进肚里了，它会在你的肚子里生根发芽，结出一个又大又甜的西瓜。”我吓了一跳，张着大嘴说：“真的？”妈妈重重地点了点头，我的心被吊了起来。从那以后我尽量少喝水，爸爸知道了这一件事，他哈哈大笑，等他笑累了才说：“傻孩子，西瓜籽要在土里才能生长，你还不喝水，把西瓜籽渴死。要知道人不喝水也会被渴死。”这时我才知道妈妈在骗我。
我的童年像一枚一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳里装载了我多少五彩的趣事啊？
西瓜籽的作文5
夏天的太阳，火辣辣的炙烤着大地。一块西瓜地里，西瓜一个个裂开了，每一颗西瓜籽调皮地跳到地里。一颗小西瓜籽睁开眼看了旁边的叔叔阿姨，爸爸妈妈，说：“我一定要找一个肥沃的土地安家落户，长成世界上最大、最好吃的西瓜。”可是欢乐的心情没待多久，小西瓜籽发愁了：就我这么短的脚，不可能走这么远的路哇！突然，小西瓜籽看见了一只燕子，灵光一闪，连忙大叫：“燕子姐姐，喂，看这里！”燕子笑眯眯地说：“怎么了朋友”？小西瓜籽说：“我想长成世界上最好吃的西瓜，但要找一块肥沃的土地安家落户。你能答应吗？”“可以的，没问题。”燕子爽快地答应了。“那我驮着你去找吧！”小西瓜籽兴高采烈地说：“太好了，终于可以实现我的愿望了！”
燕子驮着小西瓜籽飞到了一条小河边，说：“小西瓜籽，瞧，这儿多美啊！有绿油油的小草，芬芳扑鼻的小花，还有一条哗啦啦的小……”“不，我不喜欢。”小西瓜籽没有听完燕子的话，*到，“那如果我被大水冲走了，该怎么办呢？”“啊！这么美的地方你竟然不喜欢？那好吧！我带你去另一个地方，你会喜欢的。”燕子有点不耐烦了。
燕子把小西瓜籽带到了一片森林，甜甜地说：“这个地方你满不满意哩？这个地方可好了呢！”“好是好，但是，但是……”“但是什么？有什么问题？”“但是，一棵颗大树像一把把伞一样挡住了阳光，没有了阳光，我活不了，我不喜欢。”燕子终于发火了：“我好心帮你，你却这样！”“我……”小西瓜籽坐在燕子的背上结结巴巴地说不出话来。
燕子驮着小西瓜籽把它带到了许许多多的地方，可小西瓜籽只会说地方的缺点，燕子疲劳极了，把小西瓜籽带到了沙漠之中，不管小西瓜籽说什么，还是把小西瓜籽放到沙漠之中。
沙漠中的小西瓜籽干瘪了，后悔莫及地叹了口气，“唉……早知如此，何必当初呢“然后，望了望太空，倒下了。
吃西瓜籽作文3篇（扩展2）
——西瓜籽作文 (菁选3篇)
西瓜籽作文1
炎炎夏日，太阳的光像个大火炉一样，当然在这炎热的季节里，西瓜就是最好的解暑神器了。
西瓜，相信每个人都喜欢吃，凉爽可口，小时候妈妈说西瓜籽不能吞进去，要不然就会在肚子里面长出西瓜来，那时候吓得我每次吃西瓜都小心翼翼的，生怕把西瓜籽吞进肚子里面，我可不想到时候肚子被西瓜给撑破了。
有一次，爸爸妈妈都出去了，就我一个人在家里，我实在是热得不行了，就切来了几块西瓜，我越吃越起劲，根本停不下来，就像一只许久没有吃东西的`饿狼一下，吃的满嘴都是，突然，我停下来了，好像西瓜籽被我吞下去了，我使劲吐也吐不出来了，我心想：怎么办，我肚子里面要长西瓜了，完了，肚子要被撑破了。我看着自己的肚子，心里黯然忧伤，摸着肚子，想让里面的种子长慢一点，这样我还可以多吃点东西，就这样，我静静地躺在沙发上面，不知不觉就睡着了。等到爸爸妈妈回来的时候我才被叫醒，惊醒的我抱着妈妈哭了起来，说道：“妈妈，怎么办，我肚子里要长西瓜了，我把西瓜籽给吞进去，我梦到我的肚子被撑破了。”妈妈笑着说：“哈哈哈，没事的宝贝，那是吓唬你的，只是让你学会吃西瓜要吐西瓜籽而已。”我听了，被气个半死，害我担心一下午。
肚子里面的西瓜籽看来也不用出来了，待在里面也没事了，这也让我得到了一个教训，吃什么做什么都不能着急，不然就会像我一样……
西瓜籽作文2
哎，7月份每一天都是炎炎夏日，大地都被太阳烤得热腾腾的。这天我和妈妈正在大口大口地吃西瓜，吃完我们就把西瓜籽吐在了烟灰缸里。过了几天，两根小芽出现在了烟灰缸里，我怀着好奇心，端着烟灰缸来到了妈妈面前，问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈看了看，叫了一声：“啊，我们家长西瓜了！”爸爸说：“这说明我们家温度掌握得太好了，要知道植物生长得需要适宜的温度。看来我们家适合西瓜生长！”我和妈妈互相看了看，都忍不住笑了。爸爸出了个主意，说：“要不我们把西瓜籽种在门前的土地里吧。”“对呀，我怎么没想到呀，等到开学前说不定我们就可以吃到香甜可口的西瓜了！”我高兴得手舞足蹈。妈妈把西瓜籽从烟灰缸里拿了出来，递给了我。我急忙找出小铁楸，拿着西瓜籽，奔向门外。爸爸对我说：“雯雯，我来帮你。”我和爸爸齐心协力，终于把西瓜种好了，看着那已经长出的娇小的西瓜苗，我想象着家门前的情景：门前一片碧绿，西瓜藤攀爬在土地上，每一条长藤上都结了一个大西瓜，那一个个西瓜让人看着嘴馋。“别幻想了，交给你一个任务，就是照顾好西瓜。”妈妈摸着我的头说。“是，我一定让西瓜茁壮生长，你们就等着吃西瓜吧。”说着，我们一家都笑了起来。
我对9月充满了期待！
西瓜籽作文3
小时候，我特别爱吃西瓜，每次吃西瓜的时候都特别小心，生怕把西瓜籽咽进肚子里。因为，妈妈曾经对我说：“帆帆，吃西瓜时千万不能把西瓜籽咽进肚子里，不然，就会在你的头上长出一个大西瓜的。”如果头上真长出一个大西瓜，那该怎么见人哪？我可不愿意长得那么丑呀！
有一次，妈妈从早市上买回来了一个大西瓜。我一见那大西瓜，口水都直往肚子里咽。我迫不及待地催妈妈快把西瓜切好，然后我就拿了一块最大的西瓜往嘴里塞。我吃完了一块又一块，可是，我一不小心，就把一些西瓜籽吞进了肚子。我想：这下可完了，我的头上该长出来一个大西瓜了，这可怎么办呀？
“帆帆，吃饭了。”这时耳边传来了妈妈的叫声。我有些不知所措地说：“我吃饱了，不吃了。”“你这孩子，叫你别吃那么多，你偏那么嘴馋，现在可好了，连早饭都不想吃了。”妈妈走到我身旁，关切地对我说：“饭还是得吃，以后，西瓜一定要少吃点。”我可真想把事情的真相告诉妈妈呀，可是，话到嘴边儿又咽了回去，只好胡乱地吃了几口饭菜。
晚上，我躺在床上，翻来覆去地，怎么也睡不着，想到我的头上要长出一个大西瓜，眼泪就情不自禁地流了下来。不知过了多久我好不容易睡着了，可又做了一个可怕的`梦。梦见我的头上真的长出了一个大西瓜，样子非常难看，大人们笑话我，同学们、伙伴们都说我是个怪物……我伤心极了，不知不觉我从睡梦中醒过来。
第二天，吃早饭时，妈妈见我愁眉苦脸的，便问：“怎么啦？”我忍不住掉下眼泪，把事情的真相告诉了妈妈。妈妈一听忍不住笑了起来，她说：”傻孩子，妈妈是骗你的，头上是不会长出大西瓜的，别哭了，你就放心地吃饭吧，以后注意就行了。”我这才破涕为笑，说:“妈妈，你可真坏呀！”
这件事虽然过去好多年了，但是，我还是记忆犹新。
吃西瓜籽作文3篇（扩展3）
——我是一粒西瓜籽作文
我是一粒西瓜籽作文1
我是一粒小小的西瓜籽。自从从妈妈的肚皮里蹦出来，我就和许多兄弟姐妹一起呆在垃圾堆里的口袋中。一只小鸟唱着歌儿飞了过来，我们恳求道：“小鸟，小鸟，你把我们带到泥土中去安家吧！”小鸟带来了许多好朋友，他们一起把我们送向不同的的地方。
我被带到了一片森林中的一棵松树下面，有许多小鸟和松鼠在树上安家。我十分满意我的安家之处，我快乐地钻进了泥土中。每天清晨，小鸟们都会在树上为我唱歌；蜻蜓飞来告诉我昨夜做的好梦；蝴蝶为我舞蹈；松鼠为我带来甘甜的露水；还有蚯蚓弟弟也来帮我松土……
春天来了，我长出了嫩绿的小芽，小白兔和小灰兔两姐妹为我带来了美味的肥料，我贪婪地吮吸着。希望能早日结出沉甸甸的果实，好以又甜又大的西瓜回报大家。
过了一个月左右，我的藤蔓爬满了头顶的松树，把松鼠和小鸟的家精心地装扮成了美丽的`西瓜屋。嫩绿的叶子在阳光的照耀下变得光彩照人。百灵鸟组织了一大队的森林中能歌善舞的小动物们为我开了一场隆重的才艺晚会，来庆祝我的成长。此时此刻，我感觉我是所有西瓜籽中最幸福、最快乐的一粒。
过了几天，我长出了黄澄澄的花朵，使得松鼠和小鸟的家更加地美丽。许多蝴蝶和蜜蜂都来帮我传粉。快到夏天时，我结出了一个个水淋淋的小瓜，我更加努力地生长着。
终于，夏天到了，我的果实渐渐地成熟了。我让松鼠帮我把我的果实分送给森林里的每一个小动物，以此感谢他们的帮助；我把最大的三个西瓜分别送给了松鼠、小鸟、小白兔和小灰兔两姐妹，因为他们给我的帮助是最多的，没有他们，我就不会茁壮成长。
秋天来了，我的叶子掉了，身体黄了，不久我便枯萎了。森林里的所有动物都来为我送行，他们十分地难过，小鸟收集了所有动物吃西瓜剩下的西瓜籽，种在松树周围，以此纪念我。
第二年，一群南迁的小鸟路过这片森林，看到了一大片绿油油的西瓜藤爬满了松树。
吃西瓜籽作文3篇（扩展4）
——小老鼠吃西瓜作文3篇
小老鼠吃西瓜作文1
一天，乐乐和豆豆发现了一块切好的大西瓜，口水都流下来了。
乐乐对豆豆说：“豆豆，你看那西瓜又红又亮，肯定又甜又好吃。”豆豆爽快地说：“好嘞，说干就干。”它们俩狼吞虎咽地吃起来了，它们从一点吃到一点半，用了半个小时的时间才吃完了。嘴角全是西瓜汁，它们擦了擦都是西瓜汁的嘴角，然后摸了一下那肥乎乎的大肚子，乐乐说：“豆豆，咱们来玩跷跷板吧！”豆豆说：“好呀！好呀！”它们玩得兴高采烈，特别开心。
小老鼠吃西瓜作文2
从前，有一户人家，家里的墙角有一个洞，洞里住着老鼠兄弟，一个叫，一个叫小兰。
一天，小灰和小兰的肚子饿的咕咕叫，小灰从洞口往外看，发现主人不在家，心想：“哈哈，今天可以大吃一顿了。”
于是，它们俩大摇大摆地走出洞口，发现桌子上躺着一个又大又绿又甜的大西瓜，像一个大皮球。小灰和小兰手脚并用地爬上桌子，它们拿起刀把西瓜切成两半，露出了红色的瓜瓤上面还有乌黑的瓜子，像一只只小蝌蚪在瓜瓤上睡觉。瓜瓤露出了红色的果汁，看起来好吃极了。
它们二话不说扑上西瓜就狼吞虎咽地吃起，吃得津津有味，三下五除二就把西瓜吃得干干净净。小灰看看小兰说：“你变成了大花猫。”小兰看看小灰说：“你的肚子装进了大皮球。”
小灰看到吃剩的`西瓜皮对小兰说：“你看，西瓜皮像不像跷跷板？”于是，它们玩到深夜。玩得开心极了。它们才依依不舍地离开。
小老鼠吃西瓜作文3
这天阳光明媚，小老鼠兄弟黑黑和灰灰正准备去郊游，走到客厅突然发现桌上有一个又大又红的西瓜。它的瓜皮墨绿色，薄薄的，瓜瓤红红的，镶嵌着黑溜溜的西瓜子。一阵风吹来，把西瓜的香味送进小老鼠兄弟俩的鼻子里，它们顿时垂涎三尺：一定是妈妈给我们准备的西瓜。“有西瓜吃咯！”他俩不约而同地叫到。
说吃就吃。兄弟俩“哧溜”一下窜到桌上，大快朵颐起来。你看，黑黑抱着西瓜一端，两眼发光直勾勾地盯着西瓜，脸上笑眯眯地，露出兴奋地神色。再看灰灰，一个猛子钻进西瓜中，“呼哧呼哧”地吃了起来，脸上沾满了西瓜汁。兄弟俩一边吃还一边大叫着：“好好吃的西瓜，太好吃了。咱俩看看谁先吃完！”这一叫不要紧，两个小家伙吃的"更起劲了。不一会儿的功夫，一个饱满的西瓜就剩下一张西瓜皮了。
就在这时，黑黑摸着圆溜溜大大肚皮说：“灰灰，你看，这张西瓜皮像什么？”灰灰两眼放光，大叫道：“这不是一个滑滑梯吗？”话音刚落，两个小家伙便又跳到西瓜皮上，滑起来。“哧溜”一下又一下，他俩玩得好开心，笑声回荡在房间里。
吃西瓜籽作文3篇（扩展5）
——《吃西瓜》说课稿3篇
《吃西瓜》说课稿1
一、说教材
本节课是在学生认识分数和理解其意义的基础上学习同分母分数（分母小于10）的加减法，教材通过有趣的情境和直观的图形，揭示同分母分数加减法的规律，最终达到摆脱对直观图形的依赖，能够直接进行同分母分数加减法的运算。本课学习的重点是探索同分母分数加减法的运算，探索用1减去一个分数的运算是学习的难点。
课前，学生已经掌握了整数加减法的意义和计算方法，以及分数的意义，具有初步的迁移能力；在解决实际问题的过程中，能独立进行简单的、有条理的思考，并且具有一定的合作意识与能力。
在本节课的教学中，我们尝试运用创设问题自主探究合作交流应用拓展的教学模式，借助多媒体课件及直观的教具教给学生数形结合的分析问题、解决问题的方法，进而探索出同分母分数减法的计算方法。
一节课的教学目标准确与否，直接关系到这节课的整体设计，关系到学生发展的水*和教学效果的好坏。因此，预设教学目标时，我们力求准确。依据《数学课程标准》的要求，结合本节课教学内容和学生知识基础及能力水*，本着服务于学生这一教学理念。
教学目标：
1、在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。会进行同分母分数（分母小于10）加减法运算，并解决一些简单的实际问题。
2、在合作交流的学习过程中，培养学生观察思考、比较分析、动手操作、归纳总结的能力。进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题的能力。
3、培养学生良好的思考问题的习惯与合作交流的意识。
在课前，教师准备多媒体课件，学生准备圆片、长方形纸、正方形纸。
二、说教学流程
（一）创设情境，激情导入。
（出示情景图）小熊笨笨要请爸爸品尝自己亲手种植的大西瓜。（板书课题）看它们吃得多有滋味啊！
（二）出示学习目标。
学生齐读
（三）自学指导一
自学指导：（自学课本75页，认真思考：）
1、从图中你能获得哪些数学信息？
2、把这个西瓜*均分成了（）份，大熊吃了其中的（）份，小熊吃了其中的（）份，他们一共吃了（）份，一共吃了这块西瓜的几分之几？
3、列式计算大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？
（时间：5分钟要求：语言清晰流畅书写认真）
（四）交流汇报
1、学生独立完成。
2、集体交流订正。
3、观察这个式子，你发现了什么？怎样计算分母相同的加法算式？
（分母相同的两个分数相加，分母不变，只把分子相加。）
（五）自学指导二
1、你还能提出哪些数学问题？
生1：大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？
生2、还剩下几分之几？
2、学生独立完成。
3、小组内交流讨论。
4、集体订正。
5、小结：分母相同的两个分数相减，分母不变，只把分子相减。
（六）巩固练习，强化新知
此环节预设了四组题，基础题、中等题、思维训练题和开放题。这些练习题注意开拓学生的思维，增长创新意识，解决生活中的问题，体现了生活中处处有数学的教育理念。
（七）畅谈感受，交流收获
本着小课堂，大社会的教育理念，本节课的总结将采取学生自我评价、自我反思的方式进行，全班交流本节课的体会和收获，以求共同进步。
（八）教学效果预测
到此为止，学生经历了自主探索与合作交流的过程。
试想：通过以上环节的教学，学生一定会在获得数学知识的同时获得乐学、爱学、会学的情感体验，感受到本节课所学的知识是生活中存在的，真正的成为学习的主人。
《吃西瓜》说课稿2
一、说教材
《吃西瓜》是北师大版三年级下册第五单元《认识分数》的第五课时，是学生刚认识了简单的分数及会比较简单分数的大小的基础上学习的。这部分内容为五年级学习异分母分数加减法打下基础。教材结合小熊吃西瓜的情境，利用直观的图形，让学生在解决实际问题的过程中，逐步理解同分母分数加减法的算理，进而抽象出算法，达到熟练计算。
二、说学生
在学习本课之前，学生已经掌握了整数的加减法的意义和计算方法，分数的意义也理解的较好，但三年级学生抽象思维能力不强，第一次接触分数计算，理解算理和抽象出算法都会比较困难。在教学中要创设生动的情境，借助对直观图形的操作，逐步帮助学生完成知识的建构。
教学目标：
1、结合解决问题的过程，探索同分母分数加减法的计算方法；
2、能计算同分母分数的加减运算，解决一些简单的实际问题；
3、在动手操作中，激发学生学习兴趣，培养学生合作意识和勇于探索、自主学习的精神。
三、教材处理
本节课我充分尊重教材，将整节课置于生动的情境中，以观察思考，动手实践，合作交流为主要形式，使学生完成对知识的建构，同时感知数学与生活的联系。
教学重点：
理解并掌握同分母分数加减法的计算方法，并能通过运算解决一些简单的实际问题。
教学难点：
解决如何计算1减几分之几的问题。
四、说教学流程
基于上述设想，为了有效的达到预设的教学目标，突出重点，突破难点，我设计了如下教学流程：
（一）复习旧知，引入新课
在这里我设计了两个复习环节：
一是利用不同图形动手折、画请出自己的分数朋友；
二是帮助老师请出4/4，继而再用图形表示出类似于4/4这样的分数。
这是我采纳网友的建议，将旧知的复习置于生动的情境中，使学生在轻松愉悦的氛围中完成对旧知的复习。类似于4/4这样的分数意义的感知，渗透了单位1，为解决难点埋下了伏笔。这个环节课堂上学生学得积极主动，兴趣盎然，收到了较好的教学效果。
（二）创设情境，提出问题
首先让学生听故事提炼数学信息。接着根据信息，提出数学问题。此时及时切入到本节课要解决的三个分数问题。
新课伊始，创设生动有趣的故事情境，能够激发学生学习的兴趣，培养学生善于发现数学信息及提出问题的能力。同时为新知教学作好情感上的铺垫。
（三）实践探究，解决问题
此环节分三步进行：
第一步：探索同分母分数加法。
分四个层次：
1、根据问题列式，猜想结果；
2、同桌合作利用图形动手操作验证猜想；
3、讨论交流理解算理；
4、练习计算加法算式，在观察讨论中抽象出同分母分数加法的算法。
这一步是学生初步用数形结合的方法探索抽象的数学知识，我充分发挥了教师的引导作用，教给学生解决问题的方法。
第二步：探索同分母分数减法。
由于有了上一步解决问题的经验，这里我完全放手让学生独立思考列出算式，然后选择自己喜欢的方式进行探索，在集体交流时说出自己的思考过程。最后在观察与讨论中对计算方法进行概括总结，完成由直观操作到抽象概括的过渡。在这一步学生剪的时候出现了认识上的错误，我及时抓住这一课堂生成，引导学生讨论错误产生的原因，进而发现了用擦的方法表示减的过程更加直观，简便。
这两步教学中分别讨论加减法计算方法有些费时费力，再设计时将综合起来概括，这样会更加科学有效。
第三步：探索1减几分之几。
这是本节课的难点所在，为了突破难点，除了在复习阶段进行铺垫之外，我设计了如下的环节：
1、独立思考，列出8/8-5/8这个算式并计算，交流时说说想法。然后教师启发列出1-5/8这
个算式，让学生说一说1代表什么？再利用图形来探索如何计算。接着出示两个带有图形的算式，1-2/5= 1-5/6= 让学生计算，目的是使学生明确将整体1化成分母是几的分数，要根据实际需要进行选择。
2、讨论概括出1-几分之几的计算方法。
这一步教学，在课堂实践中发现，经过前面的铺垫，学生在课堂上再利用图形操作探索1-5/8怎样计算已显多余。再设计时，可直接思考、讨论怎样计算，会更利于抽象思维能力的培养。
以上这三大步教学，采用了数形结合的解决问题的策略，让学生在动手实践，自主探索与合作交流中，经历了知识的形成过程，培养了解决问题的能力。
（四）巩固练习，应用新知
练习是巩固新知，形成技能的重要手段，根据网友的建议：数学练习要游戏化，避免枯燥，我将教材中习题置于游戏中：
1、分彩带。目的是既检验学生对于同分母分数加减法的掌握情况，又丰富了学生对于线段图这种数学模型的感知。
2、赢礼物。让学生通过计算帮助小熊兄弟俩赢礼物。目的是脱离对直观图形的依赖，进行直接计算，锻炼抽象思维能力。
3、吃蛋糕。通过计算，让学生体会到数学与实际生活的联系，使其爱上数学。
课堂上学生的积极踊跃，足以证明了网友们建议的正确性。
（五）总结收获，拓展延伸
学生谈一谈有什么收获，怎么学到的。总结由关注结果走向关注过程，体现发展性。
课后安排调查本校男女学生数，并提出有关分数方面的问题。把学生探究的兴趣延伸到了课外生活中，让数学问题成为学生乐于交流探讨的话题，真正把数学变成生活中的数学。
以上就是我对这节课的反思性说课，希望专家给予指导。
《吃西瓜》说课稿3
一、教材分析
《吃西瓜》系北师大小学数学三年级下册第五单元第四节的内容。之前学生对分数已有了初步的认识。本节课，学生在小熊吃西瓜的情境中，以解决实际问题为重点，自主探索出同分母分数加减法的计算方法，自主品悟出分数加减的实际意义。
教学目标：
1、知识目标：通过实践探究，初步理解同分母分数加减法算理，能正确计算。
2、能力目标：使学生初步理解一个分数的分子、分母相同时，这个分数就等于1，从而加深对分数的认识。
3、情感目标：培养学生主动参与、互相合作的学习态度和自主探索的学习习惯。
二、教学准备
多媒体课件、圆形分数演示及学生操练图片、彩笔等。
教学重点：
掌握同分母分数加减法计算方法，熟练掌握其计算过程。
教学难点：
学生通过直观图形操练，自主理解同分母分数加减法的算理。
三、教法学法
教学中我采取创设情境，自主探索，合作交流开放式探究模式的教法，
引导学生想学、乐学。创造主动参与，积极探究的氛围，让学生会学，善学。以动手操作，动眼观察、动脑思考、同桌互学，小组研讨、集体评论的学法，让学生全程参与到每个教学环节中来。
四、教学流程
（一）情境再现，激趣导学
兴趣是最好的老师，上课伊始，我为孩子送上熊妈妈分西瓜的故事。大熊和小熊是一对好兄弟，它俩既活泼可爱、又乖巧懂事，经常帮妈妈做事情。今天！两个好孩子又在帮妈妈打扫卫生了，不一会儿就累的满头大汗。熊妈妈说：好孩子，歇会吧，妈妈给你们切西瓜解解渴。好呀！好呀！
熊妈妈把一个大西瓜*均分成了8块，兄弟俩高兴地吃了起来。过了一会儿妈妈问：你们都吃了多少块呢？小熊说：我吃了两块。大熊说：我吃了3块。入情入境之后，我顺势引导学生从情境中发现数学信息，孩子们聚焦熊宝宝吃了这个西瓜的几分之几？的共同话题，自然会成为分数初步认识旧知的一个有效回顾，也为下面的学习打下了坚实的基础。引导他们自己提出相关数学问题，依据所提问题，直接切入本课教学内容。
（二）多元探究，自学新知
《新课标》中一再强调：数学课堂之上学生通过动手操作、自主体验定能事半功倍培养学生会学数学，会用数学的综合素养。以此为依据，我设计了多元方式方法来攻克此课重难点教学。
1、师生共研，学习同分母分数加法运算
针对同学们热议的大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几这一问题，引导学生先估计一下得数，再尝试列出算式。学生如何用自己的语言说明2/8+3/8的计算过程和结果，教师组织学生利用人手一份的学具圆形卡片通过拼一拼、涂一涂、想一想、说一说的学习方法，探索出2/8+3/8的计算方法。
这样的设计目的在于给学生自由探究时间和空间，鼓励学生大胆探索，发表不同意见，进而加深对同分母分数加法运算的理解。在此之后，我又安排了一个动手操作活动。即：同桌两人合作，利用学具卡片设计两道同分母分数加法试题交流并汇报。通过这项活动，师生相互讨论并归纳出同分母分数加法的计算方法。然后教师随机出示几道同分母分数加法算式由学生口答计算过程和结果。
2、同伴互助，自学同分母分数减法运算
大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几?你知道吗?怎么算呢？将放手给学生动脑思考。与同桌交流用什么方法算，怎样算学生动手操作得出结论。这时，引导学生回到情境中。
小熊说：咱们别在吃了，得给妈妈留几块，瞧，多懂事的孩子呀！那么还剩下几分之几留给妈妈呢?而还剩下几分之几这个问题是教学的难点。教学中，先引导学生小组讨论：算式1-5/8，怎样把其中的1变成可以与5/8相减的分数？只要突破了这个化未知为已知的关键，问题就能引刃而解。学生汇报后，老师利用圆形图片演示帮助理解，最后总结同分母分数加减法的计算方法。通过以上两个设计让每个学生都参与到数学体验学习活动中来，通过探索、实践找到解决问题的最佳方案，在解决问题中培养学生的优化意识，进一步发展逻辑思维能力。通过上面的学习学生已经掌握了所学的内容，此时他们急于寻找一块用武之地来展示自我、体验成功。于是把学生导入下一环节。
（三）强化训练，巩固新知
情境教学贯彻始终，同学们，现在该是你们一展身手的时候了，下面的闯关训练赢了的同学，熊妈妈说也要奖给你一块大西瓜。此刻，我出示精心设计的大容量即时训练题，带领学生通过观察尝试，讨论研究，巩固对新知的深化理解，从而达到巩固提高的效果。
1、试一试，鼓励学生迎接挑战，认真审题，看懂线段图，使学生在数形结合的思想方法中，独立进行分数加减法计算。
2、口算。
本题是学生已经领悟两个同分母分数相加减的规律，初步摆脱对图形直观的依赖后进行的练习。
3、创设吃蛋糕的应用题，在联系生活中培养学生解决实际问题的能力。
（四）角色体验、升华情感竞技比赛之后，我拿出熊宝宝的头饰，让学生角色感知说说自己的收获。孩子们有的会把学到的同分母分数加减法计算方法一一向大家道来，也有的肯定会谈及应该向熊宝宝学习多帮父母分担家务之类话题。教师不忘德育渗透，再此号召同学们一定要用一双善于发现的双眼，认真观察，积极思考，主动发现生活中的数学知识并积极用于生活之中。更应该向熊宝宝学习，经常为父母做些力所能及的`事情。
（五）任务外延、实践拓展
因为本节课是本单元的最后一个学习内容，我要求学生以学习小组为单位，在深入复习本单元知识，在切身感知、集体交流生活中常用相关数学知识的基础上，合作完成一份我眼中的分数数学学习小报，并在适当时间进行展评。开放的实践性作业必将引起学生们强烈的喜好欲，也必将引领孩子们走入更广阔的数学学习天地之中，数学综合素养也得到有效提升。
吃西瓜籽作文3篇（扩展6）
——吃西瓜趣事作文3篇
吃西瓜趣事作文1
一天午饭过后，我们又要开始大吃西瓜啦！
现在的天气这么炎热，不吃西瓜怎么能行？哎呀，说起西瓜，真是太美味啦！切开西瓜，红红的瓜瓤，配着黑白的瓜种，真像是一亮的衣服。只要那么轻轻一咬，甜丝丝的瓜汁便流到了嘴巴里面。即使你不冰冻西瓜，他仍然是凉丝丝的。行啦，我的口水都要流下来啦！不由分说，赶紧奔向客厅，吃西瓜拉！
“哇！”随着一声大喊，西瓜慢慢露出了红壤，真好看！一咬，哇，沙瓤哎！恩，像是吃豆沙包一样，像是好多细细的沙子在嘴巴里面滚动，一会儿就融化了。我忍不住吃下一口，似乎一口一个味儿，总是吃不够。好美味！
“咔嚓……”我一边咬着西瓜一边赞叹，而且这西瓜靠近瓜皮的地方还不酸，上面是沙瓤，下面也是甜甜的，真是两全其美。
我和妈妈齐心协力吃了一半，可是奶奶好像有意馋我一样，事先切下来一块很棒的西瓜。我的目光转移到了那块新切的西瓜上，于是就不愿意吃这块了，忍不住去吃那块。“吃完这块再吃别的！”妈妈立即阻止。没办法，我只好一点一点的吃着瓜皮上的瓜瓤。
终于！功夫不负有心人。我可以吃那块沙瓤啦！结果我的肚子很不配合我，还没吃上两口就撑得难受。没办法，亲爱的西瓜，下一次再见面！
吃西瓜趣事作文2
一天晚上，我到大姨家吃饭。吃完饭后大家建议吃点西瓜爽爽口。大姨家正好有一个西瓜，大姨拿出西瓜，在菜板上“唰唰唰”几下，就熟练地切成了均匀的几大块。
那鲜红的果肉还泛着沙，下面那层由红渐变到绿，再加上那青绿的果皮，那个色彩真是诱人，绝配呀！看着那西瓜我的眼睛都亮了，简直是“口水直流三千尺”。我赶紧抓了一块大的，迫不及待的咬了一口，冰激凌般的果肉，又冰又甜，从喉咙滑到胃里，一路冰凉，好像猪八戒吃人参果，全身的毛孔都打开了，好不舒服，真是太好吃了！我不停嘴三下五除二，一大块西瓜就被我啃完了。看看大家，才开始吃，妈妈还没拿起她的`那块。要比啃西瓜，那我绝对是第一名。
我拿着自己那块西瓜皮正准备放进盆里，突然发现西瓜皮还挺厚的，那层由红到绿的看起来还挺好吃的，说不定还很甜，我觉得这样扔掉太浪费了，就又拿起啃起来，是由红渐变到绿的那一层，大家不要误会了。“你怎么皮都啃，快扔掉！”妈妈边说边来抓西瓜皮。
我赶忙一闪，“等会儿，再等会儿”还是抓住西瓜皮不放，嘴里嚓嚓嚓不停的啃着，其实这西瓜皮的味道也不错嘛，虽然没有红红的果肉那么甜，但也是那样的凉爽，又甜又脆，感觉就像吃西瓜味的冰激凌。
“你这小馋猫！”妈妈无可奈何地笑道，“西瓜皮倒也可以吃的，有人还拿来做菜，你要真喜欢，我用这层西瓜皮给你做水果沙拉。
耶！又多了一道美食，节约可是美德哟。
吃西瓜趣事作文3
这天，妈妈从超市买来一个又圆又大的大西瓜，我和姐姐马上就发愁了：西瓜这么大，什么时候能吃完啊？
突然，我想到一个点子，说：“西瓜这么大，慢慢吃我们肯定吃不完。倒不如咱们来一个吃西瓜比赛吧！”姐姐说：“好呀好呀，咱们可以邀请家人一起来吃！”于是，我们就忙了起来：我负责邀请全家人吃西瓜；姐姐负责切西瓜摆凳子。我一共邀请了3位参赛选手，这时候他们都来了：妈妈、爸爸和姥姥，参赛选手当然还有我们两个。
吃西瓜比赛开始啦！首先，我先拿起一块西瓜，不管三七二十一就大口啃起来；姐姐也不甘落后，把头埋进西瓜里；妈妈和姥姥也都在拼命地吃；最厉害的要数爸爸了，他一口就能吃掉一块西瓜的一半；我一看大家都在努力的吃，我更是要加油啦，我*时可是“吃西瓜大王”呢！于是，我心里一个劲的喊：“加油加油加油啊，我一定能吃完的！”姐姐看我吃成这样，都笑了，她嘴里含着一大口西瓜说：“看你吃的，连西瓜籽都吞肚子里了你还不知道！”大家看看我，都笑了。这一笑，比赛更激烈了，大家都奋不顾身的吃着西瓜，我把西瓜水都滴身上了！
比赛时间到了，我连嘴都来不及擦，连忙数起自己吃了多少块西瓜。大家也都纷纷数起自己吃的西瓜数量来。我吃了七块，姐姐吃了五块，妈妈吃了七块，姥姥吃了六块，爸爸吃了八块！爸爸是吃西瓜冠军！
虽然是爸爸赢了，我和妈妈得了第二名，但是我还是非常高兴，我能想出这么一个有趣的点子来，既吃出了开心，又把一个大西瓜消灭掉了，我们真的很高兴，真的很开心！
下次，我们还要举行一个吃西瓜比赛！
吃西瓜籽作文3篇（扩展7）
——学生作文 吃西瓜3篇
学生作文 吃西瓜1
今天下午第二节课时，不知怎么的，马老师捧来了一个碧绿碧绿的大西瓜，远远望去就像一个胖脑袋，可爱极了！大家的眼睛紧紧盯着大西瓜，恨不得马上吃了它。
一会儿，马老师说话了：“同学们，你们喜欢吃西瓜吗？”我们连忙说：“喜欢！”“对、对、对！”调皮的杨屠伟大声说，“快给我们吃西瓜吧！”马老师这才不紧不慢地说：“那好吧！”马老师拿起一把长长的水果刀，剖开了西瓜。只见西瓜的瓜肉鲜红鲜红的，汁水直往桌上淌，把我馋得直流口水。霎时间，我有想起了那首俺自编的古诗：“望着西瓜肉，口水三尺九。”还好，不一会儿，马老师便发话了：“同学们，都来拿西瓜吧！”话音刚落，同学们便蜂拥而上，争先恐后地拿西瓜。你看那朱碧清，可真能干，挑了一块最大的西瓜，静静地坐在位子上吃起来。她一小口一小口地吃着，是那样的津津有味。可一会儿，她却啃起了嫩绿的西瓜皮。这时候，我想：“哈哈，朱碧清身上穿著名牌，还要吃西瓜皮，真好笑！”就在这时候，周方捷也吃起了西瓜皮，连鲜红的果肉都没吃。我想：“唉！难道瓜皮真有那么好吃，我不如也来尝尝味！”想完，也啊呜啊呜地吃了起来。“呸、呸┄┄”真难吃。哎，原来朱碧清和周方捷这么节俭呀！“我自言自语道。
其他的同学也欢快地吃着西瓜，连着西瓜皮也一并落进了大家的肚子里。沈凯连西瓜籽也没有吐出来。同桌周旗开玩笑地说：“明年的.西瓜只需到沈凯的肚子里摘了…大家哄地大笑起来。
在教室里吃西瓜真是别具一格的香甜啊！下次我还想吃……
学生作文 吃西瓜2
礼拜天，我的好多个最好的朋友来家中找我聊玩。母亲使我们在沙发上坐成一排，随后从餐厅厨房抱出一个西瓜，把甜瓜放到一个鲜红色的拖盘上。我发现了西瓜是椭圆型的，墨绿的西瓜皮上也有几个纹路，如同我穿的花朵褂。西爪皮上还挂着全透明的水滴，好萌啊！
母亲说：大家猜一猜这一甜瓜有多种？大伙儿都说不清楚。因此，母亲使我们每一个人都去抱一下甜瓜，有的小孩子说二十斤，有的小孩子说三十斤，大家每一个人都讲出了自身觉得的甜瓜净重。但是母亲说：大家猜的也不对，我们去称一下吧！因此，大家就一起把甜瓜放到电子称上，結果这一甜瓜仅有八斤重。大家都很诧异。
母亲又说：大家猜一猜这一甜瓜熟不太熟？大家都抬起了双手，妈妈让我的亲姐姐圆形来猜，亲姐姐用右手托着甜瓜，用左手敲击甜瓜，甜瓜传出了咚咚咚咚咚的响声。亲姐姐说：这甜瓜应当熟得恰好。因此，母亲就用小刀割开了，大家一看，这甜瓜内瓤红彤彤的，看上去特甜的模样，上边也有许多深棕色的西瓜子。大家都想尝一尝。但是，母亲说：使我们来一场吃西瓜大赛吧！
母亲使我们挑选出两位参赛选手开展第一轮赛事，大家各自挑选出了小泽和小畅。赛事还没有逐渐，他们就拿出甜瓜伸开大嘴巴，急不可耐的要想一口就把甜瓜吞掉。母亲说：上场比赛。小畅一下子咬了一大口，水果汁沿着他的嘴巴往下滴。小泽也不怕困难，他大口大口的吃完起來，嘴唇里塞得鼓起，水果汁沾了一脸。见到她们囫囵吞枣的模样，大家都哈哈大笑了起來。我觉得她们特别像是嘴馋的猪八戒，脸上沾了一粒西瓜子特别像古代的媒人。最终，小畅获得了赛事。见到她们很脏的模样，大家都笑的肚子痛了。接着，母亲使我们团体赛事。大家像势如破竹一样咬起了甜瓜，嘴塞的浓浓的，水果汁搞得地面上，茶桌上到处都是。最终還是小畅吃的更快，他吃的甜瓜都外露了翠绿色的表皮。大家都乐得开怀大笑。
今日，我真高兴！
吃西瓜籽作文3篇（扩展8）
——有趣的吃西瓜比赛作文
有趣的吃西瓜比赛作文1
哈哈”听，这是哪里传来的声音，原来是商老师的课堂上在进行吃西瓜比赛。
你们瞧：这西瓜像一个大胖娃娃，它的肚子圆圆的大大的，还穿了一件绿色的外衣，上面还有一条条细长的花纹。用手拍一拍，它发出砰砰”的声音，它好像在说：小朋友们你们知道吗？我可是一个香甜的大西瓜，快来品尝我吧。”闻上去一股淡淡的瓜皮味道，摸上去又硬又光滑，花纹有些凹凸不*，好像被磨了一下似的，小尾巴上有很多细纹呢！
不一会儿，只见商老师一手扶住西瓜一手拿起刀切向西瓜，咔嚓”一声西瓜被切成了两半，露出了红色的瓜瓤，上面还镶嵌着黑、白、黄色的西瓜子，像小珍珠一样。不一会儿，老师把西瓜切成了许多小三角形，像一座座高楼，感觉空气都是香香甜甜的。
当商老师说吃西瓜比赛开始的时候，有的同学大口大口的吃；有的一小口一小口的吃；还有的先咬一口西瓜尖再从左到右的吃，整个教室热闹极了。
看那一组，他们站在两盘西瓜的面前，弯着腰把身体凑近西瓜，低着头目光注视着西瓜，像小馋猫看到了美味的食物一样，连忙抓起西瓜凑到嘴边张开嘴巴狼吞虎咽地吃了起来。这一块还没有吃完又抓起了另一块，下面的同学看见他们吃西瓜的样子都高兴得哈哈大笑起来。而我是一小口一小口的吃，我不想吃的"那么快，只想细细品尝西瓜香甜的味道。同学们个个都是吃瓜小能手。
这真是一场别开生面的吃瓜比赛呀！吃西瓜比赛，带给了我们无限的快乐，还让我们了解了很多西瓜的观察方法呢！
吃西瓜籽作文3篇（扩展9）
——立秋吃西瓜作文
立秋吃西瓜作文1
今天是农历七月十四，也就是我国二十四节气中的立秋。
时间过的真快呀！转眼间夏天就匆匆地离去了，秋姑娘从远方赶来当上了接班人。秋天，是个丰收的季节，是个凉爽的季节，虽然中午火辣辣的太阳仍在天空中高挂着，烘烤着大地，但早晚时分，我似乎已感到一丝凉意。
按习俗，在立秋这天应该吃西瓜，我问奶奶，这是为什么，奶奶笑者说：“其实也没什么，就是到了秋天，基本上西瓜都落市了，想买到西瓜难了，想买到好西瓜就更难了，这不，趁西瓜还没有完全落市之前，再吃一次。”“唉，西瓜，我最爱吃的西瓜，马上就要和你说byebye了。”还真有点舍不得，不过，秋季，甜甜的哈密瓜、清新的水蜜桃、红彤彤的苹果……都挥着手向我走来，想到这儿，我忍不住一个人偷着乐开了。
“盈盈，发什么呆呀，快去吃西瓜吧！”“噢！”爸爸的话把我从“梦”中惊醒了。我拿了块西瓜，咬了一大口，甜甜的汁水在我嘴里回荡，真甜啊！我吃了一块又一块，舍不得浪费一滴汁。我一共吃了四大块，吃得我直打嗝，逗得大家直笑。
立秋真是让我高兴的一天。
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