安全地玩教学设计1 教学目标 引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，培养学生对生活环境留心观察的能力，知道如何安全地玩。 教学准备 课件故事情景模拟 教学过程： 环节1：我喜欢下面是小编为大家整理的2023年安全地玩教学设计3篇【通用文档】,供大家参考。
安全地玩教学设计1
教学目标
引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，培养学生对生活环境留心观察的能力，知道如何安全地玩。
教学准备
课件故事情景模拟
教学过程：
环节1：我喜欢的游戏
师：同学们，生活中你们都喜欢做哪些游戏？（学生自由回答）游戏能给我们带来快乐，所以我们喜欢做游戏。但在游戏中不注意安全，不仅会伤害到自己，也会伤害到别人。为了保护好自己，也保护好他人，我们在做游戏时要—安全地玩。（板书课题，齐读课题）
环节2：在这里玩安全吗？
一、安全地点我能辨
师：在游戏中，如果有了安全意识，不安全的事情就不会发生。现在就让我们一起坐上“时光穿梭机”，去看看我们周围，我们学校的游戏是不是存在着不安全的地方。
1、出示图片，让学生说说在这些地方玩安全吗？为什么？（图片：水边放风筝，在旋转木马上打闹，在陡峭的山崖上攀爬，在大树下面下棋）
2、除了这些，你还觉得在哪儿玩危险？（学生回答，老师引导）
3、卢老师也抓拍了一些图片，你们想不想看？看后要认真思考，在这些地方玩安全吗？（出示视频和图片：在教室里玩耍，在楼梯口玩耍，马路上踢足球、追逐打闹）
师小结：教室是我们学习和休息的地方，楼梯口是上下楼的通道，操场是学生们游戏的地方，这就告诉我们游戏要找安全的地方。
二、讲故事，做点评
师：咱们班的同学都像孙悟空一样有一双火眼金睛，一下子就发现了那么多不适合玩耍的地方。现在我们一起去安安和壮壮家走一走，看看他们家发生了什么事情。
1、教师讲述教材中的故事。
2、提问：安安说的话有道理吗？为什么？如果你们在家捉迷藏，会躲到哪里去？
3、现场模拟在班级内捉迷藏：同学们，有没有人想玩捉迷藏？随机找学生捉迷藏。让其他同学评价，看他们的躲藏的地方，你有什么想说的？（一、躲藏的地点。二、班级不是捉迷藏的地方）
4、如果在小区里捉迷藏，你会躲到哪里去？（小组讨论）讨论后反馈。（教室要注意一些安全关键点）
环节3：我是安全警示员
师：是呀，同学们，记住我们游戏时一定要选择安全的地方。（板书：安全的地方）前段时间，有两个学生在操场上玩，发生了这样一幕，（播放视频），你想对他们说什么？
一、你想对下面同学说什么？
1、出示图片（从高处跳下的图片，推拥门的图片，玩剪刀的图片，在双杠上站立的图片，头朝下溜滑梯的图片，背人打架等等）
2、出示视频（伸腿拌同学，趴在地上看书，）
师小结：这样玩都是危险的。
二、同学们，你们都喜欢哪些游戏？这些游戏安全吗？下面请同桌一起做个小测试，每桌一张表格，同桌商量完成，表格中游戏的安全指数，安全的5颗星，中等安全的3颗星，危险的一颗星。
反馈。玩危险的游戏容易让自己受伤，这样，自己痛苦，父母担心，还耽误学习，所以，我们要选安全的游戏玩。
三、不要做“怕怕”学生
马上快下课了，谁想邀请卢老师一起做游戏？师生互动，学生邀请，老师以“怕怕”拒绝，学生说服老师，不要做“怕怕”学生。
师小结：玩游戏能让我们快乐，能培养勇敢大胆的性格，只要注意安全就行了，千万不要做“怕怕”孩子。
环节4：小结下课。
通过学习，你们知道了什么？（在安全的地方玩，玩安全的游戏）那就让我们下课后安全地去玩吧。
安全地玩教学设计2
教学目标：
1．知识与能力
(1)能预见危险并且能正确处理。
(2)能够做到胆大心细，具备处理突发事件的能力。
(3)培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。
2．情感与态度
激发热爱生命、珍惜生命的情感。
3．行为与习惯
(1)预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。
(2)提醒他人不到危险的地方玩耍。
4．过程与方法
通过图片展示、参与活动和讨论交流，了解生活中存在的安全隐患，提前预知危险，做到防患于未然。
教学重难点
1．重点：(1)预知哪些地方哪些游戏哪些玩具存在安全隐患，懂得如何安全地玩。(2)提醒他人不到危险的地方玩耍。
2．难点：培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。
教学准备
教师准备：
1．安全图片和不安全图片若干，小刀、火机、*等。
2．课件。
3．黄绿牌
4．安全提示标志牌
学生准备：
1．彩笔、剪刀。
2．卡纸。
教学过程
一、导入活动，引出话题
1．师：同学们，你们知道老师今天是来和你们一起干嘛的？我是来和你们大家一起玩的。（课件出示“玩”）
2、师：孩子们你们喜欢玩吗？大家都会玩吗？你们*时都喜欢玩什么？今天老师带来了一些小玩具（出示小刀、*、火机、玩具枪等），你们愿意和我一起玩吗？（学生多数都会回答不愿意，因为这些玩具不安全），那么，你知道怎样安全地玩吗？导入课题，板书课题：安全地玩，学生齐读课题。
活动一：在这些地方这样玩安全吗？
1．师：在这些地方这样玩安全吗？如果有危险，危险在哪里？课件出示：
图1：在楼梯上跳
图2：在教室里捉迷藏
图3：在走廊过道里叠罗汉
图4：在教室里有铅笔尺子玩打仗
图5：在高压线下放风筝
图6、:：在野外玩火
图7：为抄近路翻阅街道栏杆
图8：过斑马线玩手机
2、想一想说一说，怎样才能安全地玩？你有什么好的建议？说给大家听听。
生：只有在*坦空旷没有障碍的地方玩球才是安全的。
3．师：看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方玩耍，才能很好地保护自己。今天我们就一起来学习怎样“安全地玩”。
【设计意图：让学生明确生活中存在着安全隐患，认识到自己应该在安全的地方玩耍。】
教师小结：
1、游戏本身要安全
2、坐游戏的地方要安全
3、游戏中选择的工具要安全
要保证安全地玩，玩之前要做到：
听一听：多听听他人的劝告
想一想：这个地方这样的游戏能不能玩
看一看：看看有没有安全警示标志
活动二：我是小小安全员
1、请你来判断以下这些小朋友玩的游戏是不是安全的。认为安全的举绿牌，认为不安全的举黄牌。（小组竞赛）
2、课件出示
图1：在公路上踢足球
图2：小朋友在爬树
图3：在教室里掰手腕
图4：放爆竹
图5：拿剪刀玩
图6：折纸飞机
图7：拖起走
图8：一起来唱歌
图9：用呼啦圈套脖子
图10：在楼梯上玩耍打闹
图11：在楼道护栏上滑动
【设计意图：让学生在经常玩的地方和经常玩的游戏中发现危险因素及可能存在的安全隐患，从而很好地保护自己。】
活动三：我们的安全提示牌
1．师：我们来做安全提示牌，放在有危险的地方，提醒大家要注意安全。
2．设计我的安全提示牌
3．我想在上面写上什么样的安全提示语？
4．我的安全提示牌适合放在什么地方？
4．学生动手制作安全警示牌，并写出警示语。
5．展示我们的作品
6．师：大家的想法真不错，不仅让自己提前预见了危险，还给他人提了醒。
7、颁发胜利果实
（设计意图）：让学生提前预见危险，并很好地提醒他人防范危险。】
五、课堂小结
通过本节课的学习，我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍，还能够提醒他人防范危险，我们真正成了安全小卫士。
六、板书设计
八安全地玩
1、在这里玩安全吗
2、我是小小安全员
3、我们的安全提示牌
4、评聘小小安全员
安全地玩教学设计3
教材分析
小学二年级下册道德与法治第二单元主题“我们好好玩”，学生通过选择健康的游戏、了解传统游戏的玩法、创造性地改进游戏的玩法以及安全地玩游戏等内容引导学生更文明、更健康、更有创意、更安全地玩，使他们有意识地通过玩游戏得到成长。
《安全地玩》一课侧重于提高学生在游戏时的安全意识和观察玩游戏时存在的安全隐患能力，培养孩子发现问题保护自己同时关心他人的责任感，意在让学生了解避免危险，而不是因为玩游戏时可能存在的安全问题而放弃游戏。
本课分为三个板块。“在这里玩安全吗”意在培养学生发现游戏中的安全隐患的观察能力，增强学生安全意识；“我是安全警示员”意在让学生在学会保护自己后运用安全知识关心他人，培养孩子关爱他人的社会责任感；“我们的安全提示牌”意在以活动的形式巩固孩子的安全意识，从关心他人到关心社会。
学情分析
二年级的学生爱玩好动，已经有了玩游戏时发生危险或者意识到的安全隐患。但因为天性爱玩，对玩游戏时存在的隐患或者危险事件意识不强，更缺乏面对危险情况发生的处理方法。面对安全意识较弱，自我保护意识不强的二年级学生，发现安全隐患，学会安全地玩是很有必要的。孩子们处在关注自己的阶段，学习安全知识保护自己到关心他人安全这个由己及人的意识更是需要引导，避免因为害怕而不敢玩游戏的情况发生。
第一课时
教学目标
1、帮助学生认识游戏中的安全隐患，保护自身安全；
2、培养学生观察能力，增强安全意识。
教学重点
掌握安全地玩的基本知识与技能。
教学难点
培养学生健康的生活态度。
教学过程
情境导入
1、创设情境，激发兴趣
师：亲爱的小朋友们大家好，很高兴和你们一起度过快乐的时光。今天老师还请来了一位小客人，他就是大耳朵图图。你们想不想知道图图*时喜欢玩什么游戏？我们一起来看看。【课件播放“图图滑滑板”】
师：图图一不留神就撞到树了，看来玩游戏时注意安全，保护自己很重要。小朋友们，*时你们有没有因为玩游戏而受伤的事情发生呢？
2、联系生活，揭示主题
师：老师听见了有小朋友偷偷地说偶尔会发生。那我们该怎么安全地玩呢？今天我们就一起来学习安全地玩【板贴课题：安全地玩】
活动一“安全地点我会选”
1、观察图片晓方法
师：瞧这有两位正在放风筝的小朋友，请同学们仔细观察，他们在哪儿放风筝呢？【出示课本上的插图】
师：在池塘边放风筝安全吗？试着说一说。
师：是啊，万一风筝飘远了缠住了高压线，很可能会造成线路短路，甚至触电的。在这里放风筝，不安全！看来玩游戏选择地点很重要！
2、读故事能迁移
师：你们玩过捉迷藏游戏吗？那你们都会选择躲在哪里？
师：我们一起来看个关于捉迷藏的小动画吧！【播放“捉迷藏”动画】
师：同学们玩捉迷藏游戏时一定很机灵，总能找到地方把自己藏起来，那在选择躲藏地点时我们应该注意些什么呢？躲在门后面的你小心别被门撞伤，躲在窗帘后要当心被窗帘绊倒，藏在桌下时出来要小心，头可别撞到桌角。
师：除了这些地方，还有哪里不能躲藏呢？有个叫壮壮的小男孩捉迷藏时选择藏在衣柜里，我们一起来听听他的故事吧！【播放“壮壮捉迷藏”的故事音频】
师小结：你们觉得安安说的话有道理吗？玩捉迷藏时，要选择安全地点哦！
3、创情境会判断
师：壮壮今天特别高兴，准备出门去找小伙伴踢球，他高兴地边走边踢。我们来看看在马路边踢球这样对吗？如果你认为对请打一个帅气的√，如果不对请比划一个大大的×。【课件出示判断结果“×”】
师：危险在哪呢？试着说一说也可以和家人一起说一说。
师：人行道上人来人往，在这踢球会砸伤人；旁边就是机动车道，在这踢球一不小心就会引发交通事故，太危险了！
师：马路边玩游戏不安全，那我们一起来判断一下，在建筑玩游戏安全吗？【课件出示判断结果“×”】请试着说一说理由。
师小结：有的小朋友说了，进入正在施工的建筑工地作人员都要戴好安全帽避免意外掉落的建筑物，不适合在这玩游戏。小朋友说的真好，建筑工地属于危险场地，玩游戏时我们要远离危险场地，找个安全的地方。【板贴：选择安全地点】
4、看新闻知轻重
师：也许有一些小朋友认为老师在危言耸听，并不是每一次去那里玩都会有危险发生的。这有一则新闻，听完新闻后也许你们有不一样的体会。【播放“小朋友在危险水域玩水而溺亡”的新闻】
师小结：听了这则新闻你的心情怎么样，你又想和小伙伴们说些什么？数据表明，我国中小学生*均每天约有40人因溺水死亡，小学生溺水死亡人数占了68、2%。小朋友们，在选择玩游戏的地点时，我们不应该心存侥幸，应该远离场地选择安全地点玩，这样才能避免悲剧的发生。
活动二：“游戏规则我遵守”
1、观察图片，小组讨论
师：瞧游乐场的旋转木马上有两个小朋友，他们正在做什么？我看见前面的小男孩正高兴地挥舞帽子。小女孩以为自己真的在骑一匹白马，拍着马儿的屁股让它跑快些呢！他们玩得可真高兴。
师：小朋友们，你们认为这样做对吗？请你们想一想，也可以和身边的家人讨论讨论。
师：在这老师要给你们支个小妙招，其实游乐场的每项设施都有“安全须知”或是“游玩须知”，细心的小朋友一定能发现它，在游玩前仔细阅读乘坐要求后，遵守游戏规则地玩。这样才更安全！
师：你们想不想玩旋转木马，正好有一群小朋友也要玩，我们一起去吧。对了，在玩之前我们应该了解游戏规则。请同学们先看一看旋转木马的“乘坐须知”。【课件出示旋转木马的“乘客须知”】了解清楚了吗？按照规则我们一起来乘坐旋转木马吧！
2、生活情境活运用
师：游乐场里玩荡秋千是我最喜欢的，有没有和老师一样喜欢玩荡秋千的小朋友举个手。在玩荡秋千时我们应该遵守什么规则呢？请同学们想一想、猜一猜。
师：同学们实在是太细心了，相信在你们的提醒下。小朋友们在玩秋千时一定能安全地玩。
师：【播放滑滑梯的视频】你们看见了什么？速度太快没看清，那我们再来看一遍。说说你们看见了什么？
师：有的同学看到有两个小朋友逆行上滑滑梯；其他的小朋友准备滑滑梯时被逆行的`小男孩堵住了。更让人揪心的时其中逆行的小女孩在逆行上滑滑梯时一不留神从滑滑梯上摔下来了。看到这样的画面你想对这两位小朋友说的呢？
师小结：同学们说的真好，让我们为他竖起大拇指表扬表扬他们吧！危险发生就在一瞬间，只要我们遵守游戏规则就可以预防意外的发生！【板贴：遵守游戏规则】
活动三：“关注天气我知道”
1、观察图片晓方法
师：瞧，这两位小朋友在大树下下棋，夏烈日当空在树下玩游戏不是很好吗，会有什么危险呢？请同学们联系生活想一想。
【图图语音：我知道了原来在外面玩，关注天气的变化也很重要！】
师：那老师要考考同学们了，炎热的夏天在外玩游戏时我们还应该注意什么呢？
师：那要是碰上刮大风呢？（不出去玩；远离高楼。）
教师小结：游戏时间尽情玩，安全意识不放松。玩游戏时选择安全地点，遵守游戏规则，关注天气都可以帮助我们安全地玩哦！
师小结：相信小朋友们已经学会在玩游戏时选择安全的地点，遵守规则，在户外玩耍时也要关注天气的变化。【板贴：关注天气变化】
师：现在的你们已经可以成为小小安全员了，给自己大大的点个赞吧！
活动四：“意外伤害我注意”
1、观察图片晓方法
师：小小安全员们现在我们要履行我们的职责了。这里有一组小朋友正准备登山，他们需要一位合格的安全员帮助他们排除爬山时存在的安全隐患，让他们可以安全地爬山，安全员们你们准备好了吗？在爬山时我们要提醒小朋友们做好哪些准备呢？
【学生语音：爬山前要选择一个好天气，并准备好登山工具。
学生语音：陡峭的山崖路不*坦，很可能会扭伤脚的，所以我们爬山前我们要穿好防滑的登山鞋。
学生语音：旁边就是悬崖万一脚滑很可能会坠崖丢掉性命的，所以在爬山时我们要注意脚下，远离山势危险的地方。】
师小结：谢谢安全员们的提醒，你们不但考虑了天气因素，还帮助小朋友们排除意外危险的发生，相信在你们的提醒下他们一定能安全地爬山。【板贴“预防意外发生”】
师：小小安全员们都很尽责，但是在日常的生活中你们也能这么细心吗？请你们回忆一下有没有在玩游戏时发生过意外的小故事呢！今天我们的课堂上来了几位小朋友，他们有话要说。我们一起来听一听吧！【播放学生语音】
师小结：同学们们，玩游戏时要根据不同的情况，多方面地排除安全隐患，预防意外才能安全地玩哦！
2、安全玩具我会选
师：选择玩具时我们应该考虑它的安全性，具有杀伤力的危险玩具我们不玩。
【图图语音：小朋友们玩具有时也会伤人的，我们应该正确的使用它，别让玩具伤害自己或者是小伙伴。玩具玩完要记得收拾好。】
师小结：亲爱的小朋友们，在玩玩具时我们也应该选择安全的地点，遵守规则，养成收拾玩具的好习惯，这样玩玩具才是更开心。
师：安全玩具你们会选了吗，老师要考考你们了！请帮助小鸡消除它身边的危险玩具。安全地用√表示，危险玩具用×表示。准备好了吗，开始！【出示“危险消消乐”游戏】
师：你们都选对了吗？谢谢你们帮助小鸡消除了危险玩具，为自己竖起一个大拇指夸夸自己吧！
教师小结：其实在玩游戏或玩玩具时都存在着一些容易被我们忽视的危险，只要细心观察就能避免危险的发生。如果不小心在玩游戏时不小心发生意外也不要惊慌，可以寻求身边大人的帮助。
教师总结
师：小鸡为了感谢小朋友们的帮助，送来了一首《安全小儿歌》我们跟着音乐一起唱一唱吧！
师总结：同学们在玩游戏时要选择安全地点，遵守游戏规则，户外玩耍时也要关注天气变化哦！同时在日常生活中还需要多多留心预防意外的发生，这样才能安全地玩，收获快乐回忆！
师：这节课我们就上到这，下节课请小朋友们带好美术工具和画纸，我们一起制作安全提示牌！
板书设计
安全地玩
选择安全地点
遵守游戏规则
关注天气变化
预防意外发生
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