哪些东西标志春天来了1 1、万物发芽 进入春天之后，由于温度的升高，湿度的提升，大部分种子在适宜的条件下，开始萌发，突破种皮，钻出土壤，发育成茎和叶，随着时间的流逝逐渐发育成一株完整的幼苗。柳树下面是小编为大家整理的2023年哪些东西标志春天来了3篇【通用文档】,供大家参考。
哪些东西标志春天来了1
1、万物发芽
进入春天之后，由于温度的升高，湿度的提升，大部分种子在适宜的条件下，开始萌发，突破种皮，钻出土壤，发育成茎和叶，随着时间的流逝逐渐发育成一株完整的幼苗。柳树发芽、绿草茵茵等都是进入春天的标志。
2、鸟语花香
进入春天，温度回升，白昼变长，燕子、喜鹊等候鸟陆续回归北方，由渡冬地北返回到繁殖地，水仙、迎春花、报春花、紫玉兰、鸢尾、马蹄莲季海棠、虞美人、牵牛、桃花等陆续开放。
3、农作物播种的场景
立春过后，春耕即将开始，在*一些地区一直传承着试犁的习俗。桂北地区的开春试犁，城镇活动比乡村开展得还要热烈和隆重。
在瑶山，各家的主事人要扛锄头到田地里挖几锄，或到秧田和菜园里掏几锄，表示春耕动土外，还要上山砍几根竹子插在田里，表示插田，下地里埋上几颗种子，表示播种丰收。
在山西的浑源、朔县、山阴等县及河北、内蒙古部分地区。民间流行有击鼓迎春的习俗。
春耕前，民众手持羊皮圆扇形手鼓，且敲且唱，祈求消灾免病，秋后丰收。
扩展资料
除了以上景物，气温、雨水等地理条件的变化也是春天的象征。
进入春天之后，气温在全国范围内逐渐回升。3月下旬*均气温华南北部多为13℃至15℃，华南南部多为15℃至16℃。高原大部分地区已经雪融冰消，旬*均气温约5℃至10℃。我国南方大部分地区等河谷地区气温最高，*均已达18℃至20℃左右。
进入春天，降雨开始，雨量渐增。雨水节气的含义是降雨开始，雨水之后气温一般可升至0 ℃以上。我国南方大部分地区这段时间候*均气温多在10℃以上，确已进入气候上的春天。除了个别年份外，霜期至此也告终止。
华南继冬干之后，常年多春旱，特别是华南西部更是"春雨贵如油"。进入惊蛰时期，雨水逐渐增多，春雷乍动。到了惊蛰，我国大部地区进入春耕大忙季节。气温逐渐回升，也能促进万物的"灌溉。
哪些东西标志春天来了2
1、杨柳：杨柳抽青。
2、桃花：俗话说的好，3月桃花开。
3、油菜花：春天正好是油菜花盛开的季节
4、人们春游踏青：春天万物复苏，天气一般很好，所以人们喜欢在春天踏青郊游。
5、风筝：很明显，春天是放风筝的好季节，在春天来临时，如果你在春游踏青，可以到处看到风筝的景象。
6、槐花：愧花也是春天的特色景象。
描写春天景色的句子：
1、春天真是让人舒服的春天，春天的景色真美啊！
2、这春天，既给人以新的生命，也给人以新的希望。我爱这美丽的春天。
3 近了，近了，我已听到春天的脚步声了，这一切都报告着春天的到来，我整个心都飘了出去，飘到那鲜艳的花儿上，飘到那油绿的草地上。
4、春雨连绵，洒在院里的梧桐树上，沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦，又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶。
哪些东西标志春天来了3篇扩展阅读
哪些东西标志春天来了3篇（扩展1）
——冬天有哪些标志性的东西3篇
冬天有哪些标志性的东西1
冬天代表性的景物有雪、雾凇、窗花、雪人、腊梅等。
1、雪：每年冬季降雪频繁的地方，到处可见“雪压冬云白絮飞”的景致。
2、雾凇：每年冬季气温较低的地方，5点左右即可看到松柳凝霜挂雪。太阳刚升起时，还可以看到红色的朝霞撒在白色的雾松上的景色。
3、窗花：窗子上张贴的剪纸。窗花的样式，一般比较自由，除了贴在四角的“角花”和折剪的“团花”之外，其外轮廓没有什么限制。窗花的题材内容非常广泛，以戏曲故事数量较大。窗花北方较为普遍。
4、雪人：指用自然雪或人造雪累积，堆砌而成的人形雪堆，在世界各国儿童中广泛流行。
5：腊梅：蜡梅性喜阳光、耐寒、耐旱、忌渍水。蜡梅花在霜雪寒天傲然开放、花黄似蜡、浓香扑鼻，是冬季观赏主要花木。
冬季，四季之一，传统上是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始。冬天季节，生气闭蓄，万物进入休养、收藏状态。
冬，即“终也、万物收藏也”，立冬后万物开始闭藏。
“四立”划分四季反映了气候、物候等多方面特征。划分四季常根据气温变化划分，采用的是近代学者张宝堃的“候*均气温”法，按候*均气温法划分的四季，日*均气温连续五天等于或低于10摄氏度算是进入冬季。
冬天季节，阳退阴生，生气闭蓄，万物开始收藏。“秋收冬藏”，万物在冬季闭藏，冬季是享受丰收、休养生息的季节。
冬季在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会选择休眠，有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方越冬。
冬天有哪些标志性的东西2
1、梅花
梅花在冬季绽放。梅花是*十大名花之首，与兰花、竹子、菊花一起列为四君子，与松、竹并称为“岁寒三友”。在*传统文化中，由于其在冬天开发，梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。
2、雪
雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。雪是水在空中凝结再落下的自然现象，在*北方常见。雪只会在很冷的`温度及温带气旋的影响下才会出现，因此亚热带地区和热带地区下雪的机会较微小。
3、雾凇
雾凇，俗称树挂，是低温时空气中水汽直接凝华,或过冷雾滴直接冻结在物体上的乳白色冰晶沉积物，是冬天非常难得的自然奇观。
雾凇非冰非雪，而是由于雾中无数零摄氏度以下而尚未凝华的水蒸气随风在树枝等物体上不断积聚冻粘的结果，表现为白色不透明的粒状结构沉积物。雾凇形成需要气温很低，而且水汽又很充分，同时能具备这两个形成雾凇的极重要而又相互矛盾的自然条件更是难得。
冬天的特点：
特点一：冷
冬季是一年当中最寒冷的季节。北方的冬天，室外温度会达到零下10-20℃，寒冷的冬季会导致河水结冰。人们都会穿上厚厚的棉衣，戴上手套、围巾和帽子来抵御寒冷。
特点二：雪
只有在冬天才会下雪，白茫茫的一片，空气清新而舒畅，下雪时一般比较清冷，少了动物的啼鸣声。南方的雪像小粒子，北方的雪像撕扯棉花一样，势大而干燥。房檐低矮处会挂上冰凌。
特点三：昼短夜长
冬天相对于夏天的特点就是昼短夜长，冬至之日是北半球夜最长、昼最短的一天，自冬至之日起便进入“数九寒天”。在冬至之后白天和晚上就会逐渐变得一样长了。
哪些东西标志春天来了3篇（扩展2）
——春天有哪些标志性的东西 (菁选2篇)
春天有哪些标志性的东西1
水仙、迎春花、报春花、瑞香、白玉兰、紫玉兰、鸢尾、马蹄莲、金盏菊、文殊兰、百枝莲、四季海棠、吊钟海棠、竹节海棠、天竺葵、瓜叶菊、虞美人、金鱼草、美女樱、矮牵牛、桃花、李花、梨花、百合花、海棠、海角菊、金盏花、葵花、西洋鹃、山茶、琼花、君子兰、芍药、丁香、杜鹃、西洋杜鹃、樱花、含笑、玫瑰花、紫荆、棣棠、锦带花、连翘、云南黄馨、金雀花、仙客来、石斛、风信子、郁金香。
春季，四季之一。春，代表着温暖、生长。春季，阴阳之气开始转变，万物随阳气上升而萌牙生长，大地呈现春和景明之象。从节气意义上讲，春季的开始是在立春（2月2日至5日之间），春季的结束在立夏（5月5日至7日之间）。在欧美，春季从*的春分开始，到夏至结束。在爱尔兰，2月~4月被定为春季。
春天的四个景物：冰河化开、小草露新芽、柳树换新装、燕子衔泥忙.
春天的特点万物复苏，刚刚送走了冬天，冰雪消融，大地回暖。一切变得生机勃勃。人们出去踏青，柳树抽芽，燕子衔泥撘窝。从孟春到季春。
立是开始的意思，立春就是春季的开始。自秦代以来，我国就一直以立春作为春季的开始。立春是从天文上来划分的，而在自然界、在人们的心目中，春是温暖，鸟语花香；春是生长，耕耘播种。在气候学中，春季是指候（5天为一候）*均气温10℃至22℃的时段。
春天有哪些标志性的东西2
1、迎春花：因其在百花之中开花最早，花后即迎来百花齐放的"春天而得名。喜光，稍耐阴，略耐寒，怕涝，在华北地区和鄢陵均可露地越冬，要求温暖而湿润的气候，疏松肥沃和排水良好的沙质土，在酸性土中生长旺盛，碱性土中生长不良。根部萌发力强。枝条着地部分极易生根。
2、报春花：多生长于荒野、田边，潮湿旷地、沟边和林缘，该种广泛栽培于世界各地，并有许多园艺品种，报春花早春开花， 花色丰富，花期长，具有很高的观赏价值。
3、瑞香：瑞香喜散光，忌烈日，盛暑要蔽荫。喜疏松肥沃、排水良好的酸性土壤（pH值6-6.5），忌用碱性土，可用山泥或田园土掺入40%的泥炭土、腐叶土、松针土和适量的煤球灰、稻壳灰、城市垃圾等为培养土。
4、白玉兰：白玉兰适温广泛，在-20~40 ℃以上时都能生长。我国南至云南西双版纳北至黑龙江均有分布。白玉兰最适温区在暖温带到亚热带地区，年降水 500~1 850 mm，极端气温对白玉兰树尤其是苗木生长也有影响，寒冬冻拔、土壤封冻及寒冷的干裂风易伤根、伤芽或冻坏枝干。高温和日光曝晒易造成叶片灼伤，白玉兰树干长期暴露在高温强光之下易灼伤形成溃疡。幼苗长期处在高温烈日之下生长停滞。白玉兰对气温的不适应主要表现在苗木上，秋季长势旺未完全木质化的苗木易造成冻害引起地上部分枯死。
5、鸢尾：产于*山西、安徽、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、江西、广西、陕西、甘肃、青海、四川、贵州、云南、*，缅甸，日本。生长于海拔800-1800米的灌木林缘，阳坡地、林缘及水边湿地，在庭园已久经栽培。
哪些东西标志春天来了3篇（扩展3）
——春天来了有哪些寓意
春天来了有哪些寓意1
1、春天象征一切重新开始,并且有朝气蓬勃的意味. 自己细细品味,会感觉到一股泥土的芬芳,会使你心旷神怡!
2、春天，象征着一切都有生机，有希望，爱情似乎也会跟着长绿叶，开红花，美得让人心醉,开心的就像刚长出的小苗 勃勃生机 渴望长大。
3、 春天象征着一个新的开始，代表着新的希望
早晨就能感觉到春的气息；风，不像冬天那么的刺骨了，而是清凉凉的；太阳，也散发着灿烂的光芒．
4、象征着万物复生，一切事物又要重新开始．同样自己也要开始新一年的拼搏和生活。
扩展资料：
春季，是所有生物推陈出新，生气盎然的季节，春季开启了一年生命活动周期的序幕。春季天气逐渐变暖，此时阳气升发，饮食要以清淡*和，营养丰富为宜，同时要保持均衡，食物中的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质等要保持相应的比例。避免多吃油腻、辛辣、油炸食物，这些食物难消化，会加重胃和肝脏的负担。此外多食新鲜时令水果。
春季肝功能旺盛，酸味食品使肝气更加旺盛，导致脾胃消化和吸收功能下降，而甜味食品能够增强脾胃之气，有益健康。因此，春季饮食要增甘减酸，甜味食品中，大枣是不错的选择。
哪些东西标志春天来了3篇（扩展4）
——春天来了350作文3篇
春天来了350作文1
春天到了，春姑娘来了，给大地铺上了一层绿绿的地毯，让世界变得特别漂亮，天气也渐渐暖和了。
春姑娘来到了马路边，嫩绿的小草，探出了小脑袋，伸了伸懒腰。路边法国梧桐树长出了巴掌大的新叶，远远看去，像撑开的绿色巨伞，为我们和小草遮风挡雨。
春姑娘来到了公园里，结冰的河水融化了，清澈见底的河水里，鱼儿们正在捉迷藏呢？柳树姑娘正对着河面疏洗着自己的长发，公园里五颜六色的花儿开放了，金灿灿的迎春花正对着我们微笑。牡丹花也焕发出了光彩，有紫色，粉红色和白色。一簇簇的红樱花竞相开放，远远望去像一片红红的照霞。
春姑娘来到了果园里，粉红色的桃花妹妹羞红红了脸。白色的雪白的梨花穿着白裙子，像个漂亮的仙子。粉白色的杏花，开满枝头，像一片粉白色的海洋。
一群小精灵也被吸引过来了，勤劳的蜜蜂正在一边“嗡嗡嗡地”叫，忙着采蜜。色彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。大雁排着整齐的队伍，从南方飞了回来。一会变成“人”字形，一会变成“一”字形。小燕子也正停在枝头叽叽喳喳的唱歌。
春天真美啊！我爱春天。
春天来了350作文2
温暖的春像两只手，抚摸着人世间的一世。
春天来到了校园里，你看那柳树发芽了，花儿都开了，你再看那一群群孩子们，好像在快乐地享受着春天呢！
春天来到了树林里，你看那桃花都在争着开放呢，再看那小草，好像正在向我们招手呢，再看那高大的树，好像在说：“一生之计在于勤，你可要趁着这个大好时光好好学习哟！”
春天来到了田野里，你看那金灿灿的油菜花吸引来了一群群蜜蜂，它们辛勤地采着花蜜，你看五颜六色的蝴蝶，好像在争着选美呢！呵呵，真有意思。
春天来到了小溪旁，小溪旁一排排整齐的小树们好像一位位士兵守护着小溪，再看那河里的鱼，不时地抬头望望，好像在说：“有你们一位位士兵守着，我就放心了。”
春天来到了广场边，你看那一群群可爱的孩子们手里拿着风筝线，不停地跑，孩子们跑的很远很远，风筝也飞的很高很高……
春天的确来了，是春姑娘为大地带来了勃勃生机，我祝愿明媚的春光永驻人间。
春天来了350作文3
只见雪白的梨花已经开了，开得那么多，一层又一层。有如白色地毯，更像晶莹的雪花堆积在一起。置身梨林，有如置身雪的世界。桃花也开了，淡粉色，美极了！既像害羞的小姑娘，又像西施上了淡妆。看着看着，我不禁感叹到：“春姑娘的手怎么如此灵巧？能绣出这样一张漂亮的地毯。”
再看看小麦，已经和初夏的小草差不多高了。绿油油的一片，好像给大地妈妈披上了一见绿色的纱巾。田地旁有几棵柳树，已长出绿色的嫩叶。在一阵风的吹拂下，柳枝朝一面飘扬起来，就像一个绿发姑娘在甩头发。
我正沉醉在这美景中，忽然，听到天空中传来几声清脆的鸣叫，抬头一看，原来是燕子。我边走边看，走到一个小屋旁，小屋的屋檐下有一个燕子窝，一只燕子卧在窝里，脑袋一动一动，眼珠滴溜溜地转，看起来机灵极了。我想：春天到了，燕子终于回来了！
春，是一年的开始，也是植物萌芽，动物繁殖后代的时候。而我们，就是那小芽，要在新的一年拼搏进取，这样，我们才会有更进一层的进步。
所以，我爱春天！爱这新的一年的开始！
哪些东西标志春天来了3篇（扩展5）
——春天来了说课稿3篇
春天来了说课稿1
一、教材分析
第一单元是以“春天”为主题的单元，作曲家雷雨声于20世纪50年代创作的.民乐三重奏曲《春天来了》是本单元的欣赏教学内容。这首乐曲是根据福建民歌《采茶扑蝶》、云南民歌《小河淌水》等音乐素材改编而成，既发挥了原曲欢快喜悦的情趣，又以各种演奏技巧以及巧妙的配器等，生动地表现了山泉淙淙，鸟语花香的明媚春光。
乐曲为带引子和尾声的复三部曲式：引子+A+B+A+尾声。引子部分由高胡在两架古筝强有力的琶音伴奏下，响起了昂扬的旋律。乐曲主题第一次由高胡奏出，下衬古筝轻快的伴奏音符。这个旋律是原来民歌《采茶灯》的末尾部分。在主题得到充分陈述之后，以渐慢的过渡段引出抒情的慢板。音调舒展，与前面热烈欢快的情绪形成对比。之后突发性的转折，再现快板，并在末尾加以展开。最后以再现快板段落结束
二、学情分析
七年级学生的好奇心比较强，易受环境、氛围的影响。形象思维处于主导地位，对抽象的知识难于掌握。可以用音乐的节奏，氛围加以铺垫，引导和调动学生自主学习和参与。
我校处于城市边缘地带，外来务工人员子弟较多，对音乐的认知和感知起步较晚。经过三年多的音乐课学习，他们具备一定听赏能力，节奏感尚可，对民族乐器中的古筝有一定的了解，但是对高胡和扬琴还是首次接触，因此听辨音色会有一定困难，需要教师加以引导。另外，第三部分中扬琴与古筝的音色非常相似，估计学生听辨起来会出现偏差。
三、教学目标：
结合学生的特点和教材的要求，我设定了以下3个目标：
1．知识与技能目标
本课有三个要求学生掌握的知识技能目标：
第一是能够辨认高胡、古筝、扬琴的音色，对乐器的表现力有所认识。
第二是能够从体验中初步感知复三部曲曲式结构，并能在聆听中展开想象，用肢体语言和身体简单的律动来表达聆听音乐时的感受。
第三是知道乐曲主题旋律取材于《采茶灯》。
2．教学过程与方法目标
本课的教学过程，我准备采用四种方法，来引导学生参与体验活动，解决难点。 使用的四种方法分别为：A。古诗导入激趣法； B。分段配不同声势体验法； C。形象感知与音画结合使学生自主探究的方法； D。关联与提升法
3．情感、态度与价值观目标
能够从音乐作品中感受和体验到人在大自然中的愉悦，感受到快乐和美好随处可见。在潜移默化中，加深孩子们对生活与自然的热爱，乐于参与表现音乐的活动。
四、教学重点、难点：
重点：知道乐曲的主题取材于福建民歌《采茶灯》，分辨三种民族乐器的音色，知道演奏方法；通过乐曲速度、情绪等的变化对比初步感知复三段体结构。
难点：能够辨认高胡、古筝、扬琴的音色，对乐器的表现力有所认识；并能够从体验中自主分析乐曲的曲式结构。
五、教学方法与策略（说教法）：
根据教学内容、目标以及教学重、难点的要求，我主要采用了以下教学方法： 古诗导入激趣法 分段配不同声势体验法
形象感知与音画结合引导学生自主探究法 关联与提升法
六：说教学过程设计
1．导入，欣赏引子部分
出示古诗《春晓》，朗读之后听两小段音乐：《春天来了》引子部分和贝多芬的《命运》交响曲开头部分，请学生为古诗选择配乐，并说说为什么。
介绍乐器以及演奏方法，出示乐器图片及演奏图片，并模仿演奏方式。引导学生发现：高胡是拉弦，古筝是拨弦，扬琴是击弦。
分别听三种乐器的音色，对比音色的特点，教师简单总结。再次听引子部分，根据音色特点听辨所用乐器，教师板书。
音乐情绪 慢，高昂 所用乐器 高胡、古筝
设计意图：通过为熟悉的古诗选择配乐，引起学生兴趣，了解三种乐器的演奏方法和音色，为后面欣赏中分辨所出现的乐器打基础。
2．分段欣赏乐曲 （重点）
过程：分为三个小部分，即分别欣赏《春天来了》三个乐段的主题但不出示课题，同时要用自制乐器和老师一起打节奏或者做动作，每段复听时要引导学生根据音色听辨出现的乐器。每段听完后由学生总结速度、情绪以及所用乐器，老师写板书。
重点：听第一乐段时要感受和发现速度的变化。学习《采茶灯》的旋律，简单介绍福建民歌《采茶灯》，了解欣赏曲主题的来源。
引导学生从音色上分辨所用的乐器以及乐段的情绪。 音乐情绪 慢，高昂快—稍慢—快，欢快 慢，舒展 快，欢快热烈 所用乐器 高胡、古筝 高胡、古筝 高胡、古筝 高胡、古筝、扬琴。
设计意图：通过学唱《采茶灯》的旋律使学生知道欣赏曲主题旋律是取材于《采茶灯》。通过用自制乐器和道具与老师一起为乐曲配上伴奏或律动体会乐曲情绪和乐曲的段落变化，在体验中理解情绪，感知曲式，使学生熟悉乐曲的脉络，为完整欣赏乐曲做准备。引导学生从音色特点听辨每个乐段所用的乐器，解决难点。
3．揭示课题，完整欣赏乐曲 （重点）
先把学生分为几个组，一组朗诵古诗，一组拿自制乐器，一组拿纱巾。教师放完整的音乐并指挥学生随音乐配上不同表演。
然后引导学生总结活动顺序，教师板书并揭示曲式与课题，在学生对乐曲内容、曲式结构和情绪有了了解的基础上配以春天美丽景色的图片再次听赏。
春天来了——民乐三重奏 引子 A B A+尾声 活动形式 读古诗 打节奏 舞纱巾 打节奏 音乐情绪 慢，高昂快—稍慢—快，欢快 慢，舒展 快，欢快热烈 所用乐器 高胡、古筝 高胡、古筝 高胡、古筝 高胡、古筝、扬琴引出本课的重点和难点：这种“引子+A+B+A+尾声”就叫做复三部曲的曲式。三段体曲式的复杂化： 就是原来的A、B、A三段中有一段或两段本身就是由二段体或三段体等构成的。这首乐曲中的A段就有一个小小的变化，形成了小的三段体。
乐曲用了高胡、古筝和扬琴三种乐器一起演奏不同的声部，所以是三重奏。 设计意图：引导学生回忆自己的体验，总结出“引子+A+B+A+尾声”的结构，以及几部分的音乐情绪。渗透曲式概念。完整欣赏全曲，加深体验。
4．课堂小结和思想渗透
首先通过几个问题带领学生回顾曲式结构、器乐知识、以及乐曲主题来源，并告诉学生，乐曲的B乐段其实取材于云南民歌《小河淌水》，有兴趣的同学可以在课下自己找来听。然后通过谈话，引导学生感受音乐与生活的关系以及对人情绪的调节作用。
设计意图：巩固当堂课所学的知识点—包括乐器知识，主题来源并做一点小拓展，音乐表现，曲式结构。然后，就音乐内容使学生们懂得音乐可以疏导情绪，并从简单易懂的“冬天过后就是春天”这个道理，引导学生正确看待生活学习中的各种困难以及不良情绪，把音乐作为一种有效手段，来激励自己克服困难，疏导不良情绪，快乐的生活学习。
七、课后小结反思
本节课，我首先用与音乐密切相关的、学生熟悉的古诗作为切入点，然后把乐曲按照不同的情绪分为小段落，再带领学生用切合乐曲内容的简单律动来熟悉乐曲，降低欣赏难度，突破难点，用符合学生心理生理特点的方法来达到让学生会听、乐听、听懂的效果，并从中学到知识。最后，在听懂音乐的基础上提升一步到对学生的情商有一个引导和正面培养作用。
对于三段体曲式的复杂化，如何通俗易懂的给七年级的学生讲清楚，设想起来应该是稍有困难的。在实际教学中，会找个相似生活中的例子，做个类比说明。
以上就是我对这节音乐欣赏课的一点小小的思考，请各位老师指正。谢谢！
春天来了说课稿2
一、教材分析
第一单元是以“春天”为主题的单元，作曲家雷雨声于20世纪50年代创作的民乐三重奏曲《春天来了》是本单元的欣赏教学内容。这首乐曲是根据福建民歌《采茶扑蝶》、云南民歌《小河淌水》等音乐素材改编而成，既发挥了原曲欢快喜悦的情趣，又以各种演奏技巧以及巧妙的配器等，生动地表现了山泉淙淙，鸟语花香的明媚春光。
乐曲为带引子和尾声的复三部曲式：引子+A+B+A+尾声。引子部分由高胡在两架古筝强有力的琶音伴奏下，响起了昂扬的旋律。乐曲主题第一次由高胡奏出，下衬古筝轻快的伴奏音符。这个旋律是原来民歌《采茶灯》的末尾部分。在主题得到充分陈述之后，以渐慢的过渡段引出抒情的慢板。音调舒展，与前面热烈欢快的情绪形成对比。之后突发性的转折，再现快板，并在末尾加以展开。最后以再现快板段落结束
二、学情分析
七年级学生的好奇心比较强，易受环境、氛围的影响。形象思维处于主导地位，对抽象的知识难于掌握。可以用音乐的节奏，氛围加以铺垫，引导和调动学生自主学习和参与。
我校处于城市边缘地带，外来务工人员子弟较多，对音乐的认知和感知起步较晚。经过三年多的音乐课学习，他们具备一定听赏能力，节奏感尚可，对民族乐器中的古筝有一定的了解，但是对高胡和扬琴还是首次接触，因此听辨音色会有一定困难，需要教师加以引导。另外，第三部分中扬琴与古筝的音色非常相似，估计学生听辨起来会出现偏差。
三、教学目标：
结合学生的特点和教材的要求，我设定了以下3个目标：
1．知识与技能目标
本课有三个要求学生掌握的知识技能目标：
第一是能够辨认高胡、古筝、扬琴的音色，对乐器的表现力有所认识。
第二是能够从体验中初步感知复三部曲曲式结构，并能在聆听中展开想象，用肢体语言和身体简单的律动来表达聆听音乐时的感受。
第三是知道乐曲主题旋律取材于《采茶灯》。
2．教学过程与方法目标
本课的`教学过程，我准备采用四种方法，来引导学生参与体验活动，解决难点。 使用的四种方法分别为：A。古诗导入激趣法； B。分段配不同声势体验法； C。形象感知与音画结合使学生自主探究的方法； D。关联与提升法
3．情感、态度与价值观目标
能够从音乐作品中感受和体验到人在大自然中的愉悦，感受到快乐和美好随处可见。在潜移默化中，加深孩子们对生活与自然的热爱，乐于参与表现音乐的活动。
四、教学重点、难点：
重点：知道乐曲的主题取材于福建民歌《采茶灯》，分辨三种民族乐器的音色，知道演奏方法；通过乐曲速度、情绪等的变化对比初步感知复三段体结构。
难点：能够辨认高胡、古筝、扬琴的音色，对乐器的表现力有所认识；并能够从体验中自主分析乐曲的曲式结构。
五、教学方法与策略（说教法）：
根据教学内容、目标以及教学重、难点的要求，我主要采用了以下教学方法： 古诗导入激趣法 分段配不同声势体验法
形象感知与音画结合引导学生自主探究法 关联与提升法
六：说教学过程设计
1．导入，欣赏引子部分
出示古诗《春晓》，朗读之后听两小段音乐：《春天来了》引子部分和贝多芬的《命运》交响曲开头部分，请学生为古诗选择配乐，并说说为什么。
介绍乐器以及演奏方法，出示乐器图片及演奏图片，并模仿演奏方式。引导学生发现：高胡是拉弦，古筝是拨弦，扬琴是击弦。
分别听三种乐器的音色，对比音色的特点，教师简单总结。再次听引子部分，根据音色特点听辨所用乐器，教师板书。
音乐情绪 慢，高昂 所用乐器 高胡、古筝
设计意图：通过为熟悉的古诗选择配乐，引起学生兴趣，了解三种乐器的演奏方法和音色，为后面欣赏中分辨所出现的乐器打基础。
2．分段欣赏乐曲 （重点）
过程：分为三个小部分，即分别欣赏《春天来了》三个乐段的主题但不出示课题，同时要用自制乐器和老师一起打节奏或者做动作，每段复听时要引导学生根据音色听辨出现的乐器。每段听完后由学生总结速度、情绪以及所用乐器，老师写板书。
重点：听第一乐段时要感受和发现速度的变化。学习《采茶灯》的旋律，简单介绍福建民歌《采茶灯》，了解欣赏曲主题的来源。
引导学生从音色上分辨所用的乐器以及乐段的情绪。 音乐情绪 慢，高昂快—稍慢—快，欢快 慢，舒展 快，欢快热烈 所用乐器 高胡、古筝 高胡、古筝 高胡、古筝 高胡、古筝、扬琴。
设计意图：通过学唱《采茶灯》的旋律使学生知道欣赏曲主题旋律是取材于《采茶灯》。通过用自制乐器和道具与老师一起为乐曲配上伴奏或律动体会乐曲情绪和乐曲的段落变化，在体验中理解情绪，感知曲式，使学生熟悉乐曲的脉络，为完整欣赏乐曲做准备。引导学生从音色特点听辨每个乐段所用的乐器，解决难点。
3．揭示课题，完整欣赏乐曲 （重点）
先把学生分为几个组，一组朗诵古诗，一组拿自制乐器，一组拿纱巾。教师放完整的音乐并指挥学生随音乐配上不同表演。
然后引导学生总结活动顺序，教师板书并揭示曲式与课题，在学生对乐曲内容、曲式结构和情绪有了了解的基础上配以春天美丽景色的图片再次听赏。
春天来了——民乐三重奏 引子 A B A+尾声 活动形式 读古诗 打节奏 舞纱巾 打节奏 音乐情绪 慢，高昂快—稍慢—快，欢快 慢，舒展 快，欢快热烈 所用乐器 高胡、古筝 高胡、古筝 高胡、古筝 高胡、古筝、扬琴引出本课的重点和难点：这种“引子+A+B+A+尾声”就叫做复三部曲的曲式。三段体曲式的复杂化： 就是原来的A、B、A三段中有一段或两段本身就是由二段体或三段体等构成的。这首乐曲中的A段就有一个小小的变化，形成了小的三段体。
乐曲用了高胡、古筝和扬琴三种乐器一起演奏不同的声部，所以是三重奏。 设计意图：引导学生回忆自己的体验，总结出“引子+A+B+A+尾声”的结构，以及几部分的音乐情绪。渗透曲式概念。完整欣赏全曲，加深体验。
4．课堂小结和思想渗透
首先通过几个问题带领学生回顾曲式结构、器乐知识、以及乐曲主题来源，并告诉学生，乐曲的B乐段其实取材于云南民歌《小河淌水》，有兴趣的同学可以在课下自己找来听。然后通过谈话，引导学生感受音乐与生活的关系以及对人情绪的调节作用。
设计意图：巩固当堂课所学的知识点—包括乐器知识，主题来源并做一点小拓展，音乐表现，曲式结构。然后，就音乐内容使学生们懂得音乐可以疏导情绪，并从简单易懂的“冬天过后就是春天”这个道理，引导学生正确看待生活学习中的各种困难以及不良情绪，把音乐作为一种有效手段，来激励自己克服困难，疏导不良情绪，快乐的生活学习。
七、课后小结反思
本节课，我首先用与音乐密切相关的、学生熟悉的古诗作为切入点，然后把乐曲按照不同的情绪分为小段落，再带领学生用切合乐曲内容的简单律动来熟悉乐曲，降低欣赏难度，突破难点，用符合学生心理生理特点的方法来达到让学生会听、乐听、听懂的效果，并从中学到知识。最后，在听懂音乐的基础上提升一步到对学生的情商有一个引导和正面培养作用。
对于三段体曲式的复杂化，如何通俗易懂的给七年级的学生讲清楚，设想起来应该是稍有困难的。在实际教学中，会找个相似生活中的例子，做个类比说明。
以上就是我对这节音乐欣赏课的一点小小的思考，请各位老师指正。谢谢！
春天来了说课稿3
各位领导老师好！
我今天说课的题目是《春天来了》．
首先我说的课分为以下五个部分来完成．
一、说教材
1、说内容：选自人音社义务教育课程标准实验教科书音乐会七年级14册。
2、说教材分析：是一首女声独唱歌曲，歌曲采用大调式，三拍子的节奏，使歌曲显的欢快跳跃，并采用A+B+A的单三部曲试结构，段落结束处多次采用花腔来演唱，更增添了歌曲的活力，表达了人们内心抑制不住的喜悦心情。
3、说教学目标
a、演唱、欣赏有关春天的歌曲和乐曲，了解相关知识和信息，学会用恰当的情绪、声音来描述春天的意境，体验音乐作品中的“春天”所带给我们的美感，激发学生热爱生活，珍视生命。
b、能在演唱和欣赏中感觉到音乐的基本结构。
4、说教学重点与难点：本节是一节欣赏课，歌曲所表达的内容比较抽象，所以要引导学生调动视觉、听觉器官，有比较性地欣赏歌曲。
5、教学准备：多媒体课件。录音机等。
二、说教学设计理念。
‘建筑是凝固的音乐，音乐是流动的建筑’
三、说教法学法
学生是教学得逞主体，初中生在试听觉方面已经有一定的基础音乐教育的基本方式是以情感人，以美育人，因此要采用视听觉结合的方法，以优美的画面配上优美的音乐，在浅易默化中，从心灵深处感受到春之美。
四、说教学过程
（一）导入
师：同学们，在一年四季中，哪个季节让人们充满了希望，在文人墨客的笔下，哪个季节被赞美得最多？（从音乐的角度，我运用听、说的情景导入，营造春天来了的氛围。并且为后面的音乐欣赏作了情感铺垫，学生急切地想聆听春天的音乐。）
（二）欣赏《春天来了》、《北国之春》
在音乐世界里，也有许多描绘春天的作品听两首有关春天的歌曲，一首是《春天来了》，另一首是《北国之春》，感受两首歌曲所带给我们的不同的春的气息。
师生共同欣赏《春晓》）师除了人声以外，我们还可以利用乐器声或生活中一些物品发出的声音来模拟自然界中的声音来描绘意境和场景。
（三）以“春”为主题进行活动交流
（此活动旨在加强音乐与文学、美术等艺术形式的联系，通过画画、唱唱、诵诵等实践活动，使学生真切地感受春天的美景及其并将它表现出来，而且还发挥了学生的特长，培养其综合思维能力。由于考虑到课堂时间有限及学生的实际能力，故把这个活动放到课后让学生自己去完成。））
（四）悟春揭示春天的内涵
师请你说一、二句赞美春天的话，学生来回答，从而真正把握春天的内涵，完成本课的课题．
五、总结延伸
师春天是恬静的、活泼的、绚丽的。它属于我们大家。希望同学们能珍惜美好春光，愉快学习、健康成长。
我的说课到此结束，希望各位领导老师给予意见和建议，谢谢！
哪些东西标志春天来了3篇（扩展6）
——初中作文春天来了3篇
初中作文春天来了1
春天从天上来了，她迈着飘飘洒洒的步子，淅淅沥沥地来到我们的房前屋后。她滴滴答答地在屋顶上奔奔跳跳，叮叮咚咚地在池塘里玩起呼啦圈。她晃晃悠悠地飘落在花花草草上，将自己妆扮成一颗颗晶莹的小珍珠。她慢慢吞吞地游到道路的坑坑洼洼里，招来了淘气孩童的踩踏。她无声无息地爬上玻璃窗，用数不胜数的小眼睛偷偷地张望着窗里的世界。原来春天从春雨中来了。
春雨的脚步声，唤醒了沉睡已久的花草树木。千丝万缕的柳条上探出一批批嫩绿的小脑袋瓜，他们惊奇地张望着叮叮咚咚的小河。河边的冰雪已经融化，河里的鱼儿正三三两两地嬉戏着，他们时不时地跃出水面，调皮地偷看春姑娘一眼，便“扑通”一声扬长而去。却不料这一幕，正被桃枝上的桃花姑娘看得清清楚楚，她们本就粉粉嫩嫩的小脸蛋，因此变得更加羞羞答答。原来春天从万物苏醒中来了。
万物苏醒，春暖花开。红的、黄的、蓝的、绿的花朵，它们五颜六色，千姿百态。花枝招展的蝴蝶，从四面八方闻香而来，穿梭在百花丛中，仿佛在排演一场盛大的舞会。各种各样的鸟儿看了，似乎也有些耐不住寂寞，它们立在红花绿柳之上，叽叽喳喳地名叫着，仿佛在歌唱春天的赞歌。原来春天从欢歌笑舞中来了。
春回大地，和风惠畅。春风将精神抖擞的蜻蜓，将善于翻跟斗的孙悟空送上了天空。孩童们乐了，他们手中摇着转轴，牵着长线，有的在空旷的广场上，有的在广阔地草地上，不停地奔跑，不停地欢笑。借着春风，春天从风筝中、从童趣中来了。
初中作文春天来了2
冬去春来，杨柳吐绿，我盼望已久的春天来到了，我不禁欣喜若狂。
春天来了，山变绿了，田野里的小草偷偷探出头来，在大地妈妈的怀抱中成长。可公园里的小草早已长得绿绿的，像涂了一层油漆似的。脚踩在上面，软绵绵的，像踩在地毯上！花儿也开了，有桃花，迎春花，油菜花，它们争奇斗艳，好象在比美似的。春天真像一个大花园。
春天，最让人心旷神怡的就数春雨了。它带着泥土的芬芳，唤醒大地，它吹开了一望无际的麦田，麦田泛起层层绿浪。它吹皱了静静流淌的河水，河水泛起点点金波。吹在小朋友的脸上，使人感到神清气爽，它吹得花儿点头，吹得杨柳跳舞。
我最喜欢的就是春天的雨了。虽说一下起来就淅淅沥沥，没完没了。但它像棉花一样轻，像针尖一样细，打在脸上，心里痒痒的。是它洗去了旧年的尘土，仿佛也净化了人的心灵。晶莹的雨珠落在大地上，草绿了，花红了，落在池塘里，鱼儿哈哈笑。
春天来了，小燕子从南方飞回来了，蜜蜂也开始了辛勤工作，小朋友们也背起书包开始了新一学期的旅程。
冬去春来，杨柳吐绿，我盼望已久的春天来到了，我不禁欣喜若狂。
春天来了，小燕子从南方飞回来了，蜜蜂也开始了辛勤工作，小朋友们也背起书包开始了新一学期的旅程。
春天来了，春天真美丽啊！像一首诗，更像一幅画，真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。我爱这美丽的春天！
初中作文春天来了3
当我们踏入春天的土地，就能感受到春天的气息，就能听见春天的歌声，就能看见春天在走动。春天来了！一切都生机勃勃了！一切都美好了！
春姑娘用春风把大地唤醒了，她用长长的衣袖挡住了刺骨的寒风，她用温暖的春风将黄褐色的"麦田染绿了，麦田绿油油的，麦苗软绵绵的。虽然麦苗的外表上的绿尖让人感觉到像针一样尖，不用去触摸，就好像能感觉到针扎的痛，但是如果用手轻轻的摸的话，就会感觉到，它可不是我们想的那样，它是那种软软的，一点都不扎手，很舒服。
麦田旁有一排小树。小树在早春的时候已经发芽了，树上也有了一些小鸟在上面歇息了，小鸟在树梢上“叽叽喳喳”地唱歌。小鸟的歌声飘向了麦田旁的小溪上。被春日晒过的小溪，冰已经融化了。“叮咚灯咚”的流水声在小溪中弹琴。悦耳的歌声，动听的琴声给春天增加了几分色彩。
小溪东边，有一片绿色的海洋。那“绿海洋”究竟是什么！哦，往走几十米就能看见一片小草、小花和几棵高大的柳树。小草、小花刚刚从无边无际的黑暗的土地里钻出来；柳树也刚刚被疾风包裹的冬天里逃出来。现在它们在春姑娘的照料下茁壮成长，小草春风中在向春天鞠躬，小花在风中跳舞，柳树的辫子也在跟春天打招呼。柳树现在已经发芽了，芽儿绿绿的，硬硬的，它很小，你仔细看才能看见那小小的芽。
当我们踏入春天的土地，我们感受到了春天的气息，听到了春天的歌声，看到了春天在走动。
哪些东西标志春天来了3篇（扩展7）
——哪些景象说明春天来了3篇
哪些景象说明春天来了1
1、杨柳：杨柳抽青。
2、桃花：俗话说的好，3月桃花开。
3、油菜花：春天正好是油菜花盛开的季节
4、人们春游踏青：春天万物复苏，天气一般很好，所以人们喜欢在春天踏青郊游。
5、风筝：很明显，春天是放风筝的好季节，在春天来临时，如果你在春游踏青，可以到处看到风筝的景象。
6、槐花：愧花也是春天的特色景象。
描写春天景色的句子：
1、春天真是让人舒服的春天，春天的景色真美啊！
2、这春天，既给人以新的生命，也给人以新的希望。我爱这美丽的春天。
3 近了，近了，我已听到春天的脚步声了，这一切都报告着春天的到来，我整个心都飘了出去，飘到那鲜艳的花儿上，飘到那油绿的草地上。
4、春雨连绵，洒在院里的梧桐树上，沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦，又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶。
哪些景象说明春天来了2
1、燕子来了：燕子是人类的益鸟，主要以蚊、蝇等昆虫为主食，一只燕子一个夏季可捕食各种害虫50万只以上，保护了农作物。燕子是我国著名的夏候鸟，每年初春迁徙来到北方，夏季遍布全国，繁殖后结群南徙，到印度、南洋群岛及澳洲等地越冬。
2、油菜花开：花期1~3月份。三、四月间，油菜花茎梢着花，花为总状花序，花萼片四片，黄绿色，花冠四瓣，黄色，呈十字形。果实为长角果，到夏季，成熟时开裂散出种子，紫黑色，也有黄色。
3、柳树冒出嫩芽：柳树树形优美，放叶、开花早，早春满树嫩绿，是北温带公园中主要树种之一。如垂柳和朝鲜垂柳，有纤细下垂的枝条，如眉的柳叶。多种灌木柳树，耐修剪，可培育成各种形状灌丛或作绿篱。
4、桃花开：桃花花期3-4月。核果近圆形，黄绿色，表面密被短绒毛，因品种不同，果熟6～9月。主要分果桃和花桃两大类。变种有深红、绯红、纯白及红白混色等花色变化以及复瓣和重瓣种。
5、蝌蚪出来了：一般而言，4～7月份孵化的蝌蚪在7～9月份可以完成变态，8～9月后孵化的蝌蚪要经过越冬，到第二年4月份以后才能变态成幼蛙。因此春天会有很多小蝌蚪出来游玩。
哪些东西标志春天来了3篇（扩展8）
——春天来了有哪些象征 (菁选2篇)
春天来了有哪些象征1
1、万物发芽
进入春天之后，由于温度的升高，湿度的提升，大部分种子在适宜的条件下，开始萌发，突破种皮，钻出土壤，发育成茎和叶，随着时间的流逝逐渐发育成一株完整的幼苗。柳树发芽、绿草茵茵等都是进入春天的标志。
2、鸟语花香
进入春天，温度回升，白昼变长，燕子、喜鹊等候鸟陆续回归北方，由渡冬地北返回到繁殖地，水仙、迎春花、报春花、紫玉兰、鸢尾、马蹄莲季海棠、虞美人、牵牛、桃花等陆续开放。
3、农作物播种的场景
立春过后，春耕即将开始，在*一些地区一直传承着试犁的习俗。桂北地区的开春试犁，城镇活动比乡村开展得还要热烈和隆重。
在瑶山，各家的主事人要扛锄头到田地里挖几锄，或到秧田和菜园里掏几锄，表示春耕动土外，还要上山砍几根竹子插在田里，表示插田，下地里埋上几颗种子，表示播种丰收。
在山西的浑源、朔县、山阴等县及河北、内蒙古部分地区。民间流行有击鼓迎春的习俗。
春耕前，民众手持羊皮圆扇形手鼓，且敲且唱，祈求消灾免病，秋后丰收。
扩展资料
除了以上景物，气温、雨水等地理条件的变化也是春天的象征。
进入春天之后，气温在全国范围内逐渐回升。3月下旬*均气温华南北部多为13℃至15℃，华南南部多为15℃至16℃。高原大部分地区已经雪融冰消，旬*均气温约5℃至10℃。我国南方大部分地区等河谷地区气温最高，*均已达18℃至20℃左右。
进入春天，降雨开始，雨量渐增。雨水节气的含义是降雨开始，雨水之后气温一般可升至0 ℃以上。我国南方大部分地区这段时间候*均气温多在10℃以上，确已进入气候上的.春天。除了个别年份外，霜期至此也告终止。
华南继冬干之后，常年多春旱，特别是华南西部更是"春雨贵如油"。进入惊蛰时期，雨水逐渐增多，春雷乍动。到了惊蛰，我国大部地区进入春耕大忙季节。气温逐渐回升，也能促进万物的灌溉。
春天来了有哪些象征2
1、迎春花
因其在百花之中开花最早，花后即迎来百花齐放的春天而得名。喜光，稍耐阴，略耐寒，怕涝，在华北地区和鄢陵均可露地越冬，要求温暖而湿润的气候，疏松肥沃和排水良好的沙质土，在酸性土中生长旺盛，碱性土中生长不良。根部萌发力强。枝条着地部分极易生根。
2、报春花
多生长于荒野、田边，潮湿旷地、沟边和林缘，该种广泛栽培于世界各地，并有许多园艺品种，报春花早春开花， 花色丰富，花期长，具有很高的观赏价值。
3、瑞香
瑞香喜散光，忌烈日，盛暑要蔽荫。喜疏松肥沃、排水良好的酸性土壤（pH值6-6.5），忌用碱性土，可用山泥或田园土掺入40%的泥炭土、腐叶土、松针土和适量的煤球灰、稻壳灰、城市垃圾等为培养土。
4、白玉兰
白玉兰适温广泛，在-20~40 ℃以上时都能生长。我国南至云南西双版纳北至黑龙江均有分布。白玉兰最适温区在暖温带到亚热带地区，年降水 500~1 850 mm，极端气温对白玉兰树尤其是苗木生长也有影响，寒冬冻拔、土壤封冻及寒冷的干裂风易伤根、伤芽或冻坏枝干。高温和日光曝晒易造成叶片灼伤，白玉兰树干长期暴露在高温强光之下易灼伤形成溃疡。幼苗长期处在高温烈日之下生长停滞。白玉兰对气温的不适应主要表现在苗木上，秋季长势旺未完全木质化的苗木易造成冻害引起地上部分枯死。
5、鸢尾
产于*山西、安徽、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、江西、广西、陕西、甘肃、青海、四川、贵州、云南、*，缅甸，日本。生长于海拔800-1800米的灌木林缘，阳坡地、林缘及水边湿地，在庭园已久经栽培。
哪些东西标志春天来了3篇（扩展9）
——春天的标志事物
春天的标志事物1
1、春天开放的花有迎春花
迎春花每年在春季2～4月开花，开出来的花朵是金黄色的，外层还带有红晕，而且还会散发出一股清香，而且迎春花被人们成为雪中四友之一，有着很高的观赏价值，深受花友们的喜爱。
2、风信子
风信子的品种繁多，它每年在3～4月开花，开出来的花朵有蓝、白、紫、粉红等多种颜色，喜欢生长在湿润的环境下，适应力极强十分适合盆栽种植，可以用风信子装饰环境。
3、杜鹃花
杜鹃花分布在我国各个地区，它每年在4～5月开花，杜鹃花的品种繁多，所以有红、黄、蓝、紫等多种颜色，也被人们列为*十大名花之一，它开出来的花朵不仅美丽，还有很高的药用价值。
4、郁金香
郁金香属于百合科郁金香属植物，它的花期也在春天，一般郁金香在每年的3～5月开花，开出来的花朵大多都是红、白、黄三种颜色，而且还会散发出迷人的`芳香，还是土耳其、匈牙利等国家的国花。
5、牡丹花
牡丹花每年在春季5月开花，牡丹花的品种繁多，每个品种的牡丹花的颜色、形态都不一样，有红紫、粉红等多种颜色，*时养殖牡丹花能够装饰环境，还能净化空气，而且牡丹花也可以入药。
6、月季花
月季花的花期比较长，如果养殖的好一般在4～5月开花，开出来的很多有红、粉、黄等颜色，花朵鲜艳而已美丽，所以也被人们称为花中皇后，具有很高的观赏价值，适合盆栽在家里，装饰环境、净化空气。
7、玫瑰花
玫瑰花每年在5～9月开花，开出来的花朵大多都是鲜红色，也有部分是橙红、黄、白等验收，因为玫瑰的枝条上刺多，所以被人们称为刺玫花，在生活中很多人都用玫瑰花表白，因为玫瑰花代表着爱情的语言。
8、金银花
金银花每年在春季4～6月开花，如果养殖的好，可能也会在秋季开一次花，开出来的花朵是黄色的，花朵比较小不过密集，具有很高的观赏价值，而且*时也可以用金银花泡茶喝，能够起到清热解暑的功效。
9、蔷薇花
蔷薇花属于蔷薇科蔷薇属植物，每年在5～9月开花，因为蔷薇花的品种多，所有花朵的形态颜色都不同，很多人都喜欢在家养殖蔷薇花，而且蔷薇花还有很高的药用价值。
10、九里香
九里香每年在4～8月开花，开出来的花朵是白色的，它的花朵小但是密集，而且九里香的花朵如同它的名字一样，会散发出迷人的香气，很远的地方都可以闻到它的芳香，*时可以将它盆栽起来放在家里。
哪些东西标志春天来了3篇（扩展10）
——春天，我来了！_春天来了作文400字
春天，我来了！_春天来了作文400字1
近了，近了！春姑娘来了。小鸟在呢喃，原野披上了绿色的新装。大地沐浴着春光，万物生机勃勃，到处是五颜六色的美景。
春姑娘的"步伐多么轻盈！她悄悄地来到了田野。你瞧，一片片油菜绽开了黄澄澄的花，在春风的吹拂下，涌起层层金色的波涛，散发出沁人心脾的清香。它们仰起可爱的笑脸，天真地仰望着蔚蓝的天空。挺立在路边不引人注目的杨树，灰白的身躯泛出了淡绿色，梢头吐出密密麻麻的芽苞，在湿润的微风中轻轻摆动。妩媚多姿的垂柳，飘起长发，翩翩起舞，轻轻地从人们肩头拂过，它舞呀舞呀，好像在炫耀春风对它的爱抚。
春姑娘又悄悄来到了庭院。你瞧，一簇簇迎春花的枝头上缀满了黄色的花蕾。宛如一个个小玲铛，盈盈向人，美丽极了！粉红粉红的桃花，从近处看，好像一个个涂着胭脂的小姑娘的脸，低头不语。从远处看，又好像一个身穿粉红纱裙的仙女站在枝头，含情脉脉地望着你。一棵棵小草从甜美的睡梦中醒来，破土而出，舒展它们幼嫩的绿叶。春天是令人精神振奋，意气风发的。草在这时候发芽，树在这时候抽叶，花在这时候吐艳，它使每个角落都散发出蓬勃的气息。
一年之中，春天的时光是最美好的，她处处充满着生机，充满着希望，容易令人产生彩色的梦幻。这美丽的景色，不禁让我联想到一首美妙的诗歌：“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”我爱这桃红柳绿，鸟语花香生机勃勃的春天。