师德师风管理考评办法4篇师德师风管理考评办法 中心幼儿园师德师风工作考核细则______学年______学期 姓名__________考核项目具体内容与分值考评方法自评分考核分政治下面是小编为大家整理的师德师风管理考评办法4篇,供大家参考。
篇一：师德师风管理考评办法
幼儿园师德师风工作考核细则 ______ 学年______学期姓名__________ 考核项目 具体内容与分值 考评 方法 自评分 考核分 政治思想 （4 分）
1、 热爱中国共产党， 热爱社会主义。
拥护党的领导， 执行党的路线、 方针、 政策。
1分
2、 遵纪守法， 不参与违法活动。
1 分
3、 热爱集体， 维护集体荣誉， 不侵害集体财产。
1分 4、 爱园如家， 献计献策， 贡献大。
1 分 考评检 查
政治学习 （6 分）
1、 政治学习笔记数量足、 质量高、 符合要求。
2 分2、 按时上交学习心得， 质量好。
2 分3、 能够利用业余时间积极自学， 并有笔记。
2 分查记录、笔记
工作态度 工作方法 （10分）
1、 热爱本职工作， 有强烈的事业心和责任感。
2 分2、 工作态度认真， 不斤斤计较， 有奉献精神。
2 分3、 工作踏实肯干， 任劳任怨， 不计个人得失。
2 分4、 工作时间无迟到， 早退， 旷工现象。
2 分5、 对家长、 幼儿服务方面有创新， 效果显著。
2 分平时考核检查
师德师风 （14分）
1. 热爱教育事业， 热爱幼儿， 安心幼教工作。
2 分2. 对幼儿有爱心、 耐心、 细心， 工作方法得当。
2分 3. 正确处理与同事之间的关系， 团结友爱， 不挑拨离间， 不散布消极言论。
2分 平时抽查检查 问卷调查
4. 接待家长热情， 及时沟通， 家长反映良好。
2分 5. 工作时间不串办公室闲聊， 不上网玩游戏聊天，不干私活。
2 分
6. 上课时间不接、 打手机。
工作时间不用手机聊天。2分
7. 举止端庄， 衣着、 服饰符合幼儿教师特点， 使用文明用语。
2 分
职业道德 （8）
1、 热爱本职工作， 务实高效、 尽职尽责。
2分 2、 坚持正面教育， 严禁体罚或变相体罚， 使幼儿愉快、
活泼、 健康地成长。
2分 3、 正确处理与家长之间的纠纷和矛盾。
2分 4、 谦虚谨慎， 团结协作， 遵纪守法， 自觉抵制行业不正之风。
2 分 考评检查
参加各项活动（2 分）
1、 积极参加上级及幼儿园组织的各项活动和会议。1分 2、 、 认真完成活动中的各项任务， 由始至终、 效果好检查
。1分各项制度遵守情况 （6 分）
1、 能遵守园内各项规章制度。
2分 2、 尊重领导， 服从分配， 不散布不满情绪， 无理取闹。2分3、 园内各种集会， 会议期间， 自觉遵守纪律。
2分 考评检查 调查
总分___________
考核人__________________________
篇二：师德师风管理考评办法
学教师师德师风考核评分标准考核 项目 评分标准 参考 分值 得分 爱国 守法 (9 分) 1.贯彻党和国家的路线、方针、政策，没有违背党和国家政策法规的言行。
3
2.自觉学习《教育法》《教师法》等教育法规，依法履行教师权利和义务。
3
3.遵守《公民道德建设实施纲要》，认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，不以非法方式表达诉求，自觉维护社会秩序和公共安全。
3
爱岗 敬业 (18分) 4.忠于人民的教育事业，勤恳敬业，乐于奉献，认真履行工作职责，按时保质完成工作任务。
3
5.遵守学校的各项管理规定，不迟到、不早退，服从学校及领导的工作安排。
3
6.积极参加学校的会议、学习、培训、考试等各类活动，主动做好各项工作。
3
7.对工作高度负责，认真备课、上课、批改作业，耐心辅导学生，严格落实中央“双减”有关规定，无擅自停课、调课、找人代课等现象。
3
8.在工作时间不参与上网购物、玩游戏等与教育教学无关的活动。
3
9.关心集体，团结协作，尊重领导和同事，不搞小团伙，没有出现因工作矛盾而打击报复、故意造谣等行为。
3
关爱 学生 (15分) 10.尊重学生人格，平等公正对待学生，没有讥讽、歧视、侮辱学生。
3
11.关心爱护学生，没有体罚和变相体罚学生的行为，没有指使或教唆学生体罚学生的行为。
3
12.注重学生的个性发展，正视学生差异，因材施教，不歧视后进生。
3
13.关心学生身心健康，做好学生心理疏导，加强“151011”防溺水安全宣传教育，预防学生欺凌事件，维护学生正当权益，危机时刻挺身而出保护学生安全,所授班级无学生伤亡事件。
6
教书 育人 (28 分)
14.坚持育人为本，德育为先，认真履行立德树人的职责，注重对学生进行思想教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展。
3
15.帮助学生掌握科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
3
16.合理利用教材和学校图书资源，不向学生推销教辅、报刊杂志及其他商品，不乱收学生费用。
3
考核 项目 评分标准 参考 分值 得分 教书 育人 (28 分) 17.不参与任何形式的有偿补课，不私自办班或在社会培训机构兼职。
4
18.不向学生推荐培训机构，不与培训机构合伙谋取私利或为培训组织者招生提供便利。
4
19.自觉遵循教育教学规律和学生成长规律，积极运用现代教育理念，创设有利于学生成长的良好教育环境。
3
20.落实“双减”要求，切实减轻学生课业负担，严格控制作业量，依学生能力分层布置作业，作业多布置探究性、实践性的家庭作业。
4
21.严格按照课程标准公平公正地对学生进行学业评价，实行日常学习评价与阶段性考试评价相结合的评价方法，不以分数作为评价学生的唯一标准。积极探索评价改革，充分挖掘学生的潜力。
4
为人 师表 (20 分) 22.衣着得体，语言规范，举止文明，诚实守信。不在校园内吸烟，不在课堂上接打电话或利用手机做与课堂教学无关的事。
3
23.廉洁奉公，不利用职务之便谋取私利，收受或变相索要家长或学生的财物，或接受家长宴请。
4
24.理解尊重家长，平等对待每一位家长，经常采取适当方式与家长保持联系，积极向家长宣传科学的教育理念和方法。
3
25.没有要求或变相要求学生家长为教师办私事的行为；没有将作业布置给学生家长，要求家长完成或者批改学生作业的行为，无刁难、指责、训斥家长的现象。
3
26.没有对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系等有违社会公德和法律的行为，或参与赌博、色情等活动的行为。
4
27.在招生、考试、考核、评优、晋级中没有弄虚作假行为。
3
终身 学习 (10 分) 28.树立终身学习理念，不断拓宽知识视野，及时更新知识结构，积极参加业务培训活动。
3
29.潜心钻研业务，认真撰写教学反思和教研论文；在科研工作中不存在弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的行为，没有侵占他人劳动成果的不端行为。
4
30.积极参加各种形式的专业培训和教育教学经验交流活动，不断提高专业素养和教育教学水平。
3
加分项 本年度获得县级以上道德荣誉称号的，或爱岗敬业、志愿服务、见义勇为、拾金不昧、孝老爱亲、慈善公益等行为本年度内被县区级以上媒体宣传报道的，每件事情可根据国家、省、市、县等级别分别加 5、2、1、0.5 分；同一件事情不重复加分，按照最高级别加分。每年加分值不超过 5 分。
5
总分 每年度得分累计不超过 105 分。
篇三：师德师风管理考评办法
学（幼儿园）教师师德师风考核办法
一、指导思想
坚持以“十 八 大”精神为指导，以《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《省教育厅关于加强中小学教师师德师风考核的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《XX 省中小学教师行为规范“六不准”》等为依据，以“四有”、“三者”好老师为标准，以爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表为核心。紧紧围绕实施素质教育的要求，遵循教育规律和学生成长规律，引导教师树立高尚的职业理想，不断提高思想政治素质和职业道德水平，不断提升人格修养和学识修养，努力造就一支师德高尚、业务精湛、人民满意的中小学（幼儿园）教师队伍。
二、考核原则
（一）重在规范、教育为主。
师德师风考核是教师年度、绩效考核的重要组成部分，事关教育事业的和谐发展和广大教职工的切身利益，要坚持重在规范、教育为主，充分调动广大教职工的主动性、积极
性和创造性，鼓励教师通过集体教育和自我教育不断提升道德素养。
（二）客观公正、实事求是。
要做到规范程序、依法办事，充分尊重教师的民主权利，实行考核标准、考核过程和考核结果三公开，充分体现考核的公开、公平和公正，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。
（三）奖优罚劣、促进提升。
坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师认真践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
三、考核对象
全市各级各类中小学（幼儿园）在职教职工（含中等职业学校）。
四、考核内容
详见《XX 市中小学（幼儿园）教师师德师风考核记分办法》（附件 1）。
五、考核程序和方法
师德师风考核采取日常动态考核与年终考核相结合进行。考核以年度为单位采取加分扣分方式进行，基础分为 100分，计分周期从每年 1 月 1 日到 12 月 31 日。
（一）日常动态考核
日常动态考核由学校根据《XX 市中小学（幼儿园）教师师德师风考核记分办法》成立教师师德师风考核小组，制定具体实施办法考核，对违反师德师风行为经举报核实、检查发现的及时记录，同时告知当事人，学校办公室负责汇总考核情况，每月定期通报一次。教职工中有师德倡导行为及其他优良师德师风行为事迹突出的，经考核小组调查确定，可给予适当加分。
（二）年终考核
年终考核采取自评、教职工民主评议、服务对象评议和考核小组评议等多种渠道相结合的方式。上述评议是指对是否有禁行性规定的行为现象进行测评，各校可参照《中小学（幼儿园）教师职业行为测评样表》（附件 4）自行印制分别针对教师、家长、学生、考核小组成员的测评用表，考核小组再根据评议结果进行记分，并作出考核综合评价，确定考核等次。年终考核一般安排在 12 月份进行。年终考核程序为：
1．学校成立考核小组。负责本校师德师风考核工作的组织实施。考核小组成员由学校党政领导班子、工会主席以及公道正派、政策业务水平和群众威信较高的教师代表组成。教师代表由民主选举产生，不得少于考核小组成员的三分之一。
2．自评。被考核人个人总结填写《XX 市中小学（幼儿园）教师师德师风考核鉴定表》（附件 2），进行自我评议。
3．教职工民主评议。由年级组、教研组或教代会进行民主评议。
4．服务对象评议。组织学生、家长代表等服务对象对被考核人进行评议，任课教师由考核小组抽取任教班级评议。小学三年级及以下可不进行学生评议，通过家长代表进行评议。
5．考核小组评议：由考核小组成员进行民主评议。
6．考核小组根据教师本人自评、教职工民主评议、服务对象评议和考核小组评议反馈的情况，在考核小组查实的基础上，结合日常动态考核记录，对每个教师作出综合客观评价。评价时，在 100 分基础分上，根据事实依据进行减分或加分，确定考核等次。
7．拟定优秀等次人员在本单位范围内公示，公示期不少于 5 个工作日。
8．考核结束后，须将考核结果以书面形式通知被考核人，并由本人签名，《XX 市中小学（幼儿园）教师师德师风考核鉴定表》（附件 2）存入学校教师个人档案。各县（区）学校将《年度师德师风考核汇总表》（附件 3）与教职工年度考核结果一起送交县（区）教育局（教科局、社管局）人
事部门备案。市直学校报市教育局人事科和教师教育科备案。
9．对于支教、外借、上挂学习等情况的教师，年末可由现所在单位出具师德师风考核意见到原单位考核，也可由现所在单位进行师德师德师风考核，《XX 市中小学（幼儿园）教师师德师风考核鉴定表》（附件 2）报原单位存档。
10．被考核人对考核结果如有异议，可以在接到考核结果 10 天内向学校考核小组申请复核或向上级教育部门申诉。
六、考核等次的确定
考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。各等次基本标准为：优秀，考评总分达到 90 分以上；合格，考评总分为 70-89 分；基本合格，考评总分为 60-69 分；不合格，考评总分低于 60 分。经查实发现有考核记分办法第一至十二条中禁行行为的，或有第十三至十九条中禁行行为且情节严重的，师德师风考核直接确定为不合格。
七、考核结果的运用
（一）教师师德师风考核结果按 25%权重计入教师年度考核评价指标，教师年度考核定为优秀等次的，当年师德师风考核必须是优秀。
（二）凡推荐申报市级及以上骨干教师、教学名师、名师工作室主持人、名校长、特级教师、优秀教师、优秀班主
任、优秀教育工作者、师德标兵、最美教师、德育先进工作者等的教师，当年度师德师风考核必须为优秀等次。
（三）参加专业技术职务评审，申报材料须同时提交《XX市中小学（幼儿园）教师师德师风考核鉴定表》，当年度师德师风考核必须合格及以上。
（四）师德师风考核为基本合格的，年度考核不得确定为合格及以上等次。师德师风考核不合格的，其年度考核直接定为不合格，在教师资格证定期注册、专业技术资格评审及各类先进评比时予以一票否决，并在次年岗位聘任中予以降低一岗聘用，同时按有关规定扣发绩效工资。
（五）对严重违反职业道德的教师，依据有关规定视情节予以警告、记过、降低专业技术聘任等级、撤销专业技术资格、撤销教师资格、解除聘用合同直至开除处分。对涉嫌违法犯罪的依法移交司法部门。
八、组织领导
各县（区）教育行政部门要加强对学校师德师风考核工作的领导，要明确责任，切实做好宣传动员工作，要引导广大教职工正确认识开展师德师风考核的目的和意义，要引导学生和家长对师德师风考核给予正确理解和支持，要严格按照文件要求规范师德师风考核工作。各校要提高对师德师风考核工作重要性的认识，加强领导，明确分工，落实责任。
各中小学（幼儿园）校长（园长）要亲自抓师德师风建设工作，各学校要成立师德师风考核领导小组，并结合本校实际制定《师德师风考核实施细则》，细化考核内容和标准。切实做好宣传教育，提高考核工作的透明度、监督力度以及广大教师、学生和家长的参与程度。在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果客观、准确、公正。对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制定整改措施，认真予以整改。对师德师风考核不合格或存在师德问题的教师，要有针对性地加强教育和管理，及时进行诫勉谈话、警示以至处分。对工作不力，存在走形式、走过场问题的学校，根据具体情况，各级教育行政部门要给予通报批评并追究学校主要领导责任。市教育局将加强对师德师风考核工作的监督、检查、指导，不断总结完善，确保师德师风考核工作取得实效。
九、本办法自发布之日起施行。
附件 1：
XX 市中小学（幼儿园）教师师德师风考核记分办法
考
核
内
容
记分办法
倡导行为
1．个人师德事迹突出，获得县（区）级以上表彰的。
加 5-20 分
2．助人为乐、见义勇为或参与社会公益事业事迹突出，在社会上产生积极影响的。
加 10-20 分
3．关心爱护学生，转变学习困难学生，资助家庭经济困难学生等事迹突出的。
加 5-10 分
4．遇到突发偶发事件主动为学生、学校排忧解难，并产生积极影响的。
加 5 分
5．其它体现优良师德师风行为的。
由校考核小组调查确定
禁行行为
1．参与破坏祖国统一、社会主义制度等反动活动；在教育教学活动中有传播有害学生身心健康的观点和思想，有违背党和国家方针政策言行的。
直接定为不合格
2．恶意攻击、诋毁污蔑、故意捏造散播谣言等给学校和谐稳定和教师声誉造成恶劣影响的。
直接定为不合格
3．非法组织参与集体上访等干扰正常教育教学秩序，故意不完成教育教学任务的。
直接定为不合格
4．参与赌博、嫖娼、聚众斗殴、邪教组织，本人或家属未按国家政策计划生育等违法违纪行为的。
直接定为不合格
5．在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的。
直接定为不合格
6．有偿补课、有偿家教、有偿办班等有关行为的。
直接定为不合格
7．组织参与针对学生的经营性活动，擅自向学生推销教辅资料或诱导学生到指定商店购买学习用品和教辅资料的。
直接定为不合格
8．索要或违反规定收受学生、家长财物等以教谋私行为的。
直接定为不合格
9．出现严重教学事故的；出现试题严重泄密的。
直接定为不合格
10．擅自停课，脱离工作岗位的；经常迟到、早退，无故旷工一天以上的。
直接定为不合格
11．工作时间喝酒，组织学生喝酒，酒后上课的。
直接定为不合格
12．违反相关规定受到行政处分、党纪处分及刑事处罚的。
直接定为不合格
13．体罚学生或以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生造成学生身心伤害的；排挤学习困难生，在教育教学活动和学生管理评价中不公平公正对待学生产生负面影响的。
每次扣 10 分，情节严重的直接定为不合格
14. 在招生、考试、考核、评优评先、职务评聘、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的。
每次扣 10 分，情节严重的直接定为不合格
15．上课期间接打电话，工作期间穿拖鞋、背心或着装过于裸露的；有违背社会公德、家庭美德等行为，在社会上产生不良影响的。
每次扣 10 分，情节严重的直接定为不合格
16．不服从学校工作安排或因态度不端正造成工作不能及时完成的；工作敷衍塞责，不认真备课上课，不认真批改作业的。
每次扣 10 分，情节严重的直接定为不合格
17．工作时间打麻将、打牌、炒股、玩游戏、看电影、QQ 聊天、网上购物等与本职工作无关行为的。
每次扣 10 分，情节严重的直接定为不合格
18．不听取家长合理的意见和建议，与家长关系紧张，无端训斥、指责家长，造成不良影响的。
每次扣 10 分，情节严重的直接定为不合格
19．通过网络、短信、微信等形式，传播谣言，造成不良影响的。
每次扣 10 分，情节严重的直接定为不合格
20．其它违反教师职业道德行为应当给予相应处分的。
由校考核小组调查确定
篇四：师德师风管理考评办法
教师师德师风考评细则附 1：小学教师师德师风考评细则 考核 内容 评价细则（分值：每项做到 5 分；大部分做到 3 分；少量或没有做到 0 分；加分项目由评审组酌情加分）
自评 考核 1.敬业爱岗，遵守学校规章制度，工作服从安排； 无正当理由，工作推诿，不服从学校安排的，此项不得分；
2.为人师表，语言文明，衣着得体，不参与赌博活动，遵守《育华学校教师礼仪规范》；办公桌椅清洁卫生，认真完成办公室卫生轮值任务；进出办公室及时关门关灯。若有违规现象，酌情扣分；
3.关心学校，自觉维护学校形象，无影响学校形象的言行；若因工作失职或言行失误对学校形象产生恶劣影响者，此项不得分；
4.关心集体，积极参加集体活动，有团队合作精神。同事之间和睦相处；若同事之间有影响团结的行为产生，造成不良影响的，此项不得分；
5.热爱学生，关心学生的学习、身心健康。如在教育学生时采取粗暴手段，情况严重，或有体罚或变相体罚学生现象，此项不得分；
6.不做有偿家教，不向学生、家长推荐任何社会培训机构与个人进行的家教及培训活动。如出项其中任何一种行为，此项不得分； 教辅资料的征订与发放符合学校要求。如不经学校同意，推荐或征订教辅资料的，此项不得分；
7.尊重家长，经常与家长沟通。通过短信、电话、网络与家长进行联系。如需面谈，主动上门，不随意让家长跑学校，如有家长提出相关投诉并查实，此项不得分；若向学生家长索要现金和有价购物券，接受家长宴请，此项不得分；（生活教师此项为 10 分）
师德 表现 40 分 8.按学校规定，定期家访。（生活教师此项不作要求）没有按照学校规定家访的，酌情扣分；
9.按时上交假期作业。未按时上交、不认真或抄袭者不得分；
10.严格执行学校的考勤制度；无重大特殊原因，未经批准旷工或缺课者，或无特殊原因上课迟到三次及以上者，此项不得分；(日常考勤和随机抽查相结合)
11.完成学校规定的听课任务。不认真记载或抄袭者不得分；
12.按时并认真参加会议，影响会风、有迟到记录者，酌情扣分；
13.参加小学生出操。有 5 次以上无故未或聚集谈话，不得分；（生活老师不作要求）
生活老师带领住校生晨练，组织到位；
14.上课、监考、自修（包括晚自修），或其它学校安排的带班时间，认真进行组织管理。在管理时间内，因管理不善或脱岗造成学生事故的（包括伤害事故、学生纠纷、损害公物），或者出现事故后，因失职没能及时妥善处理，造成不良后果的，此项不得分；
工作 作风 35 分 15.工作努力，态度认真。有把工作做好的强烈愿望。
教师业绩考核连续两个学期与学校要求有较大差距的，或质量下滑明显的，此项不得分；
16.学科教学成绩突出，任教学科平均分在年级中二次以上居第一（必须超过区城区学校常模水平）；
17.辅导竞赛有功，在所辅导的区级及以上学科竞赛中获“团体优胜”荣誉称号者；
加 分（ 25分）
18.个人教学技能过硬，在区级及以上教师基本功竞赛中获奖者；
小学教师师德师风考评细则19.在社会或校内重大事故中，奋勇当先，积极抢救；或发现事故隐患，积极防御，避免重大事故发生者；
20.胸有全局，勇挑重担，或承担学校交给的额外任务，并在克服困难中取得明显成绩者；语数学科教师或班主任在同年级平行班中，班风、学风明显好于其它班级者；
得分
总评 定性分析
备注 凡是违反条例 3、5、6、7、10、14，根据情节轻重，在最终考核中予以降级或直接按需努力等级评定。
附 2：
小学语数学科教师教学工作考评细则 科目
责任教师
所教班级
所教学生总人数
评价 内容 评价细则（分值：每项做到 4 分；大部分做到 2 分；少量或没有做到 0 分；加分项目由评审组酌情加分）
自评 考核 1．上课与备课比例至少达到 1：0.9；
2．认真制订期初学科教学计划，教学目标、培优目标、学科活动目标三项指标完整；
3．备课完整，有目标、重难点、教学过程等；课后反思不少于备课总量的 30％；
4．总课时量的 30％为详案；简案字数不少于 250 字；
备课 5.认真参加集体备课，完成备课组交给的各项任务；
6．课前准备充分；（包括：教具、多媒体设备、学具、作业本等的准备）准备铃响前，教师到岗；
7．遵守课堂教学常规要求，不拖堂，不占用其它课或课余时间集体补课；学生学习兴趣浓厚，注意力集中，表现出强烈的自信心和进取心；
8．课堂教学目标明确，目标达成度高。
9．注重课堂效率，每节课学生练习时间不少于 15 分钟。
上课 10.管理时间内，没有出现任何安全事故；（若有 1 次，此项得分为 0 分）
11．作业精选、分层，不超时超量；；
12．批改及时、规范，以面批为主，能采用多样化的激励方式；
13. 提高学生书写质量，及时指导学生改正错误，并进行复批；
作业 14.作业反馈情况在备课中有所体现（备学生）；
15. 组织辅导学习有困难学生；
16. 根据学科特点，开设相关选修课或定期组织沙龙、讲座、论坛等；
辅导 17.组织竞赛培优，参与年级、学校、上级部门或社会组织的各类学科竞赛或发表作品；
18．学科成绩（区组织的统测、抽考成绩）的改进情况（与区常模相比）。
19．学科成绩（区组织的统测、抽考成绩）消灭不合格率，或不合格率降低；
20. 学科成绩（区组织的统测、抽考成绩）优秀率有增加；
21. 学科成绩（区组织的统测、抽考成绩）与同年级同学科相比排名情况；
教学 效果 22.积极参加教研组、教导处组织的各类学科质量抽测；
23.积极参加各类教研活动，不迟到，不早退。查到无故不到一次，此项不得分；
教学 研究 24.积极参与课堂教学研究，每学期公开课不少于一次；
小学教师师德师风考评细则25.积极参与课题组活动，每学期撰写教学论文不少于一篇；
辅导学生获奖情况（校区及以上级别）
作为主要负责人，策划、组织、安排学校大型主题学科类活动
教师个人教学类获奖
教师个人辅导学生类获奖
加分 项目 教师个人承担学校及以上级别公开课情况
总评
附 3：
小学资优课教师教学工作考评细则 科目
责任教师
所教班级
所教学生总人数
评价类目 评价内容（分值：做到 4 分；大部分做到 2 分；少量或没有做到 0 分；加分项目由评审组酌情加分）
自评 考核 1．上课与备课比例至少达到 1：0.9；
2．认真制订期初学科教学计划，教学目标、培优目标、学科活动目标三项指标完整；
3．备课完整，有目标、重难点、教学过程等；课后反思不少于备课总量的 30％；
4．总课时量的 30％为详案；简案字数不少于 250 字；
5．期末测评计划按时上交，内容详尽、时间安排清晰，操作性强；
备课 6.认真参加班级集体备课，完成备课组交给的各项任务；
7．课前准备充分；（包括：教具、学具、教室、器材场地、作业本等的准备）
8．有专用教室的科目，除第一节始业教育外，均在专用教室上课；
9．均在课前带队到专用教室上课，下课后护送学生返回班级教室；
上课 10．管理时间内，包括学生往返专用教室途中，没有出现任何安全事故；（若有 1 次，此项得分为 0 分）
11．定时打扫专用教室，保证教室的整洁、卫生；
教室 12．专用教室环境布置美观大方，体现学科特点，布置的内容本学期至少换过2 次；（美术教师及时更换校园环境布置，每学期至少 5 次;辅导员教师负责生活区域的环境布置）
13．通过学科考核或教导处抽测，90％以上学生达到期初拟订的学科教学目标，10％以下的学生通过辅导，基本掌握；
基础知识 13．一学期来，对后进生的辅导人数不少于所教学生的 20％；
14．通过学科考核，90％以上学生达到期初拟订的学科教学目标，10％以下的学生通过辅导，基本掌握；
15．组织期中、期末两次测评，有记载，有分析，学生有进步；
16.在期末学校进行的资优课程质量抽测中，达到中等或以上水平；不到中等，不得分；
基本技能 17.学生期末考核成绩与学校抽测情况基本相符，否则，不得分，并安排重测；
18．根据学科特点，开设相关选修课或定期组织沙龙、讲座、论坛等；
19．组队培训，有一支固定名称、固定人员，每周定时进行培训的骨干队伍，参加培训的学生人数不少于 10 人；
20．有计划地辅导所教学生参加与学科相关的等级考试；
培优辅导 21．辅导优秀学生参加校外与本学科相关的比赛，不少于 5 人；
小学教师师德师风考评细则学科 活动 22．组织学校学科类单项活动或比赛两次及以上；
23.积极参加各类教研活动，不迟到，不早退。查到无故不到一次，此项不得分；
24.积极参与课堂教学研究，每学期公开课不少于一次；
教学 研究 25.积极参与课题组活动，每学期撰写教学论文不少于一篇；
辅导学生获奖情况（校区以上级别）
编写完整的资优课校本教材交教导处留档(本学期用)
作为主要负责人，策划、组织、安排学校大型主题学科类活动
教师获奖（辅导学生类）
加分项目
教师个人承担学校及以上级别公开课情况
总评
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