怎么写好初中作文写作指导方法1 【放弃一味高调的作文观】 作文写不好，首先是由于不少人的练习标准不明确。 究竟什么样的作文才算好作文——假如这个题目都回答不出来，你叫孩子如何练习作文?现在有些下面是小编为大家整理的2023年度怎么写好初中作文写作指导方法,菁选2篇【完整版】,供大家参考。
怎么写好初中作文写作指导方法1
【放弃一味高调的作文观 】
作文写不好，首先是由于不少人的练习标准不明确。
究竟什么样的作文才算好作文——假如这个题目都回答不出来，你叫孩子如何练习作文?现在有些专家、老师喜欢故作高论，大谈中学作文写作与审美情趣、精神境界的关系，空说“我手写我心”、“倡导真情作文”一类的大话。这些言论的专心可能是好的，但这种言论可能带来以下一些不良影响：
一、忽略了学生的程度差异。“我手写我心”也好，“倡导真情作文”也罢，并不适于所有学生，有些学生连基本的书面表达都有题目，何谈“我手写我心”?再者，“我手写我心”和“真情作文”是一个理想状态下的教学表现，它赋予了语文教学或作文教学塑造学生灵魂的使命。这种思路是不错的，但不能成为语文老师自我沉醉的迷障。我以为，语文教学或作文教学首先是语言工具的教学，培养学生清楚流畅的表达是第一要务。至于“我手写我心”和“倡导真情作文”应该只是一种小众需求，成日空谈这种一味高调的作文观的老师，在我看来，大致有以下两种可能：(1)自己是文学发热友，进戏太深，无法自拔;(2)不好好研究基本的语言运用技巧，整日以大话空话来应付学生。
二、忽略了对语言运用技巧的研究。讲到这里，我想举一个例子：康奈尔大学英语系教授威廉·斯特伦克在1918年完成了一部名为《风格的要素》的小书，内容不过几十页。这本小书在1959年首次编印出版时就印了二百万册，被美国人奉为英文写作的圣经。这本书的内容看上往十分简单，一共回纳了十八个写作规则，我摘录几条给大家看看：“规则六：不要将句子断成两部分”、“规则十：通常，在每一段落开始要点题，在段落结尾要扣题”、“规则十二陈述句中使用肯定说法”……大家可以看看，美国人的英语教学多么精细，对语言运用的技巧把握得多么具体。而我们的作文教学，通常都是一些虚无缥缈且放之四海皆准的标准，诸如思想深刻、主题突出、文采出众等等。但当学生问道，什么叫“思想深刻”、什么叫“主题突出”、什么叫“文采出众”时，作为语文老师能给出像《风格的要素》那样具体可行的标准和意见吗?而老师们的意见除了多看书，似乎也拿不出别的意见。我素来反对部分老师随便开书单，什么“四大名著”、《读者》、《意林》等等——不是说这些书不能看，是你要给学生一个往看的标准，究竟要学生看什么?不然，岂不是走马观花?
三、强化了作文观念的人为对立。这种一味高调的作文观的最大害处，就是刻意强化了作文观念的人为***与对立。现在，连孩子都学会顶撞了——“我不要写那种应试作文，我要写表达我自己想法的作文”。我觉得，这完全是由成年人传授给孩子们的一种十分愚蠢的划分方法。事实上，仅从语言表达的效果来看，作文只有两种，一种是表意清楚的作文，一种是表意混乱的作文。语文教学或作文教学的目的就是要练习学生清楚流畅的表达。你的思想再好、感情再真，没有一个水到渠成的表达，能有人接受吗?学习过程中，我们要用这种观念往引导孩子，而不要主动为孩子们提供“我不要写那种应试作文”的口实，往夸大所谓考试对作文的影响，结果让孩子从小开始就对作文产生反感，这样会后患无穷。
【放弃面面俱到的作文观 】
作文写不好的另一个原因，就是不少人的.练习标准固然明确，但不集中。
翻开任何一本教辅资料或者培训资料，作文教学的内容都相当丰富，记叙文、散文、议论文、杂文、微型小说等等，面面俱到。很多家长也是求成心切，一下子余秋雨，一下子刘墉，一下子易中天，一下子季羡林。可是，大家是否想过，孩子们消化得了吗?我经常给家长们开玩笑，现在的作文教学是教了孩子十八般武艺，什么刀枪棍棒等等，样样都有，但每样都学得不精。一到考试，紧张之下，连用哪门武艺都决断不了。可真正能行走江湖的人，总是能有一套看家本领抱住自己的性命。细心的家长可以看到，经常得高分作文的孩子，不管是靠自己悟出来的，还是靠老师教出来的，他们都已经形成了一套自己的写作模式，不会轻易更换文体或文风，推之一般作家也是如此。所以，我真心劝告大荚冬在作文练习不要“暴饮暴食”，贪多责备往往是失败的征兆。
针对初中来说，最关键的就是要写好议论文，或是说理散文，这是主流。写好了这个，再谈其他。
【建立理性应试的作文观 】
说千言道万语，所谓“怎样写好初中作文”的终极衡量标准还是要靠考试。所以，我们要建立一个理性的、应试的作文观。这种理性应试作文观的建立要靠对中考作文评分标准的研究，以及对高分作文规律的研究。
二中最近几年的作文教学抓的不错，不错在哪里呢?我来先容一下我了解的情况。他们经常在周练或月考结束后，将一些作文分等级的挑出来，让孩子们自己先评分，然后老师来评分，并说明理由。这里面实在就暗含着对中考作文评分标准的研究，以及对高分作文规律的研究。有些有经验的老师，还在研究一些十分具体可行的作文技巧与方法。武珞路的有些老师，在这方面也有一定心得，比如开头一定要写三个排比句等
怎么写好初中作文写作指导方法2
一、光彩夺目的作文标题。
标题是文章的眼睛，一个新颖别致、简洁明快的标题，会让阅卷老师对作文有一个好的第一印象，在不知不觉中提高作文的品位，难怪古人说“题好文一半”。 那么怎样给考场作文命一个好题目呢?本人认为：题目应该简洁鲜明，夺人耳目。巧用修辞或格言俗语，使用富有诗意的语言，或揭示现实，都可拟定出令人满意的作文标题。如属记叙文，题目可突出主要事件或点明内心感受。如属议论文，题目则可命成论点型题目给人鲜明的印象。例如：《套圈.圈套》、《班长是怎样炼成的》、《那次，我离家出走》、《网吧惊魂》、《真情诚可贵、理智价更高》、《珍爱动物，就是珍爱人类》。这些题目，是记叙文的，内容清楚，极富悬念，吊人胃口。是议论文的，言简意赅，观点明确，富有文采，给人一种过目不忘的感觉。
二、引人入胜的作文开头。
古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，好开头要有“回眸一笑百媚生”的动人效果。考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作。最好先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。如考生写《人生最需要掌声》的开头：“人生最需要掌声。许多人时常感叹：知音难求。何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗?”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。“良好的开端是成功的一半。”写好了开头，也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。
三、浩荡精彩的作文中间。
被喻为“猪肚”的文章中间如何写得浩荡而精彩呢?其实，名篇佳作，绝非通篇精美，它们之所以出“名”称“佳”，*的也只是一个或几个精彩的片断。名家名篇尚且如此，初中生的中考作文又怎能企求在“考场”这样特定环境里，用个把小时就雕琢得十分完美呢?因此，写好中间的技巧就是精心设计出一两个精彩片断来。这种片断或浓墨重彩、精工细描，或饱含深情、抒发感慨，或画龙点睛、提示哲理„„这种文字看似短，但“磁力”大，它往往能像闪光的珍珠一样博得阅卷老师的青睐。*时上课时老师津津乐道，我们自己感到文章写得妙的不都往往是一些精彩片断或细节吗?那么，我们将片断写精彩不同样会受到好评吗?
另外，中间部分要多分段：一件事一段，略写的是一段，详写的内容可再分为
二、三段，并用恰当的过渡词、句、段进行启承转合，给人以脉络分明之感，自己也便于在分段中调整思路。
四、耐人寻味的作文结尾。
如果把作文的开头比作“爆竹”，那么文章的结尾就犹如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，犹如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”文章的开头重要，文章的结尾也同样重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜!结尾要能紧扣文章的中心内容，并与开头呼应。人们称好的文章结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不能要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾语言简练、生动，能给读者留下遐想的空间。如《花市》的结尾写道：“她笑微微的站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”
五、整洁清爽的作文书写。
工整、流利的书写给人的印象是：如同步入卫生清洁的场地。读一篇书写工整的作文，如见到漂亮的罗敷，使“耕者忘其耕，锄者忘其锄”。工整的书写可以让考场作文给评卷者留下良好的直观印象。并且，工整的书写也是一种礼貌的表现，书写工整，如同出门做客时整洁的穿着，是一种自重、尊人的表现。更何况，中考语文试卷大都设有卷面分，卷面分能得多少，那就要看你书写整洁清爽的程度了。
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