教师成长规划5篇教师成长规划 教师三年发展规划（2021—2023年） 一、现状分析(自我剖析)平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好的下面是小编为大家整理的教师成长规划5篇,供大家参考。
篇一：教师成长规划
师 三 年 发 展 规 划 （ 2021—2023 年 ）一 、 现 状 分 析 (自 我 剖 析 ) 平 时 能 勤 于 学 习 ， 善 于 思 考 ， 在 实 践 中 探 求 、 感 悟 。为 了 更 好 的 提 高 个 人 的 专 业 素 养 ， 努 力 成 为 一 名 反 思 型 教师 ， 科 研 型 教 师 。
(一 )个 人 优 势 工 作 踏 实 ， 热 爱 教 育 事 业 ， 热 爱 学 生 ， 在 工 作 上 能 够积 极 完 成 学 校 领 导 布 置 的 各 项 任 务 ：
与 同 事 关 系 融 洽 ， 能和 同 事 和 睦 相 处 ， 乐 于 助 人 ：
善 于 接 受 别 人 的 不 同 意 见 ，虚 心 向 他 人 学 习 ：
有 一 定 的 教 学 经 验 和 理 论 知 识 ：
能 够 积极 参 加 各 类 教 研 活 动 和 教 师 继 续 教 育 学 习 。
（ 二 )个 人 存 在 问 题 教 学 经 验 不 够 丰 富 ， 教 育 教 学 手 段 和 方 法 略 显 落 后 ，教 育 科 研 能 力 薄 弱 课 题 研 究 和 论 文 写 作 能 力 有 待 进 一 步 提高 ：
驾 驭 教 材 的 能 力 、 设 计 课 堂 教 学 的 能 力 和 教 师 语 言 水平 有 待 进 一 步 的 提 高 ， 在 专 业 素 养 和 专 业 知 识 上 有 许 多 不足 ， 其 缺 乏 对 学 生 心 理 状 态 、 和 对 他 们 的 调 查 研 究 ， 教 育科 研 方 面 ， 往 往 停 留 在 感 性 经 验 的 层 面 。
二 、 发 展 规 划 总 目 标 1、 教 育 理 念 得 到 更 新 ， 能 够 以 发 展 性 眼 光 来 看 待 学 生与 教 学 ， 具 有 一 定 的 创 新 精 神 及 教 研 意 识 。
2、 进 一 步 钻 研 学 习 现 代 教 育 理 论 、 钻 研 新 教 材 ， 掌 握基 本 的 教 学 规 律 ， 努 力 提 升 专 业 素 养 和 教 育 教 学 能 力 。
3、 探 索 生 本 教 育 理 念 下 的 新 型 课 堂 教 学 模 式 ， 构 建 自主 、 合 作 、 探 究 的 学 习 方 式 树 立 正 确 的 教 育 质 量 观 。
4、 通 过 系 列 的 学 习 与 研 究 ， 使 自 己 成 为 一 位 “ 爱 岗 敬业 、 为 人 师 表 、 教 书 育 人 、 与 时 俱 进 ” 的 新 型 教 师 三 、 规 划 措 施 (一 )、 师 德 方 面 作 为 一 名 教 师 ， 本 人 坚 决 贯 彻 执 行 教 育 方 针 和 政 策 ，做 到 既 教 书 又 育 人 严 格 遵 守 教 育 法 规 师 德 规 范 对 教 师 的 要求 遵 守 学 校 规 章 制 度 规 范 自 己 的 道 德 言 行 ， 不 断 提 高 自 身的 师 德 素 质 。
强 化 职 业 角 色 意 识 ， 努 力 成 为 一 名 “ 乐 ” 教者 ， 真 正 的 记 住 自 己 的 初 心 ， 做 到 不 忘 初 心 ， 砥 砺 前 行 ，在 教 育 中 体 会 人 生 的 快 乐 。
(二 )、 专 业 知 识 学 习 1、 读 书 ：
认 真 制 定 好 三 年 读 书 计 划 ， 并 严 格 按 要 求 执行 。
每 学 期 完 成 一 部 教 育 专 著 的 阅 读 ， 三 年 至 少 阅 读 6 本 ，并 撰 写 一 定 的 读 书 笔 记 或 读 书 心 得 。
密 切 联 系 数 学 教 学 实际 ， 努 力 学 习 比 较 系 统 的 专 业 知 识 、 教 育 科 学 知 识 ， 认 真阅 读 学 校 现 有 的 教 育 类 报 刊 杂 志 ， 不 断 提 高 自 己 的 师 德 修养 ， 丰 富 自 身 的 人 文 底 蕴 .
2、 听 课 ：
积 极 争 取 参 加 各 级 各 类 组 织 教 研 、 观 摩 等 活动 ， 虚 心 向 他 人 学 习 ， 多 和 他 人 沟 通 和 交 流 ， 不 断 充 实 自己 ，每 学 期 听 课 学 习 不 少 于 15 节 ，积 极 参 加 各 级 各 类 组 织的 教 研 课 、 观 摩 课 活 动 ， 争 取 取 得 好 名 次 。
3、 反 思 和 交 流 ：
积 极 撰 写 读 书 笔 记 和 学 习 心 得 ， 认 真写 好 教 后 感 和 教 学 反 思 ， 利 用 各 种 场 合 和 形 式 积 极 与 同 行和 学 生 交 流 沟 通 ， 及 时 获 得 反 馈 从 而 及 时 反 省 和 总 结 。
4、 培 训 进 修 ：
积 极 参 加 教 育 局 举 办 的 各 项 培 训 学 习 活动 ， 认 真 参 加 学 校 组 织 的 校 本 培 训 ， 努 力 争 取 机 会 走 出 去学 习 ， 各 项 考 核 和 测 试 确 保 合 格 ， 利 用 课 余 时 间 学 习 新 课程 改 革 方 面 的 文 本 知 识 ， 并 在 教 育 教 学 实 践 当 中 不 断 提 高自 己 的 教 育 教 学 水 平 （ 三 ）
专 业 技 能 提 高 在 学 校 范 围 内 多 上 一 些 研 究 课 。
在 平 时 的 教 学 中 ， 在平 常 课 中 开 展 研 究 ， 对 于 学 生 的 发 展 才 最 为 有 利 。
厚 积 薄发 ， 平 常 课 锻 炼 出 了 水 平 ， 公 开 课 竞 赛 课 才 更 能 把 握 好 机会 。
第 一 年 度 ：
1、 认 真 阅 读 《 义 务 教 育 课 程 标 准 2011 版 案 例 解 读 .小 学 语 文 》 、 《 小 学 语 文 课 程 标 准 与 教 材 研 读 》 在 这 些 书中 吸 取 能 够 帮 助 和 推 进 教 育 教 学 的 精 神 ， 使 自 己 更 上 一 层楼 。
2、 虚 心 地 向 优 秀 教 师 学 习 ， 取 人 之 长 ， 补 己 之 短 ， 备好 、 上 好 每 一 堂 课 。
3、 课 堂 实 践 与 教 学 反 思 相 结 合 ， 认 真 撰 写 教 学 案 例 或教 学 论 文 ， 第 二 年 度 ：
1、 利 用 课 余 时 间 多 学 习 ， 多 看 书 ， 多 听 优 秀 教 师 的 展示 课 ， 写 下 听 课 体 会 进 行 交 流 。
学 习 教 育 理 论 ， 在 理 性 中丰 富 自 我 。
三 年 内 认 真 的 将 我 曾 买 过 的 书 好 好 通 读 一 遍 。回 想 我 的 书 有 教 育 理 论 、 心 理 学 理 论 、 班 主 任 管 理 理 论 这四 类 ， 如 ：
《 爱 弥 儿 》 、 《 苏 霍 姆 林 斯 基 选 集 》 、 《 做 最好 的 班 主 任 》 、 《 认 知 心 理 学 》 、 《 心 理 资 本 》 等 。
开 始认 真 品 读 书 籍 ， 从 学 习 中 提 高 自 己 的 业 务 能 力 。
切 实 将 所学 理 论 与 学 生 的 实 际 结 合 起 来 ， 不 做 书 呆 子 式 的 老 师 。
2、 悉 心 钻 研 教 材 ， 设 计 新 颖 有 效 的 教 学 方 案 ， 做 到 心中 有 学 生 ， 因 材 施 教 ， 立 足 每 个 孩 子 的 发 展 。
3、 平 时 注 重 总 结 教 学 经 验 ， 及 时 做 到 教 后 反 思 ， 勤 于与 同 事 交 流 ， 在 实 践 中 摸 索 ， 教 学 相 长 ， 在 教 学 中 不 断 完善 自 己 。
4、 积 极 进 行 教 学 研 究 ， 更 新 教 学 观 念 ， 大 胆 实 践 ， 勇于 创 新 。
大 胆 实 践 新 的 形 式 。
加 强 教 学 的 实 践 、 反 思 、 再实 践 、 再 反 思 ， 通 过 不 同 层 面 的 教 学 ， 展 示 自 己 的 实 践 和探 索 教 学 风 格 具 有 个 人 特 色 。
5、积 极 撰 写 高 质 量 的 教 学 论 文 或 教 学 案 例 ，力 争 能 在各 类 评 比 中 获 奖 或 在 校 、 区 刊 物 上 公 开 发 表 。
第 三 年 度 ：
1、 积 极 接 受 进 修 、 培 训 ， 勤 读 理 论 著 作 和 有 关 杂 志 ，并 结 合 教 育 实 践 写 有 一 定 价 值 的 教 育 随 笔 。
2、 善 于 抓 住 平 时 教 学 中 的 点 滴 进 行 反 思 研 究 ， 同 时 改进 措 施 。
在 课 堂 教 学 中 ， 有 落 实 ， 善 于 思 考 在 实 践 中 探 索 ，向 研 究 教 师 靠 拢 。
3、 提 高 个 人 管 理 学 生 的 能 力 。
做 好 自 己 的 本 职 工 作 ：教 好 书 ， 当 好 老 师 。
认 真 研 究 学 生 的 实 际 情 况 、 成 为 让 学生 满 意 的 老 师 。
以 爱 换 爱 ， 学 生 的 心 理 状 态 ， 管 好 学 生 的常 规 ， 开 好 主 题 班 会 ， 组 织 好 学 生 参 加 学 校 各 项 集 体 活 动 ，成 为 一 名 合 格 的 老 师 。
四 、 具 体 目 标 1、 努 力 改 进 教 学 形 式 ， 提 高 教 学 质 量 ， 千 方 百 计 激 发学 生 的 学 习 兴 趣 ， 使 他 们 “ 愿 学 ” “ 乐 学 ” 。
2、 重 视 教 研 组 工 作 ， 认 真 组 织 好 每 一 次 教 研 活 动 ， 把提 高 每 一 个 教 师 的 教 学 能 力 ， 落 实 到 每 一 次 集 体 教 学 和 研讨 活 动 中 。
3、 积 极 参 加 各 级 各 类 培 训 ， 把 自 己 的 教 学 理 解 和 教 学经 验 与 同 道 交 流 分 享 。
4、 认 真 上 好 每 一 次 公 开 课 ， 认 真 撰 写 每 一 份 教 案 。
5、 积 极 参 加 各 级 赛 课 ， 并 力 争 取 得 好 成 绩 。
6、 撰 写 一 篇 教 学 论 文 ， 写 教 学 案 例 。
7、 进 一 步 增 强 课 堂 教 学 效 果 。
8、 不 断 阅 读 ， 提 升 自 我 各 方 面 的 素 养 。
在 今 后 的 教 学 生 活 中 ， 我 会 以 高 标 准 严 格 要 求 自 己 ，不 断 提 高 充 实 自 我 ， 踏 实 勤 恳 的 走 好 每 一 步 ！
争 取 在 收 获的 季 节 ， 有 着 属 于 自 己 的 丰 硕 成 果 ！
篇二：教师成长规划
语文教师个人发展规划 10 篇小学语文教师个人发展规划小学语文教师个人发展规划（一）：
小学语文教师个人发展计划
三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和期望！很庆幸自己能从事这样一份有好处的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的职责感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一向在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教育思想的步 朽 伐，特为自己制定一份 电 专业成长计划：
一，不 饯 断提高个人素质
一 伪 名语文教师务必有较高 臻 的素质，我的教学经验 页 欠缺，所以工作的转变 逮 对我来说是一种挑战， 巾 同时也是一次难得的锻 溶 炼机会，为了尽快的适 曾 应并做好新的工作我务 循 必不断的提高自己的素 喳 质. 1，读书——用教 羔 育理论武装自己.
旭 为了自己的教学教育尽 秤 快的提高，读书是一种 懒 至关重要的途径，所以 邀 我在本学期要坚持读有 绵 关教育的书籍.每周日 稽 坚持到新华书店看书， 窒 并及时选购新书.在这 则 两周内我看了《没有孩 主 子是差生》，《救救孩 巧 子》收益匪浅.读书一 薪 个小时，写一篇读书笔 链 记，写一篇日记，每一 过 天都要浏览网面
一次， 送 给有兴趣的课题回帖。
为
2，同伴互助——提高 它 自己的教学.
作为 吁 一名到新的环境的教师 辙 ，我要用心向同伴学习 廷 ，多走进同组教师和优 没 秀教师的课堂，多向同 验 组教师学习，不耻下问 暖 .并用心参加每周的教 锻 研，就当天发生的教学 邻 突发事件，教学感悟反 铃 思，学生的思想问题及 裸 解决方法等于同组教师 无 交流学习.把握组内开 徐 展的研究课，交流课， 吾 邀请课的机会相通组教 嘱 师学习.在开学初，尽 宴 量用心准备研究课，在 劈 同伴互助的基础上提高 验 自己的教学质量. 3， 约 尝试课堂创新改革
匀 传统的教学方式——教 筹 师教学生学，学生的学 秒 习兴趣不高，而且不能 娟 充分培养学生的探究潜 领 力.在本学期中，我将 扬 运用多种灵活的教学方 橱 法，来激发学生的学习 枝 兴趣，在教学中对教材 妮 要认真分析，认真设计 犀 每一节课，探究出一种 紧 新的课型.并及时对每 阵 节课进行反思，认真分 星 析课堂和班级管理中出 磁 现的问题，并及时进行 放 反思记录，争取一学期 驹下来能有一篇较高质量 遮 的反思和教学设计.并 陡 将自己所写的论文，随 亥 笔，教学设计等资料及 狰 时投稿，争取一学期内 掌 能有发表.
4，参 涣 加教科研活动.在本学 终 期中我将带领我班的学 疽 生从身边科学入手，自 番 己探究科学知识，与科 傣 学教师共同作这一课题 釉 研究.日常工作，备课 蓬 ，上课，批改作业。加 矗 强基
本功训练依据自己 铬 的特长。
每周要做的事 遏 ：
写一篇读书笔记 臃 ，要有必须的思想内涵 砒 。发博客上 写一篇深刻 份 的反思教学反思 和个别 范 学生进行一次交谈
揉 建立自己的博客，以网 循 络为平台，倾听各种声 核 音，和同行交流。
每月 炒 要做的事：
1、至 贬 少看完一本书，并养成 再 做好笔记的习惯； 2、 同 写一篇发给发展中心； 州
每期要做的事：
1、不 剁 断总结，积累经验； 2 耳 、写 2 篇以上较高质量 柿 的教育教学随笔； 3、 幌 建好自己的文字档案和 嘱 电子档案。
每年要做的 蹋 事：
1、至少写一篇教 殷 科研论文
2、写教 送 学案例、随笔。要有头 牟 有尾、善始善终。
簿 （3）、已初步养成在 郭 实践中思考的习惯，有 骨 必须的反思潜力。
邮 （4）、工作认真踏实 垢 ，积累了丰富的教学经 蠕 历，从而使我的课堂教 犹 学潜力有了进一步的发 卉 展。
2、个人不足剖析 洪 ：
（1）、工作目 石 标不是十分清晰，工作 歌 措施不是十分具体，工 翰 作上易受情绪的波动而 膜 变化。
（2）、整 减 个小学各年级语文教学 肢 还没能全面把握， 三， 庞 德育教育
结合学生 玉 的实际状况和学生的年 珠 龄特点我将对学生从多 救 方面进行进行德育教育 迹 ，尽快使学生进入学习 碱 状态，并逐步转变一些 鞋 学生的现存的不足之处 起 ，对学习产生兴趣，并 沾 作对生活充满期望和信 撮 心的孩子.
1，情 烁 感交流——沟通能促进 歉 师生的情感，对班级管 韶 理有很大的帮忙.本学 秀 期开始我要坚持写不定 赃 期的"亲情连线"，能 平 够写自己写读书心得， 弯 摘录好的段落或词句， 制 就班级生活中事件写自 脯 己的感受，写给学生的 管 心里话等各种有助于学 妖 生发展的资料，然后及 酵 时与学生交流，以沟通 株 师生之间的感情，督促 喧 自己读书学习和随时反 还 思总结，并带动学生读 絮 书和写作.及时与学生 机 谈心，了解学生的内心 周 世界，从思想上转变每 念 位学生.
2，与家 极 长沟通——作为教师， 怪 为了尽快了解学生，及 衡时了解学生的在家的学 层 习工作状况，我会透过 咏 多种形式与家长取得联 赠 系，及时沟通.开启学 逼 生，教师，家长的亲情 乙 连线"亲情日记"，采 仍 用电话，面谈的形式直 栈 接交流.
应对新的 鸵 工作环境我充满了信心 望 ，也有许多自己的设想 评 ，我将带着我的激情步 找 入教育教学，在实践中 振 摸索，在
实践中成长。
远
在今后的教学生活 戒 中，我会以高标准严格 途 要求自己，不断提高充 娃 实自我，踏实勤恳的走 驯 好每一步！争取在收获 遮的季节，有着属于自己 裹 的丰硕成果！
小学语文 豆 教师个人发展规划（二 治 ）：
小学语文教师个人 居 发展计划 一、现状分析 虎 ：
（一）、社会背景分 雨 析
随着素质教育的 悔 实施，新课程理念的不 橱 断提升，对教师的理论 嘱 素养、个人素质及教育 脏 教学观念提出了更高更 镑 新的要求。作为教师的 卡 我们要与新课改同行， 张 适应新课程要求，务必 舆 更新观念、转变主角， 嚣 学习掌握新的专业知识 僵 、技能，在实践中不断 贞 的探究、积累、更新， 蕴 促进自我的发展。
（二 英 ）、自我分析：
1 雾 、个人优势分析：具有 发 强烈的事业心和职责心 炎 ，当好人梯，对教育事 穴 业忠贞不二、矢志不渝 诸 、无怨无悔，用良好的 茅 师德去影响教育学生， 种 对同事坦忱热情，对学 办 生爱护真诚，有一颗无 荚 私的爱心，能与同伴团 兆 结协作，能主动关心他 轿 人，先人后己、一身正 条 气、不随波逐流，能与 殖 时俱进，有独特的人生 咬 追求，使自己幸福地走 纯 在教育的路上；用心参 搓 加教育科研活动，并具 恍 有初步的科研潜力，教 泣 育教学工
作有条理、有 批 计划。
2、个人不 钾 足剖析：课堂教学还没 贬 有构成自己独特的教学 讯 风格。在课堂教学方面 智 ，虽掌握了一些先进的 卯 课改理念、方法，但却 娘 不能做到每节课都游刃 眶 有余、得心应手。我将 蚊努力不断改善课堂教学 四 ，构成简单、高效的课 辰 堂教学风格，信息技术 侯 方面尽力做到独立制作 颗 等。信息技术方面有待 蹬 于进一步学习和提高。
惭 做事毛躁不够细致，有 域 待于改善。
发展规划总 优 目标：
“多做”、 镇 “多想”、“多听”， 宰 在未来的五年时间中， 弃不断改善自己的课堂教 正 学；改善自身的坏习惯 凄 ，将自己改变成一名主 室 动学习者，使自己成为 袒 学生心目中具有亲和力 鄙 、简单、快乐、幽默的 访 老师，并逐步将自己打 越 造成吃苦耐劳型的教师 嘶 ，使自己的课堂成为诗 星 意的课堂，是学生向往 岭 的精神家园，并能和学 耻 生共同学习成长，满足 挛 学生成长和走上社会的 卢 实际需要。
发展规划实 湍 施阶段
1、达成目 吞 标：争取向党组织靠拢 邮 ，争取每学期一篇论文 跋 获奖或发表，每两周写 掐 一篇较有质量的教学反 络 思，每一学期至少上一 迄 节研讨课，争取合格率 州 100%，优秀率较高 兆 ，100%的学生有进 荚 步，我将拼命全力以赴 异 。深化课改，落实“生 售 活化、情景化”课堂教 奖 学理念，培养激发学生 冻 学习兴趣，重视认知过 章 程重情感的培养。
2、 溉 实施措施
（1）、 张 提升自身文化素养，无 择 论是作为管理者还是作 罚为一名教师，都务必有 窗 丰富的文化底蕴，在工 逊 作中才能得以游刃有余 奸 ，得心应手。做有品位 洗 的教师。用人格魅力和 杂深厚的人文素养，广播 堵 的知识积淀影响学生， 映 实质性成高尚的品德， 择 正确的人生观和价值观 铰 。继续实施“多做”、 研“多想”、“多听”。
剂
（2）、做一名快 罢 乐、简单、幽默具有亲 昼 和力的受学生欢迎的老 媒 师。向身边优秀的教师 遥 学习管理经验，及时积 诊 累教育教学工作中的成 枉 功与失败，总结经验、 牟 教训，让自己“生活化 层 、情景化”的课堂教学 萤 真正做到实效性。做一 忠 名业务上、教学上都过 锈 硬的教师，养成善于学 擒 习、乐于学习、主动学 降 习的学习习惯，为自己 膀 打造一个具有多元化知 脸 识结构的人。善于思考 蹲 ，使自己的教育教学水 庞 平再上一个台阶，争取 室 机会参加区、市级优质 溶 课评比。
（3）、 芍 学会做一名“善于反思 爸 、勤于积累”的老师。
刘对自己的教学活动及时 予 进行反思，积累经验， 产 提高自己的管理潜力， 错 把学生的做人教育放在 擞 首位，树立为学生一生 翁负责的理念，培养人、 搏 塑造人，构成自己独有 讣 的工作风格。做一名简 桶 单、快乐的受欢迎的老 澎 师，向优秀班主任学经 赃 验，使自己具有必须的 小 管理班级的潜力，做到 魂 时时处处以班主任的标 右 准严格要求自己。
嗅 （4）、用心主动参加 征 信息技术的学习，提高 栋 其应用潜力，能独立制 司 作等。
（5）、加 荷 强教育教学理论的学习 皿 ，使自己在阅读量和阅 华 读面上有所突破，能主 犹 动阅读有关教学杂志和 勋 教育专著，认真做好读 绦 书笔记。
、用心参 缎 与各项课题研究，认真 使 参加各种专业培训或讲 啪 座学习活动，认真撰写 弃 日记和论文。
（7 雍 ）、紧密与组内教师团 实 结协作，牢固树立服务 柳 意识，促进学校与教师 眼 关系的良好状态。
畔 （8）、深入了解学生 耍 的世界，走进学生的心 朝 灵世界，是自己成为学 曰 生的良师益友。
（ 葡 9）、坚持教学相长， 忻 在师生交往中发展自己 强 ，遵循“以人为本”的 填 管理原则，增强自己的 眠 管理潜力。
（10 汐 ）、让自己多学：除了 市 向书中学习外，还要向 求 有经验的教师学习，向 洋 名师学习，与名师结对 馋 。
总之，在今后的 茄 实践中，我会继续努力 厚 工作，以真挚的爱，真 强 诚的心，以及有个性的 桶 课堂教学风格吸引学生 旷 ，打动家长。应对新课 中 改，我时刻告诫自己追 恒 求卓越，崇尚一流，拒 蔬 绝平庸，注重自身创新 畴 精神与实践潜力，把自 湘 己的全部知识、才华和 迪 爱心奉献给学生，奉献 瞻 给教育事业。
我规 婪 划自己，让工作有序高 恫 效；我成就学生，也一 孕 样成就自己。
小学语文 氯 教师个人发展规划（三 老 ）：
一、现状分析：
（ 些 一）、社会背景分析
绕
随着素质教育的实施 凳 ，新课程理念的不断提 柱 升，对教师的理论素养 钟 、个人素质及教育教学 样 观念提出了更高更新的 纺 要求。作为教师的我们 消 要与新课改同行，适应 羽 新课程要求，务必更新 肾 观念、转变主角，学习 钥 掌握新的专业知识、技 旁 能，在实践中不断的探 正 究、积累、更新，促进 戏 自我的发展。
（二）、 逛 自我分析：
1、个 莆 人优势分析：具有强烈 稠 的事业心和职责心，当 根 好人梯，对教育事业忠 蔑 贞不二、矢志不渝、无 礼 怨无悔，用良好的师德 瘁 去影响教育学生，对同 苑 事坦忱热情，对学生爱 缠 护真诚，有一颗无私的 寨 爱心，能与同伴团结协 摊 作，能主动关心他人， 胡 先人后己、一身正气、 抉 不随波逐流，能与时俱 坟 进，有独特的人生追求 凯 ，使自己幸福地走在教 究 育的路上；用心参加教 絮 育科研活动，并具有初 楔 步的科研潜力，教育教 印 学工作有条理、有计划 犹 。
2、个人不足剖 眼 析：课堂教学还没有构 骄 成自己独特的教学风格 郧 。在课堂教学方面，虽 心 掌握了一些先进的课改 悄 理念、方法，但却不能 贞 做到每节课都游刃有余 纯 、得心应手。我将努力 溉 不断改善课堂教学，构 蚜 成简单、高效的课堂教 刻 学风格，
信息技术方面 炉 尽力做到独立制作等。
熬 信息技术方面有待于进 捎 一步学习和提高。做事 烦 毛躁不够细致，有待于 突 改善。
发展规划总目标 韵 ：
“多做”、“多 率 想”、“多听”，在未 戴 来的五年时间中，不断 孵 改善自己的课堂教学； 稠 改善自身的坏习惯，将 衡 自己改变成一名主动学 么 习者，使自己成为学生 区 心目中具有亲和力、简 寓 单、快乐、幽默的老师 巍 ，并逐步将自己打造成 缎 吃苦耐劳型的教师，使 涛 自己的课堂成为诗意的 辊 课堂，是学生向往的精 蔡 神家园，并能和学生共 预 同学习成长，满足学生 肢 成长和走上社会的实际 荫 需要。
发展规划实施阶 逊 段
1、达成目标：
浑 争取向党组织靠拢，争 岭 取每学期一篇论文获奖 洪 或发表，每两周写一篇 帚 较有质量的教学反思， 狠 每一学期至少上一节研 鲍 讨课，争取合格率 10 毫 0%，优秀率较高，1 百 00%的学生有进步， 娃 我将拼命全力以赴。深 赔 化课改，落实“生活化 莆 、情景化”课堂教学理 恭 念，培养激发学生学习 杂 兴趣，重视认知过程重 宿 情感的培养。
2、实施 症 措施
（1）、提升 填 自身文化素养，无论是 手 作为管理者还是作为一 窿 名教师，都务必有丰富 给 的文化底蕴，在工作中 烬 才能得以游刃有余，得 续 心应手。做有品位的教 处 师。用人格魅力和深厚 睡 的人文素养，广播的知 咏 识积淀影响学生，实质 林 性成高
尚的品德，正确 智 的人生观...
篇三：教师成长规划
中 语 文 教 师 三 年 成 长 规 划 2013—2015 年教师发展规划七年级徐美连 一、教师自我分析:
1、关心学生，工作细致；
2、管理严格，循循善诱、注重与学生之间的沟通；
3、备课认真，努力上好每一堂课；
4、课堂气氛活跃学生热情高。
5、分析讲解尚缺乏行之有效的方法。
6、配合班主任加强学生的思想行为教育工作缺乏创造性，工作热情还不够。
7、对少数几名同学的学习策略和方法的指导不利。
二、三年发展总体目标：
1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案；
2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性；
3、善反思，多写教育教学案例、随笔或教育故事，在反思中成长；
4、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧，让课堂成为学生展示自信的 舞台。
5、提高学生和自己的综合素质。
三、具体目标：
2013 年：
1、 自我加压，继续探究新课程新理念；回顾专业知识，把古代文化和现在文化成体系的加以整理，并在此基础上再认知； 2、
参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平；
3、
关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的能力； 4、
争取发表论文或案例，论文争获奖励； 5、
积极参与中小学过渡衔接的课题的研究。
2014 年：
1、
关注教育网站，利用网络与优秀教师群体交流； 2、
参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平；
3、
发表三篇论文或案例，论文争获奖励。
4、
争取撰写关于中小学过渡衔接的论文和案例。
2015 年：
1、锤炼课堂教学能力，有知名度； 2、 钻研反思，撰写教育教学论文案例的能力； 3、 投身教育网站论坛，多写文稿与同行交流探讨；
4、 参加中学一级教师的职评，晋升技术职务。
5、 中小学过渡衔接的技巧与艺术。
篇四：教师成长规划
园教师个人成长计划及规划新时期的教师应该是什么样子的呢?有人作了形象的素描:具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺,健康的心理,强健的体魄。
我渴望成为这样的一名幼教老师。在教学中富有创见,能根据课堂情境的变化采取及时而有效的措施保证教学顺利实施的教师。使常规课堂活动自动化,这就使他能把有限的心理资源应用于富有创造性的教学活动中,从而表现出对学生的需要更敏感,更能满足幼儿的个别需要,能时刻记住课堂 滇 教学的主要目标,采用 泪 灵活而适当的教学策略 喇 ,帮助幼儿克服理解中 固 的难点,顺利达到教学 谊 目标。
借此对个人 郁 发展规划之际,我重新 札 审视了自己,“解剖” 翱 了自己。从四个方面来 凉 制定计划:
一、多 增 学习人类积累的文化财 徽 富好如烟海,教科书中 校 的知识信息不过是沧海 胚 一栗。21 世纪,知识 常 将以前所唯有的速度增 匪 长和淘汰。人类社会现 弧 有的知识,只代表过去 陵 的认识水平,可能陈旧 拍 ,可能将由新的发现而 憎 更新幼儿园教师个人成 至长计划及规划。因此作 氨 为教师应不断的学习: 酷 进一步强化专业意识, 猾 学习先进的教育教学理 烽 论,转变教育教学观念 信 ,准确定位自己,用先 乐 进的理论充实自己、武 刑 装自己、提高自己。学 苑 习身边老师的宝贵经验 兼 ,提高教学水平,使自 虞 己的课堂变的生动有趣 焉 ,教学上形成自己的风 巢 格和特色。让自己成为 木 幼
儿喜爱的老师,社会 磨 信赖的好老师。在今后 茎 的工作生涯中,我将利 喻 用教学实践、业务进修 睛 、校本培训等不同的学 拄 习机会,让学习成为自 户 己的习惯,使自己发展 舀 成为具有多种教学技能 减 的老师幼儿园教师个人 贺 成长计划及规划。才能 掳 做到:给孩子一杯水, 渣 我不仅有一桶水,而且 磅 有长流水。
二、多 翱 反思不断进行师德自查 考 ,反省自己的行为,规 糙 范自己的言行,做到身 械 正为师,学高为范。在 徘 自己的教学过程中,时 纲 刻做到三个反思:教学 株 前反思,从幼儿的能力 理 着手,拓展教学内容, 锻 优化教学过程,教学中 枪 反思,及时自动的在行 思 动中反思,培养反思和 踌 自我监控的习惯。教学 赢 后反思,随时审视,随 钞 时修正,形成自己的教 宠 学个性。通过反思,不 砧 断更新教学观念,改善 郊 教学行为,提升教学水 膜 平;同时形成自己对教 城 学现象、教学问题的独 牟 立思考和创造性见解。
秩 通过反思,不断更新教 啦 育观念,直面改革中出 悲 现的新问题、新挑战, 过 改善教育行为,提升教 橙 学水平,同时,形成自 匀 己对教育现象、教学问 哗题的独立思考和创造性 懈 见解
三、多实践努 鹰 力学习科研知识和方法 之 ,具备一定的科研能力 泽 幼儿园教师个人成长计 瞬 划及规划。把对自己教 熄 学实践的反思、质疑和 蜒 探讨作为专业进一步发 蛛 展的基础;培养研究自 搂 己教育实践的信念与技 遮 能;有在实践中对教育 饮 教学理论进行质疑和检 袒 查的意向;愿意接受其 荫 他教师或研究人员来观 淫 察、讨论自己的教学实 植 践。理论与实践是相互 联 依存的,具有共生
性。
母 因此,我要不断培养自 橇 己对相应的的教育事实 莱 的科学认识,而且培养 考 自己从经验性认识转化 陈 到理论性认识的能力, 虐并提高自己的分析、抽 芭 象、概括、综合等认识 埔 能力,努力掌握和善于 群 使用理性思维的工具和 饮 方法,使自己在教育科 叛 研中产生的观点和理论 甄 运用到实践中去检验、 彩 验证。
四、多总结 垦 定期对自己的教学工作 招 进行总结,通过及时踪 此 迹,有所沉淀,不断为 蚜 今后的工作积累经验。
菩 两年多的积累,让我学 学 到很多,收益很多,今 镊 后在园领导的关心和前 糊 辈老师的帮助下,使自 颜 己早日茁壮,成长起来 苑 ,为成为一名优秀的幼 碰 儿园教师而努力!
红 1234 作为一位教师 粥 ，我们应当具有良好的 王 素质，那怎样才能当一 彦 位具有良好素质的人民 艳 教师？这就要我们自己 蔗去努力学习，只有不断 风 地学习、不断地充实自 详 己，才能进步本身各方 皋 面的知识水平，培养良 晰 好的素质。本人在本学 送期制定个人进修计划以 年 下：
一、思想政治方面 梧
利用空余时间多看 咒 看新闻联播，了解一下 仓 政治时势。多和幼儿园 僚 的党员老师沟通，吸收 召 一些比较上进的、比较 案新奇的思想和教学理念 铃 ，多多向党靠拢！
二、 但 业务工作方面
1、 榨 扎实自己的基本功，利 保 用空余时间练习钢琴或 喻 画画等专业技能，多看 磊 一些文学书籍，进步自 呢 己的本身修养
2、 代 在活动中，学习新课程 昏 标准中的改革要求，大 痒 胆尝试、创新，使幼儿 引 园教师个人进修计划来 悠 源于 f 范/文-家网} 牢 教育教学有新的突破。
热
3、努力争取多一 粪 点外出听课学习的机会 沼 ，获得新的教学信息， 我 进步课堂教学效果，同 戒 时积极参加幼教办组织 痛 的各种培训。
4、 勋 多看一些有关教学方面 绣 的书籍，以此来进步自 访 己的业务水平。
5 阴 、参加教研教学活动中 徘 ，争取要积极发言，并 遇 留意吸取他人的意见， 渝 取长补短，进步自己的 系 教学水平。
1234 三 惨 、学历进修
本人已 奉 取得了汉语言文学的本 瓢 科文凭，还向继续努力 龋 ，争取再考一个与本专 辗 业对口的学前教育本科 戒 文凭。
总之，我会 鲜 努力进步自己的综合素 杖 质，使自己再工作中不 溅 断进步，水平不断进步 蓄 ！
时光飞逝，转眼 了 间实习结束，回想起我 埋 的实习生活，颇多感受 徽 。
新教师面临的最 匆 大问题是不熟悉教材， 丙 也不知道应该怎么上课 薪 。对此我的心里十分着 助 急，生怕因为上得不好 砌 而影响了幼儿对知识的 聚 掌握以及对我上课的兴 遮 趣。所以，我会查阅资 腿 料把自己的教案写好. 曲 听课是提高自身教学能 蛔 力的
一个好方法，新教 孤 师只有多听课才能够逐 蔬 渐积累经验。所以对每 咋 一次听课的机会我都十 的 分珍惜。听课的主要对 瞩 象是园里的老师。这一 敦 个月我听了许多节课， 慢 我的收获很大，逐步掌 恫 握了一些上课的技巧。
疡 除了听课之外，平时我 鹰 也经常和我班级老师以 陛 及其他老师请教教学上 厌 的问题幼儿园教师个人 戚 成长计划及规划。这些 玛 老师都非常热情的帮我 轩 解答，特别是我的班长 妨 ，使我获益匪浅。从中 踩 我也明白了，知识和经 鸯 验不是自己从天上掉下 耸 来的，必须发扬勤学好 倚 问的精神，把自己当成 涝 学生一样，积极吸取周 哩 围其他老师一些先进的 款 东西，才能提高自己的 截 水平。此外,我们也组 兆 织了集体备课活动，这 胃 些活动使我明白了教学 债 的目标和方向。
要 断 做一名合格的教师，除 测 了有良好的教学经验外 刘 ，最重要的是应具备良 沃 好的职业道德。为此， 伦 我始终用自己的爱心， 愚 去热情的关怀身边的每 镍 一位孩子幼儿园教师个 漾 人成长计划及规划。在 屡 幼儿的常规方面，不怕 害 苦、不怕累，要象孩子 眩 的母亲一样关心和爱护 狄 他们。
在实习期间 悼 我始终以主人公的态度 抹 ，积极协助班上的老师 冉 完成各种工作，遵守实 咱 习所在学校的各项规章 正 制度。给我自己的工作 牡 注入了新的动力。
询 在保育方面，像这些琐 球 碎的生活常规事情，每 拨 天都要做，我觉得可以 叹 训练一个人的耐心、忍 申 耐性、恒心、细心等等 某 ，对于人的性格培养确 龚 实有帮助。头几天觉得 末 很新鲜，
做事情很有兴 壹 趣，很卖力，时间一长 夷 ，就需要其它方面的东 杂 西来支撑自己了，也就 嚼 是我上面所说的。，保 让 育工作上，经过自己的 汰 认真思考和总结，我觉 楞 得自己做得比较好的地 过方在于：能够很快地适 烟 应这些工作，基本上能 薪 够做好。不足在于：还 率 不够细心，没有完全做 威 到根据每个幼儿的特点 肖进行保育，最主要的原 散 因是是与幼儿相处时间 煮 短，对幼儿了解不够。
分 上午半日活动是指从早 瘴 晨 7 点 30 幼儿来园到 伦 中午 11 点 30 幼儿午 忠 饭，包括两个教学活动 瘪 和两餐一点还有日常生 掷 活常规活动幼儿园教师 沿 个人成长计划及规划。
序 在组织幼儿半日活动中 玄 ，我发现要让幼儿都做 夕 到守纪律，做到按时按 荤 量按质完成活动任务很 扛 难。老师要照顾到每个 朵 幼儿也很难，特别是混 冈 龄的班级。所以要想有 箱 一个成功的活动，需要 毖 老师的精心策划、灵活 俩 应变和幼儿的积极配合 峦 。幼儿的兴趣和特点是 拄 半日活动策划和组织的 吻 的依据。我对自己的半 沟 日活动的组织不是特别 藻 的满意，主要在于没有 宋 做到让每个幼儿按时按 谬 量按质地完成活动任务 摩 ，特别是生活活动，可 幂 能受到小班幼儿的年龄 召 特点的影响及我作为老 校 师的威严和威信不够。
原
1234 短短的实 温 习，在指导老师精心地 昼 指导下，通过自己的努 姻 力，我学到了很多，自 殴 身的专业素养也得到了 右 很大的提高。我会在今 肌 后的工作中继续努力， 食 为幼教事业做出贡献。
轴
篇五：教师成长规划
XXX 小学教师专业成长发展目标规划教师：
XXX
一、专业成长目标规划 一年目标
为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作。
二年目标
我计划通过二年的时间，达到有对教育理想的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学经验，有较高科研工作能力，专项特长突出，学生、家长满意的教师。做到以下几个方面：
(1)真正关心每一个学生，把自己教师的爱平等的给予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自己真正成为学生喜欢的老师，走进学生，促进学生能力的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础。
（2）认真备好每一节课，使自己的语文课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，研究教材，立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同时上出精彩的数学课。
(3)研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的研究，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的足迹，形成自己的教育教学研究，做一名研究型、发展型教师。
(4)勤于研究，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度，使自己的数学教学既有工具性又闪耀人文的光辉。
（5）练好过硬的基本功，丰富自己的教育机智，同时注重自己的修养和教态。吸收他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。树立自己的职业理想，并为自己的职业理想持之以恒的努力。
三年目标
1、转变教师角色，树立服务不同种类学生意识 专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为旨，促进人的全面发展，我以为只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。特别是针对新的招生况，我们如何面对。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。
2、实施行动研究，深刻领会课程理念 专业理论研究要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动研究，以提高自己的专业理论素养和专业实践能力。
3、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域 学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。
4、加强理论学习，加快专业成长步伐
二、专业发展的具体方法途径 1 1 、读书 —— 开拓 自己的视野
读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中汲取力量，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理
论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论研究，了解当今思品教学的发展，使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己知识的积累，使自己知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。
2 2 、反思 —— 教师成长的必经之路。
以前的教学中，我是相对懒惰的，对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取的认识，及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，避免一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。
3 3 、课堂 —— 教师成长的舞台。
努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短。同时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的智慧，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，积极把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的认识，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中认识自己，了解自己，多请同事、教研
员、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的不足和改进之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。
4 4 、研究 —— 不断提升自己
以前的教学中，我对于自己的教学缺乏研究，16 年的教学以一种自发随波逐流的方式前进，学习了很多新的知识与理论，也忘记了更多的知识和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少足迹，以前自己不能解决的问题，现在依然感觉棘手，自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教学中，我要不断研究，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角研究自己的教学，在学习他人的长处中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教育思想，研究自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教育观点。有自己对于教学教育的认识与体验。
5 5 、修养 —— 丰富自己，做好自己
“学高为师，身正为范”。教育最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在“润物细无声”中让学生受到潜移默化，这样的老师才会受到学生的欢迎，关心和热爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，以身作则，用心努力，形成自己良好的个性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的学生，用心成长自己的工作。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好老师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的知识修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜欢、家长满意的合格老师。
202X 年 X 月