普通话教材书5篇

普通话教材书5篇普通话教材书　第二篇综合运用篇　2第七章普通话水平测试说话概要☺本章主要介绍普通话水平测试中说话内容和应试技巧。　通过学习，学生应了解说话的要求，避下面是小编为大家整理的普通话教材书5篇,供大家参考。

篇一：普通话教材书

　2第七章 普通话水平测试说话概要☺ 本章主要介绍普通话水平测试中说话内容和应试技巧。

　通过学习， 学生应了解说话的要求，避免方言语音、 词汇、语法的影响， 使自己具有流利地说标准的普通话的能力， 从而达到测试的要求， 考出好成绩。学习目标☺ 1. 了解说话测试的要求和说话要领。☺ 2.明确30个话题， 把握说话方略。☺ 3.纠正方言语音、 词汇、 语法。☺ 4.训练、 提高说普通话的能力。重点难点

　3第一节 说话的理论界定和要领一、 说话的理论界定☺ 说话是普通话水平测试一项极其重要的内容， 其分值占总分的40%(或30%)。☺ 普通话水平测试是按照严格、 统一的程序和规则， 对应试人所表现的普通话水平进行量化描写的一种语言测试， 其量化操作为测试的效度与信度提供了有力的保证。☺ 说话的测试目的是“测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平， 重点测查语音标准程度， 词汇、 语法规范程度和自然流畅程度”。☺ 交谈一般指两个或两个以上的人凭借口语表达， 面对面地进行思想、 情感、 信息交流的语言表述与接收活动。☺ 说话指的是以口语为表达手段的语言表述活动， 可以是一个人自言自语， 更正常的情况下是在交谈状态中的口语表达。☺ 说话不仅与交谈有交叉点， 与演讲也有交叉点。☺ 演讲， 是演讲者在某种特定场合就某个有自己独到见解的观点以有声语言和体态语言进行交流的语言艺术。

　4第一节 说话的理论界定和要领二、 说话的要领☺ (一)尽量口语化口语的说话和朗读的区别可以细化到语音物理属性的四个方面。(1)音高(2)音强(3)音长(4)音质☺ (二)营造交流感在普通话水平测试过程中， 主试人的客观存在与应试人构成了一个交谈的人际环境和交谈语境， 主试人的在场姿态与言语肯定影响应试人的测试情绪以及成绩。☺ (三)围绕话题展开说话要保证思路清晰， 围绕给定的话题展开， 举例典型， 尽量做到结构完整， 有时则不必要强调整个讲话的层次性， 体系性， 因为口头交际无过多的思索余地， 不可能过多地推敲。

　5第二节 方言词汇与语法纠正一、 词汇差异以下各类词汇在《词汇》 中几乎没有一条是20个方言点说法相同的：非封闭性词类中， 方言差异最多的是人体名称、 动物名称。

　动词和形容词相比， 动词的方言差异多。同是近代以来出现的事物名称， 如火车、 汽车、 轮船、 飞机等大型工业品， 方言差异少； 小件物品也因为贴近日常生活而方言差异大。词义的角度说， 表示整体的泛指的类别概念的词各方言趋同的比较多， 而分体的特指的概念则有更多的方言差异。从词的构成方式说， 词根相同的， 如单音词、 单纯词， 方言差异少，合成词、 短语词的方言差异多。474344611432条目虚词量词指代词称谓词方位词时间词类别

　6二、 语法差异根据《纲要》 的阐释， 现把各种语法差异分成六类列举如下。(一)词的形态变化不同☺ 1. 附加方言中的词尾比普通话用得多些。

　说普通话时， 要多加注意， 去掉这些词尾， 或改用普通话的词尾。☺ 2. 重叠形容词在普通话中可以重叠， 但单音节重叠一般要在后面加上“的”字， 如“红”重叠为“红红的”。

　7二、 语法差异(二)词的用法不同(三)句类用法不同(四)语序的不同(五)句式的不同(六)复句的用法不同

　8第三节 说话的方略普通话水平测试的30个话题大致可分为记叙类和评说类两种类型：(1) 记叙类☺ 记人物：

　3， 8， 26☺ 记生活：

　2 ， 5，7，11，☺ 记所爱：

　1 ， 4，6，9，27，29(2) 评说类☺ 论关系：

　10，17，19 ☺ 论观点：

　13 ， 14，21，15，12，16，20，1822，23，24，25，28，30

　9一、 记叙类话题结构模式此类话题所涉及的是自己非常熟悉的人、 事等， 只要围绕如下模式理清思路即可：☺ (1)谁？ 或者什么？☺ (2)为什么？☺ (3)好的例子。☺ (4)我的态度。(一)记人物☺ 以“我尊敬的人”为话题， 按照以上提供的结构模式构思一段话， 从而说明我们总结的方略是有效果的。(二)记所爱☺ 我喜爱的文学(或其他)艺术形式(三)记生活☺ 我的学习生活

　10二、 评说类话题结构模式此类话题略有难度， 需要缜密的思维和概括、 说理能力， 结构模式如下：☺ (1)是什么观点(关系)？☺ (2)支持此观点(关系)的理由。☺ (3)好的例子。☺ (4)再次强调观点(关系)或者提出实现自己观点的方法。(一)论关系☺ 以“谈谈科技发展与社会生活”为话题， 按照以上提供的结构模式构思一段话。(二)论观点☺ 谈谈社会公德(或职业道德)

　11说话实例参考1. 我的梦想2. 我喜欢的动物—— 猫3. 童年的记忆4. 我喜爱的职业5. 难忘的旅行6. 我的朋友7． 谈谈卫生与健康8． 我的业余生活9． 我喜欢的季节(或天气)10． 学习普通话的体验11． 谈谈服饰(我国少数民族服饰文化的一般特点)12. 我的假日生活13. 我的成长之路14. 我知道的风俗15. 我和体育

　12说话实例参考16． 我的家乡 (或熟悉的地方)17． 谈谈美食18． 我喜欢的节日19． 我所在的集体(学校、 机关、 公司等)20． 谈谈个人修养21. 我喜欢的明星(或其他知名人士) 22. 我喜爱的书刊23． 谈谈对环境保护的认识24． 我向往的地方25． 购物(消费)的感受

　13思考与训练一、 思考题☺ 1.如何理解普通话水平测试的说话要领？☺ 2.怎样把握普通话水平测试的说话方略？二、 说话综合训练☺ 1.联想性思维训练给定几个所指对象互不相关的词语， 要求学生在一定的时间内串成一段有意义的话。

　如：

　月 亮·水稻·桌子； 树木·狗·冰箱。☺ 2.发散性思维训练指定某个事物或话题， 以此展开想象。

　可由一个人， 也可由多人作辐射式想象。☺ 3.话题提纲拟定训练给定话题， 思考该话题展开的框架(从哪些方面叙述、 描述或论述)。

篇二：普通话教材书

　普通话的音节由声母、韵母和声调三部分组成。声母按发音部位分成七个部位。双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖后音、舌尖前音。

　一、 字词训练：

　1、双唇音(指上唇与下唇接触构成阻碍后发出的一种辅音，共有三个。提示：双唇阻)：b p m

　 b ：

　单音节：播

　布

　北

　宾

　班

　 标

　 贝

　 别

　 崩

　笨

　 双音节：百倍

　本部

　 板报

　包办

　奔波

　标兵

　辨别

　遍布

　北部

　蚌埠

　兵变

　 四音节：跋山涉水

　 百发百中

　半路出家

　包罗万象

　暴跳如雷

　悲欢离合

　闭关自守

　 不谋而合

　不约而同

　 不知所以

　 博采众长

　 不共戴天

　 P：

　 单音节：平

　盘

　胖

　排

　批

　漂

　盆 坡 砰 拍

　 双音节：排炮

　澎湃

　批判

　乒乓

　偏旁

　爬坡

　平盆

　婆婆

　拼盘

　偏僻 琵琶

　皮袍

　 四音节：旁观者清

　匹夫有责

　抛砖引玉

　跑马观花

　披星戴月

　萍水相逢

　平分秋色

　平心静气

　评头品足

　 平易近人

　破釜沉舟

　普天同庆

　m：

　 单音节：妈

　慢

　门

　明

　米

　谬

　满

　谋

　美

　灭 双音节：明媚

　美满 美妙

　弥漫

　茂密

　命脉 埋没 面貌 秘密 买卖 麻木

　牧民 四音节：埋头苦干

　满城风雨

　民富国强

　马到成功

　面面春风

　弥天大谎

　毛手毛脚

　茅塞顿开

　美不胜收

　 面目全非

　莫名其妙

　默默无闻 2.唇齿音(下唇与上齿接触构成阻碍后发出的一种辅音

　 唇齿阻)：f f：

　 单音节：发

　房

　奋

　佛

　风

　法

　分

　否

　翻

　冯

　 双音节：吩咐

　非凡

　芬芳 丰富

　方法

　 反复

　发放

　肺腑

　犯法

　防范

　仿佛

　奋发

　 四音节：发扬光大

　翻来覆去

　 反复无常

　防患未然

　飞沙走石

　飞扬跋扈

　分秒必争

　风尘仆仆

　风吹草动

　 风平浪静

　3、舌尖中音：ｄ ｔ ｎ ｌ ｄ 单音节：搭 担 到 得 灯 叨 丢 调 斗 多 肚 电 双音节：等待 单调 到达 断定 当代 道德 大地 顶端 抵挡 电灯 答对 打倒 四音节：大刀阔斧 大功告成 大公无私 大开眼界 大书特书 点石成金 调虎离山 顶天立地 多多益善 多快好省 德高望重 单刀直入 动人心弦 打成一片

　ｔ 单音节：推 吞 坛 淌 逃 铁 图 停 特 台 团

　双音节：天堂 探听 跳台 团体 梯田 体贴 推托 探讨 铁蹄 吞吐 天坛 四音节：谈虎色变 铁证如山 通宵达旦 同甘共苦 同流合污 同舟共济 偷天换日 推波助澜 兔死狐悲 土崩瓦解 脱颖而出 突如其来

　ｎ 单音节：哪 奴 奶 闹 难 能 农 娘 牛 内 南 您 双音节：牛奶 南宁 难弄 男女 能耐 恼怒 泥泞 扭捏 奶娘 奶牛 农奴 奶奶 四音节：南腔北调 南征北战 难分难解 难能可贵 能说会道 能者多劳 弄假成真 怒发冲冠 怒火中烧 怒形于色 ｌ 单音节：拉 铃 来 列 驴 楼 罗 老 栾 领 刘 铝 双音节：理论 流利 玲珑 罗列 冷落 劳力 留意 榴莲 绿柳 勒令 嘹亮 四音节：来者不拒 劳而无功 劳苦功高 老态龙钟 冷若冰霜 离题万里 里应外合 两全其美 流言蜚语 炉火纯青 落花流水老当益壮 4、舌根音：g k h g：

　单音节：哥 刚 耕

　姑

　干 公 改 更 古 关 光 广 工 高 双音节：改革 巩固 高贵 光顾 公共

　感观

　规格 灌溉 公告 感观 规格 灌溉 公告 骨骼 梗概 骨干 四音节：甘心情愿

　甘拜下风 感人肺腑 高歌猛进 高谈阔论 歌功颂德

　各自为政

　功德无量

　公而忘私

　光彩夺目 K 单音节：考

　坑 课 口

　空

　枯

　坎 扣 宽

　看

　卡

　框

　哭

　渴 双音节：开垦

　宽阔

　刻苦

　可靠

　空旷

　坎坷

　困苦

　开口

　慷慨

　苛刻

　窥看 亏空

　四音节：开卷有益 开门见山

　开源节流

　侃侃而谈 康庄大道

　可歌可泣

　刻苦铭心

　空前绝后

　 口蜜腹剑

　扣人心弦

　苦尽甘来

　宽大为怀

　溃不成军

　空空如也 h 单音节：海

　哈

　杭

　好

　河

　湖

　欢

　画 吼

　很 坏 灰 怀

　还 双音节：欢呼

　荷花

　航海

　绘画 浑厚

　红花

　黄海

　黄昏

　悔恨

　含混

　缓和

　和好

　四音节：海枯石烂

　海阔天空

　海誓山盟

　骇人听闻

　汗马功劳

　好景不长 好大喜功

　好为人师

　和平共处

　含沙射影

　含糊其词

　豪情壮志

　 5、舌面音：j

　q

　x

　j 单音节：江 机 家 街 景

　金 炯 居 捐 叫 脚

　决

　俊 俭

　双音节:加紧 境界 交际

　简洁 家具 经济 集结

　即将

　建交 积极 艰巨

　倔强 四音节：饥寒交迫

　积少成多

　疾言厉色

　集思广益

　急如星火

　假公济私

　价廉物美 尽心竭力

　见景生情

　炯炯有神

　尽善尽美 q

　单音节：青

　亲

　欺

　桥

　枪

　情

　球

　去

　全 缺 双音节：亲切

　恰巧

　请求

　轻巧

　情趣

　秋千

　崎岖

　求亲

　气球 齐全

　弃权

　铅球 四音节：七上八下

　其貌不扬

　奇耻大辱

　取之不尽

　奇珍异宝

　旗鼓相当

　千载难逢

　岂有此理

　 气吞山河

　千山万水 x 单音节：先

　西

　香 新

　兴

　凶

　修

　小

　宣

　许

　雪

　休

　校

　消 双音节：细问

　学习

　相信

　虚心 新鲜

　先行

　休息

　消息

　详细 形象

　喜讯 想象

　现行

　雪花 凶器

　询问

　四音节：熙熙攘攘

　喜出望外

　喜形于色

　细水长流

　先声夺人 心外之音

　现身说法

　相敬如宾 心心相印

　心领神会

　心慌意乱

　心急如火

　谢天谢地

　息息相关 舌尖中音：ｄ ｔ ｎ ｌ ｄ 单音节：搭 担 到 得 灯 叨 丢 调 斗 多 肚 电

　双音节：等待 单调 到达 断定 当代 道德 大地 顶端 抵挡 电灯 答对 打倒 四音节：大刀阔斧 大功告成 大公无私 大开眼界 大书特书 点石成金 调虎离山 顶天立地 多多益善 多快好省 德高望重 单刀直入 动人心弦 打成一片 ｔ 单音节：推 吞 坛 淌 逃 铁 图 停 特 台 团

　双音节：天堂 探听 跳台 团体 梯田 体贴 推托 探讨 铁蹄 吞吐 天坛 四音节：谈虎色变 铁证如山 通宵达旦 同甘共苦 同流合污 同舟共济 偷天换日 推波助澜 兔死狐悲 土崩瓦解 脱颖而出 突如其来

　ｎ 单音节：哪 奴 奶 闹 难 能 农 娘 牛 内 南 您 双音节：牛奶 南宁 难弄 男女 能耐 恼怒 泥泞 扭捏 奶娘 奶牛 农奴 奶奶 四音节：南腔北调 南征北战 难分难解 难能可贵 能说会道 能者多劳 弄假成真 怒发冲冠 怒火中烧 怒形于色 ｌ 单音节：拉 铃 来 列 驴 楼 罗 老 栾 领 刘 铝 双音节：理论 流利 玲珑 罗列 冷落 劳力 留意 榴莲 绿柳 勒令 嘹亮

　四音节：来者不拒 劳而无功 劳苦功高 老态龙钟 冷若冰霜 离题万里 里应外合 两全其美 流言蜚语 炉火纯青 落花流水老当益壮 打特盗：ｄ ｔ 调到敌岛打特盗，特盗太刁投短刀。

　挡推顶打短刀掉，踏盗得刀盗打倒。

　男旅客和女旅客：男旅客穿着蓝上衣， 女旅客穿着呢大衣。

　男旅客扶着拎篮子的老大娘， 女旅客搀着拿笼子的小男孩儿。

　漆匠和锡匠：j

　q

　x

　七巷有一个漆匠，西巷一个锡匠。

　七巷漆匠用了西巷锡匠的锡， 西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆， 七巷漆匠气西巷锡匠用了漆， 西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。

　6.舌尖后音：zh

　ch sh

　r

　zh：

　单音节：赵

　 郑

　 知

　中

　朱

　专

　庄

　双音节：庄重

　主张 支柱

　转折 指针

　战争

　政治

　制服 四音节：掌上明珠

　招兵买马

　振振有词

　争先恐后

　郑重其事

　至理名言 Ch: 单音节：产

　吵

　车

　陈

　程

　冲

　除

　船 双音节：长城

　穿插

　车床

　乘车

　出处

　 铲除

　出厂 四音节：长篇大论

　 长期共存

　畅所欲言

　 吃苦耐劳

　 承上启下 Sh: 单音节：沙

　蛇

　省

　双

　书

　 双音节：山水

　双手

　闪烁

　神圣

　赏识 四音节：深入人心

　 神采奕奕

　 世外桃源

　事半功倍 r：

　单音节：日

　入

　如

　忍

　软 荣 让

　双音节：仍然

　柔韧

　容忍

　荣辱

　软弱 四音节：入情入理

　若无其事

　若有所思

　如愿以偿

　仁至义尽

　如鱼得水 7.舌尖前音：z

　c s Z: 单音节：载

　 脏

　贼

　怎 增

　宗

　资 双音节：藏族

　宗族

　总则

　自尊

　自足

　四音节：自得其乐

　 再接再厉

　责无旁贷

　自告奋勇

　 自作自受

　孜孜不倦 c: 单音节：猜

　擦

　仓

　策

　粗 村 双音节：层次

　粗糙

　 仓促

　措辞

　草丛

　参差

　猜测 四音节：惨不忍睹

　草草了事

　寸步难行

　才疏学浅

　沧海桑田

　 草木皆兵

　藏龙卧虎 S:

　单音节：撒

　三

　 桑

　涩

　 松

　 思

　 苏

　孙

　四

　色 双音节：色素

　琐碎

　松散

　三思

　思索

　搜索

　诉讼

　四音节：司空见惯

　丝丝入扣

　死里逃生

　死去活来

　四面楚歌

　 四通八达

　随机应变

　随声附和

　损人利己 韵母训练 韵母由韵头、韵腹、韵尾三部分组成。普通话里一共有 39 个韵母，其中，单韵母 10 个，复韵母 13 个，鼻韵母 16 个 单元音韵母 a: 单音节：阿

　巴

　妈

　发

　搭

　他

　拉

　哪

　撒 杀

　双音节：发达

　打靶

　喇叭

　砝码

　爸爸 妈妈 拉萨 沙发 四音节：八面玲珑

　跋山涉水

　大有作为

　大智若愚

　飒爽英姿

　 马不停蹄 O: 单音节：噢

　 泼

　 播

　摸

　 破

　博

　婆

　迫 双音节：薄（bao）膜

　 磨破

　 婆婆

　菠萝

　薄弱

　四音节：莫名其妙

　默默无闻

　模棱两可

　博学多才

　博古通今

　 迫不及待

　破釜沉舟 e：

　单音节：哥

　 渴

　 喝

　遮

　车

　热 瑟

　德

　鹅 双音节：折合

　特色

　客车

　色泽 割舍 合格 隔阂 四音节：责无旁贷

　 克己奉公

　得心应手

　歌舞升平

　刻骨铭心

　隔岸观火

　 各行其是 i: 单音节：衣

　 戏

　笔

　器

　稀

　泥

　低

　鼻

　梯

　西 双音节：笔记

　地理

　 机器

　 激励

　 袭击 离奇

　立即 四音节：立竿见影

　 一技之长

　低声下气

　鸡犬不宁

　疾言厉色

　急中生智

　 历历在目 U: 单音节：布

　 促

　 出

　 肚

　服

　姑

　入

　书

　苏

　补 双音节：突出

　互相

　图书

　出路

　读书

　糊涂

　出租

　孤独 补助

　四音节：不共戴天

　不动声色

　不亦乐乎

　不速之客

　不耻下问

　不劳而获

　如鱼得水

　V

　单音节：迂

　 女

　 吕

　 虚

　屈

　居

　巨

　取

　局

　举

　双音节：沮丧

　聚集

　聚居

　语句

　区域

　序曲 女皇

　居住

　四音节：举目无亲

　举棋不定

　举世无双

　举一反三

　举足轻重

　取之不尽

　与众不同

　 雨过天晴 er 单音节：儿

　耳

　二

　而

　 双音节：儿女

　而且

　耳朵

　二胡

　耳语

　 四音节：耳目一新

　耳濡目染

　耳听八方

　耳熟能详

　接二连三

　 出尔反尔

　取而代之 复韵母 ai 单音节：白

　拍

　买

　 柴

　开

　来

　摘

　改

　该

　海

　拆

　灾 双音节：彩排

　开采

　买卖

　灾害

　海带

　白菜

　爱戴

　四音节：爱莫能助

　 爱屋及乌

　塞翁失马

　爱憎分明

　开诚布公

　开门见山

　 开天辟地 ei

　单音节：杯

　梅

　胚

　内

　非

　贼

　黑

　北

　累

　飞

　贝

　媚

　给 双音节：配备

　肥美

　蓓蕾

　黑煤

　妹妹 北美

　北非 贝类 四音节：黑白分明

　飞黄腾达

　飞沙走石

　废寝忘食

　悲欢离合

　 背井离乡 ao

　单音节：包

　 抛

　猫

　刀

　掏

　脑

　老

　考

　 绕

　 高

　 熬

　 双音节：报告

　高潮

　 逃跑

　高考

　早操

　号召

　照抄

　劳保

　 四音节：劳而无功

　 老生常谈

　草草了事

　草木皆兵

　操之过急

　少年老成 ou 单音节：凑

　搜

　邹

　揉

　抽

　收

　舟

　候

　沟

　 双音节：收购

　抖擞

　 欧洲

　喉头

　 口头

　 丑陋

　 漏斗

　四音节：心口如一

　一筹莫展

　 臭名远扬

　 手疾眼快

　手忙脚乱

　 愁眉不展

　 血口喷人 ia 单音节：俩

　家

　恰

　瞎

　嗲

　呀

　甲

　下

　牙

　峡

　虾 双音节：假牙

　 加价

　 夏家

　恰恰

　下车

　假设

　四音节：狭路相逢

　家喻户晓

　恰如其分

　恰到好处

　ie 单音节：爹

　铁

　列

　切

　 耶

　 些

　贴

　 聂

　 洁

　 别

　双音节：贴切

　借鞋

　 结业

　姐姐

　铁鞋

　 谢谢

　四音节：铁面无私

　夜长梦多

　别出心裁

　锲而不舍

　别具一格

　 别开生面

　 别有天地

　 别有用心

　借题发挥 ua 单音节：夸

　 挂

　花

　抓

　蛙

　刷

　华

　瓜

　垮 双音节：花袜

　 挂花

　娃娃

　 瓜分

　挂画

　 刷牙

　抓紧 四音节：画龙点睛

　抓耳挠腮

　花好月圆

　画饼充饥

　夸夸其谈

　 瓜田李下

　uo 单音节：多

　 托

　 罗

　 郭

　 过

　 妥

　 垛

　 窝

　 阔

　双音节：着落

　 蹉跎

　哆嗦

　 过错

　错过

　活泼

　硕果

　夺取 四音节：脱颖而出

　如火如荼

　 落井下石

　落落大方

　 落花流水

　络绎不绝

　ve 单音节：决

　缺

　掠

　 雪

　约

　 略

　 学 月

　 双音节：悦耳

　 雪夜

　 学界

　 决策

　跃进

　 约束

　 月亮 四音节：绝无仅有

　略胜一筹

　 学以致用

　 雪上加霜

　 学而不厌

　血口喷人 iao 单音节：飘

　 秒

　 挑

　 交

　 巧

　 小

　表

　 妙

　 跳

　 敲 双音节：巧妙

　苗条

　小鸟

　 飘渺

　 娇小 四音节：表里如一

　 标新立异

　 调兵遣将

　 调虎离山

　 交头接耳

　 脚踏实地

　iou 单音节：丢

　牛

　谬

　刘

　 纠

　 秀

　 球

　 溜

　 修

　 双音节：绣球

　 牛油

　 悠久

　舅舅

　求救

　优秀

　妞妞 四音节：流芳百世

　流连忘返

　 流言蜚语

　休戚与共

　 求同存异

　 有气无力

　 有声有色 uai 单音节：快

　拽

　乖

　歪

　 甩

　拐

　 坏

　踝

　筷

　蹦

　双音节：外快

　 怀揣

　摔坏

　乖乖

　甩卖

　率领

　快乐 四音节：歪风邪气

　 外强中干

　 拐弯抹角

　 快马加鞭

　宽大为怀

　脍炙人口 uei 单音节：规

　 推

　追

　吹

　悔

　水

　催

　嘴

　威

　虽

　回 双音节：回归

　回味

　摧毁

　溃退

　水位

　垂危

　醉鬼

　四音节：对答如流

　推陈出新

　瑞雪丰年

　岁岁平安

　灰心丧气

　挥汗成雨

　 绘声绘色

　回头是岸

　鼻韵母：

　an 单音节：三

　山

　 兰

　 干

　反

　般

　 安

　担

　 坎

　占

　寒 双音节：汗衫

　展览

　散漫

　漫谈

　淡蓝

　感染

　 难堪 四音节：安居乐业

　按兵不动

　暗送秋波

　 半路出家

　 闪闪发光

　 三言两语 en 单音节：奔

　本

　 喷

　盆

　 门

　 芬

　 阵

　 坟

　 粉

　粪 双音节：深沉

　认真

　根本

　愤恨

　振奋

　分神

　 本人

　沉闷 四音节：耐人寻味

　门庭若市

　分工合作

　分秒必争

　奋不顾身

　 身不由己

　身临其境

　身心交病

　 ian 单音节：烟

　沿

　眼

　艳

　 扁

　片

　便

　...

篇三：普通话教材书

　 学习声母常见的错误之一就就是 n 与 l 不分。如将水流(n)读成水牛(l)

　针对学生 n、l 不分的情况,我们可以使用以下的方法: 1、 让学习者自己亲身感觉: n 为鼻音,发音时舌尖顶住上齿龈,气流全部从鼻腔通过,但 l 为边音,发音时气流不从鼻腔通过。根据这两个区别,我们可用实验方法让学生自己感受 n 与 l 的分别。

　 我们可先着学生捏着鼻子,鼻腔振动而发不出音,再把手指松开,便就是发出了 n。然后再用手捏着鼻子, 鼻腔没有振动,发的便就是 l。要 多重复几次,让学习者多作感受机会,使她们区别出 n 与 l 两个声母的不同。

　3、 我们可透过词语收尾的音节去帮助学习者发出正确的边音(l)及鼻音(n)。许耀赐在《汉语拼音教学》中(p、66)提供了很好的方法: 「要准确发出 n 音,先利用一个前鼻音 n 收尾的音节,以这个收尾字音为发 n 这个声母的字作好准备,只要把两字紧密连读,促使后一音节的 n 声母发准。

　例如:新年(xin nian) 门内(men nei)人呢(ren ne) 瞧哪 (kan na) 要准确发出 l 这个声母,则要借用 g、k 的帮忙。在发出 g 与 k 时,舌根高抬,以限制软颚下降,使她不便于发鼻音而便于发边音。

　例如:可乐(ke le) 各类(ge lei)阁楼(ge lou) 隔离(ge li) 4、 n 与 l 的分辨还可利用词语对比练习一些夹杂 n 与 l 的绕口令,吸引学习动机。如刘(l)小柳(l)与牛(n)小妞〞 新脑(n)筋,老(l)脑筋,老脑筋可改变成新脑筋, 新脑筋不学习就会变成老脑筋。

　门外有四辆(l)大车,您爱拉(l)哪(n)两辆(l)就拉(l)哪(n)两辆。

　要分清鼻音 n、l。n 就是鼻音,发音时气流从鼻腔流出,舌尖的前端要放在上齿龈。l 就是边音,发音时舌尖要放在上齿龈稍后的位置,气流从舌头的两边流出。

　 要分清前鼻韵与后鼻韵。前鼻韵母发音时,舌尖最后要放在上齿龈,归音到－n;后鼻韵母发音时,最后要舌身后缩,舌根高抬,与软腭 靠近,紧音到－ng。

　n 舌尖中、浊、鼻音

　 l 舌尖中、浊、边音 个别的L与N音混淆了,“您”变成“里”,“内”变成“累”,让人听起来觉得别扭,又一美中不足的遗憾 3、舌尖中音:

　 d 发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流冲破舌尖的阻碍,迸裂而出,爆发成声。如“等待”、“定夺”的声母。

　 t 发音的状况与 d 相近,只就是发 t 时气流较强。如“淘汰”、“团体”的声母。

　 n 发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,气流振动声带,从鼻腔通过。如:“能耐”、“泥泞”的声母。

　l 发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通路,气流振动声带,从舌头两边通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。

　 4、舌根音:

　 g 发音时,舌根抵住软腭,软腭后部上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流冲破舌根的阻碍,爆发成声。如“巩固”、“改革”的声母。

　 k 发音的状况与 g 相近,只就是气流较强。如“宽阔”、“刻苦”的声母。

　h 发音时,舌根接近软腭,留出窄缝,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,气流从窄缝中摩擦出来。如“欢呼”、“辉煌”的声母。

　lái lì 来 历 /lái lín 来 临 /láo láo 牢 牢 /láo lèi 劳累 /lǎo lao 姥姥 /lǐ lùn 理论 /lì lái 历来 /lì liang 力量 /lì lǜ 利率 /líng luàn 凌乱 /líng luò 零落 /liú lǎn 浏览

　/liú làng 流 浪

　/liú lì 流 利

　/liú liàng 流量 /lóng lóng 隆隆 /lún lǐ 伦理 /lún liú 轮流 /luó liè 罗列

　//lái nián 来 年

　/làn ní 烂 泥

　/lǎo nián 老年

　/liǎng nián 两 年

　/liáo níng 辽 宁

　//nǎ li 哪里 /nà li 那 里 /nǎi lào 奶 酪 /nài lì 耐 力 /nèi lù 内陆

　/nèi luàn 内 乱

　/néng lì 能 力

　/ní lóng 尼龙

　/nián lái 年 来

　/nián lǎo 年 老

　/nián líng 年龄 /niǎo lóng 鸟笼 /nóng lì 农历 /nú lì 奴隶 /nǔ lì 努力 //bīng qí lín 冰淇淋 /bìng yīn 病因 /líng mǐn dù 灵敏度 /líng mǐn 灵 敏 /míng xìn piàn 明 信 片 /píng mín 平民 /píng xìn 平 信 /yíng yǎng pǐn 营 养 品 //jìn lìng 禁令

　/jìn xíng 进 行

　/pīn mìng 拼 命

　/pìn qǐng 聘请

　/xīn bīng 新 兵

　/xīn líng 心 灵

　/xīn qíng 心情

　/xīn xīng 新 兴

　/xīn xíng 新 型

　/yīn xìng 阴性

　/yīn yǐng 阴 影

　/yǐn qíng 引 擎

　//chéng běn 成本 /chéng fèn 成 分 /chéng kěn 诚 恳 /chéng mén 城门 /chéng rén 成 人 /chéng rèn 承 认 /chéng zhèn 城镇

　/dēng mén 登 门

　/fèng rèn 缝 纫

　/shěng fèn 省份

　/shèng rén 圣 人

　/zēng hèn 憎 恨

　/zhèng mén 正门

　/zhèng ren 证 人

　//bēn téng 奔 腾

　/běn néng 本能 /běn shēng dēng 本生灯 /rèn zhèng 认证 /shén shèng 神圣 /zhēn zhèng 真正 /zhèn fēng 阵风 /zhǔ rén wēng 主人翁

　一个可以帮助记忆并快速提高普通话水平的方法,那就就是唱歌。通过唱歌来联系发音,来练习自己舌头的灵活度。这样做,既有兴趣、乐趣,又有效果。

　3、教学-ng 的发音: -ng 与-n 都就是鼻音。-n 叫前鼻音,-ng 叫后鼻音。(学生跟读“后鼻音”两次)瞧老师发前鼻音与后鼻音两次,您发现了什么？(学生可能说:○嘴巴一个合拢,一个张开。○发音一个长点,一个短点。○发音一个响点,一个轻点。) 第二,韵母不分前后鼻音,把-ng 念成-n。

　普通话有两个鼻音韵尾:-n 与-ng,它们构成七对韵母都分得很清楚:

　gēn(根) gēng(耕) yīn(音) yīn g(英) wēn(温) wēng(翁) yūn(晕) yōng(拥)

　 ān(安) ān g(肮) yān (烟) yāng(央) wān (湾) wāng (汪)

　其中以 en 、eng, in 、 ing 这两对鼻韵尾相混的为最多,即不分陈、程,金、京。吴方言通常只念前鼻音,而没有后鼻音。

　分辨这两个韵母的发音,要从根本上把-n、-ng这两个鼻音区分开,-n前,-ng后。发-n 时,用舌尖抵住上齿龈,软腭下垂,让气流从鼻腔流出,同时声带颤动,发出鼻音。为了揣摩发音动向,练习时,舌尖不要离开齿龈,可让声音延长下去。发-ng 时,用舌根顶住软腭,让气流从鼻腔流出,同时声带颤动,发出鼻音。练习时,舌根不要离开软腭,可让声音延长下去。

　舌尖逐渐向前伸 n

　练习动作如下: e、i＜

　舌根逐渐抬起 ng

　对比辨音:

　en--eng 神圣、本能、真正、人称

　in--ing 民警、心灵、聘请、阴影

　二、前后鼻音的辨识方法 1、形声字依声旁推断。形声字的韵母就是前鼻音(-n)还就是后鼻音(-ng),与其声旁就是一致的,因此可以根据声旁韵母来推断。例如:“矜衾吟”等字,其声旁“今”读 jin,韵母为前鼻音,那么可以推知“矜衾吟”等字的韵母也就是前鼻音。“清精”等字,其声旁“青”读 qing,韵母为后鼻音,则可推断“清精”等字的韵母为后鼻音。“损殒”二字,其声旁“员”读 yu?n、y?n,韵母为前鼻音,因此可推知此二字韵母为前鼻音。“川”的韵母为前鼻音,以此推知“圳顺训”等字的韵母为前鼻音。这种情况也有例外,如“君”为前鼻音,而“窘”为后鼻音;“令”为后鼻音,而“邻怜”为前鼻音。但这种例外就是极个别的。所以,记住有关声旁韵母就是前鼻音还就是后鼻音,就可以推知一大批相关的形声字韵母就是前鼻音还就是后鼻音。下面把前鼻音声旁与后鼻音声旁分别列出。字后面方括号内的形声字为例外情况。

　 前鼻音(-n)声旁: 奔本贲文分艮肯贞参真辰申甚壬刃,宾[槟]频民林磷今金斤禁堇禽辛心因音堙殷言引欠印,春享屯寸俊盾昆军昏云君[窘]困仑闰允舜川勿温隹尊。

　 后鼻音(-ng)声旁: 朋彭孟锋风[岚]奉登誊滕更俊亢亨争正呈成生曾,丙并[拼姘]平名冥丁定廷亭宁令[邻怜]京胫敬竟青星刑辛婴苎央嬴,甬童充舂中虫重囱总匆 从宗冬东同工共公[衮滚磙]巩弘炯空龙隆弄农容戎荣松动翁弓凶能雄。

　2、依据声母与韵母拼合时普通话中没有的音节来推断。

　 (1)d、t 与 ing 拼,不与 in 拼,即普通话中有 ding、ting 音节,无 din、tin 音节。由此可推知“丁(及以之为声旁的字)鼎定听亭廷”等字都 就是后鼻音韵母。

　(2)n 与 ong 拼,不与 un 拼,即普通话中有 nong 的音节而无 nun 的音节。由此可以推知“农浓侬脓弄”等字韵母就是后鼻音。

　(3)t、l 与 eng 拼,不与 en 拼,即普通话中有 teng、leng 的音节而无 ten、len 的音节。据此可推断“疼誊藤腾棱冷愣”等字的韵母都就是后鼻音。

　(4)sh 与 un 拼,不与 ong 拼,即普通话中有 shun 音节而无 shong 音节。据此可推断“吮舜瞬顺”等字韵母就是前鼻音。

　3、记少数,推知多数。

　(1)在读音为 ren 或 reng 的字中,只有“扔仍”读 reng,其余的“人壬任仁稔忍认妊刃韧纫”等字都读 ren,韵母为前鼻音。

　(2)在读音为 nin 或 ning 的字中,只有“您”读 n?n,其余的“宁咛拧柠凝佞”都读 ning,韵母为后鼻音。

　三、依声旁既判别平翘舌音又判别前后鼻音

　前面讲到形声字的声母读平舌音还就是翘舌音,可依其声旁来判别;又讲到形声字的韵母就是前鼻音还就是后鼻音,也可依其声旁来判别。这样 ,形声字中既涉及平翘舌音又涉及前后鼻音的字,其声母的平翘舌音,韵母的前后鼻音都可以依其声旁来判别。于就是就有既可判别声母的平翘 舌音,又可判别韵母的前后鼻音的声旁。现将这些声旁分类列出: 1、声母为平舌音,韵母为前鼻音的声旁:尊寸孙。

　2、声母为平舌音,韵母为后鼻音的声旁:宗总从囱曾松。

　3、声母为翘舌音,韵母为前鼻音的声旁:真贞珍沈享占申甚舜。

　4、声母为翘舌音,韵母为后鼻音的声旁:正争中成呈重虫充生。

　 前后鼻音不分。

　 如在读“人、心、民”时读成近似“营、星、明”的读音,将前鼻音读成后鼻音。

　 纠正这个问题的主要方法就是:掌握前后鼻音的发音方法。前鼻音就是舌面前端与硬腭前端成阻,堵塞口腔气流发出的音;后鼻音就是舌跟与软腭成阻,堵塞口腔气流发出的音。

　舌尖后音声母 sh 不与韵母 ong 相拼,所以“松、送、颂、宋、怂、耸、悚、诵”这些字,声母就是舌尖前音声母 s。

　 鼻音声母 n 不与 un 相拼,“仑、抡、论”等字的声母就是边音声母

　l。

　 普通话没有舌根鼻音声母 ng,“我、硬、欧、瓦、牙”等字的声母就是零声母。

　 韵母辨正例:

　 普通话声母 d、t 几乎不与 en、in 相拼,只有一个“扽”例外,

　 所以,凡就是en、eng、in、ing 不分的地区,可以利用这条规律来区别前 、后鼻音韵母。如“灯、登、等、腾、滕、钉、顶、厅、定、廷、亭、停”等字就是后鼻音韵母。

　要分清前后鼻音,不但在发音方法上要加以解释,最主要的,还就是记字,不知道这字就是前鼻音,还就是后鼻音,会发音也就是徒然,所以快捷方式就是没有的,只有下苦功,把前后鼻音的词分类来练习。许多的普通话教材都有这类的分类练习,比方说《普通话水平测试大纲》。

　 含前鼻音韵母(n)的词汇如:

　文科(wenke),音乐(yinyue),烦闷(fanmen),脑筋(naojin),真切(zhenqie),分析(fenxi),天分 (tianfen), 担 心 (danxin), 津 津 有 味 (jinjinyouwei), 天 赋 (tianfu), 天 涯 若 比 邻(Tianya ruo bilin),气氛(qifen)

　含後鼻音韵母(ng)的词语如:

　成绩(chengji),棒(bang),第一名(di-yi ming),升学(shengxue),读不成(du bu cheng),商科(shangke),死记硬背(siji yingbei),灵活(linghuo),多思多想(duo si duo xiang),唱(chang),百听不厌(baiting-buyan),理工科(li-gongke),决定(jueding),兴趣(xingque),听听(tingting),唱歌(changge),正业(zhengye),经济不景气(jingji bu jingqi),僧多粥少(sengduo-zhoushao),一模一样(yimu-yiyang),工科(gongke),中等(zhongdeng),究竟(jiujing),能力(nengli),兴趣(xingque),重要(zhongyao),将来(jianglai),讽刺(fengci),精彩(jingcai),才能(caineng),扬长避短(yangchang-biduan),自知之明(zizhizhiming),兴趣 浓 厚 (xingqu nonghou), 东 西 (dongxi), 七 上 八 下 (qishang-baxia), 古 色 古 香(guse-guxiang),滋味无穷(ziwei wuqiong),百鸟朝凤(Bai Niao Chao Feng),喜洋洋(xiyangyang),共鸣(gongming)

　含前,後鼻音韵母(n,ng)的词语如:

　徵文(zhengwen),双冠军(shuangguanjun),让人(rang ren),动人(dongren),感情(ganqing),欣赏(xinshang),精神(jingshen),舞文弄墨(wuwen-nongmo),转攻文学(zhuan gong wenxue),幻想曲(Huanxiangqu), 经 典 (jingdian), 春 江 (chunjiang), 渔 舟 唱 晚 (Yuzhou Chang Wan), 梅 花 三 弄(Meihua San Nong), 梦 幻 曲 (Menghuanqu), 进 行 曲 (Jinxingqu), 春 之 声 圆 舞 曲(Chun Zhi Sheng Yuanwuqu),心情舒畅(xinqing shuchang),江南(jiangnan) 鼻韵母

　由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母叫鼻韵母。鼻韵母共有十六个:an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、 eng、ing、ueng、ong、iong。

　 an 发音时,先发 a,然后舌尖向上齿龈移动,最后抵住上齿龈,发前鼻音 n。例如“感叹”、“灿烂”的韵母。

　 en 发音时,先发 e,然后舌尖向上齿龈移动,抵住上齿龈发鼻音 n。例如“认真”、“根本”的韵母。

　 in 发音时,先发 i,然后舌尖向上齿龈移动,抵...

篇四：普通话教材书

　Fax: 2559-5827致: 普通話科主任、中文科主任 新普通話「港澳地區中小學普通話水平考試」教材

　為提高港澳地區中小學生的普通話聽、、、寫能由京大學語文教育研究所研發經國家教育部港澳台辦公室審批 「港澳地區中小學普通話水平考試」(簡稱“GAPSK 考試”) GAPSK 考試分小學組(小四至小)及中學組(中一至中三)於 2006 在本港首推。

　本社(香港萬海語言出版社)已榮獲代漢語出版之「港澳地區中小學普通話水平考試 GAPSK 應試指南(小學)(中學)」 、 「GAPSK 習及模擬試題(小學)(中學)」 、 「GAPSK 實戰習(小學)(中學)」及最新出版「GAPSK 速學試題習」 。教材針對港澳地區中小學生的實際特點依據港澳中小學生的普通話課程設計。教材以訓學生聽寫的能習部份根據同的學習範疇設計相應的題型。習形式活多變內容豐富有趣。試題部份提供適模擬試卷讓學生作考試前充足的準備。

　最新出版的 「港澳地區中小學普通話水平考試 GAPSK 速學試題習 (小學) 、(中學)」提供十五個分習話應試技巧部份及五份模擬試題適合與任何出版社的中小學普通話教科書配套使用。並可作為第二及第三個學習階段(小及中三)完結時的評估教材亦適合準備中學會考的學生作習及備試之用。

　 歡迎 貴校選購以上教材及本社各圖書詳情請閱訂購單。如欲訂購請填妥訂購單傳真 2559-5827 回本社或致電 2549-3676 與本社職員絡。

　如有興趣取樣章者請填妥以下回條傳真本社。謝謝!

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篇五：普通话教材书

　贵州省普通话水平测试专用教材编责任编辑院 夏装帧设计院 中公教育图书设计中心著院 中公教育贵州省普通话水平测试研究中心丹李峰峰出出 版 人院 张跃明发行院 世界图书出版公司北京公司渊地址院北京朝内大街 137 号销售院 各地新华书店印刷院 北京市北中印刷厂本院 787 mm伊1092 mm印字版ISBN 978-7-5100-8617-5版院 世界图书出版公司北京公司邮编院100010电话院64077922冤开1/16张院 17数院 408 千次院 2014 年 10 月第 1 版2014 年 10 月第 1 次印刷定价院 32.00 元版权所有翻印必究图书在版编目渊悦陨孕冤数据贵州省普通话水平测试专用教材 / 中公教育贵州省普通话水平测试研究中心编著.要北京院世界图书出版公司北京公司袁2014.9ISBN 978-7-5100-8617-5玉. 淤贵噎 域. 淤中噎 芋. 淤普通话-水平考试-教材 郁. 淤H102中国版本图书馆 悦陨孕 数据核字渊圆园员4冤第 211117 号

　前 言推广普通话是我国的一项基本国策遥我国是一个多民族尧多语言尧多方言的国家遥 推广普及普通话有利于增强各民族各地区的交流袁有利于维护国家统一袁有利于增强中华民族的凝聚力遥贵州是个多民族省份袁全省共有 48个少数民族袁其中有苗族尧布依族尧壮族等 17 个世居少数民族袁而且这些少数民族大多都有自己的语言袁各族语言内部在语言尧词汇上也有不小差异袁不利于与外界的沟通交流遥为了贯彻落实叶贵州省国家通用语言文字条例曳袁切实提高本省的普通话水平袁中公教育贵州省普通话水平测试研究中心严格依据叶普通话水平测试大纲曳袁并充分结合贵州普通话省情袁深入研究贵州省普通话水平测试的特点和规律袁 精心编写了 叶贵州省普通话水平测试专用教材曳一书遥本书严格依据教育部尧 国家语言文字工作委员会印发的 叶普通话水平测试大纲曳渊2004 年10 月 1 日起实施的新大纲冤和叶普通话水平测试实施纲要曳编录而成遥 在内容编排上袁本书具有很强的实用性和针对性遥 本书不仅包括普通话水平测试简介尧普通话基础知识尧普通话水平测试专项训练尧普通话水平测试相关资料和语言文字相关的法律法规等常规内容袁还精心编写了考生最适用也最需要的普通话水平测试全真模拟试卷 60 套和命题说话手册渊90冤篇袁真正从考生的需求出发袁为各行各业参加普通话水平测试的人员提供真诚的帮助遥 真正让参加普通话水平测试的人员实现野人无我有尧人有我优袁一书在手尧高枕无忧冶浴本书在编写的过程中得到了众多普通话水平测试专家学者们的支持遥 但由于时间和精力有限袁本书难免有不足之处袁敬请读者指正袁以便进一步修订与完善遥

　本书编委会主编院 魏阳阳编者院 郭惠惠杨倩孙冰洁王文红渊排名不分先后冤

　目 录第一部分 普通话水平测试简介渊1冤渊1冤渊1冤渊5冤渊6冤渊6冤渊9冤渊11冤渊11冤渊11冤渊13冤渊14冤渊16冤渊16冤渊17冤渊19冤渊26冤渊29冤渊29冤渊29冤渊33冤渊39冤渊41冤渊41冤渊42冤渊43冤渊46冤渊46冤渊47冤普通话水平测试简介普通话水平测试大纲普通话水平测试等级标准有关行业人员普通话合格标准普通话水平测试规程计算机辅助普通话水平测试指导第二部分 普通话基础知识第一章 普通话语音系统概述第一节 语音的性质第二节 语音单位第三节 记音符号第二章 普通话声母第一节 普通话声母概述第二节 普通话声母发音第三节 普通话声母辨正第四节 普通话声母训练第三章 普通话韵母第一节 普通话韵母概述第二节 普通话韵母发音第三节 普通话韵母辨正第四节 普通话韵母训练第四章 普通话声调第一节 普通话声调概述第二节 普通话声调辨正第三节 普通话声调训练第五章 普通话音变第一节 变调第二节 轻声

　贵州省普通话水平测试专用教材第三节 儿化第四节 语气词野啊冶的音变第六章 普通话音节渊49冤渊50冤渊50冤渊50冤渊51冤渊53冤渊55冤渊55冤渊55冤渊56冤渊64冤渊69冤渊74冤渊74冤渊76冤渊84冤渊86冤渊95冤渊104冤渊104冤渊106冤渊109冤渊129冤渊129冤渊131冤渊141冤渊143冤渊183冤渊183冤渊203冤渊208冤渊237冤渊242冤第一节 音节的结构第二节 拼音第三节 音节的拼写规则第三部分 普通话水平测试专项训练第一章 单音节字第一节 难读字训练第二节 易错字训练第三节 统读字训练第四节 单音节字综合训练第二章 多音节词第一节 难读词语训练第二节 多音字训练第三节 易错成语训练第四节 多音节词语训练第五节 多音节词综合训练第三章 朗读短文第一节 朗读短文的要求第二节 朗读短文的技巧第三节 朗读短文的篇目第四章 命题说话第一节 命题说话的要求第二节 命题说话的话题分析第三节 命题说话的技巧第四部分 普通话水平测试全真模拟试卷 60 套附录一 普通话水平测试相关资料普通话异读词审音表现代汉语常用字表现代汉语常用词语表普通话水平测试用必读轻声词语表普通话水平测试用儿化词语表2要要

　目 录附录二 语言文字相关法律法规渊247冤渊247冤渊247冤渊249冤渊251冤中华人民共和国主席令中华人民共和国国家通用语言文字法贵州省国家通用语言文字条例贵州省普通话水平培训测试管理规定贵州省教育厅尧 贵州省语言文字工作委员会关于对全省教师普通话水平测试等级要求的通知渊254冤贵州省教育厅尧 贵州省语言文字工作委员会关于开展计算机辅助普通话水平测试工作的通知贵州省实施叶国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要渊2012-2020冤曳的意见渊255冤渊256冤中公教育 窑 全国分校一览表渊260冤3要要

　第一部分 普通话水平测试简介第一部分普通话水平测试简介普通话水平测试简介国家推广全国通用的普通话遥 普通话是以汉语文授课的各级各类学校的教学用语曰是以汉语传送的各级广播电台尧电视台和汉语电影尧电视剧尧话剧必须使用的规范用语曰是我国党政机关尧团体尧企事业单位干部在工作中必须使用的公务用语曰是不同方言区以及国内不同民族之间人们的通用语言遥2000 年 10 月 31 日袁第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过的叶中华人民共和国国家通用语言文字法曳第十九条规定院野凡以普通话作为工作语言的岗位袁其工作人员应当具备说普通话的能力遥普通话等级考试又称为普通话水平测试袁是一种我国为加快共同语普及进程尧提高全社会普通话水平而设置的一种语言口语测试袁全部测试内容均以口头方式进行遥 普通话水平测试不是口才的评定袁而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定袁是应试人的汉语标准语测试遥以普通话作为工作语言的播音员尧节目主持人和影视话剧演员尧教师尧国家机关工作人员的普通话水平袁 应当分别达到国家规定的等级标准曰 对尚未达到国家规定的普通话等级标准的袁分别情况进行培训遥 冶第二十四条规定院野国务院语言文字工作部门颁布普通话水平测试等级标准遥 冶掌握和使用一定水平的普通话袁是进行现代化建设的各行各业人员袁特别是播音员尧节目主持人尧教师尧影视话剧演员以及国家机关工作人员必备的职业素质遥 因此袁有必要对上述岗位的从业人员进行普通话水平测试袁并逐步实行持等级证书上岗制度遥普通话水平测试大纲根据教育部尧国家语言文字工作委员会发布的叶普通话水平测试管理规定曳叶普通话水平测试等级标准曳袁制定本大纲遥一尧测试的名称尧性质尧方式本测试定名为野普通话水平测试冶渊PUTONGHUA SHUIPING CESHI袁缩写为 PSC冤遥普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度尧熟练程度袁认定其普通话水平等级袁属于1要要

　贵州省普通话水平测试专用教材标准参照性考试遥 本大纲规定测试的内容尧范围尧题型及评分系统遥普通话水平测试以口试方式进行遥二尧测试内容和范围普通话水平测试的内容包括普通话语音尧词汇和语法遥普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的 叶普通话水平测试用普通话词语表曳叶普通话水平测试用普通话与方言词语对照表曳叶普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表曳叶普通话水平测试用朗读作品曳叶普通话水平测试用话题曳遥三尧试卷构成和评分试卷包括 5 个组成部分袁满分为 100 分遥1.目的院测查应试人声母尧韵母尧声调读音的标准程度遥2.要求院渊1冤100 个音节中袁70%选自叶普通话水平测试用普通话词语表曳野表一冶袁30%选自野表二冶遥渊2冤100 个音节中袁 每个声母出现次数一般不少于 3 次袁 每个韵母出现次数一般不少于 2次袁4 个声调出现次数大致均衡遥渊3冤音节的排列要避免同一测试要素连续出现遥3.评分院渊1冤语音错误袁每个音节扣 0.1 分遥渊2冤语音缺陷袁每个音节扣 0.05 分遥渊3冤超时 1 分钟以内袁扣 0.5 分曰超时 1 分钟以上渊含 1 分钟冤袁扣 1 分遥1.目的院测查应试人声母尧韵母尧声调和变调尧轻声尧儿化读音的标准程度遥2.要求院渊1冤词语的 70%选自叶普通话水平测试用普通话词语表曳野表一冶袁30%选自野表二冶遥渊2冤声母尧韵母尧声调出现的次数与读单音节字词的要求相同遥渊3冤上声与上声相连的词语不少于 3 个袁上声与非上声相连的词语不少于 4 个袁轻声不少于 3 个袁儿化不少于 4 个渊应为不同的儿化韵母冤遥渊4冤词语的排列要避免同一测试要素连续出现遥3.评分院渊1冤语音错误袁每个音节扣 0.2 分遥渊2冤语音缺陷袁每个音节扣 0.1 分遥渊3冤超时 1 分钟以内袁扣 0.5 分曰超时 1 分钟以上渊含 1 分钟冤袁扣 1 分遥1.词语判断渊10 组冤渊1冤目的院测查应试人掌握普通话词语的规范程度遥2要要

　第一部分 普通话水平测试简介渊2冤要求院根据叶普通话水平测试用普通话与方言词语对照表曳袁列举 10 组普通话与方言意义相对应但说法不同的词语袁由应试人判断并读出普通话的词语遥渊3冤评分院判断错误袁每组扣 0.25 分遥2.量词尧名词搭配渊10 组冤渊1冤目的院测查应试人掌握普通话量词和名词搭配的规范程度遥渊2冤要求院根据叶普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表曳袁列举 10 个名词和若干量词袁由应试人搭配并读出符合普通话规范的 10 组名量短语遥渊3冤评分院搭配错误袁每组扣 0.5 分遥3.语序或表达形式判断渊5 组冤渊1冤目的院测查应试人掌握普通话语法的规范程度遥渊2冤要求院根据叶普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表曳袁列举 5 组普通话和方言意义相对应袁但语序或表达习惯不同的短语或短句袁由应试人判断并读出符合普通话语法规范的表达形式遥渊3冤评分院判断错误袁每组扣 0.5 分遥选择判断合计超时 1 分钟以内袁扣 0.5 分曰超时 1 分钟以上渊含 1 分钟冤袁扣 1 分遥 答题时语音错误袁每个错误音节扣 0.1 分曰如判断错误已经扣分袁不重复扣分遥1.目的院测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平遥 在测查声母尧韵母尧声调读音标准程度的同时袁重点测查连读音变尧停连尧语调以及流畅程度遥2.要求院渊1冤短文从叶普通话水平测试用朗读作品曳中选取遥渊2冤评分以朗读作品的前 400 个音节渊不含标点符号和括注的音节冤为限遥3.评分院渊1冤每错 1 个音节袁扣 0.1 分曰漏读或增读 1 个音节袁扣 0.1 分遥渊2冤声母或韵母的系统性语音缺陷袁视程度扣 0.5 分尧1 分遥渊3冤语调偏误袁视程度扣 0.5 分尧1 分尧2 分遥渊4冤停连不当袁视程度扣 0.5 分尧1 分尧2 分遥渊5冤朗读不流畅渊包括回读冤袁视程度扣 0.5 分尧1 分尧2 分遥渊6冤超时扣 1 分遥1.目的院测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平袁重点测查语音标准程度尧词汇语法规范程度和自然流畅程度遥2.要求院渊1冤说话话题从叶普通话水平测试用话题曳中选取袁由应试人从给定的两个话题中选定 1 个话题袁连续说一段话遥渊2冤应试人单向说话遥 如发现应试人有明显背稿尧离题尧说话难以继续等表现时袁主试人应及时提示或引导遥3要要

　贵州省普通话水平测试专用教材3.评分院渊1冤语音标准程度袁共 20 分遥 分六档院一档院语音标准袁或极少有失误遥 扣 0 分尧0.5 分尧1 分遥二档院语音错误在 10 次以下袁有方音但不明显遥 扣 1.5 分尧2 分遥三档院语音错误在 10 次以下袁但方音比较明显曰或语音错误在 10 次耀15 次之间袁有方音但不明显遥 扣 3 分尧4 分遥四档院语音错误在 10 次耀15 次之间袁方音比较明显遥 扣 5 分尧6 分遥五档院语音错误超过 15 次袁方音明显遥 扣 7 分尧8 分尧9 分遥六档院语音错误多袁方音重遥 扣 10 分尧11 分尧12 分遥渊2冤词汇语法规范程度袁共 5 分遥 分三档院一档院词汇尧语法规范遥 扣 0 分遥二档院词汇尧语法偶有不规范的情况遥 扣 0.5 分尧1 分遥三档院词汇尧语法屡有不规范的情况遥 扣 2 分尧3 分遥渊3冤自然流畅程度袁共 5 分遥 分三档院一档院语言自然流畅遥 扣 0 分遥二档院语言基本流畅袁口语化较差袁有背稿子的表现遥 扣 0.5 分尧1 分遥三档院语言不连贯袁语调生硬遥 扣 2 分尧3 分遥说话不足 3 分钟袁酌情扣分院缺时 1 分钟以内渊含 1 分钟冤袁扣 1 分尧2 分尧3 分曰缺时 1 分钟以上袁扣 4 分尧5 分尧6 分曰说话不满 30 秒渊含 30 秒冤袁本测试项成绩计为 ...

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