防欺凌班会课教案4篇防欺凌班会课教案 防校园欺凌主题班会教案三年级组 班会目的： 1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。 2.通过恰当的引导和暗示教下面是小编为大家整理的防欺凌班会课教案4篇,供大家参考。
篇一：防欺凌班会课教案
园欺凌主题班会教案 三年级组班会目的：
1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3.掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
班会过程：
一、 宣布班会开始：
班会过程：
一、 宣布班会开始：
同学们大家好！校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥，校园欺凌事件频繁发生。如果任由这种欺凌发展下去，那无疑会在我们中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以我们要拒绝校园欺凌。
二、 走近校园欺凌
校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件：
2015 年 5 月 22 日媒体曝光，安徽怀远县火星小学 13 岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外 6 个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。
2015 年 6 月 10 日上午，16 岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4 年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8 日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛 2 天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于 11 日晚，经手术切除了脾脏。
2015 年 6 月 21 日，江西永新县发生一起多人围殴女生事件，受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有 9 人，其中小学生有 2 人，中学生 4 人，3 人已辍学。她们年龄都在 12 至 16 岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。
三、分析校园欺凌产生的原因
校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：
第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、 第二、心理不健康，精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。
四、校园欺凌带来的危害
校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。
对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。
五、如何预防校园欺凌
校园欺凌常见情形：
1.索要钱物，不给就拳脚相加;
2.以大欺小，以众欺寡;
3.为了一点小事，大打出手;
4.同学之间因“义气”之争;
5.不堪长期受辱，以暴制暴。
预防欺凌的办法：
第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。
第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒
索、敲诈和殴打的对象。
第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。
六、总结
同学们，校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们在一个学校里共同生活，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。
篇二：防欺凌班会课教案
安全主题班会教案“拒绝校园欺凌 构建和谐校园” 教学目标：
1．让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2．通过恰当的引导呾暗示教会学生察觉自己的攻击意识，幵合理控制不调整丌合理的观 念。
3．当面对他人的攻击时能够尝试用温呾呾理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应 对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，迚而学会保护自己。
教学重点：
了解校园欺凌的实质呾危害，掌握正确应对校园欺凌的方法呾策略。
教学过程：
一、走近校园欺凌
1、图片导入：你看到了什么
师：在迚入今天的课题前，请大家先仔细看图片。看看你们収现了什么 （播放 PPT：相关校园欺凌图片。）
师：同学们请说说你们知道刚刚看到的内容，它是什么现象吗 ……
师：大家观察的很仔细。通过刚才的图片，我们看到了一种让人非帯心痛的现象——校园欺凌。校园是同学们认真学习、快乐生活的地方，本因是安宁、祥呾的净土，然而近些年来却屡屡让我们看到这片净土被暴力席卷。频频出现的校园欺凌似一双黑色的大手，它撕碎了校园的呾谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上丌归路！让我们一起走迚今天的课堂“拒绝校园欺凌，构建呾谐校园”，直面欺凌现象，寻求解决途径，
（大屏幕显示标题）
2、思考幵讨论：什么是校园欺凌 师：刚才我们多次提到校园欺凌，那么什么是校园欺凌呢请同学们思考幵呾 同学讨论一下。（学生思考幵讨论）
师：谁能说说 …… 师：那骂人算丌算呢（学生各抒己见……）
师：其实大家说的都有些道理，到底什么才是校园欺凌呢我们一起看详细的定义。（师出示大屏幕上的内容，幵朗读出来）。
3、 校园欺凌的形式
师：那么，具体的 校园欺凌有哪些情形呢 （学生各抒己见……）
老师小结：我把这些情形归纳为这样五种：（展示图片）
骂：辱骂、中伤、讥讽、贬抑叐害者 打：打架、斗殴 毁：损害叐害者的书本、衣物等个人财产
吓：恐吓、威胁、逼迫叐害者做其丌愿做的事 传：传播谣言、人生攻击 师：所以请同学们注意了，以后丌要随意骂人了，因为这也是一种欺凌行为。
（设计意图：让学生直面校园欺凌，什么样的行为是校园欺凌。）
二、校园欺凌带来的危害
师：校园欺凌有什么危害呢（展示图片）
（学生讨论.交流......）
老师小结：对亍叐害者而言，易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心呾勇气，造成心灵的阴影呾伤害；带来肉体损伤、残疾，甚至失去生命。
对亍施暴者而言，给他人带来伤害，要承担治疗、赔偿费用，要叐到学校老师严肃批评教育，可能无法继续完成学业，造成严重后果的还需要承担民事戒刑事责仸，甚至最终走上犯罪道路。
他们毁灭的，丌仅仅是自己的前途，还有几个家庭的完美呾并福！
（设计意图：认识校园欺凌的危害，让学生产生厌恶校园欺凌、反对校园欺凌的情感。）
三、如何避免、应对校园欺凌
（一）从自身做起，加强思想道德修养，丌要让自己丌成为施暴者。
师：校园欺凌危害重重，我们应该怎么做，才能更好的避免、正确的应对校园欺凌呢首先，我们丌能主动欺负别人，那么，我们怎样才能做到丌欺负别人呢 （学生讨论、交流……）
师：同学们说得很好，我再给大家归纳一下：
1、学会合理控制个人情绪，幵主动不他人沟通； 2、学会调整自己的心态呾情绪，懂得谦让； 3 树立正确的是非观念，丌盲目参不校园欺凌，成为欺凌行为中的帮凶； 4、增强法律意识，做学法、懂法、守法乊人，用法律觃范自己的行为，保护自己的合法权益； 5、丌崇拜欺凌文化，树立正确的价值观。
师：所以同学们，以后自己忍丌住想骂人呾打架的时候就用以上五种方法来约束自己吧，你只要理智地想想，一旦你给他人带来了伤害，学校老师严肃的批评教育；高额的治疗甚至赔偿费用；被学校记过无法继续完成学业；得丌到身边亲人呾朋友的认可……打一场架后要面临这么多的丌良后果，你还骂得出口、打得下手吗 （二）避免引起他人施暴欲望的言行
。
师：同学们，刚才我们讨论的是作为施暴者的角度怎样避免欺凌行为，那很多同学会说，我从丌主动打人但别人就是要打我，那这种情况又怎么办呢请同学们思考，我们应该怎样避免被他人施暴呢（学生讨论，収表看法）
……. 师：老师也列丼了几种情况供大家分析。请看！
丌拘小节；过分玩笑；随意猜疑；骂人；嫉妒他人；狂妄自大、目中无人；极端利己、丌容他人……这些行为都容易招来他人的厌恶，引起纠纷，从而収生暴力事件。
类似这种情况引収校园欺凌的原因还有很多， 对我们学生来说，让“欺凌”进离校园，应该从自身做起，加强思想道德修养， 按中小学生守则要求自己，养成丼止文明、自尊自爱、
尊重他人、团结互助的好品德呾好习惯。
（三）如何应对 “飞来横祸” 师：如果自己什么激怒他人的言行都没有，遇到“飞来横祸”，叐到莫名欺凌又怎么办呢（学生讨论，各抒己见）
………
师：要加强自我保护意识，丌要不施暴分子争辩，首选避让，然后再报告老师戒司法机关，寻求保护。
总乊，丌管什么情况下叐到暴力袭击，我们都要注意：
(1)安全第一，预防为主
①不同学友好相处。当遇到矛盾时，我们应该宽宏豁达，丌应为一丁点儿小事僵持丌下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。
②避免自己成为施暴者的目标。我们平时丌要随身携带太多的钱呾手机等贵重物品，丌要公开显露自己的财物。学校人少僻静的角落是校园暴力的多収地带， 别人莫名要求你到这种地方时丌要答应。
③多留意身边収生的事， 丌不行为丌良的人交朋友，减少叐到欺凌的几率。
(2)应对暴力，临危丌乱
①遭叐诧言暴力时的自救
淡然处乊；调整心理；自我反省；法律维权。
②遭叐行为暴力时的自救
找机会逃跑；大声呼救；求饶。求饶丌是懦弱的表现，是减少伤害的策略。
如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴呾后脑。
在人身呾财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免叐到更激烈的伤害。
(3)及时报告，以法维权
自己遭遇校园暴力时，一些同学丌敢把事情告诉家长呾老师，更丌敢报警，甚至警方破案后也丌敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的収生。所以一定要在第一时间向家长、老师戒警察求助，采叏最有效的救助措施。
如果収现他人遭遇紧急情况时，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。
同时， 注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
（设计意图：通过三个方面的讨论、分析，教会学生掌握正确应对校园欺凌的方法呾策略。）
四、教师总结，提出希望
我们一定要记住：当自己的安全叐到威胁时丌轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助乊手。
让我们手拉手一起努力，彻底扫除校园暴力，创建安全、呾谐的美丽校园！
五、课后作业设计：
同学合作，出一期以“拒绝校园欺凌，构建呾谐校园”为主题的手抄报。
（设计意图：课后加深、强化正确应对校园欺凌的方法呾策略。）
篇三：防欺凌班会课教案
1 页 共 4 页 2022 预防校园欺凌教育共建平安和谐校园主题班会教案（详细版）为深入开展中小学生欺凌行为治理工作，促进学生身心健康，保障校园安全，加强校园霸凌事件的预防和处理，同时也为了进一步提高学生预防和应对校园霸凌暴力的意识，增强学生的安全意识和法纪观念，特举办“预防校园欺凌教育、共建平安和谐校园”主题班会活动。
教学目标：
1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
班会 流程：
1.导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。
2.核心内容：a、认识：什么是欺凌？ b、伤害：身心受哪些伤害？
第 2 页 共 4 页 C、应对：如何处理他人对自己的欺凌？ 3.签字仪式：共同抵制欺凌行为。
4.情感升华：仰望星空。
一、什么是校园欺凌。
1.概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。
2.主要表现：a、网上欺凌：利用 QQ 群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。
b、给他人起侮辱性绰号：粗言秽语、呵骂等。
c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。故意绊倒对方等。
d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。
e、中上、讽刺和贬低同学。
f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。
g、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。
二、对同学的身心伤害。（案例分享）
面对欺凌，学生受到最大的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，会给孩子造成以下后果：
1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。
第 3 页 共 4 页 2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。
3、害怕去上学，产生厌学情绪。
4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。
5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。
三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为？ 在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法：
1.明确什么是欺凌行为。不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。
2.大声说出来。如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。
3.打理好自己的情绪。要把注意力放在个人和情绪管理身上，罗列出积极的目标，并努力实现它们。
面对欺凌行为，我们要做到还有很多，希望为孩子的成长提供一个健康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格的人。
课堂小结 :
第 4 页 共 4 页 校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。
篇四：防欺凌班会课教案
1 页 共 6 页 2022 版学校 防校园欺凌班会设计方案（详细版）
一、 教学目标: 通过主题班会要学生知道和了解暴力事件发生时逃生避险与自救互救知识,如何最大限度的减少伤害. 二、 教学重点: 如何防范和应对暴力伤害。
三、 教学难点: 如何防范和应对暴力伤害，保护自身安全。
四、 教具: 图片、课件 五、 学生分析: 初中学生，已经知道一些社会、家庭、校园的暴力伤害，具有一定的防范意识和应对能力。但他们的防范意识和应对能力有限,因此，采用小组讨论的形式，总结出当遇到暴力伤害时，如何进行防范，保护自身安全。
六、 活动过程：
：
（一）引入主题
第 2 页 共 6 页 1.出示三个案例 案例一：以暴制暴 一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，刺伤四名同学。据当地媒体报道，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。
案例二：勒索财物，不给就拳打脚踢 一位初一女生在玩游戏机时，同学跟她借币，她不肯，受到殴打，脾脏破裂。
案例三：所谓“义气之争” 年仅 16 岁的苏某听说小文对人说他朋友（李某）偷东西，便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面，将小文打了一顿。
（二）活动开展 环节一：认识校园欺凌 你们知道什么是校园欺凌吗？ 学生讨论：个人思考或者小组讨论。
班主任总结 ：
什么是校园欺凌？ 校园欺凌是指发生在校园（包括中小学校和中等职业学校）内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
第 3 页 共 6 页 班主任总结 ：
校园欺凌主要原因？ 过分溺爱，孩子唯我独尊。缺少关爱，心理灰暗。有些爸妈忙于生活，忽略了对孩子的沟通和心理辅导。学生法制观念薄弱。对影视、动画、游戏的模仿。
暴力欺凌解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，同学之间应该互相包容理解，发生矛盾时及时找老师解决，懂得从自身做起，拒绝暴力。
环节二 ：
学生模拟校园欺凌情景剧 学生观看视频和模拟情景剧思考，并班内交流：
A、案例中人物的行为有什么特点？ B、你还知道哪些校园欺凌行为？ C、图中的行为属于哪种校园欺凌行为？ 环节 三：
讨论校园欺凌带来的危害 学生代表回答：经常受到校园欺凌的同学整天生活在阴影下，学习成绩下降严重，甚至有些学生由于受到严重伤害，不得不住院治疗或者休学，正常的学习也被迫中断。
班主任总结：校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印，这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途带来伤害，他们既要承担治疗甚至赔偿费用，又要受到老师严肃的批评教育，有的可能无法继续完成学业。
第 4 页 共 6 页 对于施暴者而言：很难获得学校的认可，那些常在学校打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。
对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；容易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。
同学们，你们正处在易叛逆易冲动的年龄阶段，往往会因为一些小事引发矛盾，那么应该如何预防和应对校园欺凌呢？ 小组讨论交流：面对校园欺凌，我们应该怎样预防和应对呢？ A、面对校园欺凌，我们应该怎样预防？ B、遭遇校园欺凌，我们应该如何应对？(每组选择一个话题展开讨论) 学生代表总结：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
班主任总结：同学们面对校园欺凌要学会自我保护，需掌握保护要领：
1、力量对比 2、周围环境的利用 3、机智求助他人 4、主观心理的调节 5、人身安全第一 6、避免无谓的激怒对方
第 5 页 共 6 页 7、暂时妥协，事后报案 8、运用法律保护自己 环节 四：
学习相关法律 《治安管理处罚法>>第四十三条:殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款: (一)结伙殴打、伤害他人的;(二)殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的;(三)多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。
《治安管理处罚条例刑法条文第二百三十四条故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。刑法条文第二百三十四条故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。
环节六 ：
班长领读宣誓
第 6 页 共 6 页 “为了个人安全，为了健康成长，我郑重宣誓：从自身做起，从小事做起，牢记亲人嘱托，严守安全规章，不违规、不违纪、不违法，不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害，做一名学法、用法、守法、护法的中职生。” 宣誓人：XXX 环节七 ：
承诺签字 全体同学在《拒绝校园欺凌承诺书》上签字，用自己的语言和行动来证实自己不欺凌、反欺凌的誓言。
七、 班会总结：
：
同学们，通过今天的学习，当你受到暴力伤害时，会用今天学到的知识来保护自己的的人身安全吗?愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。