人教版道德与法治七年级上册7篇人教版道德与法治七年级上册 -1-人教版七年级上册《道德与法治》学习提纲 第一课 中学时代（P2） 11、中学生活的新起点是什么样？ ①中学生活把我们带进一个别样下面是小编为大家整理的人教版道德与法治七年级上册7篇,供大家参考。
篇一：人教版道德与法治七年级上册
1 - 人教版七年级上册《道德与法治》学习提纲第一课
中学时代（ P2 ）
1 1 、中学生活的新起点是什么样？
①中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学„ „ 我们站在一个新的起点上。
②中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
2 2 、中学时代在生命的历程中有什么重要作用？
①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
③中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
④中学生活为我们提供了多种发展自我的机会。
3 3 、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？
①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
②新的课程，引领我们探索新的知识领域。
③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
4 4 、重新塑造一个怎样的我？
①越来越有活力，能坚持，有韧劲。
②越来越坚强，会合作，能包容 。
③越来越有主见，敢于表达自我。
5 5 、梦想的内涵是什么？
。
梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
6 6 、少年为什么需要梦想？
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
②少年有了梦想，才能不断地进步和发展。
③少年的梦想，与个人目标紧密相连。
7 7 、少年的梦想有什么特点？（少年应树立什么样的梦想？）
①少年的梦想，与个人目标紧密相连。
②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
第二课
学习新天地（ P14 ）
1 1 、为什么学习不仅仅局限在学校？
- 2 - 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
2 2 、我们对待学习的正确态度是什么？
学习需要自觉、主动的态度。
3 3 、为什么学习没有终点？（为什么需要终生学习？）
①我们终生都在学习，终生都要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。
②只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的机会。
4 4 、学习有什么重 要性？（为什么学习点亮生命？）
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们更有充实的生活。
②学习就是给生命添加养料。
③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
第三课
发现自己（ P25 ）
1 1 、为什么要认识自己？（重要性和作用）
①正确认识自己，可以促进自我发展。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2 2 、怎样正确认识自己？
（从群体关系中）
①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。②我们可以通过自我评价来认识自己，例如自我观察、与他人的比较。
③我们可以通过他 人评价来认识自己，要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
④认识自己是一个过程，必须坚持客观、全面、发展的观点。
3 3 、恰当的自我评价具有什么重要作用？
对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
4 4 、他人评价有什么重要作用？
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完成、清晰的认识。
5 5 、怎样正确对待他人的评价？
①我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视 。
②
- 3 - 正确对待他人的评价的方法有：用心聆听、勇于面对、平静拒绝。
6 6 、怎样学会接纳自己？
（接纳自己的方法）
接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
◆◆第四课
友谊与成长同行（ P38 ）
1 1 、随着年龄的增长，我们的交友有哪些变化？
①随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；
②也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2 2 、为什么渴望拥有和维护友谊 ?( 友谊的作用、友谊的力量 )
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
3 3 、友谊有哪些特质？
①友谊是一种亲密的关系；
②友谊是平等的、双向的；
。
③友谊是一种心灵的相遇。
4 4 、友谊需要澄清那些问题？
① 友谊不是一成不变。
②竞争并不必然伤害友谊。
③友谊不能没有原则。
5 5 、为什么友谊不能有“功利”来衡量？
①友谊是一种心灵的相遇。
②友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
③志同道合、知趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
6 6 、竞争与友谊有什么关系？
①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
◆◆第五课
交友的智慧（ P49 ）
1 1 、怎样获得真正友谊？
- 4 - ①建 立友谊，需要开放自己，需要持续的行动。
②呵护友谊，需要用心去关怀对方；
③呵护友谊，需要学会尊重对方；
④呵护友谊，需要学会正确处理冲突；
⑤呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
2 2 、网络交往有什么好处？
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
3 3 、互联网交往有什么特点？
虚拟、平等、自主。
4 4 、互联网交往有什么缺点？
①互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了 与他人沟通的心灵之门。
②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
③虚拟的交往难以触摸生活中的真实。
◆◆第六课
师生之间（ P60 ）
1 1 、为什么要尊重老师？（教师的作用）
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师承担教书育人的使命，是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
③尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
2 2 、时代对教师提出哪些更高的要求？
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
3 3 、教师不同的风格产生的原因是什么？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。
4 4 、怎样面对风格不同的老师？( ( 怎样尊重老师？ )
①承认老师的差别。②发现不同风格老师的优点。
③了解老师教育行为的目的。
④主动交往。
5 5 、如何理解教学相长？（什么是教学相长？）
- 5 -
①教与学识师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②我们的学习离不开老师的引导和指导。
③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
6 6 、如何构建和谐的师生关系？（如何与老师 建立良好的关系？）
①彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异，劳动成果。
②面对老师的引导和指导，主动参与、勤奋好问、与老师相互交流。
③平等相待，相互促进，互相关心
④学会正确对待老师的表扬和批评。
7 7 、如何正确对待老师的表扬和批评？
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
8 8 、亦师亦友的师生关系表现有哪些？（师生交往的良好 状态是什么样？）
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进
。
9 9 、与老师发生矛盾怎么办？
①自我反思，冷静、客观地分析原因。
②相信善意，多些宽容和理解。
③坦诚相待，注意沟通方式。
④求同存异，主动关心。
◆◆第七课
亲情之爱（ P71 ）
1 1 、什么是家庭？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2 2 、为什么我们要爱家？（家的作用）
①家是我们身心的寄居之所。
②家是我们心灵的港湾。
③在中国人心中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
3 3 、怎样认识中国人的“家”？
①在中国人心中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
4 4 、为什么要孝亲敬长？
①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美
- 6 - 德，也是每个中国公民的法律义务。
③我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
5 5 、如何孝亲敬长？
①尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
②与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
③感恩长辈并付诸行动，如认真学习、体谅他们的辛劳，主动承担力所能及的家务劳动。
6 6 、进入初中后我们和家人的关系发生了哪些变化？
①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；
②面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
7 7 、爱的冲突的原因是什么？
①我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜 ，有时出现紧张，甚至发生冲突。
②作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
8 8 、怎样增进与父母的交流与沟通？（怎样化解亲子矛盾）
①掌握互相沟通的技巧与要有应对冲突的智慧。
②与父母发生冲突时，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
③接纳父母的做法，理解父母。
④让父母了解我们的变化和需要。
9 9 、什么是亲子之间爱的润滑剂？
互相沟通的技巧与应对冲突的智慧。
10 、和父母沟通的技巧有哪些？
关注事实、把 握时机、留意态度、选择方式、考虑环境。
11 、现代家庭有哪些变化？
①家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
③家庭氛围越来越平等、民主。
第八课
探问生命（ P88 ）
1 1 、怎样正确认识死亡？
- 7 -
①死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
②向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
2 2 、如何理解生命有接续？
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
②生命的接续，使得每个人 的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
3 3 、为什么要敬畏生命？（为什么要珍爱生命？或如何认识生命？）
①生命来之不易，生命是大自然的奇迹、独特的、不可逆的、短暂的。
②生命是脆弱的、艰难的, , 生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
③生命价值高于一切。
4 4 、为什么要珍爱他人的生命？
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们必须承认别人的生命同样重要。
第九课
珍视生命（ P99 ）
1 1 、
怎样珍爱生命？（怎样关爱身体）
①守护生命首先要关注自己的身体。
②正确面对挫折，任何时候都不能做出伤害自己身体的行为。
③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
④关注精神健康，满足精神需求，丰富精神生活，守护精神家园。
2 2 、怎样正确认识养护精神？
①精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需关注并养护我们的精神。
②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精 神世界的充盈中发扬民族精神。
3 3 、为什么要守护我们的精神家园？
我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
4 4 、怎样守护我们的精神家园？
我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
5 5 、面对挫折，产生不同感受和行为反应的重要原因是什么？
- 8 -
面对挫折的认识和态度不同。
6 6 、怎样正确认识挫折？（挫折对人的正面影响有哪些？）
①生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
②得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。
③失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
7 7 、挫折对人的负面影响有哪些？（为什么要及时调整自己，正确对待挫折？）
挫折会产生一些负面的情绪感受，这是正常的，但如果...
篇二：人教版道德与法治七年级上册
级上册《道德与法治》重要知识点归纳 青春不悔 少年有梦 苏州中学园区校初一《道德与法治》备课组 2019.12第一课 中学时代第 1 框中学序曲1、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些 ?①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会 ?①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。②新的课程，引领我们探索新的知识领域。③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。3、成长给了我们那些礼物？（ WHAT ）有哪些作用？①意味着新的机会和可能，意味着新的目标和挑战。②提供了发展自我的多种机会。③激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。④有机会改变不够完美的形象，重新塑造一个我。4、成长的完美形象是怎样的？①越来越有活力，能坚持，有韧劲；②越来越坚强，会合作，能包容；③越来越有主见，敢于表达自我。5、怎样对待成长的礼物？（ HOW ）珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。第 2 框少年有梦1、什么是梦想？梦想是对未来美好生活的愿望。2、梦想的意义（为什么要有梦想？）①是青少年时期的重要生命主题。②可以激发我们生命的热情和勇气，让生命更有色彩。③人类有梦想才能进步和发展。④明确的人生目标，犹如灯塔，帮助我们找到前进的方向。3、少年的梦想有什么特点？（青少年应树立怎么样 ( 什么样 ) 的梦想？）（ WHAT ）①是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。②与个人的人生目标紧密相连。③与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。4、什么是努力?①努力是一种生活态度。②努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。③努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。5、为什么要努力？努力是梦想与实现之间的桥梁。6、我们青少年如何做到努力？怎样为实现梦想而努力 ?（HOW ）①不仅要心动，更要付诸行动。②努力，需要立志，早立志，立大志，立长志，把最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。③努力，需要坚持。落实在每一天的具体行动中。努力也要掌握科学的方法。七年级上册《道德与法治》重要知识点归纳 青春不悔 少年有梦 苏州中学园区校初一《道德与法治》备课组 2019.12第二课学习新天地第 1 框学习伴成长1、怎样正确认识学习？（ WHAT ）①学习是我们的重要任务，包括知识的获取和能力的培养。②学习不应局限在学校，不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟。可以从一切经历中学习。③学习需要自觉、主动的态度。（ HOW ）④学习伴随着我们的成长。学习没有终点。我们要终身学习。树立终生学习观。⑥学习是多方面的，学习是一个过程，有苦更有乐。2、为什么要终生学习？只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。3、学习的重要性体现在哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要意义？（ WHY ）①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们有更充实的生活。表现：学习，打开了生命的视窗，拓展了新的通道，改变了思维方式和行为，带来了更多的选择。②学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。③学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。第 2 框享受学习1、如何理解学习是苦乐交织的？ ( 学习是一种什么样的体验？ ) （WHAT ）①学习中有快乐。表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时都可以体味到学习的快乐。②学习中也有辛苦。学习是多方面的，是一个过程。表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，需要凭借坚强的意志作出努力。③经历学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。2、怎样学会学习？（ HOW ）①需要发现并保持对学习的兴趣。树立远大志向和明确学习目标，培养兴趣。②需要掌握科学的学习方法。如学习策略、合理安排作息时间、培养良好习惯、提升学习能力。学习方法因人而异，适合自己的方法才是最好的方法。③需要善于运用不同的学习方式。如何合作学习，探究学习，自主学习。
七年级上册《道德与法治》重要知识点归纳 青春不悔 少年有梦 苏州中学园区校初一《道德与法治》备课组 2019.12第三课发现自己第 1 框认识自己1、正确认识自己的重要性是什么？有何意义？①可以促进自我发展。有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。②可以促进与他人的交往。
有助于我们认识到自己离不开他人和社会， 从而更好地理解、 宽容和善待他人，与他人积极互动。2、我们通过什么途径认识自己？①通过从生理、社会、心理等方面来认识自己：②通过自我评价来认识自己。③通过他人的态度与评价。2、自我评价的意义以及方法意义（ WHY ）：A、恰当的自我评价 , 能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；B、能帮助我们调节和控制自己的行为。方法（ HOW ）：A、自我观察和分析， B、与他人比较。4、为什么要重视他人的态度与评价？他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。5、如何正确对待他人评价及方法？①重视他人的态度和评价。但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。③用心聆听，勇于面对，平静拒绝。第 2 框做更好的自己1、为什么要接纳与欣赏自己？①世界上没有完全相同的两个人，每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。②随着认识的深入，自我形象越发清晰。2、如何做到接纳和欣赏自己？①要学会接纳自己，需要接纳自己的全部。②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。③要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。④欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。3、怎样做更好的自己？（ HOW ）①要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，展现自己的才华。②需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气、毅力。③需要不断激发自己的潜能。④在和他人共同生活的过程中不断成长的，更要在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。4、如何发掘自己的潜能？①珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；②广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；③积极合作，与他人共同完成任务。
七年级上册《道德与法治》重要知识点归纳 青春不悔 少年有梦 苏州中学园区校初一《道德与法治》备课组 2019.12第四课 友谊与成长同行第 1 框和朋友在一起1、朋友的重要作用有哪些？（朋友的力量）①一个人的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。④朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。第 2 框深深浅浅话友谊1、友谊的特质有哪些？①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。2、如何处理友谊中的问题和困惑？我们需要澄清哪些对友谊的片面认识？①友谊不是一成不变的。②竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度。③友谊不能没有原则。④友谊带来快乐，也带来困扰，是我们成长必经的历程。3、为什么说友谊不是一成不变的？①自己变了，对方变了，环境变了②在这些改变中，有的友谊得到保持，有的友谊则逐渐淡出③我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊4、竞争伤害友谊吗？我能和朋友竞争吗？①竞争并不必然伤害友谊②关键是我们对待竞争的态度。③在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。5、友谊需要原则吗？可以为朋友做任何事情吗？①友谊不能没有原则。②友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。③当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
七年级上册《道德与法治》重要知识点归纳 青春不悔 少年有梦 苏州中学园区校初一《道德与法治》备课组 2019.12第五课 交友的智慧第 1 框 让友谊之树常青1、怎样建立友谊？（从无到有）①需要开放自己，敞开心扉，主动表达。②需要持续的行动。2、如何呵护（维护、维持）友谊？①需要用心去关怀对方。②需要学会尊重对方。
(P52 怎样尊重对方？)③需要学会正确处理冲突。（ P52 怎样处理冲突？）④需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。（ P53 怎样正确对待交友中受到的伤害？）3、交友的原则①善交益友；②乐交诤友；③不交损友4、有人认为“江湖义气”就是友谊，这种看法对吗？给我们什么启示？这种看法不对。因为友谊与“江湖义气”有本质区别，“江湖义气”只讲“友情”，不讲是非和原则，容易助长坏思想、坏行为，一害朋友，二害自己，三害集体，甚至让你走上违法犯罪的道路。启示：“江湖义气”不是真正的友谊，容易导致不良后果，甚至让你走上违法犯罪的道路；与坏人交友，会不知不觉地受到侵蚀；要慎择友，不交损友。第 2 框网上交友新时空1、网上交往的利与弊：利（积极意义）
：1 互联网为我们提供了一个平台。2网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空界限，开辟了人际交往的新通道，拓展交友圈。3 网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。弊（消极影响）
：①互联网开启了通往世界的有一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。②虚拟的交往难以触摸到生活的真实。③不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。2、怎样做到慎重结交网友？如何理性结交网友？①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。2 虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，要有一定的自我保护意识。
(P56 有哪些自我保护意识？)3将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。4 我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。第六课 师生之间第 1 框走进老师1、教师的职业有什么特点和作用。①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。③教师是我们学习的指导者和成长的引路人。
七年级上册《道德与法治》重要知识点归纳 青春不悔 少年有梦 苏州中学园区校初一《道德与法治》备课组 2019.12④时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。2、为什么老师会有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。3、如何面对不同风格的老师？①承认老师的差别，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。第 2 框师生交往1、如何理解“教学相长”?①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。2、如何正确对待老师的表扬和批评?①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。3、如何与老师建立良好的师生关系？①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。从内心的情感和态度、日常言谈举止中尊重老师。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。③我们应该主动关心老师、理解老师。4、为什么要尊重、关心、理解老师呢？A.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养.B.老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。C.老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。D.教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命 , 是我们学习的指导者和成长的引路人。5、与老师发生矛盾怎么办？如何处理与老师之间的矛盾？a. 自我反思，冷静、客观分析原因。b. 相信善意，多些宽容和理解。c. 坦诚相待，注意沟通方式。d. 求同存异，主动关心。第七课亲情之爱第 1 框 家的意味1、什么是家庭？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2、家的意义是什么？①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。3、为什么要孝亲敬长？
七年级上册《道德与法治》重要知识点归纳 青春不悔 少年有梦 苏州中学园区校初一《道德与法治》备课组 2019.12A孝亲敬长是中华民族的传统美德，是每个中国公民的法律义务。B我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。4、如何孝亲敬长？总：尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。1 尊敬双亲长辈，听取他们的意见和建议。2 与双亲保持亲近，融洽的关系，倾听他们的心声。3 知恩、感恩用行动表达感恩之情。第 2 框 爱在家人间1、与父母冲突的原因A一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；B另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。C我们开...
篇三：人教版道德与法治七年级上册
人教版七年级政治上册《道德与法治》全书知识点大全第一单元 成长的节拍第一课 中学时代第 第 1 课时 中学序曲1 ．中学时代对人的一生有什么重要的意义？(1)中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。(2)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。(3)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2 ．中学时代将如何为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色？随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。3 ．中学生活，对我们来说意味着什么？中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。4 ．中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……5 ．在中学这个新的环境中，我们会塑造一个怎样的“ 我” ？在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。6 ．中学生活与小学相比有哪些变化？中学生活与小学生活相比，具有一些新特点。①我们在学校的角色发生了变化。②学习科目增多。③初中学习的内容与小学相比难度增大了。④初中和小学学习方式和习惯不同。⑤在中学，作业量也相应比以前增多了。⑥在中学，自主管理的要求提高了等。7 ．上中学了，你对自己提出了哪些新要求？(1)尽快适应初中的生活，使自己成为一名真正的中学生。(2)改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。(3)珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。第 第 2 课时 少年有梦1 ．少年为什么需要梦想？(1)梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。(2)少年的梦想虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。2 ．少年的梦想具有什么样的特点？(1)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。(2)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。3 ．怎样拉近梦想与现实的距离？少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。4 ．什么是努力？努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。5 ．怎样为实现梦想而努力？(1)实现梦想不应止于心动，更在于行动。需要坚持不懈地刻苦努力。(2)努力，需要立志。把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。(3)努力，需要坚持，只有坚持努力，才有机会离梦想更近一步。6 ．圆梦的故事给我们什么启示？(1)少年要有梦想，有梦想就有希望。(2)有梦想才能推动我们不断前进和发展。(3)少年的梦想与中国梦密不可分，要与祖国的命运结合起来。(4)有梦想还要努力行动，不畏艰难，顽强拼搏，还需坚持。(5)我们要从小立志成才，勤奋学习，报效祖国等。第二课 学习新天地第 第 1 课时 学习伴成长1 ．中学阶段的学习任务是什么？
中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。2 ．学习有哪些特点？( 怎么正确认识学习？)(1)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。(2)学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。(3)学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。(4)学习伴随着我们的成长。(5)学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。3 ．为什么说学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活？因为学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。4 ．学习有什么重要意义？( 为什么说学习点亮生命？)(1)学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。(2)学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。(3)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。5 ．长大成人后，我们为什么还需要学习？学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。6 ．在学校里，我们就是学习知识和技能。你如何认识这种观点？这种观点是错误的。在学校里，我们除了掌握一定的知识、技能，还要掌握学习的方法，也要养成良好的态度和习惯；同时，还要学会如何与人交往，改变思维方式和行为，提升能力和智慧。
第 第 2 课时 享受学习1 ．为什么学习是苦乐交织的？(1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。(2)学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪
等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。2 ．在学习中我们品味到的滋味有哪些？学习中有辛苦，也有快乐。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。3 ．怎样学会学习？(1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。(2)学会学习，需要掌握科学的学习方法。(3)学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。4 ．如何找到适合自己的学习方式？适合自己的学习方式主要指自己适合在哪种环境中学习，这是我们更好地掌握学习方法的第一步。了解自己的学习方式会使我们更容易找到适合自己的学习方法。我们不能盲目地跟随他人的学习方式，一定要找到属于自己的学习方式，同时成为学习的管理者。根据自己的学习特点，再结合老师的教学实际，我们就能找到适合自己的学习方法。5 ．学习方法有好坏之分，成绩好的同学学习方法就好。请你评析。此观点是错误的。每个人都有自己的学习方法。每种方法都有其长处和短处，成绩好的同学的学习方法不一定适合别人。只有适合自己特点的学习方法，才是好的学习方法。第三课 发现自己第 第 1 课时 认识自己1 ．正确认识自己有什么意义( 作用)?(1)正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。2 ．我们通过哪些途径( 方法) 认识自己？(1)我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己。(2)我们可以通过自我评价。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。(3)我们可以通过他人评价来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价
有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。3 ．我们该如何对待他人的评价？我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。4 ．我们可用哪几把尺子量自己？(1)我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。(2)我们可以通过自我评价来认识自己。(3)他人评价是我们认识自己的一面镜子。5 ．不同的人对我们的评价各不相同，你怎么看待这些不同？他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。第 第 2 课时 做更好的自己1 ．我们应怎样接纳自己？(1)接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。(2)接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。2 ．我们应怎样欣赏自己？欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。3 ．为什么要欣赏自己？欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。4 ．怎样做更好的自己？（怎样让自己飞得更高、更远？）(1)扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。(2)主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。(3)不断激发自己的潜能。珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；积极合作，与他人共同完成任务。(4)主动融入社会。在和他人共同生活的过程中不断成长，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现更好的自己。5 ．怎样激发自己的潜能？
通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行第 第 1 课时 和朋友在一起1 ．随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？(1)随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。(2)自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。2 ．与朋友交往的过程中会遇到哪些问题？(1)对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。(2)经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。3 ．友谊具有怎样的力量？(1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。(2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。(3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。4 ．在我们成长的道路上，朋友的作用可有可无。这种观点是错误的。朋友对一个人的影响很大。从喜欢运动的朋友那里，我们爱上了运动；从乐观的朋友那里，我们学会了乐观。朋友正在做的事情，我们会乐于尝试并学习；我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。第 第 2 课时 深深浅浅话友谊1 ．友谊为什么能如此打动我们？( 友谊具有什么特质？)(1)友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。(2)友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
(3)友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。2 ．怎样澄清我们对友谊的认识？ (1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。(2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。(3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。3 ．竞争与友谊的关系。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。4 ．如何理解友谊不能没有原则？友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。5 ．竞争会伤害友谊吗？如果我们采取竞争就是对手，就是敌人，就是你死我活的态度，那么这样的竞争会伤害友谊。如果我们采取在竞争中学习，取长补短，共同进步的态度，竞争就不会伤害友谊。所以，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们相信自己的独特，也相信朋友的成功并不意味着自己的失败，那么，即使朋友之间存在竞争，也不会对友谊造成伤害。
6 ．跟朋友分享，就意味着自己要有所损失吗？说明理由。这种观点是错误的。分享就是要把自己有价值的东西提供给...
篇四：人教版道德与法治七年级上册
部编版道德与法治七年级上册全册说课稿合集目录
第一课 中学时代
《 中学序曲 》 说课稿
大家好，我今天说课的题目是部编人教版七年级上册第一单元第一课第一节《中学序曲》，下面我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教学目标、教法、学法、教学过程四个方面对本课进行说课。
一、说教学目标
情感、态度和价值观目标：
第一课 中学时代 中学序曲 第六课 师生之间 走近老师少年有梦 师生交往第二课 学习新天地
学习伴成长 第七课 亲情之爱 家的意味享受学习
爱在家人间第三课 发现自己 认识自己
让家更美好 做更好的自己第四课 友谊与成长同行 和朋友在一起 第八课 探问生命
生命可以永恒吗深深浅浅话友谊
敬畏生命 第五课 交友的智慧 让友谊之树常青 第九课 珍视生命 守护生命 网上交友新时空 增强生命的韧性 第十课 绽放生命之花 感爱生命的意义 活出生命的精彩第一单元 成长的节拍第二单元 友谊的天空第三单元 师长情谊第四单元 生命的思考
通过学生分享新入学的感受，体验中小学的不同以及即将迎来的各种变化；通过设置的情境，引导学生学会制定新目标，规划新生活，以积极的心态来面对新学校和新生活。
能力目标：
培养学生认识自我、制定目标和规划生活的能力。
知识目标：
知道初中和小学的不同，认识自己成长的变化，学会积极地规划自己的新生活。
二、说教学重难点
教学重点：学会积极的规划新生活
教学难点：学会积极的规划新生活
三、教学方法
情境体验，合作学习
四、说教学过程
【导入】
“第一印象”主题经验分享
金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，大家一起来分享感受吧!
你最喜欢学校的什么地方？用一个词语描述你上中学的心情。
从现在开始，大家有了一个新的身份──中学生，面对新的学校，新的生活，可能会有几分好奇，几分期待，甚至几分迷茫。那么，今天我们就来学习进入初中我们会面临哪些新的变化，我们又应该如何应对这些新的变化，更好的度过初中生活。
学生依据问题分享自己的入学感受。
（设计意图：用贴合学生实际的话题，引导学生分享入学来的感受及见闻，从而导入本课课题。）
【讲授新课】
（一）新的起点
1.新的起点，新的开始
活动：找不同
中学生活把我们带进一个别样的天地，一起来看看初中和小学有什么不同吧!
有同学说：初中的课程和小学不一样。
有同学说：老师讲课方式不一样。
有同学说：图书馆比小学的大，书也多。
……
提问：你觉得初中和小学有什么不同呢？
学生看材料并思考问题。
（设计意图：通过同龄人话题的讨论，引导学生自主发现初中和小学的区别，从而认识自己的新生活。）
新的起点，新的开始。富有挑战的课程；新奇的实验器材；丰富多彩的社团；新的同学和老师……进入初中，我们即将拉开新生活的序幕。
2.新的起点，新的变化
出示图片。
成长中的每个阶段都有独特的意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
钱学森说：“6 年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说：“这是我最熟悉的地方。”从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术、从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。
钱学森在晚年曾写下一段话，称有 17 个人对自己的一生影响深远，12 个人求学期间的老师，其中中学老师就占了 7 位，这足见中学教育在他的人生道路中的重要性。
提问：钱学森的故事带给你什么启示？
学生阅读材料并思考问题。
（设计意图：学生通过名人的亲身经历，体会中学生活对自己的重要意义。）
活动：找不同
升入中学，我们自己也在悄悄发生变化，一起来期待我们可能会发生的变化
吧!
提问：进入初中，我们可能会迎来哪些变化？
身体方面：
心理方面：
思维方面：
……
新的起点，新的变化。中学时代见证了一个人从少年到青年的生命进阶。我们的身心、思维、品格都会不断发展……这将为我们的青春涂上艳丽的底色。
中学的新生活，自己的新变化，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物，那我们应该如何对待成长的礼物呢？我们接着来学习和探讨。
（设计意图：学生体会自己的成长变化，尝试初步认识自我。）
（二）成长的礼物
出示图片。
我们要在中学时代做好哪些准备，才能为将来的生活奠定良好的基础？请结合自己的经历来谈谈吧!
1.新的机会和平台
集体生活，涵养品格，丰富个性；
新的课程，探索新的知识领域；
社团活动，提供发现兴趣的平台；
社会实践，打开认识社会之门……
活动：“礼物大放送”
第 1 份礼物：你有一次弥补过去的机会，弥补小学生活的遗憾，你打算如何做呢？
第 2 份礼物：你有一次穿越时空的机会，完善自己在父母、老师和同学心目中的形象，你打算如何做到完美变身？
学生思考并回答问题。
（设计意图：通过上述对初中生活的认识，引导学生规划自己的初中生活，培养自主能动性。）
2.新的目标和要求
新的目标和要求会激发我们的潜能，激励着我们不断超越自我。改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
活动：“礼物大放送”
第 3 份礼物：送给现在的自己一句话，你最想说什么？
我想对自己说：理想的路总是为有信心的人预备着，我有信心!
我想对自己说：
我想对自己说：
……
（设计意图：通过情景设置，弥补过去遗憾和打造未来形象，引导学生进行
自我认识，激发学生对于新生活新机会的规划意识和期待之情。）
3.新的起点和行动
不论弥补过去的遗憾，还是期待未来的完善，都需要从改变现在的自己开始。点滴行动，从当下开始!
（设计意图：在上述两个环节的基础上进行总结，引导学生深刻体会当下行动的重要性，能将对未来的美好期待和规划落实在现在的实际行动中。）
【课堂小结】
同学们，“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为明天而努力，加油!
五、板书设计 新的起点-----新的开始、新的变化 中学序曲
成长的礼物—---新的机会和平台、新的目标和要求、新的起点和行动
《 少年有梦 》 说课稿
一、说教材的地位和作用
《少年有梦》是人教版道德与法治第一课第 2 节内容。七年级刚开学学生遇到
的主要问题是走向新的学习生活，因此，本节内容在教学中具有不容忽视的重要的地位。
二、说教学目标 1、情感、态度、价值观目标：通过学习，让学生从小怀抱梦想，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。
2、能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。
3、知识目标：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该怎样努力实现梦想。
三、说教学的重、难点 1.重点：认识梦想的重要性。
2.难点：如何在日常学习生活中一步步实现自己的梦想。
四、 说教法 考虑到七年级学生的特点，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1、创设情境法：播放歌曲《蜗牛》第一段，思考：蜗牛一步一步地往上爬是为了什么？让学生感知梦想及梦想的力量。
2、活动探究法 引导学生通过观看并分析斯库林夺冠视频等活动获取知识，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力。
3、讨论法 学生讨论 11 页的五种观点，通过组织学生进行集体和分组讨论，促使学生理解努力是梦想与现实之间的桥梁。
五、说学法 这节课在指导学生的学习方面主要采取以下方法：分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
六、说教学过程 1、导入新课：（3—5 分钟）
由播放歌曲《蜗牛》的情景设置导入新课。
设计意图：使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。
2、讲授新课：（30 分钟）
在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。
还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。
（1）观看斯库林夺冠视频
设计意图：引导学生理解少年有梦的原因 （2）观看视频：中国航天之父钱学森的故事 设计意图：让学生结合电影片段认识到怎样实现梦想。
（3）理解分析教材 12 页中的格言，格言解读. 设计意图：引导学生加深对中华文化的理解与认识 3、课堂小结，强化认识。（3—5 分钟）
课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。
4、板书设计 我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。
这个板书设计就是力求体现这一特点。
5、巩固练习
三道单选题意在对学生进行解题方法的指导。
6、布置作业。
针对七年级学生的特点，我布置了简答题，这样做使学生掌握基础知识，从而达到熟练教材内容的目的。
第二课 学习新天地 《 学习伴成长 》 说课稿
一、 说教材 《学习新天地》是七年级第一单元第二课，主要涉及“初中学习的内容、特点、有效学习的方法等内容探究”。第一课学生学习了《中学时代》，认识了新起点、梦想的意义，这为本课学习起到了铺垫的作用。知道了梦想很重要，要实现梦想要努力、要学习、要付诸行动。同时这一课又为学生整个初中阶段的学习生活做好充足的准备，有承上启下的作用。
二、 说学情
当今社会，随着知识的快速更新，“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”成为二十一世纪的四大知识支柱。我们的学习观念也要不断的刷新，本课帮助学生树立正确的学习观。
七年级学生从小学进入从中学学习，知识的深度和广度都大幅度的提升，学习的动力不足，主动力和自控力较差，学生必须改变自己的学习观念、学习方式、学习方法，形成良好的学习习惯，不断提高自己的学习能力，来适应新的学习生活。因此学习本课就显得尤为必要，具有强烈的现实意义，帮助学生重新审视学习，走上学习的正轨。
三、 说教学目标 •情感、态度和价值观目 标：
体会学习与个体生命成长的关系，树立终身学习的意识。
•能力目标：
让学生知道学习的重要性,培养自己自觉、主动地学习态度，培养自己终生学习的能力。
•知识目标：
（1）了解当今社会发展的学习观念。
（2）知道中学阶段学习的内容及特点，理解学习对人生的意义。
四、说教学重难点
•教学重点：理解学习的含义，明确学习的特点。
（意在让学生树立正确的学习观。初中生对事物认识的全面性尚未形成，学习缺乏主动性、自觉性，或片面的认为学习只能在学校，除了校门就不用学习，因此
学习的含义，帮助学生明确“每个人的成长过程都是一个不断学习和发展的过程，学习将伴随我们一生的成长，我们终生都需要学习。）
•教学难点：学习对于我们成长的重要意义。
（意在解决学生的学习困惑，很多学生不知道自己为什么要学习，学习为了什么，目标不明确，动力不足，因此将学习的重要性列为本课的难点）
五、说教法 1、ppt 直观演示法 2、情景创设法 3、谈话法 4、讨论法。
六、说学法 1、课前预习 2、自主学习 3、小组讨论 4、探究感悟法 七、说教学过程：
导课：直接导入（运用课本 P14 页：“学习”的文字构成解析，直接进入本课内容的学习）。
【设计意图】开门见山。通过提出有关学习的几个疑问，直接切入主题，一定程度上大大地激起学生渴求新知的欲望，从而为本课的学习做了一个很好的铺垫。
新课讲授 第一部分 打开学习之窗（使用自主学习与探究学习相结合）
活动 1：自主学习教材 P15“探究与分享”，要求同学对下列几种情形一一作出判断。并回答他们是在学习吗？为什么？ 【设计意图】意在开启学生思维，培养学生的自学能力，得出对学习新的认识，学习不仅包括”知识的获取，能力的培养，还包括如何做人。
接着抛出新问题“究竟什么是学习，学习仅限于学校吗？为此，大家一起进入第二个探究活动。
活动二：课堂 3 分钟小辩论 多媒体呈现：
学习必须在学校完成吗？ 正方：我们所学的知识，大多数来自学校；学校就是专门为学习而设立的…… 反方：在家里看书也是学习；社会也是一所大学校…… 教师进行最后的总结点评：
1. 学习不仅仅局限在学校；2.学习的表现形式； 3．学习的要求：学习需要自觉、主动、积极的态度和行为。
【设计意图】通过辩论，锻炼学生的语言表达能力和解决问题的能力。使学生初步了解学习，进一步认识学习。在二十一世纪知识经济时代，我们应该树立怎样的学习观念呢？ 活动 3：通过 ppt 展示“经济学家于光远老人的故事”，学生说自身启示。
1.要求学生同桌两人一组进行讨论，选代表交流发言，最后教师作必要的补充和解释。
2.提出问题：那么我们长大成人以后还需要学习吗？
教师总结：长大成人以后，我们还需要继续学习，活到老、学到老，培养终身学习的意识。
【设计意图】采用感悟学习法和合作探究法，学生通过感受名人的成长经历，认识到人在不同的年龄阶段，都要学习，帮助学生初步确立终生学习的观念。
过渡语：同学们对学习有了全新的认识，学习具什么重要的意义呢？下面就让...
篇五：人教版道德与法治七年级上册
单元第九课
珍视生命
第2课时 增强生命的韧性
1 知识：
掌握挫折的定义和产生挫折的原因，明确对待挫折的态度不同结果不同。
2, 能力：
增强自身承受挫折的能力，初步学会用辩证的方法分析挫折的能力。
3 情感态度价值观 ：树立积极向上的人生态度，树立正确的挫折观。
学习目标
尼克 ·胡哲1982年出生于澳大利亚的墨尔本，他天生没有四肢，但勇于面对身体残障，用他的感恩、智慧以及仅左脚掌及相连的两个趾头，活出了生命的奇迹。
导入
通过看尼克 ·胡哲的演讲，你是如何认识挫折的呢？让我们一起了解挫折，增强生命的韧性。
尼克 · 胡哲
在你的记忆中，有哪些“ 不愉快” 的事件？它对你产生了哪些影响？你是怎样面对它们的？ 运用你的经验
别沮丧，生活就像心电图，一帆风顺就证明你挂了 „„
生活难免有挫折
1
目标 失利
阻碍
损失
失败
挫折的内涵
生活的道路并不总是平坦的 ， 在我们怀揣美好的愿望 、 目标 、 期待去努力的过程中 ， 难免会遇到一些阻碍 、 失利乃至失败 。
这些阻碍 、失利和失败 ， 就是人们常说的挫折 。
探究与分享 你认为上边图片中哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？
说说你曾经遇到的挫折，看看你认为的挫折，在其他同学眼里是否也是挫折。
说说你曾经遇到的挫折，看看你认为的挫折，在其他同学眼里是否也是挫折。
你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？ 我认为考试考砸了属于挫折。考试获得理想的成绩,是我们美好的愿望戒目标没有达到,可以说遇到了挫折。
留守儿童想念父母、同学不理自己不属于挫折, , 因些没有体现出为实现美好愿望、目标或期待 而付出努力 的过程。
我报名参加参加了校运会的1500 米比赛。一个多月来, 我每天坚持跑步,希望自己能为班级争光。在比赛前一天, 我发烧了, 糟糕的身体状况使我与好成绩失之交臂。
面对挫折，不同的人的情绪感受和行为反应相同吗？为什么？
（1 1 ）面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；
（2 2 ）即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；
（3 3 ）同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
（4 4 ）产生这些不同感受和行为反应的主要原因是，人们对挫折的认识和态度不同。
O 惊慌 O 无助 O 愤怒 O 烦恼 O 焦虑 O 紧张 O 担忧 O 沮丧 O 气馁 O 悲伤 O 着急 O…… 探究与分享 请选择你面对挫折时的感受（可以多选）。
面对挫折时，你会采取哪些行动？
探究与分享
爱迪生研制灯泡时，失败了很多次。当他用了一千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已经失败一千多次了，成功已经变得渺茫，还是放弃吧！”爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后，经过几千次的实验，他终于成功了。
从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示？ 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
我们应该怎样正确认识挫折？
（1 1 ）面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
（2 2 ）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
有一批登山者从不同的路线接近峰顶。突然，一阵猛烈的风暴压住了他们。当风暴开始袭击时，有一位业余登山者，几次试图站起来都没有成功，最终他屈服了，也就永远地倒下了。另一位登山者，因失去知觉倒在雪地中。当他清醒过来，马上意识到自己面临生与死的抉择，这时，他只有一个信念：一定要努力活下来。他知道停下来就意味着死亡，所以，一直不停地走着。接下来的几个小时好似几个世纪，他一步一步艰难地挪动着。最后，他回到营地，迷迷糊糊地倒在帐篷前，队友最终把他救活了。
这位登山者在风暴中活了下去，给我们什么启示？
发掘生命的力量
2 发掘生命的力量
(1) 我们需要发现、发掘自己的生命力量
如同光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会长出新的尾巴， 我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力 。
(2) 培养面对困难的勇气和坚强的意志
“天行健，君子以自强不息。”面对挫折，发掘自身的生命力量， 我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志 。
增强生命韧性的方法
• 1.欣赏、培养幽默感。
• 2.和自己信任的人谈一谈。
• 3.考虑并接受最糟糕的结果。
• 4.关心、帮助他人。
• 5.培养某方面的兴趣。
(3) 学会与他人建立联系，寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量
发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上， 学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
增强生命的韧性 生活难免有挫折 发掘生命的力量 1、挫折的内涵 2、对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应 3、挫折的影响 4、正确认识挫折
1、培养面对困难的勇气和坚强的意志 2、寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量 3、运用增强生命韧性的方法
课堂小结
人生好比一艘船，难免会经历大风大浪，只要我们在挫折面前不慌张，找准方向，积极进取，寻找战胜挫折的有效方法，发掘生命的力量，增强生命的韧性，那么我们就会乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
同学们，请记住：天空虽有云，但云的上面永远有太阳在照耀。
教师寄语
篇六：人教版道德与法治七年级上册
人教版
七 年级
上 册
道德与法治
全
套
教
案
（最新精品）
第一课
中学时代
《中学序曲》教学设计
一、教学目标
情感态度价值观目标：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；体会中学阶段的独特价值和意义；珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
能力目标：提高融入新集体、适应新环境的能力。
知识目标：了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生成长的重要性；知道中学生活面临着诸多机遇与挑战，懂得努力就有改变的道理。
二、教材分析
（一）内容分析
本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第一单元第一课的第一框，所依据的课程标准的对应部分是“成长中的我”中的“认识自我”“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“保持乐观、健康的心态”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“养成自信自立的生活态度”。本框由“新的起点”“成长的礼物”两目组成。主要是引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化的意味，了解中学时代对于人生的意义和价值，为未来的生活确立崭新的目标，并建立努力就有改变的生活信念。
（二）教学重点难点分析
教学重点：体会中学时代的独特价值与意义
教学难点：建立努力就有改变的生活信念
三、学情分析
对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。面对成长中的问题，有的学生能够积极应对，有的会产生担心、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。对此，在教学中，教师应该给予
理解、关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。
四、教学过程
环节一：开启新篇章
（一）导入
同学们，看到我们身边这些陌生的同学，再看看我这个陌生的老师，我们就知道新的生活开始了。我们现在是“中学生”了。
有人说，中学时代是人生最美好的年华；
有人说，中学阶段是人生成长的十字路口；
有人说，中学生依然是懵懂的孩子；
……
我们的中学生活会怎样度过？是平淡无奇，抑或精彩纷呈？
（二）评价任务：分析学生的初步感受
同学甲：我们的校园很美丽，校园环境很好，还有一个大图书馆，社团活动很丰富，我很喜欢这个学校，对中学生活充满了期待！
同学乙：我们中学还没小学好呢，操场那么小，还没有食堂，真让人失望！真羡慕你！
设问：对于同学乙的感受，你有什么想法？
（三）反馈指导
阅读 P2“运用你的经验”插图内容，思考以下问题：
设问：对于小学生、中学生、大学生这三个不同的身份，其中的“小、中、大”有什么不同？中学生和小学生有什么不一样？
过渡：其实，说到不一样，大家肯定还有更多的感受，不仅仅 是因为环境的不同、年龄的变化。现在，就请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和 小学时相比，有什么显著的变化。
P3 探究与分享：
（1）请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
（2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？
（四）小结：新环境、新生活、新鲜事，让我们激动和兴奋；生活中也有许
多的困惑和担心，使我们感受到一定的压力——不适应。适应也好，不适应也罢，总之，我们的中学时代已经悄然开始了。让我们尽快调整自己、主动适应，让自己早日拥抱这多姿多彩的中学时代吧。
环节二：中学时代的重要性
（一）评价任务：阅读思考
今天，人类已进入到信息时代，科学技术日新月异，知识推陈出新的周期不断缩短。进入新世纪时，许多学科的知识更新周期已缩短至 2～3 年。随着科技的进一步发展、社会生产力的不断提高，一些传统的行业和职业正在逐渐消失。
思考：
（1）面对变化，中学时代对你来说有什么重大意义？
（2）面对知识更新周期的缩短，有人认为我们在学校学习的知识已经没用了，对此，你有什么看法？21 世纪，我们要学会什么？
（二）反馈指导
1.新的机遇与挑战
过渡：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，但同时也意味着新的目标和挑战。这些都是生命成长馈赠给我们的礼物。
P5 探究与分享：你会挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？它会给你的生活带来什么变化？
过渡：我们带着成长的礼物，在新的环境中，有机会重新塑造一个“我”。
P6 探究与分享：小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？
2.别人的中学时代
P6 阅读与感悟：钱学森的中学时代
思考：
（1）六年的中学生活给钱学森留下怎样的印象？ 对他后来的人生之路又产生哪些影响？
（2）有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色，你如何理解这句话？
小结过渡：中学时代是每个人人生发展的重要阶段，是我们生命历程中一个重要支点。我们要培养良好的习惯、端正的品行、高尚致远的情操，为将来长大
成人奠定基础。那我们应该学什么呢？
3.迎接挑战
（1）分组讨论：21 世纪，我们需要学会什么？
（2）阅读 P7“相关链接”——21 世纪，我们需要学会什么？
（三）小结：
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，是人生发展的一个新阶段，能为我们的一生奠定重要的基础。我们要珍视当下，把握机遇，迎接挑战，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。
环节三：点滴行动
（一）评价任务
1.请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。
2.请思考：哪些事必须现在做？哪些事可以将来去做？哪些事情需要一生去做？
（二）反馈指导
过渡：前苏联著名作家高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。鲁迅先生认为：“读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。”你在小学阶段都读过哪些书呢？你给自己制定了阅读书单吗？
P6 探究与分享：小龙的书单
活动：
（1）你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？
（2）请老师和父母帮你完善这份书单。
（三）小结
“开卷有益”，爱读书、会读书，会使我们终身受益。当然，进入中学，新的目标和要求也激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越，做“最好的我”。
最后让我们一起来感受我们的初中生活：播放视频——我们的初中三年
五、板书设计
第一课第一框 中学序曲
一、开启新篇章：迎新、纳新
二、中学时代的独特价值与意义
人生发展的新阶段：抓住机遇
见证少年到青年的生命进阶：迎接挑战，塑造“新”自我 三、点滴行动：开卷有益，提前规划
《少年有梦》教学设计
一、教学目标
情感态度价值观目标：积极主动地树立正确的梦想，有意识地规划自己的未来人生；认识到有梦就有希望；理解努力是实现梦想的桥梁；通过对中国梦的思考，把个人梦想和中华民族的梦想联系起来。
能力目标：培养运用已有经验提升分析和归纳问题的能力；逐步提升合理规划人生的能力。
知识目标：认识到梦想与理想、现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；初步掌握努力的具体方法。
二、教材分析
（一）教学内容
本框是统编《道德与法治》七年级上册教材第一单元第一课的第二框，教材设计的意图是希望学生在进入中学后可以对整个初中生活有一定的目标和规划。刚刚步入初中的学生仍带有“后小学”时代的特点，对初中生活充满了好奇、渴望、害怕、忐忑等复杂的情绪。此时，我们要引导学生把握人生机遇，不断突破自我，发展自我，激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁，帮助学生建立起努力就有改变的生活信念。
（二）教学重点难点分析
教学重点：帮助学生确立正确的梦想
教学难点：如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想
三、学情 分析
此时的学生对于梦想这个话题有这样的特点：
第一，有想法但不明确──每个孩子的内心都有自己的梦想。学生刚刚进入
中学，处于适应期，孩子们对于新的生活充满期待。进入中学以后他们的梦想，也许发生了变化，有的更加明确，有的可能更加模糊了，而梦想符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需要。
第二，有问题但不具体──学生对未来充满了美好的憧憬和希望，但是学生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心动，没有行动，需要教师的具体指导和自身的不断调整。
第三，有目标但没方法──进入中学以后，学生需要重新审视自己的目标，确立新目标，重新规划新生活。中学阶段的生活学习与小学阶段会有许多不同，很多学生缺乏甚至没有对人生规划的思考与实践，本课从梦想具体到初中三年规划和方法，可以帮助学生明确自己的目标和努力的方法。
四、教学过程
导入新课：
1776 年如果没有瓦特的“异想天开”（蒸汽机），1879 年，如果没有爱迪生的“天方夜谭”（电灯）；1886 年，如果没有卡尔·本茨的“荒诞无稽”（汽车）；1903 年，如果没有莱特兄弟的“痴人说梦”（飞机）……我们的世界，将会怎样？你是否曾经也有过这些“异想天开”“天方夜谭”“荒诞无稽”“痴人说梦”？
小结：古希腊哲学家柏拉图说过“梦，是人类正常生活的继续；梦，是创造的源泉。”。如果没有梦想，我们的世界将会失去很多色彩，正是因为这些梦想，我们才会不断地进步和成长。人类需要梦想，我们青少年更需要梦想，今天我们一起来学习《少年有梦》。
（一）环节一：少年有梦，为梦而行 —— 有梦就有希望
出示任务：玩游戏“谁是卧底”，讲解游戏规则（游戏规则详见 PPT）， 请大家在游戏中思考：从同学们对梦想的描述中，你怎样认识梦想呢？
反馈指导：在讲解游戏规则时，要讲解清楚，同时提醒学生在游戏过程中注意保持课堂秩序。在游戏之后，反思总结学生对于梦想的认识和理解。通过这个活动的破冰过程，带领学生进入情境，让学生分享自己的梦想，了解身边同学、朋友的梦想，回想自己父母儿时的梦想，思考自己的职业梦想、学业梦想是什么？同时，出示哈佛大学一个著名的关于目标对人生影响的跟踪调查，尝试从中推断结论。
小结：有梦就有希望。梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
（二）环节二：少年有梦，心向远方 —— 努力就有改变
出示任务：首先请大家欣赏电影《疯狂动物城》的主题曲《尝试一切》，并仔细品味其歌词含义。
反馈指导：
欣赏完视频之后请大家思考问题：（1）最让你感动的一句歌词是什么？为什么？（2）对于我们应该如何为自己的梦想努力，你得到了什么启示？（3）为自己的梦想努力，歌中反复强调的词是什么？为什么反复出现？
小结：少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
（三）环节三：少年有梦，勇往 直前 —— 我的努力计划表
出示任务：阅读教材 P11—12“莱特兄弟的飞翔之梦”，理解什么是努力。
反馈指导：
思考问题：（1）实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？（2）从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？（3）请同学们完成教材中的拓展空间部分：生活中，你会为实现梦想做出怎样的努力？并请同学们自己书写“我的努力计划表”。
小结：个人梦想的实现是以一个个阶段目标实现为基础的，努力也有具体的方法。我们从现在做起，确定我们初中的目标，并写出具体可操作的规划。
（四）环节四：少年有梦，民族有望
出示任务：首先请学生朗诵《少年中国说》。然后阅读资料：我们来看看中国历史上最早的官派留学生。
公元 1872 年到 1875 年间，在曾国藩、李鸿章的支持下，清政府先后派出四批共一百二十名学生赴美国留学。这批学生出洋时的平均年龄只有十二岁。这批留美幼童后来分散到政界、军界、实业界、知识界等各个领域；在他们中，有铁路工程师詹天佑、开滦煤矿矿冶工程师吴仰曾、北洋大学校长蔡绍基、清华大学校长唐国安、民初国务总理唐绍仪、清末交通总长梁敦彦，他们都成为中国近代
历史上的知名人物。
反馈指导：
教师提问：结合《少年中国说》和素材，思考“少年梦与中国梦”之间的关系吗。
小结：每个人有梦想，一个国家一个民族甚至整个人类都是有梦想的。我们国家的梦想就是中国梦，实现中华民族的伟大复兴是我们最伟大的梦想。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名教师，还是你想当发明家、科学家，这些都是了不起的梦想，因为这些梦想都表现出了你想做一个对社会、对国家有用的人，我们祖国正需要各行各业的人来共同努力建设，你的点点滴滴的付出都饱含了你对祖国无限的热爱，因此你的梦就是——中国梦！
（五）课后作业
写一首与“梦想”有关的小诗，表达你对梦想的认识和理解。形式不限，字数不限。
五、板书设计
第 二 课
学习新天地
《学习伴成长》教学设计
一、教学目标
情感、态度和价值观目标：体会学习与个体生命成长的关系，树立终身学习的意识；树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。
能力目标：学会学习，逐步掌握有效的学习方式
方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。
知识目标：知道初中阶段的学习包括知识的获取...
篇七：人教版道德与法治七年级上册
版七年级政治上册《道德与法治》1-3 课 课 知识点汇总1. 中学时代对于我们成长的意义?( 重要性？作用？为什么？)
①中学阶段是人生发展的一个 新阶段，为我们的一生 奠定重要基础
②中学时代见证着一个从 少年到 青年的 生命进阶,将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
2. 中学生活馈赠给我们的礼物是什么？（生命给了我们哪些成长的礼物？）
）
①中学生活，对我们来说，意味着 新的机会和可能，也意味着 新的目标和挑战
②中学生活提供了 发展自我的多种机会
③激发着我们的 潜能，激励着我们不断实现 自我超越
④改变那些 不完美的形象，重新塑造一个“ 我”
3. 面对初中生活，我们该怎么做？
我们要 珍视当下， 把握机遇，从 点滴做起，为美好明天付出不懈的努力
4. 少年梦想的特点是什么？（如何看待少年的梦想？）
①少年的梦想，是人类 天真无邪、美丽可爱愿望
②少年的梦想，与个人的 人生目标紧密相连
③少年的梦想，与 时代的脉搏紧密相连，与 中国梦密不可分
5. 梦想的作用有那些？（为什么少年要有梦想？梦想 的重要性？）
①不断激发生命的 激情和勇气，有梦就有希望
②才能不断地 进步和 发展
6. 少年怎样才能实现梦想？（怎样为实现梦想而努力？方法？途径？）[ 来源: 学科
① 努力，是梦想与现实之间的 桥梁
②努力，需要 立志
③努力，需要 坚持
④努力也有 方法
7.“ 中国梦”------就是实现 中华民族的伟大复兴
8. 如何正确认识学习？
①初中阶段的学习，包括 知识的获取，还包括 各种能力的培养
②学习 不仅仅局限在学校，我们所 看、听、尝、触、做都可以是学习
③学习需要 自觉、主动的态度
④学习 伴随着我们的 成长
⑤学习没有 终点
9. 学习的重要性是什么？（为什么说学习点亮生命 ？）
①学习不仅让我们能够 生存，而且可以让我们有更 充实的生活
②学习就是给生命添加 养料。如果不学习，人的生命将会 枯萎
③学习 点亮我们内心不熄的 明灯，激发前进的 持续动力
10. 怎样学会学习？（途径？方法？）
①需要发现并保持对学习的 兴趣
②需要掌握科学的学习 方法
③要善于运用不同的学习 方式
11. 科学的学习方法有哪些?
①合理安排学习 时间
②形成良好的学习 习惯，不断提升自己的学习能力
③学习方法因人而异， 适合自己的方法就是 最好的方法
12. 我们应该如何正确认识自己？（途径？方法？）
①我们可以从 生理、心理、社会等方面认识自己
②我们可以通过 自我评价来认识自己
③我们可以通过 他人评价来认识自己
13. 我们应如何正确对待他人的评价？
①我们要 重视他人的 态度与评价
②要 客观冷静分析，既不 盲从，也不能 忽视
14. 我们怎样接纳自己？
①接纳自己，需要接纳自己的 全部 （优点，不完美，性格，身材，相貌，现在，过去）
②接纳自己需要 乐观的态度，更需要 勇气和智慧
15. 我们怎样欣赏自己？
①我们要学会欣赏自己的 独特，优点，努力，为他人的奉献
②欣赏自己，不是 骄傲自大，也不是人 目中无人
16. 我们如何做更好的自己？ （途径？方法？）[ 来源:
①做更好的自己，就要 扬长避短[ 来源:Zxxk.Com] ②做更好的自己，需要 主动改正缺点
③ ③做更好的自己，需要不断 激发自己的潜 潜能
④更好的自己，是在为 他人、为 社会带来 福祉的过程中实现的
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