人教版九年级下册道德与法治3篇人教版九年级下册道德与法治 九年级下册教案第一单元我们共同的世界 单元备课 【地位作用】 本单元学习“我与国家和社会”中的“认下面是小编为大家整理的人教版九年级下册道德与法治3篇,供大家参考。
篇一：人教版九年级下册道德与法治
级下册教案 第一单元 我们共同的世界单元备课
【地位作用】
本单元学习“我与国家和社会”中的“认识国情,爱我中华”部分,了解当今世界发展趋势,主要让学生了解我们共同的世界,知道当今世界是一个开放互动的世界,世界上存在复杂多变的关系,走向和平与发展是人类的共同愿望。本单元共设计两课,第一课是“同住地球村”,包含两框“开放互动的世界”和“复杂多变的关系”;第二课是“构建人类命运共同体”,包含两框“推动和平与发展”和“谋求互利共赢”。引导学生从思想上认识到这是个纷繁复杂的世界,是风云变幻的世界,更重要的是我们共同的世界,因此,走向和平与发展是人类的共同愿望,当今世界越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。需要各个国家和各国人民采取行动、承担共同责任,构建人类命运共同体。学生要树立全球观念,增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。
【链接课标】
我与国家和社会
2.8 了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战,增强忧患意识。
2.9 认识树立全球观念的重要性,增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。
【单元重难点】
重点:当今世界是开放互动的世界;人类的共同愿望是走向和平与发展。
难点:复杂多变的关系;构建人类命运共同体。
【单元知识树】
第一课 同住地球村
第 1 课时 开放互动的世界
教学
目标
情感、态度、
价值观目标
培养开放意识和全球意识,既要有文化自信又要尊重其他民族的文化。
能力目标
初步形成面对经济全球化的竞争与合作的能力以及欣赏和共享各民族文化的能力。
知识目标
知道当今世界是开放的、发展的和紧密联系的,了解经济全球化的表现,懂得文化的多样性。
重点
难点
重点:经济全球化的表现和文化的多样性。
难点:面对经济全球化和文化多样性我们正确的做法。
教法
学法
活动式、体验式、讲授式。
导
与
学
过
一、导入新课
方式一:探究式导入
同学们好,澳大利亚的游客通过网络预订中国的宾馆,世界各地直播米兰时装周的精彩表演,我国运动员在里约热内卢的比赛中获得金牌……这一切说明了什么呢?教师随笔
程
请大家各抒己见。那么,当今的世界是什么样子呢?今天我们一起来学习——开放互动的世界。
方式二:开门见山导入
我们生活在同一个世界,世界很大也很小,你对我们的世界了解多少呢?今天我们一起来学习——开放互动的世界。
二、问题导学
基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。
1.当今世界是什么样子的?
2.经济全球化的表现是什么?
3.经济全球化的作用是什么?
4.面对经济全球化我们应该如何做?
5.如何正确对待其他民族的文化?
三、探究平台
探究(一)共同的家园
1.图说世界,对照图片,学生简述。
2.根据课本 P4“探究与分享”由学生表演爱心故事:为孩子找水杯。
3.学生分组讨论:当今世界的特征是什么?
参考答案:开放、发展、紧密联系。
教师小结:如今的世界,国家间相互开放的程度不断加深,世界的发展速度也前所未有,全球各地的人们联系越来越密切。
探究(二)放眼全球经济
1.师生共同见证一双鞋子的旅行。
师生共同讨论:经济全球化的表现和作用是什么?
导
与
学
过
程
参考答案:表现:商品生产在全球范围内完成;商品贸易在全球范围内进行。
作用:有利于在世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有效;促使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。
2.教师讲述 WTO 带给中国的机遇与挑战,并因此引导学生思考:面对经济全球化我们应该如何做?
参考答案:既要顺应历史潮流,保持积极、开放的心态,主动参与竞争;也要居安思危,增强风险意识,注重国家经济安全,为应对各种困难和挑战做好充分准备。
探究(三)共享多样文化
1.师生共同欣赏各个民族不同的舞蹈并且感悟舞蹈的多样性。
教师随笔
2.师生共同讲述《推手》。
师生共同讨论:如何正确对待其他民族的文化?
参考答案:正确认识文化差异,相互尊重,通过平等交流、对话,达成彼此的理解和包容;用开放和包容的心态,学习和借鉴优秀外来文化,促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
教师小结:世界很大也很小,面对开放互动的世界,我们要树立全球意识、开放意识和忧患意识,既有文化自信又要尊重其他民族的文化。
板书
设计
开放互动的世界
课堂
练习
1.小芳家购买了一辆轿车,其发动机来自德国,轮胎产自美国,整车装配在意大利……这一现象反映了( A )
A.经济全球化 B.政治多极化 C.文化多样化 D.国际格局两极化
2.构建“人类命运共同体”重大理念首次载入联合国人权理事会决议,说明( C )
A.中国的国际地位最高
B.中国在国际事务中起着领导作用
C.当今世界是开放而又紧密联系的
D.当今世界只是需要合作
3.中国外交部举行“开放的中国:广西与世界同行”全球推介活动,将地处西南边陲的广西推到了世人面前。某校同学积极响应此次活动,正确的做法是( D )
A.大力弘扬广西传统文化,抵制外来文化
B.向外国游客宣传只有广西文化才是最优秀的
C.向政府建议,让广西文化与世界文化融合同一
D.与外国游客友好交往,尊重他们的民族文化
4.“物之不齐,物之情也”表明了文化的( B )
A.博大精深 B.多样性 C.源远流长 D.独特性
教学
反思
示例:学生讨论,彰显了学生的主体地位;爱心故事表演,激发了学生兴趣,烘托了课堂气氛;图说世界,把抽象的时政形象化,发挥了学生的积极性。让学生在轻松的氛围中突破了重难点。但是对于某些学生,解决问题的时间相对不够,以后教学中应该注意。
第 2 课时 复杂多变的关系
教学
目标
情感、态度、
价值观目标
通过学习认识国际形势缓和的大趋势,和平与发展仍是当今时代的主题,青少年应响应号召,高举和平、发展、合作、共赢的旗帜。
能力目标
通过指导学生分析新闻时事、分析材料,了解复杂多变的世界形势,提高政史知识综合运用的能力。在已有知识的基础上,学会对所学新知进行归纳概括,同时关注知识之间的内在逻辑关系,进而形成一定的后续学习能力。
知识目标
了解当今世界的格局;理解新兴经济体和发展中国家快速发展对世界格局的影响;理解多极化趋势下多种国际力量既相互依存又相互制约;理解国与国之间既合作又竞争的复杂关系;认识并实践复杂多变的世界形势下中国的应对策略。
重点
难点
重点:调整中的国家交往。
难点:对当今世界形势的深刻认识。
教法
学法
自主阅读、归纳要点、讲授法、讨论法、活动探究法。
导
与
学
过
程
一、导入新课
方式一:视频导入
观看视频《世界格局的多极化趋势》,了解从第一次世界大战结束后到冷战中,世界格局的演变历程,那么,冷战结束后,即两极格局结束后,世界格局将如何演变呢?国与国之间的关系又会作出怎样的调整呢?这就是我们这节课要讨论的主题:复杂多变的关系。
方式二:情境导入
学生阅读材料,回答问题,从而导入新课。
教师随笔
二、问题导学
基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。
1.冷战结束后世界格局有什么变化?
2.新兴经济体和发展中国家快速发展对世界格局的影响。
3.世界多极化使多种国际力量关系如何?
4.当今世界,国与国探索的新的互动方式有哪些?
5.国际竞争的实质是什么?国际竞争的注意事项有哪些?
6.面对复杂多变的世界,我国如何应对?
三、探究平台
探究(一)变化中的世界格局
1.冷战结束后世界格局的走向。
(1)学生观看图片:“美苏两极对峙格局”。
引导学生得出结论:第二次世界大战结束后,形成了美国和苏联两个超级大国对峙的局面。
过渡:两极格局结束后,世界格局将如何演变呢?
(2)看材料“世界各国 / 地区生产总值排名”。提问:世界各国的发展状况对世界格局有什么影响?
学生分组讨论。小组选代表发言。教师归纳总结:“冷战结束后,美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失,世界进入多极化时代。”
过渡:世界正处于大发展大变革大调整时期,除了世界多极化,还表现在哪些方面?
导
与
学
过
程
2.当今世界形势。
(1)展示图片一,认识“经济全球化”;
展示图片二,认识“社会信息化”;
观看视频,认识“文化多样性”。
(2)探究:依据以上图片、视频等材料,我们一起总结一下当今世界形势。
学生分组讨论。小组选代表发言。教师引用十九大报告的相关内容进行归纳总结。
3.新兴经济体和发展中国家对世界格局的影响。
观看视频《三大报告发布新兴经济体增长活跃》,分析统计图。探究:新兴经济体和发展中国家的发展会给自身和世界带来哪些影响?
学生分组讨论。小组选代表发言。教师归纳总结:“从自身来看:有利于本国经济实力、国际地位和国际影响力不断增强;从世界来看:有利于推动世界多极化,为世界经济持续发展提供动力,促进世界经济增长,实现各国共同发展。”
过渡:新兴经济体和发展中国家的快速发展,让一些发达国家感到危机,那么,多极化趋势下,各种国际力量应如何相处呢?
4.多极化趋势下国与国之间的关系。
(1)观看图片,提问:美国的愿望实现了吗?
参考答案:没有。
(2)探究:阅读材料并回答问题。
过渡:通过上述学习,我们知道了处理好国与国之间关系的重要性,那么如何正确处理国家关系呢?
探究(二)调整中的国家交往
1.合作。
(1)探究:观看图片:飞机发展史。提问:飞机的发展史,让我们感受到人类希望不断突破自身生活的区域,走向更广阔的世界。这一愿望的实现,离不开哪一因素的作用?人教师随笔
类走向世界的过程中,这一因素都发挥了哪些作用?
学生分组讨论。小组选代表发言。教师归纳总结:“科技的进步,使人类的脚步越走越远,国与国之间的交往越来越频繁。在这一过程中,既有推动人类社会向前发展的国家间的友好往来,也有给人类留下巨大伤痛的战争与冲突。”
过渡:当今世界,国与国的互动方式有哪些呢?
(2)展示图片一,引导学生得出“经济合作”;
展示图片二,引导学生得出“政治合作”;
观看新闻,引导学生得出“安全合作”;
观看新闻,引导学生得出“文化合作”。
教师总结:在经济全球化与世界多极化的进程中,各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作,寻求发展。只有合作互惠,才能使世界各国共同发展。那么,国家间的关系除了合作,还有什么?
2.竞争。
(1)列举:国际竞争的内容、表现。看图片总结。教师讲授国际竞争的实质。
(2)探究:微信小笑话。这则笑话告诉我们什么道理?
学生分组讨论。小组选代表发言。教师归纳总结:“国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。”
导
与
学
过
程
3.中国应对策略。
(1)观看 6 幅图片,帮助学生认识复杂多变的世界,各国之间的力量对比、利益关系不断变化,各种矛盾相互交织,各种力量重新分化组合,各类冲突事件不断发生。
(2)提问:当今世界,复杂多变,中国作为地球村的一员,应作出哪些努力?
用《人民日报》海外版的头条新闻,来总结中国政府的态度和做法。
教师小结:这节课我们一起学习探究了当今世界的格局,世界的“命运之轮”正在缓缓地朝多极格局运转,理解了在这一背景下许多国家不断调整国家关系,以期快速稳定发展。通过学习,老师希望你们在自己心中能播下和平、发展、合作、共赢的种子,为将来地球村的和平发展做好准备。
教师随笔
板书
设计
复杂多变的关系
课堂
练习
1.冷战结束后,世界的发展趋势是( D )
①世界多极化 ②经济全球化 ③社会信息化 ④文化多样化
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
2.冷战结束后,新兴经济体和发展中国家快速发展,带给世界的影响是( B )
①使新兴经济体和发展中国家国际地位和国际影响力不断增强 ②有利于推动世界多极化 ③有利于为世界经济持续发展提供动力 ④为各国共同发展提供帮助
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
3.世界走向多极化,是时代进步的要求,符合各国人民的利益。由于世界多极化建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上,因而有利于( B )
A.世界多极化的发展 B.世界的和平与发展
C.国际新秩序的建立 D.我国寻求发展的机遇
4.无论社会制度如何,各国都把发展经济和科技作为国家的战略重点,努力增强自己的综合国力,以便在未来的世界格局中占据重要地位。这深刻说明( B )
A.发展经济和科技是世界各国的战略重点
B.当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量
C.世界多极化格局已经形成
D.必须建立和平、稳定的国际新秩序
5.巴西、俄罗斯、印度、中国和南非五国就金砖国家合作机制及共同关心的国际和地区问题进行了坦诚深入的讨论,达成广泛共识。金砖国家合作机制( C )
①以成员国利益完全一致为基础 ②是建立国际新秩序的重要力量 ③是当今时代主题发展变化的产物 ④是新兴市场国家对话合作的平台
A.①③ B.①④ C.②④ D.③④
教学
反思
第二课 构建人类命运共同体
第 1 课时 推动和平与发展
教学
目标
情感、态度、
价值观目标
关注世界发展变化,了解相关历史知识,珍惜今...
篇二：人教版九年级下册道德与法治
第四课与世界共发展 第 第 1 课时
中国的机遇与挑战 1 教学分析 【教学目标】
情感、态度与价值观目标 我们要树立全球意识和国家观念，要增强信心，运用自身的智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机，提高自身素质，大踏步地走向世界，更好地为祖国服务 能力目标 培养学生客观分析国内国际形势的能力，正确分析我国面临的机遇和挑战的认识能力 知识目标 看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，增强忧患意识；明确面对机遇和挑战的正确态度和要求 【重点难点】
教学重点：新的发展契机。
教学难点：如何面对各种风险与挑战。
2 教学过程 一、导入新课 “分析国际国内形势，既要看到成绩和机遇，更要看到短板和不足、困难和挑战，看到形势发展变化给我们带来的风险，从最坏处着眼，做最充分的准备，朝好的方向努力，争取最好的结果。”习近平总书记的话深刻阐释如何认识和把握我国发展的阶段性特征，为“中国号”巨轮劈波斩浪指明了航向。
想一想：习近平总书记的话给我们什么启示？(学生从不同的角度阐述) 提示：中国的发展之路，是一个不断迎接挑战、步步向前的过程。在过去，我们经历并战胜了诸多重大挑战，获得发展；在未来，我们仍然会面对各种风险与挑战的考验。这一节课就让我们来探讨这一话题。
二、新课讲授 目标导学一：新的发展契机 (一)良好的积累为发展奠定了良好的基础 1．材料展示：李克强总理在 2018 年政府工作报告中指出，五年来，全社会研发投入年均增长 11%，规模跃居世界第二位。科技进步贡献率由 52.2%提高到 57.5%。载人航天、深海探测、量子通信、大飞机等重大创新成果不断涌现。高铁网络、电子商务、移动支付、共享经济等引领世界潮流。“互联网＋”广泛融入各行各业。大众创业、万众创新蓬勃发展，日均新设企业由 5 千多户增加到 1 万 6 千多户。快速崛起的新动能，正在重塑经济增长格局、深刻改变生产生活方式，成为中国创新发展的新标志。
2．阅读教材第 41 页“探究与分享”。
3．教师提问：请结合材料，分析我国已具备了哪些更好的发展条件。
4．学生分组学习报告内容，讨论解决问题。
5．教师总结：经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。
(二)良好的外部环境为国际合作获得更大发展空间 1．阅读教材第 42 页“探究与分享”。
2．指导学生课前搜集相关资料。
3．展示合作成果并谈自己的体会。
4．问题思考：请阅读以上材料，分析中欧合作的特点，说明其与中国经济发展之间的关系。
提示：中欧合作具有三大特点：全面性、战略性和稳定性。(学生回答，教师补充) 5．教师小结：和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了良好的外部环境。
2 中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。
目标导学二：新风险 新挑战 (一)中国经济面临一定的下行压力和不少困难 1．阅读教材第 43 页“探究与分享”。
(1)请了解中国国内生产总值增长速度的最新数据。
提示：《2017 年国民经济和社会发展统计公报》显示，经初步核算，2017 全年国内生产总值 827122 亿元，比上年增长 6.9%。2018 年发展主要预期目标是：国内生产总值增长 6.5%左右。(2018 年政府工作报告) (2)阅读上图，你有什么发现？请谈谈你的认识。
提示：学生收集资料，课上分享交流。
2．教师总结：受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。
(二)“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级 1．阅读教材第 44 页第一个“探究与分享”。
2．材料展示：中国制造业就规模和总量在世界名列第一，但中国制造业在效益、效率、质量、产业结构、持续发展、资源消耗等方面与工业发达国家差距甚大。中国制造业必须从规模、速度的发展轨道转向质量、效益的发展轨道，从高速度发展转向高质量发展，才能在第四次工业革命中形成持续发展的能力，继续成为中国国民经济的主体，与中国在全球制造业中的地位相对应。
3．问题思考：
(1)如果乔纳森向你提出这个问题，你会如何回答？ 提示：由于中国的劳动力成本不断上升，使一些原来在中国开办的企业，现在迁到了越南、柬埔寨等国家。
(2)你如何看待这种变化？ 提示：随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收入不断增长。这一方面提高了人民的生活水平，另一方面使企业劳动力成本上升。为降低制造成本，一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。
(三)中国的海外投资面临不少困难和风险 1．阅读教材第 44 页第二个“探究与分享”。
2．请收集资料，谈谈中国企业在走出去的过程中会遇到哪些挑战。
3．学生展开讨论，学生代表展示讨论结果。
4．教师总结：复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来发展机遇的同时，也带来了各种挑战。国际上局部地区持续动荡、恐怖主义持续蔓延，一些国家因政府更迭而导致政策法规发生变化„„这使得中国的海外投资面临不少困难和风险。
5．材料展示：据美国全国广播公司报道，在前往蒙大拿州参加集会的途中，美国总统唐纳德·特朗普在空军一号上对记者表示，将在美国东部时间周五凌晨 12 点 01 分(北京时间周五 13：01)对价值 340 亿美元的中国进口商品征收关税。他说，预计另外 160 亿美元进口商品关税将在两周内生效。
中国曾表示“不会先于美国实施加征关税措施”，但其海关总署周四明确表示，在美国对中国商品征收关税后，中国对美国商品的关税将立即生效。
6．教师提问：面对上述材料应该如何应对？ 提示：挑战与机遇并存，困难与希望同在。综观国际国内形势，我国的发展仍处于重要战略机遇期。我们要审时度势，顺势而为，赢得主动。面对成绩，我们要有忧患意识；面对困难，我们要增强信心，运用自身的智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机，开创新的局面。
三、课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了我国正面临的机遇和挑战。机遇包括良好的积累为发展奠定了良好的基础和良好的外部环境为国际合作获得更大发展空间。挑战有中国经济面临一定的下行压力和不少困难、
3 “中国制造”在新的历史条件下需要转型升级和中国的海外投资面临不少困难和风险。同时了解了我国应对的方法和措施。
3 板书设计
4 教学反思 本节课内容思路清晰，不难理解。主要学习了两方面的问题，一是机遇，二是挑战。对机遇的学习可从国内因素和国际因素两个角度来学习，选取典型案例帮助学生理解接受；对挑战的学习，从三个方面进行学习，结合具体案例进行分析，旨在引领学生看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战，增强忧患意识，愿意为国家的发展作出自己的贡献。
第四课 与世界共发展 第 1 课时 中国的机遇与挑战
知识目标 了解中国当前经济发展中面临的机遇与挑战。
能力目标 明确中国仍处于重要发展战略机遇期，要审时度势，顺势而为，赢得主动。
情感态度与价值观目标 面对成绩，树立忧患意识，迎接各种困难和挑战。
重点：中国当前经济发展中面临的机遇与挑战。
难点：中国的发展仍处于重要战略机遇期。
自主学习法、情景教学法、讲授法、合作探究法等。
1 课时。
准备多媒体课件和相关图片等。
情景导入 生成问题 出示图片与材料。
4
2018 年 7 月 7 日，2018 APEC 工商领导人中国论坛在京开幕，中国国际经济交流中心副理事长、中共中央政策研究室原副主任郑新立在题为《未来十年中国经济的新周期和新机遇》的演讲中表示，未来十年中国面临着四大发展机遇，都是基于我们内需的扩大，而不是基于出口规模的扩大。具体而言，有四个经济增长点：第一是实施乡村振兴战略，第二是服务业，第三是新一代互联网和数字经济，第四是通用航空业。现在中国的铁路、公路、航运网络的规模都已经超过了美国，但是在通用航空领域，我们和美国的差距不是一般的大，而是差了 2 至 3 个数量级。这将是一个巨大的增长空间，通用航空业已经形成一个万亿级的产业集群。郑新立表示，以上四大增长空间全部启动，四个发动机同时拉动中国经济的增长，未来十年中国经济保持 6.5%以上的增长速度没有问题。
师：看了以上材料后有什么启发？ 学生回答。
师：今天的中国，百业俱兴，政通人和，社会稳定，综合国力不断提升，面临新的发展契机。今天，我们就这一话题，展开学习——《中国的机遇与挑战》。
自主预习 梳理新知 1．新的发展契机：①今天的中国，百业俱兴，政通人和，社会稳定，综合国力不断提升，面临新的__发展契机__；②经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从‚中国制造‛向‚__中国智造__‛转型奠定了良好的基础；③和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了良好的__外部环境__。
2．新风险
新挑战：①受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的__下行压力__和不少困难；②为降低制造成本，一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，‚中国制造‛在新的历史条件下需要__转型升级__；③复杂多变的__国际形势__，给中国‚走出去‛发展战略带来发展机遇的同时，也带来了各种挑战；④综观国际国内形势，我国的发展仍处于重要__战略机遇期__。我们要审时度势，顺势而为，赢得主动。
合作探究 提升能力 探究一：新的发展契机 【活动一】
中国面临着哪些发展新机遇 材料一 2018 年 3 月 11 日上午，工业和信息化部门召开的就‚推进实施‘中国制造 2025’‛有关问题回答中外记者提问中，副部长辛国斌特意对中国机器人产业发展做了介绍。2016 年，中国工业机器人产
5 量已经达到 7.24 万台，同比增长了 34.3%，产业规模日益扩大，下一步将推进机器人产业迈向中高端。
材料二 亚洲基础设施投资银行(简称亚投行，AIIB)是首个由中国倡议设立的多边金融机构，总部设在北京，法定资本 1 000 亿美元。成立宗旨是为了促进亚洲区域的建设互联互通和经济一体化的进程，亚投行正式宣告成立，是国际经济治理体系改革进程中具有里程碑意义的重大事件。自 2016 年 1 月 16 日启动以来，亚投行共有 57 个签署国，并累计发放 17.3 亿美元的贷款以支持 7 个国家(巴基斯坦、孟加拉国、塔吉克斯坦、印度尼西亚、缅甸、阿塞拜疆和阿曼)的 9 个基础设施项目。
探究：以上两则材料说明了什么？给我们什么启示？
学生分组探究回答。
小结：材料一说明经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从‚中国制造‛向‚中国智造‛转型奠定了良好的基础。材料二说明了中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。两则材料启示我们要抓住机遇，勇于创新，不能坐等观望，犹豫懈怠，错失良机。
探究二：新风险 新挑战 【活动二】
中国的发展之路上有哪些新风险和挑战 材料一 在国际国内经济环境的双重影响下，2018 年中国宏观经济的复杂程度将继续加深，可能出现经济增长下行与系统性风险上升压力并存的局面。国际方面，2018 年全球经济仍然难有起色。原因包括：第一是新科技革命仍未启动，人口老龄化趋势加剧，导致全球总需求增速放缓。第二是 QE 和经济刺激政策大规模使用导致贫富差距扩大和边际消费倾向下降，进一步加速总需求的不足。第三是货币政策已接近极致，财政政策也没什么空间，结构性改革推进难度比较大。
材料二 问题方面，房地产市场仍保持较高的热度。8 月房地产开发投资增速反弹，70 个大中城市房价再度抬头，居民中长期贷款保持高位，部分城市抢购热情不减，对实业经营形成较强挤出效应。M1 与 M2增速仍保持较大差距。反映企业对未来信心不足，仍然持币待投。
材料三 2018 年 4 月 27 日，韩国三星正式关闭其在中国大陆唯一一家网络设备生产企业——深圳三星电子通信公司，并遣散了 320 人。过往几年，三星在中国的用工人数大幅跌落，其工厂也渐渐由中国转移至东南亚。截至目前，三星在中国的用工人数不足 3 000 人，而在东南亚地区的用工人数却达到了 14 万，比当年极盛时期的中国还多出 4 万。除此之外，三星去年在越南砸下的 100 亿美金的投资，更是占到了去年越南工业总产值的 15%左右。纵观这十年，我们会发现，外资工厂从中国撤离已经变成了一种非常显著的现象。今年年初，新发布的《经济蓝皮书：中国经济前景分析》指出，目前，中国制造业的劳动力成本已趋近美国。不仅人均工资水平年涨幅位列全球第一，达到了 8%，东南沿海地区的人均工资水平更是远超东
6 南亚国家，人均成本是柬埔寨 的 4.3 倍，越南的 2.7 倍，印度的 2 倍，印尼的 1.8 倍。人力的低成本优势一直是中国制造在全球竞争中获胜的关键因素之一，然而这项优势正在慢慢丧失。
材料四 东北最大的民营企业辽宁西洋集团在朝鲜投资的洋峰合作社是中国目前对朝鲜投资最大的项目，从 2007 年至 2011 年，总计投入 3 000 多万欧元，建成现代采矿厂和年生产 50 万吨铁精粉选矿厂及相关配套设施。朝鲜掌握技术后却提出各种借口单方面撕毁了合同，西洋集团 2.4 亿投资打水漂，血本无归，这是一次损失惨重的海外投资教训。朝鲜法制不完备，政策风险较大。对于朝鲜的投资环境，西洋集团项目负责人则称，如果朝鲜投资环境...
篇三：人教版九年级下册道德与法治
人教版道德与法治九年级下册全册教案设计
第一课
同住地球村
第 第 1 1 课时
开放互动的世界
一、教学目标
情感态度价值观目标：感受世界的变化，学会以开放的眼光看世界；能够认识到在经济全球化的过程中我们面临的机遇和挑战，积极顺应历史潮流，把握机会，也能居安思危，增强忧患意识，关注国家安全。
能力目标：能够辩证地看待世界变化给国家和我们的生活带来的影响；以包容和开放的心态对待优秀的外来文化，提高鉴别能力。
知识目标：了解经济全球化的表现和影响，认识文化多样性是人类社会的基本特征，人类文明进步的重要动力，实现文化创新与发展的前提和基础。
二、教材分析
（一）内容分析
本课是道德与法治九年级下册第一课，旨在引导学生将目光投向世界，了解世界当今局势，培养和增强学生的忧患意识。
本框从世界发展趋势入手，引导学生理解当今世界是开放、发展、紧密联系的世界。从经济和文化两方面分别梳理清当前经济全球化、文化多样性的特点及影响。帮助学生认清在经济全球化过程中我国面临的机遇与挑战，学会居安思危，增强忧患意识，关注国家安全。了解文化的多样性，增强文化自信，培养学生正确对待外来优秀文化的态度。
（二）重难点分析
教学重点：经济全球化的表现，尊重人类文明的多样性。
教学难点：经济全球化的影响。
三、学情分析
初三学生对于变化发展的世界的认知能力不断增强，并且已经具备一定的思辨意识。从日常生活中，学生能够看到世界各国的联系越来越紧密，经济全球化的一些具体表现，也能够感受到文化多样性带来的影响。
但学生对于经济全球化给我国带来的挑战认识还不够清晰，不能正确理解国际竞争与合作之间的关系，风险意识较弱。同时一部分学生对于外来文化存
在盲目跟风或全盘否定的态度，对于外来文化优劣的鉴别能力有待提高。
四、教学过程
导入：观看【Rap 动漫】“一带一路”上的名片——中欧班列
提问：视频中有哪些让你印象深刻的词汇？我们生活的这个世界，有哪些鲜明的时代特点？
旧时驼铃响，如今汽笛声亮
全球化，地球村
中欧班列让各国的关系更加密不可分
班列来往运输忙，发展成果为世界所共享
铁路线，连成片
推进“一带一路”建设形成新局面
小结：广阔的世界，是人类共同的家园，我们要携手共命运、同心促发展。
教学环节一：共同的家园
材料一：世界杯足球赛 2018 年 6 月 14 日在俄罗斯开幕。一个月不间断的足球赛带来大众喜爱的消遣，这将是一种共同享受的体验，一段短暂的世界团结。世界杯期间自杀率会下降，也许是因为举国热情会感染那些孤独的人。世界杯赛场内外的流氓行为很少见。
材料二：在中国人民大学位于北京的庞大校园中，两名醒目的新“投递员”整天在成群的学生中快速穿行投递包裹。但它们并非典型的中国快递员。外表涂色为鲜红、灰色和黑色的它们是未来的机器人投递员，并由电子商务巨头京东集团在 40 公里以外的一个指挥中心加以控制。包括这两台机器人在内的技术正在给中国庞大的快递业带来革命。在工作人员短缺、竞争激烈和利润空间下降的背景下，该行业正在奋力应对处理年增长率达 50%的包裹量。
材料三：自我国开始实施高铁外交以来，在相互信任、相互合作、互利共赢的原则基础上，与世界多个国家在高铁建设上建立了相互合作的关系，中国高铁越来越受到世界人民的关注，中国铁路使世界联系更加紧密。
提问：以上三则材料分别说明当前世界发展呈现怎样的趋势？
学生结合材料思考回答。
总结归纳：世界是人类共同的家园。
（1）这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。
（2）这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮发展大变革大调整。
（3）这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
教学环节二：经济全球化的表现
提问：你平时接触了哪些外国品牌？你知道哪些国内品牌在外国热销呢？
学生思考回答
小结：放眼全球经济，各国联系日益紧密，经济全球化影响和改变着人们的生活。经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日趋相互依赖、相互联系的趋势。
观看视频《中国制造》宣传片及图片，思考经济全球化主要表现在哪些方面？
片中：晨跑者穿的运动鞋上的标签是“中国制造，综合了美国的运动科技”；家庭中使用的冰箱上的标签是“中国制造，融合了欧洲风尚”；大学生用的 MP3 上的标签是“中国制造，使用来自硅谷的软件”；最后出现的飞机则是“中国制造，融合了全球各地工程师的智慧”。
展示图片：片中晨跑的运动鞋通过网络销往世界各地；在中国可以买到来自各国生产制造的冰箱、电器；正在建设的中泰高铁。
学生观看、思考、回答。
小结：商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现。在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产。商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现。
教学环节三：经济全球化的影响
思维碰撞：经济全球化是当今世界的发展趋势，经济全球化丰富了人们的生活和全球各地经济的联系，也给很多国家的经济安全带来了挑战和国际经济
的不稳。在经济全球化的趋势下对各国经济是有利还是有弊？全班分成正反两方进行辩论。
正方：经济全球化利大于弊。
反方：经济全球化弊大于利。
学生准备、辩论。
小结：经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
教学环节四：共享多样文化
观看视频——《国家宝藏》清乾隆农耕商贸图外销壁纸
“清乾隆农耕商贸图外销壁纸”手绘于桑皮纸之上，用水彩画成。美景收眼底,动中藏恬静。150 多个人物，50 余组生产生活场景。以农耕、桑织、茶叶、瓷器为主题，尽显千年中华文化立命之本。当时欧洲人他们最想了解中国的茶叶、丝绸、瓷器这些深刻影响西方社会生活的商品是怎么种植和制作的。所以这套壁纸在《御制耕织图》的基础上有了发展，不仅融入了西方的绘画技巧，内容上也是有西方人特别喜欢的中式风格。
提问：我们为什么要尊重文化的多样性？
学生观看视频、思考、回答。
小结：文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。
各国春节习俗各不同：
在中国，新年夜是团圆的日子。每家每户张灯结彩，一家人围聚在一起吃年夜饭，还有守岁、放鞭炮等习俗。
在新年夜，丹麦人会互相在房子的前门处扔盘子/碗。谁家的前门那里碎盘子最多则被认为是幸运的，因为那代表他们拥有数量最多的忠诚朋友。
新年夜的午夜，西班牙居民会在最后一分钟时吃掉十二颗葡萄——伴随着新年夜的倒数计时。钟声每响一声，西班牙人就会吃一颗葡萄，据说会带来繁荣，并驱走邪恶。
在加拿大和美国很多地方的元旦这天，居民都会参加一个北极熊跳水活动。
在假期中的这一天，人们聚集在冰冻的湖泊和河流附近，然后成群地跳入水中。人们相信在 12 月 31 日午夜前进行的任何跳水活动都会给潜水者带来好运。
提问：你还知道哪些中外文化的差异？我们应该如何对待这些差异？
小结：面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
名言赏析：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。
课堂总结：通过这节课的学习，我们对共同的家园有了全面的认识，知道了经济全球化的表现和意义，也知道了文化多样性的意义，对文化差异有了进一步的认识。知道了经济全球化的趋势不可逆转，面对经济全球化，既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
五、板书设计
第一课
同住地球村
第 第 2 2 课时
复杂多变的关系
一、教学目标
情感态度价值观目标：明白国际竞争的实质和规则，增强为世界和平与发展做出贡献的意识和愿望。
能力目标：能够以辩证的眼光看待复杂多变的国际关系，树立全球观念。
知识目标：了解当今世界的多极化发展趋势及影响，知道我国在世界格局中的地位。知道当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
二、教材分析
（一）内容分析
本框为九年级下册第一课第二框，在感受世界的变化，学会以开放的眼光看世界的基础上，引导学生了解当前世界局势，知道国家间的关系是复杂多变的，能够用发展的眼光看世界。同时在前一课经济全球化的知识基础上，引领学生关注新兴经济体和发展中国家的快速发展，理清经济全球化和政治多极化带来的影响，树立全球观念。明白当今世界，国家间既有竞争又有合作，明确我国和平、发展、合作、共赢的理念，增强为世界和平与发展做出贡献的意识和愿望。
（二）重难点分析
教学重点：在经济全球化和世界多极化过程中不断调整的复杂国际关系
教学难点：竞争与合作的国际关系
三、学情分析
初三学生通过之前的知识积累已经基本掌握当前世界格局已由美苏两极格局转向多极化的发展趋势，也清楚当前各国都在谋求合作与发展，也能感受到我国的发展进步和不断壮大。
但学生对于国与国之间既有竞争又有合作的复杂多变关系理解不透彻，透过国际事件分析国际关系的能力还较为欠缺。对于新兴经济体及发展中国家为世界带来的影响以及世界多极化所带来的影响方面还缺乏理性认识。为世界和平与发展做出贡献的意识和愿望还有待提高。
四、教学过程
导入：播放视频—叙利亚局势剑拔弩张
在美国总统特朗普宣布退出伊核协议后一天，中东火药桶便迅速冒出火星。以色列和伊朗这对中东宿敌自 2018 年 5 月 9 日深夜起连续数小时向对方在叙利亚境内目标展开袭击，这是双方有史以来最直接的军事对抗行动。作为美国退出伊核协议的“第一后果”，以伊双方的互相袭击将再度引爆中东局势，该地区未来形势岌岌可危，令人担忧。
提问：你对上述材料有什么认识？
总结：当今世界并不太平，国家之间仍存在血与火的交锋，一些冲突事件考验着国与国之间的关系，整个世界关系复杂多变。
教学环节一：变化中的世界格局
出示一组图片
1949 年北大西洋公约组织成立
1955 年华沙条约组织成立
20 世纪九十年代初苏联解体
1993 年 11 月 1 日，《马斯特里赫特条约》正式生效，欧盟正式诞生。
2010 年中国超越日本，成为世界第二大经济体
提问：请你谈谈这些事件给世界带来的影响？世界格局发生了怎样的变化？
小结：冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入多极化时代。
出示材料：
2018 年 10 月 23 日电 据韩国国际广播电台（KBS）报道，韩国政府在 23 日召开的国务会议中，审议通过了朝韩上月发表的《平壤共同宣言》和旨在履行《板门店宣言》的军事领域协议。
自 2018 年初以来朝鲜和韩国领导人已经进行了三次“文金会”。2018 年 9 月18 日，韩国总统文在寅飞抵平壤，与朝鲜最高领导人金正恩举行了第三次首脑会晤。这也是时隔 11 年来，韩国总统再次访问平壤。这次的议题有三——改善韩朝关系、推动无核化和消除战争威胁并缓解军事紧张。
2018 年 10 月 23 日，朝韩两位领导人签署《共同宣言》，并举行联合记者会。在记者会上，金正恩说，朝鲜将变成没有核武器的和平之地；文在寅也说，韩半
岛不久后就能实现永久性无核化。之后青瓦台更是表示，韩朝发表《平壤共同宣言》事实上宣布战争状态结束，并提出实现和平、共同繁荣的具体方案。
提问：这个宣言对东亚地区和世界会造产生什么影响？
学生思考并回答
小结：世界正处于大发展大变革的调整时期。全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存的程度日益加深，国际力量对比趋于平衡，和平与发展大势不可逆转。
出示材料：
材料一：中国香港特别行政区行政长官林郑月娥 2018 年 5 月 14 日在泰国曼谷出席联合国亚洲及太平洋经济社会委员会（亚太经社会）第 74 届会议，她指出，香港作为全球最安全及最有效率的城市之一，在消防安全、防洪、斜坡巩固、航空安全、铁路营运等城市管理范畴经验丰富，非常乐意与各新兴经济体分享经验，协助他们提升在有关范畴的管理能力，这也是香港在促进与世界各地民心相通方面可做的贡献。
材料二：2017 年 9 月 3 日至 5 日，金砖国家领导人第九次会晤在中国福建厦门举行，会晤主题为“深化金砖伙伴关系，开辟更加光明未来”。期间，还将举行主题为“深化互利合作，促进共同发展”的新兴市场国家与发展中国家对话会，并举行迄今规模最大的金砖国家工商论坛。2017 年 9 月 3 日，国家主席习近平出席金砖国家工商论坛开幕式并发表主旨演讲，指出金砖合作有 3 条启示：一是平等相待、求同存异；二是务实创新、合作共赢；三是胸怀天下、立己达人。
提...
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