中职学校劳动教育实践课方案4篇中职学校劳动教育实践课方案 第1页共13页选精选2篇中小学劳动教育实践系列活动方案（详细版） ） 习近平总书记在全国教育大会上强调，“要在学生中弘扬劳下面是小编为大家整理的中职学校劳动教育实践课方案4篇,供大家参考。
篇一：中职学校劳动教育实践课方案
1 页 共 13 页 选 精选2 篇中小学 劳动教育实践 系列 活动方案（ 详细版））
习近平总书记在全国教育大会上强调，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”，指明了劳动教育在“德智体美劳”育人体系中的重要地位，对学校提出了加强劳动教育的新任务、新课题。为进一步贯彻落实教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》、北京市《关于加强中小学劳动教育的实施意见》等文件要求，给学生提供形式多样的活动套餐，引导学生感受劳动的美好，掌握基本生活技能，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的意识。结合学校实际，制定本实施方案。
一、指导思想 我校劳动教育工作将以课堂教学改革为突破口，加强劳动基地建设，以“实践育人”为基本途径。坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。
二、劳动教育领导小组
第 2 页 共 13 页 组 组
长：XXX 副组长：XXX XXX XXX 成 成
员：XXX XXXX XXXX
班主任 三 、基本原则 1. 育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，以诚实劳动报效国家、奉献社会。
2. 遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常学习生活中，根据中等职业学校学段特点、学生特点、学业特点，与专业发展有机结合，选择恰当的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。
3. 融合专业。结合学生专业学习过程和特征，探索建立产教融合的劳动教育方式，将劳动教育与实习实训活动有机融合，明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。
4. 实践导向。将劳动实践作为中等职业学校开展劳动教育的主要途径，让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。
第 3 页 共 13 页 四、 活动内容 活动一：掌握生活技能 每个孩子都是家里的宝贝，得到长辈们的百般呵护，渐渐形成衣来伸手、饭来张口的理所当然的心理，独立意识弱，动手能力差。可是，孩子们不可能永远生活长辈们的羽翼之下，一定要从小开始学习基本的生活技能，培养独立生活的能力，为今后能够更好地适应社会生活奠定基础。
(参与对象：一至九年级学生) 活动形式：
一、二年级：掌握系鞋带、叠被子、叠衣服等基本生活技能，学习日常生活自理，感知劳动乐趣； 三、四年级：学做刷碗、擦地、洗衣服、整理房间等力所能及的家务劳动，做好个人清洁卫生，主动分担家务； 五至九年级：做好自己房间的卫生清理、物品归整等；了解饮食方面的知识，上网或向家长学做一道美食，为家里的餐桌添一抹温馨。
活动时间：4月 30日—5月 6日 活动二：学会珍视生命 生命如同怒放的鲜花一样美好！疫情给我们上了一堂刻骨铭心的生命教育课，让我们深刻地感受到生命是宝贵的，
第 4 页 共 13 页 也是脆弱的，需要我们细心呵护。让我们种下一粒生命的种子，用我们的爱心和耐心陪伴它成长，感受生命在我们手中茁壮成长的喜悦吧！
(参与对象：四至六年级学生) 具体形式：
自行准备作物（蔬菜种子、花种等）、花盆、土壤，开展植物种植活动，并做好记录，网上查阅种植方法、定期为植物浇水、勤晒太阳、及时施肥、每周写两篇观察日记并拍照，记录点滴心情，感受呵护生命成长的喜悦。
活动时间：4月 30日——5月 27日 活动三：学会感恩父母 一谈到父母的爱，每个人的心中都会瞬间溢满温暖。每个人的成长历程都饱含了父母辛勤的付出和无尽的操劳，可是很多孩子把父母所有的付出当成了理所当然，不懂得珍惜感恩，更没想过要回报。现在，就让我们来和父母来一次角色换位的体验，感受一下父母的不易吧！
1、 、 参与对象：七至九年级学生 2、 、 具体形式：以 5月 10母亲节为契机，开展“感恩父母，今天我当家”的劳动体验，从早晨开始，安排好家人的生活，尽力为家人服务，做父母平时要做的劳动，承担家长
第 5 页 共 13 页 的责任，履行家长的义务，用照片和日记的形式记录自己的一天，写出自己的真实感受。
3、 、 活动时间：5月 7日—5月 12日 活动四：体验亲近自然 春天，自然万物复苏，姹紫嫣红开遍，田野朝气蓬勃，林间草木葱茏。可是，本可以亲近自然、拥抱春天的我们被疫情束缚了自由。不过，现在还不晚，我们还能抓住春天的尾巴，尽情享受久违的美好的春光。
1、 、 参与对象：四至六年级学生 2、 、 具体形式：利用周末的时间，和家人一起到田野或菜地挖笋、拔草、施肥、摘野菜、用土灶烧菜等等，体验农事农活、走进自然，感受民风民俗。
3、 、 活动时间：5月 7日—5月 12日 活动五：学习美化生活 “幸福的生活哪里来？要靠劳动来创造。”旋律欢快的童谣《劳动最光荣》伴随着孩子们长大。可是，劳动不能只存在儿歌里或是我们的口中，要付诸在实际行动中。纸盒、塑料瓶、纽扣、旧衣服、边角木料、水果皮……我们的智慧和巧手可以让它们来个“大变身”，用它们装饰我们的生活空间，为我们的生活增添亮丽色彩。
第 6 页 共 13 页 1、 、 参与对象：一至八年级学生 2、 、 具体形式：和家人一起来一次手工制作，将家中的废旧物，如衣物、书报、玩具等重新组合，变废为宝，结合生活实际，设计一件简单的工艺品或科技小作品来美化生活，锻炼自己的动手能力、增进家庭成员间的感情。
3、 、 活动时间：4月 30日—5月 18日 活动六 ：向劳动者致敬 高尔基说：“我知道什么叫劳动：它是世界上一切欢乐和美好事物的源泉。”列夫·托尔斯泰说：“人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。”的确如此，生活中的一切美好来源于劳动。你也来用自己喜欢的方式表达对劳动及劳动者的崇敬和赞美吧！
1、 、 参与对象：一至八年级学生 3、 、 具体形式：以手抄报、绘画、书法、贺卡等形式表达自己对“劳动”的理解，对劳动者的尊敬和感恩。
3、 、 活动时间：5月 18日—5月 27日 4、 、 活动要求 1.各班要广泛宣传、认真组织，保证活动落到实效。
2.学生根据每项活动的具体形式选择合适的项目，要求全员参与，不落一人。
第 7 页 共 13 页 3.各项活动可以采用图片、图文结合或视频的方式，记录劳动全过程，拍摄清晰、文字书写工整。
4.按照每项活动开展的时间要求，及时将学生的活动成果上传给学生活动服务指导中心高主任，一定要注明班级和学生姓名。
5.每项活动每班择优选送 5 份作品，参与本次实践活动优秀活动成果评选。
五、 安全提示 1.坚持做好疫期自我安全防护，出门戴口罩，勤洗手，少聚集； 2.注意用火用电安全。请在家长的指导下安全使用煤气、液化气灶具和电器； 3.劳动过程中注意做好安全防护，防止滑跌或被器物所伤； 4.田间野外劳动时禁止独自去水边玩耍，劳动需要时必须有家长陪同。
XXX 学校 2020 年
月
日
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案 中学劳动教育实施方案 2 篇合集 （ 详细版）
）
加强中小学劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径，是培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力的重要方式。为进一步贯彻落实教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》、北京市《关于加强中小学劳动教育的实施意见》等文件要求，结合区域实际，制定本实施方案。
一、指导思想 我校劳动教育工作将以课堂教学改革为突破口，加强劳动基地建设，以“实践育人”为基本途径。坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。
二、 组织领导
第 9 页 共 13 页 组
长：XXX 副组长：XXX XXX XXX 成
员：XXX XXXX XXXX
班主任 三、基本原则 1. 育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，以诚实劳动报效国家、奉献社会。
2. 遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常学习生活中，根据中等职业学校学段特点、学生特点、学业特点，与专业发展有机结合，选择恰当的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。
3. 融合专业。结合学生专业学习过程和特征，探索建立产教融合的劳动教育方式，将劳动教育与实习实训活动有机融合，明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。
4. 实践导向。将劳动实践作为中等职业学校开展劳动教育的主要途径，让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。
第 10 页 共 13 页 四 、目标任务 （一）多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。
教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是学校教育的重要教学任务。
（二）开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。
打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。从学生的认知、情感规律出发，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。
1、组织“爱学校”的集体劳动，每个学生在班级内寻找适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养责任感。各班有劳动责任区，各班主任要组织学生到责任区参加劳动实践活动，把责任区作为向学生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。
第 11 页 共 13 页 2、组织“爱父母”的家庭劳动，开展“做爸妈的帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被 3、组织“爱社会”的公益劳动，加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。
（三）加强劳动基地建设，让学生在基地劳动实践活动中学本领，做主人。
1、学校拟将校内规划绿化面积分片划拨给各班自主经营管理。通过一系列的种植实践活动，使学生有目的、有计划、有步骤的观察周围的事物和农业生产过程，提高学生的动手能力，从而培养学生正确的劳动情感、态度和价值观，增强学生的创新实践能力。
2、种植班级四年级组、初一年级组、初二年级组、初三年级组，地点教学楼后的绿地，以种植各季蔬菜、瓜果等作物为主。在年级组长的带领下，各班班主任负责组织本班学生进行劳动实践活动，每学期进行“动一动比一比”活动。
3、大队部和团总支将对各班的实践基地命名为“XX班少先队劳动实践基地管理”或“XX 班团支部劳动实践基地管理”。
第 12 页 共 13 页 4、劳动基地以“种——赏——收——品”为劳动基地建设和综合实践课程的工作主线，以“品”贯穿整个建设过程，品“种”的辛苦，品“赏”的乐趣，品“收”的喜悦。学生通过观察发现，进行种植实践，增强他们的农业科普知识，通过写观察日记和科普小作文，提高他们的观察能力和写作水平。
5、通过劳动综合实践活动，使学生体验到劳动成果带来的快乐，享受成功的喜悦。同时，学生在交流中学会合作，在合作中提升品位，团结协作能力和人际交往能力得到加强，同时激发学生热爱家乡，热爱自己校园的情感。
6、教师深入劳动基地，与学生一起种植、一起管理，组织学生写观察日记，撰写科普小论文等，其作品可不定期展出，并评出“种植小能手”。教师通过亲身参与，真正体会到综合实践活动是学校教育不可或缺的重要组成部分，与各科的教学密切相关，相辅相成，相互促进。
五 、保证措施 1、学校要重视劳动教育，成立学校劳动教育领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。
2、通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品
第 13 页 共 13 页 质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。
3、各部门各班级要高度重视劳动基地建设，提高基地的建设水平，使基地美观、实用，提高基地的示范作用，提高基地育人功能和社会服务水平。
XXXXXXXX 中学 2020 年
月
日
篇二：中职学校劳动教育实践课方案
1 -劳动教育实施方案及考核细则 五篇
劳动教育实施方案及考核细则篇 1
在全国教育大会上强调，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”,指明了劳动教育在“德智体美劳”育人体系中的重要地位，对学校提出了加强劳动教育的新任务、新课题。为进一步贯彻落实 XXX 指示精神，结合教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》、XX 市《关于加强中小学劳动教育的实施意见》等文件要求，结合区域实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以实践为主，与德育、智育、体育、美育相融合，具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。
紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，贯穿家庭、学校、社会各方面，注重教育实效，创新体制机制，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
充分发挥学校在劳动教育中的引导作用，建立完善劳动教育课程体系。根据学生身体发育情况，科学设计课内外劳
- 2 - 动实践项目，采取灵活多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力。通过长期开展劳动教育，培养学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。
二、工作目标
充分做好家校共育，抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动。创立家校合作实践课程，培养学生增加劳动知识、技能，加强家政学习，参与社区服务，适当参加生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。
帮助学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。通过实践带领学生体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。
（一）落实实践体验，坚持育人导向。
劳动课程和劳动活动以引导学生亲身体验，自己动手实践为基本原则，符合学生年龄特点与成长需求，以体力劳动为主，注重手脑并用、安全适度。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。
（二）注重创新探索，体现时代教育。
劳动课教学内容要注重培养学生勇于探索的创新精神，
- 3 - 加强对学生创新意识、创新思维、创新能力和创新人格的培养。课程内容要常改常新，适应当代科技发展和产业变革，针对劳动新形态，注重新兴技术支撑和社会服务新变化。开设劳动技术课，职业体验课和劳动法律专题课等多样课程，强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。
（三）多科协力合作，多面评价反馈。
劳动教育要充分发挥学校现有课程与活动优势，与美术、综合等课程有机结合，与学校德育教育工作相配套，打造树德、增智、强体、育美的综合育人劳动课程。建立学生劳动实践动态评价体系，制定评价标准，强调过程和结果并重，注重情感和态度教育，建立激励机制，全面客观评价劳动教育成果。
（四）结合本地文化，开展特色活动。
劳动教育要体现大同地方特色文化，与大同一中校园文化传统相结合，综合结合省情教育，德育主题班会，主题团（队）会，校本课程相关内容，通过科技文化节等传统活动平台展示成果，打造“特色课程+特色活动+特色展示”三位一体的劳动实践教育体系。
三、具体措施
劳动教育需要家校高效合作，达成教育目标共识，有机多样地开展实践教育。2022 年因新冠疫情导致延期开学，学
- 4 - 生居家网络学习期间，是开展劳动教育的特殊机会。学校积极进行劳动教育探索与尝试，通过综合健康课开展劳动知识教育，利用居家学习机会尝试家务劳动实践课，鼓励学生和家长合作学习，创造了家校合作共育的良好开端。通过对本次网络教学成果的研究与反思，制定如下具体实施措施。
1.打造劳动教育工作团队
成立学校劳动教育工作组，由校长担任工作领导组组长，负责总体工作；教科处、教务处和综合健康备课组主导课程体系建设，其他相关科目备课组辅助完善课程；德育处、团委和学校年级组组织开展专题活动，提供展示平台；年级组和德育处负责劳动教育过程评价与记录，教科处、团委和综合健康备课组负责劳动教育成果展示与宣传；全校各相应科任教师负责具体工作实施。
2.打造劳动教育课程
学校把握劳动教育基本内涵，打造劳动教育课程体系。日常教学以综合健康课为课程主体，采用“必修+选修”日常劳动课程形式，开展个人居家生活劳动，日常家务劳动，庭台农植生产劳动，居家手工创作劳动等知识教育。知识类、方法类和习惯培养类课程在日常综合健康课中开展教学，动手实践类、手工创造类等课程与美术、物理、生物等科目结合开展，日常家庭家务类课程通过家校合作开展家庭实践课。充分利用校园环境和班级环境卫生清扫劳动机会，抓住打理
- 5 - 植物、清扫落叶、扫雪等季节性特殊劳动机会，建立校园内劳动实践课堂，打造全面完善课程体系。
3.打造品牌创意活动
结合学校现有教学环节与活动，融入劳动教育要素，让劳动教育**至学校常规教育教学工作。
开展一课教师体验、一日班主任体验等主题体验活动，以学校课堂为重要展示平台，让学生通过换位了解教师职业，促进师生互相理解沟通，在体验职业劳动的同时促进学生提升学习兴趣。
开展家长职业分享专题会，以每周班会和团（队）会为平台，家长分享职业体验与心得，让学生了解社会各种职业职能知识，同时体会父母工作不易，对父母产生感恩之情，学会尊重父母职业，进一步拓展到尊重社会不同职业。
开展“寻找最美校园人”活动，让学生从身边开始，寻找校园中校医、保安、保洁最美工作瞬间。逐步开展同主题系列活动，在社会中继续寻找劳动者之美，让学生学会尊重每一位普通的劳动者，进而发自内心地热爱劳动。
积极开发社会资源，加强家校合作，与可靠社会机构加强联动，在保证安全的前提下，组织开展多样职业体验活动，如博物馆讲解员，图书馆管理员，交通疏导员等。利用学雷锋志愿活动和寒暑假假期实践机会，鼓励学生参与社会志愿服务性活动，让学生在公益劳动、志愿服务中强化社会责任，
- 6 - 养成良好社会公德。
4.建立劳动教育评价体系
劳动教育评价要注重坚持基本原则，充分发挥劳动教育评价的作用，展示学生的劳动技术成果，促进学生创新品质形成和创新能力发展。劳动教育评价时既要注重过程记录，还要注重结果展示，还需要特殊注意情感和态度评估。评估时要关注个体内差异，以鼓励为主，帮助学生树立自信心、自尊心和自豪感，正向积极引导，提升学生劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。
由德育处、年级组和综合健康课共同记录评价，通过视频、图片和文字全面记录学生劳动过程与感想，形成劳动日记、劳动心得等多样评价展示材料。注重多学科合作评价，定期评选劳动榜样，开展劳动实践成果展，开展劳动专题竞赛活动，多角度展示学生劳动收获与成果。逐步建立公示、审核制度，全面客观记录学生课内外劳动过程和结果，把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考。
四、保障机制
（一）加强组织领导
把劳动教育作为职业教育的重要组成部分，切实履行职责，建立劳动教育的长效机制。由主管部门牵头，明确相关部门职责，统筹开发和整合劳动教育资源，协调学校设计劳
- 7 - 动教育课程、实践项目、组织实践活动。成立专门机构加强对学校劳动教育的指导。教育督导部门要加强对劳动教育的督导评估，将劳动教育纳入督导体系，将学校劳动教育组织实施情况纳入督导内容，适时组织开展对各地劳动教育组织和实践基地建设情况的专项督导。
（二）加强师资队伍保障
建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，配备必要的专职教师，在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优树先、培养培训等方面与其他学科专业教师同等对待，保持劳动教育教师队伍的稳定与发展。积极探索建立专兼职结合的劳动实践教育教师队伍，从企业、社会聘请能工巧匠、专业技术人员及其他具有一技之长的人员担任兼职教师。校外劳动实践基地要根据规模和特点，配备能满足基地教学和管理需要、结构合理、有专业特长的专任教师和管理人员。
（三）建立经费保障机制
建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。可争取采取政府购买服务方式，吸引社会力量提供劳动教育服务。鼓励通过社会捐赠、公益性活动等形式支持开展校外劳动实践活动。中等职业学校劳动教育实践在坚持公益性原则下，可以发挥专业技能优势，适当开展一些经营性创收，减轻家庭负担。教育部门会同保险监督管理机构推动将校外劳动实践纳入校方责任险范围，鼓励保险企业开发
- 8 - 有针对性的产品，对投保费用实施优惠措施。
（四）加强安全保障
加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。中等职业学校要制定劳动教育实践工作规程，校内外劳动实践教育均要强化安全措施，落实安全责任。各学校组织开展劳动教育实践活动要制定完备的活动方案和风险防控应急预案。科学评估劳动实践活动的安全风险，在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作规范。学校开展校外劳动实践活动，要与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任和权利。
（五）加强宣传引导
职业学校要结合职业教育特点，着重加强对劳动教育的宣传引导，大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹，弘扬技能宝贵、劳动光荣、创造伟大的主旋律，畅树奉献意识，引导学生树立在重大疫情、灾害面前的全局意识和责任担当，引导全社会树立正确劳动价值观。
劳动教育实施方案及考核细则篇 2
为了实现劳动教育在学生成长中的重要育人作用，XX 区XX 小学从本学期开始，德育处根据各年级学生的年龄特点，积极开展劳动实践养成系列活动，旨在培养学生自己事情自己做，家里事情帮着做，树立劳动意识、掌握劳动技能，培
- 9 - 养爱劳动的好习惯，实现以劳养德、以劳促智。
小学生居家劳动教育劳动指南小学低年级 1.每天按时起床，自己穿衣、洗漱。
2.会使用七步洗手法洗手。
3.会自己清洗小件衣物。
4.自己会穿衣、系扣、系鞋带等。
5.会叠衣被，主动整理个人物品。
6.吃饭不挑食。
7.饭前盛饭、摆碗筷，饭后将碗筷放到洗碗池。
8.饭后清洁桌面、地面。
9.学会对垃圾进行分类。
10.养一盆绿植，学会给它浇水。
11.制作讲卫生、安全劳动等小提示。
12.给家长敲敲腿、捶捶背等。
13.和家长一起做一件事，如:唱一首歌、做手指操、做手工等亲子活动。
14.家长下班回到家，送上一杯温水。
小学中高年级 1.作息有规律，保证饮食均衡，睡眠充足。
2.坚持每天使用七步洗手法洗手。
3.能主动保持个人卫生。
4.能主动协助家长将衣物分类，自己的小件衣物自己洗。
5.能主动叠衣被，整理房间，将物品摆放整齐。
- 10 -
6.能主动帮助家长扫地、擦地。
7.能主动饭前盛饭、摆碗筷，饭后洗碗、擦桌子。
8.能主动进行垃圾分类。
9.能主动准备、整理、收拾学习用品。
10.在家长的指导下，掌握各类厨具、家用电器的安全使用方法。
11.在家长的指导下，学会 1—2 道简单家常菜的制作方法。
12.在家长指导下，学会给家里的绿植浇水、施肥。
13.养一盆水培植物并观察、记录其生长过程。
14.在家长指导下，学会组装和修补简单的物品，如：制作收纳盒、钉扣子等。
15.学唱几首喜欢的歌，或学习一种乐器的演奏方法。
16.动手进行科学小制作，如：制作自动浇花装置。
17.每天做一件关爱长辈的事情，如：敲敲腿、捶捶背、剥水果等。
18.家长下班回到家，送上一杯温水。
看看一年级的同学们是不是都是服务自己的小达人呢，他们一板一眼的整理着自己的衣物和学习用品，帮着爸爸妈妈收拾垃圾，劳动训练让他们成长了很多。
劳动教育实施方案及考核细则篇 3
班会主题：体验劳动，体味父母的艰辛。
- 11 -
班会目的：培养学生热爱劳动的意识，培养学生养成良好的劳动习惯，
教育学生体味父母的艰辛，懂得孝敬父母。
班会过程：
一、导入：
同学们，我们在学校的学习生活是多么有意义呀!三月份，我们一起去种树，感受大自然的美!四月份，我们一起去踏青，享受清新的空气!五月份，我们纷纷当家长，体验劳动的滋味!同学们的热情深深感动了我。现在让我们来分享一下同学们在劳动中的真实感受!
二、观看小品，引发思考。
主持人甲：同学们，每当我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，每当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时。你是否想到那些为我们创造美好生活的劳动者?你是否能够体会到劳动者所付出的艰辛?
主持人乙：下面请大家观看小品《不吃面条》
主持人甲：看完小品，同学们想说点什么?
主持人乙：在日常生活中，你有没有这种不珍惜父母劳动成果，不体谅父母辛勤劳动的行为?
三、了解父母的工作，激发情感。
主持人甲：我们真应该反思一下自己的行为!
(出示课件)大家看，这是我们班一个同学的父亲“每天
- 12 - 的工作时间表”：
早上 5：00 起床。5：30 进教室看学生上自习。
5：50 带学生上早操。6：10 下操把学生带回教室。
6：30 回家吃饭。7：20 到学校落实室内外卫生。
8:00—12：00 备课、上课、批改作业，检查学生内务，解决学...
篇三：中职学校劳动教育实践课方案
1 页 共 13 页 选 精选 3 篇 篇 中学暑期 德育及劳动 主题教育实践活动方案 （详细版）百花开放笑声甜，拂面浓馥六月天。一年一度的暑假如约而至。为了使学生在暑假度过快乐有益的时光，鼓励学生在暑假中亲身体验社会、家庭生活，感恩社会，感恩父母，接受锻炼，增长才干，在实践中把良好的品德不断地内化为自身素质，学校从学生的思想生活实际出发，开展劳动实践活动，现将具体活动安排如下：
一、 活动目的 保护孩子们对自然万物的好奇心和探索欲，通过精心设计、丰富有趣的自然活动引导孩子们去认知和体验奇妙的大自然，培养博物的精神和自然观察的习惯。
让孩子爱上大自然行走的自己，爱上大自然的惊奇与美好，爱上自然，爱上生命。从大自然中“学到更多，身心得到丰富而长久的滋养。
教育是肉，劳动是骨，教育和生产劳动相结合，农耕文化研学活动，正是把课堂搬到田园，让年轻一辈体验农耕、了解农耕，深入挖掘中国传统农耕文化，锻炼动手实践能力，丰富其课外知识并拓展视野。
二、活动对象
第 2 页 共 13 页 全体学生 三 、活动时间 7月 7月——9月 1日 01学生读书月暨“阅读伴我成长”暑期读书活动 四、 活动内容 ☆ “书香绿色阅读” 1.暑期读好书活动。各班组织学生开展暑期读书活动。按中学分级读物推荐好书；班级和家庭制定暑期读书计划。可采取读书学习、读书分享、读书记录等形式，引导学生和家长享受读书的快乐。
2.读书征文活动。在阅读的基础上，组织读书征文活动。提倡阅读与暑期社会实践相结合，紧扣弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观、好书伴我成长等内容，组织学生撰写读书感悟文章（读后感）。
（要求：同学们利用活动中的照片制作成 PPT，各班开展“五个一”劳动成果评选，并于开学后将优秀成果推荐到学校参评。）
☆ “劳动最光荣”五个一家庭劳动实践 “五个一”是指“做一次饭，刷一次碗，洗一次衣服，叠一次被子，做一次公益劳动”的“劳动最光荣”五个一劳
第 3 页 共 13 页 动技能实践活动。
针对学生的年龄特点和个性差异安排适量的家庭劳动体验，各班要对学生参加家务劳动做出具体要求和安排。引导学生自己的事自己做，并帮助家庭做力所能及的家务事，逐步形成学生家务劳动常态化运行机制。
家长要树立崇尚劳动的良好家风，通过日常生活的言传身教、潜移默化，让孩子养成从小爱劳动的好习惯。
（要求：同学们利用活动中的照片制作成 PPT，各班开展“五个一”劳动成果评选，并于开学后将优秀成果推荐到学校参评。）
☆ “我是光荣的劳动者”职业劳动体验 各班可以结合当地实际，因地、因人制宜，充分利用当地的农场、企业、花园、苗圃等校外劳动基地，组织学生参加农业生产、工业生产和服务业生产劳动。引导青少年走向田间地头，走进工厂车间，走入社区街道。
提倡家庭开展“亲子职业体验”，鼓励家长带领孩子寻找合适的岗位进行亲子职业体验，让学生充分体验家长劳动的艰辛，树立“幸福都是奋斗出来的”的思想，立志成为勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。
（要求：每个班级组织一个或多个小组参加活动，小组
第 4 页 共 13 页 可以由几个家庭组成。活动结束后上交活动实践案例，并于开学后将活动实践案例推荐到学校参评。）
☆ “劳动创造美”科技劳动体验 各班引导学生开展科技劳动体验教育，组织学生在科技创新驱动力下，开展科技制作、维修、非遗、文创等活动。鼓励学生探索整合科学、技术、艺术和数学等领域的科技劳动实践教育，进一步了解“大国工匠”“大国科技”带来的高新高端、智能智慧新成就，领会科技创新带给劳动的意义，帮助学生真正了解新时代劳动含义。
（要求：每个班级组织一个或多个小组参加活动，小组可以由几个家庭组成。活动结束后上交活动实践案例，并于开学后将活动实践案例推荐到学校参评。）
五、 报送事项 1、“阅读伴我成长”暑期读书活动征文比赛要求 文章必须由参赛学生自己撰写，不能抄袭他人作品。参赛者应从“阅读伴我成长”暑期读书活动推荐书目中选择读本，认真阅读，紧扣活动主题，写出自己的认识和体会，真实地表达经过阅读自己的收获和感受。中学生作文以 800字为宜。作者在文章标题下署名，顺序为：、学校、班级、姓名。上报截止时间为 2019年 9月 23日。
第 5 页 共 13 页 学校将组织老师进行评审，本次征文比赛设一、二、三等奖若干名（视作品数量和质量另定），同时选送优秀征文参加评比。
2、“劳动最光荣”五个一家庭劳动实践要求全员参与，各班推荐一份优秀成果 PPT参评。
3、“我是光荣的劳动者”职业劳动体验和“劳动创造美”科技劳动体验（二选一），各班推荐案例 1篇，以 word文档进行汇编。
案例格式：标题用二号宋体加粗居中；学校用四号楷体，居中；正文用四号宋体，行间距 22。只须以“班级名+实践典型案例”命名报送。
中学 暑假德育作业方案 （更新版）
同学们，一学期的校园生活结束了，令人愉悦的暑假即将开始。想到漫长的假期，大家一定会感到欢欣鼓舞，兴奋不已。可是，高兴之余，千万不要忘记了：假期只是一个休息的站点，不是永久停泊的港湾。因此，假期应该成为我们蓄力的驿站，我们理应把暑期生活过得意义非凡，而平凡的
第 6 页 共 13 页 生活中蕴藏着生活的真谛，学习之余，同学们可一定要融入生活哦。
一、“微光”献礼·喜迎二十大 喜迎二十大，庆祝建团 100周年。“从小学先锋，长大做先锋。”假期里，希望同学们能够多渠道多了解中国革命、建设、改革的历史知识，向英雄模范人物学习，用实际行动让红色基因代代相传。以下活动可选择其一：
1.可以翻阅历史资料、经典著作重温革命故事，也可以作人物专访，采访对象为身边的老党员、老战士或英雄模范人物，聆听榜样事迹，并合影留念，或者创新演绎红色经典。
2.穿越时空与经典对话，红色精神我辈争传承。同学们可以利用假期时间观看红色电影或电视剧，重温峥嵘岁月，了解中华儿女为国奋斗的故事，与革命先辈来场跨越百年的对话，将自己心得与感悟写成文章。【以上活动，可以视频、图片、文字形式记录】
二、领略 家乡 之美，体会“三色”文化 唐代诗人王勃在《滕王阁序》中称江西“物华天宝、人杰地灵”。江西是红色摇篮、绿色家园和古色厚土。家乡是一块宝地，同学们不妨利用假期时间，在疫情允许的前提下，开展研学之旅，细细领略家乡之美，亲身体会“三色”文化，提升文化自信，激发对脚下这片沃土的热情。
第 7 页 共 13 页 1.探寻红色足迹。全国著名革命老区，无数革命先烈留下了光辉战斗足迹，等着我们去追寻，比如中国革命的摇篮井冈山，瑞金的红金革命旧址群、“二苏大”革命旧址、叶坪革命旧址群，于都的长征第一渡等等。假期里，同学们可以通过查询历史资料自主设计红色旅游研学线路，手绘“红色研学”地图，开启红色之旅。
2.亲近绿水青山。家乡的绿色资源丰富，不妨来一场“走近家乡苏区绿色生态采风行”活动，同学们化身小导游，为大家讲述森林美景故事，描绘锦绣山水之美。
3.领略古色古香。有着“千年宋城”的美誉，走在有着千年历史的宋代古城墙边触摸铭文砖上的文字，登上八镜台远眺章江和贡江汇成的江西的母亲河赣江，走近始建于宋代的福寿沟领略古人的智慧，在通天岩仰望古人留下的石刻和佛像，在被列入世界文化遗产预备名单的龙南方型客家围屋内感受客家文化的魅力等等，同学们可以以“‘古色’”为主题自由创作。【以上活动可以图片、文字形式记录】
三、书画飘香·笔墨流芳 在悠长的暑假里读书写字，真的是赏心悦目的事。独乐了不如众乐乐，同学们可以通过以下活动与同学们分享这份读写的快乐：
第 8 页 共 13 页 1.开展好书推荐活动，向你的同学好友推荐一本好书。（荐书的内容必须包含书名、本书作者、出版社、内容简介、读后感或书评等五要素，可以文图结合，字数 600字以上）
2.暑期创作主题不限，采用硬笔、毛笔、艺术字设计和手抄报的形式呈现。【以上活动，以图片、文字、阅读视频的形式作记录】
四、劳动实践·传承美德 “民生在勤，勤则不匮”，同学们应培育积极的劳动精神，切实领会“幸福是奋斗出来的”的内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。要从从劳动次数、劳动态度、劳动品质、劳动成果等维度，梳理正确的劳动观。以下活动可以任选其一，也可综合实践：
1.“劳动之星”——“劳动十分钟，精神驻心中” 同学们可以参考《义务教育劳动课程标准》中的日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动，自选各种劳动，可以一种也可以组合，一天有 10分钟及以上劳动就记录一次。至少记录当天做了什么劳动和简单感想。积到 30天，或视频或文章或绘画等形式吐露你的劳动感悟，家长给予评价，并把记录、感悟和评价一起发到邮箱，就可荣获“劳动之星”奖状，还可以兑换和校级领导餐叙，学校食堂提供奖励餐。
第 9 页 共 13 页 2.“劳动之光”——“我喜欢吃的*” 同学们或视频或照片或画图介绍喜欢吃的东西的生长过程及制作过程。暑假结束前完成，发到邮箱。
3.马克思主义劳动社 （1）“劳动之歌”。想合唱的同学组成。马克思主义劳动社暑假拍摄三首歌，《国际歌》、《南泥湾》、《祖国不会忘记》。
（2）“劳动之声”。关于劳动的马克思主义经典著作，读原著学原文悟原理，如马克思高中毕业论文《青年在选择职业时的考虑》。2022年暑假到 2023年暑假前全年。想加入马克思主义劳动社的同学，写 800字以内的“劳动心声”申请入社发邮箱。
五、科学锻炼·强健体魄 习近平总书记曾说过：“体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。体育强则国强，国运兴则体育兴。”坚持锻炼不仅可以提高自身免疫力，还能缓解压力，调剂心情，促进身心健康发展。倡议学生假期注意身体锻炼，合理规划锻炼时间，可根据自身兴趣爱好和身体素质自主选择跑步、跳绳、立定跳远、篮球、足球等运动，规律作息，科学饮食，提高身体素质。【以上活动，以照片、文字、视频的形式作记录。】
第 10 页 共 13 页 六、饮水思源·讲好家乡故事 饮水思源，不忘故乡情，亲近热土，我为家乡代言。故乡是美丽，多情的，许多文人笔下的故乡充满人情美、风光美，同学们不妨也动笔来写写自己的故乡。
1.介绍家乡的美食。舌尖上的乡情是一道道美食滋养出来的，那味道独特，难以忘怀，同学们可以用文字写下这道美食，和美食背后的故事，一如汪曾祺先生的《端午的鸭蛋》，也可以大展身手，一秀厨技，妥妥的中华美食节目。
2.讲述家乡风俗。风俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或规范。请同学们可以说一说自己的家乡有哪些不同的风俗，可以是调查了解到的风俗习惯，也可以是自己对这种风俗的实际体验。比如生产习俗、建房习俗、过节习俗。【以上活动，以照片、文字、视频的形式作记录。】
最好的生活状态：安静而丰盛，温暖而踏实。同学们，假期的生活正等你拥入怀抱，请以饱满的热情，开动你智慧的大脑，伸出你勤劳的双手，调动你灵活的感官，倾情创作，为你的假期增姿添彩！
2022 年实验中学暑假德育作业 方案（详细版）
第 11 页 共 13 页 为全面落实立德树人根本任务，构建“五育并举”教育体系，丰富我校德育课程内涵，特安排“传承 创新 赋能”为主题的暑假德育实践活动。希望各位同学们能肩负时代使命，坚定进取信心，立大志、明大德、成大器、担大任，不负青春岁月，以时不我待的紧迫感度过一个充实、有趣、意义非凡的暑假。同时，也希望各位家长能配合学校督促学生高质量参与德育实践活动，特制订本方案：
一、 在阅读中翱翔 阅读是一种理解、感悟、吸收、鉴赏，在阅读中不仅可以改变思想，获取知识，还可以提升人生境界，强化人文精神。“有书相伴，人生不寂寞”同学赶紧行动起来吧！利用暑假时间挑选几本积极向上的书籍进行深刻阅读，感悟书籍的力量。
请结合语文名著阅读篇目及亲子阅读篇目进行读后感写作。
【作业呈现形式】：一篇或几篇有深度、有质量的读后感，每班至少上交 5篇。
二、 行动践行价值 当 2022年浙江省运动会遇上文明城市创建，作为人的我们该怎么做呢？当然是用行动为我们家乡助力，浙风十礼，从我做起！
第 12 页 共 13 页 1.开展一次“不文明行为大搜索”活动。
以家庭为单位，父母长辈陪同孩子前往附近 小区（村）楼道、街面、背街小巷、公园广场等公共区域寻找不文明行为：（1）乱扔杂物，随地吐痰，禁烟场所吸烟，损坏花草树木；争吵谩骂、使用低俗语言；躺卧公共座椅、损坏公共设施；不文明养犬、散养家禽；乱搭建、乱张贴、乱涂写。（2）不遵守交通规则，闯红灯、逆行，横穿马路、翻越交通护栏，汽车斑马线前不礼让行人等（3）公益广告使用错别字、低俗公益广告、破损广告。（4）灭火器不合格（指针指向红色、黄色区域视为不合格），应急灯、烟感、消防栓等消防设施损坏；消防通道被堵塞占用。（5）垃圾分类错误，垃圾桶外表脏污破损等。
【作业呈现形式】：照片并记录（注：发现的不文明行为的照片、整改后的对比照片）
2.编好一张“浙风十礼·从我做起”手抄报。
以“浙风十礼·从我做起”为主题，编一张 8开大小的手抄报，单面。
三 、安全作业 暑假期间，望各位家长加强学生的安全教育,切实履行好学生暑期安全监督职责，承担对学生假期的全部监管责任，
第 13 页 共 13 页 把学生假期生活科学管理好，让学生以充沛的精力迎接新学期到来。
1.定规则：制定一份家庭安全公约。和父母交流，针对暑假生活和日常生活当中的安全风险，制定一份家庭安全公约，全家人互相监督、共同遵守。
2.知风险：完成一份溺水风险手抄报。和朋友讨论自己家附近和平时经常去的地方，有哪些可能发生溺水的水域，完成一份溺水手抄报。
3.长本领：学会一项预防水事故的本领，利用暑假时间学会游泳（请到正规游泳馆，请有专业资质的教练教授并有家长陪伴）或者学生和家长一起了解和学习人工呼吸和胸外心脏按压的方法。
中学政教处 2022 年 年 7 月 月 1 日
篇四：中职学校劳动教育实践课方案
章劳动的概念 第一节树立正确的劳动价值观 第二节
劳 动 的 概 念第一节
一、关于劳动概念的几种提法马克思将劳动定义为 “劳动首先是人和自然之间的 过程，是人以自身的活动来中介、调整和控制人和自然之间的物质变换的过程”①。《现代高级英汉双解词典》中对劳动的解释为 “劳动是心或身之劳作”。劳动是指人们 使用一定的劳动工具作用于一定的劳动对象，创造某种使用价值或效用以满足人类自身需 要的有目的的活动。简而言之，劳动是人们为了创造使用价值以满足物质和精神需要而对体力与脑力的耗 费。通俗地讲，劳动就是以养活自己、照顾家庭、服务社会为目的的活动。① 马克思，恩格斯．马克思恩格斯选集：第２卷．北京：人民出版社，２０１２：１６９．１.劳动的内涵
一、关于劳动概念的几种提法劳动是人类实践活动的一种特殊形式，多指创造物质财富和精神财富的活动。２.劳动的外延“实践”一词也可指 “劳动”。实践是指人主动地改造客观世界的物质活动，是人所特 有的对象性活动。人的实践活动具有自主性，人通过实践不但能够认识客观规律，而且能够利用客观规律改造世界。
一、关于劳动概念的几种提法（１）劳动形式的单一性和多样性劳动不是固定不变的，而是一项充满丰富内容的可变性活动，它随着社会生活实践的发展而不断丰富。（２）劳动范围的区域性和全球性随着经济全球化的发展，劳动已超出传统意义上一 个企业、行业甚至一个社会、国家的范围，而具有了世界意义。２.劳动的外延
一、关于劳动概念的几种提法（３）劳动要素的整体性和分离性劳动是一种现实性的活动，只有各种要素在劳动过程中统一起来，才会有整体的劳动过程。（４）劳动本质的稳定性和发展性“劳动是人类的本质活动，离开劳动，人类就不能生存与发展”“劳动创造世界，劳动创造人本身”。２.劳动的外延
一、关于劳动概念的几种提法梦桃精神穿越时空———记“三秦楷模”岁月峥嵘，总有一种精神熠熠生辉；时光荏苒，总有一种信念生生不息。党的好女儿赵梦桃离开我们已经５７年了，咸阳纺织业也经历了翻天覆地的变化，而 “高标准、严要求、行动快、工作实、抢困难、送方便”的梦桃精神一直激励着无数一线 工作者砥砺前行。赵梦桃是原西北国棉一厂细纱车间的一名普通工人，进厂的１１年里，她曾４２次被评 为劳动模范、红旗手，连续７年每月全面完成生产计划，并帮助１３名工人成长为工厂和 车间先进生产者。她创造的一套先进的 “巡回清洁检查操作法”在陕西省得以全面推广。“进赵梦桃小组之前，总觉得能进小组很光荣；进入小组之后才知道，赵梦桃小组不 光意味着荣耀，更意味着要比别人吃更多的苦、受更多的累。”赵梦桃小组第１１任组长刘 小萍深有体会地说。２００３年，为了满足市场需求，企业技改频繁，一批高、密、细、薄 织物成为主要生产品种。赵梦桃小组试纺１３５高支纱时，现有的摇车方法络纱时造成的断 头率达９０％以上，白花增多，产量下降，小组的生产管理和生产计划受到很大影响。而用 同样的摇车方法络４５支纱时，断头率仅有５％。经过反复实验、分析、总结，赵梦桃小组 创新性地推出 “高支纱络纱方法”，使６０支以上的高难品种络纱断头率由５０％下降到１０％。新操作法在６０支以上的高难品种上推广后大大提高了纺织质量和效率，提高了产 品市场竞争力。2019年11月，习近平总书记亲切勉励赵梦桃小组：“希望大家继续以赵梦桃同志为榜 样，在工作上勇于创新、甘于奉献、精益求精，争做新时代的最美奋斗者，把梦桃精神一 代一代传下去。”
树立正确的劳动价值观第二节
一、马克思主义劳动观１.劳动创造世界马克思认为，构成人类赖以存在的现实世界的关键要素之一正是人的劳动，而且这种 劳动是现实生活中的人的感性物质劳动，即作为人类实践活动最基本形式的 “生产劳动”。马克思认为，这是区分人与动物的关键。也正是通过劳动，人类和外部世界的关系才发生了根本性的转变，原先自在意义的自 然世界逐渐成为自为意义的人类世界。在这一世界中，关键性的问题不再是通过劳动来解 释或直观，而是改变或改造世界。
一、马克思主义劳动观２.劳动创造历史在马克思看来，只有人类的生产劳动才真正构成人类历史的基础，才是解开人类历史 发展秘密的钥匙。他说：“人们为了能够 ‘创造历史’，必须能够生活。但是为了生活，首 先就需要吃喝住穿及其他一些东西。因此第一个历史活动就是生产满足这些需要的资料， 即生产物质生活本身，而且，这是人们从几千年前直到今天单是为了维持生活就必须每日每时从事的历史活动，是一切历史的基本条件。”① 因此，只有立足于生产劳动才能真正理 解人类历史的发展，只有劳动人民才是历史的创造者，而人类创造历史的行动蕴含在日常 生产劳动之中。
一、马克思主义劳动观３.劳动创造人本身马克思深刻指出，劳动不仅创造出人类的物质世界和社会历史，同时也创造了人类自己。“劳动首先是人和自然之间的过程，是人以自身的活动来中介、调整和控制人和自然 之间的物质变换的过程。”这是由于为了能够在对自身生活有用的形式上占有自然物质， 人类必须使身上的自然力———臂和腿、头和手运动起来，而当人类通过这种运动作用于自 身外的自然并改变自然时，也就同时改变了自身所处的社会生活及人类本身。
一、马克思主义劳动观“老干妈”的故事“老干妈”一年能卖出６亿瓶，这是一个天文数字！陶华碧出生于1947年，那个时候中华人民共和国还没有成立，她是家里的老八，一 出生就吃不饱穿不暖，每年只有到过年的时候才能吃一顿肉。在20岁的时候，命运出现了转折，她嫁给了地质队的一个会计，生活上衣食无忧。
可是，后来丈夫患了重病，卧床不起。她既要赚钱为丈夫治病还要抚养两个未成年的儿 子，全家的重担落到了她柔弱的肩膀上。不久，丈夫不幸去世，留下她们孤儿寡母，为了孩子，她坚决不改嫁，独自一个人承 担起抚养两个孩子的重任。为了挣钱，她在建筑公司背过黄泥巴，每次都要背１００多斤，别人一天背十几趟，而 她要背几十趟。为了挣钱，她摆摊卖过菜、开过凉粉摊，还开过简易的饭店。为了挣钱养家，她干了 力所能及和力所不能及的脏活、累活！面对这样的苦难，是什么支撑着陶华碧，让她没有被苦难击垮，反而逆袭创造了别人 难以企及的成就呢？陶华碧觉得自己做产品质量永远是第一位的，把头像印在瓶子上，就是给消费者一种 承诺，一种安心。如果质量出现一点问题，所有人都能认得出她。陶华碧没有 “术”，她只用 “善良”这个 “道”，便成就了今日的成功。
二、新时代劳动观从马克思认为的 “劳动是任何 一个民族存在和发展的基础”到习近平总书记的 “劳动开创未来”，揭示了劳动与社会发 展的本质联系。实现中华民族伟大复兴是中国未来的发展方向，劳动则是实现中华民族伟 大复兴的根本路径。劳动是通向未来的必经之路，只有脚踏实地地劳动，才能描绘出更加 绚丽的美好未来。１.新时代的劳动实践观
二、新时代劳动观习近平总书记指出，“劳动是推动人类社会进步的根本力量”，进一步强调了劳动创造的历史价值和重要意义，丰富和完善了马克思主义劳动观。从马克思认为的 “劳动是任何 一个民族存在和发展的基础”到习近平总书记的 “劳动开创未来”，揭示了劳动与社会发 展的本质联系。实现中华民族伟大复兴是中国未来的发展方向，劳动则是实现中华民族伟 大复兴的根本路径。劳动是通向未来的必经之路，只有脚踏实地地劳动，才能描绘出更加 绚丽的美好未来。２.新时代的劳动发展观
二、新时代劳动观习近平总书记在多次讲话中阐述了劳动态度、劳动模范和劳模精神等在中国特色社会 主义事业中的重要作用，他号召全社会应始终弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神，为党 和国家事业发展汇聚强大的动力，为实现中国梦提供 “崇尚劳动”的价值引领。从国家维 度，要始终弘扬劳动精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入强大的精神动力；从社 会维度，弘扬劳动精神有利于在全社会营造崇尚劳动的浓厚氛围和敬业风气，为中国特色社会主义事业汇聚起精神能量；从个人维度，榜样的力量是无穷的，劳动精神可以感染并 引领广大劳动者勤奋做事、勤勉做人、勤劳致富，培育和践行社会主义核心价值观。３.新时代的劳动价值观
三、树立正确的劳动价值观无产阶级劳动观集中反映了无产阶级和广大人民群众的根本利益，它能够促进社会主义物质文明和精神文明建设的深入发展。我们应在工作实践中努力树立无产阶级的劳动 观。新中国已经走过了７０多年艰难曲折而又光辉灿烂的道路，各方面都取得了巨大的成 就。但我国是发展中国家，摆在面前的困难仍然很多，我们的任务是艰巨的，还须付出更 加艰辛的劳动，才能逐步达到我们的理想境界。如何更加科学、有效地通过劳动加速社会 主义现代化建设，是摆在全国人民，特别是我们青年一代面前的严峻课题。１.为建设社会主义、实现共产主义而劳动
三、树立正确的劳动价值观劳动人民是历史的创造者，是社会主义建设的主力军，是他们通过劳动创造了财富， 推动了历史的发展。我们应牢牢树立尊重劳动人民的观念，加深对劳动人民的理解，培养 与劳动人民的亲密感情。２.尊重劳动人民尊重劳动人民，要树立全心全意为人民服务的思想，培养与劳动人民同甘共苦的思想 感情。现代著名作家赵树理，深入农村，与农民一起生活了十几年，虚心学习农民勤劳、 善良、质朴的优秀品质。他就是怀着对农民群众的深厚感情，在深入体验生活的基础上写 出了许多反映农村生活的著名中长篇小说。
三、树立正确的劳动价值观珍惜劳动成果，是我国劳动人民的传统美德。我们不仅要继承和发扬它，还要世世代 代传承下去。对劳动成果的珍惜，主要从保管、使用和爱护公共财物等方面着手践行。３.珍惜劳动成果所谓 “珍惜”，就是将有益于人民、有益于社会的劳动成果当作珍宝一样地爱护。因 为每一项成果的完成，都需要花一些时间，流一些汗水，付出一些精力，有的甚至需要牺 牲生命。对劳动的成果，还要注意节俭使用，不能铺张浪费，勤俭节约是中华民族的光荣传 统。毛泽东同志说过：“贪污和浪费是极大的犯罪。”从小处说，勤俭节约也是每个人都应具备的良好品质。我们在安排生活时，也要精打细算。
三、树立正确的劳动价值观作为青年学生，应首先积极参加自己职责范围内的劳动和自我服 务性质的劳动。（２）投身劳动实践劳动态度端正了，劳动积极性被调动起 来了，劳动便会成为一种愉快的活动，它的经济效益和社会效益也会相应地提高。（１）端正劳动态度作为青年学生，应在 “全心全意为人民服务”思想的指导下，积极主动地经常参加义务劳动，争做好人好事。（３）养成劳动习惯４.积极参加劳动，养成劳动习惯良好的劳动习惯主要表现在热爱劳动，习惯于劳动，适应于劳动，自觉自愿地参加劳动。良好的劳动习惯不是与生俱来的，而是在长期的社会实践中逐渐养成的。青年学生在思想品德等方面可塑性很强，应加强修养和学习；在劳动习惯的培养和劳动观念的树立上也具有很强的可塑性，需要在各类实际劳动中加以磨炼和培养。
第二章
劳动精神的来源 第一节劳动精神的当代价值 第二节践行劳动精神 第三节
劳动精神的来源第一节
一、我国劳动精神的形成与发展人类劳动的发展经历了奴役劳动、谋生劳动、体面劳动、自由劳动四个阶段。中华民族对社会劳动的热爱和推崇，在中国古代典籍及艺术作品中留下了鲜明印记。
《大戴 礼记·武王践阼》中说，“慎之劳，劳则富”，强调的是财富和劳动的关系，即勤劳才能 创造财富。
《史记》记载，周武王每年都会举行隆重的 “亲耕”仪式，皇帝亲耕作为我 国封建社会的一项重要制度，起着劝民农桑的作用。中华民族重视劳动的传统，在先贤思想中得到了系统的阐释。墨家是劳动者的学派， 其 “兼爱、非攻、尚贤”的主张，是以劳动为本位的积极性劳动理论，也是劳动和知识的 有机结合。１.勤劳是中华民族几千年来的精神倡导
一、我国劳动精神的形成与发展古代劳动人民通过辛勤的劳动实践，留下了对劳动美好的精神向往和价值追求。魏晋 时期诗人陶渊明所作 《归园田居·其三》中写道：
“种豆南山下，草盛豆苗稀。……衣沾 不足惜，但使愿无违。”这首诗展现了我国古代人民早起劳作，傍晚收工，期待有好收成 的场景，描绘了劳动人民辛勤劳动的形象。唐代诗人李绅在 《悯农》中写道：
“锄禾日当 午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？”融洽地将珍惜食物与辛勤劳动结合起来， 警示人们要养成勤俭节约的美德。２.古代劳动人民的辛勤劳动创造了生活本身和美好的精神意境曾国藩治家之道中的劳动精神曾国藩治家有道、教育有方，离不开他亲手制定的 “治家八字诀”，分别是早、扫、 考、宝、书、蔬、鱼、猪。这八个字让曾家得以长期保持农耕生活方式，子弟勤奋好学， 家风严谨、和善而又朴实。曾国藩的持家治国思想在某种程度上影响了湖湘文化中吃苦霸 蛮、重视耕读的文化基因。八字诀中饱含重视劳动精神的内容。正是曾国藩对家庭的严格要求和教育，才使其整 个家族繁荣兴旺，连绵不衰。曾国藩作为晚清四大名臣之首，作为践行中国儒家核心思想 的典范在精神与文化层面影响着他的家族，给世人以无限的启示。
一、我国劳动精神的形成与发展在革命、建设、改革各个历史时期，中国共产党都强调劳动的重要性，重视发挥劳动 精神的能动作用，提倡和践行自力更生、艰苦奋斗的精神，使劳动精神得到进一步发扬光 大。早在革命战争年代，党就提出劳动是 “世界上第一桩神圣事业”，“没有劳动，便没有 现在的社会”，“尊重劳动”，“无工无食”；社会主义是“劳动问题的根本解决方法”，“实 行社会主义，是我们劳工的责任”...
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