教研室工作汇报范文3篇教研室工作汇报范文 英语优秀教研组经验汇报发言稿 各位领导、各位老师： 大家好! 今天，我很荣幸能代表我们教研组，在这介绍我组的建设情况。 在学校领导的关下面是小编为大家整理的教研室工作汇报范文3篇,供大家参考。
篇一：教研室工作汇报范文
优秀教研组经验汇报发言稿各位领导、 各位老师：
大家好!
今天，我很荣幸能代表我们教研组，在这介绍我组的建设情况。
在学校领导的关怀下，我们研组得到了不断的成长和发展。现在，我将我们教研组建设发展情况作简要汇报：
一、教研组基本情况介绍
我们教研组现有 5 位教师，其中小教高级教师 1 位，小教一级教师 4 位。年轻教师几乎都可以用英语对话，工作能力强。所有的老师都是我们学校严格挑选出来的。学历都是本科。
二、教研组建设工作目标
(1)围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，增强教师的能力和水平；
(2)从考试压力较轻的年级试行新的教学评价模式；
(3)继续组织老师进行共同备课、协作教学、观摩示范等教学活动；
(4)深入课堂，及时调研，适时反思和总结。
(5)多方位培养青年教师，关注他们的成长。
三、近两年教研组开展校本教研活动情况
（一）立足校本培训，促进教师专业成长
教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。”为了有效促进研修，提高素质，我组采用“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。
自我研习强调教师的个人反思。我们组全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。
同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们教研组的基本组织形式。我们的同伴互助分为日常性和定期性两种：
（1）随堂课探讨，教师结对，问题会诊等是教师群体同伴互助的日常行为。
（2）定期性的同伴互助包括公开课探讨、理论专题学习、同构异课等方式。在这些活动中，教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性。
在传统的校本培训之外，我们也引进信息新技术，搭建网络学习平台。从 2009 年，我们教研组建立了“教研组研修博客”以来，每个成员都积极的参与博客建设，不断的上传资料、
参与讨论。
在每次校研活动中，我们十分重视资料的收集。每次教研活动，组长负责做好活动纪录，收齐好材料，如课堂研讨课详案执教反思主评评课稿、专题讨论资料、质量分析材料等，并在期末时对所有的材料进行整理汇编，教与教务处存档。
四.狠抓常规教学，规范教学常规管理
（1）坚持每月进行一次教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查。
（2）坚持抓好听课，我们要求每位教师每学期听课都要达到 15 节以上。我们每个人一本《听课记录本》，要求成员平时都能积极参加学校组织的理论、业务学习，并认真做好学习 笔记，学期末要上交《听课记录本》以检查存档。
（3）坚持写好教学反思。每位英语教师每月教学反思数量要达到当月数量的三分之一，并至少写四篇篇幅较长、有质量的教学反思。通过教学反思，不断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务水平。
（4）大力开展课外阅读、组织丰富的英语综合活动。
五.课题研究情况
市级课题《小学英语优质教育中教学情境策略和研究方法》 于 2010 年 12 月结题。
国家级课题《新媒体环境下情景化、生活化在英语教学中运用研究》现正在实施过程中。
六、教育教学实绩
1、教师师德水平得到进一步提高。
在教育教学中，我们每个成员尽心尽职工作，努力提高专业素养的同时，也在不断的提升自己的师德水平。教研组内人人比先进，学先进，在一系列的教育活动中，我们组教师的职业道德有了长足进步。
2、教学业务水平有了进一步提高。
教师积极参与组内及校内外的公开课研讨活动，在学习和实践中每位老师的业务水平得到了一定的提高。
伊明婷老师于 9 月份获得“白山市小学英语教学能手”的称号
白志刚老师的对话教学，在市级教研会上受到同行和领导的好评。
3、组内教师都把关注学生成长作为头等大事来抓，重视培养学生良好的听、说、读、写的能力。近几年来我校小升初考试取得可喜成绩。
成绩代表着过去，未来等待着开创，我们组将在现有的基础上，继续努力耕耘在教育一线这片乐土上，加强素质教育的研究和实践，努力使我校的英语教学质量登上一个新台阶，
不断学习、创新，努力创建一流教研组。
以上，就是我们教研组建设、发展的简要汇报，敬请各位领导和老师给予指导。谢谢大家！
篇二：教研室工作汇报范文
2005—2007 年教研室工作汇报——邓小平理论与“三个代表”重要思想概论教研室
一、教研室基本情况 1、课程开设情况 本教研室现有教师 4 名承担本、专科3 年级和 2 年级学生《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》的教学任务。从 2007年 9 月 大专已进入新课程 《毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》的开设本科新课程的开设要到 2008 年 9 月进行。现在教研室的课程开设正处于新旧转换时期。
2、教师结构组成 张 伟女49 岁1975 年 7 月参加工作1982 年山西师范大学政史系本科毕业2005 年获中国人民大学法学硕士学位2000 年被评为教授现任本教研室主任。
张秀英女54 岁学历研究生专业经济管理副教授院级学科带头人。
葛振刚男33 岁1996 年华东师范大学政教系毕业2002 年获中国人民大学法学硕士学位2007 年晋升为副教授。
王月红女34 岁2002 年毕业于山西大学政教部研究生毕业硕士学位讲师。
3、教师开课能力 四位教师均担任本科声、专科生的教学工作。其中张伟、张秀英还担任部分 《形势政策》 课专题讲座张秀英开设了 《公共关系学》
2 公选课。
4、师资培训情况 2006 年 12 月全员参加了省教育厅组织的《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程培训。
5、师资水平 教研和科研能力、水平 张 伟 论文 《科学发展观的创新内涵》 《理论探索》2005 年第 6 期 《我国现行户籍制度形成、演变及特征》 《理论探索》2006 年第 4 期 《在贯彻科学发展观中整合、优化党的绩效资源》 《沧桑》2007 年第 6 期 课题 2005 年省教育厅与高校思想政治教育研究会课题 《以人为本创新大学生思想政治教育》 主持人。
2007 年本院课题 《政治理论课如何组织学生进行社会调查》 。
张秀英 论文: 《普通高校“两课”实践教学组织实施与保障机制》 《太原师范学院学报》2005 年 4 期独著。
《研究型教学模式的实践》 《中国教育探索》2006 年 2 期第一作者。
《扩大就业存在的突出问题及政策建议
理论探索》2007 年 3 期独著。
《研究型教学模式的探索与实践》 《思想政治教育研究》2007 年 4 期第一作者。
《加强思想政治理论课实践教学的具体做法》 《太原师范学院学报》2007 年 6 期
独著。
3 专著: 《当代中国经济热点问题研究》中国经济出版社2007 年 8 月独著30 万字。
课题: 《普通高校思想政治理论课实践教学的建设与研究》 省教育厅与省高校思想政治教育研究会立项2005 年 12 月现正申报结题 《普通高校思想政治理论课实践教学探索》学院重点课题2006 年 5月立项现正申报结题。
葛振刚 论文 《山西省城乡教育协调发展研究》 《山西高校社科学报》2005 年第 5期。
《邓小平分配思想的几个特点》 《山西高校社科学报》2007 年第 2期。
《江泽民效率公平思想》 《沧桑》2007 年 1 期。
《概论课教学应处理好的几对关系》 《山西师范学院学报》2007 年 4 期。
论著 〈社会主义收入分配理论与实践〉山西人民出版社 2007 年 3 月版。
王月红 论文 《刍议中国走新型工业化道路的客观长期性》 《科学之友》2006 年 10月。
二、课程建设与教学规范 1、根据教育部有关文件和教材编纂了《邓小平理论和“三个代表”
4 重要思想概论》和《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程的教学大纲。
2、教研室统一安排了教学计划、教案结构与体系。
3、不断进行教学过程的优化建设例如根据课程特点组织教师加强理论学习05—07 年主要学习了关于加强党的执政能力建设、江泽民文选、构建社会主义和谐社会、科学发展观等重大理论问题。
并定期集中备课对教学内容进行增补、设计和安排。
4、教学管理与规范按照学校和部门的质量监控标准从备课、教学计划、授课、出题、考试、阅卷、分析总结都建立起一套规范的程序。教学质量监控主要通过召开学生座谈会、个别访谈、 、电话和短信、学生填写教学质量监控表等形式收集学生对教学的意见加以改进和提高。
5、教研室活动有详细的记录每学期的中心工作、集体备课、组织活动、举办讲座等有周详的记载。近年来聘请了太原理工大学公共管理学院李恩平教授讲了《关于构建社会主义和谐社会讲座》 山西医科大学王志忠教授《关于中国人口问题》的讲座山西大学公共管理学院邸敏学教授《我国私营企业劳资合作问题研究》的讲座。
三、教学改革 课堂教学以讲授为主采用提问、讨论、答疑、举案说法、案例分析等多种教学方法。教学手段采用多媒体重点内容通过多媒体的形式展示出来突出了重点。结合教学内容 “毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论” 课程 播放了 《中国出了个毛泽东》
5 《邓小平》 《大跃进》 《人民公社》 《复兴中国》 《科教兴国战略》 《为人民谋幸福》 《大国崛起》 俄罗斯篇 、 《十六大以来经济社会成就巡礼》 《温室效应导致全球气候变暖》 《2007 年两会热点解读》 《如何实现经济又好又快发展》 《十六大以来党中央的理论创新》等内容极大地丰富了教学内容提高了课堂教学效果。
加强了实践教学环节。2007 年特别组织了学生进行社会调查。现将这一活动重点总结如下 根据《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程的特点 教研室在 2007 年 9 月中旬专门进行了一次教研室活动集中讨论、 安排布置任课教师组织所代班级学生进行社会调查并提出了统一 的方案和要求。
首先选择社会调查项目。根据对前期试点研究成果分析根据教学内容与教学目的要求任课教师集体研究讨论认为主要应该选择以下类型进行调研。
1选择与教材中重大理论相关又是重点、难点、热点的问题进行调研这是调研选取的主要方向。例如关于经济与社会发展问题。
地区、 村社社会组织、 经济结构的变迁 地区发展面貌的改观发展水平的提升人们或家庭生活的重大变化。再如现行经济社会发展存在的重大问题。当前的“三农问题” 、社会收入分配问题、社会保障体制问题、 教育、 医疗改革与发展现状、 资源节约和环境保护、建设创新型国家问题等社会发展问题。
2选择与大学生思想、学习、生活联系紧密的重大问题。例
6 如 大学生的学业认可度和学业发展目标 贫困大学生的学业、 生存、发展大学生的职业选取与就业问题大学生的人生观、价值观构建问题其中涉及婚恋问题、心理问题、消费问题大学生的人际关系问题。
3选择与政治理论课课堂或教学改革关系重大的问题。选取这方面的问题目的是让学生积极参与教学改革 教师能听到学生普遍的呼声。例如当代大学生如何看待政治理论课的功能现行的课程设置对大学生政治理论素养的提升和人格习惯的养成发挥着怎样的作用大学生对现行政治理论课程的认可度究竟如何对课程教学内容、教师讲授的手段、方法有哪些切实的要求对当前政治理论课教师授课的总体评价如何学生有哪些改进的意见建议和要求。
其次教师引导组织、提出要求、帮助实施。教师针对学生选定的调查项目 进一步深入对学生进行细化辅导 提出具体步骤和要求使学生明确理论的突破点和调查的重点、核心。帮助学生安排调查的实施和调查报告的结构。
1制作调查问卷这是全部社会调查成功与否、调查报告质量高低的关键所在。制作过程是又一次引导学生深入学习理论、理论联系实际的时机要认真把握。使问卷能充分简洁明快地反映所调查问题的本质。
2圈定调查对象要具有典型性、针对性、可靠性。
3学生分组具体实施调查。在此教师强调调查中注意和调查对象的沟通交流使调查对象进入角色顺利完成调查。同时及时提
7 取接触中得到的有价值信息也是对问卷的重要补充。
最后教师引导学生分析总结调查结果撰写调查报告。
1进行问卷调查的统计。在筛选有用信息的基础上通过数字统计法、归类抽象法、分析对比法对调查结果进行统计分析在此基础上拟写出调查报告提纲。
2撰写调查报告。这是全部社会调查的结果。教师提出要求观点正确鲜明、结构严谨、理论联系实际、具有很强的针对性、分析性、说服力。
政治理论课引入社会调查方式的效果分析 此次邓小平理论和“三个代表”重要思想概论教研室组织 2005级大学本科和 2006 级专科学生进行的社会调查研究取得了初步的成绩和值得总结的经验。
从调研选题范围来看 各班级的学生在教师的指导下 精心策划、认真筛选 选取了非常有价值的当今社会的热点和焦点问题或与大学生密切相关的问题进行调查研究。
例如 选取“三农”问题、 社会主义新农村建设的课题进行调研。其中比较好的有 《从万荣苹果产业的发展看新农村建设》 、 《昔阳县建设社会主义新农村调查》 、 《平遥东卜宜村社会发展情况的调查》 、《透析农民工问题》 、 《农民工社会保障的调查》 、 《对农村留守儿童现象的调查报告及分析讨论》 、 《关于农村新型医疗合作社的调查报告》 、《太谷县农村医疗状况的调查》 、 《山西交口县农民生活状况调查》 、《关于农村教育问题》 、 《失地农民生活状况调查》 、 《吕梁市农民专业
8 合作社组织发展情况调查》 、 《静乐县上牛村农民文化生活的调查》 、《关于家乡农产品深加工的调查》等这反映了我们学生急国家之所急想国家之所想对国家政治生活、社会生活高度关注的敏感度和正确的理论思维、政治见解。
再如学生们集中思考当今大学生自身存在的诸多问题。比较好的有 《大学生诚信问题调查报告》 、 《大学生消费调查报告》 、 《大学生公休状况的调查》 、 《大学生的恋爱和婚姻观》 、 《大学生同居调查》 、《山西省大学生当村官调查报告》 、 《太原师范学院学生对时政了解情况的调查报告》 、 《太原师范学院学生对党的十七大精神知晓情况的调研》 、 《我校大学生经济收入来源及消费结构的调研》 、 《关于大学生兼职利弊的调查报告》 、 《大学生读书情况调查》 、 《关于大学生逃课现象的调查与思考》 、 《大学生体育健身的调查》 、 《中美大学生自主创业问题比较研究》 、 《大学生维权的调查》 、 《新学期高校学费调查》 、 《教育系就业形势与预测》 、 《关于大学生考研动机的调查》 、 《大学生常见心理问题调查》等反映出我们学生对自身问题的高度关注、深刻思考以及解决问题的迫切需要。
还有选取了一些社会问题进行研究。如 《关于物价上涨的调查报告》 、 《山西潞安矿业集团采矿工人工资调查》 、 《物价上涨对百姓生活的影响》 、 《太原市行乞人员现状调查》 、 《太原市城市住房需求现状》 、 《大同左云县煤炭资源问题引发的思考》 、 《晋中市文化产业的发展与思考》 、 《太原火车站的边缘群体调查》 《太原 KTV 消费特点和居民生活水平分析》 、 《尖草坪住房问题调查》等也再现了在构建社
9 会主义和谐社会中所产生的亮点和焦点、难点问题。
在组织学生进行社会调查、撰写调查报告的全过程中教师们也深深感到这种方式将学生与社会、教师与学生、书本与实践紧密联系起来了极大地拓展了课堂的范围开阔了学生的视野提升了学生的兴趣增强、巩固和提高了理论教育的课堂效果可以说是课堂讲授的继续延伸。
首先学生进行社会调查拟选社会调查题目的同时也是理论联系实际的学习过程 是对政治理论课程中重要理论的又一次深入学习、进一步理解加深学生对中国特色社会主义理论的认识。中国特色社会主义理论是一个系统的理论工程 涉及社会主义的政治、 经济、文化、 社会诸多问题。
教师通过组织学生调研和评阅学生的调研报告感觉到学生们对课程中要求掌握的重大理论问题的理解有突破性长进。例如对当前构建社会主义和谐社会的理论能用理论和实际相结合的观点去考察和分析。认真思考了当前社会结构的变化、利益分配格局的调整、价值观念的变化所带来的一系列社会问题诸如城乡地域差别、产业结构优化、资源环境保护、社会利益公平、科学文化教育等问题并对构建社会主义和谐社会的重大意义、内容和前景有了更深刻和更具体的认识。
其次政治理论课组织学生开展社会调查的过程是学生接触社会实际、了解认识现实社会、尝试解决社会问题的最好渠道之一。许多学生能用理论和实际相结合的观点去考察和分析并得出有价值的结论。例如把目光关注到农业、农村、农民方面准确地抓住了当
10 前在“三农”问题上所表现的典型、突出问题。即农村的生产经营、小农经济的生产结构、农村富裕劳动力的转移、农民工进城的待遇问题、农村的教育、医疗和社会保障问题等并对这些问题进行了较为深入地分析和论证。同时在建设社会主义新农村方面提出自己的看法、建议和措施。诸如...
篇三：教研室工作汇报范文
优秀教研组教研组汇报材料(7000 字)屈原镇中心学校语文优秀教研组教研组汇报材料 各位领导、老师，大家好！
我很荣幸能代表语文教研组，在这与各位老师交流教研组建设情况。几年来，在县教研室和学校领导的关怀下，我们语文教研组得到了不断的成长和发展。现在，我将我们教研组建设发展情况作简要汇报：
一、基本情况介绍
我们语文教研组现有 6 位教师，50 岁以上 2 人，45 岁以上 3 人，40 岁以下 1 人，别看我组成员绝大多 棒 数是中年人，他们互敬 蛛 互助、互帮互学，工作 耳 热情高。教育教学中， 憾 严谨治学，尽心尽职。
齐 平日里，大家都积极参 夺 与教育教学改革与实践 郸 ，认真学习现代教育理 喘 论，努力学习、掌握现 帧 代教育技术。在我们的 蕴 努力下，我校语文教学 团 成绩一直是稳中有升， 战 可以说我们教研组是一 勒 支战斗力较强的团队。
贪
二、教育教研情况 立足 巡 校本培训，促进教师专 驳 业成长
“问渠哪得 院 清如许，为有源头活水 糟 来”，教师如果不学习 挛 ，教研活动就会成“无 鼎 本之木，无源之水。” 盏 为了有效促进研修，提 哟 高素质，我们组采用“ 妹 自我研习+同伴互助” 曳 的校本培训模式。自我 伴 研习强调教师的个人反 涛 思。我们组全
体教师坚 乒 持写教学反思，通过反 隐 思表达自己对教育的理 躇 解，增长教师的思考力 芹 和感悟力。同伴互助即 氟 把个体的研究引向集体 釉 的研究，这也是我们教 衙 研组的基本组织形式， 叙 我们的同伴互助分为日 狂 常性和定期性两种：随 狼 堂课探讨，教师结对， 檬 问题
会诊等是教师 殃 群体同伴互助的日常行 职 为。定期性的同伴互助 铁 包括公开课探讨、理论 虑 专题学习、同构异课等 音 方式。在这些活动中， 妥 教师围绕教育教学典型 乳 问题展开深入细致的研 址 讨，提高教研活动的有 砧 效性。此外，我们也常 哲 争取机会让每个成员有 退 机会“走出去”学习， 楔 或请专家到我校给我们 染 传经送宝。
在传统 佯 的校本培训之外，我们 泻 努力学习信息新技术， 秘以适应新的教学要求， 刹 在培训学习中，我们也 烁 力争在县级的各级各类 湃 教研活动上台实践，以 仁 促进我们专业成长。X 球 X年的两学年中，我们 细 组成员共执教了 2 节县 肘 级公开课，推选出的选 灸 手参加全县教师职能竞 躺 赛取得较好的成绩，在 狭 不断的培训、学习、实 昧 践中，我们正在慢慢的 选 成长。
开展教研活动， 赐 提高教师教科研水平。
耳
教研活动是我们成 染 长的舞台，努力提高教 雹 科研水平是我们的目标 塌 。每学期的教研组活动 辰 ，我们每个人均会积极 贸参与，共同学习。为了 刨 有效开展教研活动，每 酝 学期初，我们一起讨论 炊 分析情况，才制定切实 娠 可行便于落实的教研组 憋
工作计划。每学期的教 泻 研活动形式，我们都尽 越 量做到形式的多样，研 桓 讨的有效。我们的活动 袁 形式除了公开课课堂研 伦讨、理论学习外，还有 旋 观看名师录像课当场写 臆 评课稿、命题讨论、教 敢 学质量分析、课题研究 耶 汇报等。教研活动时间 收一般定于每周四上午， 扶 每次教研组活动，由主 枫 持老师根据学期初制定 痔 的教研主题，自选内容 取 ，提前一两天分发相关 谊的材料，组长要求所有 样 成员做好参与发言准备 哆 。在每次活动中，大家 刑 都能各抒己见，发表意 釉 见，有所感悟。如每次 梭的课堂研讨课活动时。
矮 由教研组长作好通知、 指 安排等工作，使参与教 慷 研
活动的人数最多 烃 ，保证本组教师全部参 碳 加。课后教研组长主持 挚 组织评课、说课。因为 畅 都是在教学第一线的教 共 师，而且相互了解相通 雕 ，在评课中，都能直言 轧 不讳的进行评价与指正 通 ，所以在每次教研活动 汕 后，在教师中都能引起 大 广泛讨论，在讨论中碰 过 撞出了无数教学灵感的 峪 火花。这不仅是对上课 昌 教师的一种帮助，对全 缓 体教师也是一次又一次 垢 的提高教学水平的学习 桑 。应该说每次的教研活 蓝 动的效果都是比较好的 俩 。我们的教研活动是一 册 个教师互相学习、互相 钧 展示的舞台；更是一个 窜 教师积累教科研素材的 砚 资料案例库。
在每 甲 次校验活动中，我们十 佯 分重视资料的收集。每 榨 次教研活动，组长负责 撑 做好活动纪录，收齐好 渐 材料，如课堂研讨课详 屿 案执教反思主评评课稿 次 、专题讨论资料、质量 竣 分
析材料等，并在期末 桐 时对所有的材料进行整 争 理汇编，教与教务处存 诛 档。
狠抓常规教学，规 今 范教学常规管理
坚 玉 持每月进行一次教案、 掘 作业批改、学困生辅导 栈 等方面教学常规的全面 美 检查。本学期，教务处 筹 重新修订了《教学常规 昏 管理制度》，制度中对 腹 教师的备课、上课、批 脂 改作业、辅导等都做了 瞄 更详细更严格的要求。
顶 每月教研组都要根据相 籍 关要求进行认真的检查 牲 、记载和反馈。对检查 弓 中发现的个别存在的问 赞 题，教研组长及时、当 臆 面的与成员进行交流、 破 探讨，以求教学常规的 梢 更规范。
坚持抓好 野 听课，我们要求每位教 盅 师每学期听课达到 15 散节以上，并要有详细的 霉 评课。我们要求教研组 哉 成员平时都能积极参加 室 学校组织的理论、业务 育 学习，并认真做好学习 啸笔记，学期末要上交以 詹 检查
坚持写好教学 剧 反思。要求每位教师每 界 月教学反思数量要达当 辙 月教学总量的四分之一 床 ，篇幅要长、要有质量 痕 。这么多年来，每位教 瓢 师都能坚持写教学反思 戍 ，通过写教育反思，不 遇 断总结自己的教学情况 牟 ，努力提高自身的业务 钦 能力。
优化课堂教学， 勤 构建基本课堂教学模式 程 。
新课程极力倡导 版 构建自主、合作，探究 枢 的学习方式，我们教研 缨 组在新课标指引下，开 癌 展了《小学语文课堂教 妨 学有效性研究》的课题 娶 研究，研究中摸索出了 兰 一套有效有效
创设教学 屈 情境的方法：从课堂的 咋 导入、课堂提问，到课 右 堂评价、课堂作业的布 赃 置等，都力争收到很好 缩 的效果，学生学习效率 卜 得到了提高。在教学中 埔 ，我们运用导语描绘， 澄 创设情境；让导语情境 芦 创设，往往像磁石，紧 梳 紧地把学生吸引住，激 邀 发了学生学习兴趣和求 挣 知欲望，使学生在和谐 沤 、愉快的课堂氛围中， 运 得到美的享受，获得知 伞 识。运用图片展示创设 劝 情境，用富有感染力的 烛 语言描绘文中展现的情 碟 境，学生就充分感受形 参 象，进人情境。角色表 号 演，创设情境。小学生 拾 的表现欲一般都比较强 痈 烈，如果让他们如演戏 欠 那样扮演课文中的角色 浅 ，站在角色的立场深入 鸡 课文讲述自己的所见所 刻 闻所想所感，自己的心 忱 理位置换成了课文中人 抢 物的心理位置，这样， 势 把教材内容迅速形成表 苑 象，就很快地理解了课 遭 文，同时也感到学习的 嘱 轻松、愉快。对学习充 箭 满兴趣。播放音乐，创 贞 设情境，音乐最能动人 团 情感，它能把听者带到 许 特有的意境中，优美的 渊 音乐还能够帮助学生消 众 除疲劳，使他们迅速进 泳 入一个和谐、优雅、静 擒 美的境界，优化他们的 陵 学习
教学情境的创 妖 设，教师应结合个人特 真 长，紧扣教学内容，围 远
绕教学目标进行， 蚁 创设出富有个性特色的 爆 教学情境，让学生在其 颜 中学到知识，获得能力 踞 ，并能体验到学习的愉 打悦，以实现教学的最优 琴 化，达到情境创设的目 则 的。运用实
物，创设情 泻 境，实物展示让学生直 婿 观地认识了它们，有了 诗实感体验，学生就更好 剂 地理解课文，上课时也 鸵 就有话可说，有利于语 娠 言的表达。
在“小 惠 学语文课堂教学有效性 凰 研究”课题解题以后， 疽我们会再次申请新的研 增 究课题，在实践中不断 小 的探索总结教学规律、 扔 教学模式，力求探寻最 光 优教学模式，以期提高 违教学质量。
大力开展课 甸 外阅读，丰富语文综合 刃 活动。
《义务教育 迟 语文课程标准》强调， 殃 要培养学生广泛的阅读 诞 兴趣，扩大阅读面，增 颂 加阅读量，提倡少做题 梭 ，多读书，好读书，读 鳞 好书，读整本的书，并 埂 规定义务教育阶段课外 乌 阅读总量应在 400 万 疵 字以上，背诵古今优秀 技 诗文 240篇以上。为 辫 了有效地落实新课程的 绪 理念，全面提高学生的 怯语文素养，我们平时要 坍 求学生认真读书，做好 铱 积累，写好心得体会。
沈 为引导阅读和营造良好 刷 的阅读氛围，学校要求 丹每班每周开设 1 节校本 培 阅读课，教研组和教务 砧 处开展了丰富的读书实 嚏 践活动，中高年级的读 嘱 书竞赛、读书摘记交流 狂 、读书手抄报评比等活 怂 动。此外，我们还鼓励 许 学生积极参加各种活动 檀 ：书法、体育、葫芦丝 以 ，让活动陶冶学生的情 肇 操，提高学生的学习兴 弗 趣。
三、教研成效
诫 在教育教学中，我们每 绢 个成员尽心尽职工作， 担 努力提
高专业素养的同 稳 时，也在不断的提升自 狙 己的师德水平。教研组 娠 内人人比先进，学先进 歹 ，在一系列的教育活动 遇 中，我们组教师的职业 粘 道德有了长足进步，， 摄 涌现了许多先进个人， 瞧 XX——XX 两学年中 器 ，教研组成员中获县级 吠 荣誉共有 2人次。其中 愧 郑汇融老师获“秭归县 类 优秀教师”，王敏老师 拥 被评为“秭归县师德标 汗 兵”，镇级荣誉 3 人次 遍 ，其中郑汇融、王敏老 樱 师被评为“优秀班主任 拥 ”，谭红老师被评为“ 酸 优秀教师”。教师积极 笑 参与组内及校内外的公 崩 开课研讨活动，在学习 趴 和实践中每位老师的业 屈 务水平得到了一定的提 空 高，其中谭红老师撰写 蛀 的《杨氏之子》说课稿 镇 荣获全国说课讲课类二 浸 等奖，在湖北省第九届 沉 “天地杯”中小学生作 娃 文竞赛中获“优秀辅导 遇 教师奖”；在 XX 年春 瓣 季学期三优论文评比中 奄 ，李文建老师的《注重 记 读写结合，提高习作能 狡 力》、王敏老师的《如 峨 何培养低年级学生的写 街 话兴趣》获一等奖，向 悦 玉珍老师的《谈低段学 斩 生的口语交际训练》获 渐 二等奖，李文建老师的 却 《谈如何培养学生的自 洛 主能力》获三等奖。
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成绩代表着过去，未 俱 来等待着开创，我们组 抵 将在现有的基础上，继 汛 续努力耕耘在教育一线 徊 这片乐土上，加强素质 轻 教育的研究和实践，努 曙 力使我校的语文教学质 蜗 量登上一个新台阶，不 效 断学习、创新，努力创 司 建一流教研组。
以 返 上，就是我们教研组建 煽 设、发展的简要汇报， 卞 敬请各位领导和老师给 龙 予指导。