幼儿园集团化办园工作汇报9篇幼儿园集团化办园工作汇报 公办幼儿园集团化办园存在的问题及对策王小娟（贵州省安顺市西秀区宁谷镇宁谷幼儿园 贵州 安顺 ５６１０１３）摘要：公办幼儿园集团化办园是下面是小编为大家整理的幼儿园集团化办园工作汇报9篇,供大家参考。
篇一：幼儿园集团化办园工作汇报
幼儿园集团化办园存在的问题及对策王小娟（贵州省安顺市西秀区宁谷镇宁谷幼儿园 贵州 安顺 ５６１０１３）摘要：公办幼儿园集团化办园是比较流行的办园形式，在现代化的社会发展中，幼儿教育备受人们关注，而集团化幼儿教育作为一种新式教育体系，必定会受到更多人关注。有很多各具特色发展的集团化办园格局。无论是一线城市还是农村地区对于集团化办园都已经有了进一步的认识。本文将会针对公办幼儿园集团化办园存在的问题及对策等内容进行具体的分析和阐述。关键词：公办幼儿园；存在问题；对策分析；集团化 幼儿园集团化是教育发展的一种趋势，集团化幼儿园教学能够节约现有幼儿园本学成本，实现资源共享等优势，这些都是公办幼儿园的优势和特点。人们在充分肯定幼儿园集团化发展诸多优势和发展形势的同时，也应该时刻认识资源有效性与需求普遍性，因为幼儿教育是大家所关心的主要问题，只有从根本上实现幼儿教育的多元化发展和多样性建设，才会更好地提升幼儿教育效率。１ 公办幼儿园集团化存在的问题分析从目前的情况来看，我国幼儿教育在某些方面存在着一些问题，例如幼儿园孩子年龄不均，每一个班孩子太多，而教师太少，在日常教学中，教师经常忽视了对孩子的教育和照顾，近些年我国教育部门对幼儿教育投入资金也比较多，并且呈逐年递增趋势。但是集团化幼儿教学存在的问题也是影响我国教育行业发展的主要原因之一，由于集团化幼儿办园分别设立了幼儿小班、幼儿中班和幼儿大班，不同阶段的幼儿对应着不同的年级，由于是集团化办学，所以很多幼师将自己的责任看作是看护孩子，而不是教育孩子，这是一种错误的思想方式，为了能够更好地实现公办幼儿园集团化发展，就一定要从根本上落实幼儿教学体系，针对现有问题一一进行解决 ［１］ 。除此之外，幼儿教育必定离不开优质的师资资源，在传统的幼儿教育中，教师综合素质不高，普遍学历较低，也是影响幼儿发展的主要原因之一。据有关研究结果显示，大部分幼儿教师都是中专学历甚至是高中学历，由于文化水平不高，所以在授课的时候也会对幼儿的思想产生一些影响，幼师的一言一行都将会直接关系到孩子的未来成长和发展，为了能够更好地培养幼儿多元化的发展体系，就一定要注重在日常生活中对幼师进行全方面的培训，俗话说：“近朱者赤近墨者黑”，教师的一言一行对于幼儿将会有着很大影响，相关教育管理者一定要认识到这一问题。２ 公办幼儿园对策分析２．１积极探索学前教育集团化发展新途径。开展集团化办园新途径的方法有很多，首先应当开办分园、积极实施“集团化”办园之路。很多县级城市的幼儿园存在着招生压力，因为现如今幼儿园开园形式有很多，有很多公办幼儿园在不断地寻求利用资源，为了能够更好地实现公办幼儿园的集团化发展，应当站在宏观的角度去分析和考虑问题。公办幼儿园需设立总部与分部，并且相关教育机构应当注重打造高品位幼儿园，总部设置全方位的育儿体系。只有从基础上扩大办园条件，才会使得现有幼儿园教学体系得到更大改善。建设幼儿园总部建设，一方面结束了省级幼儿园的历史空白，另一方面也直接实现了集团化幼儿园管理的中心标志 ［２］ 。只有积极的探索和发现集团化幼儿教育体系，并且不断的探寻新的教育体系，才会更好地实现创新式幼儿园的发展，为我国幼儿教育行业的发展开辟新路径。２．２打造特色分园，铸就集团品牌。不同的孩子生活在不同的家庭中，在不同的家庭中由于生活习惯不同，生活方式不同，所以才会令孩子们对于外界有着不同的感知。幼儿园给人们的视觉感受总是五颜六色的，五彩缤纷才是幼儿园所应该具备的亮点。在幼儿园集团化办园发展中，教育应当以五大领域课程为基础课程进行建设，从各园实际出发来建设一园一特色，百花齐放的感受。公办幼儿园集团化教学一定要注重烘托出自身品牌特色，在日常的教学中一定要培养幼儿自身健全人格，让孩子们能够在一个良好的环境中成长。必要的情况下教师还可以创建早期幼儿阅读教育，以绘本教学为主要的载体，通过观察幼儿口语表达能力，来进一步的培养孩子的阅读习惯和阅读能力，为幼儿未来的学习和发展打下坚实基础。铸就集团品牌，荣获良好口碑，这是幼儿园应当为之努力奋斗的目标，只有不断的在发展中进步，才会更好创造多元化幼儿教育体系。２．３建立和完善管理体制，促进团队和谐高效发展。在幼儿园集团化管理上，我们需要实行统筹安排，优化现有幼儿管理部门的功能，一定要注重减少人力资源的浪费，在传统的幼儿教育发展中，经常出现资源浪费的情况。集团实行分层管理，总部设园长和两名副园长，然后再设置一些后勤管理人员和安全保障人员，各个园长和工作人员承担起相应的责任。优化现有幼儿园管理机制，实现集团化幼儿园的高效发展，为保证幼儿的身心健康保驾护航。传统的幼儿教育发展中，有很多管理者忽视了对教师的关心和照顾，为了能够更好地实现幼师教育资源的合理化发展，相关教育管理者一定要注重加强对幼儿教师的管理和培训。加强教师队伍建设，也是为幼儿教育行业的发展夯实基础 ［３］ 。３ 结束语综上所述，本文主要论述了公办幼儿园集团化办园存在的问题及对策等内容，通过分析可以发现，在现代化的幼儿教学发展中，公办幼儿园已经成为了幼儿教育的主要载体，为了能够更好地实现幼儿教育的多样化和多元化发展，就一定要注重集团化幼儿园特色发展，通过为幼儿制定完善的教育体系，来更好地培养幼儿的发展，为实现幼儿愉快、健康的成长奠定坚实基础。参考文献：［１］但非，侯雨彤．规模与质量：集团化幼儿园发展的现实诉求［Ｊ］．教育研究，２０１６（０９）：１２３—１２８．［２］李卓，罗英智．幼儿园集团化发展的形态、矛盾及其消解［Ｊ］．决策参考，２０１６（０３）：１０９—１１１．［３］常红．公办幼儿园集团化办园的探索［Ｊ］．中国校外教育（中旬刊），２０１６（０４）：１３４—檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶１３８． ２．１发挥艺术生的视觉 －空间智能。艺术生对结构、空间、色彩和形状有较强的感悟能力，喜欢艺术活动、擅长形象思维。因此英语教师可以在教学中借助视频、图片、投影、挂图等工具辅助教学。通过从平面到立体，从无形到有形，从无声到有声的全方位，多角度的立体展示，来刺激学生的大脑，激发学生的兴趣，使学生在学的过程中注意力更加集中，从而达到加深理解，增强记忆，缩短教学时间的效果，同时有利于激发学生学习的情趣并易于引起学生情感的共鸣。２．２发挥艺术生的音乐智能。艺术生大多爱好音乐，音乐可以缓解学生因学习倦怠而产生的压力，有助于调动学习积极性，提升学习效率。因此英语教师要善于运用音乐特性，将音乐融于英语语言当中，寓教于乐，这利于提高和强化学生的音乐智能。进行教学时，教师可以播放与课文内容主题相关的背景音乐，不定期地让学生进行听英语歌曲写歌词的活动，也可以让学生学唱英语歌。这样在活跃的课堂气氛中，学生能够增进对英语的理解，同时音乐智能也能得到显著提升。２．３发挥艺术生的身体运动智能。艺术生普遍活泼好动，因此英语教师在课堂上要善于将学生们的积极性调动起来，让他们在动中学、做中学。在教学过程中，教师可以利用课本内容让学生进行舞蹈表演、情景剧表演，即兴对话等活动，让有此类特长的学生展示他们的身体运动智能，同时有助于他们认知能力和语言能力的培养。２．４发挥艺术生的人际交往智能。艺术生思维活跃，外向活泼，一般都有较好的人际关系，他们愿意和别人一起合作，愿意发表自己的见解也愿意聆听别人的看法，愿意帮助别人也愿意接受别人的帮助。因此教师在英语课堂上可以创设各种情境激发学生的交往热情，从而达到培养和锻炼学生的人际交往智能和语言智能的目的。教师可以安排学生以小组合作的方式进行学习，通过角色扮演、游戏、讨论等形式展现自己的特点和能力，并通过语言这个交际载体，锻炼自己的语言智能和交际智能。２．５发挥艺术生的自然观察智能。艺术生尤其是美术专业的学生由于长期观摩他人的画作，大多观察能力、分类能力、对事物的感知能力较强。因此英语教师可以给他们布置一些课外观察和实践活动，如：学校的建筑布局 、所在城市的各类污染情况、所采取的环境保护措施及效果等。学生们在实践活动中进行观察与分析，总结其现象与规律，然后带回课堂与同学们进行分享与讨论，这样能使学生自己的观察智能在实践中得以发挥，并建立起课本与周围世界的联系，增加他们对知识理解的广度和深度。总之，艺术生在英语学习中有自己独有的特点，教师在教学过程中一方面要加强自己的理论学习和艺术修养，同时要培养自己的创新能力，开拓思维，勇于尝试各种合适的教学方式和教学策略，发挥艺术生的智能优势，逐步提高艺术生的英语学习兴趣，从而提高他们的英语综合语言运用能力，使其达到新课程标准的要求，切忌一刀切，要根据具体学情因材施教。参考文献：［１］何浩峰．多元智能理论在高中英语教学中的应用与反思［Ｊ］．英语教２０１５，２０［２］王丽．多媒体与多元智能理论同构下的英语教学研究［Ｊ］．河南科技，２０１３，２０［３］秦小惠．多元智能理论与学生综合能力的培养［Ｊ］．现代交际：下半月，２０１１，１２· １ ５ １ ·万方数据篇二：幼儿园集团化办园工作汇报
机关幼儿园集团化办学经验交流和机关政工人事科半年工作总结汇编
机关幼儿园集团化办学经验交流
机关幼儿园集团化办学经验交流
集团化办学合作模式的研究**市机关幼儿园是一所悠久历史的品牌老园，如何在特定的历史发展期寻求进一步发展，创造新的亮点。幼儿园在市级机关事务管理局的领导下，坚持品牌发展战略，积极推进集团化办学步伐，充分发挥幼儿教育为区域经济和社会服务的作用，加快**幼儿教育向特色化、品牌化方向发展的步伐。幼儿园将集团发展目标纳入《**市机关幼儿园三年发展规划》，建立共同发展愿景，全园上下目标一致，共同为之努力。五年来，幼儿园依托名园优势，扩大发展空间，向下延伸，开辟早教，向外拓展，创办分园，先后向北开办中央花园幼儿园，服务新区百姓；向南在银河湾名苑，开办悠悠早教中心，服务低龄宝宝；向东开办东方名园，服务东大门的百姓。集团在整体布局上，逐步形成以机关幼儿园为中心，向周边辐射的办学格局。在推进集团办学过程中，努力创新合作办学模式，坚持以国家宏观政策为方向，以经济社会发展规律为指导，按照‚政府主导、市场驱动、优质公平、主体多元‛的总体思路，实现投入机制、办学模式、运作机制的三转变，建立‚以市场为导向、发展为目标、服务为宗旨‛的幼教发展理念，以满足社会多层次需求为目标，建立公办为主、民办并存的多元结构的幼儿教育服务体系，积极推进各种形式的名园集团化办园。充分发挥优质名园示范辐射作用，整合资源，集成力量，全面推进**区域幼儿教育高位均衡发展。模式一:名园与知名企业合作共赢的办学模式建立以公办名园和知名企业合作共赢的办学模式，实行投资主体与办学主体分离。机关幼儿园第一所分园---中央花园幼儿园，是机关幼儿园与知名企业中国百姓集团、江苏武房集团合作共赢的典型代表。经过市政府、市管局、教育局和开发商多方协调，达成合作办学意向，明确开发商为投资主体，主要负责硬件投入，机关幼儿园为办学主体，输出
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软件，负责办学，办学性质为民办非企业。在创办期间，依托开发商强大的经济实力，在硬件建设上，高标准规划和建设。机关幼儿园依托丰富的办学经验，高起点办学，三年内高标准通过江苏省优质幼儿园、江苏省平安校园、**市首批体育项目幼儿园等评估，办出了声誉，办出了水平。可以说，中央花园幼儿园的创办成为机关幼儿园集团化办学的一个成功典范。模式二：名园与街道社区合作服务的办学模式建立公办名园与街道社区联合服务的办学模式，以适应社会主义市场经济发展的需求。机关幼儿园将教育的视线下移，开设早教中心，扩大服务项目，为 0—3 岁宝宝及家长提供优质教育服务，尝试托幼一体化办学。在市教育局、市计生委、市管局、茶山街道、机关幼儿园等领导的多次协调下，**市机关幼儿园与茶山街道达成合作办学意向，开办‚**悠悠早教培训中心‛， 办学性质为民办非企业。明确机关幼儿园为独立办学主体，自主经营；茶山街道提供办学场所，天宁计生、茶山同济社区协助中心开展社区早教工作。两年来，中心与茶山同济社区积极联动，借助天宁计生、儿保、教育部门的力量，科学建构 0—3 岁婴幼儿早教服务体系，开设亲子教育、全日制苗苗班、社区流动课堂、带养人培训、沙龙咨询等多功能业务，为 0—3 岁婴幼儿及带养人提供早期教育服务，赢得社区百姓的誉。悠悠早教中心的创办是一次大胆的尝试和实践。模式三：
名园与跨区教育部门合作引领的办学模式 建立优质名园与跨区教育部门合作引领的办学模式，促进区域学前教育整体发展与优化。由市管局、戚区党委政府协调，经戚区文教局和机关幼儿园多次协商,达成合作办学意向，在戚区引进**市机关幼儿园教育品牌，创办一所集幼教、早教、科研、师资培训为一体的高标准、现代化幼儿园---东方名园幼儿园，以加快推动区域学前教育总体水平，更好地提升周边社区的社会服务效应。协议约定，幼儿园办学性质为民办，戚区文教局将积极扶持幼儿园可持续发展。**市机关幼儿园承担东方名园幼儿园办学任务，保证办学品质，在戚区做好示范引领。开园以来，双方合作愉快，戚区文教局在环境创建、业务指导、儿保卫生等方面给予全方位的关心帮助，政府领导多次亲临现场办公，解决实际困难；园方
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积极主动，高起点规划，稳步推进办园进程。短短几个月，在文化环境建设、课程改革、校园安全、园务管理等方面在戚墅堰区学前教育做好示范与引领，得到 15 批 500余领导的肯定和多家媒体宣传报道。模式 四：
城镇结合帮教式合作模式在当今经济、社会发展二元结构情形下，城市和农村区域发展很不平衡，借助名园的资源优势发展农村园，可促进区域教育优质均衡发展。为此，建立以机关幼儿园为基地的城镇帮教式合作模式，选择 1～2 所乡村园，溧阳殷桥小学幼儿园、新北春江幼儿园，开展结对帮扶，以达到城乡联动，资源共享，互助成长。此模式采用松散结合模式，农村园作为集团园的业务帮教园，在人事、财物和法人地位上相对独立，集团园主要帮助农村园输出理念和管理、培养教师队伍，在名师资源、教研资源、课程资源等方面实行共享，以提高农村幼儿园的管理及办学效益，从而带动和促进农村园快速发展。集团化合作办学的价值意义其一，互惠互利，合作共赢。公办名园与知名企业牵手合作，达成互惠互赢，开发商为小区配建高品质的幼儿园，提升小区居民的生活品质，大大地吸引了市民购房热情，赢得了房产销售大好业绩。机关幼儿园借助民间资本拓展了办学空间，增强了办学活力，有充足的办园资金促进幼儿园良性循环，同时储备了较强的事业发展基金，具有可持续发展的投资条件，分别于 20**年 9 月、20**年 9 月投资悠悠早教中心和东方名园幼儿园，为壮大机关幼儿园办学实力提供坚实基础。同样，公办名园与街道社区、跨区教育部门的合作，双方在扩大知名度和影响力、提升服务品质、互助成长等方面都是双赢的。其二，创新办学体制，确保教育的公益性。以公办名园为主体的民办幼儿园，坚持政府为主导，把好教育大方向，有利于端正办学行为，提升办学品质，从而保障受教育者利益。公办园依托企业经济实力发展幼教，有利于激发民间资本，较好地分担政府资金投入；在经营发展中，努力保障教师待遇，妥善解决教师绩效工资，无形中减轻了政府经济负担。其
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三，承担了社会教育责任,促进教育公平。机幼在合作办学过程中承担着推进区域教育均衡与提升区域教育质量的责任。
在放大名园办学规模中，努力缓解新北区、戚墅堰区、天宁区‚入园难‛问题，给百姓以多种机会、多种选择，有效促进教育的公平性；在课程改革、园务管理、师资培养等方面,各成员单位在本区域积极发挥领军作用，为推进区域幼教的整体发展与优化而努力。早教中心作为**市《0—3 岁婴幼儿社区早期教育公共服务体系研究》的教育实践基地，积极探索具有区域特色的婴幼儿社区早期教育公共服务体系的实践模式，为**市 0—3 岁婴幼儿社区早教发展开启了新旅程，对于完善**市早期教育体系的发展机制，提升早期教育的发展水平具有重要意义。其 四，实现托幼一体化。集团积极开拓 0—3 岁婴幼儿教育服务，在托幼管理与教育上，早教中心与幼儿园积极互动，做好托幼课程衔接、习惯培养衔接、新生入园过渡衔接等，真正做到以托幼一体化为核心，实现 0—6 岁托幼管理一体化和托幼教育一体化。
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机关政工人事科半年工作总结
机关政工人事科半年工作总结
今年以来，我科在院党组领导下，认真贯彻落实区委和市中级法院的工作部署和安排，在全院干警的积极配合和支持下，切实发挥政工部门的作用，为全院各项工作顺利开展提供了思想保证、组织保证和人力支持。现将上半年以来的工作情况和下半年的工作打算汇报如下：
一、上半年工作情况 （一）以党建工作为重心，建设学习型党组织。我院坚持把党建工作放在各项工作之首，坚持‚抓党建、带队建、促审判‛的工作思路，院党总支抓机关党建、政工科全面协调指导党建，紧扣法院工作特点和突出党建工作重点，以创先争优为动力，以主题教育为抓手，以系列活动为载体，不断丰富党建工作内涵，持续提升党建工作水平，多路径强力推动党建工作深入开展，促使党组织的战斗堡垒作用和广大党员干警的先锋模范作用得到充分发挥。具体做法是：
1、强化队伍建设，在‚带‛字上下功夫按照党建工作要求，我院强化教育，创先争优，形成了抓党建带队建促审判的队伍建设新局面，队伍整体素质不断提升。坚持领导示范，凝聚活力。院党组要求班子成员，思想上不松防线，纪律上不碰红线，做人上严守底线，带头遵守纪律，带头学习授课，带头当审判员，带头勤俭节约，为干警作表率。开展‚一把手‛讲党课活动，为党建工作提供坚实的思想基础。院党组书记、院长任春芳以创先争优做好法院工作为题，多次为全院党员上党课，为全院干警提高为民服务的水平、司法职业形象和执法公信力打下了坚实的思想基础。党员示范表率，挖掘活力。我院创新基层党建工作形式，组织开展‚建立党员示范岗，我是法官文明窗‛活动，提升司法为民水平。并将‚建立党员示范岗，我是法官文明窗‛与服务审判工作有机结合，充分发挥优秀党员法官的典型示范和带动作用，在全院形
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成学先进赶先进的热潮，进一步提高了干警司法为民的工作水平和做群众工作的能力。
2、强化机制创新，在‚解‛字上下功夫在党建工作的推进落实中，我院尤其注重以党建促审判，围绕社会矛盾化解、管理机制创新，将党建工作成果及时转化为推进司法工作的最佳动力。扎实的党建工作使全院干警在‚为大局服务，为人民司法‛中发挥核心、堡垒、先锋作用。高度重视信访，解决合理诉求。信访工作无小事，我院怀着对群众的深厚感情，始终站在群众的角度去处理问题，坚持群众利益无小事去办好每件涉诉信访案件。今年以来，我院积极主动化解涉诉信访案件，成功化解了中央政法委转交办的马庆桂信访案件等 4 起涉诉信访案件，受到市中级法院表扬。延伸审判职能，深化审判效果。积极参与社会管理创新和‚平安雨山‛、‚法治雨山‛建设，深入开展法制宣传教育，认真落实‚六五‛普法规划。服务基层，走访帮扶。春节期间，我院结合‚百名干部帮扶百户困难家庭‛活动，组织班子成员、党支部负责人、工会干部分别到 3 户困难群众、16 户退休老党员、老法官家中慰问，向他们了解工作、生活、家庭等方面的情况，给他们带去了党组织的关怀。能动司法，服务大局。我院秉承‚区中心工作就是法院的工作中心，区重点工作就是法院的工作重点‛的工作理念，在中心工作上抓牢力点，在服务大局上主动作为，在跨越赶超中能动司法。
3、 强化廉洁执法，在‚守‛字上下功夫我院坚守宽是害、严是爱的信条，把从严治院作为队伍建设的根本要求，让党建工作为公正执法、廉洁执法提供有力的组织保障。规范步骤，认真履行承诺。一是把握程序，规范承诺步骤。党组织和党员严格按照‚定诺、审诺、亮诺、践诺、评诺‛5 个步骤和长期承诺、年度承诺、即时承诺‚三位一体‛的承诺模式开展承诺，并采取岗前‚挂‛出来、栏上‚贴‛出来、网上‚晒‛出来等多种形式，将承诺事项公之于众，接受监督。先后召开座谈会 3 次，征求到意见和建议 30 条。党组织承诺事项 6 件，党员承诺事项 126 件。二是突出重点，丰富承诺内容。组织引导支部和党员紧紧围绕党组的决策部署、单位的中心工作
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以及阶段性重点任务开展承诺履诺活动。三是严格评议，狠抓承诺兑现。建立了承诺‚台账‛制度，按照党组织隶属关系，定期开展承诺履诺的检查、督促和评议工作。四是强化警示教育，定期开展廉政谈话、述职述廉等活动，严格执行党风廉政建设责任制，落实‚一岗双责‛。在廉政账本的基础上建立司法廉洁风险防控机制，开展排查司法廉洁风险点活动。春节期间，开展家庭助廉活动，制作发放了《家庭助廉倡议书》、春节致家属的慰问信等，把监督的触角延伸到干警家庭之中，充分发挥干警家属在法院廉政建设中的守门员、监督员作用。自觉接受区人大及其常委会的法律监督和区政协的民主监督。向社会各界聘请特邀监督员，设立举报电话、举报箱、监督岗，发放‚案件监督卡‛，广泛主动接受监督。
4、强化绩效考评，在‚管‛字上下功夫实践证明，实现法院党建工作常态化、长效化重在管理
机关政工人事科半年工作总结 机制，只有把制度健全起来，把责任落实下去，才能有效提升党建工作的执行力。我院主要健全‚三项机制‛：
一是健全目标责任管理机制。实行机关党总支、党支部和党员三级目标分解制度，细化责任分解，优化责任考核，强化责任落实。形成院党组统一领导、机关党总支负总责、庭室党支部抓落实的党建工作新格局。二是健全规范运行管理机制。相继出台了《加强机关党建工作的意见》及《党务公开制度》等制度，健全和完善了机关党总支和各支部工作职能，通过定期开设党课和召开党总支、支部会、党内民主生活会等形式，严格落实‚三会一课‛制度。三是健全保障激励管理机制。一方面，将党建工作经费列入全院年度预算，并从上级奖励中提取奖励基金，从精神和物质两个方面激励党员干警勇挑重担、争当先锋。另一方面，狠抓‚双向培养‛，把业务能手培养成为党员，把党员培养成为业务能手，上半年认真做好组织发展工作，吸收了 3 名积极分子成为预备党员。并把素质高、思路清、作风正、德才兼备的年轻党员干警选配到党务工作岗位上来。
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5、强化理论指导，在‚学‛字是下功夫根据院党组中心组学习意见和计划以及全院政治理论学习计划、‚加强学习型党组织建设的实施意见‛的要求...
篇三：幼儿园集团化办园工作汇报
dash; 1 — 县中小学（幼儿园）集团化办学考核评价方案为贯彻落实《XX 县集团化办学工作实施方案》要求，进一步扩大优质教育资源覆盖面，确保集团化办学各项任务落到实处，加快全县基础教育高位优质均衡特色发展，打造 XX教育新亮点，特制定本方案。
一、考核评价对象 学校集团化办学考核评价对象是 XX 县中小学教育集团和幼儿园教育集团，包括各教育集团总校、教育集团分校。
二、考核评价原则 1. 坚持增量评价的原则。注重发展性增量评价，从起点看发展，科学客观地评价学校管理和教育教学工作的新作为、新增长、新发展。
2. 坚持优质均衡的原则。积极推进教育集团内优质教育资源的辐射、下沉、融合、互补，不断扩大覆盖面和受益面，促进全县教育优质均衡发展。
3. 坚持创新发展的原则。以夯实基础为前提，提升教育教学管理质量为目标，积极探索实践创新发展的路径和方法，努力实现教育教学理念的不断优化和办学水平的整体提升。
三、考核评价内容 依据《XX 县集团化办学工作实施方案》，制定《XX 县中小学（幼儿园）一体化教育集团办学考核细则》（附表 1、2 ）《XX 县组团帮扶教育集团办学考核细则》（附表 3、4）,
— 2 — 从党建引领、办学行为、制度建设、安全维稳、队伍管理、学校文化、资源共享、教育教学等八个方面对各教育集团进行考核评价。
四、考核评价程序 集团化办学考核评价工作从 2021 年 3 月 1 日开始，以三年为一个周期，考核评价工作分自查自评、学期考评、年度总评。
1. 自查自评：各教育集团认真对照标准，逐项逐条对每学期集团化办学工作进行自查自评打分，分别于每年 7 月 20日、12 月 20 日以前向 XX 县教育集团化办学工作领导小组办公室提交自查自评报告。
2. 学期考评：在各教育集团自评的基础上，县教育局组织考核评价小组，按照考核评价指标，对各教育集团每学期的办学情况进行考核评价打分，考核情况全县通报。
3. 年度总评：县教育局组织专家评审小组，结合自评、学期考评、县教育局相关科室日常考核情况，对各教育集团年度办学情况进行综合考评。
五、考核评价方法 实行定期考核评价和分类考核评价。
1. 定期考核评价：考核评价采取定性和定量相结合，自查自评和组织考核评价相结合。学期考评和年度总评通过听取汇报、查阅文档资料、师生座谈、实地考察、问卷调查等方式进行。
— 3 — 2. 分类考核评价：组团帮扶教育集团的考核评价，每所中学单独考核；一体化教育集团的考核评价，分集团总校、集团分校两个层面进行。一体化教育集团进行“捆绑考核”和“单独考核”，捆绑考核成绩由两部分构成，其中集团总校、集团分校考核成绩在教育集团总成绩中的权重分别为0.6、和 0.4，考核成绩分别纳入教育集团年度考核成绩。
六、考核评价结果应用 （一）
考核结果等次划分
对各教育集团考核评价结果分优秀、良好、合格、不合格四个等次，考核评价得分 90 分以上的为“优秀”，75-89分为“良好”，60-74 分为“合格”，60 分以下为“不合格”。
（二）
结果应用
1. 集团化办学资金分配。根据《XX 县集团化办学工作实施方案》，县财政每年合理安排集团化办学经费，作为集团专项资金。根据当年两个学期考核评价结果，按照“优秀”“良好”“合格”“不合格”等次进行合理分配。
2. 考核评价结果作为评优 表模 、 干部 使用 的重要依据。对“不合格”等次的教育集团和集团成员学校予以通报，并对集团总校校长和相关负责人实行问责。
— 4 — 附表 1：
XX 县一体化教育集团办学考核细则（小学）
A1 基础性指标 （35 分）
B1 党建引领 （8 分）
1.深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想及中央、省委、州委和县委的重要决策部署，落实立德树人根本任务，坚持不懈用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。（2 分）
2.加强党对教育工作的全面领导，纵深推进全面从严治党，营造风清气正的教育生态和育人环境。（2 分）
3.发挥学校党组织的政治核心作用，领导学校德育和思想政治工作，把党的全面领导贯穿办学治校和教书育人全过程。（2 分）
4.严格落实党风廉政建设主体责任，强化纪律教育，驰而不息纠治“四风”，加强对教职工的日常监督管理，常态化开展警示教育（2 分）
1.常态化开展思想政治理论学习，有学习计划和纪录、图片等（2 分）。无计划和记录、图片扣 1 分，记录不全扣 0.5 分。
2.落实全面从严治党主体责任，加强党风廉政建设，经常开展警示教育和监督管理，学校政治生态和教育生态向好向善发展，无违法违纪行为发生（2 分）。有 1 例违纪案件发生扣 0.5分，扣完为止。无日常监督教育管理记录扣0.2 分。
3.加强基层党组织建设，增强党组织参与学校管理的地位，政治功能得到充分发挥。把党建工作与教育教学工作同谋划、同部署、同推进、同考核。领导班子每学期专题研究党建工作 2次以上。（2 分）工作计划、总结，全体教职工会，无党建工作安排部署内容的分别扣 0.2分。
4.常态化开展监督管理、警示教育，有学习记录、图片等（2 分）。无计划和记录、图片扣1 分，记录不全扣 0.5 分。
— 5 — B2 办学行为 （15 分）
1.各集团校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“五育”并举育人体系，实施素质教育、促进学生全面发展，有办学目标明确、理念。（2 分）
2.各集团校严格落实课程方案和课程标准，开齐课程、开足课时，计划性落实每天 1 小时体育锻炼要求，积极开展体、艺活动并组织学生参加各级各类体艺术赛事。有明确质量管理、发展目标。（2 分）
3.全面实施《中小学教育惩戒规则（试行）》，抓好作业、睡眠、手机、读物和体质“五个管理”（2 分）
4.依法治校，落实学校法治教育宣传工作，开展法治宣传工作。积极保障教职工的合法权益，每年至少召开一次教代会、工会、妇女、老教师等群众组织活动正常、监督有力。
（2 分）
5.建立健全“控辍保学”长效机制，完善控辍保学动态监测机制和考核问责机制，建立健全学习困难学生帮扶制度等措施，解决好学生厌学问题，控辍保学效果明显。（5 分）
6.积极完成上级部门安排的工作，按时上交各种材料（2 分）。
1.根据教育集团方案及各类制度制定情况有“五育”体系、办学目标和理念先进计 2 分，少一项扣 1 分，无则 0 分。
2.查看各集团校是否开足开齐课程，查看学校实际课程情况开足开齐计 2 分，开足课程未开齐课时计 1 分，有挤占或不按课表上课的此项计 0 分。
3.全部落实计 2 分，少一项扣 0.5 分，无则 0分。
4.开展法治宣传教育及学习活动的计 2 分，未开展的不得分。
5.有控辍保学方案和制度、措施、台账，无辍学生计 5 分，无制度、措施扣 1 分，有 1 个辍学生扣 0.5 分，2 个辍学生扣 1 分，3 个辍学生扣 1.5 分，有 4 个以上辍学生该项不计分。
6.被主管部门通报一次扣 0.5 分，全年通报 4次（含 4 此）不得分。通报以书面通报为主。
B3 制度建设 （5 分）
1.依法制定学校各类规章制度、集团方案，明确集团内各方职责、权利和义务；建立健全集团内行政管理、教师交流、教育教学和教科研等方面的制度。（1 分）
2.制定集团 3 年发展规划，有集团年度工作计划、总结，集团计划相关内容列入各成员学校工作计划。（2 分）
3.建立制定集团各项规章制度，成立有关议事机构，每月召开集团内工作会议，调度集团内各成员校工作开展情况。（2 分）
1.根据教育集团方案及各类制度制定情况有计 1 分，不全扣 0.5 分，无则 0 分。
2.根据集团发展规划及工作计划、总结完成实际情况按 2、1、0 分三档计分。
3.根据教育集团内工作实际开展情况按 2、1、0 分三档计分。
— 6 — B4 安全维稳 (7 分)
1.安全工作：建立建全安全保障机构，不定期开展校园及周边安全隐患排查治理，加强对师生安全宣传教育管理，杜绝校园安全责任事故发生，维护校园安全稳定。（5 分）
2.信访工作：加强校园安全稳定管理，及时了解掌握师生思想动态，杜绝任何非正常上访事件发生，维护学校安全稳定。（2 分）
1.查看是否召开校园安全专题部署安排会议（会议记录、签到册、简报、图片、）；是否开展针对校舍安全、消防安全、地质灾害、交通安全、饮食安全、卫生防疫、危险化学药品管理等重点领域的排查检查；是否有排查表和台账。按 5、4、3、2、1 分五档计分。
2.信访工作，学校无非法信访人员计 2 分，有计 0 分。
A2 发展性指标（65 分）
B5 队伍管理 （15 分）
1.集团建立对成员学校的教育教学管理干部的培养、选拔、培训、考核机制，成员学校干部管理水平明显提升，成长迅速（3 分）。
2.建立集团内教师交流制度，集团学校相互交流（1 年以上）的教师数不少于 3 人。（5 分）
3.集团总校（或县城优秀学校）与分校进行骨干教师培养，学校结对帮扶中心小学不少于 3 对、乡村小学不少于 2 对，成员学校教师整体素质明显提升（5 分）。
4.加强教师队伍思想建设、道德建设和作风建设，开展师德师风专项整治警示教育活动。（2 分）
1.根据教育集团内干部培训工作开展情况按 3、2、1分三档计分。
2.达到要求的计 5 分，未达到计 0 分。
3.根据各集团校青年教师、骨干教师培养计划、措施和教师参加县级以上竞赛获奖等情况计分。达到要求的计5 分，每减少 1 个结对少计 1 分，没有结对的计 0 分。
4.学校是否召开专题部署安排会议（会议记录、签到册、简报、图片、）计 1 分；学校无师德师风违纪情况计 1分有计 0 分。
B6 学校文化（5 分）
1.学校有规划总图、有规划方案，办学目标明确、理念先进，面向全体学生，具有良好校风、教风、学风等校园文化。（2 分）
2.集团内各成员学校文化得到有效整合提升，既表现出统一的集团文化品牌，又能形成“一校一特色”，加强示范引领，积极创建“示范校”。（3 分）
有分别计 2 分、3 分；无计 0 分。
B7 资源共享 （5 分）
1. 集团内建有信息共享的网络平台，集团总校优质教育教学资源与集团内各成员学校实现资源共享（3 分）。
2. 集团总校和分校资源管理中心运行正常，管理规范，充分发挥资源共享作用。（2 分）
1.此项根据工作开展情况分别按 3、2、1、0分四档计分。
2.此项根据工作开展情况分别按 2、1、0 分三档计分。
B8 教育教学 1.集团总校组织各学科骨干教师到每所成员学校进行示范指导（包括交流、评课、讲座、同课异构等），每学期至少 1 次。（21-4 项根据工作开展情况分别按 3、2、1、0分四档计分
— 7 —
（40 分）
分）
2.定期组织成员学校的教师参加集团内教研活动，每个学科每学期至少 1 次，每学年至少有 1 项各成员学校共同参与的县级以上立项课题。（2 分）
3.集团总校在课堂教学、教研等方面指导各成员学校，成员学校教师专业成长迅速，优质课、教学技能获奖及各种评优表模总数比上年有所增加。各学校学生整体素质逐年提高，在各级各类活动获奖比率比上年有所增加。（2 分）
4.集团内各校在教学、科研工作方面取得较大的进展与突破，取得各级各类综合和单项荣誉比上年有所增加。（2 分）
5.集团内各校每学期教学质量校平均值整体提升。（32 分）
第 5 项根据集团教学质量校平均值计分，校平均值集团总校达目标基数，分校达到目标基数，分别计 25 分，平均值在基数上升 1 分，分别相应增加 1 分，加满 32 分；平均值在基数下降 1 分，分别相应减少 1 分，减完本项分值为止。如第二学期县平均值比第一学期县平均值低，增加两个学期县平均值的差值进行计算。
— 8 — 附表 2：
XX 县一体化教育集团办学考核细则（幼儿园）
一级指标
二级指标
考核要点及分值
计分办法
A1 基础性指标（35 分）
B1
党建引领 （8 分）
1.深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想及中央、省委、州委和县委的重要决策部署，落实立德树人根本任务，坚持不懈用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。（2 分）
2.加强党对教育工作的全面领导，纵深推进全面从严治党，营造风清气正的教育生态和育人环境。（2 分）
3.发挥学校党组织的政治核心作用，领导学校德育和思想政治工作，把党的全面领导贯穿办学治校和教书育人全过程。（2分）
4.严格落实党风廉政建设主体责任，强化纪律教育，驰而不息纠治“四风”，加强对教职工的日常监督管理，常态化开展警示教育（2 分）
1.常态化开展思想政治理论学习，有学习计划和纪录、图片等（1 分）。无计划和记录、图片扣 1 分，记录不全扣 0.5 分。
2.落实全面从严治党主体责任，加强党风廉政建设，经常开展警示教育和监督管理，学校政治生态和教育生态向好向善发展，无违法违纪行为发生（2 分）。有 1例违纪案件发生扣 0.5 分，扣完为止。无日常监督教育管理记录扣 0.2 分。
3.加强基层党组织建设，增强党组织参与学校管理的地位，政治功能得到充分发挥。把党建工作与教育教学工作同谋划、同部署、同推进、同考核。领导班子每学期专题研究党建工作 2 次以上。工作计划、总结，全体教职工会，无党建工作安排部署内容的分别扣 0.2 分。
4.常态化开展监督管理、警示教育，有学习记录、图片等（2 分）。无计划和记录、图片扣 1 分，记录不全扣 0.5 分。
— 9 — B2
办学行为 （12 分）
1.集团园内各园全面贯彻国家的教育方针，加强完善幼儿园管理机构和师德师风建设，牢固树立育人为本，促进幼儿健康成长的教育目标，把幼儿园办成幼儿快乐成长的乐园，让家长安心，群众满意，社会放心，形成良好园风。（2 分）
2.集团园内各园严格落实建立幼儿园家长委员会，公开幼儿园收费项目及标准、安全、总务、财务等管理制度齐全，责任明确，执行力到位。（4 分）
3.依法治园、各集团园要按照《未成年人保护法》《教师法》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》和《幼儿园规范办园行为督导办法》等有关规定，积极...
篇四：幼儿园集团化办园工作汇报
团化论文学前教育论文实施集团化办园,促进学前教育优质均衡发展 摘 要我园集团化办园采用“名园加乡园弱园”和“名园加新园”等运作模式实行扁平化管理推行“条块结合”的管理方式借助名园四幼的资源优势形成了城乡学前教育一体化发展机制改造和发展了农村幼儿园扶持了新建幼儿园最终促进本集团内学前教育的优质均衡发展并取得了初步成效。
关键词集团化 办园模式 学前教育 均衡发展 一、温州四幼教育集团概况 温州四幼创办于 1952 年1994 年被评定为浙江省示范性幼儿园。温州四幼教育集团成立于 2004 年现共有城区 4个园区和农村一所分园。集团坚持以科学发展观为指导以提高教育质量为核心以加强教师队伍建设为关键以实施素质教育为主题多途径地推进学前教育的优质均衡发展有效提高了幼儿园的办园效益。
二、集团化办园的运作模式 我园集团化办园采用“名园加乡园弱园”和“名园加新园”等运作模式形成了学前教育一体化发展机制推进了学前教育优质均衡发展。
模式一名园加乡园弱园 促进城乡学前教育优质均衡发展
“名园加乡园弱园”的城乡集团化办园采用的是
双法人联动型管理要求形成城乡教育一体化发展机制努力帮助农村分园提高管理和教科研水平推进城乡幼儿园间的文化融合促进农村分园教师的发展、幼儿的发展和幼儿园的整体性发展。
管理输出我园直接给藤桥分园派出两位管理人员帮助农村分园提高管理水平一周两天在分园做具体指导通过向藤桥分园输出管理、师资、科研和信息等方面的资源帮助藤桥分园完善常规管理和考核、评价制度并进一步规范以责任制为核心的幼儿园管理体制。为加强幼儿园民主管理我们坚持在每周的例会上向老师公布幼儿园的近期园务 并定期组织教师参与园内重大事务或方案的讨论、 执行。为加强人员管理我们致力于用人制度改革对所招聘的教师进行专业技术考核并对各岗位进行了具体分工责任到人定期检查常抓不懈。做到四个一一周一次教研活动一月一次“同课异构”活动一学期一次教学评优活动一学年一次教学综合考核。
硬件改善为了统一我集团幼儿园文化进一步改善藤桥分园的办园条件由财政拨款先从改变幼儿园外部环境入手统一幼儿园形象标识让每一面墙壁会说话统一集团园训“放飞梦想 快乐永远”。
参与幼儿园整体修缮设计先后为其多功能厅及教室配置了多媒体设备为班级添置了
玩具柜等同时我们从孩子的年龄出发力求做到童趣化、
生活化、艺术化丰富了幼儿园区域活动的内容进一步拓展了幼儿进行区角活动的空间。为全面推进素质教育提供物质基础。
师资交流我们还通过建立师资交流机制促进了藤桥分园教师队伍素质的提高通过同步开展教科研活动共同解决《幼儿园新纲要》实施过程中的疑难问题通过“互助网络”、“教师读书会”、“青苗工程”、“提升工程”等园本研修模式注重回归教育教学实际问题的研究采取“经验交流、案例分析、课堂研讨”等形式有效提高教师的教学研究能力。让老师走出去学习通过专业引领指导教师的教学实践加强各园区教师间的对话、互动和合作要求教师做好教学反思从“精彩回顾、弥补追述、教育摘录、教学随想”四个方面使大家在自我反思中提升教学综合能力。通过“师徒结对”、“班班结对”、评选“教改之星”等形式促使藤桥分园教师教育理念的提升和教学方式的转型。
模式二名园加新园促进新园优质发展 “名园加新园”的集团化办园采用的是单法人紧密型管理模式各园区主任直接由总园任命。总园与园区实行人事、财务、行政的统一管理并逐步实现教育理念、教学管理和教科研的相对统一。
2004 年至今 鹿城区教育局先后把新建的三个住宅区配
套幼儿园归入我教育集团作为我园的三个分园有效解决了我园发展过程中园舍紧缺的瓶颈制约。实践证明实施“名园加新园”的集团化办园能有效促进名园学前教育资源的快速扩张推动新建配套幼儿园高起点高质量地发展。
我们将新园作为我园扩大办学规模的一个新园区全面引进我园的办园理念、具体经验和做法推动了新园高起点高规格发展并促使我园“借壳”壮大。我们坚持“以人为本和谐共生”的管理理念改变原金字塔式的管理实行扁平化管理推行“条块结合”的方式由各园区主任分管所在园区的全面工作并兼管集团“幼儿园文化、师资队伍、教育教学和后勤”等工作中的一项这样可让我们树立全局观念让自己的视野跳出园区使四个园区在教育教学、后勤、网管等各条线都走向和谐的统一营造了四幼和谐大家园的氛围。
三、集团化办园的初步成效 四幼教育集团借助名园四幼的资源优势改造和发展了农村幼儿园扶持了新建幼儿园最终促进本集团内学前教育的优质均衡发展初步取得了五方面的成效 1.扩大了优质资源的覆盖面 经过五年的集团化办园我园先后创办 4 个园区和 1 个分园使 1800 多名幼儿能有缘在集团幼儿园内接受优质教
育。通过集团化办园3 所新园建成之后就进入高位优质发
展的轨道 1 所薄弱的农村幼儿园有效地实现了跨越式发展教学质量和办园效益明显提升。原薄弱的农村幼儿园与城区名园之间在硬件设施、师资力量和教育质量上的差距迅速缩小城乡间、园际间的优质均衡发展的格局初步形成。
2.催化了教师队伍的成长 集团化办园既是促进乡园弱园发展的载体也是催化教师成长的熔炉一是实行两种办园体制下的教师队伍建设向社会公开招聘教师实行优胜劣汰的用人制度以促使幼儿园的师资得到有效改善和提升二是教育集团内各园区和分园通过教师论坛、学术沙龙、教师读书会等园本教研活动为教师创造了自我发展的环境和机制三是集团内各园区和分园凭借相对充裕的资金优势为教师外出学习培训提供了更多的机会和经费支持。我园创建教育集团以来通过优越的师资培养制度和教科研环境大大地提升了乡园弱园师资的整体素质。
3.促进了城乡教育活动的互动和交流 城乡教育集团化办园为幼儿的发展提供了更加广阔的空间弥补了原有城乡幼儿园教育资源的不足有效促进了城区幼儿园和农村幼儿园之间教育资源的互补促进了城乡间教育教学活动的互动和交流一是总园和分园间教育教学活动的统一安排大型活动的同台合作为城乡幼儿互动和
学习内容互补提供了更多的机会和平台从而有效地发展和
完善了幼儿的认知结构如“同课异构”活动、六一大联欢活动、“迎新年”亲子趣味运动会等。二是农村幼儿园得天独厚的教育资源为城市幼儿接近农村、亲近自然提供了有效载体如“农家乐”活动、“水果秀 pk 赛”活动等。
4.转变了农村家长的教育观念 城乡教育集团化办园可帮助农村家长转变教育观念引领家长主动参与幼儿园教育活动使他们成为教师的合作伙伴有效地提高幼儿园保教工作的质量促进幼儿全面健康地发展。如新学期家长会、开放日活动、家长沙龙、健康教育讲座、亲子活动等。让家长了解幼儿园的教育形式与方法向家长介绍、汇报孩子在园的成长过程及先进的育儿经验。每班设立家长专栏邀请家长参与幼儿主题活动的创设充分利用家庭资源丰富班级的区角内容促进亲子间的交流 赢得了家长的赞誉。
一年一次的新生家庭走访工作教师利用节假日走进家庭、亲近孩子、指导家长从而有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。
5.盘活和优化了资源 集团化办园在扩张规模的同时有效促进各园区人力、物力资源的优化重组和合理利用一是通过统筹安排合理专业分工优化部门职能减少冗余岗位简化行政环节减少人力浪费二是各园区实行统一采购、使用、宣传和对
外联络减少管理成本三是实行统一的人事制度合理人
员调配避免师资闲置提升人力资源使用价值四是有效调集和使用资金实现集团幼儿园阶段性发展目标。如各园区教师相互走访制我们把原来的园务工作会开成各园区主任“工作分享会”让大家把近期的工作任务及心得和大家共同分享把管理中发生的问题当作案例来进行综合研究使各个块面的管理者对幼儿园的各项工作有了更为全面的了解 同时培养管理人员多角度、 综合化思考问题的习惯。
6.推动了体制的创新性变革 集团化办园有效地推动了体制的改革和创新一是形成了新的教育发展机制。集团化办园为名园的扩张和乡园弱园的改造提供了新的发展机制和环境。二是形成城乡学前教育管理新机制。区教育局对各教育集团的幼儿园实行统一管理教育集团则对各园区或分园实行统一管理从而从体制上理顺了城乡二元化管理机制初步实现城乡学前教育一体化。三是形成新型的“帮扶”机制。直接将乡园弱园纳入教育集团实行平行化管理可在制度上保障了城区幼儿园和农村分园之间、总园和园区之间的平等地位改变了乡园弱园长期以来依靠扶贫生存所形成的依赖和自卑心态从而建立起平等、互助、共进、持久的发展机制和教育生态。
回顾办园历程是集团化办园及其优质资源的辐射才
让乡园弱园迅速改变了落后面貌才让新园迅速进入跨
越式发展的快车道使四幼走上“变大变强”的和谐发展之路。展望今后之路避免出现“牛奶稀释”、强园弱化的现象推进“一园一品牌一园多特色”活动让孩子们拥有更美好的教育我们任重而道远。我们决心在新的起点、新的水平上谋求新的发展让温州四幼的集团化办园谱写更加动人的阳光乐章。
篇五：幼儿园集团化办园工作汇报
：幼儿园汇报材料 百思特剑桥幼儿园汇报材料一、 幼儿园基本情况
我园位于富县兰宜路，是经富县教育局批准改建的正规民办幼儿园。园内总面积 4500平方米，其中操场为 560 平方米。园内有三层教学楼一幢，两层综合楼一幢，建筑面积为 500平方米。
本园于 2006 年 1 月正式开园，现开设班级 8 个，教师 24 名，幼儿 273 名，均有丰富的教育教学经验。我园拥有教学楼、幼儿专用室外活动场所并配备室外玩具，园内有一流的配套设施，用于现代化教学，集聚童趣的装饰风格展现给孩子和家长们。园内硬件设施齐全，我们设置有多功能室、美工室、图书室、厨房等各种硬件设施。
环境创设、部室建设、设备添置等共计投入 318 万余元，按照国家规定落实幼儿园的运转经费、保障幼儿园的正常运转和健康发展。教职工工资、国家规定的津贴以及政策性补贴按时足额发放。学校收费符合国家有关规定；幼儿每日伙食费 9 元，幼儿保教费每学期 1200元. 园内经费管理规范；定期接受审计监督，无违纪现象。
二、 加强家园联系，促进幼儿发展 站在教育的立场上，家长的愿望与幼儿园的教育目标是
一致的，家长与教师应该是一种教伴关系。我们深知，只有 家园同心、形成合力，孩子才能健康和谐的发展。我们还定
期召开家长会，建立家园联系制度，定期家访，利用家园共
育与家长沟通，听取家长意见和建议，研究改进工作。为树
立诚信意识，强化诚信观念，我园对家长的承诺一向做到言
出必行，使家长更信任和支持。
三、 丰富教育内容、提高幼儿素质
我园认真贯彻《规程》和《纲要》，树立正确的儿童观和教育观，制定科学的幼儿一日生活常规，将各种教育贯穿于一日活动中，做到以游戏为基本活动内容和教育手段，面向全体幼儿，注重个别教育，努力实现教育目标。活动中采用“主题教学”、“综合教育”，多种方法灵活运用，充分体现以孩子为主体，注重师幼互动，情感交流，调动每个孩子的学习积极性，注重运用大量的教具、学具为幼儿创设多种活动条件，提供多种可变性、操作性和实用性强的材料，让幼儿动手动脑，丰富孩子感情经验，发展他们的感知觉、观察力和动手能力，为孩子创设各种活动区域，让孩子自由选择，自己动手，教师引导，针对孩子个性发展有效的实施教育，促进幼儿能力和个性的发展。另外，我园在日常活动中也注重对幼儿进行诚信教育，教育幼儿不撒谎、不吹牛、说到做到等，使班级知诚信、讲诚信的新风尚逐渐形成。
五、加强教育科研，提高执教能力
一直以来，我园坚持将教科研工作作为一个重点来抓，
建立严密的科研计划和制度，从强化教师科研意识入手，使 教师自觉养成科学研究的习惯，根据幼儿年龄特点制定课
题。在课题研究过程中，结合我园实际，不断探索，大胆实
践，根据未来社会人才发展的需求，我园对原有课程模式培
养目标，教育方法等进行全面思考，认为必须尽快建立具有
本园特色的课程体系，才能促进幼儿全面的发展。为此，在
借鉴国内外先进的课程体系理念之后，我们结合地方特点，
开设一些具有本园特色的活动课程，如：“宝宝乐园”、“快
乐数学”教育活动，将其教育方法及教育理念纳入我园五个
领域教学中，渗透到一日生活，游戏中，使幼儿在潜移默化
中得到全面发展。
六、 安全制度
近几年，流行病的趋势日益严重，我园一直把卫生消毒放在首位，每天晨检，给孩子量体温，做好记录，对桌椅，玩具等公共设施坚持每天消毒，并有园长检查，做到专人专职重视安全管理，建立健全各类安全预案，定期演练；确保幼儿安全幼儿园安全工作事关社会大局稳定，是教育战线压倒一切的政治任务。为确保安全管理各项工作真正落到实处，杜绝各种安全事故的发生，我园不定期组织召开安全工作专题会议，传达会议精神，安排部署安全工作，狠抓日常安全监督检查和整改落实，安全教育管理工作取得了明显成效。一是加强组织领导，健全工作机制。
七、今后管理我园的目标和重点
我们认真做好对幼儿的保教工作，不存在超业务范围经 营活动的情况，也不存在违法违规或乱评比、乱表彰的情况。
我们清楚知道还有很多不足之处，如：环境场所进行进一步
绿化、班级班额配备问题，某些老师专业水平不足等等、但
我们有信心，通过我们的努力获得社会的认可，在有限的条
件下坚持用先进的管理模式规范办园的思想。发挥我的优
势，教育教学设备不足，我们可以动脑筋想办法来补充，经
常带领老师进行专业训练，培养老师专业水平。活动环境不
足我们也可以巧妙利用各种角落来作文章??总之只要我
们用心，就一定会获得认可，对我们工作中存在的不完善的
地方，我们一定不断的努力，在今后的工作中不断自找问题
并进行完善。
剑桥幼儿园
2014 年 10 月 13 日 明轩幼儿园园长汇报材料
明轩幼儿园
2013.3.19
篇二：2013_2014 年幼儿园年度工作总结 永和县城镇第二幼儿园
2013——2014 年度工作汇报
“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开”，回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，更多的是肩负的那一份责任。安全是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，在过去的一年中，我园始终以“安全第一，预防为主”的思想指导自己的工作，认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件，通过学习，明确到安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有责，在思想上对安全工作有一个高度重视。现将一学年的工作汇报如下：
一、强化内部管理，提高办园档次
园长是一个幼儿园的灵魂。我注重自我的反思与学习，更注重教师队伍的建设，自我加强开拓意识与服务意识。
我讲奉献，作表率，早来晚归，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。
这一年中，我注重为教师创设有弹性的工作空间。工作中，时时不忘征求教师的想法意见，采用谈话形式而非命令式；思想上，鼓励多交流不求大一统；工作方法灵活多变，努力营造健康温馨的文化氛围。严于律己，以务实的作风投入工作，引领着的年轻教师奋发向上；我以满腔的工作热忱凝聚人心。不摆架子、不说空话、不唱高调，常常与教师交流思想、促
膝谈心，引导教师珍爱自己、热爱生活、快乐工作。正是这一件件细致入微的小事，以及情感化、弹性化的管理凝 聚了全园教师，激发了各位教师工作的积极性、主动性、创造性。
在日常工作中注重教师素质的提高，给教师提供各种成长的平台，让教师们之间取长补短，共同进步。
二、安全方面
我时刻牢记：眼中有孩子，心中有安全，处处有教育，安全第一。我园领导班子不定期的对园内房屋、设施、大型玩具、线路等进行安全检查。同时还利用安全教育碟片来辅助教学，增强幼儿的安全意识，时刻防范任何不安全的因素发生。我园重点做好早接晚送的门前管理，以免孩子因意外而走失。另外就是课间、游戏 、入厕洗手、 室内活动、户外活动等几个关键时间段的防范，及时发现问题，及时整改。
责任书：幼儿园和家长、老师、保育员、保安签订安全责任书，明确各自的职责，贯彻“谁主管谁负责”的原则，做到职责明确，确保幼儿安全健康的成长。
安全课：提高安全意识，自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是幼儿园安全工作的基础。我园坚持每周有一节或以上安全课并有备课记录。
应急演练：我园响应上级领导指示，6 月 6 日上午进行了防震演练，以增强师幼的安全意识和自保能力。
在食堂管理方面：坚持执行《食品卫生法》等文件规定,我园严禁购买三无食品，所购蔬菜新鲜，适合幼儿营养科学搭配。餐厅从业 人员全部持证上岗。在食品安全工作上，做到定岗定责。我们首抓采购关，做到定点采购，为了保证原食材新鲜每天都是随餐采购，坚持索证索票制度，建立健全食品采购验收台帐。其次，抓好食品加工关。我园饭堂仅有 40 平方米，操作间、清洁区、备餐间、仓库都在这里。在狭小空间里，我们努力做到合理布局，防止在存放、操作中交叉污染。严格规范工作人员的操作规程 。再三，抓好餐具、用具消毒关。负责人把用过的用具、餐具进行清洗消毒存放，在使用前再用开水消毒。采购员把好采购关，验收员把好验收关，炊事员把好食品卫生加工关，消毒员把好餐饮具清洗消毒关，食堂人员做好食品留样工作，食堂当班人员及班级保育员把好食品分发质量关，这样层层按照各岗位人员职责要求，并签订安全工作责任书，按照谁出了问题谁负责的原则，切实把我园食品安全工作落到实处。
三、环境创设
我园根据本园的实际情况出发，充分利用各种资源对室内外进行装饰、设计，在幼儿园门口添置宣传栏，并从幼儿的年龄特点出发，力求做到生活化 、情趣化 、儿童化，尤其我们每一个教室都设置了不同的风格，老师们倾尽所能策划、分析，尤其小班教室主题墙，更是符合小班幼儿的年龄特征。老师们也从自身做起，遇事相互帮助 ，相互鼓励 ，相互交流，让孩子们切实感受到了幼儿园大家庭的温暖和谐，逐步形成活泼开朗的良好性格，从而迈向健全人生的第一步。
四、保教方面
我园合理安排和组织幼儿的一日活动，动静结合， 室内外结合，每天保持 1 小时的户外活动时间和游戏时间，来提高幼儿的整体素质。
在孩子们入园前，要求各班老师每天先做好教室内外的通风、 卫生消毒工作，加强晨间、午休的检查，做到一摸、二看、三查、四问，严禁幼儿带危险品入园，每天坚持加强晨检、 午检的力度来杜绝传染病的入侵，并做好详细记录，发现问题及时通知家长。
五、家园联系方面
家园联系方面，我园做到主动、 亲切与家长沟通，老师们利用早送晚放的时间和家长交流，平时多观察孩子在园的各种情况，孩子们的点滴进步 、成长、 特长 、优点都及时反馈
给家长，随时取得家长对老师们的信任和对幼儿园各项工作的支持，我园为增进家园共育，4月份举行了“阳光小精灵亲子游戏”活动，得到了家长的好评。如遇到特殊情况时切忌发生口角，细心听取家长意见，以此加深家园了解，促进家园关系共同成长。如：我园小班家长反映对老师的意见，我及时和当班教师沟通并让老师给家长解释。在这方面我们还做得很不够，还需要我们老师们认真去学习 、去探讨、去努力。
六、大型活动
1、家长座谈会
2013 年九月份，各班老师有针对性的对本班的开学情况及课程 的安排与计划，和家长做了深刻的交流与沟通。
2、课间操评比活动，2013 年 10 月份，我园进行了课间操评比活动，全园 10 各班级各有特色，孩子们更是踊跃表现。
3.庆元旦幼儿书画展活动，在各班老师的辛勤的指导和相互配合下，幼儿绘画出精美的图画，表达自己丰富的情感，培养了幼儿的审美能力和动手能力。
4.家长开放日活动。通过走入幼儿园课堂，给家长和孩子们新的感受。充分的利用家长资源，结合半日观摩活动的形式更深入人新，带给家长和孩子不一样的感受。
5、亲子游戏，今年 4 月份，我园举行了大型亲子游戏活动，全园幼儿与家长全员参加，活动精彩纷呈。
6、故事会，为锻炼幼儿勇于表现，大胆表达的能力，我园举行“故事会”活动。
7、庆六一活动。
在园内大型活动的组织安排上，我们发挥了集体智慧，群策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各教师的工作量，又发动了全体教师的力量，使的这些大型活动都得到圆满。
结束语
以上点滴都离不开上级领导的支持与老师们的精诚团结和默契的配合。在这里我真诚的感谢各位领导的关怀以及老师的敬业爱岗精神和任劳任怨 、默默奉献。正因为有了你们的辛勤耕耘，才有了今 天我们幼儿园的发展。真切希望在以后的工作中，我们一起把以前做的不好的方面继续完善，争取再创幼儿园的新辉煌。
篇三：幼儿园管理工作汇报材料 幼儿园管理工作汇报材料
一、教职员工学历及职称情况二、幼儿园硬件设施三、管理工作四、幼儿教育教学工作五、幼儿卫生保健工作
各位领导、各位同志：
大家好！
时值隆冬，天气寒冷，又逢期终，工作繁忙，各位领导不辞辛劳，来我校指导工作，我谨代表全体教职员工对你们的光临表示热烈的欢迎！并致以衷心的感谢！今天，大家齐聚一堂来专题研讨学校幼儿园管理工作，并来我校现场指导，是对我校方方面面工作的鞭策和肯定，在此，我将近年来学校抓幼儿教育工作的一些感悟和具体做法与大家交流，共同探讨对学校幼儿园的管理。
东坝镇九年一贯制学校幼儿园原名东坝镇小学幼儿园，成立于 1995 年 9 月。随着办园条件的改善和办园水平的提高，办园规模不断扩大，于 2006 年 11 月更名为东坝镇九年一贯制学校幼儿园，是一所全日制幼儿园。全园占地面积 2000 余平方米，建筑面积 500 平方米，户外活动场地 1600 平方米，面向社会招收３～5 周岁学龄前幼儿。现设 3 个幼儿班（大班 1 个、中班 1 个、小班 1 个），入园幼儿 150 余名。
建园以来，东坝镇九年一贯制学校幼儿园教职工奋力拼搏，以“一流的管理、一流的设
备、一流的环境、一流的服务、一流的师资、一流的质量”为办园宗旨，树立“奉献、进取、求实、创新”的园风和“活泼、严谨、诚实、求真”的教风，以“打造品牌幼教，创建和谐乐园”为办学目标，更新教育观念，强化园所管理，加大投入，优化环境，使我园的保教工作呈现出良好的发展势头。
一、我园教职员工学历及职称情况
我园从事学前教育的教师比较专业，具有较高的教学理论和实践能力，师资水平达到了教学要求。现有幼儿教师 4 人，其中园长一名，教师 3 名，都是大专或幼儿师范专业、学前教育专业毕业。教师合格率为 10...
篇六：幼儿园集团化办园工作汇报
1 -幼儿园集团化办园实施方案
为深入贯彻中共中央国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》、XX 省人民政府办公厅《关于加快学前教育改革发展的意见》及市、区《学前教育三年行动计划》文件精神，不断扩大优质学前教育资源,促进 XX 区学前教育均衡优质高位发展，现结合《XXXX 区中小学幼儿园集团化办学指导意见》,制定幼儿园集团化办园实施方案。
一、目标任务 坚持“办好每一所幼儿园、成就每一位教师、幸福每一名孩子”的理念，全面实施幼儿园集团化发展。到 2025 年，构建并完善优质带动薄弱、城区带动农村、公办带动民办的全覆盖集团化办园格局，构建一批具有规模优势及品牌影响的现代化、个性化一流教育集团，并按照“一三五”的工作目标，全面提升全区各级各类幼儿园办园品质。
（一）形成“一套机制”。明确集团职责任务，完善集团工作制度、管理模式及评价策略，形成规范化、常态化的集团运行机制。
（二）建设“三类平台”。构建管理资源共享、优质课程共享、师资培养与流动共享三类平台，形成各集团的共享菜单、工作路径、实施策略。
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（三）实现“五个提升”。充分发挥集团群体智慧和品牌影响力，以集团的专业力量和先进文化，通过管理共进、课程共建、师资共育、资源共享，促进各幼儿园“和而不同”，最终实现办园水平的提升、保教质量的提升、师资水平的提升、幼儿素质的提升和社会满意度的提升。
二、主要举措 （一）健全常态运行管理机制
1. 完善组织架构。建立以核心园园长牵头，各集团在法人独立基础上组建管理团队，建立完善保障集团正常运行的章程或相关制度，明确各方权利与义务。健全集团管理办法、工作流程、运行机制及评价激励机制，编写集团管理手册。
2. 创新管理机制。核心园制定集团发展规划、年度计划和活动方案，建立工作例会制度，研究部署各项工作。定期指导成员单位的日常管理和教学工作，对发现的问题和困惑及时进行研究剖析，形成年度有计划、定期有总结、阶段有展示、展示有成果的“四有”集团常态运行机制。
（二）注重管理理念互通共进
1 1. . 实行办园理念互通。核心园在集团内输出成熟的办园理念，与成员单位之间形成共识的理念或相对统一的管理，保证集团核心园教育品质及文化品牌的影响力。
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2 2. . 促进管理水平共进。核心园对集团内成员单位进行管理工作指导，帮助其健全安全、卫生保健、家园共育等各项规章制度，细化一日活动各环节工作流程；随时为成员单位提供过程性管理包括档案资料的学习模板；共享核心园信息化管理手段，集团内发布信息化资源共享清单，成员单位可以借用核心园的设施资源，体验信息化在管理中的便利，提高管理效能。
（三）促进师资队伍共建共育
1 1. . 实施队伍柔性流动。建立集团内干部、教师指导带教、跨园支教、跟岗学习等多种师资流动模式，集团核心园安排骨干人员定期到成员单位蹲点，促进集团内教师资源的柔性流动，盘活各园骨干教师资源，促进教师队伍的专业发展。
2 2. . 探索集群式师资培养。完善集团内师资培训机制，形成区级培训、集团培训、园本培训的师训新架构。经集团组织申报，区局审核认定，教师在集团内参训可记入区级培训学分。发挥名园长名师工作室、名园工作站、特级教师等骨干力量在集团内的专业引领作用，搭建干部、教师成长发展平台，使集团成为名园长名师孵化基地、骨干培育基地、新教师成长基地。
（四）加强课程教学同研同享
1 1. . 开展 教学 实践共研 。根据市、区教研部门有关要求，开展集团内一体化教研活动，通过专题研讨、集体备课、案例赏析、活动观摩研讨等形式，集中集团内专业力量，指导教师的教学实
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践，形成集团内教师活动共研、智慧共享的工作状态，激发教师研究的积极性和创新性，提高教研工作实效。
2 2. . 推进优质课程共享。建立健全集团优质课程资源共享平台，形成 1-2 个具有特色的幼儿园优质课程资源库，集团核心园开放教学设施设备、优质活动资源，提供相关教学资料，成员单位共享优质特色课程资源、教学资源、教师培训研修和教科研成果等资源。各幼儿园积极推进课程园本化、特色化和优质化的实施，逐步打造有品牌特色、有文化特质的集团。
（五）完善集团考核评价制度
1 1. . 跟进考核评价。制定《XXXX 区幼儿园集团化办园评估标准》，完善集团考核评价制度。由区局集团化办学工作小组牵头，重点评估集团的组织运作、师资队伍共享共建、课程共享共研、教学资源共享统筹、集团办园成效与特色等方面内容。
2 2. . 优化多元评价。赋予集团相应的考核评价建议权，区局对集团成员进行年度考核前，充分听取集团核心园的意见。试点推进捆绑评价，把集团成员的发展进步作为对核心园园长年度绩效考核的重要依据，把参与集团共建作为对其他成员单位年度绩效考核的重要内容。
三、推进步骤 （一）梳理完善，周密安排（0 2020 年 年 X X 月）
总结梳理区 XXX 幼儿园教育集团的经验，分析当前集团发展
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的优势和不足，遴选具备集团化办园的单位，研究制定《XXXX区幼儿园集团化办园实施方案（2020—2025 年）》。完善与创新保障集团办园的相关扶持政策和管理制度。
（二）批次组建 ， 优化机制（0 2020 年 年 X X 月至 2 2022 年 年 X X 月）
按照集团类型的任务和要求，2020 年组建 XXX 幼儿园、XXX幼儿园、XXX 幼儿园、XXX 中心幼儿园、XXX 幼儿园等 X 个融合型为主体的幼儿园集团，后期根据发展情况，继续成立新的集团。各集团按照目标任务制定工作方案，重点探索创新适合本集团特点的组织架构、人员工作职责、集团工作流程、集团文化体系，形成一套完整的机制。
（三）
全面铺开， 滚动 推进 （2 2022 年 年 X X 月至 4 2024 年 年 X X 月）
在批次组建的基础上推广集团的典型经验，扩大集团化办园的覆盖面，各集团按不同类型制定并实施创建计划，聚焦优质资源共享和缩小园际差异，使得现有集团办园效益进一步凸显，社会影响力进一步提升。定期开展集团建设交流展示活动，分享典型经验，研究解决推进中的具体问题。同步开展集团创建方案评估、中期评估、验收评估等工作，发挥评价的诊断性、导向性作用。相关评估结果作为集团改进提升、绩效考核的重要依据。
（四）评估指导 、 总结提升（ 2024 4 年 年 X X 月- - 2025 5 年 年 X X 月）
各集团对内部管理运作、自身及成员发展情况进行总结梳理，形成典型案例。区局对集团化办园工作进行总体评估，总结
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集团办园的工作经验，形成稳定的集团办园机制。对在集团建设中作出突出贡献的集体和个人给予表彰。
四、有关要求 。
（一）加强组织领导。各集团要明确核心园及成员单位职责，成立集团化工作小组，负责制定和落实集团发展规划和年度工作计划及集团日常工作事务管理。优化资源配置，加强过程性管理，确保各项工作有实效、有特色、有创新。各集团总体发展规划及年度工作计划报区局审核备案。
（二）明确工作任务。各集团要创新内部管理机制，理顺决策、执行、监督、保障等各个环节，除确定总体发展规划，建立健全各项规章制度、构建科学合理的办园质量评估标准外，每学期要按照不低于“八个一”的要求，包括：召开 一次成员单位园长学期工作研究会议；确定 一项重点指导推动工作；开展 一轮核心园对成员单位的现场指导；组织 一次联合教研活动；组织 一次教师集中培训；开展 一次核心园对成员单位的全面开放活动；举行 一次成员单位办园成果展示；召开 一次期末总结分析会。以此来落实相关发展目标，促进集团成员单位各项工作的科学化、制度化和规范化建设，推动集团内各成员单位内涵发展。
（三）提升管理效能。区局将建立集团化办园专项考核评估体系，定期对各集团的运行机制、资源共享、办园成效等方面进行捆绑考评，实行对核心园、成员园独立评价和对集团整体评价
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相结合的方式，相关结果纳入对各幼儿园年终考核。对于集团整体发展缓慢，参与不力的成员单位进行通报批评或责令其退出。
。
（四）打造品牌特色。各集团要注重园所文化的培植和发展，及时总结提升集团建设典型做法和先进经验，通过多种途径帮助成员单位改善环境，并从办园理念的提炼、园所文化的建设、园本教材的开发等方面加强指导，大力塑造集团文化品牌。
篇七：幼儿园集团化办园工作汇报
共建共用共享打造学前教育发展共同体——农村幼儿园集团化管理工作汇报一、园所基本情况
XXX幼儿园(现为XX中心幼儿园),始建于XX年XX月。位于XXX。幼儿园占地面积XX㎡,现开设小、中、大6个班,在园幼儿XX名。2015年11月被评为“县级示范幼儿园",2020年9月被评为“市级示范幼儿园”。我园虽小,教师却用心用情用力为幼儿创设室内外各类游戏空间,打造出精心精细精巧之园。每到春天,园内围墙四周紫藤花儿竞相开放,簇拥着孩子们在各个游戏区快乐游戏的一张张幸福的笑脸,勾画出一道道美丽风景。
二、幼儿园概况
建设之初有针对性的拟写建设方案以名师资源引领，促进幼儿园快速发展实施建设过程需要“ 人、财、物 ” 。
中心资源室生活用品及消耗室图书室建成之后
资源中心资源整合
资源中心辐射范围xx幼儿园 xx幼儿园 xx幼儿园教师x名幼儿x名 教师x名幼儿x名 教师x名幼儿x名
三、主要成效及措施
（一）、“三加”并举促共建
一是加大项目建设力度合理使用资源中心专项经费,自2019年建立以来共投入资源中心建设资金10余万元,不断完善硬件设施,优化资源中心软硬件配套设施。一是加大项目建设力度完善资源中心物资管理员、业务员、专项资金管理员的工作职责,制定资源中心建设、物品等管理、教研活动、书籍借阅等10个制度,规范资源中心各岗位职责,明确各项管理流程。并将资源中心工作纳入幼儿园计划,每学期有计划、有检查、有考核、有总结,邀请省级示范幼儿园园长为主的专家团队亲临指导,规范办园行为、提高教研水平和保教质量。一是加大项目建设力度配备1名兼职资源中心管理员,建立工作台账,加强资源中心教师业务培训和能力提升,并开展本园及辐射范围幼儿园教师培训,为辐射幼儿园的教师提供服务,有序开展集团化管理资源中心各项工作,有效提升幼儿教师能力水平。探索实施“人人参与、双向互动”的运行方式,收集和整理本园及辐射园全体教师提出的具体问题和实际需要,并为其提供专业引领、活动支持等,建立自上而下和自下而上“双向互动”的资源建设平台。
（二）、“三推”并举促共用
图片一是推进游戏材料开发利用针对片区调研反馈的问题和情况,围绕“如何投放多元户外游戏材料”、“本土游戏材料的开发及利用”等主题展开教研活动,推进游戏材料开发和利用。三是推进保育教育研讨反思制定具体可实施的教研计划,做到有计划、有总结,提高教研活动的质量。注重检验教研成效的资料收集,对内对外参与集体教研活动,每月自主学习内容,学习内容主要会围绕当月教研重点进行辅助学习,通过线上线下交流等方式,检验学习成果,将资源中心教研内容带回本园所落地落实。二是推进园际观摩交流组织片区公开课评比,观摩研讨活动,通过交流、听评活动让每位老师在参与的过程中总结提炼,从而提高教育教学的能力;弱化了原有评比中的评价、竞争势态,变评比为分享:围绕“目标化活动区”在区域设置、环境创设、材料投放三个方面进行了积极的尝试和探索,有效促进幼儿的全面发展。图片图片
（三）、“三引”并行促共享
通过教学研讨创新各种玩具、教具的玩法并第一时间推送至辐射园,引导他们积极主动发现生活中可利用资源,制作和收集各类游戏材料,特别是民间游戏资源、废旧材料的收集、再利用,不断丰富幼儿园游戏活动资源。在教育保育工作中，我们不仅邀请辐射园教师观摩教学和教研，还亲自入园指导、送培送教、捐赠物资送材料、开展教研等。引领教师树立以儿童为主体,以游戏为主要学习方式的儿童观和教学观,同时全面推进室内外自主活动的开展,杜绝“小学化”教学倾向。强化教师坚持“以儿童为中心”,学会放手幼儿、给予幼儿自主探索和创造的平台,投入游戏和材料满足儿童的发展需要;儿童学习方式得以改变,学习品质日益增强,整体获得发展,实现师幼共同成长。图片图片图片一是引领辐射教师专业发展二是引导教师有效利用资源三是引导师幼个性化成长
岗位交流学习（政策的支持）送教研预设教研生成教研实地教研网上教研邀约校中园老师到中心园参加大型集体活动（村级老师进行梳理方法和实施，中心园老师负责根进。送教互相观摩集中研课送玩具带领教师自制玩具资源齐分享，教学同进步针对校中园偏远，资源没有得到充分利用问题针对校中园教学方法单一问题针对校中园没有专业老师带领问题
取得的成效图片图片图片资源中心实现硬件从无到有、管理使用从有到优、辐射带动从单一到多元的突破。引领专业发展，现有区级名师3名，区级名班主任5名，区级学科带头人2名。
逐渐形成“一园牵头建立、多园共建共用、资源师生共享”的工作格局，促使学前教育资源有效整合和优化配置、着力打造学前教育发展共同体，取得一定成效。图片图片图片图片教研形式多样化变废为宝
教学模式转变，防止“小学化”倾向图片 图片改变教学模式，促进幼儿发展图片图片
幼儿自主学习的兴趣提高了，能够主动思考如何解决问题图片图片专注图片图片图片幼儿游戏状态挑战
四、存在的问题和下一步打算
存在的问题和下一步的打算存在的问题在各级党委政府和教育主管部门的关心支持下,在全体教师的共同努力下,我园虽然取得了上述成效,但距离上级的要求和群众的期盼还有一定距离,主要表现为:部分活动开展效果不够理想,教研内容不够具体深入,教师专业学习培训不够切实有效,资源配置不够精准均衡,下一步,我们将以本次观摩会为契机,按照各位领导的指示和专家的点拨,结合实际,立行立改,抓好整改落实,推动资源中心不断向前、向好发展。下一步的打算一是持续规范运行管理。在现有基础上,不断优化资源中心便件设施设备,完善各岗位工作职责,健全有关规章制度,进一步规范资源中心管理,推动资源中心有效运行和发展;二是持续优化资源配备。在现有资源配备的基础上,加大“人财物”的投入,采取“送出去、请进来”的方式强化管理人员的培训教育,优化各类资源配备,提高资源中心辐射带动效能;三是持续提升教研水平。以《3—6岁儿童学习与发展指南》为核心,落实幼儿园课程实施,实现游戏化教学,开展定期集中教研活,增加沟通交流,做好本园和辐射园的交叉合作,提供更优质的教育教学和教师专业发展服务;四是持续加强辐射引领。深化园际之间的帮扶指导,提升教师专业素养,规范办园行为,推进资源共享,促进整体提升。
图片图片图片图片在资源中心建设和开展工作的过程中,我们发现,村级园和民办幼儿园教师学习能力强,有干劲,但因为环境、资源限制,难以从游戏课程中促进幼儿发展。资源中心以幼儿为本,投入游戏和材料满足幼儿的发展需要,幼儿学习方式得以改变,学习品质日益增强。资源中心给予村级园和民办幼儿园老师的不仅仅是材料,更多的是教与学方法的习得、观念和行为的转变、专业的提升,资源的共享让村级园和民办幼儿园有更多的选择性,为教师工作的有效性和专业性提供了有力支持。
聚焦聚力资源中心 “ 共建共用共享 ”, 助推学前教育普及普惠安全优质发展, , 为务力办好人民满意的教育面不懈努力! !
谢谢聆听！
篇八：幼儿园集团化办园工作汇报
园运行情况汇报篇一：幼儿园各项制度执行情况总结
幼儿园管理制度的执行情况总结
一年来，我园全体员工在各级领导的指导下，奋发图强、精诚团结、开拓进取，以创新为主线，重管理、抓改革，使幼儿园取得了显著的成绩，幼儿园真正成为了孩子们健康成长的乐园。一年来，我园全体员工在各级领导的指导下，奋发图强、精诚团结、开拓进取，以创新为主线，重管理、抓改革，使幼儿园取得了显著的成绩，幼儿园真正成为了孩子们健康成长的乐园。
一、加强科学管理，改善办园条件
幼儿园坚持“ 一切为了孩子，为了孩子的一切”的办园宗旨，坚持教养并重相结合的原则，重视办园目标的确定，依照目标，制定切实可行的管理细则。如：九项卫生保健制度，层层把关，责任到人，促使工作人员严格保护各项制度的落实。在学校经费有些困难的情况下，争取学校领导对幼儿园的重视，添置的办园宗旨，坚持教养并重相结合的原则，重视办园目标的确定，依照目标，制定切实可行的管理细则。如：九项卫生保健制度，层层把关，责任到人，促使工作人员严格保护各项制度的落实。在学校经费有些困难的情况下，争取学校领导对幼儿园的重视，添置 30 多张长方桌，为幼儿在教室进餐，学习起到了很好的作用；充分利用学校的场地、设备、环境。如：舞蹈室、多媒体电教室、电子琴室等，在不影响小学部的情况下，幼儿园能用上的就科学安排穿插在各个班级，各个教多张长方桌，为幼儿在教室进餐，学习起到了很好的作用；充分利用学校的场地、设备、环境。如：舞蹈室、多媒体电教室、电子琴室等，在不影响小学部的情况下，幼儿园能用上的就科学安排穿插在各个班级，各个教
育活动之中，使幼儿园的小朋友在各项设备更完善、更现代化的良好物质环境下受到教育、受到熏陶。育活动之中，使幼儿园的小朋友在各项设备更完善、更现代化的良好物质环境下受到教育、受到熏陶。
二、重视师资队伍建设，提高育人质量
下半年多次组织园内教师赛课外出参观、学习，提高教师的自身素质，在工作之余，鼓励老师参加普通话与电脑培训，开展创优秀教育教学，游戏活动课设计，有效地提高了教师的设课与教学的水平，本年度组织教师上公开课两节，游戏活动向家长公开展示下半年多次组织园内教师赛课外出参观、学习，提高教师的自身素质，在工作之余，鼓励老师参加普通话与电脑培训，开展创优秀教育教学，游戏活动课设计，有效地提高了教师的设课与教学的水平，本年度组织教师上公开课两节，游戏活动向家长公开展示 2 次以上。加强对幼儿的保教工作，认真贯彻落实九项制度，培养幼儿多方面的爱好，丰富幼儿的情感，全年多次组织幼儿外出活动、亲子游戏、丰次以上。加强对幼儿的保教工作，认真贯彻落实九项制度，培养幼儿多方面的爱好，丰富幼儿的情感，全年多次组织幼儿外出活动、亲子游戏、丰
获的季节等活动，使小朋友受到大自然美的感受，开拓了视野、丰富了知识。获的季节等活动，使小朋友受到大自然美的感受，开拓了视野、丰富了知识。
一份耕耘、一份收获，我园受到家长、社会的共同认可，成绩永远属于过去，新的世纪、新的形势、新的挑战，我们将以更加勤奋、严谨、求实和创新的工作态度去迎接，朝着一份耕耘、一份收获，我园受到家长、社会的共同认可，成绩永远属于过去，新的世纪、新的形势、新的挑战，我们将以更加勤奋、严谨、求实和创新的工作态度去迎接，朝着“素质教育出实效，服务质量保生存，教研科研上水平，科学管理促发展，务实求新办名园素质教育出实效，服务质量保生存，教研科研上水平，科学管理促发展，务实求新办名园”的奋斗目标去努力，幼儿园的明天一定会更辉煌。的奋斗目标去努力，幼儿园的明天一定会更辉煌。
篇二：实验幼儿园开学情况汇报
实验幼儿园开学工作情况汇报
新的学期已开始，为确保本学期的开学及各项工作的顺利开展，我园根据教育局工作的统一部署，结合我园的实际情新的学期已开始，为确保本学期的开学及各项工作的顺利开展，我园根据教育局工作的统一部署，结合我园的实际情
况，精心准备，全体教职工齐动手，扎实有效地开展各项工作，现将我园本学期开学情况汇报如下：况，精心准备，全体教职工齐动手，扎实有效地开展各项工作，现将我园本学期开学情况汇报如下：
开学相关工作情况开学相关工作情况
（一）扎实细致地进行开学准备工作。为了对开学工作作出详细的部置，本人提前一周到校，对环境卫生打扫到位、对教材购买到位、工作计划制订到位、幼儿床位安排到位。将学校栏杆扶手重新刷油漆，更换添置了幼儿床位和幼儿教学玩具，保证了新学期教学工作的顺利开展。（一）扎实细致地进行开学准备工作。为了对开学工作作出详细的部置，本人提前一周到校，对环境卫生打扫到位、对教材购买到位、工作计划制订到位、幼儿床位安排到位。将学校栏杆扶手重新刷油漆，更换添置了幼儿床位和幼儿教学玩具，保证了新学期教学工作的顺利开展。
（二）收费工作规范公开。在收费工作中，我园做到严格执行上级教育、物价部门关于收费工作的有关规定，提前公布收费标准，主动接受家长监督，取得家长的理解与支持。（二）收费工作规范公开。在收费工作中，我园做到严格执行上级教育、物价部门关于收费工作的有关规定，提前公布收费标准，主动接受家长监督，取得家长的理解与支持。
（三）常规管理到位
1．卫生消毒彻底。幼儿入园前，我带领本园职工进行了卫生消毒大扫除。教室、寝室、走廊、厕所、厨房、各办公室，门、窗、桌、椅、床、扶手、地板、玩具、图书、幼儿用床、生活用品（杯、碗、勺、桶、盆子、毛巾等），幼儿园里里外外、上上下下、方方面面都进行了全面彻底的清洗、消毒、阳光暴晒等工作，全园呈现了一片洁净清新的面貌。．卫生消毒彻底。幼儿入园前，我带领本园职工进行了卫生消毒大扫除。教室、寝室、走廊、厕所、厨房、各办公室，门、窗、桌、椅、床、扶手、地板、玩具、图书、幼儿用床、生活用品（杯、碗、勺、桶、盆子、毛巾等），幼儿园里里外外、上上下下、方方面面都进行了全面彻底的清洗、消毒、阳光暴晒等工作，全园呈现了一片洁净清新的面貌。
2 ．教学秩序井然。2 月 月 24 日起，我园已按周程表、作息时间表正式上课，教师的上课、备课都已步入正轨。日起，我园已按周程表、作息时间表正式上课，教师的上课、备课都已步入正轨。
3．校园环境优美。我园利用暑期对园所进行整理、扩建。一是厨房进行了改造；二是将两个小班的教室寝室进行了装．校园环境优美。我园利用暑期对园所进行整理、扩建。一是厨房进行了改造；二是将两个小班的教室寝室进行了装
修，并增添了幼儿桌、椅和幼儿用床及床上用品；三是购买安装了摇马、小滑梯、海洋球池等幼儿游乐玩具。确保了各个班级的教育教学工作有序开展。修，并增添了幼儿桌、椅和幼儿用床及床上用品；三是购买安装了摇马、小滑梯、海洋球池等幼儿游乐玩具。确保了各个班级的教育教学工作有序开展。
（四）安全工作扎实开展。
在开学前，园长对园舍、厨房、教室、卧室及大型游乐玩具等场地进行重点排查，及时消除安全卫生隐患。为了使以后的工作顺利进行，使幼儿身心得到更好的发展，提醒保育人员继续做到以下要求：在开学前，园长对园舍、厨房、教室、卧室及大型游乐玩具等场地进行重点排查，及时消除安全卫生隐患。为了使以后的工作顺利进行，使幼儿身心得到更好的发展，提醒保育人员继续做到以下要求：
1 ．精神饱满地带班，确保不出安全事故。
2．加强对幼儿进行安全教育，学习掌握有关交通安全、消防安全、防火灾等安全知识，培养幼儿的自我保护能力，与家长密切配合，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。．加强对幼儿进行安全教育，学习掌握有关交通安全、消防安全、防火灾等安全知识，培养幼儿的自我保护能力，与家长密切配合，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。
3 ．保证教室的通风、干净。定期消毒玩教具。
4．严格填写交接班记录，及时清点人数与接班教师交代清楚。．严格填写交接班记录，及时清点人数与接班教师交代清楚。
5．在加强常规方面，做到井然有序，组织幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。．在加强常规方面，做到井然有序，组织幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。
6．坚持每天晨检、午检，认真做好各种传染病的预防和监测工作。各班教师每日检查幼儿随身携带的物品，对锐器及不安全物品及时查收，保证幼儿不带危险物品入园，细心观察其精神状态，严格管理药品。．坚持每天晨检、午检，认真做好各种传染病的预防和监测工作。各班教师每日检查幼儿随身携带的物品，对锐器及不安全物品及时查收，保证幼儿不带危险物品入园，细心观察其精神状态，严格管理药品。
7．保安人员高度警惕，严格杜绝非工作人员和形迹可疑的社会闲杂人员入园，且三防设施配备齐全。．保安人员高度警惕，严格杜绝非工作人员和形迹可疑的社会闲杂人员入园，且三防设施配备齐全。
总之，新学期、新起点。纵观我园开学初以来的工作，体现了总之，新学期、新起点。纵观我园开学初以来的工作，体现了“有计划、巧安排、抓落实、重督查、抓安全、防隐患、抓教学、促常规有计划、巧安排、抓落实、重督查、抓安全、防隐患、抓教学、促常规”的特点，为本学期工作创造了良好开端，我园将以此为契机，再接再厉地开展工作。的特点，为本学期工作创造了良好开端，我园将以此为契机，再接再厉地开展工作。
育英实验幼儿园
篇三：幼儿园年度工作汇报
幼儿园工作汇报
第一幼儿园建于 1983 年，2000 年晋升为省级一类幼儿园。近年来，按照《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等教育法规的要求，认真学习十七大精神，努力实践科学发展观，坚持年晋升为省级一类幼儿园。近年来，按照《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等教育法规的要求，认真学习十七大精神，努力实践科学发展观，坚持“ 一切为了孩子，为了一切孩子”的办园宗旨，实施面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美诸方面协调、健康发展的教育目标，加强保教常规管理、狠抓教研教改，不断完善教育设施，提升办园水平，现将工作简要汇报如下的办园宗旨，实施面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美诸方面协调、健康发展的教育目标，加强保教常规管理、狠抓教研教改，不断完善教育设施，提升办园水平，现将工作简要汇报如下:
一、基本情况
幼儿园现有 13 个教学班，幼儿 521 人，教职工 61 人，其中正式职工人，其中正式职工 39 人，县代课教师、长临工 5 人，零就业 1 人，园聘教师人，园聘教师 1 人，保育 13 人，园领导班子 4 人，专任教师 29高 人。正式教职工中小高 10 人，小一 24 人，小二 2 人，本科16 人，专科 18 人，中专 5 人，专任教师中幼教、音乐专业
达 达 96.5% 。
幼儿园占地面积 2367 平方米，建筑面积 2297 平方米。多年来，在县委、县政府及教育主管部门的关心重视，在幼儿园的自力更生努力下，硬件设施不断得到改善。平方米。多年来，在县委、县政府及教育主管部门的关心重视，在幼儿园的自力更生努力下，硬件设施不断得到改善。1999 年修建了建筑面积年修建了建筑面积 1470 平方米的幼儿教学楼。2007 年拆
了 除危旧平房，修建了 827 平方米的幼儿综合楼。又不断改建了幼儿卫生间、教室，铺设了木地板，硬化美化了操场，铺设草坪，维修围墙，幼儿大灶，购置办公、电教设施以及上千件（套）大、中、小型活动器械，使幼儿活动室、寝室、办公用房、保健室、生活用房等均基本达到幼儿园建设标准要求，较好地满足了全园师生的工作生活、活动需求，成为一所美化、绿化、儿童化的乐园。平方米的幼儿综合楼。又不断改建了幼儿卫生间、教室，铺设了木地板，硬化美化了操场，铺设草坪，维修围墙，幼儿大灶，购置办公、电教设施以及上千件（套）大、中、小型活动器械，使幼儿活动室、寝室、办公用房、保健室、生活用房等均基本达到幼儿园建设标准要求，较好地满足了全园师生的工作生活、活动需求，成为一所美化、绿化、儿童化的乐园。
二、工作做法及成效
（一）切实加强幼儿园管理。
1. 领导班子建设。首先园领导班子明确分工，各负其责。园长总负责，副园长分别主管教育教学、安全卫生保健工作，形成领导班子、级组长、班主任三级管理网络体系。其次共同商议、互相协作。坚持每周园务会议，总结安排工作。第三，树立领导班子建设。首先园领导班子明确分工，各负其责。园长总负责，副园长分别主管教育教学、安全卫生保健工作，形成领导班子、级组长、班主任三级管理网络体系。其次共同商议、互相协作。坚持每周园务会议，总结安排工作。第三，树立“ 管理向服务转变，以人为本”的管理理念。在工作中身先垂范，热情服务教师、服务幼儿、服务家长，利用教职工大会、园长接待日、家委会及时倾听群众的意见建议，鼓励大家畅所欲言，努力构建一个和谐、愉快的工作氛围。的管理理念。在工作中身先垂范，热情服务教师、服务幼儿、服务家长，利用教职工大会、园长接待日、家委会及时倾听群众的意见建议，鼓励大家畅所欲言，努力构建一个和谐、愉快的工作氛围。
2．制度建设。修订和完善各项规章制度。有安全、保健教育、门卫等各工作制度及各人员工作职责、要求共．制度建设。修订和完善各项规章制度。有安全、保健教育、门卫等各工作制度及各人员工作职责、要求共 150 条。②制定两个细则：《幼儿一日活动常规细则》、《幼儿园教职工量化考核奖罚细则》。③实行六个机制：教职工工作量化...
篇九：幼儿园集团化办园工作汇报
园年度工作情况报告篇 篇 1 1
首先，我园各项规章制度健全但是要求管理不是很到位。还需进一步加强。
第二、师资队伍整齐，教师学历达标情况良好，但是在平时工作中的业务水平不能充分利用起来。我们争取在业务培训方面有待提高。
第三、教育教学工作虽然是按规定完成任务，但是家长参与的机会很少，不能真正做到家园共育。下学期我们会在家园共育方面下大力度，做到真正的家园用育。
第四。有些工作虽然安排到位但是做的还是很大欠缺，我们会在下学期的工作中查漏补缺，一切工作做到实处，不走形式。
xx 年童乐幼儿园在登封市教体局、石道乡中心校领导的关心指导和大力支持下，又走过了不平凡的一年。全体教师齐心协力，全面贯彻党的教育方针，坚持保教结合原则，以《幼儿园工作规程》为指导，《幼儿园教育指导纲要》为依据。坚持以保教质量为中心、教育科研为导向，重视常规教育，加强幼儿园的内涵建设，各项工作有了一定的提升,现将本学期来的工作汇报如下：
一、办园目标：坚持科学发展观，办人民满意的幼教事业。在“用心爱孩子，用爱做教育。”的教育理念指导下，根据本区域实际需求，结合本地区经济现实，加大投入努力给孩子们创造更好的保教环境。力争两年内将本园建设成为服务半径约 5 公里内的一流幼儿园。
二、内部管理：以思想道德建设为导向，以规章制度执行为准绳，加强内部管理，强化服务意识，促使全体教职工努力做到“思想道德要高尚，服务意识要跟上，业务水平要赶上”。
“思想道德要高尚”，通过组织学习，让教职工从思想上认识到幼教事业的神圣，及幼教工作的重要性。让教职工牢固树立正确的道德准则，明白工作、服务的对象是幼儿。要用道德准则去约束自己，养成良好地工作习惯，要知道工作中什么是该做的`，什么是不该做的。坚决杜绝因教职工思想麻痹、道德不健全引发的伤害幼儿或其它影响幼儿身心健康成长的事件发生。
“服务意识要跟上”，组织全体教职工通过换位思考、学习讨论等形式的活动，培养了教职工的服务意识。全体教职工明白服务的对象是幼儿。根据幼儿生活不能自理、学习不能自觉、安全不会自我保护等特点，不断改变服务方式，完善服务模式。力争我园的保教工作让幼儿舒心、让家长安心、让社会放心。
“业务水平要赶上”，通过园本教研，兄弟园交流，优秀园观摩等形式，给教职工创造了更多的学习、交流、展示的机会，通过活动让教职工保教水平有所提高，培养了大家的学习意识。营造出了争学先进，提高业务水平的良好氛围，努力把教职工培养成学习型人才。
三、师资配备和教职工培训：我园共有教职工 9 人，其中园长人，专职教师 0 人，保育员 5 人，厨师 2 人，门卫人。专任教师学历达标率为 80%。
教职工培训：xx 年暑假，组织 4 名教师参加了郑州幼师的成人幼师班的学习，并且都以优秀的成绩毕业。月份又有 4 名教师成功考取了《幼儿教师资格证书》。按照登封市教体局、石道乡中心校的有关要求，积极参加和幼儿保教相关的各种学习和业务培训。
四、保教工作质量：xx 年，我园的保教工作基本满意，以《幼儿园工作规程》为指导，认真贯彻落实《纲要》精神，保教工作质量稳中求进，坚决抵制幼儿园教育“小学化”。我园的王红利老师在石道乡中心校组织的“石道乡幼儿园优质课大赛”中获得一等奖。保育方面也取得了不菲的成绩，全园全年度没有发生任何保育事故，坚决执行消毒制度、晨检制度，加强疫情监控确保我园在 xx 年度没有发生任何疫情。
五、安全教育：上年度，我园采用了多种形式的安全教育活动。
组织召开家长会，宣传幼儿管理的注意事项。向家长发放宣传册，宣传拒乘黑校车、超员车、超速车。校门口悬挂条幅、警示牌，宣传安全知识。在“安全进课堂”活动中，利用游戏寓教于乐，把安全意识树立在了孩子们幼小的心灵中。
六、办园条件改善：20xx 年斥资 2 万元，硬化了幼儿活动场，将活动室内外墙壁进行了涂刷和装饰。
20xx 年添置设备后固定资产达 42 万元，xx 年的活动场硬化、墙壁涂刷装饰、办公桌椅、幼儿桌椅等物品添置投入资金 3xx 年我园有成绩也有不足，我们要在登封市教育局、石道乡中心校的领导下，努力进取，奋力开拓力争在新的一年里取得更好的成绩，给孩子们创造一个更加和谐、优美、安全的“儿童乐园”。
幼儿园年度工作情况报告
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20xx 年，在胶州市教体局领导的关心指导和大力支持
一、遵守法律法规和国家政策情况：
我园一直以来认真贯彻党的教育方针，遵守各项法律法;
二、幼儿园人员、机构变动情况：
我园是经胶州市科技教育局批准的全日制幼儿园;xx年我园共有教职工 4 人，其中园长 2 名。
三、财务管理情况：
我园经费投入主要保证幼儿园保教工作的需要，将有限;
四、组织开展的各项活动：
20xx 年，在胶州市教体局领导的关心指导和大力支持下，我们全体教职工的共同努力下，我们幼儿园各项工作有了一定的提升，现将 xx 年全年工作做如下总结：
一、遵守法律法规和国家政策情况
我园一直以来认真贯彻党的教育方针，遵守各项法律法规，努力实践“三个代表”重要思想，严格按照《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，实施教育工作。
二、幼儿园人员、机构变动情况
我园是经胶州市科技教育局批准的全日制幼儿园。建筑场地独立完整，设备完善。园址附近无污染，无噪音及安全隐患，xx 年未变动场地。
20xx 年我园共有教职工 4 人，其中园长 2 名、教师 8 名，后勤人员 4 名。教职工各项福利待遇好，xx 年无人员流失，增添一名教室。
三、财务管理情况：
我园经费投入主要保证幼儿园保教工作的需要，将有限经费全部投入到校园改造、设备设施的添增与更换上。坚持做到专款专用，有计划开支，将有限的经费投入到教肓活动中去。
四、组织开展的各项活动 20xx年我园开展了一系列的家园沟通活动，组织了家长开放日、庆六一联欢活动、亲子运动会活动等，既有效的宣传了幼儿园，又加强了幼儿园与家长的联系。我园一切教育、管理工作认真贯彻党的教育方针，严格遵守各项法律法规，做好教育教学工作。
幼儿园年度工作情况报告
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我园自 20xx 年 x 月创办以来，在上级主管部门的关心、帮助、指导下，在全体教职员工的共同努力下，不断强化内部管理，实施"以人为本"的人性化管理模式，努力形成"敬业、团结、务实、创新"的园风。我园不仅在广大家长中赢得了良好的声誉，还顺利通过电白县合格幼儿园量化的考评及验收，具体总结：
一、加强硬件建设，努力实现环境设施完善化、优美化。
为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活、活动环境，满足孩子多方面发展的需要。我园添置了大型玩具、幻灯机、电视机、VCD 机等活动、教学设备。加设了种植园地、xxx 直跑道、玩沙池等，还在活动室设置阅读角、美工区、娃娃家、结构区，为幼儿提供了发现、学习、创作、模仿生活的机会，让孩子们在玩中学，学中玩，充分感受发现的乐趣，提高了孩子的观察力、想象力，激发了他们的求知欲。
二、优化教工队伍，提高教师的整体素质。
现代化的保教实施，严格的科学管理，都必须通过高素质的教工队伍去使用和实施，因此，建设一支热爱幼教、业务精湛、敬业爱岗、求实创新的高素质教师队伍十分重要。这一年来，我园从实际出发，认真制定了教师培训计划。
通过学习《规程》、《纲要》、《教师职业道德规范》，组织教师上研讨课、观摩活动、学习业务理论、外出参观学习，写教养笔记等来提高师德修养和业务水平。三、提高保教质量，促进幼儿全面发展。
三、幼儿园保教质量是幼儿园可持续发展的生命
我们认真制定幼儿一日食谱，做好营养分析，保证幼儿吃饱吃好，我们还严格按消毒常规做好消毒工作；做好传染病的预防工作；加强晨间检查，做到一看、二问、三摸、四查；户外活动时，要求保教人员全部到位，确保幼儿的安全。
在教育活动中，我们提供丰富的材料让幼儿探索、发现、积极鼓励幼儿的求异思维，引导他们对同一问题、同一事物从多种角度，用不同的方法去思考、解决，从而培养幼儿主动学习的习惯。我们还组织丰富多彩的节日活动、表演节目、布置环境，真真切切地让每个幼儿感受到节日的快乐，这也是一种情感的教育。
我园每位保教人员都爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励他们，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。因此，我们赢得了家长的好评。
四、注重家园合作，共创美好未来。
新纲要指出，幼儿园应与家庭、社区密切配合，综合利用各种教育资源，为幼儿的一生打好基础。
这一年里，我们通过做家长访谈、家访、家长园地、家长开放日等工作，及时向家长传递信息，了解家长建议和意见，虚心听取，积极改进，以达到家园共育的目的。但是，由于一部分家长的教养观念和现代化教育还存在着较大的差异，在很大程度上影响了我园的保教质量。因此，在家长工作方面，我们还要努力做好宣传工作，以求得到更多家长的支持和认可，以形成教育的一致性，保证素质教育的有效实施。
以上是我园一年来各项工作的小结，虽然取得了一点成绩，但还存在着许多不足，我们将会继续努力，将幼儿园建设成家长放心，孩子开心，社会信赖的儿童乐园。
幼儿园年度工作情况报告
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为了让自己在新的一年里能将这一份工作做得更好，现在就对以下几个方面对自己的工作进行总结，以积累经验，发现不足，不断改进，完善自我。
一、摆正自身角色位置，全方位协助园长工作。
幼儿园工作千头万绪，作为副园长，我首先确立一种观点，那就是管理好自己分管的业务工作，给园长的全面管理减压，这一点，我努力地做了，并且尽可能地做好。在业务之外，对园长要求协调处理的事情从不推诿，设身处地，站在全局的角度考虑，从幼儿园的发展角度和集体的利益出发，在职责范围内为园长出谋划策，做好各项工
作的上传下达。一年来，在我们全园教职工的共同努力下，幼儿园顺利通过了"县德育先进校"、"县级示范性幼儿园"两性评估。
二、重视教科研工作，提高保教质量。
1、加强常规工作管理督导。
严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班级计划、教研和各科教学计划，要求教师提前一周上交周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。对教师备课一月一检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学期末，要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。
2、在扎实的教学研讨中谋求发展。
根据我园新教师多、对业务不熟悉的情况，按照园务计划定期组织开展教研活动，本学期重点围绕目标和教育实践中存在的问题，运用相关的手段和策略，通过"师徒结对"、"观摩骨干教师"、"新老帮扶"等形式帮助教师提高教学水平。在比赛中，各位参赛教师都能认真对待，利用休息时间积极准备;在观摩中，听课教师都能虚心学习，取长补短，吸取精粹。由此证明，我园有一支好学上进，团结敬业，综合素质较高的教师队伍。
幼儿园年度工作情况报告
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时光飞逝如梭，20xx 年即将过去，崭新的 20xx 眼看到来，回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，有的更多的是肩负的那一份责任。安全是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，在过去的一年中，我始终以“安全第一，预防为主”的思想指导自己的工作，认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件，通过学习，明确到安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有责，在思想上对安全工作有一个高度重视。现将一学年的工作汇报如下：
园内教师注重自我的反思与学习，更注重教师队伍的建设，强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。讲奉献，作表率，早来晚归，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。注重为教师创设有弹性的工作空间。工作中，时时不忘征求教师的想法意见，采用对话式而非命令式；思想上，鼓励多交流不求大一统；工作方法灵活多变。我努力营造健康温馨的文化氛围。以务实的作风投入工作，引领着的年轻教师奋发向上；以满腔的工作热忱凝聚人心。不摆架子、不说空话、不唱高调，教师珍爱自己、热爱生活、快乐工作。一件件细致入微的小事，充分体现了教师团队的凝聚力。在点点滴滴中激发了各位教师工作的积极性、主动性、创造性。
时刻牢记：眼中有孩子，心中有安全，处处有教育，安全第一。我不定期的对园内房屋、设施、大型玩具、线路等进行安全检查。我园还利用安全教育碟片来辅助教学，增强幼儿的安全意识，时刻防范一切不安全的因素发生。我园重点做好早接晚送的门前管理，以免孩
子因意外而走失。再就是课间、游戏、入厕洗手、室内活动、户外活动等几个关键时间段的防范，及时发现问题，及时整改。
责任书：幼儿园和老师签订安全责任书，明确各自的职责，贯彻“谁主管谁负责”的原则，做到职责明确。园和家长也签订了安全责任书，确保幼儿安全健康的成长。
安全课：提高安全意识，自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是幼儿园安全工作的基础。我园坚持每周一必上一节安全课并有备课记录。
我园根据本园的实际情况出发，充分利用本土优势对室内外的装饰、墙面设计、吊饰等都进行了改装。并从幼儿的年龄特点出发，力求做到生活化、情趣化、...
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