[摘 要]随着就业市场竞争的越发激烈、经济的起伏以及高校的扩张，高校毕业生面临着众多的就业问题，这些问题也成为研究生导师在日常工作中需要考虑和解决的。教师应该从工作实际出发，引导学生树立起正确的就业观念，培养学生职业化的素养、帮助学生制定合理的就业规划，以帮助研究生导师更好地进行就业指导工作。
[关键词]研究生导师 就业指导 角色 任务
[中图分类号] G643 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）03-0032-02
人力资源和社会保障部公布的数据显示，2009年我国需要安排就业的劳动力大约有2400万，其中需要解决就业问题的大学毕业生超过700万。而2013年的研究生就业报告显示，有699万人次的研究生面临着就业问题，成为史上“最难就业季”。另外，加上往年未能及时就业的研究生，研究生就业的压力由此可见一斑。2014年，有727万研究生涌入就业市场。与此同时，由于经济等因素的制约，在未来相当长一段时间内，研究生的就业压力将不会减弱。[1] [2]如何帮助研究生走出就业难的困境将成为社会的重难点问题。
一般来说，研究生人力资本水平高，在劳动力市场上竞争优势明显。但随着全国高校研究生的招生规模扩大，研究生早已不是“有多少要多少”的香饽饽。同时，全球化和经济发展给研究生就业带来了很大的冲击，用人市场提高了学生就业的门槛，要求研究生具备符合经济发展的能力，只有这样的研究生才能在职场中成功发展。但是现有的教育教学体系中缺乏就业市场导向方面的培训，缺乏对创业行为深入的研究；在知识和技能结构方面，高等教育培养出来的研究生与人才市场的需求相脱节，这使得研究生就业的结构性矛盾越发突出。
一、研究生导师在就业指导工作中的角色
德国近代大学创立了世界最早的研究生教育，研究生导师制即来自近代的德国大学。因为当时大学的自然科学研究才开始起步，加之受到中世纪行会制度的影响，最早的研究生培养模式采取了学徒式，即博士生充当导师的助手来从事科学研究工作。美国大学后来进一步发展了研究生教育，为保证研究生拥有坚实的专业科学基础，美国研究生的教育首次创造了“一主多辅”的导师制，即专业导师制。在以知识创新为核心的知识经济时代，广大高校教师被赋予了新的职责。教师的职责由原来知识的传递，更多地转向激励学生的思考和创造方面。相应的，研究生导师的职责范围也从教学和论文指导向外扩张，如合作开展学术研究、激励学生的创新思维等。
从研究生导师职责的历史演变和发展我们可以知道多方面的内容。第一，研究生导师的主要职责始终是指导研究生的学术研究，他们通过教学、示范、合作、研究等形式培养学生学术研究的意识和能力。第二，研究生导师的职责随着大学使命的演变而有所扩展，但始终集中在知识辅导、能力指导、思想生活的鼓励等方面，并没有涉及就业等教育体系之外的内容。
在对研究生导师的考查中考虑就业问题，与我国当前高校研究生就业难的现实有关系。一项关于对医学院校研究生导师评价的研究当中，本涉及“导师推荐就业岗位”的考核项目[1]，却在原始问卷的设计当中没有任何与此相关的题目。[2]原始问卷参考了美国密西根大学医学院等国外院校的研究生导师评价问卷。该问卷分别从导师的教学情况、科研指导、学习成果、师生关系几个方面对研究生导师进行了评价。由此可见，将就业纳入导师考核也并不是国际惯例。
导师与研究生的接触较多，易建立起良好的沟通交流的关系，因而能及时地了解到学生们对于就业最新的问题以及学生们对于就业的关注点和关注方式，这对于导师进一步开展相关工作大有益处。[3] [4]导师与学生有三年的时间在一起，能对学生的基本情况有一个细致的了解，并能进一步了解到每个学生的独特的一面，包括其兴趣、特长以及自身优势，这可以对学生的就业情况进行个性化的指导，帮助学生更好地展现自我，在就业市场上脱颖而出。在具有角色优势的同时，研究生导师应该认清自己在工作中存在的问题和困难，加大对国家相关就业政策、专业就业形势以及方针的关注度，建立起较为系统的就业知识体系来弥补工作中的不足。
二、研究生导师在就业指导工作中的任务
（一）应及时关注国家就业政策方针
随着就业困难的呼声越来越高，国家对研究生的就业问题关注度也越来越高。从研究生刚入学开始，学校就通过录像、报刊、咨询、座谈等形式及时向研究生宣传国家相关政策、法规，发布就业需求信息，加强对就业政策的宣讲力度，对相关重要或复杂的政策和法规进行必要的讲解，使他们了解当前的国家政策和就业形势，以提高研究生对政策的理解水平和按政策办事的自觉性。研究生导师也要与时俱进，积极掌握相关时讯，以便能在更高、更新的层面上看待和解决研究生中出现的就业问题。
（二）研究生导师就业工作的形式与内容
首先，在就业工作方面，研究生导师要转变思想观念。就业指导的工作应该从研究生入学开始慢慢地渗入，这样不仅可以更好地及时调整学生的学习生活状态，而且也可以避免一些学生突然接触就业的紧张和无助感，让学生可以有充足的时间制定和调整自己将来的就业规划和方案，更好地对自己的未来负责。其次，及时开展相关的就业动员会，通过近几年的数据和材料，让学生对就业的方向和前景能有更为理性的认识。其他相关的形式包括：利用网络媒体，在公共平台和社交网络进行交流和资料的共享；一对一的交流以及加强就业指导中心与学生之间的关系，做好相关的纽带和桥梁工作。
三、提高研究生就业能力的做法
（一）综合素质的培养
近年来，用人单位不再盲目追求毕业生的高学历，而是更加看重毕业生的综合能力。研究生指导教师除了培养研究生的专业知识和科研能力外，还应该鼓励研究生参加各种学术活动和学术会议，培养研究生的创新能力和创新思维，促进研究生专业知识、创新能力、综合素质的协调发展，以提高研究生的就业竞争力。[6]
（二）择业观念的转变
大部分研究生都希望留在大城市工作，不愿意下基层，这种心理定位严重影响了他们的就业。在目前形势下，研究生的择业观应充分考虑职业的社会价值，而不能只考虑个人的经济收入和个人的发展，在找工作的时候应更加务实些。
（三）求职技巧的指导
学校有关机构或研究生导师可以聘请专业人员对研究生的求职应聘进行训练，分析往届研究生的就业情况，做好就业技巧指导，让研究生熟悉应聘程序、面试技巧。在就业协议书的签订等方面，应进行座谈会或经验交流会，加强对毕业研究生求职技能的指导。
（四）导师自身的资源优势
研究生导师一方面要能够准确了解与评价自己的学生，另一方面可以充分发挥主动性，凭借自身的优势，及时向学生提供相关用人单位的岗位需求信息，还可以积极向相关单位推荐自己的学生，帮助他们就业。
四、结论与建议
在就业工作中，研究生导师应该利用自己的身份优势，让学生们树立正确的就业观念，避免学生在就业过程中好高骛远，急于求成。另外，在就业的相关工作中，研究生导师应避免过早根据学生的现状对学生进行就业的规划。因为学生的很多观念和兴趣还没有完全确定，这些部分的变化是伴随着学生在学业中的成长进行的。实际上，人的某些个性在研究生这个阶段还在不断变化中，比如执行能力、交流能力以及对本专业的认识能力和自我的价值取向等。有时候，学生一开始可能对这件事情并不是很有兴趣，但经过一段时间之后，在认真去完成，用心去琢磨之后，可能会取得一些进步或者是小的成绩，得到表扬后，自己也很开心，慢慢做下去便由没兴趣变成有兴趣了。如果将学生以前的兴趣作为规划的标准，忽略人随环境和众多因素的动态变化，会导致对学生就业规划的失败。
此外，在就业工作中，研究生导师还应该重视学生心理因素的培养以及竞争力的提高，这两方面都是一个能力问题，是长期积累的事情。这也是让学生及早注意就业讯息，提升自我素质的原因。最后，研究生导师在就业工作中还应该帮助学生拓宽就业的宽度，不要去寻找唯一适合自己的职业，还是要拓宽思路，放宽自己的就业平台。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 马凌.医学研究生对导师的评价量表运用[J].医学教育探索，2008（3）：256-257.
[2] 冯高谦，等.医学硕士研究生导师评价量表的设计研究[J].医学教育探索，2006（12）：1106-1108.
[3] 徐惠忠.论导师在研究生就业中的责任及作用[J].科技资讯，2008（16）：181-182.
[4] 张东娇.变革中的导师制度及其个体命运[J].教育科学，2005（2）：45-48.
[5] 张忠生.浅谈导师在研究生就业中的作用[J].云南民族大学学报，2006（7）：23-24.
[6] 王旭，等.导师兼管研究生就业指导工作的做法与体会[J].2009（11）：377-379.
[责任编辑：陈 明]