大班语言国王生病了教案1 活动目标： 1、仔细阅读画面并理解画面细节表达的意义，知道适度运动能让人健康。 2、通过读大书、自主阅读的形式，理解故事内容。 3、培养逐页翻书的阅读习惯。 活动下面是小编为大家整理的大班语言国王生病了教案五篇（全文完整）,供大家参考。
大班语言国王生病了教案1
活动目标：
1、仔细阅读画面并理解画面细节表达的意义，知道适度运动能让人健康。
2、通过读大书、自主阅读的形式，理解故事内容。
3、培养逐页翻书的阅读习惯。
活动准备：
1、《国王生病了》大书一本，幼儿人手一本小书。
2、运动计划大表和小图若干
活动过程：
一、出示第1、2幅图，引起幼儿对画面符号的关注和理解。
1、国王怎么了？你从哪里看出来的？符号表示什么？
2、你有没有生过病？医生怎么帮助你好起来的？
3、国王的医生在哪里？他手里拿的是什么？什么是处方？我们来看医生怎么给国王治病的。
二、引导幼儿边观察画面边倾听故事，理解故事前半部分内容。
1、教师边逐页翻书，边讲故事。
2、一星期过去了，国王的病好了吗？你从哪里看出来的？皇宫里的其他人都怎么样了？
三、幼儿自主阅读。
1、你们想不想知道答案？答案就在书上。（提相关要求，看到第19页）为什么国王的病没有好转，而皇宫里的其他人却都病倒了？皇宫里的其他人，为什么他们按照运动计划表做运动也会生病？（运动过量）
2、书里的哪一页能让我们一看就明白国王这一个星期都做了哪些事？这幅画国王一直坐在哪？再看看医生的表情是怎样的？
3、听了医生的话，国王是怎样做的呢？他的病好了吗？他的病好了吗？你从哪里看出来的？
四、活动计划表
你们还记得国王的活动计划表有那些内容吗？请小朋友来排一排。完整欣赏作品
五、完整欣赏作品
完整欣赏作品，并跟老师一起翻看自己的图书
六、延伸：设计自己的运动计划表（课后）
大班语言国王生病了教案2
活动目标：
1、初步理解故事，仔细观察画面上人物的动作、表情，并能大胆讲述。
2、通过想象讲述、分析讨论、即兴仿编等与他人的互动合作，发展思维能力、想象力和语言表达能力。
3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。
活动准备：
1、物质准备：《国王生病了》ppt、故事cd、幼儿用书人手一本。
2、经验准备：*时看病的经验。
活动重点：
引导幼儿初步掌握故事的主要情节，用清楚、连贯的语言进行表述。
活动难点：
通过细致的观察图片，发现国王周一到周五的的运动内容。
活动过程：
一、引出课题《国王生病了》。
1、出示ppt的首页，引导幼儿猜测，激发幼儿的兴趣。
师：今天老师带来了一个好听的故事，名字叫《国王生病了》。
封面上有谁？国王看上去什么样？你从哪里看出来的？
（引导幼儿观察国王病怏怏的状态）
2、出示扉页，引导幼儿认识轿子。
师：你们看看国王现在在哪里呀？他在轿子里干什么呢？
（引导幼儿认识轿子，并为后面的故事做铺垫）
二、欣赏ppt课件，熟悉故事趣味内容。
1、导读部分：观察ppt图片1～图片4。
①ppt图片1：哎呀！国王他怎么了呀？他在哪里呀？
（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）
教师帮助幼儿归纳：国王生病了，一点力气都没有，只能躺在床上了。
②ppt图片2：丰富幼儿对生病的认知经验，引导幼儿猜测医生的说法。
师：医生给我们看完了病要开一张什么呀？
（幼儿根据生活经验自由讲述）
教师帮助幼儿归纳：医生会给我们开一张处方，这张处方上啊会有一些药，帮助我们恢复健康。
③ppt图片3：教师讲述处方内容。
教师语言指导：这个医生啊也给国王开了一张处方，上面写了些什么？
（教师讲述处方内容）
④ppt图片4：到了第二天,国王一大早就起床了。他说:“快准备轿子,我要去运动啦!”
师：谁来告诉我，国王要去干嘛？大臣们抬了什么东西？
重点观察：国王要去运动了，可是他要轿子做什么呢？
（引导幼儿猜测轿子的用途）
2、自主阅读发现问题，讨论问题，交流观察所得。
师：故事看完了，那小朋友们说国王到底有没有按照计划书来运动呢？他到底干了些什么呀？
大班语言国王生病了教案3
活动目标
1.通过观察、猜想、推理、表演理解故事，体验作品的诙谐、幽默。
2.知道适当的运动有益于身体健康，了解合理运动的方法。
3.尝试与同伴合作完成运动计划表。
活动准备
1.故事ppt，幼儿绘本。
2.操作材料：运动计划表、笔、纸
活动过程
一、谈话导入，激起阅读兴趣
观察PPT2，小朋友们知道这是关于谁的故事吗？
国王生病了，谁会担心？请谁来帮忙？
二、师生共读，感受故事情节。播放PPT3-6
1.共读医生开的处方——运动计划表，提问：医生为什么要开这样的处方？
2.猜想一：国王得到计划表后会做运动吗？他是怎么说的，王后是怎么安排的。（尝试表演）
3.猜想二：国王按照计划表运动能不能恢复健康？
三、自主阅读，寻找生病原因
1.自主阅读故事的中间部分。
国王的身体好了吗？医生没有治好国王，其它人也病倒了，将会受到惩罚，你同意吗？（播放PPT7）
2.为医生辩护，尝试表演部分情节。播放PPT5，根据幼儿的回答链接相关图片。（播放PPT8）
你发现了什么？国王每天是怎样运动的？而其它人呢？
3.猜想三：国王自己坚持锻炼了，身体变好了吗？（播放PPT17-18）
4.验证猜想，理解“精力充沛”。
四、完整欣赏，理解故事内容（播放ppt完整欣赏）
读了故事，知道运动对我们的身体有没有好处？怎样的运动是最合适的？
五、小组合作，制定运动计划
1.幼儿5人一组，合作完成运动计划表。
2.自主评价计划表。
小结：今天我们学会了设计运动计划表，在生活中还有许多事需要有计划地去安排，我们快要上小学了，小学里的学习生活很丰富，以后你们还可以制定自己的学习计划表……订了计划，就要按计划来执行，这样才能有效果。
六、活动延伸
1.按计划表运动。
2.表演故事《国王生病了》。
大班语言国王生病了教案4
活动目标
1．能根据画面大胆想象、推理和讲述故事内容，感知故事的幽默风趣。
2．能为国王设计第二轮运动计划，并进行故事创编。
3．养成喜欢运动的好习惯。
活动准备
1．《国王生病了》PPT，故事录音，图夹文运动计划表，空白运动计划表，节奏欢快的音乐。
2．幼儿对体育运动项目有初步的了解。
活动过程
1．解读运动计划表，自主表达。
(1)解读图夹文运动计划表。师：今天，老师带来了一张图表，请小朋友看一看。你看懂了什么，请你声音响亮地告诉大家。
(2)猜测故事内容。师：原来这是医生为国王写的一张运动计划表，医生为什么要写这张运动计划表呢?
2．逐幅观察画面，分段讲述。
(1)教师讲述故事的开始部分。
(2)观察PPT画面，讲述“星期一”到“星期三”的运动故事。
提问：二王子带国王去做什么运动了?国王会怎么说?三王子带国王去干什么了?国王会怎么说?
(3)自主阅读绘本，推理讲述国王从周四到周六怎么运动的。
师：从星期四开始，由大臣们陪国王运动了。国王会怎么运动呢?请小朋友自己从书中去寻找答案。
(4)猜测、想象故事结尾，感知故事的诙谐和幽默。
师：运动了一个月，不但国王的身体没有好转，就连皇宫里的人也都病倒了。为什么会这样呢?
小结：一开始，国王以为坐在轿子里看人家运动身体就能好起来。后来，国王知道了，只有自己真正运动了，身体才能真正变好。
(5)交流阅读：国王亲自运动，身体恢复健康。
师：请小朋友仔细看画面，互相讲讲国王后来是怎么运动的。
3．完整倾听故事，整体感知。
师幼一起边看课件，边共同欣赏、讲述故事。
4．设计新一轮运动计划表，创编故事。
(1)出示空白计划表(PPT)，请幼儿为国王设计第二轮运动计划表。
师：国王感受到了运动的好处，他要进行第二轮的运动了，这第二轮的运动计划表，国王要请我们班的小朋友来设计。国王委以我们重任，大家有信心完成吗?
(2)幼儿分组合作设计运动计划表，创编故事。
师：下面请小朋友4个人一组，每个小组先商量一下为国王设计哪些运动项目，然后把它们画下来，再一起讲一讲，编成故事。
(3)各组派一名幼儿讲述故事。
5．师幼一起运动，结束活动。
师：现在的国王已经养成了热爱运动的好习惯，他邀请我们和他一起运动呢!让我们随着音乐动起来吧!
大班语言国王生病了教案5
活动目标：
1、引导幼儿仔细观察画面，理解故事内容。
2、鼓励幼儿能够大胆表达自己的想法。
3、激发幼儿积极运动的兴趣。
活动准备：
故事课件、《运动员进行曲》音乐、运动计划表等。
活动流程：
活动氛围营造：播放《运动员进行曲》。
1、激发幼儿兴趣，引出故事。
听到了这首乐曲我们小朋友想干什么呢？
2、理解故事内容
（1）就这样过了一个月，小朋友你们猜猜看，你认为国王的病好了吗？
（2）从周一到周五，他都做了哪些运动呢？[教师根据幼儿的回答逐一出示这些运动的图片，并让幼儿表演此项运动。]
（3）就这样做了一个月的运动，国王的病到底好了没有呢？我们一起来边看电脑上的图片再听一次故事，请小朋友们听的时候仔细观察电脑上的画面，看看国王在哪里，在干什么。
3、指导幼儿制作运动计划表。
教师：在故事中医生给国王写了一张运动计划表，给国王安排了一周的运动，[教师出示国王的计划表，]医生给国王写的运动计划表是怎么安排的呢？计划表上面写了什么？带领幼儿按顺序阅读星期一至星期五，在星期一，医生给国王安排了什么运动？根据幼儿的回答在相应的星期下面贴上相应的运动图片，带领幼儿读一读医生写的运动计划表。
我们小朋友在幼儿园，每个星期一到星期五的晨间活动，老师也帮你们安排了不同的运动，现在我想请小朋友们自己来设计安排自己的晨间运动好吗？在每一桌上有一张计划表，在小篓子里有你们喜欢的运动图片，请小朋友们互相合作设计安排自己的一周晨间运动，要做到每一天的运动都不一样好吗？
4、尝试在表格中制作自己的《一周运动记录表》。[播放轻音乐《茉莉花》。]
幼儿设计好了，展示6组的运动计划表。请每组派一个代表上来讲讲自己的运动计划表。小朋友们合作设计的晨间运动计划表安排的都很好。
5、结束活动：“健美操表演”
我们幼儿园的老师们也很爱运动，我们来欣赏一下老师们跳的健美操，随着她们一起来运动一下吧。
大班语言国王生病了教案5篇扩展阅读
大班语言国王生病了教案5篇（扩展1）
——中班语言小猫生病了教案3篇
中班语言小猫生病了教案1
活动目标：
1、仔细观察图片，能根据画面的多种信息，大胆，合理的进行推测和讲述。
2、感受在生病时朋友间互相关心、互相帮助的美妙情感。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、幼儿已认识过信，了解信的基本格式。
2、挂图若干。
活动过程：
1、出示信封
师：小朋友看，这是谁的信？是谁写给小兔的信呢？
师：你是怎么看出来是小猫写给小兔的信？
师：哦，原来啊，在中间很醒目的地方写的是收信人的名字，而右下角写的是寄信人的名字。
（环节设计意图：这个环节，本来我想以故事导入，让孩子说说，可以有哪些方法让好朋友知道自己生病了。但后来发现这样孩子的思维容易分散，不集中，而且问题的开放度也不够。所以，后来我就修改为直接出示一个大信封，让孩子带着好奇来看到底信里说了一件什么事。其实，这个活动内容就等于是借由信的形式展开）
2、读信三部曲。
师：我们来看看，小猫画了什么？
教师放音乐（一）教师出示信，引导幼儿观察。（见图一）师：小朋友刚才都观察的很仔细，看到小猫画了挂盐水，吃药，打针，出汗，咳嗽，头晕，这些现象都表示，小猫想跟小兔说什么呢？
请幼儿个别发言师：哦，原来小猫想跟小兔说自己生病了。你看，这张图上说明小猫想跟小兔说什么？
师：你从哪里看出来？
请个别幼儿发言（眼泪，嘴角往下）师：那你觉得小猫心里会想写什么？
师：小猫的信写好了，谁来做小猫来读一读这封信。你可以先和旁边的小朋友说一说。
幼儿相互讨论，将看懂的图用语言表达出来。
要求：幼儿完整讲述三幅图。 。3、讨论并讲述。
师：小兔收到信后，发生了什么事呢？
师：你看，小猫的好朋友在做什么？
师：你觉得小猫现在的心情是怎么样的？你从哪里看出来？
师：小猫受到很多朋友的关心和照顾，感到非常的开心和幸福。谁能看着这几天张图片完整的说说，小猫生病后发生了什么事？我有个要求：你看，这几幅图的右下角有数字，这代表什么意思？请你按照顺序来说说，行吗？
3、请个别幼儿来讲，鼓励幼儿完整地讲述。
（环节设计意图：上面这两个环节，看似都是看图讲述，但，我其实是分两个层次来进行的。第一层是3张图逐图出示，这3张图是有情节的，分开出示，能让孩子逐渐学会观察画面，学会从图上的信息中推测出故事情节。第二层的四张图片我是一下子一起出示的，因为孩子在有了看图的经验后，能学会自己看图，并完整讲述。这对孩子来说也是一次挑战。而且，我发现这两个环节的画面情感都有很突出的特点。因此，我还选择了带有相应情感的背景音乐，我想让孩子多元素的感知画面带来的信息。）4 、移情讲述。
师：小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。其实，在我们身边也有一些小朋友虽然现在能够来幼儿园，但身体还没有完全康复，你觉得我们可以为他们做些什么？
师：在你的椅子下面有些爱心卡片，请你转身把你的想法记录在卡片上。
幼儿操作师：你想怎么做呢？
师：看来，我们班的小朋友都是有爱心的孩子，我们*室把这个爱心卡贴到墙上，每天提醒自己要主动关心和帮助别人，好吗？
活动反思：
回看本次活动，为了帮助幼儿主动学习，我用了以下两种方法策略：
1、看图推测策略
（1）分层出示我分了两个层次出示图片。第一层是3张图逐图出示，一开始的3张图是有情节的，分开出示，能让孩子逐渐学会观察画面，学会从图上的信息中推测出故事情节。第二层的四张图片一下子出示，因为孩子在有了看图的经验后，能学会自己看图，并完整讲述。这对孩子来说也是一次挑战。
（2）突出符号信息图片上的各种图案和符号都是一种信息，能够帮助幼儿推测其中的情节发展。像第一幅中小猫头上有晕眩的图案，嘴边有咳嗽的气，旁边有吊水瓶，药瓶，身边站着头上戴红十字的医生，这些信息都在告诉小朋友，小猫生病了，可是身边却没有人来关心它，所以他心里会产生了想法。因此这些信息符号教师可以稍加突出，比如用色彩突出，或用夸张的画法吸引幼儿的视线。帮助幼儿学会观察不同的符合以便获得正确的信息。
2、多元素感知策略
（1）音乐的自然融入我发现这个活动中的画面都带有明显的情感特征。因此，我选择了带有相应情感的背景音乐，在出示画面时播放相应画面，用音乐给孩子一种信息暗示，帮助孩子自主推测情节的发展，多元素的感知画面带来的信息。
（2）用绘画来表现有时，语言并不一定能完全表达清楚的时候，绘画是一种很好的选择。特别对于处于中班年龄的孩子来说，可能不能用清晰的语言来表达自己的想法，因此我在活动最后加入了一个绘画环节，请幼儿将以后想怎样关心帮助别人的想法用绘画的方式记录在爱心卡片上。并最后装饰在教师墙面上，画面能较好的提醒幼儿要多关心他人。
大班语言国王生病了教案5篇（扩展2）
——国王生病了教学反思3篇
国王生病了教学反思1
《国王生病了》这则故事的文字如果脱离画面很容易产生错觉，我便抓住这一点，先给幼儿讲故事，设计悬念，引发幼儿好奇心，再通过观察画面，让幼儿找出“国王为什么生病没好”的原因。幼儿带着疑问有目的、有思考地观察画面，从中体会图画与故事内容所带来的幽默。
国王生病了教学反思2
《国王生病了》是一篇主题严肃、却又幽默有趣的故事,作品以轻松的风格,生动的语言紧紧抓住幼儿。我为了让幼儿重点找出国王生病的原因，花重笔墨在观察人物的表情上，对画中幽默的"细节就忽略了，例如：国王和皇后一起做体操，国王对着皇后喊一二一二，大臣们抬着轿子，国王喊嘿吆嘿吆，游泳时，大臣举着25圈等等这些画面的幽默风趣，只是一带而过。可在深入一些，让幼儿更深的体会书中的幽默。
国王生病了教学反思3
《国王生病了》这则故事的文字表达如果脱离了画面，很容易让人产生错觉，必须将图文结合阅读，才能体会故事的真正含义。因此活动中，我在引导幼儿看大图书时，十分注重引导幼儿仔细观察画面*王与大臣们的表情有什么不一样，孩子在我的逐步引导下，能仔细观察画面，认真判断，大胆地表达自己的观点，较好地理解这个故事所表达的内容，整个活动幼儿注意力比较集中。
大班语言国王生病了教案5篇（扩展3）
——小班语言教案：小兔生病了
小班语言教案：小兔生病了1
我的家乡在义乌，义乌是一个美丽的城市，有一个闻名全世界的小商品城。
来到城里，一座座高楼大厦拔地而起。马路上，汽车川流不息，各种各样的名车都有，有宝马、奔驰、奥迪……，怪不得很多人都说义乌真富裕啊。公园里，风景如画，花儿竞相开放，有白的梨花、有红的月季、有黄的"菊花，真是太美了!
在义乌，要竖起大姆指的是国际商贸城，被称为“小商品的世界、购物者的天堂。”吸引了许许多多的中外商人。
我爱我的家乡。
大班语言国王生病了教案5篇（扩展4）
——奶奶生病了作文5篇
奶奶生病了作文1
冬日的一天，与朋友在某条小巷里散步。走着走着来到一家破旧的棉袄专卖店前，我不禁向里面望了望，发现了一件与我的奶奶相似的棉袄，思绪慢慢地流向了从前……
还是冬日的一天，幼稚的我吵着要和奶奶一起去买菜，奶奶满口答应。但倔强的我坚决不穿棉袄，也许当时我觉得那一件棉袄很难看吧。
撇开这一点不提。总之当时我穿得很薄，就与奶奶上街去了。“不出门不知道，一出门吓一跳。”多日没到街上的我顿时觉得冷飕飕的，仿佛一阵大风就能把我吹飞一样。我拉着奶奶的大手，偷偷地瞄了一眼，吓了一大跳。映入眼前的大手上满是老茧，岁月悄悄地从奶奶的`手上划过，留下的却是让人心酸的皱纹。突然，一阵大风吹得我打了一个打喷嚏。这“巨大”地响声让奶奶吓了一大跳，急忙脱下带有余温的棉袄给我披上，让我乖乖地呆在原地。
过了一会儿，奶奶提着菜向我走来。现在轮到奶奶一直在那儿打喷嚏。过了一天，奶奶生病了，她是因为我而生的病。只要当时我听妈妈的话把外套穿上，奶奶就不会生病了。
每当我回到家中时，看见奶奶那件棉袄，想起奶奶的那一次生病，就会有一种莫名其妙的感觉升上来，也许是愧疚，但更多的是提醒自己要懂得感恩吧。
思绪再流回到现在，发现自己的眼睛是亮晶晶的，还泛着点点泪光。不过，我觉得这些泪光是值得的。
奶奶生病了作文2
在我的家里，奶奶可能干了，只要我想吃什么菜，奶奶都会去做，让我每餐都吃得津津有味。由于奶奶每天忙里忙外太累了，结果病倒了，去医院住院了。
我就急忙去医院看望奶奶。一走进病房，我就看见奶奶脸色苍白，戴着老花镜，躺在床上。我连忙跑过去问：“奶奶，你的病好些没有啊？”奶奶说：“看见你们来，我的病就好多啦。”我立刻拿起一个又大又红、又香又甜的大苹果递给奶奶吃。奶奶咬了一口说：“真甜啊！”我说：“奶奶您要多喝水，多注意休息，这样身体就会好得快。”奶奶说：“我这宝贝孙子长大了，都会知道关心人啦！"我又接着说；“奶奶等您好了，您可要多吃点营养品哦。”奶奶笑呵呵地说：“宝贝孙子，你真乖，奶奶知道了。"
回来路上，我想：“以后要多帮奶奶做家务活，让奶奶多休息，不让她生病了。”
奶奶生病了作文3
今天我和妈妈到医院，因为奶奶生病了，奶奶今年已经八十几岁了，原本瘦弱的身体，受到疾病的摧残更显得消瘦，癌细胞无情的呑噬着正常的细胞，小小的身躯因为腹水的关系，变得很沉重，令人看了十分不舍。
妈妈也变得很忙碌，常常家里、医院两头跑，既要照顾奶奶，又要照顾我和姐姐，除此之外，上班和上课也必须同时兼顾，真是蜡烛两头烧，虽然我很想帮妈妈的忙，但却有点使不上力，如果我能好好用功，准时写完功课，不让妈妈操心，应该就是帮忙吧。
人的健康是最重要的，金钱也买不到健康，一旦家里有人生病，生活步调全乱了，脾气也变得暴躁，希望奶奶能赶快好起来，让我们重拾往日的欢笑。
奶奶生病了作文4
放寒假的第二天晚上，我们刚吃完晚饭，爸爸的手机响了，叔叔打电话说奶奶病了，要住院开刀。这消息可把爸爸急坏了，晚上全家三口都睡不着觉，在床上辗转反侧。第二天一大早，妈妈收拾了一些东西，我们就赶紧回了老家。
到了医院，奶奶已经进了手术室，医院过道里充满了刺鼻的消毒水味，我的毛孔都竖起来了，也不知道奶奶在里面怎么样。爸爸和叔叔、姑姑商量着什么，妈妈和婶婶在铺床。我什么事都没有，呆坐在那里，心里却像火山熔岩一般翻滚着，怎么也*静不下来，奶奶以前照顾我的情景一一展现在眼前：有一次我摔跤擦破点皮，她心疼了半天，好像受伤的是她而不是我；奶奶每次到我家来，都要问我想吃什么，中午放学时桌上准放着一大堆好吃的；还有一次我画了一幅奥运福娃送给她，她看了又看，乐得合不上嘴，抱着我亲了又亲，还向邻居夸奖我。
现在奶奶开刀，那会是多大的刀口啊，多疼啊，想想都觉得恐怖。
不知过了多久，总算等到奶奶出了手术室，她躺在一大堆白色的被子里显得特别虚弱。我急忙问奶奶：“还疼吗？”奶奶苍白的脸上露出一点笑容，她用颤抖的声音说：“飞飞回来啦，吃过早饭了吗？”唉，她怎么不关心自己，只关心别人呢？我的好奶奶啊！
听妈妈说，我一岁时眼睛出了点小毛病，奶奶急得整夜整夜睡不着觉，从此患上了失眠症，一直到现在；上幼儿园后，奶奶常躲在教室门外偷偷地看我，生怕我哭；晚上睡觉时，奶奶总是守在我身旁，看着我睡着后自己才回房间睡觉。
正在这时，妈妈端来一碗热气腾腾的牛奶，我忙说：“妈妈，我来。”我接过牛奶扶着奶奶，先尝一尝是不是烫嘴，然后一口一口地喂给奶奶。奶奶像个小孩子一点一点地喝着。
大年初一我们去奶奶家拜年，一到那儿我便迫不及待地到奶奶房间对她说新年好、身体健康、福如东海的拜年话。奶奶终于有了好转，脸色也红润起来。第三天，我们要离开老家了，奶奶拉着我的手说：“飞飞，外面风大，再穿件衣服吧，别着凉。”我说：“奶奶，我还是有点不放心，你要听婶婶、姑姑的话，不能乱动，要是刀口挣开了可不得了。”奶奶举起手来向我行个礼说：“遵命！”全家人都乐了。
我爱奶奶，祝愿奶奶早日康复！
奶奶生病了作文5
祖母今年已经60岁多了，她正在国内外进行收拾工作，以便父母可以安心工作。奶奶确实有能力，但她的嘴巴也很宽容。
妈妈习惯于宽松，所以不用担心换衣服后洗衣服。奶奶看到它时会na，但如果不能忍受，她会洗它。爷爷通常在晚餐后去打牌。用祖母的话来说，祖父在工作中比其他人更积极地打牌。每次他从扑克牌回来时，都会不可避免地遭受一场“风暴”。和我？我没有幸免。用祖母的"话说，我是家里的“顽皮精神”。我每天洗两次衣服，因为我不知道如何清洁和弄脏。在她眼中，我们谁都不容易。每天，祖母都将坏事和懒惰归咎于他人，这使家里的气氛极为紧张。
但是现在我们的家经常充满笑声，这为什么呢？这件事必须从祖母的病开始。
大约两个月前，当奶奶洗衣服时，她不小心弄伤了手。尽管不是很严重，但是对于从未住院的祖母来说，这是一个很大的问题。别看奶奶的日常动荡，但是当她到达医院时，她感觉就像是一个不同的人，好像她没有像以前那样走路。在奶奶住院期间，爷爷始终陪伴着整个过程。手术中缝合伤口时，他甚至像哄孩子一样对奶奶说：“不要害怕，我在这里。它没有伤害。麻醉后我不会感到任何疼痛。”像孩子一样哭泣，像这样长大，这是我第一次看到祖母如此脆弱。我妈妈照顾她的祖母。手术后，她的祖母无法用筷子吃饭，所以母亲喂了她。奶奶是个坚强的人，不想打扰别人。她吃饭很快。妈妈看到奶奶的想法，说道：“不要着急，吃得慢，不要吃得太快。”自从奶奶生病以来，爷爷做得并不多。我出去玩纸牌，每天我都看电视，和祖母一起在家里听节目。爸爸妈妈在下班后也主动承担家务劳动。奶奶也笑了，她不再整天抱怨别人的过错，而且声音比以前柔和得多。
妈妈说这次奶奶的病改变了她的家庭，她知道为什么奶奶以前这么so。做家务真的很琐碎。她一个人做很多工作，每个人都想抱怨。将来，我们必须了解她的辛勤工作，并帮助分享一些。只要她幸福，家人就能幸福！
大班语言国王生病了教案5篇（扩展5）
——生病了作文5篇
生病了作文1
小六六是外婆家的一只可爱小狗狗。可是，听阿姨说，六六好像生病了，可能是最近六六没吃东西的原因吧！
小六六在柜子里睡着觉，看起来它睡得很香。不一会儿，一阵阵时而断，时而续的`叫声传到我耳边，我顺着叫声走去，只看见阿姨手中正拿着一只没针头的针筒，吸药喂小六六。姨夫套上手套，把小六六抬起来，并试图想打开六六的嘴。外婆拿着手电筒，一直照着小六六。当针筒放进小六六的小嘴时，小六六不停地叫着，仿佛在说：“太苦了，别灌了，不想再喝了，快救救我吧……”
不久，药灌好了，小六六无精打采地趴在地上，两只明亮透明，有着水晶一样蓝的小眼睛，盯着抚摸着它的我，它好可怜啊！
小六六生病了，希望它快快恢复健康！
生病了作文2
下午2:00，奶奶生病了，我和弟弟都忙死了。
弟弟问我爸：“叔叔，你们家有没有治头疼和感冒药呀!”我爸无奈的说：“我们家没有这些药啊。奶奶是不是发烧了?你用一个毛巾铺在她的头上，让她凉快凉快!”弟弟听了，连忙和我说：“姐姐，叔叔说，你们想治奶奶的话，就必须要用一个毛巾铺在奶奶的头上，让她把发热给退掉。”
随后，我和弟弟把毛巾洗洗放在奶奶的头上，过了一会儿 ，毛巾也变烫了。然后，我再和弟弟去洗毛巾，跑来跑去，一会儿都没休息。我们功夫不负有心人，奶奶的头疼已经治好了。看到奶奶这么有精神，我和弟弟开心死了!还有啊，爸爸也给奶奶买来了感冒药，奶奶也听话的吃了，这样奶奶的病就很快能好了!
真希望奶奶的病永远都不会再来了!而且，今天下午，真是累死我们姐弟俩了!
生病了作文3
这天，宇宙中心医院来了一位不速之客——全身布满了超文明人类的地球。只见他拄着拐杖一瘸一拐的进了挂号室。挂号员天牛星为地球挂上了号。地球来到了眼科，眼科医生火星对地球的眼睛进行了诊断，诊断结果出来了，原来地球的眼睛不好是因为人类不断的往天空排放废气和二氧化碳，把地球的.“保护伞”给破坏了。
导致了地球严重近视，因此地球戴上了三百六十万度的眼镜。接着地球又来到了内科检查，内科医生水星对地球的五脏六腑做了全方面的检查。检查结果：地球有与人类不断抽取地球的血液而导致地球严重缺血。
地球的到来惊动了全宇宙，宇宙中心医院的院长太阳召开了紧急会议，关于如何治疗地球的病。终于会议结束了，会议结果出来了：由于人类的不断破坏地球而导致地球生病了。治疗地球的病只有一个办法，那就是——保护环境!
生病了作文4
唉生病了，又要吃药又要休息，还要多喝白开水，真惨!
俗话说的好：“病来如山倒，病去如抽丝。”病来得快，去可就慢了。一天、两天、三天、四天……时间过得可真快!可病情，没有多大的好转。所以我这几天电脑也很少用，玩也得少玩了。每天晚上早早就得上订睡觉。
生病给生活带来不便。比如，写作业时，正一笔一画写着的时候，咳咳咳……手一颤抖，那字可就得重新来写了。喝水的时候，咳咳咳……手一抖，水会洒一身，让你手忙脚乱好半天。还有，今天上午，低头到课桌底下捡笔时，咳咳咳……一紧张，头一抬，撞到桌子角，让我的头痛了一节课，真惨。
感冒了，还要多喝白开水，我每天都得喝下好多杯白开水，直到肚子再也装不下了为止。
唉，我的病什么时候才能好呀!我以后一定要加强锻炼身体，增强体质，做一个德智体美全面发展的好学生。
生病了作文5
这天，宇宙中心医院来了一位不速之客——全身布满了超文明人类的地球。只见他拄着拐杖一瘸一拐的进了挂号室。挂号员天牛星为地球挂上了号。地球来到了眼科，眼科医生火星对地球的眼睛进行了诊断，诊断结果出来了，原来地球的眼睛不好是因为人类不断的往天空排放废气和二氧化碳，把地球的“保护伞”给破坏了。
导致了地球严重近视，因此地球戴上了三百六十万度的眼镜。接着地球又来到了内科检查，内科医生水星对地球的五脏六腑做了全方面的检查。检查结果：地球有与人类不断抽取地球的血液而导致地球严重缺血。
地球的到来惊动了全宇宙，宇宙中心医院的院长太阳召开了紧急会议，关于如何治疗地球的病。终于会议结束了，会议结果出来了：由于人类的不断破坏地球而导致地球生病了。治疗地球的病只有一个办法，那就是——保护环境!
大班语言国王生病了教案5篇（扩展6）
——老师生病了作文5篇
老师生病了作文1
新的学期开始了，转眼间到了第二天。
第一节课是语文，上课了，李老师进来了，我们同学都很好奇。因为第一节是语文，数学老师怎么来了呢？
我开始问李老师：“老师，您怎么来了？”，数学老师说：“语文老师病了，这节课上数学。”我吃了一惊。心想：“柳老师怎么会病呢？” 这时，李老师就像知道我们想什么似的，她说：“听说语文老师是被你们气病的.。” 我很担心，又一想：“可能没有我，因为星期一语文老师说我变聪明了。”
第三天下午，数学老师说：“语文老师换人了。”新老师过来对我们说：“请大家做一下自我介绍。” 我把手举了起来，介绍完后，我心想：“希望柳老师的病马上好起来，我们一定好好学习，不再让他生气了。
老师生病了作文2
张老师是我们三年级的数学老师。
有一天张老师没来给我们上课，我觉得很奇怪，听在医院工作的妈妈说，张老师生病住院了，患的是腰椎间盘突出。
下午上学时，同学小华悄悄地对我说：“小月，张老师生病住院了，放学我们一齐去看她好吗？”我正有此意，没想到她先提出来了。我连忙说：“好，好！”她又告诉我说：“张老师住在外科九号病房。”然后我又告诉了班上的“小灵通”小雪，她见谁就说这件事。放学后几十个同学一窝蜂地赶到大镇医院的住院部楼下，大家都想看望张老师。病房不大，我和小华、小雪先进去看望张老师。没进去的就踮起脚，趴在窗户外看。老师一见到我们，欣喜若狂，我们问她的病情怎样了，她没有直接回答，而是关心我们的学习情况，上课认不认真等，我们都一一作了回答。老师说：“我患的是腰椎间盘突出，没什么大病的。这是用来吊开我的腰，让突出的腰椎间盘复位。小煜，别哭啊．”我不知怎样安慰老师，忍住伤感地说了一句：＂张老师，你安心养病吧！我们会好好学习的．＂回到家后，我一直惦记着老师的病情，爸爸开导我说张老师年轻的时候就有严重的"腰椎间盘突出，如今劳累过度，旧病复发。
第二天上午来到学校，同学们正在议论怎样才能使张老师早日康复，大家一致认为：张老师就像辛勤的园丁．现在她病了，我们应该努力学习、遵守纪律，再也别让张老师操心了．下午放学后，我们再次来到医院，张老师激动地说：“谢谢了，同学们，我没什么事了，不用经常来看望我了。”然后我们都走了，怕影响老师休息。
经过精心疗养，张老师很快就康复了。一个星期以后，张老师回来给我们上课了，全班同学像小鸟一样欢呼起来。
老师生病了作文3
近几天，我们的班主任老师生病了，换成了学校里的刘主任，我们都叫她刘老师。现在，我们班里除了体育老师姓苏外，其余的老师都姓刘了，有数学刘老师，音乐刘老师……
一开始，我们也不知道班主任生病了，是在上数学课时，我们问老师：”语文老师怎么没来？“数学老师回答说：”语文老师生病了。“我们听后感到非常的难过，大家都不知道由谁来给我们代课，大家在课间议论纷纷。上语文课的.时候，从教室外走进来一位学校的主任，是她给我们代课。我们都想去医院看看班主任老师，我们更盼望她能早点回来给我们上课。
老师生病了作文4
丁零零，上课铃响了，同学们等了好一会儿，老师才有气无力地走进来，一边走一边时不时地咳嗽了几声。小玲看见老师脸色苍白，听老师说话的声音也是沙哑的，心里很着急，心想：老师每天给我们上课，晚上还要备课……一定没休息好，所以才会生病。我给老师买一瓶药，老师吃了，应该马上就会好。
放学后，小玲用自己的零花钱去药店买了一瓶药。
第二天，小玲早早地来到教室，给老师倒了一杯开水，把水杯放在讲台桌上，并在水杯下压着一张便条，上面写着：
老师：请少说话，我们爱您！
小玲
丁零零，上课了，老师走了进来，她看见讲台上放着的东西，她明白了小玲的心意，感动地流泪了，心里觉得十分温暖，病好像已经好了。
小朋友们，我们要做一个孝敬长辈的好孩子。
老师生病了作文5
有一天，老师在给我们讲课的时候，一直咳嗽不停，还坚持给我们上课，看到老师这么难受还坚持上课，我心里真的很难受，所以我决定，以后好好学习，认真听课，并且帮助老师监督同学、干一些力所能及的事情。
我真庆幸有这样一位好老师，我祝老师早点好起来，身体健康、万事如意。
大班语言国王生病了教案5篇（扩展7）
——大班语言教案：兔奶奶病了3篇
大班语言教案：兔奶奶病了1
活动目标：
1、在游戏情境中学习说话，并注意正确使用量词。
2、初步掌握打电话的常识。
活动准备：
1、在活动室内设置一个小兔的"家" 。
2、与幼儿人数相等的小兔头饰；玩具电话机一架；兔妈妈的电话录音。
活动过程：
一、"奶奶，我们回来了。"
1、教师自戴头饰扮演兔姐姐，幼儿戴上头饰扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌（小白兔，蹦蹦跳， 跳到草地吃青草），边自由做小兔动作。
2、下雨了，小兔们跑回家。走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊："奶奶，我们回来了。"
二、"奶奶哪去了？"
1、小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。
2、"咦，奶奶呢？奶奶不在家，她会去什么地方呢？"（启走幼儿猜猜奶奶有可能去的地方）
3、"这么长时间了，奶奶怎么还不回来？真着急，怎么办呢？"（请幼儿想想）
三、打电话了解奶奶的去向。
1、"怎么打电话呢？"（先拿起话筒，再拨妈妈单位的电话号码）
2、兔姐姐拨打电话后，对小兔们说："妈妈不在单位里，这可怎么办？"（引导幼儿提出给爸爸打电话的 办法）
3、"我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的`话。"
4、兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。 "喂，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪儿去了吗？妈妈也不在单位里，我们很着急……啊？！奶奶病了 ，妈妈送奶奶上医院了。"兔姐姐无奈地搁下电话。
四、接到妈妈的电话。
1、正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。
2、（放电话录音，传来妈妈清晰的声音）"小兔，我是妈妈。奶奶病了，现在住在医院里。请你们赶快为 奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清楚了吗？妈妈再说一遍…… 好了，等一会儿妈妈来拿。"
3、"你们听到妈妈刚才在电话里说什么？"（请幼儿复述电话内容）
4、请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。（引 导幼儿正确使用量词）。
五、准备去看望奶奶。
1、"过一会儿，我们和妈妈一起去医院看望奶奶。见了奶奶，应该说些什么话呢？"（启发幼儿想一句让 奶奶听了高兴的话）
2、"奶奶生病了，我们带点礼物给奶奶好吗？带什么礼物好呢？"
3、请各小兔自己挑选一件"礼物"，并说说自己送给奶奶的是什么礼物。（引导幼儿用上正确的量词）
4、"现在我们一起带上礼物到外面去等妈妈，然后乘车去医院看望奶奶。"
六、去医院看望奶奶。
1、教师扮演兔妈妈，带小兔来到"医院"。（撤去屏风，"奶奶"躺在病床上）
2、" 请你们把想说的话说给奶奶听，并告诉奶奶，你们带来了什么礼物。不过奶奶需要安静，请大家说话时小声一点。"（小兔们围在奶奶的病床前，与奶奶愉快交谈）
3、"奶奶现在要休息了，我们跟奶奶说再见吧！我们一起祝奶奶早日恢复健康！
活动反思：
活动设置了游戏情境，孩子们基本能投入进去。开始部分的游戏、回家和奶奶打招呼都很好，请他们猜猜奶奶不在家上哪儿去了，也猜得不错，发言也很热烈。接下来的打电话、找东西、给奶奶准备礼物以及去看望奶奶，一联串的情境也都比较顺。但活动主要的学习说话部分孩子们说得不是很好，他们只会说一个一个的词语，而不会说量词。想想见了奶奶该说些什么的时候也因为没有经验而想不出。
大班语言国王生病了教案5篇（扩展8）
——梦见自己生病了有什么含义
梦见自己生病了有什么含义1
梦见自己生病了有什么含义
谈婚论嫁的人梦见生病了，说明意见不合，或有口舌纠纷，难成夫妻。
创业的人梦见生病了，代表难找。阻碍多，经营不善，亏损，不赚钱。
准备考试的人梦见生病了，意味着要多加努力，想录取阻碍很大。
梦见自己生病，表示身体健康，生活如意。
梦见自己成了病人，预示计划被延迟，或你会得到别人的帮助。
梦见生病，暗示你要格外注意身体健康或要承担痛苦，但多是好兆头。
梦见生病，意味着承担痛苦。承担痛苦的能力越强，身体就越健康，所以生病表示健康。
梦见自己生病，表示可能有会小感冒，另一方面是表示你想要逃离现在的生活环境及痛苦的状态。另外，当你的现实生活不顺心时，或是人际关系出现了问题，也会梦到自己生病。
梦见自己生病了，所以需要去医院，可是所有医院都关门，暗示正在为寻找目前面临的难题的解决对策而努力，或者即使目前没有问题，但对不能确立人生的发展方向而暗自嗟叹。
怀有身孕的人梦见生病了，预示生男。七、八月生女。
打算出门的人梦见生病了，建议遇风小心，顺利。
梦见生病了的.心理学建议
这两天你对待工作/学业的热情在减退。前期无法完成的任务，会有继续拖延的危险。提醒自己要忍一忍倦怠的情绪，加紧把工作/学业完成再好好休息。但是新的工作/学业任务，如果是要求短期完成的，建议你最好不要接受。情感方面的小波折较多，你的心情也随之起起落落，先让心情*静下来你往往能看得更清楚些。
梦见生病了的相关梦境
梦境1
梦见生病：梦见自己生病了在医院被医生扎针了好疼好疼，在胳膊上扎的了动也不嫩动老跑针。跑了针没人给扎了，还梦到我的朋友也跟我得一样的病！还梦见我弟弟得了重病去世了，回忆我爸妈可怜的就我们兄妹俩，我爸妈在医院照顾我弟弟种种
梦境2
梦见女友生病：我爷爷奶奶和我女友，一起去上山玩，中途到了一座山，女友生病了，但是当天就活蹦乱跳的，完全看不出生病，但是吧医生告诉我这个病特别严重，第二天我背着我女友，带着爷爷奶奶去另一座山上求医，未果，而驱车回家的时候，车出了问题，差点出车祸，而我一身冷汗
梦境3
梦见外婆生病住院：梦见外婆她生病住院，我去看她，她让我看看她身上怎么了，我一看身上有好几个地方像癣一样，还长了肉瘤！我马上和妈妈带她去检查，然后心里就在自我安慰，说不会有事的，可能是把不好的东西排出来了。