小班数学活动教案7篇小班数学活动教案 小班数学活动优秀教案：《认识圆形》 教学活动目标： 1、乐于大胆讲述自己发现的圆形物体。 2、能找出生活中与圆形相似的物体。 3、认识下面是小编为大家整理的小班数学活动教案7篇,供大家参考。
篇一：小班数学活动教案
数学活动优秀教案：《认识圆形》教学活动目标：
1、乐于大胆讲述自己发现的圆形物体。
2、能找出生活中与圆形相似的物体。
3、认识圆形，了解圆形的基本特征。
活动准备：
小熊图片
圆形饼干图片
游泳圈等圆形物体图片 若 干
练 习 纸
室 内 摆 放 一 些 近 似 圆 形 的 物品
盘子 活动重点：认识圆形，了解圆形的基本特征。
活动过程：
一、
出示小熊，介绍“小熊商店”，引导幼儿初步感知圆形的基本特征。
1、“这是 烬 谁呀？小熊商店今天开业了 轴 ，我们来看一看小熊都卖什 官 么？”引导幼儿说出商品名 肤 称。
2、“看一看游泳 园 圈、表这些商品都是什么样 稚 子的？”“用你的小手跟老 剿 师来画一画，用小手指来变 肾 一变。”幼儿跟老师做。
恐
3、“老师会变魔术，变 尽 变变，看老师变出了许多饼 雹 干，它们长得和游泳圈一个 辩 样子，我把它分给小朋友， 匹 请你来摸一摸，在桌子上滚 与 一滚。”幼儿每人一个饼干 狄 看一看、摸
一摸、滚一滚。
耐
教师小结：摸一摸小饼 戮 干四周滑滑的，没有角，它 耀 可以滚动，这样的图形我们 爹 叫它圆形。
二、
迪
帮小熊进货，引导幼儿从 搔 众多物品中找出圆形物体。
迎
1、每组一个盘子，盘 浦 中装有各种形状的物品，请 倡 每位幼儿帮小熊进一样圆形 茧 商品放在货架上。“帮小熊 攫 去进货喽，小熊商店的名字 蜡 叫圆圆商店，你们要进圆形 黑 的商品。”
2、“小朋 瓮 友真能干，帮小熊进了这么 良 多货，谁来说一说你帮小熊 曝 进了什么货？”请幼儿说出 渣 “我进的是圆形的xx。” 傲
三、找圆形，巩固对圆形特 甭 征的认识。
“小熊真高 帘 兴，说谢谢你们帮他进了货 吩 ，它给小朋友每人准备了一 驶 份礼物，一张拼图，但它有 芽 一个要求，请你把拼图中的 台 圆形宝宝找出来，涂上漂亮 卯 的颜色。”幼儿找出圆形， 亦 涂颜色。
四、鼓励幼儿 钥 找一找活动室里与圆形相似 龋 的物体。
“在我们生活 艾 中到处都有圆形宝宝的朋友 输 ，找一找我们教师里谁是圆 享 形宝宝的朋友？”
篇二：小班数学活动教案
分类小班数学 — 幼儿园小班数学教案一、活动目标 1．学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。
2．发展初步的概括能力。
二、重点与难点分类后说明分类标准。
三、材料及环境创设 1．各种结构玩具一，如雪花片、大小串连……。
2．分类盒、标记卡。
四、设计思路对幼儿来说分类运算包含两个层次。一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。
五、活动流程操作探索—求同，分类—分组讨论—说出标准，转换标准—巩固操作 1．通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操
作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如：分类的材料，其“不同层次” ，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类（大小），有按物件的两种特征分类（大小、颜色），还有按物体的三种特征分类（大小、颜色、形状）。
2．通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。3．巩固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。
按物体的颜色分类（小班数学活动）
按物体的颜色分类（小班数学活动）
一、活动目标。
1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。
2、促进幼儿比较，综合能力的发展。
二、活动准备。
1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。
2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。
一、活动过程。
（一）
幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。
提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？
（二）教师讲诉故事《三只蝴蝶》（经过改编）
提问：1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？
2、她们喜欢什么颜色的花？
（三）引导幼儿进行按颜色分类。
1、以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请 幼儿自行检查是否送对了花。
（1）请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。
（2）请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。
（3）请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。
2、以“避雨”的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。
（1）教师讲解游戏玩法，
玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园
里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。
（2）幼儿游戏，教师指导。
重点指导幼儿是否找到对颜色。
（四）幼儿在游戏中自然结束活动。
小树叶回家 —— 实物归类( ( 小班活动) )
活动目标 1．学会按树叶的颜色、形状、大小进行分类。
2．能够讲述操作过程。
活动准备 1．经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验；活动前认识过梧桐树和银杏树。
2．教具：7 块泡沫板(其中 5 块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、
黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家；另外 2 块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲《秋天》)、录音机。
3．学具：人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。
活动过程 1．学习按树叶的形状归类 请幼儿拎着篮子入场地。
(1)巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。教师引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。
老师：“秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?”(在篮子里) 老师：“找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。” (2)教师引导幼儿了解归类要求。教师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的认识。
老师：“听，谁在哭?” 教师指着两棵大树说：“噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。” 教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问：“它是什么树叶的妈妈呢?” “你是从哪里看出来的?” 2．幼儿操作 请幼儿按形状将有关树叶放入“大树”中，然后教师进行检查。
(1)认识标记。教师引导幼儿观察圈上的标记。
老师：“篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧!” 教师手指四周的圆圈：“你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面?” “你是从什么地方看出来的?” (2)幼儿操作。请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：“小树叶，我送你回家。”在幼儿操作时播放背景音乐。对分类有困难的幼儿，教师可指导他们进行分类；对能力强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。
活动讲评 引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进行纠正；表扬边操作边讲述的幼儿，并请他给大家示范。
活动延伸 在复习活动和区角活动中，教师可以利用日常生活中常见的实物让幼儿进行归类活动，例如各种不同的瓶盖、纽扣、串珠等。开始时，提供单一材料让幼儿按标记归类；在幼儿熟练掌握后，再提供各种材料让幼儿按不同标记进行归类活动；最后，让幼儿自己确立分类标准进行分类，并匹配标记。除此之外，还可以利用各种树叶、瓶盖、纽扣进行间隔排序、数数等活动。
班数学游戏活动：认识大小和长短
一、活动目的：学习观察卡片上实物的大小和长短，按指定的大小标记进行排序及匹配活动。
二、材料介绍：
（一）材料提供
各种实物图片若干，塑封的底版图一张（画有大小标记），回形针 10个，筐 5 个。
（二）使用材料
（1）将筐里的实物分类。
（2）分别按指定的大小标记进行排序活动。
（3）再给小动物分别匹配相应大小的食物。
（三）教育功能：
（1）培养幼儿的观察和思维能力，学习分类。
（2）认识常见小动物，知道它们各自爱吃的食物，发展幼儿的语言表达能力。
（3）能按指定的大小标记进行排序及匹配活动。
三、指导要点：
引导幼儿看底版图，了解大小标记。让幼儿取筐分类，找一个最喜欢的小动物按指定的大小标记进行排序活动。说一说，这个小动物最喜欢吃什么，把它找出来，再给它们匹配相应的大小食物。
认识小手
活动目标：
1、引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。
2、利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。
3、了解手的作用，知道要保护手的方法。
活动准备：
关于手的作用及保护方法的幻灯片
活动过程：
一 开始部分
师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。
游戏：听我说，跟我做 “小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”
二 基本部分
1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。
（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？ 老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），
（2）知道两只手也叫一双手 师：
小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）
小结：小朋友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。
（3）举手游戏：老师说“一只手” 、“两只手” “一双手”请幼儿举手。
2、数一数，一只手上有几个手指。（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。
师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指 小结：每只手上有五个手指。
3、学习五根手指的名称。
（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。
先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲）
找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。” 老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？” （引导幼儿说出大拇指与小指）
老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指” 。
老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。”
（2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的细的叫----小指；点东西的手指叫----食指；没有名字的手指叫----无名指。
（3）以游戏形式巩固。
休息：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。
起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。
三 结束部分
利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。
（1）手的作用。
师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。（幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结）
（2）保护手。
师：手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。
拣皮球( ( 比较大小) )
活动目标：
幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。
活动准备：
1、各种实物(如碗，皮球等)
2、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。
3、大小皮球各半，大小筐各一只。
活动过程：
1、比比哪个大，哪个小
逐一出示各种实物(如碗，皮球等)每种大小各一个，教师问：“这是什么？哪个大？哪个小？” 再出示大小篮子各一只，请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。
2、玩“听口令举雪花片”的游戏
请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片，如举大的圆形雪花片，举 小的正方形雪花片等等。
3、玩“拣皮球”游戏
①幼儿围在皮球周围念儿歌。“小小皮球真调皮，一眨眼儿跑掉了。”念完儿歌后，教师把大小 皮球向四周滚出去，幼儿分散捡皮球，捡到皮球后说，“我捡到一个大(或小)皮球。”
②出示大小筐各一只，请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。
车子开来了
活动目标：
1、让幼儿了解各种车辆，知道常见车辆的名称。
2、让幼儿初步了解汽车的外性特征，知道他们的基本构造和一些车的用途。
3、通过游戏培养孩子与同伴友好相处及遵守交通规则的意识。
活动准备：
1、画有自行车，卡车，客车，小汽车，摩托车的车子大图片各一张（供小动物们开车用）。
2、小动物头饰 5 个，白纸条，用纸做的立体小树若干。
3、玩具车幼儿人手一份，各种车辆图片若干。
4、音乐磁带，汽车城牌子 1 个。
5、教室布置成森林和汽车城。
6、幼儿已经知道常见车的叫声。
7、交警帽子，红绿灯牌一个。
活动过程：
（一）听音乐进活动室，引起兴趣。
师：小朋友，今天天气真好！我带你们一起去郊游，好吗？
咱们一起出发吧！（听音乐进教室）
（二）认识几种常见车辆，巩固幼儿的知识。
师：森林到了，这儿空气多好，我们一起呼吸新鲜空气。瞧！这儿还有漂亮的鲜花，真香啊！蝴蝶飞来了，蜜蜂也过来采蜜了。（师一边说一边用肢体语言提示）快看，小动物们也来了。（五位幼儿分别扮演小动物开车过来）
师：我们一起向小动物问好！看，小动物是怎么来的？（开车）他们开的什么车？
请幼儿用完整的话说出：a.小猫开着大客车来的；b.小兔开着摩托车来的；
c.小松鼠开着大卡车来的；d.山羊开着小汽车来的；e.小狗骑着自行车来的。
五位小动物齐说：“小朋友讲得真好，乘上我们车，一起去汽车城玩吧！”
师：“真是太好了，但是这么多的人，只有五辆车。自行车能坐几人？（谁来做）摩托车呢？（谁来坐？）小汽车能坐几人？大客车和大卡车能做许多人，其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧！（幼儿自
由挑选自己喜欢的车坐。）
师：我们出发吧！
师：汽车城到了，我们要按一下小喇叭才能进去。
（三）幼儿唱歌《小汽车》复习各种车子的叫声。
3 5 5 6 6 5 3 5 6 6 5
摩托 车突突 突 突突突突 突。
小汽 车笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。
大客 车嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟。
大卡 车叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。
自行 车叮铃 铃 叮铃丁铃铃。
（四）观摩车子展览会，拓宽幼儿眼界。
师：汽车城里好漂亮，汽车可真多，我们一起下来参观吧！请小动物把车开到停车场，也来看看吧！
师：汽车城里都有哪些车？你看到什么车？你们和身边的小伙伴一起讲讲吧！（幼儿自由讨论）
师：看，展览厅里还有好多好多汽车模型呢！想玩吧？那你们挑一辆最喜欢的车到模型马路上玩吧！
（五）通过玩玩具汽车，了解汽车外型特征和基本构造，用途。
师：小朋友一边玩一边说说你玩的是什么车？这辆车是什么颜色的？车子上有什么？（幼儿自由边玩边讲。）
师：谁来告诉我，你玩的是什么...
篇三：小班数学活动教案
数学活动优秀教案：《比较大小》一、活动目标：
1、通过游戏，认识并区分物体的大小。
2、尝试用一句话正确表述物体的大小。
3、能主动参与，体验数学活动的乐趣。
二、活动准备：
大小猫图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子各一份。幼儿操作材料 15 份，大小分类盒各一个。
三、活动过程：
《大猫小猫》音乐入场，初步感知大小的变化。
老师：“今天，我们班来了两只可爱的猫咪，我们表演一首歌曲欢迎它们吧。”
游戏：打扮大小猫。
1、 竹 大小猫自我介绍，
老师 瑞 ：“这两只可爱的猫咪叫什 晃 么名字呢？我们来听听。” 潮 分别出示大小猫，“嗨！大 杨 家好！我的名字叫大大，因 邻 为我的头大大的，身体也是 蹿 大大的。”“嗨！大家好！
禾 我的名字叫小小，因为我的 训 头小小的，身体也是小小的 喝 。”
2、帮助大大小小打扮 联 。
穿衣服，了解比较大 稳 小的方法。引导幼儿说出：
伺 ⅹⅹ颜色的衣服大，ⅹⅹ颜 饲 色的衣服小，大大要穿大衣 垣 服，小小要穿小衣服。
熏 老师：“老师给大大小小准 研 备了两件衣服，小朋友告诉 雍我，什么颜色的衣服大？什 巧 么颜色的衣服小？”
“ 身 现在，我们给猫咪穿上衣服 铀 ，大大要穿大衣服，小小要 柒 穿小衣服。”
穿裤子和 伞 鞋，感知“大”和“小”是 预 通过比较得来的
一组相对概 裤 念。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜 请 色的大裤子送给大大穿，ⅹ 炒 ⅹ颜色的大鞋子送给大大穿 赃 。
老师：“现在我们要 楔 给大大小小穿裤子了，小朋 竟 友告诉我，什么颜色的裤子 切 大，什么颜色的裤子小？那 薛 ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大 型 穿呢？”
游戏：帮大大小小 迈 分东西。
1、认识大小标记 梳
老师：“这里有一些东 拯 西，要送到大大小小的家里 晶 去。你们看，大大的家有一 誓 个门牌号，它的身体大大的 霹 ，它叫大标记。小小的家也 寅 有一个门牌号，它的身体是 恩 小小的，叫小标记。”
鼎 2、老师示范送玩具汽车， 钞 引导幼儿说出：“大汽车送 阉到大大家，小汽车送到小小 胞 家。”
3、请个别幼儿 陈 上前送东西。
玩游戏：“送 愿 礼物给大大小小”
1、老师 寻 示范根据大小标记分类。
2 臃 、幼儿操作。
老师：“ 致 今天老师也准备了一些礼物 羡 要送给大大小小，看看都有 令 什么？”
玩游戏“找椅子” 房 。
老师：“大大小小非 恫 常感谢小朋友，它们请小朋 锚 友玩找椅子的游戏。”
结束 戌 活动
老师：“这个游戏 盈 真好玩，现在我们回教室教 毡 其他小朋友玩吧。”
篇四：小班数学活动教案
起来分类 小班 数学活动目标 感受分类活动带来的乐趣。
能够按照物体的形状进行分类。
活动准备 课件准备：“牛大婶的花店”组图。
纸面教具：《连一连》；《分分类》；《我会分类》。
材料准备：马克笔。
活动过程 出示图片“牛大婶的花店”，引出活动主题。
——老师在来幼儿园的路上看见新开了一家花店，这花店会是谁开的呢？ ——原来是牛大婶开的花店，正好熊猫奇奇和熊猫妙妙也想去花店瞧一瞧，我们也跟着一起去吧。一进花店，奇奇妙妙发现地上全是花，原来，牛大婶在运花的时候不小心把花全散在了地上。
——现在花店地上怎样了？有什么办法可以让地面恢复整洁呢？ 发放纸面教具《连一连》，教师操作课件，引导幼儿按照花朵的形状进行分类。
1.发放纸面教具，幼儿在纸面教具上进行操作。
——奇奇妙妙看见了，便帮助牛大婶一起整理花。
——可是这些花该怎么整理呢？牛大婶想起自己店内还有一些空的花瓶，刚好可以放这些花。
——请小朋友们将花按形状放进正确的花瓶中。
2.教师操作课件，验证幼儿的答案。
发放纸面教具《分分类》，教师操作课件，引导幼儿按照花瓶形状进行分类。
1.发放纸面教具，幼儿在纸面教具上进行操作。
——花终于全都放进花瓶中了，可是花瓶全堆在地面上，客人都进不来了。这时，妙妙想到一个好主意，将所有的花瓶放在货架上，这样客人就能方便地进出了。
——可是这么多花瓶该怎么摆呢？（同样形状的花瓶摆在一起）
——请小朋友们按照货架上的花瓶形状将所有花瓶用连线的方式分类摆好。
2.教师操作课件，验证幼儿的答案。
小结：牛大婶的花店终于可以正常营业了，牛大婶非常感谢奇奇妙妙和小朋友们的帮助。
出示纸面教具《我会分类》，巩固幼儿对按形状分类的掌握。
——牛大婶的花店除了好看的花之外还有许多装花的礼盒，请小朋友们按照礼盒形状用连线的方式分分类。
活动延伸 区域活动 在操作区，投放 3 组形状不一的卡片与收纳盒，鼓励幼儿将相同形状的卡片放在一起。
日常活动
在日常生活中，鼓励幼儿将玩具按照形状进行分类。
篇五：小班数学活动教案
班数学学习 5 教案小班数学学习 5 教案
篇一：小班数学教案 5 以内的点数
小班数学教案:5 以内的点数
一、活动目标
1、能手口一致点数 5 以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。
2、积极参与活动，感受操作中学习数学的快乐。
二、活动准备
1、1~5 的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套。大范画一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥，小盘子若干(幼儿数+桌子张数)，大盘子三个。
3、邀请五名幼儿参加。
三、活动过程：
(一)、整理课堂教学环境。
游戏：《我的小手骨碌碌》
(二)、点物匹配示范教学
师：今天，我们要邀请几位小朋友到班上来做客，我们先把教室装饰得漂亮一些。(出示范画)
师：花瓶了的花怎么了?(凋谢了)我们把它变出来，好吗?
要变几朵呢?你怎么知道的?师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范，按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否一致，表扬幼儿的能干。
(三)、物点匹配，等量匹配示范操作。
请出小客人，欢迎小客人。
师：小朋友数一数来了多少客人?可以用那张点卡表示?请一幼儿选择、出示相应的大点卡，师幼点数客人数与点子数是否匹配，表扬幼儿的能干。
师：一个客人一把椅子，5 个客人需要几把椅子?请幼儿给客人匹配椅子，师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主人的热情。
(四)、幼儿操作实践点物匹配。
1、小朋友来做客，我们怎么招待他们呢?家里有彩色面泥，小朋友们想搓元宵招待他们么?你想搓几个呢?你想搓几个“元宵”你就选有几个点子
的点卡，好么?
2、幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个元宵。
3、按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。放音乐律动 CD。幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓“元宵”装在小盘子里。幼儿互相观察、点数搓的“元宵”是否与点子数一样
多。
五、活动结束：
教师总结本次活动中幼儿的具体表现，表扬和鼓励那些表现积极的幼儿，使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养幼儿对教学活动的兴趣。
篇二：幼儿园小班数学教案学习数字 5
幼儿园小班数学教案学习数字 5
一，
活动目标：
1，
通过日常生活中“起床”活动，学习 5 以内数的形成、数数、认识数字 5。
2，
激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处
二，
活动准备：
1，
5 的圆卡和数字卡若干。
2，
幼儿用彩笔和练习纸若干。
三，
活动过程：
1，
帮助我们的小娃娃。师:娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?(好)1）穿衣服：边给娃娃穿衣服边说：1 件衣服添上 1 件是 2 件，2 件添上 1 件是 3 件?.？（小朋友一起点数）2）
扣纽扣：我们来数数，扣了几颗（4 颗）再加上 1 颗是几颗？3）
梳辫子：我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数 1、2、3、4（复习 4 以内数）的形成。4）
系鞋带：帮娃娃穿鞋带孔提出：已经穿了几个？（4 个。再添上 1 个是几个？）5）老师：我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，并学习了数数，今后我们自己穿时也可以边穿边数。
2，
认识数字：5
1）
5 件衣服、5 粒扣子、5 根小辫、5 个鞋带孔可用几个圆点表示？
2）
观察、讨论：“5”像什么？
3，
老师请幼儿涂色：今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字 5 表示的礼物涂上美丽的颜色。4，
延伸：鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。
篇三：幼儿园小班数学教案：学习 5 以内的计数
幼儿园小班数学教案：学习 5 以内的计数
活动目标：
1、复习 5 一杯的计数，进一步感知 5 以内数的实际意义。
2、通过操作，学习 5 以内的等量对应。
3、培养观察力和对数的兴趣。
活动准备：
1、教具：数量 1—5 的拼图卡片。
2、幼儿用书，油画棒。
活动过程：
一、复习 5 以内的计数和等量对应
1、今天老师带来了一些漂亮的拼图，漂亮拼图都藏在这些五颜六色的小花后面，只要找出数量相同的小花就能拼出美丽的图画，大家快来找找吧。
2、教师拿出其中一张卡片：我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?哪张卡片上的小花和红色色的数量一样多?
3、小朋友说蓝色的小花和红色的小花一样多，我们一起来数数看。(用一一对应的方法感知等量关系。)
4、3 朵红色的花可以用几个圆点来表示?3 朵蓝色的话用几个圆点来表示?所以这两种小花一样多，我们来看看对不对?(拼图验证)
5、还有谁来把剩下的拼图找出来?
二、巩固 5 以内的等量对应
1、还有一些小动物带着漂亮的气球和彩旗，我们一起来看看吧。(发放幼儿用书，引导幼儿看第 3 页的内容。)
2、小老虎拿了几个气球?谁拿的彩旗和小老虎的气球数
量一样多?我们用笔把它们连起来。
3、数一数还有哪两个小动物拿的气球和彩旗数量是相同的呢?请小朋友用笔把它们连起来。
4、幼儿操作。
三、展示部分幼儿作业，收拾操作材料，结束活动。
编辑：cicy
篇六：小班数学活动教案
园小班数学活动教案《比多少、一样多》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园小班数学活动教案《比多少、一样多》及教学反思
《小班数学活动教案《比多少、一样多》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学活动教案《比多少、一样多》含反思！
设计背景
布置一个池塘，一块萝卜地。
活动目标
1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。
2、培养幼儿活泼开朗的性格。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点
采用角色游戏，让幼儿掌握：小猫多还是鱼多，小兔和小猫一样多。
活动准备
小猫，小兔头饰 12 个、狮子头饰 1 个，萝卜、小鱼若干，布置一个池塘，一块萝卜地，2 只小篮子。
活动过程
1、听琴声幼儿入教室，教师扮演狮子大王，幼儿扮小猫，小兔。
2、用角色的口吻启发幼儿比较小动物的数目一样多：狮子只有1 只，比小兔(小猫)少，小兔(小猫)比狮子多。!出自:快思老.师!
3、狮子大王带小动物做游戏：
(1) 抓鱼：小猫轻轻地到池塘里抓鱼(鱼比猫多若干)，要求猫先抓一条鱼，而后有 2 只猫再各去再挂 1 条鱼，比一比：小猫多还是鱼多。(鱼比猫多，猫比鱼少)
(2) 拔萝卜：小兔到萝卜地里去拔萝卜(萝卜比小兔少)，要求每只小兔拔一个萝卜，最后有 2 只小兔子没拔到萝卜，要比一比：小兔多还是萝卜多。
(3) 比一比：小猫抓的鱼和小兔拔的萝卜谁多、谁少。(鱼比萝卜多，萝卜比鱼少)
(4)找朋友：音乐起，小猫和小兔互相找朋友，找到后比一比：小兔和小猫一样多。
教学反思
1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多
2、培养幼儿的活泼开朗的形格。
3、活动中存在很多不足之处，有待完善
4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。
5、听取专家、老师们的见意后，完善到教学活动中，使这节课更完美。
小班数学活动教案《比多少、一样多》含反思这篇文章共 1823字。
第二篇：幼儿园小班数学教案《比多少、一样多》及教学反思
小班数学教案《比多少、一样多》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养活泼开朗的性格，通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多，培养幼儿比较和判断的能力，快来看看幼儿园小班数学《比多少、一样多》含反思教案吧。
设计背景
布置一个池塘，一块萝卜地。
活动目标
1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。
2、培养幼儿活泼开朗的性格。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点
采用角色游戏，让幼儿掌握：小猫多还是鱼多，小兔和小猫一样多。
活动准备
小猫，小兔头饰 12 个、狮子头饰 1 个，萝卜、小鱼若干，布置一个池塘，一块萝卜地，2 只小篮子。
活动过程
1、听琴声幼儿入教室，教师扮演狮子大王，幼儿扮小猫，小兔。
2、用角色的口吻启发幼儿比较小动物的数目一样多：狮子只有
1 只，比小兔(小猫)少，小兔(小猫)比狮子多。
3、狮子大王带小动物做游戏：
(1) 抓鱼：小猫轻轻地到池塘里抓鱼(鱼比猫多若干)，要求猫先抓一条鱼，而后有 2 只猫再各去再挂 1 条鱼，比一比：小猫多还是鱼多。(鱼比猫多，猫比鱼少)
(2) 拔萝卜：小兔到萝卜地里去拔萝卜(萝卜比小兔少)，要求每只小兔拔一个萝卜，最后有 2 只小兔子没拔到萝卜，要比一比：小兔多还是萝卜多。
(3) 比一比：小猫抓的鱼和小兔拔的萝卜谁多、谁少。(鱼比萝卜多，萝卜比鱼少)
(4)找朋友：音乐起，小猫和小兔互相找朋友，找到后比一比：小兔和小猫一样多。
教学反思
1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多
2、培养幼儿的活泼开朗的形格。
3、活动中存在很多不足之处，有待完善
4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。
5、听取专家、老师们的见意后，完善到教学活动中，使这节课更完美。
本文扩展阅读：比：两个数相除，又叫做这两个数的比。概念比是由一个前项和一个后项组成的除法算式，只不过把÷(除号)改成了:(比号)而已，但除法算式表示的是一种运算，而比则表示两个数
的关系。和分数的分数线类似。
第三篇：幼儿园小班数学教案《比较物体的多少、一样多》及教学反思
小班数学教案《比较物体的多少、一样多》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养思维的灵活性和动手操作的能力，通过多种游戏活动，学习运用一一对应的方法比较两组物体的多少、一样多，探索出使两组物体由不一样多变成一样多，一样多变成不一样多的方法，快来看看幼儿园小班数学《比较物体的多少、一样多》含反思教案吧。
设计意图：
《比较物体的多少、一样多》是幼儿园小班数学内容，本节课要求幼儿对两组物体能够比较并能探索出两组物体由不一样多变成一样多，一样多变成不一样多的方法，一般来说，3-4 的幼儿对比较物体多少的概念有一定的认识，让幼儿学习运用一 一对应的方法比较两组物体的多少、一样多，可以为幼儿在今后学习数学打下基础。
活动目标：
1、通过多种游戏活动，学习运用一一对应的方法比较两组物体的多少、一样多。
2、培养思维的灵活性和动手操作的能力。
3、探索出使两组物体由不一样多变成一样多，一样多变成不一样多的方法。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
塑胶垫若干(比幼儿人数少一块)，碟、叉等食物若干份，记录卡若干份。
活动过程：
一、集体活动“找坐垫”游戏，引起幼儿学习比较物体多少的兴趣。
1、师：“请小朋友们一起找一块坐垫，来跟老师做游戏。”让小朋友用重叠对应的方法比较多少(小朋友多，坐垫少)。
2、集体讨论“如何才能使小朋友人数和坐垫一样多?”
二、分组活动，运用重叠、并置等一一对应的方法比较物体的多少，并进行简单的记录。
通过“娃娃吃饭”的游戏，比较餐具的多少。
三、小结
引导幼儿小结如何令“不一样多变成一样多”的多种方法。
活动分析：
这一节课的数学是针对小班幼儿，他们的年龄小，爱动，爱玩儿，好奇心强，注意力容易分散，根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心;我采用了愉快的数学方法。以游戏的形式让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿对学习的积极性。为了更好地突出有幼儿的主体地位，在整个数学过程中，通过“娃娃吃饭”的游戏贯穿活动的始末，幼儿在游戏中兴高采烈地学习，在玩的过程中学会了一一
对应的方法比较物体的多、少及其变化，同时从不同学习层次的需要出发，用多种材料让幼儿操作让他们数一数，说一说，比一比多种形式，让幼儿积极动眼，动脑，动手，引导幼儿通过自己的学习经验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。
教学反思：
这节课，我通过这些环节的教学设计指导幼儿观察游戏操作，获取新知，在教学过程中让幼儿动眼，动手，动脑为主的学习方法，是幼儿学习有兴趣，学有所获。
本文扩展阅读：物体，指自然界客观存在的一切有形体的物质，一般分有气态、液态和固态。
第四篇：幼儿园小班数学教案《一样多》及教学反思
小班数学教案《一样多》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿对数学产生探索欲望，能够辨别两样物品数量是否一样多，能够听懂老师简单的指令跟同伴交流合作进行操作，快来看看幼儿园小班数学《一样多》含反思教案吧。
活动目标：
1、能够辨别两样物品数量是否一样多。
2、对数学产生探索欲望。
3、能够听懂老师简单的指令跟同伴交流合作进行操作。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动重点难点：
重点：学习辨别两样少量物品是否一样多。
难点：会辨别两样少量物品是否一样多。
活动准备：
PPT 课件、操作学具、胶棒。
活动过程：
一、认识“一样多”
师：小朋友们上午好，我今天好开心哦，有这么多客人老师来我们班做客了，我们跟客人老师问好吧!(客人老师好!)哇，小朋友们真棒，我喜欢 XXX，你们看坐得真好，喜欢 XXX，坐得真精神。我今天还邀请了一些动物朋友来我们班，你们想知道是谁吗?(想!)一会等他们来了就知道了。
(敲门声)
师：哦，来客人了，我们一起打开门(模仿开门动作)是谁来了?(小猫)来了几只小猫啊?(一只)一只小猫我们用数字“1”来表示。小猫玩了一会，肚子好饿哦，好，请他吃条鱼吧，我请小猫吃一条鱼，用数字“1”来表示，一只小猫吃一条鱼吃得好饱哦。咦，你们看，这是什么数字?(1)这是什么数字?(1)这个数字“1”和这个数字“1”是一样的，我们就说一只小猫和一条小鱼的数量一样多。
(敲门声)
师：又有动物朋友来了，一起打开门,看看是谁来了?(小白兔)来了几只小白兔啊?(2 只)两只小白兔我们用数字“2”来表示，小白兔也想吃东西呢，请他们吃胡萝卜吧。给这只小白兔一根，给这只小
白兔一根。一只小白兔吃了一根胡萝卜，两只小白兔吃了几根胡萝卜?(2 根)两只小白兔吃了两根胡萝卜我们用数字“2”来表示，你们发现什么了吗?这个数字几?(2)这个数字几?(2)这个数字“2”和这个数字“2”是一样的，我们就说两只小白兔和两根胡萝卜的数量一样多。
(敲门声)
师：又有动物朋友来了哦?小朋友打开门，看看，谁来了?(小狗)来了几只小狗?(3 只)，三只小狗用数字“3”来表示。我们请小狗吃骨头吧，请他吃一根，请他吃一根，他也吃一根。小狗也吃饱了，三只小狗吃了几根骨头?(3 根)三根骨头用数字“3”来表示，你们有什么发现呢?数字“3”和数字“3”是一样的，我们说三只小狗和三根骨头的数量一样多。
小班数学教案《一样多》含 PPT 课件
三、巩固认识
师：哇，小朋友把动物朋友都喂得饱饱的，下面我来问问小朋友你喂谁吃东西了?你发现什么了?(XXX 和 XXX 一样多)真棒!
我们一起去外面看看还有哪些东西是一样多的吧!走喽，小猫再见，小白兔再见，小狗再见!
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
本文扩展阅读：一样是一个词语，读音为 yī yàng。有三种解释: 1.同样;没有差别。
2.表示相似。
3.一种;一件。
第五篇：幼儿园小班下学期数学教案《比多少》及教学反思
《小班下学期数学教案《比多少》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班下学期数学教案《比多少》含反思！
活动目标：
1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。
2、在活动中会用语言表达多少和一样多的数量关系。
3、愿意和同伴一起活动，体验数学活动的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展目测力、判断力。
活动准备：
1、娃娃图片
2、帽子、围巾、口罩
活动过程：
一、创设情境，导入课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、出示图片
师：冬天来了，天气越来越冷，小朋友出门要带上帽子、围巾好口罩。
二、帽子和围巾比较多少。
1、师：图上有什么？（帽子和围巾）
有几顶帽子？（2 顶帽子）用数字几来表示？
2、几条围巾？（3 条围巾）用数字几来表示？
3、帽子和围巾哪个多？(教案来源：快思教案网)哪个少？
三、围巾和口罩比较多少
1、有几条围巾？（3）几只口罩？（2）
2、各用数字几来表示？
3、围巾和口罩哪个多哪个少？
四、小朋友和口罩比较多少
1、有几位小朋友？（3）用数字几来表示？
2、有几只口罩？（3）用数字几来表示？
3、帮小朋友带上口罩。
教学反思
1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多
2、培养幼儿的活泼开朗的形格。
3、活动中存在很多不足之处，有待完善
4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。
5、听取专家、老师们的见意后，完善到教学活动中，使这节课更完美。
小班下学期数学教案《比多少》含反思这篇文章共 1584 字。
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篇七：小班数学活动教案
数学活动：《蝴蝶找花》教案及教学反思 小班数学活动：《蝴蝶找花》教案及教学反思小班数学活动：《蝴蝶找花》教案及教学反思
黄丹丽 一、活动目标：
1、认识物体的颜色特征。
2、能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果。
3、能按规则操作，操作结束后能收拾好自己使用的材料。
二、活动准备：
多用插板、白磁板、底纸《蝴蝶找花》、红黄颜色标记磁贴、红黄绿大小蝴蝶磁贴。
三、教学过程
1、情境导入
师：今天天气真好，看看花园里飞来了谁？飞来了几只蝴蝶？我们 永 怎样才知道有几只蝴蝶呢？ 刷 大家一起来数一数吧。1、 肢 2、3、4、5、6、一共 安 有 6 只蝴蝶。再看看这些蝴 筒 蝶有什么不一样？
2、 翌 引出问题
师：蝴蝶飞呀 拯 飞，一样颜色的蝴蝶要在同 绎 一朵花上吸花蜜。你会把一 秘 样颜色的蝴蝶放在同一朵花 月 上吗？
3、演示规则
京
师：谁愿意来试一试呢？ 疟 大家看看，他把什么颜色的 旷蝴蝶放在了一朵花上？检查 莹 一下，还有没有这种颜色的 偷 蝴蝶了？另外几只蝴蝶也要 运 这样，相同颜色的分在一起 蛀 ，请小朋友等一下自己去分 仅 。分完蝴蝶以后还要把篮子 匪 里的颜色标记放到花瓣的下 呵 面，表示是这种颜色的蝴蝶 蜒 选中的花。比如，红蝴蝶飞 栈 到这朵花上，我们就要把红 羡 颜色标记放到这朵花的花瓣 亨 旁边。看看哪张是表示红颜 帐 色的标记呀？我们叫他一声 厦 “红标记”，另外两张也看 菏 一看，黄颜色的叫什么标记 嗜 ？绿颜色的叫什标记？这个 猿 游戏的名字叫蝴蝶找花，蝴 澄 蝶找花游戏怎么玩呢？先把 疑 一样颜色的蝴蝶分到同一朵 衍花上，分完蝴蝶以后要记住 逆 放什么？ 4、幼儿分组操作 伯
师：现在请小朋友不搬 凛 椅子，轻轻跟老师走过来， 藩 找个位置坐下，等老师说游 隔 戏开始了，小朋友们就可以 你 玩游戏了。
观察指导：
渐 提示幼儿先分蝴蝶再放标记 砸 ，检查幼儿是否理解一样颜 鄂 色的蝴蝶放同一朵花上的规 挪 则，观察幼儿的操作策略， 叫 分析发展水平，因势利导。
于
5、提示常规及整理
师 估 ：今天我们的游戏玩到这里 剥 就结束了，现在请小朋友请 蚂 按顺序把自己使用的学具材 期 料收到篮子里，先把颜色
标 柜 记拿下来放到篮子里，再把 嘱 蝴蝶收到篮子里。最后请小 利朋友们在检查一下，地板和 殊 桌子上还有没有没收好的学 珠 具材料。
6、交流及评价
粳
交流——师：刚才小朋友 抢 都玩了蝴蝶找花的游戏，那 伴谁愿意上来把自己刚才分蝴 愤 蝶的事做给大家看一看？
担
评价——师：今天蝴蝶姐 议 姐非常感谢小朋友为它们解 优决了按颜色分类吸花蜜的问 氛 题，今天在粉蝴蝶时，哪些 酷 小朋友学会用颜色标记表示 点 分类结果的？哪些小朋友玩 牟 过游戏后学会收拾材料的？ 杜 以后我们每做一个活动，都 页 要记住收拾好学具材料。结 鄂 束活动。
教学反思：
整 托 个活动以游戏贯穿始终，各 凹 环节衔接自然。幼儿在玩当 熏 中学会了能按颜色分类，并 润 用颜色标记表示分类结果， 毒 达到了教学目标。孩子们活 满 动过程中，兴趣很高，注意 瓜 力非常集中，孩子们都积极 愿 参与游戏，玩的不亦乐乎， 锗活动气氛非常活跃。唯有不 袁 足之处是：教师组织活动的 卞 语言需要再简练一些，还有 侩 幼儿分组操作活动环节，教 近 师观察指导的引导语要规范 浮 准确。还有当幼儿回答教师 帐 提问的问题后，要及时的给 闷 予幼儿表扬及鼓励。