春天来了幼儿园中班教案(12篇) 春天来了幼儿园中班教案（12篇）春天来了幼儿园中班教案1设计背景小伴侣对自然界中的一切都布满奇怪，尤其是四季的改变过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的神秘下面是小编为大家整理的春天来了幼儿园中班教案(12篇) ,供大家参考。
春天来了幼儿园中班教案（12篇）
春天来了幼儿园中班教案1设计背景
小伴侣对自然界中的一切都布满奇怪，尤其是四季的改变过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的神秘轮回。于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让小伴侣真正感受到春天的气息、大自然的秀丽。
活动目标
1、让儿童通过看图、商量、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培育小伴侣喜爱大自然、喜爱春天的情感。
4、培育小伴侣的想象力、制造力、绘画表达力量。
重点难点
重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言力量和绘画力量
难点：能用绘画表达对春天的情感
活动预备
1、大挂图、大字卡
2、小伴侣用书、录音带
3、相关春天的图片资料〔柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝〕
活动过程
活动〔一〕春天走来了
①出示大挂图，请小伴侣看图说话；
老师：“秀丽的春天来到了，你们喜爱春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们认真观看画面，说说观察了什么？”
小伴侣：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小伴侣”
老师：“柳树到了春天有什么改变？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小伴侣在做什么？”
老师引导小伴侣说出其它事物的改变，并逐句引出儿歌
老师：“小伴侣说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高兴奋兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小伴侣在草地上放风筝。”
②播放录音，老师带着小伴侣观赏、朗读儿歌
活动〔二〕字宝宝乐园
①请小伴侣打开书，边听录音边用手指划读
②玩字宝宝嬉戏：“小孩小孩真爱玩”。
老师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要和我们玩嬉戏呢。”请小伴侣一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来；哈哈，××回来了！”
活动〔三〕绘画
①引导小伴侣观看有关春天的图片资料〔柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝〕
②商量春天的美景，启发小伴侣扩展思路，并用画笔画出更多
春天的景象、春天的颜色。
③指导小伴侣初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简洁画法等。
活动延长：
①请家长周末带小伴侣春游，发觉更多春天的隐秘。
②老师和小伴侣一起布置增加有关春天的图片。
③带着小伴侣播种各种种子，观看其生长过程。
教学反思
1、春天是万物复苏的季节，在小伴侣园的四周和大自然中改变万千，柳条抽芽、桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，小伴侣们可以通过观看大自然的景象去查找有关春天的隐秘，在暖暖的春风里去春游，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌“春天来了”让小伴侣了解春天的主要特征，培育小伴侣对春天的宠爱以及对大自然的探究爱好。
2、通过一系列以小伴侣为主的活动，培育小伴侣良好的阅读习惯、语言表达力量，让小伴侣学会用观看的方法、敏锐的眼睛去感知和发觉春天的改变、人们的活动、生物生长的改变等，激发小伴侣喜爱大自然，增添环保意识。
春天来了幼儿园中班教案2活动名称：
春天来了
活动目标：
1、能主动查找、发觉春天自然界的改变。
2、喜爱观看，有剧烈的奇怪
心和探究欲望。
活动预备：
事先请幼儿自己在生活中查找春天，并自己记录下来；幼儿绘画用具。
活动过程：
1、春天在哪里？
2、提问：春天静静地来了，春天在哪里呢？
幼儿沟通自己的发觉，老师依据幼儿讲解并描述用图标的形式记录下来，展现在活动室墙面上。
3、春天来了。
——幼儿分散活动，在园内连续查找春天。
——老师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的改变。
4、我找到了春天。
——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地到达了预期设计的活动目标。
春天来了幼儿园中班教案3活动目标
1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。
2、增添幼儿对大自然的喜爱。
3、培育了幼儿的观看力、提高了幼儿的唱歌力量。
教学重点、难点
教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参加活动。
教学难点：精确地演唱歌曲。
活动预备
电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。
活动过程：
开头环节：
组织教学，体验春天。
①猜谜语
②看春天图片
③说春天
基本环节：
揭示课题，学习新歌。
①听老师弹唱，了解歌曲。
②讲解歌曲内容意思。
③看种发芽的过程图。
④发散思维，鼓舞发言。
⑤学唱歌曲，唱清歌词。
⑥自主演唱，大胆尝试。
⑦完好演唱，师生合作。鼓舞幼儿极力表现。
结束环节：
老师评价，总结教学。
延长活动：
我们小伴侣的成长离不开谁？
你会怎样感谢伴我们成长的人？
教学反思
通过本次活动，孩子们对大自然有了肯定的熟悉，能很好的感受音乐所表现的春天。孩子们主动性很高，但演唱形式还可以再多样化点儿。
春天来了幼儿园中班教案4内容与要求：
1、了解春天的主要季节特性，关注自然环境的改变，感受春天是一个美的季节，喜爱亲近大自然。
2、通过对四周动植物的观看，产生探究其特性的深厚爱好。
3、以各种形式表达自己的情感和体验，有初步的爱护环境的责任意识。
4、培育幼儿的观赏力量。
5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
环境创设与资源整合：
墙面环境：
互动主题版面：我发觉的春天；花儿朵朵开；种植乐；蝴蝶飞〔老师布置好整个大布局；〔粘贴有幼儿画、种植照片、搜集的春天的动植物图片等等〕和幼儿一起完善春天的美景。
源利用家长资源：
1.和孩子一起查找收集春天的信息，在休息或是空余时间带着您的孩子观看春天花草树木的改变，体验发觉的乐趣并和您的孩子沟通他〔她〕的发觉并尝试将观看到的春天的改变用绘画的方式记录下来。
2.让你的孩子带一盆植物来园，让孩子在观看中了解植物的成长。
社区资源：
去外查找春天的景象。
主题活动收集有关＂我欢乐、我英勇＂主题的材料。
活动反思：
通过一系列以幼儿为主的活动，培育幼儿良好的阅读习惯、语言表达力量，让幼儿学会用观看的方法、敏锐的眼睛去感知和发觉春天的改变、人们的活动、生物生长的改变等，激发幼儿喜爱大自然，增添环保意识。
春天来了幼儿园中班教案5活动目的：
1、学会听歌曲前奏，用齐唱、分组唱方式进行有表情的演唱并唱准休止符
2、引导幼儿随乐曲依据歌曲内容作相应的动作
3、激发幼儿喜爱春天的情感
活动预备：
图谱一张
活动过程：
1、谈话：告知老师如今是什么季节？你发觉春天有什么改变？春天美不美？你的心情怎样？〔启发幼儿表现兴奋的样子〕那么我们把兴奋的心情唱出来吧。
2、发声练习：用“春天来到了”练声
3、出示图谱：你看到图上有什么？〔幼儿自由回答〕，用拍手赞美秀丽的春天。
4、老师把这么好听的诗歌谱成一首唱歌给小伴侣听一听吧〔老师示范唱后问幼儿：用什么心情唱的？〕
5、教唱歌曲三遍
6、提问：喜爱歌曲中的那一句〔幼儿个别回答后齐唱〕
7、启发幼儿看图谱齐唱一遍歌曲
8、分组唱〔用猜拳决先后〕，一组唱完后启发另一组说一说唱得好不好？好在什么地方？老师评价，重点指出唱准休止符，另一组唱完后再进行评价。
9、启发幼儿依据歌词创编相应动作，再边唱边用动作表现歌曲内容。
10、用好听的声音唱给在座的老师听一听好不好？
活动结束：学蝴蝶飞、小鸟出活动室。
春天来了幼儿园中班教案6活动目标
1、感知春天的主要特征，感受春天的美妙，培育幼儿喜爱和亲近大自然的情感。
2、引导幼儿用语言等不同的方式，表达对春天的感受和熟悉，培育幼儿的观看力和想象力。
3、鼓舞幼儿主动参加户外活动，体验与同伴共同嬉戏的乐趣。
4、让幼儿在学习中树立爱护环境的意识。
教学重点、难点
重点：理解散文诗的内容，有感情的朗诵。
难点：尝试让幼儿看图片，自由表达所想、所感。
活动预备
1、学问阅历预备：带幼儿在自然中找春天，了解春天的基本特征；
2、春天的图片及课件；
3、《春天来了》的音乐；
活动过程
一、组织教学
手指律动操：《小手小手变魔术》
二、谈话导入
老师与幼儿一起回顾春天的景象。
春天来了，万物复苏，一片生气盎然的景象！请小伴侣们回忆一下你印象当中的春天是什么样子的？
三、新授教学
1、出示春天的图片，请幼儿观看并讲解并描述春天里有些什么？〔启发幼儿用好听的词语来描述春天里的改变？〕
2、放幻灯，老师讲解并描述、幼儿观赏初识散文诗《春天来了》
3、围绕图片提出问题，关心幼儿理解课文内容
雪发生了什么样的变换？小鸭跳进了什么里面，在做什么？青蛙从什么里面钻了出来？柳树发生了什么改变？蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么？
4、请幼儿看图片说说“春天”的景象。
5、鼓舞幼儿大胆尝试有感情地朗诵。
6、看图说话
老师：“小伴侣你看到了图片上的小伴侣在做什么？他们做的对吗？为什么?”
四、结束部分
伴随音乐背景，师幼走出教室，去校内里《找春天》。
春天来了幼儿园中班教案内容与要求：
1、观赏并且理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上
2、感受春天里大自然改变的秀丽景象
重点与难点：
重点：观赏并且理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上
难点：感受春天里大自然改变的秀丽景象
活动过程：
〔一〕活动导入：
师：小伴侣，如今是什么季节？你是怎么知道的？老师画了一幅秀丽的春天的图画，想看吗？
〔二〕观赏：
〔出示PPT，引导幼儿观看，理解画面内容〕
1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色：小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等，以及它们在春天里的样子
2、师：图上有什么？它们是什么样子的？
3、引导幼儿理解儿歌内容，初步的学习朗诵儿歌。
〔1〕、老师出示PPT，引导幼儿观赏故事。
〔2〕、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。
师：故事的名字叫什么？春天来了，谁醒了呢？
〔3〕、请幼儿倾听故事一遍，提问并引导幼儿用故事中的语句回答下列问题。
a、师：春天来了，谁醒了？它在干什么呢？
b、师：小溪醒了，它在做什么？什么叫长跑？为什么说小溪在练长跑呢？〔集体朗诵这句儿歌〕
c、师：麦苗醒了，它在做什么？麦苗为什么会弯腰？〔请幼
儿仿照麦苗弯腰的动作，边做动作，边朗诵这句儿歌〕
d、师：桃花醒了，它在做什么？什么是绽笑脸？
e、师：柳树醒了，它在做什么？柳树的辫子是什么？
f、师：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？
4、老师幼儿共同完好地将图片放到匹配的位置上
小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子、麦苗
春天来了幼儿园中班教案设计意图：
春天是一个布满着暖和，布满着生气的季节。自然界的动植物以及天气每天都在改变着，我们班的孩子也感觉到了这种改变。虽然他们对春天有了一些了解，但他们对春天还是布满了无比的奇怪
心。看着孩子们一脸的仔细，我突然想起应当为孩子制造一个可以尽情表达他们对春天宠爱之情的活动。依据孩子们的爱好特点，我选择了音乐《春天》这一活动。活动中让幼儿有充分的想象空间，又敬重了孩子们的意念，让他们在歌声中感受到春天的秀丽。
活动目标：
1.理解歌曲内容，熟识曲调，并学会演唱。
2.感知三拍子音乐的节奏。
3.让幼儿在音乐活动中感到欢乐。
活动预备：
1.图片，黑板，彩色粉笔
2.配套磁带或光盘。
活动过程：
1.复习《蝴蝶飞》。
老师弹《蝴蝶飞》的曲子，幼儿做蝴蝶飞的动作。
2.新授歌曲《春天》。
〔1〕引导幼儿谈谈春天的特征，听《春天》这首歌的录音。师：春天来了，杨柳随风飘扬燕子从南方飞来，绿绿的秧苗在田野里点头微笑，金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美妙。如今，这秀丽的景色被写成了美丽的歌曲，请听。
〔2〕学习歌词。师示范唱歌，幼儿初步了解内容，讲解并描述歌曲说了些什么。
师一边朗诵歌词，一边用图画加深幼儿对唱词的理解记忆。
〔3〕幼儿随音乐节奏说歌词。
3.学唱歌曲。
〔1〕师边弹钢琴边唱，幼儿跟着轻声唱。
〔2〕师突出唱“啦”时的强弱表现。
〔3〕用不同的方法练习，稳固。
4.师幼共同演唱歌曲2—3遍，幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组拍手打节奏。三组乱换。
延长：
1、让幼儿依据春天的特征自编其次段，第三段歌词并演唱。
2、画出春天的景物。
春天来了幼儿园中班教案设计思路：
春天是小伴侣最喜爱的季节，由于有小花、小草和小树，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通过进行主题活动《春天来了》以后，小伴侣们更加了解了春天的季节特征，更加喜爱春天了。我班的孩子比较喜爱唱唱跳跳，表演的欲望较强，他们很愿意用自己的歌声和身体来表现春天的秀丽事物，因此，我设计了这一节音乐活动，让小伴侣充分发挥自己的想象力，去感受春天的美，尽情地表现春天美妙的事物，来表达对秀丽春天的感受。
活动名称：
春天来了
活动目标：
1.观赏歌曲《春天来了》尝试学唱歌曲。
2.学习用自己的肢体动作来表现春天美妙的事物。
活动预备：
1.已经了解了一些春天的主要特征，如：嫩绿的柳树枝条在随风摇摆；燕子和蜜蜂.蝴蝶都飞来了；小草发芽了；春雨轻轻的下等等。
2.《春天来了》的音乐录音。
活动过程：
一、谈话
老师提问：如今是什么季节？
你看到的春天是什么样的？
二、观赏歌曲《春天来了》
1、老师播放歌曲的录音，小伴侣倾听一遍。
2、小伴侣说说听到了歌中唱些什么？小鸟们聚在一起干什么？〔说说小鸟们的心情〕小鸟们还送给我们祝愿呢，它们都说了些什么呢？春天来了，你们快乐吗？为什么？
3、接着再听一遍歌曲录音。
4、老师带着小伴侣朗读一遍歌词。
三、学唱歌曲
1、小伴侣再倾听歌曲《春天来了》录音一遍，听后可以让小伴侣简洁地商量听歌曲后的感受。
2、让小伴侣跟着歌曲录音数拍子，熟识旋律。
3、小伴侣反复跟唱歌曲。
四、进行表演
1、依据歌曲的.内容自己自由地做表演动作。
2、请几位动作做得较好看的小伴侣上来示范，大家跟着做。
3、你还能用什么好看的动作来表现秀丽的春天呢？〔小伴侣在音乐的伴奏下进行表演，尽情地抒发对春天美的感受。〕
春天来了幼儿园中班教案1目标：
1.通过观看、谈话、远足等活动，知道春天来了。并能从树、花、草中找出春天来时的特征。
2.依据动植物的特征，学习并创编。
3.拓展幼儿的思维，进展幼儿的想象力和制造力。
预备：已经观看过春天的景色，春天的背景图、柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带。
过程：语言导人课题：小伴侣，你们知道如今是什么季节吗？〔春天〕你们喜爱春天吗？〔喜爱〕今日我们就学一首关于春天的，好吗？
1.出示春天的背景图，贴柳树的图片后，老师示范说：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。
2.幼儿看图片跟老师学说第一句。
3.在背景图上贴小草的图片，老师示范说：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。
4.看着图片学说其次句后,连说2—3遍。
5.出示文字条：春天来了，〔1〕，对着我们〔2〕。
老师讲解创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它贴在〔1〕处,在〔2〕处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对着我们咪咪笑。
6.依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿依据图片进行创编，老师赐予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐，激发幼儿创编的心情。
7.鼓舞幼儿发挥想象力创编生活中的内容。
8.老师记录创编的，幼儿和老师一同说。
9.老师小结：小伴侣把春天编的真美，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。
春天来了幼儿园中班教案11设计背景
春天是一个秀丽的季节,枯黄的原野变绿了,新绿的叶子在枯枝上长了来…大自然的奇异改变,影响着人们的生产和生活.同时为幼儿供应了丰富的以知对象,鼓舞幼儿到大自然中去探究大自然的神秘,在感知的基础上进一步了解大自然喜爱大自然.
活动目标
1、到户外观看春天，领会春天的秀丽景色，体验春暖花开。
2、感受春天气温柔人们服饰的改变，知道适当增减衣服。
3、学习歌曲《春天在哪里》感受歌曲美丽的旋律，提高表现力。
重点难点
难点：能够用完好勇顺的语言描绘春天。
重点：能够用丰富的语言词汇说出春匡都会看到什么，越多越好。
活动预备
选择好公园〔效外或农村〕作为春游地点，确定好路线和家长联系，请家长为幼儿做好春游预备。
活动过程
一、1、向幼儿介绍春游地点，活动内容及留意事项；
2、带着幼儿来到春游地点观赏白云、蓝天和流水，倾听小鸟的叫声；
3、引导幼儿观看自然界的改变。
二、让幼儿通过“看一看、听一听、闻一闻、摸一摸”来回答老师提出的问题。
1、提问：
〔1〕春天的小草是什么颜色的？那冬天的呢？
〔2〕春天的大树是什么样子的？那冬天的呢？
〔3〕春天的河水是什么样子的？那冬天的呢？
〔4〕我们从冬天到春天身上的衣服有什么改变？
〔5〕小燕子会从哪里飞回来？
2、听老师讲小常识：
〔1〕春天都有什么花会开？〔桃花，杏花，迎春花〕
〔2〕冬眠的动物有哪些？〔蛇、青蛙、熊等…〕他们到春天的改变
三、活动延长：
1.学唱歌曲《春天在哪里》。
〔1〕老师和幼儿一起说歌词。
〔2〕老师放歌曲录音，幼儿随着唱。
2.通过观看春天。让幼儿自由创作一幅画。然后展出一同观赏。
春天来了幼儿园中班教案12活动由来：
俗话说："一年之计在于春"，春天代表着盼望，布满了生气。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有明显的季节改变特征，特别适
合幼儿观看春天的改变现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培育幼儿对科学活动的爱好和参加自然科学活动的主动性，表达喜爱春天，喜爱大自然的感情。
活动目标：
1、通过观看，大家知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。
2、体会春天的改变，感受阳光的暖和，表达喜爱春天、喜爱大自然的感情。
活动重难点：
柳树发芽了，表示春天来了。
活动预备：
1、《春天》的磁带，录音机。
2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。
活动过程：
一、引入
师：小伴侣们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？
二、熟悉春天
1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿认真看课件。
2、老师提问：刚刚你们看到了什么？柳树有什么改变？
3、老师出示课件中放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿认真观看，告知幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。
4、老师出示冬天的柳树图〔省略〕，提问：这是春天的柳树吗？为什么？
5、老师出示春天的柳树图〔省略〕，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？
6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。
附儿歌：春天来了
春天来了，〔两臂上举，两手做招手的动作〕
柳树发芽了，〔两手并拢，掌心相对，渐渐做张开的动作〕
大雁飞回来了，〔两手自然张开，上下摇摆双臂做翱翔的动作〕
我们真呀真兴奋！〔两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作〕
三、小结：
春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！
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